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幼儿园中班《我的爸爸妈妈》教案
幼儿园中班《我的爸爸妈妈》教案第一章：活动目标1.1 了解自己的父母，知道爸爸妈妈的名字、外貌特征和兴趣爱好。
1.2 学会表达对父母的感激之情，培养亲子间的感情。
1.3 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力。
第二章：活动准备2.1 家长填写《爸爸妈妈信息表》，包括姓名、年龄、职业、兴趣爱好等。
2.2 准备亲子照片，方便幼儿认识和分享。
2.3 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。
第三章：活动过程3.1 主题导入：教师向幼儿介绍爸爸妈妈的名字和特点，引导幼儿相互分享亲子照片。
3.2 观察和表达：教师引导幼儿观察父母的外貌特征，如身高、眼睛、鼻子等，并鼓励幼儿用语言描述。
3.3 创作环节：3.3.1 绘画：幼儿根据自己的观察，用画笔在画纸上绘制爸爸妈妈的形象。
3.3.2 手工：幼儿用彩泥捏制爸爸妈妈的手工作品，可适当添加装饰。
3.4 分享和展示：幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受。
3.5 情感升华：教师引导幼儿表达对爸爸妈妈的感激之情，鼓励幼儿给父母一个拥抱或亲吻。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向爸爸妈妈介绍自己在学校的作品，并表达对他们的爱。
4.2 家长参与：邀请家长参加亲子活动，进一步增进亲子关系。
4.3 环境创设：将幼儿的作品布置在教室展示区，供全体幼儿和家长欣赏。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对父母认识的深入程度。
5.2 关注幼儿在创作过程中的表现，评价他们的观察力、表达力和沟通能力。
5.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和亲子关系的改善。
第六章：活动准备（续）6.1 家长准备：请家长协助收集家庭照片，可以是与爸爸妈妈一起的欢乐时光，或者爸爸妈妈小时候的照片。
6.2 材料准备：为每个孩子准备一本小相册，以便他们可以把自己的作品和家庭照片一起收藏。
6.3 视频准备：准备一段关于爸爸妈妈工作或日常生活的视频，以便在活动中播放，让幼儿更直观地了解爸爸妈妈。
中班社会教案《我的爸爸妈妈》通用
中班社会教案《我的爸爸妈妈》通用一、教学内容本课教材选用的是《幼儿园中班社会》一书，第四章“家庭”，第一节“我的爸爸妈妈”。
本节内容主要通过图片和故事，帮助幼儿认识自己的父母，了解父母的工作和特点，培养幼儿对父母的感激之情。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己的父母，了解父母的工作和特点。
2. 培养幼儿对父母的尊敬和感激之情。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的父母，了解父母的工作和特点。
难点：培养幼儿对父母的尊敬和感激之情，以及幼儿的观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：父母的图片、故事书、视频、音乐等。
2. 学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 引入：通过一首儿歌《我的爸爸》引起幼儿的兴趣，让幼儿谈谈自己的爸爸。
2. 新课导入：展示父母的图片，让幼儿观察并说出父母的外貌特征和工作。
3. 故事分享：讲述一个关于父母辛勤工作的故事，让幼儿了解父母的工作不易。
4. 视频观看：播放一段父母工作的视频，让幼儿更加直观地了解父母的工作场景。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己对父母的感激之情，并讨论如何表达对父母的感谢。
6. 创作时间：让幼儿用画笔、手工材料等方式，创作一幅关于父母的画作，表达自己对父母的爱。
7. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作背后的故事。
六、板书设计板书设计如下：我的爸爸妈妈外貌特征工作特点我对父母的感激之情七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察父母一天的工作，并画出父母工作的场景。
2. 答案：幼儿根据自己的观察，画出父母工作的场景，可以是做饭、上班、打扫卫生等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、故事、视频等多种方式，让幼儿认识了自己的父母，了解了父母的工作和特点。
在创作环节，幼儿积极参与，用自己的方式表达了对父母的爱和感激之情。
但在讨论环节，部分幼儿表现出对父母工作的不理解，需要在今后的教学中加强引导。
中班社会教案《我的爸爸妈妈》(5篇)
中班社会教案《我的爸爸妈妈》（5篇）中班社会教案《我的爸爸妈妈》篇1活动设计背景如今的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中，他们感受不到爸爸妈妈的辛苦，他们认为他们的美好是理所当然的，作为大班的孩子，也该学会明白一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。
活动目标1、引导幼儿讲解并描述、体验、感受浓浓的亲情。
2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应当怎样做一个懂事的乖宝宝。
3、引导幼儿正确熟悉自己缺乏，以后留意订正。
教学重点、难点1、引导幼儿讲解并描述、体验、感受浓浓的亲情。
2、讲解并描述详细事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。
3、引导幼儿正确熟悉自己缺乏，以后留意订正。
活动预备1、提前要求幼儿了解父母的生日、爱好(爱吃的食物、喜爱穿的衣服样式、颜色、业余爱好等。
2、了解父母的职业3、小红花若干活动过程一、介绍自己的爸爸妈妈1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜爱吃的食物、喜爱的运动等。
活动开头，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓舞想说又不敢主动站起来的孩子。
营造一个融洽的课堂气氛。
2、分组沟通,让每位小伴侣都有讲话的机会。
二、夸夸我的爸爸妈妈1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、成天劳碌的典型事例。
引导孩子讲，让孩子知道讲什么？该怎么讲？〔工作多么辛苦呀、家务活重呀等等〕2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你？引导孩子从吃的、穿的、玩的，可怕摔着、碰着，病了又是如何照看、担忧等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。
三、如何报答我的爸爸妈妈1、分组商量:怎样汇报生我养我的父母?鼓舞幼儿相互出想法,提建议。
让孩子学会感恩2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好？怎么办？四、为表现好的小伴侣佩戴小红花，鼓舞小伴侣们连续努力。
五、老师寄语：我们都应当好好地爱我们的爸爸妈妈小伴侣们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应当爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈(优秀6篇)
幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈(优秀6篇)中班《我的爸爸妈妈》教案篇一活动目标：1.感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
2.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
3.知道每个人都有自己的家了解家庭成员的`姓名、职业等。
活动准备：1.趣味练习：找一找你的家人2.照片：全家福、纸盒一个。
活动过程一、导入1.谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。
2.引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的？家里都有谁？二、展开1.出示全家福的照片，互相介绍自己的家人。
问：这是谁？爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的？从外貌、性格等方面介绍。
2.游戏：抽照片、猜名字向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。
(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里，教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。
3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。
激发爱父母、爱家的情感。
(1)爸爸在家干什么？妈妈呢？自己在家干什么？(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的？引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。
小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应该怎样关爱爸爸妈妈？想想自己应该为家人做些什么呢？4.欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。
联系生活体验，请幼儿说说家是什么？三、结束趣味练习：找一找你的家人，组织幼儿张贴自己的全家福照片，供幼儿随时讲述。
中班社会教案《我的爸爸妈妈》篇二活动目标1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。
2、懂得为父母做些力所能及的小事。
3、关心、爱我们的爸爸妈妈。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备1、收集爸爸妈妈的生活用品。
2、爸爸妈妈在家里做事的录像。
幼儿园中班社会教案《我的爸爸妈妈》感恩长辈教育活动反思
幼儿园中班社会教案《我的爸爸妈妈》感恩长辈教育活动反思一、教学目标通过本次活动，幼儿应能： - 了解有关家庭和父母的概念和简单介绍； - 通过分享和倾听，了解父母为他们做的事情； - 学会感恩并表达对父母的感谢。
二、教学准备1. 教具准备•包括五颜六色的线圈、色纸、创可贴、卡片、画笔、蜡笔、粘土等；•表示爸爸妈妈的图片或书籍；•固定卡片；•用于记录活动信息的笔记本或纸张。
2. 教学环境•教室能够满足幼儿活动的需求。
3. 教学展示•将父母的图片集中放置在教室显眼的地方，让孩子们观看和了解；•在课堂上挂上一些感谢长辈的条幅，使幼儿体会到父母的重要性和值得感激。
三、教学过程1. 主题讨论教师带着幼儿们讨论什么是家庭，家庭有哪些成员？父母是谁？孩子要做些什么来帮助父母。
引导幼儿们发现家庭成员之间互相关爱和协作这个重要主题。
2. 分享活动让幼儿们分享家庭里父母对他们所做过的好事或让他们感到开心的事情。
3. 创意互动教师引导幼儿们用自己的方式制作卡片来表达对父母的感激之情，比如用画画或写一些祝福或爱的话来表达。
并且教师通过让孩子们选择一些图片和卡片过来描述，来帮助他们更好的表达。
在创意活动中，让孩子们创意无限的为自己的父母设计一些礼物或者画作，比如手托着心形的卡片或者小插画都可以。
4. 反思感悟活动结束后，教师让幼儿们说出自己为什么要做这些事情，以及如何表达对父母的感激之情。
可以通过游戏、情景剧、表演等形式，进一步加深幼儿们的理解，学会表达。
在活动的最后，小朋友们应反思并准备讲一下这次感恩长辈活动的收获之处，教师在这个过程中以尊重孩子的思维和感受为基本原则，引导他们识别和探索自身对父母情感的认知和情感表达能力。
四、教学评价本次活动的目的是让幼儿了解到家庭的重要性和家庭成员间相互关爱的神秘感觉，以及培养幼儿的情感表达能力。
针对这些目的，老师可以从以下几个方面进行评价： - 是否达到了活动目标； - 孩子们在活动中表现的积极程度，包括任务的认真度、创新性以及思维的广度和深度； - 孩子们情感表达的能力以及在这一过程中所体现的概念和归纳思考能力。
幼儿园中班教案《我的爸爸妈妈》含反思
似写一封求职信
尊敬的招聘经理：
您好！我是XXX，很荣幸有机会向贵公司应聘。
我在网上看
到了贵公司招聘的广告，对贵公司的发展前景和企业文化深表认同，因此特此投递我的求职信，希望能够成为贵公司的一员。
我于XXXX年毕业于XXXX大学XXXX专业，拥有丰富的
实习和工作经验。
在校期间，我曾在多家公司实习，积累了丰富的实践经验。
在实习过程中，我学习了许多有关团队合作、领导能力和工作技巧的知识，并且在实践中不断提升自己的综合素质。
在工作中，我认真负责，勤奋进取，在团队中担任过多个不同的角色，也取得了一定的成绩。
我选择应聘贵公司，是因为我对贵公司的发展前景和企业文化深表认同。
贵公司一直致力于行业的技术创新和不断提升服务质量，具有良好的企业声誉和市场信誉。
我深信在贵公司这个大平台上，我将有更多的发展机会和挑战，也将有更多的学习和提升空间。
我希望能够加入贵公司的团队，为贵公司的发展贡献自己的一份力量。
我对待工作认真负责，勤奋进取，有着良好的沟通能力和团队合作精神，也具备较强的学习能力和适应能力。
我愿意承担起自己的责任，万众为贵公司的发展贡献自己的一份力量。
希望贵公司能够给我一个机会，我会努力工作，不辜负贵公司
的期望，也不辜负自己的努力和信心。
谢谢您能够花时间阅读我的求职信，期待贵公司的回复！
敬候回复！
此致
敬礼
XXX。
中班社会优质教案《我的爸爸妈妈》通用
中班社会优质教案《我爸爸妈妈》通用一、教学内容本节课选自中班社会教材第四章《我爱我家》，详细内容为“我爸爸妈妈”。
通过本章学习，让孩子们解和感受父母爱，学会表达对父母爱意。
二、教学目标1. 让孩子们认识到父母辛苦付出，理解父母对自己关爱。
2. 培养孩子们表达对父母爱意能力，增进亲子关系。
3. 培养孩子们感恩意识，学会珍惜和回报父母养育之恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会表达对父母爱意，增进亲子关系。
2. 教学重点：让孩子们认识到父母辛苦付出，理解父母对自己关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、录音机、故事书等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）请孩子们介绍自己爸爸妈妈，分享父母关爱自己事情。
（2）教师展示图片，引导孩子们观察并讲述图片中父母关爱孩子场景。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《爸爸妈妈爱》，引导孩子们理解父母爱。
（2）教师提问：“你们从故事中感受到什？”让孩子们回答并分享自己感受。
3. 随堂练习（1）请孩子们用画笔描绘自己爸爸妈妈，表达对父母爱。
（2）教师组织孩子们制作感恩卡片，送给爸爸妈妈。
4. 小组讨论（1）教师分组，让孩子们讨论如何表达对父母爱意。
（2）各小组分享讨论成果，全班交流。
（2）孩子们分享自己学习收获，反思自己在家庭中表现。
六、板书设计1. 父母关爱生活中点滴关爱学习上关心支持2. 表达爱意语言表达：说“爸爸妈妈，我爱你”行为表达：帮助父母做家务，关心父母身体健康七、作业设计1. 作业题目：制作一份感恩卡片，写上想对爸爸妈妈说话。
2. 答案示例：亲爱爸爸妈妈，谢谢你们一直以来关爱，我会好好听话，努力学习，让你们为我骄傲。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们积极参与，学会表达对父母爱意，但在家庭实践方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我为父母做件事”主题活动，让孩子们在实际行动中表达对父母爱。
幼儿园中班社会教案《我的爸爸妈妈》感恩长辈教育活动反思
幼儿园中班社会教案《我的爸爸妈妈》感恩长辈教育活动反思活动目标•培养幼儿对爸爸妈妈的感恩之情•增强幼儿与长辈的亲子关系•引导幼儿了解长辈的辛勤付出，并对长辈表达谢意•培养幼儿的情感表达能力和社交能力活动准备在进行《我的爸爸妈妈》感恩长辈教育活动前，教师需要做好以下准备工作：1.设计活动内容：确定活动时间、地点、材料等。
2.准备教具：准备相关教具和道具，如图片、绘本、卡片等。
3.资料准备：收集一些关于家庭、父母、祖辈的图片和资料。
4.预习资源：教师需要提前对活动内容进行预习，了解背景知识和教学重点。
活动步骤第一步：导入活动教师先与幼儿谈论家庭中的爸爸妈妈，并引导幼儿回忆他们对爸爸妈妈的感受和行为。
教师可以用一些图片或绘本来帮助幼儿理解和表达。
第二步：展示资料教师向幼儿展示一些关于家庭、父母、祖辈的图片和资料，并与幼儿一同分享这些信息。
教师可以向幼儿提出问题，如“你知道你的祖父母是怎样生活的吗？”或“你能想一想你的爸爸妈妈每天都为你做了哪些事情吗？”以促进幼儿的思考。
第三步：引导幼儿表达感谢教师鼓励幼儿表达对爸爸妈妈的感谢之情。
可以采用以下方式：•绘画：让幼儿用画笔画出对爸爸妈妈的感激之情。
•写字：让幼儿在卡片上写下感谢的话语。
第四步：分享感谢的方式教师引导幼儿分享自己感谢爸爸妈妈的方式。
可以让幼儿轮流讲述、展示绘画作品或读出自己写的感谢卡片。
第五步：角色扮演教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟与爸爸妈妈的日常对话。
这将有助于幼儿了解爸爸妈妈的辛勤付出，并感受到亲子关系的温暖。
第六步：总结活动教师引导幼儿总结本次活动的收获和感受。
可以让幼儿自由发言或用图片、绘画等方式来表达。
反思与改进本次《我的爸爸妈妈》感恩长辈教育活动取得了一定的效果，但也存在以下几点可以进行反思和改进的地方：1.活动材料准备可以更丰富多样化，以激发幼儿的兴趣和参与度。
2.角色扮演环节可以更具体明确的任务和目标，以促进幼儿的思维发展和语言表达能力。
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幼儿园中班《我的爸爸妈妈》教案
教学目标：
1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。
2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
教学重难点：
能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
教学准备：
小朋友的全家福照片。
教学过程：
一、介绍自己的全家福
师：今天我们小朋友带来了自己家的全家福，现在我请几个小朋友来介绍一下。
（了解家庭成员爸爸和妈妈）
二、启发想象
师：爸爸和妈妈有什么不一样的地方？（性别、穿着打扮、发型等）
三、画全家福
师：我也带来了一张全家福。
先画谁呢？画人要先画什么呢？请你们来说我来画好吗？（教师根据幼儿讲述进行绘画）
师：现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福，好吗？
（教师观察，并给予个别指导，教师在指导中注意巩固幼儿对
人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。
）
四、分享交流
师：我们一起看看谁的全家福最温馨？谁的妈妈画得最漂亮，谁的爸爸最帅气？
五、总结
孩子们，父母的关怀，让我们温暖；父母的无私，让我们感动；父母的博大，让我们震撼！
结束部分：
鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
活动延伸：
1。
引导幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的情况画出来，把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。
2。
用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，自己策划，自己准备。
3、讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？
教学反思：
亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化情感，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
让幼儿关注生活细节，感受全家人亲亲热热在一起的幸福生活，同时也学会关心，学会爱、学会感激，学会报答，能够用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈及爱家人的情感。