现代汉语语法专项训练重点讲义资料
现代汉语语法讲义
现代汉语语法教案第一章语法概说一、语法和语法学二、语法单位三、句子成分四、句子分析——分析句子的两种方法第二章词类一、词类的含义及词类划分的目的二、词类划分的标准三、词的一级分类和再分类四、各类实词名词动词形容词区别词数词量词代词副词/象体词五、各类虚词介词连词助词语气词六、兼类问题第三章短语一、定义二、短语的种类三、短语的构成手段四、简单短语和复杂短语五、单义短语和多义短语六、自由短语和固定短语七、短语和词宏观上的同与异第四章句子成份一、句子成分的性质二、主语、谓语主语的语法构成主语的语义类型谓语的语法构成三、动语、宾语动语的语法构成有宾动词无宾动词宾语的语法构成宾语的语义类型四、定语五、状语六、补语补语的语法构成补语的语义类型宾语、补语的顺序数量宾语和数量补语七、中心语八、独立语第五章单句二、句型确定的原则和方法三、主谓句主谓谓语句双宾语句连动句兼语句存现句“把”字句“被”字句“是”字句“有”字句“所”字句四、非主谓句五、单句和短语第六章歧义分析一、歧义的含义及歧义研究的目的二、歧义的种类(1)同音造成的歧义同形造成的歧义一词多义造成的歧义词兼类造成的歧义语义关系不同造成的歧义三、歧义的种类(2)第七章复句一、复句的含义二、复句中的关系词语三、复句的分类四、广义的并列关系五、广义的因果句因果关系目的关系假设关系条件关系六、广义的转折句七、复句的扩充八、复句的紧第二章词类一．词类的含义及词类划分的目的(一)词类的含义词可以根据不同需要，从不同的角度，使用不同的标准进行分类：a.按词的音节的多少分类：单音词─复音词b.按构成词的语素的多少分类：单纯词─复合词c.按词的历史来源分类：新词、古语词、方言词、外来词……我们将要说的词的分类是词在语法上的分类，即这里所谓“词类”是词的语法分类，正因为如此，这里的词类的划分标准应该是语法上的标准，而不是语音的或者词汇的、语义的。
总之：“词类”应该是词的语法分类，是根据语法的标准划分而来的词的类别。
现代汉语语法讲义
现代汉语语法讲义第一章语法概说,汉硕咨询扣：伊尔酒吧三六欺凌四五一、语法和语法学二、语法单位三、句子成分四、句子分析——分析句子的两种方法第二章词类一、词类的含义及词类划分的目的二、词类划分的标准三、词的一级分类和再分类四、各类实词名词动词形容词区别词数词量词代词副词/象体词五、各类虚词介词连词助词语气词六、兼类问题第三章短语一、定义二、短语的种类三、短语的构成手段四、简单短语和复杂短语五、单义短语和多义短语六、自由短语和固定短语七、短语和词宏观上的同与异第四章句子成份一、句子成分的性质二、主语、谓语主语的语法构成主语的语义类型谓语的语法构成三、动语、宾语动语的语法构成有宾动词无宾动词宾语的语法构成宾语的语义类型四、定语五、状语六、补语补语的语法构成补语的语义类型宾语、补语的顺序数量宾语和数量补语七、中心语八、独立语第五章单句一、基本概念二、句型确定的原则和方法三、主谓句主谓谓语句双宾语句连动句兼语句存现句“把”字句“被”字句“是”字句“有”字句“所”字句四、非主谓句五、单句和短语第六章歧义分析一、歧义的含义及歧义研究的目的二、歧义的种类(1)同音造成的歧义同形造成的歧义一词多义造成的歧义词兼类造成的歧义语义关系不同造成的歧义三、歧义的种类(2)第七章复句一、复句的含义二、复句中的关系词语三、复句的分类四、广义的并列关系五、广义的因果句因果关系目的关系假设关系条件关系六、广义的转折句七、复句的扩充八、复句的紧缩第一章语法概说一、语法和语法学（一）语法1.语法的含义及其作用（1）语法的含义语法，是语言中的词、短语、句子的构造规律。
语言有三个要素，语音、词汇和语法。
其中，语音是由人的发音器官发出的、表达一定意义的声音，是语言的物质外壳。
词汇，是语言中的语素、词和固定短语以及现成话的集合，是语言的建筑材料。
而语法则是语言“建筑体”的建筑法则。
西方传统语言学认为，语法包括两个大的方面：词法和句法。
词法，主要涉及词的构成、词的分类和词形变化等内容。
现代汉语语法知识讲义及练习
现代汉语语法知识讲义及练习第一节概说现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。
语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。
虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词也有很大的帮助作用。
词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。
词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。
短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。
短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。
句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。
句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。
句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。
附：汉语语法知识结构图语素的概念语素语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由）语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素）词语的概念词语的种类（实词、虚词）词语词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别）词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）短语的概念短语短语的语法种类短语的结构种类（成语）句子的概念句子句子的种类（用途和语气、结构、骈散等来划分）句子的结构（单句、复句）句式的变换、选用和仿用※语病的辨析与修改※句群（句子之间的各种逻辑关系）[歌诀] 五级语言单位，意义结构切分。
语素、词语、短语，还有句子、句群。
汉语语法高考中似乎不涉及，实际在词语的选用，近义词辨析，语病的辨析与修改，句式的变换、选用和仿用，甚至在写作（包括微型写作）方面都有涉及，而且语法知识的熟练系统掌握，对于语言水平的提高，对于文章的阅读和理解，都有着重要的意义。
现代汉语语法基础讲义
现代汉语语法知识讲义第一节概说现代汉语语法大体知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。
语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，事实上它只是最小语义单位）。
虽说那个语法单位是语法家们研究的范围，可是学好它关于咱们把握词语的组成、辨析近义词和同义词也有专门大的帮忙作用。
词语是汉语的二级语言单位，它是咱们语文学习的大体核心，把握大量的词语是写作的基础，也是咱们做好高考温习工作的重要组成部份。
词语知识包括词类、词的结构（熟语，主若是成语）、近义词（同义词）辨析这三个要紧要紧方面（那个地址只从高考的角度切入，事实上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。
短语是汉语的三级语言单位，关于短语结构的熟练把握有助于咱们分析语言结构，从而使咱们能够更好地明白得语言的意义。
短语知识要紧包括短语的类型、短语的结构和熟语（主若是“成语”）三个方面。
句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。
句子知识要紧包括句子的分类、句子的结构和句式的变换、选用和仿用三个方面。
句群是汉语的五级语言单位，那个语言单位与语段的层次结构超级相似，只需要了解一下即可。
汉语语法高考中似乎不涉及，实际在词语的选用，近义词辨析，语病的辨析与修改，句式的变换、选用和仿用，乃至在写作（包括微型写作）方面都有涉及，而且语法知识的熟练系统把握，关于语言水平的提高，关于文章的阅读和明白得，都有着重要的意义。
因此，在语文温习应考中，这些知识的温习、梳理是超级重要和必要的！第二节词语词语在高考中是必考内容，尤其是同义词（近义词）辨析，在语言表达（试题结构中的第六大题）题目当中也有涉及。
写作中的词语运用更不用说，它是写作能力强弱和语言水平高低的集中表现。
因此词语是语文温习中超级重要的一个方面。
一、词语的概念词语是能够独立运用的最小语言单位。
从那个概念能够看出来词语的特点：一是能够独立运用，二是能够独立运用的语言单位（短语、句子也能独立运用）当中最小的。
现代汉语语法基础知识专题复习
现代汉语语法基础知识专题复习－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------现代汉语语法基础知识专题复习现代汉语语法基础知识专题复习第一讲实词一、实词定义实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
二、名词表示人、事物或抽象概念名称的词。
1、表示具体的人或事物，如：工人、农民、教师、学生、河流、山川、树木、桌子、教室等。
2、表示抽象事物，如：思想、道德、理论、会议、程序、品德、经济、科学、发展、规律、信息、关系等。
3、表示专用名称，如：上海、美国、中国、泌阳、驻马店、河南等。
4、表示时间，如：未来、秋天、春天、早晨、傍晚、星期一等。
5、表示方位，如：上面、里边、下面、前面等。
三、动词表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。
1、表示动作行为动词走、坐、看、听、打、拿、批评、宣传、保卫、学习2、表示心理活动爱、恨、怕、想、喜欢、害怕、想念、觉得3、表示存在、变化、消失有、在、存、存在、出现、失去、消失4、判断动词是5、表示能愿能、会、愿意、敢、应该、要6、表示趋向上、下、进、出、回、过、起、开、来、上来、下来、进来、出来、回来、过来、起来、开来、去、上去、下去、进去、出去、回去、过去、开去7、表示使令使、允许、禁止8、表示人或1/ 15事物的发展变化提高、减少、缩小、降低四、形容词1---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------表示人或事物的性质、状态的词。
中文语法要点精讲与练习
• 表意严密
• 使用关联词连接
• 表达因果关系、转折关系等
04
中文语法中的时态与语态
中文时态的表达及使用
时态的概念
• 动作或状态发生的时间
• 动作或状态持续的时段
时态的表达
• 时间词表示时间
• 动态助词表示时态
• 句子结构表示时态
中文语态的表达及使用
语态的概念
语态的表达
• 主语与宾语之间的关系
标点符号在实际写作中的应用
标点符号在写作中的作用
标点符号的应用实例 -文学作品中的
标点符号
Байду номын сангаас
• 规范语言表达
• 学术论文中的标点符号
• 提高表达效果
• 新闻报道中的标点符号
• 增强可读性
06
中文语法练习与提高
中文语法练习题精选
语法练习题的类型
• 单项选择题
• 多项选择题
• 填空题
• 改正错题
语法练习题的目的
• 句式结构错误
• 掌握句式结构规律
• 时态语态错误
• 注意时态语态的运用
• 多读多写多练
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• 作状语
形容词的用法及注意事项
形容词的概念及分类
• 事物特征
• 人物特征
• 情绪状态
形容词的用法
• 作谓语
• 作宾语
• 作定语
• 作状语
形容词的注意事项
• 形容词前加“很”表示程度
• 形容词重叠表示程度加深
• 形容词后加“的”表示修饰关系
03
中文句式结构及其特点
现代汉语(黄伯荣、廖序东版)笔记讲义第五章 语法
现代汉语（黄伯荣、廖序东版）笔记讲义第五章语法第五章语法第一节语法概说学习要点:了解语法的基本特征，掌握汉语语法的基本单位。
一、什么是语法语法是语言的结构规则。
人们的言语行为必须符合语法规则，否则就无法交流信息。
这可以从两个方面加以说明:第一，从言语表达的角度看，说写者在用词造句时必须遵循语法规则，否则听读者会不知所云或感到别扭。
例如，光有“力量、就、知识、是”几个零散的词，还无法表达意思;把它们加合成“力量就知识是”或“是就知识力量”，也还是不能表达意思，因为这些组合不符合汉语的结构规则。
只有按照汉语语法规则，把它们组成“主，动，宾”的结构，即说成“知识就是力量”，才能让听读者理解。
又如，当听到外国学生说“一点点我不舒服”“尽管天塌下来，我也能顶得住”这类句子时，我们能明白其意，但会感到很别扭，觉得不像中国话。
原因在于这类组合偏离了汉语的语法规则。
按照汉语的语法规则，前一句中的“一点(点)”不能用来修饰全句，也不能用来修饰形容词，应改为“我有点儿不舒服”。
后一句前后两个分句是让步关系，应改为“即使......也”。
“尽管......也”在汉语中不能搭配。
第二，从话语理解的角度看，听读者在理解话语时必须借助语法规则的指示，否则无法理解。
例如一个不懂“主，动，宾”结构规则、不懂“是”表示判断的语法意义的外国人，是不能真正理解“知识就是力量”这个句子的意思的。
同样，若不懂“什么”的否定用法，也是无法真正理解“你都懂什么～”这句话的含义的。
也许有人会说:我们在表达时并不是先想好语法规则再说话或写文章的呀,对了，我们在表达时，一般不会这样做。
那语法规则怎么起作用的呢,是下意识地起作用的。
既会下意识地起作用，那为什么还要学呢,因为只靠“下意识”还无法避免语法错误，特别是在表达复杂的思想时。
只有自觉地系统地学习了语法规则，才能自觉地更好地利用语法规则，避免在言语交际中出现语法错误。
要做好语言文字工作，语法规则的学习更是必不可少的。
现代汉语讲义(第四章语法)
（五）语助词 助词表示某种特定的附加语法意义， 语气词主要表示句子的语气。
1.助词：黏着在词或短语上面，表示附 加意义，附着在后面的一律读轻声。 助词的分类：结构助词、时态助词、 其他助词。
2.语气词：一般用于句末表示语气，永 远黏着、后附、轻声。也可用于句中，主 要用在主语后。 语气词的分类：表陈述、疑问、祈使、 感叹语气四类。
二、单句
1.主谓句 （1）动词性谓语句 可分为动词谓语句、述宾谓语句、述 补谓语句、连谓谓语句、兼语谓语句、 主谓谓语句。 （2）形容词性谓语句 形容词谓语句、形补谓语句。 （3）名词性谓语句 名词谓语句、数量谓语句、定心谓语 句。
2.非主谓句。 （1）名词性非主谓句 （2）动词性非主谓句 （3）形容词性非主谓句 （4）特殊非主谓句
3.偏正词组：前面的成份（修饰语）修饰 限定后面的成份（中心语）。可分为体词性 的和谓词性的两类。 修饰语是定语的称为定心词组，是名词性 词组。 修饰语是状语的称为状心词组，是谓词性 词组。
4.述补词组：补充与被补充的关系。 根据带不带结构助词“得”可分为：（1） 数量补语：量词结构作补语，不能带“得” ；（2）情态补语：补语说明动作或有关事务 的状态，必须带“得”；（3）结果补语：补 语表示动作的结果，可由形容词或动词充当 ，不带“得”；（4）趋向补语：补语表示动 作的趋向，不带“得”；（5）可能补语：补 语表示可能性或不可能性，由结果补语和趋 向补语中间插入“得/不”；（6）程度补语 ：补语表示程度，由副词构成。
三、存现句 存现句的类别。
四、把字句 把字句的特点。
五、被字句 被字句的特点及变体。
第八节 句类系统
句类是按照句子的语气功能划分出 来的类型系统。
一、陈述句 语气词及否定形式。
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现代汉语专项训练第一部分实词虚词练习1．选出下面一句话中加点的词的词性正确的一组：()明天．．去爬山。
．．早晨我和．李光、王平同学在．学校集合A．副，连，代，连，动B．副，介，代，介，名C．名，连，名，介，动 D．名，介，名，动，名2．对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是：() A．①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词B．①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词C．①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词D．①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词3．对下列加点的词词性判断正确的一项是：()①他画．的画．得奖了。
②他的态度不对．，对．他要教育。
A.①动词名词②形容词介词B.①名词名词②形容词介词C.①动词名词②动词副词D.①动词动词②副词介词4．填入句中横线上的词恰当的一项是：()有些女人的预算里还有一蛋圆形的镜子，一雪白的毛巾，或者一结得很好看绒线的小囝帽。
A.面款顶B. 只方个C. 面方顶D. 块款种5．下列词语都属同类的一组是：()A．北国天骄衣钵隐衷 B．消极敷衍痛快惊诧C．间或凄然大抵简直D．什么人们这里高处6．对“下”的词性的分析，正确的一组是：()老虎正要下．山，老猎人躲在石岩下．，抡起虎叉，突然给了老虎一下．。
A.①动词②方位词③量词B.①介词②方位词③量词B.C.①动词②助词③量词 D.①介词②助词③量词7．选出对加点词的词类依次判断正确的一项：()一个人为．自己所热爱．．重重，也会百折不挠地去克．．的目标而．奋斗时，即使困难服它。
A.动词形容词连词代词B.介词动词连词名词C.动词形容词副词名词D.介词动词副词名词8．下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是：()①跟．着好人学好事②我跟．他是同桌③我跟．他学唱歌④那鞋的跟．高得没法穿A．①动②介③连④名B．①介②动③动④名C．①动②介③连④形D．①动②连③介④名9．选出与"红花绿叶"中的"绿"的词性相同的一项：()A.春回大地群山绿B.春风又绿江南岸C.一汪绿水慰平生D.红了樱桃绿了笆蕉10．选出下列带点词词性不同的一项：()A.电灯突然．．亮起来了。
B.这场雨下得太突然．．。
C.心脏突然．．停止了跳动。
D.突然．．，掌声暴风雨般地响起来。
11．从下面选出词性相同的一项：()A．听战争经验希望拒绝B．各那么鲁迅我们旅客C．更从来单单经常渐渐D．胖伟大激动承担应该12．判断下列句子中加点词的词性，写在句末括号中。
①这朦胧．．的桔红的光，实在照不了多远。
( )②月色便朦胧．．在这水气里。
( )③月色给大地带来一片朦胧．．。
()④隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧．．不清。
( )⑤他患了一场大病．。
( ) ⑥他病．了三天。
()⑦这把锁锈．死了。
() ⑧这把锁长了锈．。
()13．指出正确说明下边加点词的词性及意义的一项：()这时船慢了，不久就到了，果然近不得台旁…… A．"近"本来是名词，这里作形容词，意思是依靠。
B．"近"本来是形容词，这里作副词，意思是靠近。
C．"近"本来副词，这里作动词，意思是进去。
D．"近"本来是形容词，这里作动词，意思是靠近。
14．在下列相应横线上分别写出下面句中加点词的词性她一边和．①面，一边和．②颜悦色地和．③大家讲自己的经历，她说她和．④丈夫是一对患难夫妻。
①②③④15. 指出下列句中加点词的词性。
①他昨天上午在．家里，下午在．图书馆看书，现在在．开会。
（）（）（）②.你比．我强，我比．不过你。
（）（）③.. 你为什么老向．着他而不向．他提意见？（）（）④. 到．了北京，我就赶快跑到．医院去看病。
（）（）第二部分短语练习一. 指出下列短语的结构1. 风俗习惯（）2. 变化规律（）3. 历史悠久（）4. 整修一新（）5. 交头接耳（）6. 思维敏捷（）7. 废寝忘食（）8. 前程远大（）9. 全神贯注（）10. 襟怀坦荡（）11. 挥手之间（）12. 愚公移山（）13. 竞选州长（）14. 销售计划（）15. 色彩缤纷（）16. 交通规则（）17. 风和日丽（）18. 激动不已（）19. 禁止吸烟（）20. 辛勤耕耘（）21. 巍峨挺立（）22. 不断发生（）23. 气氛热烈（）24. 继往开来（）二. 下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。
1. A. 祖国万岁 B. 品质优良 C. 天气晴和 D. 思想品质 E. 成绩好2. A. 看了两眼 B. 打扫教室 C. 洗得干净 D. 热了起来 E. 扔出去3. A. 十分伟大 B. 我的书包 C. 小声地说 D. 追歼敌人 E. 很热闹4. A. 讲解语法 B. 讲述清楚 C. 种植玉米 D. 制造火箭 E. 听故事5. A. 用圆珠笔（写） B. 对于我们 C. 按照习惯 D. 必然产生 E. 被大雨（淋）6. A. 报纸杂志 B. 调查研究 C. 身体健康 D. 严肃认真 E. 读和写三. 比较判断短语类型1经济发展（）2历史悠久（）3描写景物（）4市场繁荣（）5发展经济（）6悠久历史（）7景物描写（）8市场的繁荣（）9表达见解（）10我的弟弟（）11我国文学（）12小说散文（）13表达的见解（）14我和弟弟（）15我国的文学（）16小说和散文（）四．将下列短语补充完整，使其符合所要求的类型。
提高_______（动宾短语）头脑_______（主谓短语）生活______（偏正短语）朴素_______（并列短语）五．短语歧义练习1.下面四个短语中存在歧义的一项是（）A.接来老李的助手B.指出小王的错误C.叫醒沉睡的孩子D.打破敌人的幻想2.下面四个短语中存在歧义的一项是（）A.陪着小刘的阿姨B.制订今年的计划C.拉住楼梯的扶手D.观赏园内的景色3.下面四句中存在歧义的一句是（）A.这是一个专家难以解开的谜。
B.这是一道老师反复讲解的题。
C.那是一条农民自发修筑的路。
D.那是一种我们常年订阅的报。
4.下面四句中存在歧义的一句是（）A这是一门学生愿意学习的课程。
B.那是一项农民能够掌握的技术。
C.这是一个技师能够解决的问题。
D.那是一个大家乐于接受的方案。
5.下面四句话中存在歧义的一句是（）A.这是一道学生无法解答的习题。
B.这是一个人们无法理解的问题。
C.这是一个老师无法解答的问题。
D这是一个大家无法弄懂的难题。
6.下面四句话中存在歧义的一句是（）A.这是一个国家难以承担的重负。
B.这是一个人们理应掌握的本领。
C.这是一个大家应该应该的问题。
D.这是一个我们无法查清的事实。
7.下面四句话中存在歧义的一句是（）A.这是一个退休老人开办的服务站。
B.那是一张我们单位使用的出入证。
C.这是一位中年妇女送来的手提包。
D.那是一幅青年画家创作的水墨画。
8.下面四句话中存在歧义的一句是（）A.那是一张办公室的报纸。
B那是两把弹簧锁的钥匙。
C.这是三份意大利的快餐。
D.这是四辆北京市的汽车。
9.下面四句话中存在歧义的一句是（）A.这里有一份今天的报纸。
B.那里有一盘舞曲的磁带。
C.这里有一个学生的饭盒。
D.那里有一本儿童的读物。
10.下面四句话中存在歧义的一句是A.我一个星期阅读了三本琼瑶的小说。
B.她十天时间缝制了四件麻纱的衬衫。
C.我一个晚上访问了两个学生的家长。
D.他半天时间安装了一盏房间的顶灯。
11.下面四句话中存在歧义的一句是A.游击队攻下一个敌军长期盘踞的据点。
B.派出所收到一对年轻夫妇拾到的耳环。
C.老村长送去一车各家各户献出的木料。
D.通信员取出一份正副团长签发的命令。
12.下面四句话中存在歧义的一句是A.图书馆贴出了一张暂停借阅的告示。
B.公安局捣毁了一个盗窃团伙的窝点。
C.旅游车拉来了一车外地来京的游客。
D.小路上走来了一位鬓发皆白的老人。
13.下面四个短语中存在歧义的一项是A.讲清事情的原委B要做国家的主人C想当将军的士兵 D.消灭害虫的农药14.下面四个短语中存在歧义的一项是A.关心学生的老师B.关心学生的成长C收割成熟的庄稼 D.收割庄稼的农民15下面这句话有歧义，请用简明的语句，写出其可能表述的意思。
（2分）在火车上画画意思①________________________________________意思②________________________________________第三部分句子专项训练1．选出是主谓句的一项：( )A 一九九0年五月一日B 九月十日教师节。
C 下雪了，好大的雪!D 我的行李包呢? 2．选出不是主谓句的一项：( )A 十万大山矗立。
B 吴铁热泪滚滚。
C 祖国伟大。
D 这孩子的家呢?3．下列句子与"今天星期五"类型相同的一句是：( )A 快上学去吧!B 好一派迷人的秋色!C 等了漫长的二十年。
D 井风山五百里林海。
4．下列句子与"北京立交桥类型多种多样"类型相同的一句是：()A 南充地区气候温和多雨。
B 鲁迅先生思想成熟的一个重要标志。
C 我们的脚下仿佛轻松起来。
D 火车开动了。
5．根据句意用双竖线划开主语、谓语不正确的是：()A 风在我的耳旁边‖呼呼直响。
B 在一个孩子的眼里，他的老师‖是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呀。
C 人们在延安机场上送行的情景‖常常出现在眼前。
D 我‖想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。
6．指出画线部分在句中充当的句子成分是什么。
①我校的文明礼貌活动有两周了。
( )②在学校大会堂我见到了这位见义勇为的英难。
( )7．"这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代劳动的结晶"，这句话的主语是：A 这B 城市C 建筑物8．选出对下面句子中加横线部分分析不正确的一项，将序号写在括号里。
（）A 他给我带来了一小朵雏菊和一根青草。
(宾语)B 人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。
(主语)C 这回我们没有在办公室里停留。
(状语)D 她仍然立在死海附近的山坡上。
(补语)9．指出下列句子的成分，用"____"标出主语、谓语、定语，并在线下用文字注明。
这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得一家人吃起来有滋味。
10．在下列句子主语的中心语和谓语的中心语前面分别加上一个修饰定语和一个表示情态的状语，以使句子内容丰富，语言生动形象。
一只画眉在树林边唱歌。
______________________ ______ 11．指出下列画线短语类型及充当句子成分分析有错的一项：( )A 王老师的课讲得非常好。
（偏正短语，作主语）B 我希望你们要认真地对待学习的问题。