公开课 《台阶》ppt课件1上课版
作者为什么在老屋的青石板上用那么多笔墨？
1）写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气 是多么大，后面写造新屋时托石板闪了腰，前后就形 成对比。 2）写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。 3）写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而 新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后 用了一二十年。写小孩子能连跳三级，可见台阶低。 写父亲在台阶的坐姿，又说明台阶低。 4）写父亲的脚板，写出父亲终年辛劳的形象，也说 明家庭的穷困。
台阶高：受人尊重 父 亲：人老体衰
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票 捡石头
捡瓦 捡砖
台阶低
地位低
用五分钟时间 细读课文:
用五分钟的时间
我看到了一个 的父亲
敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳
朴实厚道、和善谦卑、倔强
请以“为了台阶，父 亲付出了 ” 为话题。 • 为了台阶，父亲，父亲付出了健康 `
问题探究
1本文主要写了什么内容？试用一句话来概 括。 2父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
3.为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲做了 哪些准备？
父亲用毕生精力造起了一栋有九级台阶 的新屋。
造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑 物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要 求，也就是对地位的要求。父亲想有地位而没 有地位，不甘心低人一等，立下宏愿造台阶。 明确：从中国的传统的建筑物的文化底蕴角度 看，“阴阳八卦”的传统文化认为，一、三、 五、七、九是级别的象征，一级是最低级别的 象征，而九级是最高级别的象征。所以民间百 姓的门槛一般是三个台阶以图吉利而且也是级 别的写照。父亲把家里的台阶从三级升到九级 的目的是要立于受人尊重的行列。
作者对父亲寄予 了怎样的思想情感？
•
作者对父亲的优秀品质 表示敬仰和赞叹；对父亲身 上的中国传统农民所特有的谦 卑表示同情；对改变农村的
面貌寄予希望。
• 1作者为什么在老屋的三级青石台阶上费了 大段笔墨？ • 2为什么造新屋的主体工程写的简略，造台 阶反而写的详细？ • 3---结尾处，写父亲很少跨出家里的台阶， 偶尔出去一趟，为什么“回来时，一副若 有所失的模样”？
为什么新屋的主体工程写得简略， 而台阶反而写得详细？
详略是由中心而定的， 题目是“台阶”，所以主 体工程可以略写，造台阶 则要详写。
结尾处，写父亲很少跨出家里的台阶，偶尔出去 一趟，为什么“回来时，一副若有所失的模样”？
父亲干了一辈子，在他的精神世界中， 劳动就是生命，劳动是创造；劳动有了 收获，才体现自己的价值。一日不干活， 就失去了一切。所以说“若有所失”）
为什么“父亲总 觉得我们家的台阶 低”？
因为台阶是地位的 标志，人家高的有几十 级，自己家的台阶只有 3级，被人家小看， “没人说过他有地位， 父亲也觉得自己没有地 位”，想有地位却没有 地位，所以觉得自己家 的台阶低。
这篇小说的细节描写细 致入微，给人留下了深刻 印象。请你从文中找出最 打动你的一个细节，谈谈 你的体会。
• 布置作业： • 写一篇日记：《我的父亲》
谢谢
父亲，我想对您 说：……
小结 ：
从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能 他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不 是耀眼、精彩的。但却是实实在在的， 他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼 命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌 的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新 屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能 尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!
李 森 祥
李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。 他与高
峰合著的《王中王》受到人们的重视。
中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便
是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森
祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强 的艺术感受能力。
1.熟悉生字词
：
凹( āo ) 凼(dàng) 硌 ( gè ) 涎( xián)水 揩( kāi ) 嘎 ( gā ) 筹(chó 撬 (qià u )划 黏( niá n) o) 尴尬 ( ɡān ’gà) 过瘾(yǐn ) hū áo 唿( )嗒 熬( )住 憋( biē )住 门槛(kǎn )
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第12课《台阶》课件(共29张ppt)
感悟①： 为了那梦想中的高台阶，为了尊严，父亲起早贪黑，忙里忙外。
一个稍好些的台阶，竟耗费了父亲大半生的心血和光阴！那不再是一 个台阶，而是一座丰碑，深深地镌刻了父亲的劳苦和艰辛。
感悟② ： 父辈艰辛有几许，尽在儿女丈量中。作为儿女的我们，该如何理解父
亲、感恩父亲的倾情付出呢？唯有发奋读书，好好生活，为未来美好的人 生奠基。
七年级语文下册
11*
“台阶”这个标题有什么作用？
台阶
“台阶”是文章 命题立意的核 心，也是贯穿 全文的线索。
第一课时
学习目标
1.理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台 阶”的含义。（重点） 2.学习细节描写对刻画人物形象的作用，理解“父亲”的形 象特点。（难点） 3.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养积极健 康的人生态度。（素养）
写作特色
❶线索清晰,结构整齐。
“台阶”是本文的线索。作者围绕“台阶”命题立意,组织材料。 父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶,羡慕不已,他不甘心低人 一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。为此,父亲吃苦耐劳,开始 了漫长的准备工作。他终年辛苦劳作,准备了大半辈子,终于造起了有九 级台阶的新屋,一辈子的心愿得以实现,而父亲也付出了沉重的代价:人 老了,身体也垮了。文章以《台阶》为题目,表现了父亲对社会地位的追 求,以及他希望得到人们尊重的心愿。
父亲和我们一起去撬老屋门口那三块青石板，闪了腰。 父亲不再年青力壮。 青石板作为基石被砌进去。新台阶九级，高高的，真气派，全用水泥 抹面，很光。
缩改课文
我们搬进新屋，在新台阶上进进出出。 父亲坐在新台阶上的最高一级抽烟。有人从门口过，打招呼问晌午饭 吃过没有。父亲说没吃过。其实他吃过了，但不知怎么就答错了。 再坐台阶上时就低了一级，他总觉得坐太高和人打招呼不自在。然而 低了一级还是不自在，便一级一级往下挪，挪到最低一级，又觉太低，干 脆就坐到门槛上。 父亲挑水回来，噔噔噔，轻松跨上三级台阶，到第四级时，脚抬得很 高，仿佛在跨一道门槛。踩下去时像被什么东西硌了一硌，停顿一下才提 后脚——又闪了腰。
一个稍好些的台阶，竟耗费了父亲大半生的心血和光阴！那不再是一 个台阶，而是一座丰碑，深深地镌刻了父亲的劳苦和艰辛。
感悟② ： 父辈艰辛有几许，尽在儿女丈量中。作为儿女的我们，该如何理解父
亲、感恩父亲的倾情付出呢？唯有发奋读书，好好生活，为未来美好的人 生奠基。
七年级语文下册
11*
“台阶”这个标题有什么作用？
台阶
“台阶”是文章 命题立意的核 心，也是贯穿 全文的线索。
第一课时
学习目标
1.理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台 阶”的含义。（重点） 2.学习细节描写对刻画人物形象的作用，理解“父亲”的形 象特点。（难点） 3.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养积极健 康的人生态度。（素养）
写作特色
❶线索清晰,结构整齐。
“台阶”是本文的线索。作者围绕“台阶”命题立意,组织材料。 父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶,羡慕不已,他不甘心低人 一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。为此,父亲吃苦耐劳,开始 了漫长的准备工作。他终年辛苦劳作,准备了大半辈子,终于造起了有九 级台阶的新屋,一辈子的心愿得以实现,而父亲也付出了沉重的代价:人 老了,身体也垮了。文章以《台阶》为题目,表现了父亲对社会地位的追 求,以及他希望得到人们尊重的心愿。
父亲和我们一起去撬老屋门口那三块青石板，闪了腰。 父亲不再年青力壮。 青石板作为基石被砌进去。新台阶九级，高高的，真气派，全用水泥 抹面，很光。
缩改课文
我们搬进新屋，在新台阶上进进出出。 父亲坐在新台阶上的最高一级抽烟。有人从门口过，打招呼问晌午饭 吃过没有。父亲说没吃过。其实他吃过了，但不知怎么就答错了。 再坐台阶上时就低了一级，他总觉得坐太高和人打招呼不自在。然而 低了一级还是不自在，便一级一级往下挪，挪到最低一级，又觉太低，干 脆就坐到门槛上。 父亲挑水回来，噔噔噔，轻松跨上三级台阶，到第四级时，脚抬得很 高，仿佛在跨一道门槛。踩下去时像被什么东西硌了一硌，停顿一下才提 后脚——又闪了腰。
《台阶》优质课课件ppt
叙事视角
小说采用第一人称和第三人称叙述 视角交替使用，使叙述更加灵活多 变，增强了故事的叙述效果。
叙事节奏
小说通过控制叙事节奏，使故事情 节跌宕起伏，引人入胜，让读者产 生强烈的阅读欲望。
语言风格鉴赏
语言质朴自然
小说语言质朴自然，贴近生活， 让读者感受到浓厚的生活气息。
语言生动形象
小说运用丰富的修辞手法，如比 喻、拟人等，使语言生动形象，
景观小品设计
将台阶与景观小品相结合，形成独特的景观小品， 如雕塑、喷泉等，增强景观的艺术性和观赏性。
在室内设计中的应用
空间划分
利用台阶进行室内空间的划分，形成高低错落的空间感，增加室内 的层次感和立体感。
装饰元素
将台阶作为室内装饰元素，与家具、灯具、墙面等相结合，形成独 特的室内风格和艺术效果。
功能性设计
对比手法
小说通过对比手法，将父亲造高台阶前后的生活状态进行对比，突 出了父亲对尊严和地位的执着追求。
06
《台阶》的实践应用
在建筑设计中的应用
建筑立面设计
01
利用台阶元素，丰富建筑立面的层次感和立体感，提升建筑的
艺术美感。
公共设施设计
02
在公共设施设计中，台阶可以作为座椅、观景台、楼梯等，提
供实用功能的同时，也增加了空间的美观性。
让读者产生强烈的共鸣。
语言含蓄蕴藉
小说语言含蓄蕴藉，言简意赅， 留给读者无限的想象空间，让读 者在阅读中感受到语言的魅力。
表现手法探讨
象征手法
小说通过父亲造高台阶这一象征手法，表现了父亲对尊严和地位 的追求，同时也反映了当时社会普遍存在的攀比心理。
细节描写
小说通过对父亲造高台阶的细节描写，刻画了父亲的性格特点和内 心世界，使人物形象更加丰满立体。
《台阶》ppt课件(32页)(优秀课件)
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15
片段三：29到32段
砌成之后的父亲： “我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅
埋在膝盖里半晌都没有动，那极短的发，似刚收过的庄家 茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 好久之后父亲又像问自己又像问我：这人怎么了？
怎么了呢，父亲老了。”
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16
解读小说主题
思考：作者仅仅是在写一位父亲吗？
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9
台阶高：受人尊重 父 亲：人老体衰
父亲做了哪 些事情？
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票
捡石头 捡瓦
捡砖
台阶低 地位低
性格
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10
父亲是一个怎样的人？（品质）
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11
父亲是一个勤劳的人 父亲是一个节俭的人 父亲是一个要强的人 父亲是一个谦卑的人 父亲是一个执着的人
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31
课外作业
课外寻找关于“父亲”的文章、 诗歌进行自主阅读。
推荐书目：苏童《父爱》、 梁实秋《代沟》 周国平《妞妞——一个父亲的札记 》
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32
同：
都是表现父亲的文章， 都是抓住生活中的细节，以小见大。
《背影》 抓住“背影”命题立意，组织材料，
突出了父亲的背影，突出了父爱，给人
异：
深刻的印象，让人强烈地感受父爱。
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19
小结 ： 从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能
他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不 是耀眼、精彩的。但却是实实在在的， 他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼 命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌 的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新 屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能 尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!
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《台阶》优秀PPT课件
故事情节
主人公李四在追求自己的 梦想和目标的过程中，经 历了许多挫折和磨难，最 终实现了自己的愿望。
人物关系
01
02
03
04
李四
故事主人公，一个勤劳、善良 、有追求的农民。 Nhomakorabea张三
李四的好友，一起奋斗的伙伴 。
王五
李四的妻子，支持他的事业和 梦想。
赵六
村里的恶霸，与李四发生冲突 。
情节发展
01
02
03
02
在课件运行过程中，偶尔会出现一些技术问题，如图片加载失
败、动画效果不流畅等。
部分内容表述不够准确
03
在某些内容的表述上，存在一些不够准确或模糊的地方，需要
进一步完善和修正。
未来展望
加强互动性
未来在制作课件时，可以进一步增强互动性，通过更多的互动环 节提高学生的参与度和学习兴趣。
提高技术水平
提高制作技术水平，减少技术问题的出现，提高课件的流畅度和 稳定性。
分析《台阶》主题在各个领域的应用 效果，总结其对于人们思想观念的影 响和改变。
主题应用方法
通过案例分析、实际操作等方式，深 入探讨如何将《台阶》的主题思想应 用到实际生活中。
主题启示
主题启示一
人生的追求与奋斗是不断向上的 过程，需要不断攀登新的台阶。
主题启示二
在追求成功的过程中，需要克服各 种困难和挑战，保持坚定的信念和 毅力。
插叙
在叙述过程中穿插父亲与邻居的 交往、父亲的回忆等情节，使故
事更加丰富多样。
人物塑造
父亲形象
通过细节描写和情节展开，塑造了一个勤劳、朴实、善良、有追 求的父亲形象，让人感受到他对美好生活的向往和追求。
公开课《台阶》ppt课件
亲
• 你的庭直的腰板为什么担 不起一担水
• 你倔强的头颅为什么埋在 膝盖里 • 我的父亲啊 • 你满装挂着的笑容为什么 在九级台阶筑起的鞭炮声 中尴尬 • 我的父亲 • 我知道你的梦想 • 三级的台阶到了 九级 • 我的父亲啊 • 怎么了——你老了 • 我的父亲 • 还有我呢
谈谈你自己的父亲。
父亲是儿那登天的梯， 父亲是那拉车的牛。
原来我早就并且一直踩在他的肩膀 上，父亲用他的肩膀作为我的人生的 《台阶》。
——李森祥
父
• 我的父亲 • 你喜欢坐在台阶上远望 • • 你喜欢把那烟枪在青石板 上敲得嘎嘎作响 • 我的父亲啊 • 摇来摇去的柳树枝总也摇 不散你那专注的目光
• • • • • • 我的父亲 你那古铜色的脸 你那黄几几的脚板 我的父亲啊 你把你的胸膛挺高一些吧 我的父亲
我的______的父亲， 你 _______。
我的不服输的父亲，你……
我的永不放弃的父亲,你……
我的倔强要强的父亲,你……
我的坚韧不拔的父亲,你……
我的勤劳朴实的父亲,你……
我的尴尬的父亲←
理解阅读
• 这是我理想当中的父亲，不是我生
活当中的一个真实的父亲。 • ——李森祥
理解阅读
•
• 对比理想中的“父亲” 与现实中的“父亲”，理解父 亲对我的爱。 才望 湍 泳 捞地 急 ， 起挣 的 父 了扎 江 亲 他 他扑 ， 竟 六 。腾 任 将 岁 一他他时 阵在一还 子水把不 后中揣会 ，绝进游
•
有一年，他父亲领着村人搞农田基 本建设，刨掉数十个年代久远了的坟墓。 父亲竟将那些没有人敢要的坟砖全搬回 到了家门口然后命他削干净凝结于坟砖 上的砖灰泥瘤。那时他七岁，他面对的 简直是一座山，他以为自己的生命再也 翻不过眼前的这座“山”！他苦熬苦撑 而削掉了一个冬天。到春天的时候，这 座“山”竟被削没了……
第12课《台阶》课件(共28张ppt) 2022-2023学年部编版语文七年级下册
为何父亲的言行会在新台阶建成 之后出现明显的反差呢？
父亲渴望尊重的追求并没有通过修造高台阶而实现。
在物质理想得以实现的同时精神理想却遭遇挫折。
如何理解《台阶》中的“父亲”？
质朴谦卑却又不甘人后 立志追求也能坚定不移 于一贫如洗中艰苦奋斗 在漫长劳作中坚忍不拔
身份普通，思想守旧。精 神世界匮乏，一辈子谦卑
父亲的动作
表现出父亲对建高台阶新屋执着而坚韧的性格和不辞劳苦的精神。
为造高台阶屋,父亲做了哪些事？
台阶高：受人尊重
捡砖
种田 存角票 捡石头 捡瓦
踏黄泥 编草鞋 砍柴
台阶低、地位低
渴望受人尊重
学习任务四
细读文本，找出文中人物有明显反差与 矛盾的地方，进行思考批注。
年轻时的身强力壮 与 如今的年老衰弱
②那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来 斤重……结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。
㉒我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下……抬 的时候，他的一只手按着腰。
㉘踩下去的时候像是被什么东西咯了一咯，他停顿了一下， 才提后脚……父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。
这一细节表现出父亲增强好胜、不服老的性格；也与上文父 亲的力气大形成对比，说明父亲的确老了。
入住新屋
发现反差
？ 行为主线：决心修造—漫长准备—倾力完成—入住新家
情感脉络：渴望期盼—坚定执着—幸福满足—失落沮丧
学习任务三：欣赏插图
⑤他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌 着沙子和泥土……盆水冒着热气，父亲就坐在 台阶上很耐心地洗。因为沙子多，父亲要了个 板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于 洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几 的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一 盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。
部编版语文七年级下册12、《台阶》课件(27张PPT)
再读课文
阅读课文思考问题
1、父亲为什要造一栋 有高台阶的新屋？
2、父亲是怎么造起一栋 有高台阶的新屋的？
3、新屋造好了，父亲又 怎么样？
赏析感悟
梦想造台阶
1.研读课文，父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有 一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。
造新屋，当然是为了改善居住条件，每 个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲 对台阶的要求，也就是对地位的要求。
的坚韧可能是你无法想象的强大，他用行动教育孩子什么是人生，什么
是生活。
•
今天，我们就来接触一位生活中平凡普通的小人物——李森
坚韧 谦卑 祥《台阶》中的父亲，来领略老一辈农民特有的
与
。
作者简介
李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。 中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便 是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森 祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强 的艺术感受能力。 代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、 《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。 其艺术特色是文字简洁、善抓细节。
【低眉顺眼】 低着眉头,眼睛向下看。形容顺从的样子。
【大庭广众】 人很多的公开场所。 【若有所失】 感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。 【微不足道】 非常藐小,不值得一提。 【自言自语】 自己跟自己说话;独自低声说话。
【凹凼】 凹陷，水坑。 【尴尬】 神情、态度不自然。
知识储备
本文体裁是小说，什么是小说？ 小说也是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的
自学检测
凹( āo ) 凼(dàng) 硌 ( gè ) 涎( xián)水 揩(kāi ) 嘎 ( gā ) 筹(chóu)划 黏(nián) 撬 (qiào ) 尴尬 ( ɡān ’gà) 过瘾( yǐn ) 唿( hū )嗒 熬 ( áo )住 憋( biē )住 门槛( kǎn )
《台阶》ppt课件
父亲的形象及典型意义 形象特征
不甘人后、坚韧不拔、吃苦耐劳 朴实厚道、和善谦卑、倔强逞强
典型意义
①父亲的形象代表了觉醒的农民，他们不仅要 求物质上的温饱，而且在精种上也要求获得应有 的尊重和地位。
②父亲代表着在一无所有的条件下，以坚 韧不拔的毅力艰苦创业，支撑中华民族繁衍生 息的草根阶层。
8、文中写到了几种台阶？分别有什么含义？
（3）九级台阶建成后，家庭的贫困并没有发生实质的改 变，台阶再高也不过是面子工程而已，没有实际意义。
6、文章结尾“怎么了呢，父亲老了。”这句话有什么含义？表 达作者什么感情？
这里的“老”指父亲年事已高，身体受伤，无法再操持农 活。儿子也感受到父亲心灵世界的“老化”，父亲不但失 去了健康的身体，也同时失去了奋斗目标。
台 阶
作者 介绍
李森祥，1956年生 ， 浙江衢州人。当代作 家，现主要从事电视剧编剧工作。其小说主要以 农村、军营生活为题材，塑造出一系列生动的普 通人，尤其是农民的质朴形象。代表作有《小学 老师》《抒情年代》等。
字词积累
dàng kěn bèng qiào kē kāi gá gè chá
凼 啃 蹦 撬 磕 揩 嘎 硌茬
（1）这是通过景物和父亲的神情描写来烘托的心理活动。 他专注的神情里充满着对高台阶房屋的向往，父亲一生的追 求，都浓缩在这眼神里。
（2）父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕， 向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新 屋，像人家一样气派，也叫人家羡慕。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.1建造新台阶时父亲有什么表现？作者是怎样描写的？
理由：凡是运用第一人称叙述的文章，都不能 对他人的心理进行刻画，只能借助对方的神情、 语言、动作，或者景物描写来窥探，如第13段。
《台阶》ppt课件(公开课)
02
追求自我价值的实现
父亲对高台阶房子的追求，体现了对自我价值的追求和实现，启示人们
在现实生活中要勇敢追求自己的梦想和价值。
03
关注家庭教育和家庭教育的重要性
《台阶》中父亲对孩子的教育和关爱，体现了家庭教育和家庭教育的重
要性，启示人们要重视家庭教育和家庭关系的和谐。
对个人成长的启示
坚韧不拔的精神品质
个人背景
作者通过《台阶》表达了对家乡和亲 人的怀念，以及对传统文化的思考和 反思。
作者介绍
01
姓名：李森祥
02
出生地：浙江嘉兴桐乡
03
04
职业：作家、编剧
主要作品：《台阶》、《守望 》、《水往高处流》等
作品评价
文学价值
《台阶》以其独特的视角和细腻 的描写，展现了改革开放时期中 国农村社会的真实面貌，具有很 高的文学价值。
直接叙述
直接叙述故事情节，使读 者能够快速理解故事内容。
语言风格
简洁明了
语言简练，表达清晰，易于理解。
生动形象
运用生动的比喻和描绘，使语言更加形象化。
幽默风趣
语言幽默，轻松愉快，使读者在阅读中感受到乐 趣。
表现手法
对比
通过对比手法，突出人物性格特点和故事情节的反差。
象征
运用象征手法，暗示故事深层含义和主题思想。
社会意义
《台阶》通过展现家乡和亲人的 生活变迁，唤起了人们对传统文 化的思考和反思，对推动社会进 步具有积极意义。
03
《台阶》的内容解析
故事情节
01
02
03
故事情节
通过讲述一个普通农民为 建造新台阶而付出的努力， 展现了农民在现代化进程 中的困境和追求。
《台阶》ppt课件[1]
人
台阶低 地位低
想一想：
父亲是 的人,由
可以看出。
父亲是 人,由
的 可以看出。
说说你对这位父亲形象的认识
★说说你对父亲形象的看法
父亲是一个非常要强的农民，他有志 气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行 列，他有长远的生活目标，他有愚公移山 的精神和坚韧不拔的毅力。
父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动 兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着 中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后， 他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思 坐上去。
理解阅读
1、 “父亲坐在绿荫里，……一片片旱 烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父 亲怎样的思想感情？ 2、奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台
阶反而很详细，这是为什么？
3 、父亲回来时，为什么一副若有所失的模 样？这种心态怎么理解？
“父亲坐在绿荫里，……一片片旱 烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲 怎样的思想感情？
“台阶高，屋主人的地位就相应高”，父亲渴 望受人尊重。
父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？
他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一砖的 捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。
新屋造好了，父亲怎么样了？
新屋落成了，人也老了，身体也垮了。
事
台阶高 受人尊重
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田
存角票 捡石头 捡瓦 捡砖
李 森 祥
凼( dàng ) 硌 ( gè )
涎( xián )水 揩(kāi ) 黏(nián ) 撬 (qiào ) 尴尬 ( ɡān gà )
唿( hū tà )嗒
嘎 ( gā )
1.把握父亲形象的特点及意蕴。 学习父亲艰苦创业的精神和 坚韧不拔的毅力。
2.理解课文围绕“台阶”组织 材料,安排详略的写法。