最新五年级美术上册 有趣的汉字 1教案 人美版
有趣的汉字)
、通过示范，解决表现有趣汉字的方法。
体验活动（一）
要求；用书画相结合的方式写出自己喜欢的有趣汉字。并剪下为装饰我们的生活。
字新颖、美观、有趣
色彩鲜艳。
课件参考：展示一些简单汉字
注意：新颖有趣，笔画相连
看课件中展示的简单汉字对照表作为参考。
明确体验活动的要求，进行设计表现，写出自己喜欢的有趣的汉字。
1
、
欣赏，发现字与画相结合的趣味。
2
、
看书，进一步了解字的演变。通过评述书中的作品，体会字与画相
结合让
字更加有趣。
3
、直观了解以中国画材料写出字与画相结合为主设计出的有趣的汉字的方法。
1
、
在欣赏交流中体会汉字的美和趣味性。培养学生的审美能力和语言表达能力。
2
、
培养分析比较能力。及语言表达自己感受的能力。
明确要求，进行想象和设计。体验有彩墨写有趣汉字的乐趣。培养学生的创造力。和想象能力。
探究活动（三）
1
、简单回忆剪纸艺术这种艺术形式。
出示剪纸中常用到的“月牙纹”“矩齿纹”，设想一下，大家知道这是我们剪纸中的基本花纹。设想一下，它能让我们的有趣汉字更有趣吗？
2、
示范
[2]
剪下汉字并简单装饰。
注：稍干后，留点
4
、
欣赏
1
、
通过对剪纸如何让有趣的汉字更有趣的思考，启发学生的想象力和创造力，培养学生大胆的探究精神。
（同时给写出的有趣汉字留出干的时间。）
2
、
引导学生进行探索，激发学生的创作欲望。
3
、
培养学生的分析和解决问题的能力，化解剪纸有趣字的书写上的难点。
4
、
人美版《美术》5年级上册8课——有趣的汉字
人美版五年级第九册《有趣的汉字》教学设计单位郑州市金水区黄河路第二小学姓名张光宇教学目标：一、教学内容与目标：1、知识与能力：通过收集资料、欣赏评述、讨论交流，初步了解汉字的起源、演变过程及特点，它是我们祖先留给我们的宝贵财富。
2、过程与方法：能大胆地运用中国画的作画工具和方法，表现生动、有趣的汉字形象。
3、情感态度价值观：通过对中国汉字文化的学习，了解汉字是我们祖先的伟大创造。
在感受汉字音、形、义美的同时，激发对祖国文字的热爱之情，感受中华文化的博大精深。
培养学生关注生活、热爱生活的好习惯，引导他们在情感体验中提高观察力、想像力和创造力。
教学重点：通过交流、欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，了解汉字的演化过程，感受中华文化的博大精深。
能表现出汉字的特点。
教学难点：如何根据汉字的形体特点，展开联想，大胆地进行创作，画出新颖、有趣的作品来。
课前准备：彩色卡纸、水彩笔、油画棒、毛笔、墨等。
教学设计：一、游戏导入,揭示学习内容.1，画画猜字出示图片山水火鱼日月想用画画的形式把他画出来，再写出相对应的字。
今天就让我们一起走进汉字，到汉字神秘的王国里去探寻一汉字的独特魅力吧。
揭示课题-有趣的汉字二、讲授汉字的发展、演变史结绳、图画记事-象形文字甲骨文-汉字的雏形青铜铭文-记事情，事件，有意义的事刻在青铜器上篆-篆的笔划较细，在字形上呈长方形隶书-亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状楷书-它的特点在于规矩整齐，是字体中的楷模，所以称为楷书草书-个性狂放行书-其书法平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀小结汉字的发展是从难到简的过程三、视频欣赏课件播放- 美丽的汉字四、生活中的汉字汉字与我们生活息息相关，出现在衣、食、住、行等各个方面。
五、赏析艺术作品吴冠中《画里阴晴》、《黄河》《独坐》从造型，色彩构图上进行赏析六、作业布置：挑选一些自己喜欢的汉字，用手上有的工具创作一张形式新颖的，有趣的作品！七、评价总结先人的智慧，汉字的精深。
人教版美术五年级上册《第4课 趣味文字》教案1
人教版美术五年级上册《第4课趣味文字》教案1一. 教材分析《第4课趣味文字》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过学习字体设计的基本方法，让学生运用创意和设计，制作出富有个性的趣味文字作品。
教材中提供了多种字体设计的方法和步骤，以及一些有趣的文字设计案例，旨在激发学生的创造力和想象力，培养他们对美术的热爱和兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对手工制作和创作有兴趣，并且喜欢表现自我。
然而，他们在字体设计方面可能还存在一些困难，如对字体的认识和理解不足，以及对设计方法和技巧的掌握不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的字体认知和设计能力，同时激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.让学生了解和认识字体设计的基本方法，掌握字体的形态、结构和组合技巧。
2.培养学生的创造力和想象力，让他们能够设计出富有个性的趣味文字作品。
3.提高学生的审美能力，培养他们对美术的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握字体设计的基本方法，能够运用创意和设计制作出趣味文字作品。
2.教学难点：如何引导学生运用创造力和想象力，设计出独特而有趣的文字作品。
五. 教学方法1.演示法：通过教师的示范和演示，让学生直观地了解字体设计的方法和技巧。
2.引导法：通过问题引导和小组讨论，激发学生的思考和创造力的发挥。
3.实践法：让学生亲自动手设计，培养他们的实际操作能力和审美能力。
六. 教学准备1.准备字体设计的相关资料和案例，以便在教学中进行展示和分析。
2.准备纸张、画笔、彩笔等绘画工具，以及剪刀、胶水等制作工具。
3.准备投影仪和幻灯片，以便进行演示和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的文字设计作品，引发他们对字体设计的兴趣和好奇心，激发他们的创造力和想象力。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍字体设计的基本方法和技巧，包括字体的形态、结构和组合等，并通过示范和演示，让学生直观地了解和掌握这些方法。
小学美术《有趣的汉字》教案
-汉字的造字方法：详细介绍象形、指事、会意、形声等造字方法，并通过具体汉字实例进行分析，使学生理解汉字的构成原理。
-汉字与美术的结合：指导学生将美术元素融入汉字创作中，如色彩、图案等，创作出具有美感的汉字艺术作品。
小学美术《有趣的汉字》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《有趣的汉字》章节，内容包括：
1.汉字的发展历程简介，引导学生了解汉字的演变过程。
2.汉字的基本笔画和结构特点，帮助学生掌握汉字书写的基本技巧。
3.以生活中的常见汉字为例，分析其象形、指事、会意、形声等造字方法。
4.引导学生运用创意绘画和手工制作的方式，将汉字与美术相结合，创作出具有个性和趣味的汉字作品。
本节课旨在让学生在感受汉字魅力的同时，培养他们的创新意识和审美能力，提高对美术学科的兴趣。教学内容与课本紧密关联，符合小学阶段学生的知识深度和认知水平。
二、核心素养目标
1.增强学生对中华优秀传统文化的认识，培养民族自豪感和文化自信。
2.提高学生的观察力、想象力和创造力，激发艺术创新精神。
3.培养学生良好的审美情趣，提高美术欣赏和创作能力。
五、教学反思
今天在《有趣的汉字》这节课中，我发现学生们对汉字的起源和发展非常感兴趣，他们积极参与课堂讨论，提出了一些很有见地的问题。在讲授汉字的基本笔画和结构特点时，我尽量用生动的语言和具体的例子来解释，让学生能够更直观地理解汉字的美。
在实践活动中，我鼓励学生们发挥创意，将美术元素融入汉字创作。看到他们动手操作，小心翼翼地制作自己的汉字艺术作品，我感到很欣慰。不过，我也注意到有些学生在创作过程中遇到了困难，比如如何将想法具体化，如何协调团队中的不同意见。这让我意识到，在今后的教学中，需要更多关注学生的个体差异，提供更具体的指导。
人教版小学美术五年级上册《有趣的文字》教学设计
人教版小学美术五年级上册《有趣的文字》教学设计教学目标- 培养学生对不同文字形态的兴趣和认识- 帮助学生熟悉和掌握有趣的文字的构造方式- 提高学生的艺术创造能力和表达能力教学准备- 人教版小学美术五年级上册《有趣的文字》教材- 画纸、颜料、画笔等绘画工具- 学生的作品展示区域教学步骤第一课：认识有趣的文字1. 引入课题，让学生观察并描述有趣的文字，如象形文字、拼音文字等。
2. 通过图片、视频等多媒体展示不同形态的有趣文字，并让学生进行简单的猜测和解释。
3. 引导学生讨论有趣文字的特点和用途，激发学生对文字的兴趣。
第二课：探索有趣文字的构造方式1. 引导学生观察并分析有趣文字的构造方式，如线条的组合、形状的变化等。
2. 给学生提供绘画工具和画纸，让他们自由尝试创造有趣的文字形状。
3. 学生作品展示和讨论，让学生分享彼此的创意和发现。
第三课：运用有趣文字进行创作1. 引导学生选择一个感兴趣的场景或主题，例如动物、自然景观等。
2. 鼓励学生运用所学的有趣文字构造方式，在画纸上进行绘画创作。
3. 学生作品展示和评价，让学生感受自己的创作成果，并互相给予鼓励和建议。
教学延伸- 鼓励学生进行字体设计，将有趣的文字应用到海报、宣传册等实际设计中。
- 引导学生进行更深入的实践和研究，探索更多有趣文字的构造方式和应用场景。
教学评价- 观察学生的参与度和兴趣表现，并记录学生的成长和进步。
- 考察学生作品的创意性、表现力和构造方式的运用情况。
- 学生之间的互相评价和交流，提供正向反馈和指导建议。
参考资源- 人教版小学美术五年级上册《有趣的文字》教材- 网络资源：有趣文字的图片、视频等多媒体素材。
有趣的汉字小学美术教案
有趣的汉字小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解汉字的基本结构和笔画顺序。
2. 培养学生对汉字的美感和审美能力。
3. 提高学生运用美术元素表现汉字的能力。
二、教学内容：1. 汉字的基本结构：独体字、合体字。
2. 汉字的笔画顺序：横、竖、撇、捺、折。
3. 美术元素在汉字中的应用：线条、色彩、构图。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握汉字的基本结构和笔画顺序，能够运用美术元素表现汉字。
2. 教学难点：如何引导学生将美术元素与汉字相结合，创作出富有美感的作品。
四、教学准备：1. 汉字卡片、范字样本。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3. 参考资料、教学课件。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些具有美感的汉字作品，引导学生感受汉字的美。
2. 基本笔画学习：讲解汉字的基本结构和笔画顺序，让学生掌握书写汉字的基本技巧。
3. 美术元素讲解：讲解线条、色彩、构图等美术元素在汉字中的应用。
4. 创作实践：学生分组进行创作，将所学的美术元素应用于汉字书写。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调汉字书写的规范和美感。
7. 作业布置：让学生课后收集一些具有美感的汉字作品，下节课分享。
六、教学延伸：1. 开展汉字书写比赛，提高学生的书写兴趣和能力。
2. 邀请书法家或绘画艺术家进行专题讲座，让学生更深入地了解汉字的美。
3. 组织学生参观博物馆、艺术展览等，拓宽视野，激发创作灵感。
七、教学反思：1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对学生的不同水平，适当调整教学内容和难度。
3. 注重培养学生的创新意识和审美能力，鼓励他们大胆尝试。
八、教学评价：1. 评价学生的汉字书写规范性、美观度以及创意表现。
2. 评价学生在课堂参与、合作交流等方面的表现。
3. 综合评价学生的美术素养和审美能力，给予鼓励和指导。
九、教学修改：1. 根据学生的反馈和教学实际情况，适时调整教学计划和内容。
五年级美术《趣味文字》教案
五年级美术《趣味文字》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握字体设计的基本原理和技巧。
2. 培养学生对文字的审美能力和创新意识。
3. 提高学生运用美术元素进行文字创作的能力。
4. 培养学生团队协作和分享交流的习惯。
二、教学内容1. 字体设计基本原理2. 字体设计技巧与方法3. 文字创意与设计4. 团队协作与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握字体设计的基本原理和技巧，能够独立进行文字创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将美术元素融入到文字设计中。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《趣味文字》教案及相关作品展示。
2. 工具与材料：铅笔、橡皮、彩色笔、尺子、剪刀、胶水等。
3. 投影仪或白板。
五、教学过程1. 导入：展示一些具有趣味性的文字作品，引发学生的兴趣，引导学生思考文字的美感。
2. 讲解：讲解字体设计的基本原理和技巧，包括字体形态、线条粗细、空白分布等。
3. 示范：教师示范如何将美术元素融入到文字设计中，展示创意文字设计的过程。
4. 练习：学生根据所学原理和技巧，进行文字创作练习。
教师巡回指导，给予个别辅导。
5. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行团队内交流分享，互相评价，教师总结点评。
6. 拓展：鼓励学生发挥创意，尝试更多字体设计形式，如立体文字、拼贴文字等。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调字体设计的重要性和应用价值。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对字体设计的兴趣和热情。
2. 评估学生在练习中的表现，关注他们对字体设计原理和技巧的掌握程度。
3. 通过学生作品评价他们的创意水平和审美能力。
4. 搜集学生反馈意见，了解教学效果，为改进教学提供依据。
七、教学反思1. 教师应反思教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。
2. 反思教学方法是否生动有趣，能否激发学生的创新意识和实践能力。
3. 思考如何更好地引导学生运用美术元素进行字体设计，提高教学效果。
小学美术人美五年级上册有趣的汉字有趣的汉字教学设计
有趣的汉字（执教者：广元市朝天区西北乡小学蒋静）教材分析：本课属于义务教育课程标准实验教科书第九册第8课，属于“造型.表现”学习领域，旨在让学生初步了解汉字的起源和发展历程，从而加深学生对中国汉字的认识和喜爱之情。
教学目标：1.知识与技能：能大胆运用学生所拥有的工具材料来表现有趣的汉字图画。
2.过程与方法：通过课前查询资料、交流讨论，了解汉字的起源和发展变化。
3.情感态度与价值观：通过学习，感受汉字的音、形、义美的同时，激发学生对汉字的热爱，并在创作中培养学生的创造力、想象力。
教学重难点：重点：了解汉字的起源及发展变化过程，感受中华文化的博大精深，并能创作一幅有趣的汉字图画。
难点：展开联想，大胆进行创作出新颖、有趣的作品。
课前准备：多媒体教学课件、绘画工具。
教学过程：一、激趣导入、揭示课题1、提问导入：大家听过《仓颉造字》的故事吗？请同学们观看动画短片《仓颉造字》，了解仓颉造字的过程。
（播放短片：《仓颉造字》）2、揭示课题：中国汉字可谓源远流长，这节课我们就一起走进汉字王国，学习《有趣的汉字》。
（板书：有趣的汉字）二、自主探究、交流讨论1、老师这集齐了四“福”，请同学们以小组为单位讨论每个“福”字字体及特点。
（出示四“福”字，学生讨论。
）2根据小组汇报讨论结果，教师适时讲解汉字书体的演变及特点。
1）甲骨文——最具象形性，距今大概有三千多年的历史。
2）篆书——西周后期以及秦朝时期演变而成，字形成长方形，笔画均匀圆润。
3）隶书——生产于秦，在汉代广泛使用，整体呈扁长方形，笔画棱角分明，最大的特点是：大部分隶书汉字都有“蚕头燕尾”的笔画法则。
4）楷书——魏晋时期至今广泛使用的字体，它已经从图形文字过渡到抽象文字，端正整齐，结构严谨。
三、分组研究、游戏激趣1、“看图识字”游戏：教师出示图画，学生辨认汉字。
2、“慧眼识字”游戏：老师出示象形文字，学生快速地认出象形文字，并举手抢答。
3、观看短片，感受汉字造字乐趣。
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有趣的汉字
教学目标
认知目标：通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。
操作目标：通过欣赏、总结、想象、创造，使学生大概了解象形字的造字方法，并能设计几个简单的象形字，力争表达出词语的意义。
情感目标：通过欣赏中国古代象形文字的造型美感，激发爱国情感。
教学重点
通过欣赏古代象形文字，使学生得到启示，创作象形文字要抓住对象的主要特征进行大胆夸张表现。
教学难点
了解现代汉字是从象形文字演化而来，并能通过实践学会创造象形文字，力争表现出词语的意义。
教学准备
教师：象形文字的图片资料若干。
学生：水彩笔、彩纸、铅笔等。
教学过程
一、激发兴趣、提问导入
重点：主要让学生对这节课产生浓厚的兴趣，大致了解古人曾用绘画和象形文字的形式来表达记录某些事情。
问：同学们如果有一天你在家有事需要出去一下，但爸爸和妈妈还没下班回家，为了避免他们着急担心，你有什么最简便的方法让父母一回家就知道你去了哪里？（除了打电话之外，就是留个便条）要是碰到不会写的字怎么办？（写拼音）那你们有谁知道，在没有文字没有拼
音的几千年以前的古人类使用什么方法来记录和交流某些事情的吗？（用简单的绘画形式并创造出了图画性很强的字叫象形文字）揭题，《有趣的汉字》。
二、新授：
重点：通过欣赏让学生了解祖先创造运用象形文字的演化轨迹，指导学生能大胆地抓住对象的主要特征进行夸张表现，自由创作出几个简单的象形文字。
2.再请学生欣赏课本上的图例和老师准备的资料，让学生认识月、木、林、鱼、水等象形
文字的写法以及和现代汉字的区别，以及大概了解这些文字的演化轨迹。
三、学生作业
第一次作业（要求用象形文字的造型方法来设计，要能抓住对象的主要特征进行夸张表现）我可提供几个字，请同学们试着设计其中的一个字。
（云目手人足口川石燕）
第一次作业反馈：主要让学生拿着自己设计的字来自评，我要鼓励他们大胆地说出自己的想法，锻炼他们的语言表达能力并且要求学生能相互借鉴。
第二次作业：我出示一首小诗，让学生自己决定对诗中有些文字进行象形设计，有难度的就直接写现代汉字。
绿蜡笔，画竹子。
蓝蜡笔，画河川。
青蜡笔，画石头。
黑蜡笔，画小燕。
要问我们画什么？我画祖国好山川。
第二次作业反馈：还是让学生带着自己的作业到讲台旁讲解自己的设计想法并朗诵这首诗。
四、课堂延伸
最后我鼓励学生回家后可从书本上，网上多找一些关于象形文字，甲骨文及古代书法方面的资料，来增长自己的知识，并且学会从多个途径去获取知识。
安全生产工作方案
文件根据我公司实际情况和要求，为大力开展安全生产工作，特制定本工作方案。
一、实施计划
1、为确保本企业所有员工的人身安全和健康、提高安全生产管理水平、结合今年安全生产全公司各级领导对本公司的安全生产工作实际情况具体实施安全生产工作计划。
2、为确保本公司的安全生产工作实施到位、起到应有的效果，结合亚奥公司安全生产领导小组来具体实施开展各部门安全生产工作。
3、安全生产工作主要以安全生产法来实施各项安全生产工作制度，人人事事保安全，结合本公司实际情况开展有针对性、知识性、自检、自纠的职工活动，增强职工的安全生产意识，形成关注安全的良好氛围，提高对安全生产工作的重视，提高全员的安全防范意识和自我保护能力工作的重视。
4、全面贯彻安全生产法，是安全生产工作的主要内容，安全生产法是安全生产基本法，应积极开展以宣传贯彻安全生产法为主线工作针对我公司对安全生产的薄弱环节和专项整治内容、有重点、有计划、有步骤地对本公司所有员工开展安全生产、法律、法规、技术标准规范的教育和培训实践活动。
强化安全意识，规范安全行为切实履行安全生产法和公司安全生产制度及法定的责任和义务。
5、。