材料作文几种立意方法
高考作文审题立意七种技巧
高考作文审题立意七种技巧技巧1：关键词句入手法。
对题目中关键词句的寓意的理解，有助于更好地审题立意。
命题作文，所命之题就是审题的关键，立意的关键。
材料作文为突出中心，会在材料中设置关键词句(重要的词语、开头句、对话句、结语句等)，抓住这些词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
题目1：在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂，白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的毛，在任何情况下都不愿意玷污。
于是猎人们抓住白貂的这个弱点，在它的巢穴周围撒上一圈煤粉，这样白貂就束手就擒了;白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定问题，确定标题;不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
【审题技巧】读这则材料，就要注意到材料的最后一句话：“白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛。
”这句话中的关键词就是“守护”，表现了白貂在任何情况下都坚守自己的操守，联系到人在任何情况下都坚守自己的志向和理想、不为外物所动的品行，那么立意时，就可以从“坚守”这方面分析。
题目2：比尔教授应邀来中国演讲，在发现最前排无人入座的原因是怕被提问时，微笑地鼓励大家坐第一排，他说：“亮出自己，给自己自信，创造机会才能被人赏识。
”请理解领悟材料含义，联系生活实际和个人感受，写一篇不少于800字的文章。
【审题技巧】“亮出自己，给自己自信”便是该材料的关键句，这一关键句就是告诉人们要给自己以自信，敢于亮出自己，从而获得被人赏识的机会，并取得成功。
抓住这些语句就很容易立意了。
题目3：蚌壳里的夜，有多长?/不再思量，不再思量/我已摆脱苦闷与忧伤/如果被昔日的泪水淹没/我的生命不会闪光。
?【审题技巧】读诗的前三行我们了解到，珍珠在蚌壳里熬过了无数的黑夜，受了无数的磨难，摆脱了无数的苦闷与忧伤，这是理解这首诗的基础。
而下面的两句“如果被昔日的泪水淹没，我的生命不会闪光”则是关键，因为读了这两句，我们就会深深领悟到，生命离不开磨难，只有经历了磨难，战胜了磨难，才能赢得生命的辉煌。
材料作文审题立意13种方法
材料作文审题立意13种方法由于材料作文的主旨较为隐蔽，所以我们在审题时会感到有一定的难度，而且常常因为缺乏全局意识，造成立意的“走偏”甚至“跑题”。
那么，我们在审题时如何走出误区，顺利“通关”呢?下面笔者简要介绍十三种审题立意的实战技法。
一、提炼本质法这种技法适用于较为平实的叙述性材料。
由于这类材料没有明显的是非曲直，所表达的主旨未集中显现，所以我们在审题时就要注意透过现象看本质，进而提炼出一个蕴涵哲理的观点。
二、道理升华法这种方法适用于寓言、漫画等含蓄的材料或蕴涵哲理的关于自然现象的材料。
对这类材料的审题，我们就是要通过分析，揭示蕴涵在材料中的那个“理”，然后再将这个“理”的适用范围扩大化，对应现实并加以升华。
三、以果溯因法这种方法就是依据材料中所提供的“结果”，用“上溯”的思维方式推究产生这一结果的“原因”。
“原因”一旦明晰，材料的主旨也就明了了。
它适用于已交代事情结局、主旨较为隐晦的材料。
此类材料的审题有一定难度，用“以果溯因法”则能够轻松应对。
四、异中求同法这种方法既适用于相似排列的多元化材料，也适用于看似矛盾的多元化材料。
审题时，我们要异中求同，即把几个不同材料的某一共同点提取出来，继而作为文章的观点。
五、辨明关系法事物都是相互联系的，孤立的事物是没有的。
因此，这种方法可以广泛应用于多种类型材料作文题。
事物间的关系主要有依存关系如学与问、主次关系如国力与体育、取舍关系如自卑与自强、条件关系如继承与创新等。
辨明这些关系，往往会使审题取得突破，有利于我们立意行文。
六、关键词句法这种方法适用于有关键词语或关键句子的材料，就是抓住所给材料中的关键词句，正确理解其含意，进而把握整段材料的核心和主旨。
关键词句往往表现为如下几种形式：材料中议论性的语句，材料中反复出现的语句，人与人或物与物之间的对话，转折复句“但是”后面的分句。
一般来说，这样的语句体现了材料的主旨，审题往往能事半功倍。
七、明确褒贬法这种方法的重点在于搞清楚对某件事情的评判上，是褒还是贬，是肯定还是否定。
高考作文立意种种
材料作文立意种种危金发一、对比立意，就是根据所给的材料将有关内容进行对比，确定立意。
以2014广东高考作文为例，命题者给出的材料为：黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。
但照片渐渐泛黄，日益模糊。
数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。
它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
要求：1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
2、不要脱离材料内容及含义的范围。
3、不少于800字。
4、不得套作，不得抄袭根据材料，我们可以从“两个时代”照片数量、人们对照片的情感珍惜程度进行对比，确定立意。
这样就可以联想到“过犹不及”、“宁缺毋滥”的道理；也可以将“黑白胶片时代”与“数码科技时代”人们的生活方式、观念等的变化等进行对比，联想到时代进步而人文精神缺失的社会问题等。
二、归纳立意，就是对给定的材料进行分析归纳，得出一个合理的命题，再确定立意。
同样以2014广东高考作文题为例，作者可以首先对材料进行分析：黑白胶片的时代，物质条件落后一些，人们记录生活的照片虽然少一些，然而人们记录的生活画面往往十分珍贵，给后人留下的感动更多、更深、更持久。
当今数码科技时代，照相设备更先进了，拍摄的图片更多了，而真正能够吸引眼球，给人留下深刻回忆的却相对少了。
究其深沉的原因是什么呢？原来是人们的心理追求发生了变化。
最后归结为人文精神的回归问题。
三、关联立意，就是扣住材料中的关键词，引出自己感人的故事或精辟见解。
可以是“照片”，可以是“永不褪色的记忆”，可以是“值得珍惜的点滴”，也可以是“‘永不褪色’与‘稀释淡化’”等。
下面分别从对比立意、归纳立意、关联立意的角度附上3篇作文，以飨读者。
一、过犹不及、宁缺毋滥——由照片欣赏想到的照片的真正意义是什么？它是精彩瞬间的定格，是现实场景的记录，是最佳角度的选取，是相机品位的突显，是拍摄技巧、情趣的承载等。
材料作文审题立意的方法
材料作文审题立意的方法高考新材料作文的立意关键在于分析材料，提取内涵，联系现实，确定立意，表达观点，一、提炼中心法：（围绕中心，透过现象，挖掘深意）这是写材料作文最常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意，抓住中心才能准确审题。
（先由材料提炼出中心意思再由中心意思提炼出自己想要的观点，作为中心论点）。
即：分析材料——提炼中心意思——自己观点——中心论点。
二、抓关键词句法：（提取关键词，深入剖析，展开立意）关键句常常有暗示中心的作用。
所以，有些材料中的关键性词句可以作为选择立意角度的突破口。
材料作文为突出中心，会在材料中设置关键词句（重要的词语、开头句、对话句、结语句等），抓住这些词句，就能把住材料主旨，准确把握材料，正确立意。
（先找到材料中的关键词句，再由关键词句引申、联想出自己想要的观点，择优作为中心论点即：关键词句1——引申、联想——观点1关键词句2——引申、联想——观点2关键词句3——引申、联想——观点3三、多角度分析法：（多角度综合考虑材料各方面的内容，准确把握命题指向）对材料中人或事，从不同角度分析（多角度，正、反角度，变换角度）从中找到最佳立意点。
（先将材料从不同的角度分析，再由不同角度引申（得出、说明）出不同的观点（结论），从中择优作为中心论点）即：角度1——引申——观点1角度2——引申——观点2角度3——引申——观点3四、因果分析：（透过事物本质特征，挖掘造成结果深层次原因）任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。
审题时，如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成的原因，往往能找到最佳的立意点。
（先找出材料中因果关系，再由因或者果推理出结论（观点），选择感受最佳的一点作为中心论点。
即：结果1——原因1——推理——观点1结果2——原因2——推理——观点2五、联系实际法：（透过表层，看材料隐喻义或象征义，对其发散思维，演绎出多重意义。
记叙文作文立意深刻的六种方法
记叙文作文立意深刻的六种方法方法一，大白话里的大道理。
你记得小时候，妈妈经常说的那句话吗？“别小看了那滴水，它能穿石。
”其实，这就是生活的大道理。
有时候，咱们在路边看到一朵小花，它可能不起眼，但它告诉我们，即使再小的生命也有绽放的权利。
方法二，老故事，新启示。
听过那个“狼来了”的故事吗？小时候觉得就是个玩笑，但长大后发现，这其实是在告诉我们，别拿信任当儿戏。
看看现在的社会，有些人就是因为一次次欺骗，失去了别人的信任，最后啥也不是。
方法三，一个在天，一个在地。
你记得那个曾经的学霸小明和后来的黑马小刚吗？小明一直成绩优异，但骄傲自大；小刚起初默默无闻，但后来努力赶超。
这就是对比的魅力，让人一眼看出谁更值得学习。
方法四，看风景，想心事。
有时候，走在路上，看到夕阳西下，心情就会莫名的低落。
但换个角度，那夕阳也代表着一天的结束和新的开始。
这就是借景抒情，让我们从自然中找到生活的意义。
方法五，小故事，大道理。
有个老人，每天都会在村口给孩子们讲故事。
有一天，他讲了一个关于蜗牛和兔子的故事，告诉我们，有时候，慢就是快，因为稳扎稳打才能走得更远。
方法六，说到心坎里，哭到眼睛里。
你记得那个电影吗？母亲为了救孩子，不顾一切。
那种母爱，直接戳中了我们的泪点。
这就是以情感人，让我们深切体会到，生活中最真挚的情感，往往是最打动人心的。
材料作文立意十大方法
【分析】这两则材料表面上看起来风马牛不相及，但仔细一分 析，学生就会发现，它们在本质上有许多相同之处。显然，材 料一中的好事之徒 和材料二中的记者都是求同心理在作怪。这 就是这两则材料的共同点，据此学生可以确立这样的立意：（1） 做事要克服求同心理；（2）不可用狭隘的经验看待世界和生活。
9.2、例1：下面两段话反应出两种对峙的观点，请找出 其关联点，联系实际，自拟题目，写一篇800字的议论 文。 甲：有人想，如果全国每一个人都勤俭一根火柴的钱给 我，那我就成了百万富翁了。 乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火 柴的贡献，那我一生就很价值了。
【分析】这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物关系 是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情关系，可是在 儿子的三字信中， 除了“钱”连接关系外，再也没有其他，甚 或一两句问候语。说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其 原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳的父 母的安慰。因此，以中学同学的身份给他写信就要劝导、教育 他要懂得孝敬父母。若不从此入手，就会在“花销紧”要勤俭 上大做文章，而不能切中问题的要害。
▪ 一、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审 题立意方法。
02 材料作文审题立意的基本方法-2022年高考作文议论文写作精讲精练
材料作文审题立意的基本方法材料作文审题立意的基本方法：文眼把握法；主旨领悟法/概括中心法；由果问因法；倾向揣摩法；领悟寓意法。
一、文眼把握法例：【2016年全国卷Ⅲ】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。
可是批量生产不久，大量假冒伪劣商品就充斥市场。
小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。
于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。
这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【审题】材料的核心问题是，面对市场中出现的假冒伪劣产品究竟应该怎么办。
小羽的做法不是打压，而是对造假者进行疏导和规范。
如何规范是考生应该关注的，也是立意的关键。
材料中的关键句是“小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。
于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行”，只要读懂了这些语句，立意就应该不成问题了。
但还应该注意一个问题，写作时不能就事论事，而应联系现实生活，联系个人生活体验，由此及彼地进行联想。
【立意】让规则为创新保驾护航【范文】漂其黑，守其白天不生小羽，万古如长夜。
我曾自怨处于如此的时代，诽谤丛生，怨声载途，以情为荣，以仿为乐，创新者沉下僚，黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。
但小羽——一位创业者，一位遭遇不公却不出怨声、谨守其职，勇改其制。
用一己之力更新社会的创业者，让我看到了黑暗森林中的一丝萤火。
曾经很喜欢《道德经》中的一句话：知其黑，守其白，为天下式。
俗话说：白沙在涅，与之俱黑。
能如老子这般，如屈平这般，在烂醉的世间保持清醒，不已难能？但小羽告诉我们：漂其黑，守其白，方为天下式！市场完善之路何其修远，只有用行动与建设代替埋怨与指责，才能迎来真正公正的环境。
材料作文审题立意方法详解
材料作文审题立意方法详解一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采纳这种方法来立意。
一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法关键句经常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句经常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与制造过程的艰辛密不可分。
有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
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材料作文的几种立意方法
摘要：立意，关系着一篇作文的成败。
立意一旦偏题、跑题，作文分数就会丢掉大半。
”棋失一步，全盘皆输”就是这个道理。
所以说，作文的立意，要慎重思考，讲究方法，避免出现偏差。
材料作文如何立意才不会偏题、离题呢？本文介绍几种常用的方法。
关键词：材料作文立意法
一、主要事件归纳立意法
事物的运动发展纷繁复杂，但总会有主有次，有轻有重。
只要抓住了主要事件，牵住了牛鼻子，事情就会一目了然。
为了防止作文立意偏题，我们可以采用主要事件归纳法，用精炼的语言概括出材料的主要意思，然后再分析立意。
如以下这则材料：
萤火虫捉蜗牛时，先用头顶上的颚在蜗牛上敲敲，而蜗牛根本就没把弱小的萤火虫放在眼里，对它的冒犯毫不在意，甚至会觉得被敲打几下还舒服呢!它不知道萤火虫的这种敲打就是向它注射一种毒液。
蜗牛就在毫无警觉的情况下被麻痹，直至失去知觉。
当蜗牛被毒倒后，萤火虫再敲打几下，注射另外一种毒液，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝下去。
对这则材料的主要事件，我们可以概括为：弱小的萤火虫去捉大蜗牛，大蜗牛毫不在意，结果被毒倒，成了萤火虫的美餐。
主要意思归纳后，我们再进行思考：弱小的萤火虫能吃掉大蜗牛凭的是什么?大蜗牛被吃掉原因是什么?通过回答这两个问题，就可以归纳出材料主旨：面对强者，只要善于发挥自己的长处，巧用智谋，就能
以弱胜强。
然后再分别从正反两个角度去立意。
从萤火虫的角度可立意为：面对强者不要畏惧，只要善于发挥自己的长处，就能以弱胜强。
从蜗牛的角度可立意为：轻视弱者，麻痹大意，最终遭致灭亡。
二、抽象概括立意法
在平时的阅读中我们发现，有些作文的材料，对人物事件作了具体形象的叙述描写，材料的主旨即蕴含在这生动形象的描写之中。
对这样的材料，我们可以先抓住关键词句，对形象的描写进行抽象概括，分析其精神品质，归纳其主旨，然后再选角度立意。
请看以下这则材料：
古希腊哲学家泰勒斯仰头观察星空不料跌进了深坑，当他被人救起，顾不得疼痛，告诉救他的那个人说：”明天会下雨。
”第二天果然真下了雨。
有人非常钦佩他，但也有人不以为然，说他知道天上的事情，却看不见脚下的东西。
两千年后黑格尔作出这样的评价：”只有永远躺在坑底从不仰望高空的人才不会掉进坑里!”
对这则材料，我们可以抓住其中几个句子进行抽象概括。
如”泰勒斯仰头观察星空不料跌进了深坑”一句抽象概括为泰勒斯专心探索新知遭受了挫折。
”明天会下雨”，”第二天果真下了雨”抽象概括为他的研究探索取得了一定的成果，获得了价值。
”只有永远躺在坑底从不仰望高空的人才不会掉进坑里!”一句抽象概括为”只有畏首畏尾害怕挫折从不探索研究的人才不会出现过失。
”通过抽象概括，文章的主旨就会一目了然，作文的立意也就轻而易
举了。
三、类比联想立意法
由此及彼，类似联想，是写作中常用的方法。
练习中我们会发现，有些作文的材料，已经表明了命题者解决问题的方法，我们只要抓住这一点，进行类比联想，很快就能确定自己作文的立意。
如材料：”木桶理论”是现代管理学中的一个概念。
意思是：一只木桶的容水量，不取决于木桶的那块最长的板，而取决于最短的那块木板。
要使木桶能装更多的水，就要设法改变这块短木板的现状，抓住短板，消灭弱项。
企业管理如此，现实生活工作也如此。
请根据材料，联系实际写一篇作文。
这则材料的主旨很明确，那就是只有重视改变事物的薄弱环节，才能发挥它的整体功能，收到最佳的效果。
抓住材料的最后一句，我们可以类比联想生活的例子：改变短板一消灭弱项一改变人的短处一改变企业中的薄弱环节一提高人的思想文化素质一扫除文盲，普及初中教育一救济社会中的贫困家庭一开发西部，改变落后地区。
四、由果溯因立意法
事物的变化，有因有果，或一果多因，或一因多果。
因此，对事物的分析，要学会由果探因，抓本质的东西。
材料作文的”料”有些是摆出现象，提出问题。
考生必须根据材料摆出的问题，分析其内在联系。
五、问题解答立意法
思辨性的材料作文，命题者常常直接或间接地向考生提出了一个或几个问题，要求考生通过辩证地分析材料内容，选择一个观点回答。
这一观点就是作文的中心。
如材料：
古希腊有个老头，在一次仰面观察天象时，边走边看，掉进了水并，引得在场的一位女子开怀大笑，说：”可怜的老头，你怎么连脚下的地都没看清楚，却忘乎所以地要搞清天上的奥秘呢?”老头说：”尊敬的夫人，你不觉得只看到自己脚尖的人也可悲的吗?”或许可以说，后者代表着人类对现实环境的思考是理智和物质的，而前者代表着人类对自身的终极关怀，是信仰和精神的，而如果二者又正好代表了人类所扮演的两种角色，那么，你将如何看待?该怎样选择?
材料中的老头与女子各持己见，到底谁是谁非?材料中的提示语已表明了命题者的观点，即二者正好代表了人类所扮演的两种角色。
那就是既探究物质的东西，也要探究精神的东西。
材料中老头和女子都强调自己一方的重要，片面理解问题。
考生在回答命题者提出的问题时，可以有所侧重，但不能偏向一方，否则立意就会出现偏差。
统观全文，可立意为：1.物质的研究是必要的，但不能只顾追求物质而放弃对精神的探索；2．精神的研究是必要的，但不能只顾探索未知而忽视对物质的研究追求。
材料作文的审题，最能体现出考生的综合能力，分析能力，想像能力，文学、漫画的欣赏能力，求异思维能力，希望同学们在平时的学习生活中，多分析文章的主旨，多思考各种社会现象，努力提
高自己的综合理解能力，只有这样，才能使自己的审题能力更上一个新的台阶，在高考作文中显示出与众不同的艺术才能。