郑州大学教室管理信息系统
信息管理与信息系统专业实践教学的改革与创新
１信息管理与信息系统实践教学存在的问题
不足 ， 在 实践教学中存在～些 问题 ， 具体 可归结为如下 四个方
面。
． ２统一思想， 构建科学的实践教学体系 信息管 理与信息 系统专 业 由于起 步较 晚 ， 实践 教学理论 ２
对信息管理 与信息系 统专业 ， 应该 从信息基 础知识 的实践、 信
息核心 技能的实践、 信息综 合应 用能力的实践 以及信息拓展 应 统一编写思想和观念，同时跟进 时代 发展现状 ， 编写出适合 时
１ ． １缺 乏对 实践 教学的关 注与重视
时安排上， 实践教学课 时较 少， 明显少于理论教学课时； 其次，
信息管理与信息系统专业学习质量的控制要从四个方面入
首先是基 础技能 的掌握 ， 这个可 以通 过平 时的上机测试 来 进 信息发展 的眼界， 并不能很好 的实现教 材 内容 与当前信息 发 手，
其次 是专业 技能 的掌握 ， 这就 需要教师们严格 把关 ， 采 展 的结合， 无法满足教 材的与时俱进要求 。 这些 原因导致信息 完成 ； 单独测试 的方式对学生水平进 行考核 ； 再 次 管 理与信息系统专业培养 出来 的学生思维局 限于过去， 无法跟 用随机 抽取题 目、 进 时代发展需求， 不能很快适应社会 的发展。
发 展； 再次， 信息技 术与科学 的发展 日新月异 ， 陈旧的教学 内容 业发展通道的一把钥匙 ， 具有很大的应用价值。
类。 但是 由于该专业 的开设历史较短 ， 在实践教学 中并不能达 学分 比例。 其次， 采 用小班实践教学制， 增加实践教学的教师人 到很好 的效果 ， 使得社会上 对该专业 人才 的重视 程度 有所 下 数， 保证小班学习下的每一个 学生取得 良好 的学习效果。 最后， 降。 为此 ， 本文 进行一系 列改革与创新探索来改变 信息管理与 开设一些与信息技术相关的新 时代发展理念与发展需求课程 ， 信息系统专业的教学现状与就业形势。 使学生在实践的过程中， 定向培养 ， 逐渐提升 自身适应社会， 走
郑州大学教室管理信息系统
郑州大学教室管理信息系统系统说明书2012年1月06号目录需求分析阶段............................................ 错误!未定义书签。
一.概述.............................................. 错误!未定义书签。
项目名称： ....................................... 错误!未定义书签。
项目背景： ....................................... 错误!未定义书签。
目的：........................................... 错误!未定义书签。
意义：........................................... 错误!未定义书签。
二.功能需求 .......................................... 错误!未定义书签。
系统体系......................................... 错误!未定义书签。
系统流程......................................... 错误!未定义书签。
功能模块......................................... 错误!未定义书签。
三.数据描述 .......................................... 错误!未定义书签。
数据流图......................................... 错误!未定义书签。
数据字典......................................... 错误!未定义书签。
四.性能需求 .......................................... 错误!未定义书签。
研究生管理信息系统在教务管理中的使用和探讨
关键词 ： 管理 信 息 系统 ； 究生教 育 ； 系管理 研 院
中 图分 类号 ： ２ ３ Ｇ ０
一
文 献标 识 码 ： Ｂ
文章 编 号 ：６ ３ ８ ５ （０ ０ １－ ０ ７ ０ １７ — ４ ４ ２ １ ） １０ ５— ３
摘 要 ： 位与 研 究 生教 育 综合 管理 信 息 系统 一般 基 于 Ｂ Ｓ结 构设 计 。应 用该 系统 将 研 究 生 工作 分 配 给 学 ／
院 系并科 学设 置权 限 ， 实现 了研 究生教 务 工 作 的 网络 化 、 学化 、 范化 。 科 规 同时 该 系统 应根 据 学校 、 系和 学 生 院
的情 况 ， 高 了研 究 牛管 理 的 规范 化 程 度 。 提
１录 入 信 息 ． 图 ２ 院 系录 入 专 业 课 成 绩 ２查 询 信 息 ．
由 院系 教 务员 录 入 的信 息 ， 系可 以杏询 。 院 同时 院 系
还 可 以 通过 自己 的 帐 号 及 密 码 查 询 其 他信 息 ， 如研 究 生 招 生 入学 考 试 招 生 情 况 查 询 ： 生 培 养计 划 查 询 ， 学 如 ３ 所 示 ： 生 信 息查 询 等 。 外 ， 研 究 生 培养 机 制改 革 后 ， 学 另 在
包 括 导 师 数量 、 科 点 数 量 、 生 院系 等 ， 相 应 发 生 了 学 招 都 很 大 的变 化 ， 理 的工 作 量 、 管 复杂 度 成倍 增 长 。信 息 管 理
系统 的使 用 及时 地适 应 了这些 变 化 。 １ 究生 部— — 院 系— — 导师 三级 管 理模 式 ． 研 信 息 管 理 系 统 中学 生 、 师 、 导 院系 教 务 员 、 究 生 部 研
高校教学支撑平台与教务信息管理系统的研究和实践
定 的优 势 ．／ Ｂ Ｓ方面 ， 采用 了 Ｃ ＩＩＡ ＩＡ Ｐ Ｎ Ｔ等 Ｇ ，Ｓ Ｐ ， Ｓ ． Ｅ
多种 技术 ， 互为 补充 ， 保证 了 系统 的安全稳 定运 行 ．
１３ 功 能模块 ．
报送 系统 ， 使用 范 围广 ， 用 地 点 灵 活 ， 功 能要 求 使 但
相对简 单 ， 数据量 也较 小 ， 以采 用 了 Ｂ Ｓ结构 ． 所 ／
作者 简 介 ： 晓 全 （９４一）女 ， 南 焦 作 人 ， 州 大学 教 务 处 高 级 工 程 师 ， 王 １５ ， 河 郑 主要 从 事 教 学 管 理 方 面 的 研究
维普资讯
华
北
水
利 水 电
学 院
学
报
２０ ０ ６年 ８月
数 据 管 理 、 学 管 理 、 绩 管 理 、 籍 管 理 、 业 管 教 成 学 毕
中 图分 类号 ：Ｐ９ Ｔ ３ 文献标识码 ： Ａ
新 的郑 州大 学 是 由原 郑州 大 学 、 州 工 业 大 学 郑 和 河南 医科大 学于 ２ ０ ０ ０年 ７月合 并组 建 而成 的 ． 在 学生 规模 大 、 专业 结 构复 杂 、 区多 且距 离远 的条件 校
密配合 ， 而构成 了一 个 混合 模 式 的管 理 信 息 系统 从
根据 教 学 与教 务 管 理工 作 的 实 践需 要 ， 统 采 系 用 Ｃ Ｓ和 Ｂ Ｓ混合 模 式 ． ／ ／ 日常 教 务管 理 工 作数 据 信 息 量 大 ， 全 是 教 务 处 管理 人 员 、 各 院 系教务员 及教 学 干事 ； 用地 点 也相 对 固定 ， 使 即校
园网， 因此 采用单 独 开发 的 Ｃ Ｓ结构 ． ／
数据库 的规 模选 用 Ｍｉｏｏ Ｑ ｅ ｅ ２０ ｃ ｓ Ｓ Ｌ Ｓｒ ｒ ０ ０作 为数 ｒ ｆ ｔ ｖ 据库 服务 器 ． ｂ服务器 采用 Ｗｉ ｏ ｓ ｅ ｅ ０３自 Ｗｅ ｎ ｗ ｒ ｒ ０ ｄ Ｓｖ ２
信息管理与信息系统专业软件工程教学改革探讨
信息管理 与信息系统专业软件工 信息管理系 ， 河南 郑州 ４ ５ ０ ０ ０ １ ）
摘要 ： 软件 工程是一 门理论难度 大 ， 实践要 求高 ， 管理不 能缺 、 教 学难度 大的综合性 交叉学科 。作 为计算机 专业的核・ ， ７ ２ 课 程之 一 ， 目前 国内各 大高校 的信息管理与信息 系统专业也 开设 了该门课程 。该文结合信息管理与信息 系统 的专业特 色， 从培 养 目标和教 学现状 出发 ， 探讨信 息管理 与信 息系统 专业软件工程教 学改革四个方面的问题 ， 即合理定位培养 目标 、 加 强师资 队伍建设、 引入案例教 学方法和推行项 目 教 学方法。 关键词 ： 软件 工程 ； 信息管理 与信息 系统 ； 教 学改革
ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍ ｅ ｎ ｔ ａ ｎ ｄ ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ ｃ ｕ ｒ ｒ ｅ ｎ ｔ ｌ ｙ ． Ｔ ｈ ｉ ｓ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｓ ｔ ｕ ｄ ｉ ｅ ｓ ｏ ｎ ｔ ｈ ｅ ｃ ｈ ａ ｒ ａ ｃ ｔ ｅ ｒ ｉ ｓ ｔ ｉ ｃ ｓ ， ｔ ｒ ａ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ ｏ ｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ａ ｎ ｄ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｓ ｉ ｔ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
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个人信息管理系统-----需求说明书
个人信息管理系统需求规范说明书文档编号：PIMS_1.1版文档名称：个人信息管理系统审核批准：创建时间：2012.3.27 审核人签字：____________需求规范说明书个人信息管理系统目录1 引言 (3)1.1 编写目的 (3)1.2 背景 (3)1.3 定义 (3)1.4 参考资料 (3)2 任务概述 (4)2.1 目标 (4)2.2 用户特点 (5)3 功能需求 (5)3.1 系统界面 (5)3.1.1 注册管理 (5)3.1.2 密码管理 (5)3.2 目标管理 (6)3.2 日程任务 (6)3.3 个人理财 (6)3.4 理财规划 (7)3.5 人脉管理 (7)3.6 知识管理 (8)3.7 日记管理 (8)3.8 微记管理 (8)3.9 公共管理 (8)3.10 系统管理 (8)4 性能要求 (9)4.1 精度要求 (9)4.2 时间特性要求 (9)4.3 灵活性 (9)5 输入输出格式要求 (9)6 数据管理能力要求 (10)7 故障处理能力要求 (10)8 其他专门要求 (10)9 运行环境规定 (10)1引言《个人信息管理系统需求规范说明书》旨在详细描述系统功能需求和一些非功能需求，明确系统需求边界。
对系统开发进一步详细的说明，为总体设计打下基础，更能满足客户需求。
通过对系统的详细说明，使用户和系统开发者对系统有一个共同的了解。
1.1编写目的《个人信息管理系统需求规范说明书》的目的是明确《个人信息管理系统》的各项功能和非功能的需求，确定系统功能模块。
同时为概要设计和详细设计人员提供设计依据，其他本项目组的开发人员也可参阅。
《个人信息管理系统需求规范说明书》的阅读对象为：1）对相关业务技术和总体方案作出决策的管理人员和质量管理人员；2）对本《需求规范说明书》进行评审和确认的有关业务、技术人员；3）参加概要设计和详细设计阶段工作的全体设计人员；4）《个人信息管理系统》项目组，其他有权需要调用本文档的人员1.2背景开发软件的名称：个人信息管理系统项目任务提出者：郑州大学软件学院教师宋玉项目开发者：郑州大学软件学院工程专业2010级：杨永生、王栋、王东旭、黄海、尤欣欣、胡洁、刘晴；用户：公司人员、国家公民；实现软件者：本小组项目与其他软件、系统关系：银行支付系统（软件开发完成后投资方支付给开发方报酬）；求职人员与招聘公司信息数据库1.3 定义PIMS：Personal Information Management System是个人信息管理系统。
基于J2EE架构的中职院校教务信息管理系统设计与实现
１
２
３ ４
５ ６
学籍管理 专业运行
学 生查询 教师查询
管理学生的学籍信息 管理教材 的选择 、 教师的培训等信 息 可供 学生 查询课表 、 绩等，进行 成
教师考评
可供 教师 查询课表 、培 训通 知等
教务处 内部对 系统的管理主要涉及用户信息的维护、 用户 的权 限配置、系统操作记录 的查询 、系统参数 的配置等 。 二、教务信息管理系统设计 （ ）系统总体设计 ～ 目前 的管理系统体系结构主要有三种 ，分 别是主机 ／ 字符 终端模式 、客 户／ Ｉ Ｒ务器模式 、客户／ 应用服务器／ 数据库服务 器模 式 。教务信 息管理系 统作为教务 处向外部发布 信息 的平 台， 对系统 的中央 管理 能力有较 强的要求 ，因此 宜采用三 层架 构 ，本文选择 的是基 于 Ｗ Ｂ浏览器的 ＪＥ Ｅ ２ Ｅ架构“，它可 以实 现 随地办公，不受机器 硬件 的影响，方便学生和教职 工顺利的 浏览系统的相关信息 。系统的体系结构如图 ２ １ － 所示 。
１ ２
理论教学管理 实践教学管理
学生学籍信息的维护、对离校学生学籍信息 的删除等子功 能。
３ 查询 中心 ：支持学生查询学籍信息、课表 、成绩 以及进 ． 行 网上评教 ；支持教师查询课表 、学生信息 、培训信 息等 。 ４ 专业运行 ：负责教材信息 、 ． 教师培 训信 息的发布，负责 教 学质量 的评估 、优秀教师 的评选 、课程 的建设等子 功能。 ５ 下载 中心 ：支 持相关文件 的查询和下 载。 ． ６ 系统设置：支 持系统管理人 员对 系统 用户信 息的维护、 ． 权 限配置、 日志查询、系统参 数配置等功能。 （ ）系统技术架构设计 三 根 据 系 统 体 系 结 构 的 设 计 ， 统 可 以划 分 为 接 入 层 、 务 系 业 层和数据层 。接入层 即系统的用户界面层 ，采用 Ｈ Ｔ Ｔ Ｐ协议进 行请求调用和控制 ，采用 Ｈ Ｍ Ｔ Ｌ和 Ｊ Ｐ语言编写；业务层负责 Ｓ 处理用户 的请求 并返 回结果 ，以及对数据进行操作 ， 本系统采 用 Ｅ Ｂ实现；数据层负责业务层与数据的接 口，本系统采用 Ｊ Ｄ Ｏ技术和可 实现数据持久化 的 Ｈ ｂ ｒ ａ ｅ框架 实现 。由于 本 Ａ ｉｅｎｔ 系统的数据 处理 量较 小， 因此系统数据库采用 小型 关系数据 库 管理系统 ＭＳＬ ｙ Ｑ 。 （ ）系统数据库设计 四 教务信 息管理系统 的数据量 相对较小 ，数据关系 比较简 单 ，下面给 出本系统数据库的几个主要 的表 ，如表 ２ １ － 所示 。 表 ２ １ 教 务信 息 管理 系统 数 据 库 的 表 － 序 表 名 说 明
浅谈我校计算机信息管理专业《管理信息系统》课程教学改革
下进行项 目的调查、分析 、设计等 操作，让学生在实践中应用理论知
识，加深理解理论知识 ，掌握理论知 识。 ３、调整 考 核方 式 ， 注重 实践 教 学 当今社会 ，企业 对 扎实的理论基础 ，还要有 很强 的操作技能。因此 ，在 《 管理信息
教 育 时 空
Ｉ ■
浅谈 我校计算机信 息管理 专业
《 理 信 息 系 统 》 课 程 教 学 改 革 管
董 海 芳 薛 焕 堂 赵 振 华
（ ．郑 州科 技学院 河南 郑州 １ ４ ０６ ５ ０ ４；２ ．郑 州 大学 河 南 郑州 Ｉ ４ ００ ） ５ ０ １
［ 要］ 摘 面对 社会 日益 增长 的对信 息技术 人才 的需求 ，本文 结合 我校 《 理信 息系统 》课程 的实 际授课 情况 ，针对其 教学 目 、教学 管 标 方法、考 核方式 上存在 的一 些弊 端 以及如何 改进 等关键 方 面进行 了探 讨 。 ［ 关键词］ 计算机信息 管理 管理信息系统 教学改革
学习的积 极性 。 另 外 ， 由于 该课 程 的 理 论 性 较 强 ，其 考 核 方 式 也 只 设 置 了卷 面 考 试 ，从 而让 学 生 产 生 了 误 解 ，认 为 该课 程 需 要 强 记 硬 背 的 方 式 学 习 ，忽 略 了 多 门 学科 知 识 的 综 合 和 动 手 能 力 的 培 养 。 ３ 、 实 验 环 节 薄 弱 《 理 信 息 系 统 》 对 学 生 的 动 手 实 践 要 求 很 高 。 在 实 际 教 学 过 管 程 中 ， 如 若 单 纯 的采 取 理 论 教 学 ， 忽 略 掉 实 验 教 学 ， 学 生 会 更 觉 得 抽 象 ，提 不 起 学 习 的 兴 趣 ， 也 影 响 到 学 生 学 习 的 积 极 性 和 教 学 的 效 果 。
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郑州大学教室管理信息系统系统说明书2012年1月06号目录需求分析阶段 .................................................................................... 错误!未定义书签。
一.概述 ............................................................................................... 错误!未定义书签。
项目名称： ................................................................................ 错误!未定义书签。
项目背景： ................................................................................ 错误!未定义书签。
目的： ........................................................................................ 错误!未定义书签。
意义： ........................................................................................ 错误!未定义书签。
二.功能需求 ....................................................................................... 错误!未定义书签。
系统体系 .................................................................................... 错误!未定义书签。
系统流程 .................................................................................... 错误!未定义书签。
功能模块 .................................................................................... 错误!未定义书签。
三.数据描述 ....................................................................................... 错误!未定义书签。
数据流图 .................................................................................... 错误!未定义书签。
数据字典 .................................................................................... 错误!未定义书签。
四.性能需求 ....................................................................................... 错误!未定义书签。
数据精确度 ................................................................................ 错误!未定义书签。
时间特性 .................................................................................... 错误!未定义书签。
适应性 ........................................................................................ 错误!未定义书签。
五．运行需求 .................................................................................... 错误!未定义书签。
硬件平台 .................................................................................... 错误!未定义书签。
软件平台 .................................................................................... 错误!未定义书签。
六．人员分工 .................................................................................... 错误!未定义书签。
七．时间安排 .................................................................................... 错误!未定义书签。
八．其他 ............................................................................................ 错误!未定义书签。
安全性要求： ............................................................................ 错误!未定义书签。
完整性要求： ............................................................................ 错误!未定义书签。
概念设计阶段 .................................................................................... 错误!未定义书签。
一．概念设计阶段说明 .................................................................... 错误!未定义书签。
二．具体建立步骤如下 .................................................................... 错误!未定义书签。
逻辑结构设计阶段 ............................................................................. 错误!未定义书签。
物理设计............................................................................................ 错误!未定义书签。
一.关系模式存取方式选择 ....................................................... 错误!未定义书签。
二.确定数据库的存储结构 ....................................................... 错误!未定义书签。
三.评价物理结构 ....................................................................... 错误!未定义书签。
实施维护............................................................................................ 错误!未定义书签。
一.实施 ....................................................................................... 错误!未定义书签。
二.测试 ....................................................................................... 错误!未定义书签。
.测试目的： ............................................................................... 错误!未定义书签。
.系统模块的添加，删除，等模块的功能测试： ................... 错误!未定义书签。
.测试结论： ....................................................................................... 错误!未定义书签。
附：系统的模块实现 ......................................................................... 错误!未定义书签。
一.主界面的截图如下： ................................................................... 错误!未定义书签。
二.主界面功能的实现 ....................................................................... 错误!未定义书签。
.教室使用情况查询 ................................................................... 错误!未定义书签。
.增加记录 ................................................................................... 错误!未定义书签。
.修改记录 ................................................................................... 错误!未定义书签。
.删除记录 ................................................................................... 错误!未定义书签。