(完整版)生物教研组工作计划
生物教研组工作计划(实用5篇)
生物教研组工作方案(实用5篇)生物教研组工作方案(实用5篇)(一) 一.继续加强科组常规工作管理1.开展对开学初、学期中、学期末的教学常规检查，促进常规工作的改良和开展。
2.加强集体备课，使常规教学所需要的教学素材、生物图片、电子教案等资实现共享。
3.积极支持本组老师参加继续教育学习,进步老师整体素质。
3.完善校园网站中的科组网页，丰富网页内容。
逐步形成将信息技术与学科教学相结合的才能。
4.在教材分析^p ，学法指导、教学反思等方面，积极参与对外交流学习的活动。
使本教研组的校本教研才能进一步进步，老师的教科研意识和课堂教学才能再上新台阶。
二、加强专业理论学习，进步老师专业素养1.继续做好上学期开展的有关“实验——探究”理论的学习和有关案例的研究，深化“开展生物探究性实验的理论与探究”的研究和理论活动。
2.组织学生参加校科技节的活动，评选优秀作品。
3.加强校本教研，组织校本教研的教学观摩活动。
详细见科组行事历。
三、以教研促进教学改革，以教改促进老师专业成长，以教研促进教学质量的进步1.高一年级的教学关键是“打根底重探究”，加强对高中生物课程标准、考试说明和新教材的学习研究、交流，高一备课组的老师要准确把握生物学科学习内容中有关概念的内涵及其学生在有关概念形成过程的学习状态和教学要求。
2.高二年级的教学关键是“选修班的教学尽量与高考衔接，非选修科班抓根底、促学业程度测试”。
针对我校理科生、文科生、特长生的不同要求，分层次制定相应的课堂教学方案。
3.高三毕业班的生物教学着重“抓训练重变式”,准确把握高考开展的新动向。
在本学期的几个月中，加强必修1-3的一轮复习，在复习中应注意立足根底、稳打稳扎、老老实实，培养学生的实验设计技能，图表分析^p 技能，强化用专业术语准确描绘和说明自然现象和规律，走一条扎扎实实的,符合教学规律的科学备考之路。
尤其要进步生物课堂教学的有效性，加强重点和难点内容的指导，做好训练资料的编制和使用工作。
2024高中生物教研组工作计划(八篇) (2)
2024高中生物教研组工作计划一、指导思想以《国家中长期教育发展纲要》及国家、省关于新课程改革的文件精神为指针，认真学习____市、县教育局教研室、教科室的有关文件精神，以教育科研为先导，以提高深化课程改革课堂有效学习为中心，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率，务求提高教学质量。
二、工作重点（一）、加强理论学习，深化课程改革。
2、学习了解高中生物课程改革的主要内容、任务和方法，体会生物新课程改革的基本思想，不断更新教学观念，为改革教学方式奠定理论基础。
（二）、加强教学研究，开展课堂教学变革实验。
1、积极推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，并与精品课例研磨、学科教科研活动和学校校本教研结合起来，促进教师进一步树立课程意识，更新教学思想，改变教学方式，强调以学定教，提高课堂教学的有效性;明确学习目标，以期化解疑难，突破瓶颈，大面积提高教学质量。
2、研究不同基础的学生学习习惯的培养途径，基本形成学生在校学习指导规范，优化学习习惯和学习方法。
3、组织教师上好示范课、研讨课、精品课，进行一课一议，力求一课多得，听课者对授课者要能提出建设性意见，力避恭维、敷衍和走过场。
让教研活动带给教师“经验上的分享”与“理智上的挑战”。
4、以各类教师竞赛活动为平台，提高教师基本功。
加强评价命题研究。
5、积极开展各级学科竞赛辅导，加强过程管理。
6、组织教师围绕研究专题认真写好科研总结和论文，不断提高理论和写作水平，积极组稿参加各级论文、案例竞赛。
积极鼓励老师向各级各类刊物投稿。
（三）、加强课题研究1、积极申报新课题。
教师要从提高教学实效性的角度，积极申报各级各类课题，学校教科室将对所有教师的课题申报工作给予必要的支持和帮助。
2、落实好已申报课题的研究落实工作。
对已经批准的立项课题要做好开题工作，并积极开展研究;已经实施的课题要进一步做好研究落实，为顺利结题做好准备。
（四）、建设教师队伍。
加强教学指导，强化高质量的服务意识。
精选生物教研组工作计划三篇
精选生物教研组工作计划三篇生物教研组工作计划篇1一、指导思想：本学期是我校以优异成绩完成四星复评后的第一个学期，本组将在学校教务处的领导下继续开展“任务驱动，问题导学”的课改模式的研究和应用，结合本校的教学实际和学校工作计划，以提高教学质量为中心，以促进教师、学生的发展为根本，从而提高生物组的教学品位。
二、工作目标：1、高一年级：着重夯实生物学基础知识，开足开好实验课，以培养学生学习生物学的兴趣，努力提高全体学生的生物学素养，为高二年级时学生选修生物学科增加吸引力。
2、高二年级：由于分科分班的关系，大多数班级的学生只要参加学业水平测试，所以，高二年级重点是在保证正常完成新授课的教学任务的同时，要注意抓紧时间准备学业水平测试的复习，其目标是瞄准学测合格率和优秀率，另外，还必须抓好选修班学生的生物教学，为将来的高考打好基础，最后还要注意搞好省生物奥赛复习准备工作。
3、高三年级：本学期的重点是协调好与语数外三门主课之间时间分配关系，结合暑期培训的内容和相关信息，开展好第一轮全面复习，夯实基础，力争在全市的统考中，考出好成绩，为学校争光添彩。
三、主要工作1、努力学习理论，提高业务水平本组将利用学校在新学期对教研组活动新要求，组织教师阅读一些教育科研、教育教学改革等理论专着（如《有效的课堂之教学手册》、《超越自我的教师》等）。
通过学习使教师改变教学观念，确立正确的学生观、学习观、教学观，并通过思考与研讨，将新理念、新思想贯彻在自己的教学实践中。
2、强化教科研，促进教师发展本组将继续按照教研组研究专题的计划和研究步骤进行进一步的专题研究，本学期教研组研究的主要议题是结合课堂教学实际，研究适合生物学科的“任务驱动，问题导学”的具体模式。
本学期各位教师还要在搞好教学的同时，首先积极开展个人校级课题的研究，以便在规定的时间内完成个人课题的结题工作，其次，各位教师还要积极参加区、市两级科研单位的活动，力争有更多的教师开展区、市两级的个人课题研究，以实现教师个人的科研能力的发展，最终实现教师个人发展。
高中生物教研组工作计划4篇
高中生物教研组工作计划4篇第一篇: 高中生物教研组工作计划一、本期指导思想与工作目标根据学校的办学理念是：为每一个学生的终身教育奠实基础。
2、.积极开拓创新，通过校本研究、校本培训，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标知识目标的前提下，分别确定下列能力目标：高一年级：激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培养良好的学习习惯，抓基础训练。
高二年级：抓基础训练和规范表述与书写，培养学生的理解能力和实验与探究能力。
高三年级：抓基础训练，重点培养获取信息的能力和综合运用的能力，实现高考目标。
知识能力齐抓共进。
二、工作要点1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛2、提高科组和备课组的教学管理水平，形成良好的教风与组风。
5、抓紧非毕业班的教学、确保阶段性教学目标能够落实完成三、具体措施1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛(1)在新的高考模式的下，要求各位教师从以下几个方面在自己本职工作中，积极进行教学研究。
2、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目标的完成高三特长科：以章为单位进行集体备课，每一章都必须有主备人，在共同讨论的基础上写出有个性的教案。
备课要做到四备：备教材、备学生、备教法、备考试说明。
每节课都必须做到目标明确，重点、难点准确，解决方法科学;学生活动时间充裕;突出能力培养，切实保证每一节课都是高效的课堂。
高三基础生物：每一节课都必须进行集体备课，在集体讨论的基础上，分文理科进行备课，并确定学案，学年结束后，将学案汇编成册，作为校本教材存用。
高二生物：争对新的高考方案，研究教学方法和备考策略。
研究文科在课时十分紧张的情况下，如何备课、上课，完成教学任务。
高一年级：争对新的高考方案，研究教学方法和备考策略。
备课时侧重在培养学生的学习兴趣，狠抓学生的学习习惯的培养和学习方式的转变。
(2)科学组织课堂教学，上好课。
教学要瞄准目标，精讲多练，有的放矢;积极实施讨论式、启发式教学;坚持理论联系实际，着重培养学生的理解能力、应用能力;鼓励学生的创新精神;传授学生解题的基本技巧;培养提高学生的自学能力;切实落实好教师主导、学生主体的教学原则。
生物教研组工作计划（精选6篇）
生物教研组工作计划（精选6篇）时间飞快的流逝，让人猝不及防，我们应该怎么面对下一阶段的工作呢?下面是由编辑为大家整理的“生物教研组工作计划(精选6篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
生物教研组工作计划(精选6篇)(一)一、指导思想以深度推进课程改革为中心，增强研究、指导和服务的意识和能力，改进和完善教研方式。
以学生学习方式的转变和生物科学素养的提升为核心目标，以教学方式的转变为主攻方向，以课程实施中的主要问题为突破口，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进生物教师的专业发展，提高全区中学生物教学的质量和效益。
二、工作重点1、深度推进课程改革，提升课程实施水平。
(1)创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、网络教研等多元化的研训活动，提高研训活动的针对性和有效性。
(2)立足课堂，开展多种形式的新课程课堂教学研讨和观摩活动。
初中以教材更换为契机，开展以课程内容和教学方式转变为研究重点的课堂教学观摩评议活动，加强对初中生物会考和增加的实验考查的研究。
高中将结合省教学要求，以实验教学为突破口，开展以“优化教学过程，提高教学效益”为研究重点的教研活动，落实生物学科教学改革指导意见，增强生物课程教学的有效性，凸显生物课程教学的生命性，提升课程的实施水平。
(3)利用和开发课程资源，促进课改实施。
协助做好初、高中课程资源库的建设。
充分发挥生物学科教研网页的作用，为教师开展教学研究、交流教改体会和深化教学改革提供更多的服务。
2、转变教科研方式，提升教科研水平。
(1)构建区域性教研、校本教研和网络教研等形式的教研互动平台，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量。
(2)积极开展以“同题异构”和“主题研讨”等为方式的教学研究活动，提高教学研究活动的吸引力。
(3)以校本为教研工作重心。
研究地方和校本三级课程的功能、结构、内容、实施、评价和管理，协助学校加强课程建设。
生物教研组工作计划(15篇)
生物教研组工作计划(15篇)生物教研组工作计划1上半年，生物学科教研工作将继续紧紧围绕让科研走进课堂的理念，立足于我在生物科研教学实际开展工作，安排如下:一、本学期课题研究目标：1、根据自己的研究和实践，不断的总结、反思、提炼，以便形成具有较强的、可操作性的成功经验进行推广运用。
2、通过课题研究，掌握基本方法，成为课题研究、推广的引领者。
3．运用教育科研方法对自己日常教育教学行为，进行系统、科学、规范探索与研究。
二、本学期课题研究工作主要内容：1、按计划有目的、有针对性的开展课题研究活动2、有效的引导课题研究工作近一步地深入开展。
3、提供论文、课例、实验研究资料。
4、做好课题研究阶段性总结工作。
5、不定期的考核检查班级情况。
如学生、家长参与度；有效的活动情况等。
6、文件材料，如阶段计划、活动方案、实验过程、阶段研究报告及研究成果等，期末上交。
7、每学期初提交一份《课题工作实施计划》，学期末撰写和课题相关的《实验研究报告》和论文，课件等。
根据工作计划，我将在本学期生物课堂开展科研素质教育。
围绕科研走进课堂的理念，几年来，我进行了多次的尝试，课堂气氛有了很大程度上的改善。
为此，本学期继续加强在课堂教学中构建民主、平等、合作的新型师生关系，充分体现学生的主体地位，使学生成为课堂活动的主人。
有助于培养学生的创新精神和探究能力，充分激发学生的主观能动性。
继续开展我校的教学模式，引领课堂教学有效性研究，培养学生探究意识，首先要培养兴趣，建立对探究活动的信心，这不是一朝一夕能够解决的，而需要一个潜移默化、逐步积累、水到渠成的过程，在这个过程中，教师起着极其重要的作用。
培养学生的探究能力是生物课程的重要目标之一。
探究性实验教学较课堂教学有着更广阔的活动，空间和思维空间，它可以激发和满足不同层次学生的探索和创新欲望。
学生在探索实验过程中可以把动手和动脑结合起来，从而锻炼学生的探究能力以提高课堂教学效率为中心展开教研活动，引领师生探讨适合新课程要求的学法和教法，改进教学模式，学生给多大的空间，师生之间是否和谐，课堂的效益是否最大化等很多问题探讨。
生物教研组工作计划范文5篇.doc
生物教研组工作计划范文5篇教研组的全称是教学研究小组，是学校与教师的研发机构之一，它不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。
以下是小编整理的生物教研组工作计划范文5篇，欢迎阅读参考!生物教研组工作计划1一、指导思想本学期，我们将继续以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为中心，以教育科研为引领，认真落实学校教务处和教科室的工作计划，整合教研力量，创新教学方式，进一步加强课堂教学的探索，加强提高教学质量的研究，加强教育科研工作的开展，大力促进本学科组教育教学质量的提高和自身研讨力量的提升。
二、本学期科组教研活动重点1、抓好课堂质量，提高课堂效率，重视基础知识的教学和落实。
2、积极开展相互听课活动，促进互相交流，加强互相学习的氛围，提升教师的教学能力。
3、继续开展课堂研讨活动，研讨不同的课型和教法。
4、全身心投入高三备考工作，提高备考的质量和针对性，提高生物科高考成绩。
5、高二、初二年级教师组织好生物会考备考工作。
三、工作措施1、认真抓好教学常规，提高教学质量(1)科组和各备课组开学前要制定好教学计划和备课组计划，学期教学活动按照计划进行，结合本科组、本备课组的实际，对照学校教学常规，找出薄弱环节，制定整改措施，力求做出成效。
(2)深入钻研课程标准、考纲和教材，认真备好每一节课，上好每一节课。
备课本的书写要符合学校的要求(三维目标、重点、难点、练习、教后记、教学反思等)，教案做到一课一案，上课前写好，要随时经得起学校检查(每学月进行一次不定期查检，本学期备课组长还要随机抽查教师的备课本和听课本)。
(4)加强备课组内听课评课活动，发挥每位教师的教研能力。
在听课活动中一定要落实好评课环节，做好对上课者的指导工作或提出自己的观点，达到互相促进，互相学习的目的。
2、提高备课组的电子备课质量本学期高二、高三备课组都将继续使用电子教案备课，电子教案备课的目的是为了提高教学质量，提高教学效率。
2024年生物教研组工作计划（4篇）
2024年生物教研组工作计划一、指导思想____年新的学期开始了，在上学期中，为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，在教务处的正确指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。
二、主要工作（一）教研组建设方面：1.继续学习课改理论，积极实施课改实践。
①.以高一年级新教材为“切入点”，以高二年级为“深化点”，以高三年级为“强化点”，不断深入理论学习和教学实践。
②.充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
____强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。
①备课关。
要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。
提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。
对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。
②上课关。
要认真上好每一节课，落实好每一节课的教学重点和难点。
重点突出、难点得以突破。
③作业关。
高一、高二两个学年要按时布置作业，在作业中应体现选择题和非选择题两部分。
作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。
根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。
④考试关。
以确保给学生创设检测的环境，特别要做到章节过关，高一和高二要做好本学期的月考、期中和期末考试以及高二学年的部分学生竞赛，高二学年的学业水平考试的准备，高三年级的四次摸底考试准备工作，使每次考试都能准备充分，圆满完成。
3.加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作，尤其是高三新教师刘建伟，高二新老师孙晶华，高一新教师韩頻哲的上课指导工作，使新老师能在短时间很好的成长起来，成为本组的教学骨干。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
海安县曲塘中学教研组工作计划
2017 年 9 月
在新的学期里，生物核心素养，新的理念，给我们带来新的机遇，新的挑战，向我们提出了新的要求。
为了全面提高我校生物组的教研工作质量，我们将积极投身课程改革，认真学习新的课程标准，加强教学研究，为全面提高本校教学质量而不懈努力，使得生物学科在整体教学上和学生成绩上得到最大的进步。
现特将本学期生物教研组工作计划制定如下：
一、指导思想
以人为本，求实创新，争创一流；勤于教学，乐于教研，形成特色。
在学校校长室、教导处的领导下，以四星学校要求投身教学，全面贯彻党的教育方针，坚持以育人为主线、以教学为中心、以科研为动力，继续深化教育教学改革，大力推进素质教育，培养学生的综合能力和创造性思维。
依靠集体的智慧，搞好生物教研活动，充分发挥我校“导学课堂”的特色和南通市生物学科基地的优势，提高课堂教学的效果。
二、人员组成
三、总体目标
1．全体教师团结协作，以优秀教研组的标准来作为行动指南，继承生物教研组的优良传统，尽心尽力做好生物教学工作。
2．积极开拓创新，通过校本研修、校本培训等，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标知识目标的前提下，分别确定下列能力目标：
高一年级：万事开头难。
多下功夫，激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培养良好的学习习惯，抓基础训练；指导学生进行研究性学习和生物兴
趣小组活动。
高二年级：选修班抓基础训练和能力提升，培养学生的理解能力和实验探究能力；必修班抓基础训练和学业水平测试复习，争多A；指导学生进行研究性学习。
搞好奥赛培训，力争在国家、省、市三级均能获得一等奖。
高三年级：抓基础训练，提升解题能力，保B争A，提高吻合率，实现高考目标。
加强与兄弟学校的学习与交流、协作工作，认真研究高考信息牢牢把握备考方向和命题特点，发扬优势找出差距和弱点针对性地做好备考工作，争取在期中联考、期末市自查考试、市高三摸底考试中成绩有新的突破。
四、工作重点及要求
1．完善教师备课，强化集体备课每位教师应充分做到“每课必备”的备课态度，决不让“无准备的课堂”的出现；同时，教师之间应该相互学习、相互听取、相互指导，特别是新青年教师对教材和知识点不熟悉，更应该认真备课，虚心向老教师学习，而老教师也可以从新青年教师那儿学习新时代的教学思想，这样一来，相互之间取长补短，共享资源，共同来完成生物学科的教学和教研工作，以实现新课程改革的最终目标。
集体备课是我们学校的传统，各备课组集体备课确定具体的时间，要由备课组长预先安排主讲人，明确主讲内容（重、难点及其突破、例题选择、作业布置、考试与讲评等），并做好记录，每位教师在集体备课的材料基础上再进行二次备课。
高一年级、高二年级要依靠集体的智慧，尽量争取在课时少、学生基础差、教材内容多的特殊情况下完成县局规定的教学任务；高三年级在备课中要充分利用学生手头资料，夯实一轮基础。
2．深入课堂听课，加强青蓝指导本学期，仍按照上级要求：教研组长听课不少于16次，备课组长在保证听全体组员课的前提下，听课不少于10次，除各年级结合学校的统一安排两周一次公开课，相应教师都要能够到位，达到共同探讨、互相学习、总结经验、提高教学质量的目的。
每位教师还要依据自身实际，多听其他高三老教师的课，取长补短，适应高三的教学。
部分老师建立青蓝师徒，争取更快的提高。
3．参与课题研究，以科研促教学
继续保持浓厚的科研气氛，再接再厉，各位老师都要参与课题研究，争取要有一篇市级或省级以上刊物上发表的文章，全组要通过这样的科研活动来指导和
促进我们教学质量的提高，提高生物教师的科学素养。
五、具体工作安排
1．高三生物教师参加县高考试题考核与讲座（8月）
1．高三教师集中参加南通市组织的培训（8月）
2．教研组制定工作计划，各备课组制订教学计划（9月）
3．高三年级第一次县主备课（9月）
4．每两周一次的校内高效课堂公开课（9月：朱栋栋、丁亚芳；10月：严新红、吴莉君；11月：曹为俊、马永红；12月：汪秀玲、史传燕；1月：宋建玲、严金来；2月：陆秀华、章再稳）
5．四星学校对外公开课（11月下旬）
6．高一、高二年级开展备课组内相互听课（每周一次）
7．高三年级开设一轮复习研究课
8．指导学生进行与生物学有关的研究性学习
9．高三年级第二次县主备课（时间待定）
10．关注学生健康，渗透心理、生理健康教育。