七年级上册学案
人教版语文七年级上册全套同步学案(含答案)
二六皇帝的新装【学习目标】1、有感情朗读课文，理清故事情节，体会想像和联想在作品中所起的作用。
2、体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象。
3、联系生活，深刻理解作品寓意，培养敢说真话的良好品质。
【学习重点】重点是领会作品内涵，养成诚实价值观【学习难点】难点是引导学生发挥想象力，发展自己的创新思维【知识链接】1、走近作者安徒生（1805—1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。
生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
2、写作背景这篇童话写于1837年。
当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。
面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。
3、体裁介绍童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。
语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。
举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。
【自主学习】1、给下列加点字注音更衣（）称职（）随声附和（）的确（）赏赐（）陛下（）滑稽（）骇人听闻（）爵士（）御聘（）2、你能解释下列词语吗？呈报：滑稽：骇人听闻：不可救药：3、本文选自，体裁是一篇，作者是（国家）著名童话作家。
他一生创作了、、等大量优秀的童话作品。
4、指出下列句子的修辞方法。
（1）哎呀，美极了！真是美极了！（）（2）难道我是不称职的吗？（）（3）他每一天每一点钟都要换一套衣服。
（）找出文中陌生的字，借助工具书掌握它的音、形、义。
【合作探究】5、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？6、写大臣、官员和皇帝三次察看骗子织布的情景，场面相同，但写法各不相同，试就他们的神态、动作、语言和心理描写进行比较。
数学人教版七年级上册数学活动：找规律(学案)
七年级上册 第二章 整式的加减数学活动：找规律（学案）【学习目标】(1)应用整式和整式的加减运算表示实际问题中的数量关系；(2)掌握从特殊到一般，从个体到整体地观察、分析问题的方法．尝试从不同角度探究问题，培养应用意 识和创新意识；(3)积极参与数学活动，在数学活动过程中，合作交流、反思质疑，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难 的意志，建立学好数学的自信心．【学习重点】应用整式表示实际问题中的数量关系，掌握数学活动从特殊到一般的探究方法【学习过程】活动1 创设情境播放儿歌《数青蛙》，找找规律.活动2 合作探究如图，用火柴棒拼成一排由三角形组成的图形.（1）观察图形，并填表：（2）如果图形中含有n 个三角形，需要多少根火柴棒？（3）当图形中含有2016个三角形时，需要多少根火柴棒？变式训练：用火柴棒按如图方式搭小正方形，思考下列问题：（1）搭2个小正方形需要 根火柴棒，搭3个小正方形需要 根火柴棒；（2）如果用n 来表示所搭小正方形的个数，那么搭n 个这样的小正方形需要 根火柴棒；（3）100根火柴棒按照如图方式可以搭 个正方形.活动3 观察归纳观察下列各组数，写出第n 个数：（1）3,5,7,9,… , ；（2）4,7,10,13…, ；（3）8,14，20，26…, ；（4）2,4,8,16…, ；（1） （2）（3）活动4 巩固提高1. 观察下列图形，它们是按一定规律排列的，依照此规律，第6个图形有______个太阳．2. 用大小相等的小正方形拼大正方形，拼第1个正方形需要1个小正方形，拼第2个正方形需要4个小正方形……,拼一拼，想一想，按照如此操作：（1）拼第3个、4个、5个…第（n-1）个、第n个正方形各需要多少个小正方形？（2）第n个正方形比第（n-1）个正方形多几个小正方形？第1个第2个第3个第4个思考：结合你所探究的规律，能快速地计算出1+3+5+7+…+997+999的结果吗?活动5 课堂小结【课后练习】1．下列图形中都是由同样大小的小圆圈按一定规律组成的，其中第1个图形中一共有6个小圆圈，第2个图形中一共有9个小圆圈，第3个图形中一共有12个小圆圈，…，按此规律排列，则第7个图形中小圆圈的个数为()A．21 B．24 C．27 D．302.下图是用火柴棒搭成的一系列三角形图案．按这种方式摆下去，第n个图案需要的火柴棒总数为。
七年级语文上册全册学案附答案
教师寄语：经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。学习目标 1 理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧 腾”等词语。 2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。 3、领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。 品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。 学习过程 一、 基础知识 1给下列加粗字注音，然后解释词义： 凝成（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 诱惑（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一瞬间（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ 隐秘（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 喧腾（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 痴想（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、 理解探究 2、听读课文录音，学生跟读，想像诗歌中具有审美意义的艺术形象，整体感知诗 歌内容和思想感情 3请学生说出对诗歌意旨的理解。 三、合作释疑 4、学生研读诗歌，提出理解中的疑难诗句，小组合作探究： ⑴ “隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”？ ⑵ 怎样理解“山那边的山啊，铁青着脸”？⑶ “我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思？ ⑷ “给我的幻想打了一个零分”是什么意思？ ⑸ “一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说是“飘来的” ？ ⑹ “因为我听到海依然在远方为我喧腾／──那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？ 5、再探 ⑴ “在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我”小时候理解的和今天的理解有什么不同？ ⑵ 诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？诗中有没有回答这个问题？⑶ 读第一部分，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子？ ⑷ 结尾表达的信念，如果用议论语言该怎样表达？“在一瞬间照亮你的眼 睛”蕴含着怎样的意 味和感情？ ⑸ 有人说，这首诗在艺术上波澜迭出，紧扣人心，结合阅读体验说说你的理解。 四、课内精读 今天啊，我竟没想到 一颗 从小飘来的种子 却在我的心中扎下了_________ 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海_______在远方为我_______ ──那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵…… 在山的那边，_________? 是的！人们啊，请相信―― 在不停地_________过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会_________上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是_________ 是一个全新的世界 在一瞬间_________你的眼睛…… １、依据课文为上文空缺处填上适当的词语。 ２、解释画线词语的含义： ⑴ 一座座表明了____________________________________________。 ⑵ 一次次表明了____________________________________________。 ３、文中画横线的句子如何理解？ ⑴ 诱惑着我的山顶：____________ ___________ ______________ _______。 ⑵ 漫湿我枯干的心灵：____________________________________________。 ４、根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？ ５、你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？五、拓展延伸 乡愁
七年级上册数学名师学案
七年级上册数学名师学案第一课：整数的加减法一、教学目标：1.理解整数的概念，掌握整数的加法和减法规则；2.初步把握整数的运算性质。
二、教学重点和难点：1.整数的概念和加法规则；2.整数的减法规则。
三、教学过程：1.教师引入整数的概念，说明它在生活中的应用，帮助学生理解整数的概念。
2.通过实际例子，让学生认识正整数和负整数，并熟练理解正整数和负整数的概念。
3.将正整数和负整数呈现在数轴上，通过数轴让学生掌握整数的顺序关系。
4.讲解整数的加法规则，并通过例题的讲解和练习，让学生掌握整数的加法运算。
5.讲解整数的减法规则，并通过例题的讲解和练习，让学生掌握整数的减法运算。
6.基于所学知识，让学生在实际问题中应用整数的加法和减法。
四、课堂练习：1.通过口头练习，让学生回答一些整数的理论问题，如：-2+3=，-5-(-6)=等。
2.通过书写练习，让学生计算一些整数的加减法题目，如：-3+4=，-7-(-8)=等。
3.通过情景练习，让学生根据实际问题进行整数的加减法运算，如：从海平面往上爬2米，下一次又往下掉2米，问现在距离海平面的高度是多少？五、课堂反思和总结：1.整合学生的思考和答案，对学生的答案进行点评和讨论，帮助学生改正错误。
2.对整节课所学内容进行总结，提醒学生记住整数的加减法规则和运算性质。
六、课后作业：1.完成课本上的习题和课后作业；2.总结整数的加减法规则，并尝试解决一些实际问题。
第二课：标签法一、教学目标：1.理解正数、负数及零在数轴上的位置，并能准确表示；2.掌握标签法的表示方法；3.能应用标签法进行整数的加减法运算。
二、教学重点和难点：1.正数、负数和零在数轴上的位置；2.标签法的表示方法；3.标签法的应用。
三、教学过程：1.教师引导学生回顾整数的加减法规则，并与上一课的内容进行联系。
2.讲解正数、负数和零在数轴上的位置，并通过数轴让学生准确地表示整数。
3.讲解标签法的基本原理和表示方法，并通过具体例子引导学生理解标签法。
1.2规划初中生活(教案)七年级上册课件教案学案(2024)
【学生总结】：①分清主次，合理规划和管理时间；②劳逸结合，学会科学用脑；③“不积跬步，无以至干里”,每天进步一点点；
④“学而不思则罔，思而不学则殆”,学思并进；⑤珍视团队合作。
1.独学过程培养学生独立思考和解决问题的能力，在此基础上展开教学。坚持学生主体、教师主导作用。
2.小组合作环节激发学生团队协作能力，锻炼学生口语表达能力
激发学生团队协作能力，锻炼学生口语表达能力，学会从不同角度思考问题，解决问题的能力
课堂小结
时光如白驹过隙，初中三年一晃而过，希望同学们能够规划好自己的生活，持之以恒的去坚持，努力成为更好的自己，不留任何遗憾。
板
书
作业设计：
教学反思：
《1·2规划初中生活》教学设计
课题名称
1.1奏响中学序曲
授课教师
单位
学科
道德与法治
教材版本
部编版
年级/班级
七年级510班
时间/地点
课标分析
依据义务教育《道德与法治课程标准》(2022年版)“课程目标’中的“第四学段”的“健全人格”。具体对应的内容标准是:理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。
七年级上册全册各课学案
学案·语文（七年级·上册）参考答案1．在山的那边4．一写我童年时候的想望和困惑；二写我长大后的拼搏和奋斗。
5．诗人说，海“是用信念凝成的海”，“是一个全新的世界”。
这就是说，“海”指的是理想的境界。
山那边是海，这“山”不是一座山，而是无数座山。
爬上一座山是非常吃力的，爬无数座山，那就更要历尽艰险。
这就是说，理想的实现是要历尽千辛万苦的。
山指的是重重艰难险阻。
6．奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
7．小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。
8．“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。
9．比喻一个信念，妈妈给我的信念，──山那边是海。
妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。
10．先要想为什么“照亮”，可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。
再想照亮前后的心情，能体会到那一种惊喜，理想境界的实现使人兴奋、惊喜。
11．①“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。
说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。
②“铁青着脸”，是“我”心情沮丧时的主观感觉。
本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。
③因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。
④“枯干”形容对理想的渴望。
12．示例：北大是我心中的“海”，我渴望在北大的图书馆尽情地翻阅我喜欢的书籍，尽管现在我没有能力考取重点学校，但我仍然会去拼搏奋斗。
我想，只要我有坚定的信念，我会爬过一座座象征困难的“群山”，最终圆我的北大梦。
13．①深根依然喧腾翻攀③翻④我们必须有坚韧不拔的精神；我们自己要有信心。
14．①“山”可以让人想到艰苦的生活环境、工作中的重重困难、人生道路的曲折、历史前进道路上的障碍等等。
人教版语文七年级上册全套同步学案(含答案)
人教版语文七年级上册全套同步学案（含答案）二六皇帝的新装【学习目标】1、有感情朗读课文，理清故事情节，体会想像和联想在作品中所起的作用。
2、体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象。
3、联系生活，深刻理解作品寓意，培养敢说真话的良好品质。
【学习重点】重点是领会作品内涵，养成诚实价值观【学习难点】难点是引导学生发挥想象力，发展自己的创新思维【知识链接】1、走近作者安徒生（1805—1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。
生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
2、写作背景这篇童话写于1837年。
当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。
面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。
3、体裁介绍童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。
语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。
举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。
【自主学习】1、给下列加点字注音更衣（）称职（）随声附和（）的确（）赏赐（）陛下（）滑稽（）骇人听闻（）爵士（）御聘（）2、你能解释下列词语吗？呈报：滑稽：骇人听闻：不可救药：3、本文选自，体裁是一篇，作者是（国家）著名童话作家。
他一生创作了、、等大量优秀的童话作品。
4、指出下列句子的修辞方法。
（1）哎呀，美极了！真是美极了！（）（2）难道我是不称职的吗？（）（3）他每一天每一点钟都要换一套衣服。
（）找出文中陌生的字，借助工具书掌握它的音、形、义。
【合作探究】5、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？6、写大臣、官员和皇帝三次察看骗子织布的情景，场面相同，但写法各不相同，试就他们的神态、动作、语言和心理描写进行比较。
2023年人教版初中历史学案七年级上册第9课 秦统一中国
2023年人教版初中历史七年级上册学案 第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课 秦统一中国本课线索必背重点 1.秦的统一原因（1）连年战争，人民希望结束战乱。
（2）秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国。
（3）重用人才秦始皇像时间 公元前221年 都城 咸阳 人物秦始皇嬴政意义结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家秦朝 疆域 东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海2.秦朝巩固统一方面 措施影响 相关图片政治建立中央集权制度：(1)国家的最高统治者称为皇帝，嬴政自称“始皇帝”。
(2)设中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
(3)在地方上推行郡县制(1)郡县制使皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力。
(2)郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式秦朝的政治建制示意图文化统一文字，使用小篆有利于文化的交流与发展统一文字经济统一货币(圆形方孔半两钱)、度量衡有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流统一货币交通统一车辆和道路的宽窄使陆路交通四通八达开凿灵渠沟通湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来军事统一岭南及东南沿海地区巩固了国家的统一易误警示1.秦国是春秋战国时期的诸侯国之一，秦朝是秦王嬴政灭六国后建立的统一封建王朝。
2.西周推行的政治制度是分封制；秦朝创立中央集权制度，废除分封制，推行郡县制。
秦朝形势图。
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个性化辅导授课学案教师： ___ 学生：时间 2013 年 8 月 30 日段一、本节授课目的与考点分析：本节课是Unit11 What time do you go to school 第二课时的内容。
本课的重点是谈论自己和他人的日常生活及作息习惯，以及时间的表达。
通过本节课的学习，要求学生熟练读出，并能写出本节的10个单词及重点词语；并能理解本课短文，并学会以书信的形式向朋友谈论自己的日常生活，及日常作息时间。
二、主体上课内容：1 知识点巩固（Unit11 SectionA1a-2c）知识点：1.熟练掌握本课单词和短语2.谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯, “When do you …?/ When is your mother…?3.时间表达法.2 本主体教学内容学习任务一: 读写、记忆本课单词和短语.1.个人自读，记忆．3.小组互相检查读、写情况．4.根据汉语写出下列英语单词并展示．．工作_________ 小时_________ 刷________ 牙齿__________公共汽车_______旅馆________ 夜,夜间_______ 听________家_________ 早晨_________ 爱,喜欢_________在----之后________学习任务二: 通过练习描述一天的时间1. 练习下列对话What's the time? It's seven--thirty.What time do you usually go to bed?I usually go to bed at eight o'clock.2. 两人一组练习对话3. 交流展示学习任务三: 阅读3a的短文,能描述出你的这一天的活动1.个人自渎3a的短文,划出文中的短语2.小组讨论文中的汉语意思..3.复述课文,试着模仿说出自己的一天的活动诊断评价练习：（一）英汉互译长时间___________________ 起床_______________________刷牙___________________ 冲凉,洗澡_______________________去上班___________________ 早饭后_________________整夜________________ 到家_________________看早间电视____________________ 上床睡觉_____________（二）选择1. The bus usually ________ him to work.A. takeB. takesC. /D. bring2. I usually go to school _________ seven o'clock..A. atB. inC. onD. for3._________ a funny time to eat breakfast..A. HowB. WhatC. WhenD. What4. How can I go to school? ----You can take ______________A. the number 13busB.13 busC. the 13 busD. number 13 bus5. —What's the time? —__________ nine-fifteen.A. The time isB. It'sC. AtD. This is（三）根据句意,用括号内所给词的适当形式填空1. People love ___________ (listen) to him.2. He ________(brush) his teeth and __________(have) a shower..3. It's 7 o'clock. Let's _____ (go) home.4. Our teacher works 8 h_______ a day in the school..5. We want to live in the ___________(旅馆).（四）根据汉语完成句子.1.几点了? 八点半______________________________? _________________________.2.汤姆通常7点半起床Tom usually ________ ________ at seven--thirty.3.我通常八点半的时候上床睡觉I ______ go ________ bed ________ eight--thirty.4.Scott 工作很长时间Scott ________ very long ________?5.他乘坐17车到达旅馆He __________ the number 17 bus ________ a hotel.3 学生的课后练习一、翻译下列短语(10分)1.洗澡___________________2.起床_______________3.去上班_________________4.整夜________________5.在下午_________________6.看早间新闻________________7.做作业_________________ 8.回家___________________9.刷牙____________________ 10. 在8：35_____________二、选择（将答案写在前面括号中）(10分)（）1. —________ do you go to school?—I often go to school ________ 7:30 pm.A. What time ;onB. What time; atC. When ; inD. What; in( ) 2. —What time is it?—__________ nine fifteen.A. The time isB. It'sC. AtD. This is( ) 3. It's seven o'clock. It's time to _________.A.go to homeB. the homeC.go homeD. go to the home( ) 4. The bus usually _______ him to work.A. takeB.takesC. /D. bring( ) 5. —How can I go to school? —changjian--You can take_________A. the number 13 busB. 13 busC. the 13 busD. number 13 bus( ) 6. ________ your father _________ homework?A. Does ; doesB. Do ; doesC. Does; doD. Do;do ( ) 7. I go to ________ work after _______ breakfast every day.A. /; theB. /; /C. the; aD.the; /( ) 8. ----When do you do__________ homework?----- I often do ________ homework in the evening.A. you ;meB. your;myC. your; meD.your; I( ) 9. Rick ___________ early morning news on TV.A. seesB. readsC.watchesD. have( ) 10. Do you want to know _______my afternoon?A.forB.aboutC.withD.of三、根据句意、首字母的提示完成句子(5分)1. Please w________ and tell me about your morning.2. School s_________ at 6:50 in the morning?3. The students in our school have no classes on S___________ and Sunday.4. My aunt usually eat lunch at a_________ seven o'clock.5.—Can you think what Jim's j ________ is?—I think he's a teacher.四、用所给词的正确形式填空（5分）1.People love __________(listen) to him.2. He usually___________(brush) his teeth at 8:00?3. She _________(do) her homework in the evening.4. Best_________(wish) for you.5. Please write and tell_________(we) about you.五、完成句子(5 分)1、他的爸爸通常在晚上9点睡觉His father usually_______ __________ ___________at9:00 .2、谢谢你的帮助_________ ________ your help.3、你想了解我的一天吗？Do you want to__________ ____________my day?4、汽车通常在19点15分到达他上班的地方The bus usually _________ ________ ________at 19:15.六、补全对话（10分）A: Tom. You have a big family.We want to know about your family.B: OK.A: When do you ____________?B: I run in the morning.A: _________ _________does your brother run?B: He runs at 7:00.But my father runs _______ ______ ________(在下午) . A: Does your sister go to school?B:Yes.He _______ ______ _______ _______ 8:00.七、作文（5分）假如你是李雷，根据下列时间表，写信向Tom介绍一下你早上的活动get up run eat breakfast go to school school starts6:30 6:45 7:00 8:00 8:40____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4 下一节预习的相关内容。