论知识经济对社会生产力发展的影响
谈知识经济对生产力发展的促进作用
谈知识经济对生产力发展的促进作用作者：张佳联来源：《北方经济》2011年第22期一、知识经济是生产力发展的必然结果(一)知识经济的概念知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。
所谓“知识”，它包括人类发明和发现的所有知识。
其中，主要是科学技术，管理和行为科学知识。
知识是人类对客观世界认识的反映，也是进行生产活动和社会实践不断积累的经验的总结。
从有人类社会存在的那一天起，知识便作为社会的一个重要元素而存在。
在人类社会自然界获取生存必需品的竞争中，人类经济经历了游牧经济、农业经济、工业经济这些形态。
然而，哪种经济形态能缺得了知识呢？如农业经济讲究“适时播种”。
“适时”就是知识，没有这种知识，错过了节气，轻则减产，重则颗粒无收。
工业经济更是如此，瓦特发明的蒸汽机以及后来发明的珍妮纺纱机和电动机，使人类的体力得以延伸和解放，带来了我们当今正在享用的工业经济文明，这种蒸汽机、纺纱机、电动机都是那个时代人类最尖端的知识结晶。
在以往的这些经济形态中，经济形态越发展，所需的知识就越多，知识所起的作用就越大。
量变引起质变，终于会达到比其他任何要素，如海洋、土地、森林、矿藏、工厂、机器设备、货币等都更为重要的作用，于是就产生一种新的经济形态—知识经济。
(二)知识经济的本质就是社会生产力的高度智能化知识经济是生产力发展到电子信息时代的产物。
社会生产力以科学技术为基础，以升级换代为形式的不断智能化规律，反映了发展的历史趋势和一般结果，反映了生产力从低级到高级的发展过程。
这一趋势和过程大体经历了两个发展阶段，一是“自然的人化”阶段，即人类运用自己的智慧，从自然界获取物质和能量，并利用各种物质手段武装自己，以增强利用、改造、征服自然的能力。
这一般结果是人类创造了以农业和工业经济为代表的物质文明，使物质资料的直接生产达到了很高的水平，人类为先后进入了农业社会和工业社会。
二是“人的自然化”阶段，即人们在开发利用自然的长期过程中，随着经验的积累和技术手段的改进，人们逐渐认识了自然的本质并掌握了自然运动变化的法则，并把这些认识抽象和内化为人的智力和知识等本质力量，从而实现人的自身塑造，使人的本质日益丰富和完善，行为更加合乎客观规律，自身能力更加全面强大，能够在自然面前有更大的自由，日益削弱自然因素对社会生产力的消极制约，按照人类的积极目的去改造自然和社会。
如何理解科学技术与经济社会发展之间的关系范文
如何理解科学技术与经济社会发展之间的关系范文一、对生产方式产生了深刻影响。
1、改变了社会生产力的构成要素。
科技发展使生产过程自动化程度提高，使劳动者的智能迅速提高，大大地改变了体力劳动与脑力劳动的比例，使劳动力结构向着智能化趋势发展。
2、改变了人们的劳动形式。
微电子技术的出现和广泛应用，智能机器代替了人的部分脑力劳动，使人们的劳动方式正在经历着由机械自动化走向智能自动化、由局部自动化走向大系统管理和控制自动化的根本性变革。
3、改变了社会经济结构，特别是导致产业结构发生变革。
新的技术革命在推动传统产业现代化的同时，使第三产业在国民经济中所占的比重日益提高。
产业结构的变化又导致就业结构的变化。
二、对生活方式产生了巨大的影响。
现代科技革命把我们带入了信息时代。
伴随科技迅速发展而来的是“知识爆炸”，要求人们不断更新和充实知识，以适应时代发展的需要。
学习已日益成为生活中的一项重要内容。
现代信息技术为我们提供了处理、储存和传递信息的手段，给学习、工作带来极大便利。
现代化的交通、通讯等手段，为人们的交往提供了方便。
劳动生产率的提高，使人们自由支配的闲暇时间增多，为人们全面自由的发展创造了更多的机会，使人们能更多地从事科学、艺术、文化、教育等事业的创造性活动。
三、促进了思维方式的变革。
引起思维变化的最切近的基础是实践。
科技革命首先通过改变社会环境来促使思维方式的发展，如扩大了人们的交往，开阔了人们的视野。
现代科技革命对人的思维方式产生了更重要的影响，主要表现在新的科学理论和技术手段通过影响思维主体、思维客体和思维工具，引起了思维方式的变革。
在现代科技革命条件下，人们具有了新的知识理论结构和社会组织结构，能够运用新的理论工具和现代化技术手段，去研究一系列新现象、新领域、新课题。
总之，科学技术是社会发展的重要动力。
当今世界科学技术突飞猛进，一个国家、一个民族若能在科学技术上不断进取，就可能实现社会经济的跨越式发展。
发展知识经济,促进生产力发展
４大力发展我国信息产业 。 为生产力迅速发
十分 困难 ， 就充分 暴露出我 国劳 动力素质 不能 主要 目的之一就是促进 技术成 果应用于生产 ， 应 用。我国信息产业 自２ 世纪 ９ 年 代以来发 ０ ０ 适应 现代 化建 设 需要 的 问题 。 当前 ， 国再 转化 为生 产 力 ， 各 创造 出最 大 的经 济 、社 会和 展 很快 ， 其增长速度一直大 大高于 Ｇ Ｐ的增长 Ｄ 教育事业 已经高 度发达的情况 下 ， 政府的政策 环 境 效 益 。 仍然更 多地注意通过促进公众接受多种技能的 训练 ， 别是 掌握学 习的能力来不断提高 人力 特 速 度。１ ９ 年后 ， ９７ 全国 已铺设光缆 ８ 万公里 ， ０ 电话 交换机 １ １ 门 ， ．亿 网路规模居世界第二 ； 信
知识经济的主要标志是信息产业为龙头的
高技术产业的兴起 。 信息产业 发展主要依靠信
和应 用， 无不 依赖于以智 能为代表的人 力资本 还 应 组 织 实 施 “ 度 创新 工 程 ” “ 理 创 展铺平道路 制 、 管
第一 ， 企业 是 科技 创新 的主 体 。 创新 的 息技术进步 ， 其代表 是计算机 和通信的发展和
发展知 识经济 ， 必须首先 从改造我们落后 意味 着继 土 地 、资本 之 后 ， 知识 成 为一 种最 达 １８ ４ 亿元 ， 仅为硬件的十分之一 ； 而设 备制造 的 国情 状 况开 始 。教 育落 后 ， 尤其 是教 育观 重要 的生产 要素 ， 种 经济 资源 。 一 念落 后 ， 是 我们 的一 个 国情 实际 。我 们应 就 顺应世界发展潮流 ， 结合 国情实际 ， 转变教育观 后 ， 归根到底是科技落后 ， 而科技 落后与多年来 种所有制并存且有利于社会全体成员终身接受 教 育 的现代 教 育体 系 。大 力发展 教 育 ， 快 尽 能力的大量 人才 ， 是发展生产 力乃至根本解 决 新活力 少的 联 系更 为 密 切 。 第四， 投入 是科 技 创新 的 保障 。经济 落 设施 出现 了能 力闲置 ； 第二， 国产能 力难以纳入
知识经济对社会的影响
知识经济对社会的影响知识经济是指以知识为主要生产要素和竞争力，以知识创新、传播和应用为主要动力的经济形态。
相对于传统的农业经济和工业经济，知识经济具有高度的智力密集性、创新性和非物质性特征。
知识经济对社会的影响更多地体现在以下几个方面：一、对经济发展的推动作用：知识经济对经济发展起到推动的作用。
知识是创新和进步的源泉，知识经济的发展能够提高生产力和劳动生产率，加速技术进步和产业升级，推动经济的快速增长。
知识经济还能够推动经济结构的优化和转型升级，促进经济增长的良性循环。
二、对就业的影响：知识经济的发展对就业产生了深远的影响。
一方面，知识经济的兴起创造了大量的新型职业和就业机会，如互联网、人工智能、大数据等领域的专业技术人才需求大增，为就业提供了新的选择。
知识经济的兴起也导致了传统劳动力的结构性失业问题，对劳动者的素质和能力提出了更高的要求。
三、对社会分工和组织形态的影响：知识经济的发展改变了传统的分工和组织形态。
传统的分工模式以劳动分工为基础，而知识经济则以知识为基础。
知识经济强调协作、创新、灵活和高效的工作方式，推动了组织结构的扁平化和灵活化，促进了创新和知识分享。
知识经济的发展也推动了全球化和跨国企业的崛起，加强了各国之间的经济联系和依存度。
四、对社会公平和城乡差距的影响：知识经济的发展对社会公平和城乡差距产生了深远的影响。
知识经济的兴起强调人力资本和教育的重要性，知识经济更加重视人才的培养和素质的提升，提高了高学历人才和技能人才的市场价值，同时也加剧了知识分子和技术精英与一般劳动者之间的收入差距和社会地位差距。
知识经济的发展也强化了城市与农村之间的差距，城市中心地区的经济活动更加密集、更加符合知识经济的要求，而农村地区相对滞后。
五、对教育和人才培养的影响：知识经济的兴起使得教育和人才培养成为至关重要的任务。
知识经济需要高素质、专业化的人才，对知识的获取和创新能力有较高要求。
知识经济对教育体系提出了更新的要求，要培养具备创新意识、团队合作能力和实践动手能力的人才。
浅论科学技术与社会生产的关系
浅论科学技术与社会生产的关系摘要现代社会的发展，归根结底是生产力的发展，而生产力的发展，归根结底是科学技术的发展，科学技术的进步促进了新兴产业的形成和发展。
因此，科学技术是推动社会发展的重要力量，现代科学技术已经成为现代社会进步的决定性力量，并在社会各国经济发展中处于主导地位[1]。
但是，科学技术的发展是把双刃剑，在给社会发展带来巨大益处的同时，也会对社会发展产生一些负面影响。
关键词科学技术；社会发展；社会生产；负面影响引言近年来科学技术的迅猛发展，推动了各行业现代技术的进步和创新，并且日益深入到人们的日常学习、娱乐中，尤其是多媒体技术的广泛应用，极大地推动了社会进步，丰富和方便了人们的生活。
多媒体技术是近年来迅速发展起来的一种新型的具有很大发展潜力的技术，随着科学技术的迅猛发展，多媒体技术以及相关产品迈向了一个新的时代，从而也带动了相关产业的发展。
多媒体这门技术的范围非常广泛，涉及文字、图像、视频以及用于传递信息的计算机程序等均属于多媒体技术，它应用在我们生活中的很多地方。
现如今多媒体教学日益成为教学的一种趋势，多媒体教学能使教学信息及时传播至遥远地区以及更广阔的范围，为实施远程教育、实现学习资源共享提供了先进手段。
多媒体技术不仅能传送语言、文字和静止的图像，还能传送活动图像，有利于提高教育的质量与效率，同是学生也会更有兴趣听课，多媒体教学解决了教学方面的重大难题，从而为个别化学习、继续教育以及创建新型教学模式、促进教育的改革与发展提供了过硬的物质条件。
科学技术本身是社会的产物，但是科学技术在推动社会发展方面起着重要作用。
科学技术一开始就由生产决定。
科学技术领域的革命，不仅导致了生产力的极大提高，而且引起了社会、政治、经济、文化各方面的巨大变革，使社会生活的面貌发生了根本的变化[2]。
科学技术是促进社会发展的强大推动力量之一，对人类的发展起着积极的作用。
马克思认为，劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。
浅谈知识经济与经济增长
浅谈知识经济与经济增长作者：张小雪来源：《科技经济市场》2009年第04期摘要：在知识经济时代，知识已成为经济增长的内在核心因素，对我国经济的增长起着重要的作用。
本文深入分析知识经济与经济增长的关系，并提出大力发展我国知识经济的一些对策。
关键词：知识经济；经济增长；对策1知识经济的内涵与发展现状知识经济是区别于以前的以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托的新型经济。
信息产业是知识经济的基础，具有高附加值的高科技产业是知识经济的核心，具有高素质并会用高科技手段处理信息的各类人才队伍建设是知识经济发展的关键。
1.1知识经济的内涵OECD 在世界上 1996 年的报告《以知识为基础的经济》对知识经济的内涵进行了界定：知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。
OECD 的另一份报告中把迄今创造的所有知识分为四类形态：事实知识（know-what），原理知识（know-why），技能知识（know-how）和人力知识（know-who），并用统计数字说明知识是支撑经合组织国家经济增长的最重要因素。
目前，尽管对于知识经济定义本身仍有不少争议，但知识经济被用于描述世界未来经济形态的名词得到了各国经济界和科学界的普遍认可。
1.2知识经济的发展现状在知识经济的发展过程中，信息和通讯技术处于中心地位。
在全球的GDP中，有约70%的产业与信息有关。
1982年，全球信息产业销售额定2370亿美元，1985年为4000亿美元，1995年达6400亿美，而2000年则将超过18000亿美元。
在美国，由于信息技术产业的增长速度是经济增长的两倍，其产值已占国内生产总值的60%以上，使美国享受到了自越南战争以来经济成就最辉煌的时期。
据我国科技部技术创新战略与管理研究中心设计的包括知识的生产、投入、激励、存量、流通等指标体系，若把美国现有发展标准用1来衡量，视为刚进入知识经济阶段，则我国仅有0.26，尚处于知识经济的萌芽期。
谈《知识经济》与《发展生产力》之间关系
谈《知识经济》与《发展生产力》之间关系摘要：一个崭新的经济形态——知识经济已经来到我们面前。
发展知识经济已经成为当今世界关注的重要课题。
社会主义的根本任务是发展生产力，在新形势下，要逐步实现社会主义的根本任务，就必须十分注重发展科学技术这个第一生产力，迎接知识经济时代的到来，只有这样，才能顺利完成党在社会主义初级阶段发展生产力的任务。
关键词：知识经济发展生产力科教兴国一、社会主义的根本任务是发展生产力社会主义的根本任务是发展生产力，这是马克思主义的一个基本原则。
历史唯物主义认为，物质资料的生产是人类社会存在和发展的前提。
生产力是生产方式中最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。
任何一个社会形态的产生和更替都是由生产力的发展为最终动因的。
十一届三中全会以后，邓小平在不同的场合，多次重申马克思主义这一基本观点。
从党的十二大起，我们党和国家在完成拨乱反正的历史重任后，开始进入开创社会主义现代化建设新局面的新阶段，关于发展生产力的论述也发展到一个新的理论高度。
这就是把党、国家和人民在一个相当长的历史时期的主要任务或中心任务是实现四个现代化这样的表述进一步概括为：社会主义的首要任务、中心任务、根本任务是发展生产力。
二、实现社会主义根本任务的重要途径在知识经济时代日益向我们逼近时，要逐步实现社会主义的根本任务，就必须十分重视发展科学技术这个第一生产力，特别是高新技术，满怀信心地迎接知识经济时代的到来。
马克思主义发展史上，邓小平明确提出了“科学技术是第一生产力”的重要论断，极大地丰富和发展了马克思主义的科学技术观。
邓小平关于科学技术是第一生产力的思想，把马克思主义基本原理与当代新科技蓬勃发展的实际有机地结合起来，明确了科学技术在经济、社会发展中的第一位作用，深刻揭示了当代社会历史的发展规律。
当前，以信息科学、信息技术为主要标志的世界科技革命正在形成新的高潮，“知识经济”已初见端倪，科学给社会生产和生活方式带来了深刻变化。
知识经济在我国生产力发展中的作用浅析
２１现代科技进步使社会生产力系统“ ． 软化” 随着计 算机等信息技术 的发展 ，社会生产力系统的诸因素和生 我们应充分认识发展知识经济 的紧迫性和重要性 。 本文从我 国生产力发展的 产流程 以及产品都开 始向“ 的方面转化 ； 软” 劳动力 由体力型的大量 角度 论 述 了， 知识 经 济 对 我 国 生产 力 发 展 的 促 进作 用 。 投入 ， 变为文化型和科技型的少量人才 ， 转 生产工具 由粗大笨重的普 关 键 词 ： 力 知识 经 济 产 物 经 济 形态 生产 通机器 ， 变为精细 灵巧 的智能机器 ； 劳动对象由天然 的原材料 变为优 Ｏ 引言 质的人工合成材料和新的能源 ；生产管理 由经验管理转变为系统化 如 同产业革命极大地 改变 了世界 的面貌一样 ，以芯 片、微处理 的科 学 管 理 ， 产 过 程 实 现 了 自动 化 、 字化 、 拟 化 ， 生 数 虚 汽车 、 机 的 飞 器、 光导纤维为特征 的电脑、 通讯和住 处存储技术的 日新 月异的发展 设计检验可以在计算机上进行模拟 ； 许多产 品的商标 、 品牌等软的成 以及 它 们 的 紧密 结 合 ， 在 生产 领 域 掀 起一 场 技 术 革 命 ， 我 们 带入 正 把 份在商品价值中所 占的比重越来越高 ， 一些传 统产业的“ 软化率 ” 进 知识 经 济 ， 酝 酿着 一 个 知识 经 济 时 代 的 到来 。 这 次技 术 革 命 的核 并 从 步 提 高 。 一切 都 预 示 着 “ 化 ” 物质 生 产 力 系统 ， 在 向 “ 化 ” 这 硬 的 正 软 心技 术 来看 ， 它是 一 场 增 强 、 展 、 伸 人脑 功 能 的智 能 革命 。 因 为 扩 延 正 的 知 识 生产 力系 统 转 变。 如此 ， 它对 社 会 生产 力 的 变革 作 用 甚 至超 过 工 业 革 命 。 术 进 步 改造 技 ２２ 现 代科 学 技 术 的 发 展 ，缔 造 了新 型 的 生 产 力 系统 — —信 息 ． 着生产力 ，而技术进步 的源泉 ，正是作为生产力要素之一的人力资 产 业 和 服务 产 业 源 。无 论 是研 究 与 开 发 的进 行 ， 是 技 术 创 新和 创 新 的 扩散 ， 还 都越 来 知识型软产品所 占比重越来越 大，以微软为代表的一批计算机 越 取 决 于 劳动 力 素质 ， 人 力 资源 的素质 。 识 经 济 时代 ， 以说 “ 即 知 可 知 和 软 件 企业 ， 正在 成 为 一 些 发达 国家 的 支柱 产 业 。 当今 国 际 的竞 争 已 识 就 是 力量 ” 到 了最 充 分 的体 现 。 得 经 主 要 变 成 了 技 术 的竞 争 ， 识 的 竞 争 ， 拥 有知 识 控 制 权 ， 拥 有 知 谁 谁 １ 知 识 经济 是 生 产 力 发展 的必 然 产 物 最先进的高科技产品 ， 谁就掌握 了竞争的优势。 这可 以由该国获得的 １１ 知 识 经济 是 知 识 积 累和 科 技 进 步 的 必然 ． 专利数 目、 高水平 的科学家的数量、 研究和开发与国内生产总值的比 所谓 “ 识 ” 它 包括 人 类 发 明 和 发 现 的 所 有 知 识 ， 中 ， 要 是 例 以 及其 它 的技 术 力量 等 未 衡 量 。 知 ， 其 主 科 学 技 术 ， 理 和 行 为 科 学 的 知 识 。 知 识 是 人 类 对 客 观 世 界 认 识 的 管 ２３ 现 代科 技 的发 展 优 化 了生 产 力 系统 的整 体 功 能 ． 反 映 ， 是 进 行 生 产 活 动 和 社 会 实 践 不 断 积 累 的经 验 的 总 结 。 从 有 也 现代 科 技 改 变 了经 济 增 长 的 方式 ，使 人 类社 会 经 济 生 活 日益 向 人类社会存在 的那一天起 ，知识便作 为社会 的一个重要 元素而存 高效、 优质和 可持续的方向发展。 由于 现代 自然科学 、 社会科学和综 在 。 在 人 类社 会 自然 界 获 取 生 存 必 需 品 的竞 争 中 ， 类 经 济 经 历 了 人 合 科学 的发 展 ， 们 对 自然和 社 会 的认 识 更 加 全 面和 深 入 ， 人 系统 而 又 游 牧 经 济 、 业 经 济 、 业 经 济 这 些 形 态 。 在 以往 的 这 些 经 济 形 态 农 工 细微 ， 掌握 了更多的 自然规律和 经济 规律 ， 促进 了知识 、 技术与经济 中 ， 济 形 态 越 发 展 ， 需 的知 识 就 越 多 ， 识 所 起 的作 用 就 越 大 。 的 紧密 结 合 ， 经 所 知 改变 了经济 增 长 方式 和经 济 活 动 的 效果 。 往依 靠 大 量 以 量 变 引 起质 变 ， 于 会 到达 比任 何 其 他 要素 ， 海 洋 、 地 、 林 、 终 如 土 森 矿 投入资源和劳动 ， 消耗大量物质和能量 的粗放经营， 正在被更多依靠 藏、 工厂 、 机器设备 、 货币（ 资本 ） 更为重要 的这样 一个转折 点 ， 科学和技术 ， 等都 注重效率和效益 的集约经营所代替 ， 国民经济 的整体 素 于 是 就 产 生 一种 新 的经 济 形 态— — 知识 经 济 。 类 开 始进 入 一 个 全 质 不 断提 高 ， 济 发 展 同 人 口、 人 经 资源 、 境 的 关系 更加 协 调 。 有 的 这 环 所 新 的社 会经 济 形 态 。 些将把人类 的经济和社会生活 ， 带入高效 、 优质 、 和谐 、 公正的良性循 １ 知识经济 的本质就是社会生产力的高度智能化 ． ２ 环和 可持 续 发 展境 界 。
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论知识经济对社会生产力发展的影响内容提要正如产业革命极大地改变了世界的面貌一样，以芯片、微处理器光导纤维为特征的电脑、通讯和住处存储技术的日新月异的发展以及它们的紧密结合，正在生产领域掀起一场技术革命，把我们带入知识经济，并酝酿着一个知识经济时代的到来。
从这次技术革命的核心技术来看，它是一场增强、扩展、延伸人脑功能的智能革命。
正因为如此，它对社会生产力的变革作用甚至超过工业革命。
技术进步改造着生产力，而技术进步的源泉，正是作为生产力要素之一的人力资源。
无论是研究与开发的进行，还是技术创新和创新的扩散，都越来越取决于劳动力素质，即人力资源的素质。
知识经济时代，可以说“知识就是力量"得到了最充分的体现目录内容提要‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥1一、知识经济的形成、发展‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3（一）、知识经济的定义（二）、知识经济的本质二、知识经济对促进生产力发展的重要性‥‥‥‥‥‥‥‥6（一）、现代科技进步推动社会生产力发展（二）、现代科学技术的发展缔造新型社会生产力（三）、现代科技的发展优化了生产力系统（四）、由传统经济向知识经济的转变三、大力发展知识经济，促进生产力迅速发展‥‥‥‥‥‥11（一）、重视人才在知识经济中发挥的重要作用（二）、发展知识经济创建国家创新体系（三）、发展知识经济需加强知识和信息的传播与应用（四）、大力发展信息产业，加快信息技术进步（五）、建立健全知识产业社会支撑结构，让科学技术顺利转化为生产力（六）、积极拓宽知识经济投资渠道，加速生产力的发展（七）、加强政府在知识经济中的作用，为生产力发展提供导向与服务论知识经济对社会生产力发展的影响一、知识经济的形成、发展在长达 2000 多年的物质经济发展进程中，从原始经济、农业经济到工业经济，付出了自然资源过量消耗和生态环境严重失衡的巨大代价，建成了当代的高度文明。
当我们全面审视世界2000年来的经济形态演变，无争的事实是，靠传统的土地、劳力、资本等生产要素支撑的物质经济走到了尽头，地球己不堪重负，可持续发展出现深刻危机；无可选择的选择是，在现有文明的条件下，大规模地应用新兴的信息、知识和科技等生产要素替代传统的要素，构造和发展人类社会的最新文明——知识经济。
（一）、知识经济是知识积累和科技进步的必然据OEDC发表的《以知识经济为基础的经济》的报告中所下的定义：“知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。
”所谓“知识”，它包括人类发明和发现的所有知识，其中，主要是科学技术，管理和行为科学的知识。
知识是人类对客观世界认识的反映，也是进行生产活动和社会实践不断积累的经验的总结。
从有人类社会存在的那一天起，知识便作为社会的一个重要元素而存在。
在人类社会自然界获取生存必需品的竞争中，人类经济经历了游牧经济、农业经济、工业经济这些形态。
然而，哪种经济型态能缺得了知识呢？如农业经济讲究“适时播种”，“适时”就是知识，没有这种知识，错过了节气，轻则减产，重则颗粒无收。
工业经济更是如此，瓦特发明得蒸汽机，以及后来发明得珍妮纺纱机和电动机，使人类的体力得以延伸和解放，带来了我们当今正在享用的工业经济文明，这种蒸汽机、纺织机、电动机都是那个时代人类最尖端的知识结晶。
谁都可以认识到，在以往的这些经济形态中，经济形态越发展，所需的知识就越多，知识所起的作用就越大。
量变引起质变，终于会到达比任何其他要素，如海洋、土地、森林、矿藏、工厂、机器设备、货币（资本）等都更为重要的这样一个转折点，于是就产生一种新的经济形态——知识经济。
人类开始进入一个全新的社会经济形态。
（二）、知识经济的本质就是社会生产力的高度智能化，因而它是生产力发展到电子信息时代的产物。
社会生产力以科学技术为基础、以升级换代为形式的不断智能化规律，反映了发展的历史趋势和一般结果，反映了生产力从低级到高级的的发展过程。
这一趋势和过程大体经历了两个发展阶段：1、是“自然的人化”阶段，即人类运用自己的智慧，从自然界获取物质和能量，并利用各种物质手段武装自己，以增强利用、改造、征服自然的能力。
这一般结果是人类创造了以农业和工业经济为代表的物质文明，使物质资料的直接生产达到了很高的水平，人类先后进入了农业社会和工业社会。
2、是“人的自然化”阶段，即人们在开发利用自然的长期过程中，随着经验的积累和技术手段的改进，人们逐渐认识了自然的本质并掌握了自然运动变化的法则，并把这些认识抽象和内化为人的智力和知识等本质力量，从而实现人的自身塑造，使人的本质日益丰富和完善，行为更加合乎客观规律，自身能力更加全面强大，能够在自然面前有更大的自由，能够日益削弱自然因素对社会生产力的消极制约，能够按照人类的积极目的去改造自然和社会。
这一过程的一般结果是人们在物质经济的基础上创造了新的经济类型——知识经济，使社会生产力上升到更高的发展阶段——电子信息生产力阶段。
此时，物质财富的增长，主要不是靠增加资源、劳动、资本和场地，而是靠知识、技术等智力资源的作用，带动物力资源的深度开发与利用，以尽可能少的劳动时间，创造日益丰富多样的社会必需品（物质的和精神的）。
3、知识经济是以智能为核心的一种全新的社会生产力系统它以科学知识为资源基础，以高科技手段为中介，以经济发达为目标，是知识、技术和经济紧密结合、良性互动的高级生产力发展形式，是以科技为主的、以知识、生产、分配、创新和使用为要素的经济。
以知识经济的典型代表软件产业为例，全球软件市场的年市场规模已高达4000一5000亿美元；美国计算机软件的产值已是硬件产值的1.4倍；全球500家最大公司对世界经济的贡献，与美国 5000 家软件公司的贡献大体相近；微软公司的“视窗”软件占有世界80% 以上的市场，该公司每周增加资产4亿美元。
有关调查统计表明，1993年以来，美国工业增长的45%是由信息产业带动的，高技术产业已占美国国内生产总值的27%，而传统的支柱产业只占14%，汽车产业仅占4%。
在此期间，以微软公司和网景公司为代表的5000家软件公司成为美国经济增长的主要源泉。
其中微软公司的市值（上市股票的价值）已超过美国三大汽车公司的市值总和。
从美国经济发展所取得的成功中，我们可以得到这样的启示：以创造性的知识为核心，运用知识生产、发展知识产品，并以此来推动科技、经济、社会的发展，将是未来世界经济发展的趋势。
4、知识经济并没有也不可能改变物质力量作为社会生产力的本质知识的力量一方面要以物质力量为保证条件，另一方面它最终还要转化为物质力量和物质产品（当然也包括精神产品），以满足人们日益增长的物质和文化需求。
知识经济的生产标志着人们获取物质产品的方式发生了革命性的变化，不再由物质到物质，消耗巨量人力物力和财力，而是由知识到物质，以智力资源的开发带动物力资源的开发。
这是生产力发展方式的根本性变革，反映了生产力不断智能化的历史趋势。
二、知识经济对促进生产力发展的重要性知识经济是更能促进生产力发展的高级经济形态知识经济标志着人类生产力发展的又一次升级换代，即由普通机器时代向智能机器时代的跃升。
而促成这一质的变革的关键因素是科学技术的迅速发展及其对生产力系统的全面改造。
如果说，由于近代科学技术的发展而使以制造工具为主的机器大工业成为社会生产的主要部门，产业结构实现了由农业为主向工业为主导的转变，那么，现代科学（主要指电子信息技术 ) 技术的发展则从以下几方面实现了对社会生产力系统的科学化改造，使以工业为主导的社会生产转变为以信息和服务业为主的“知识经济”，完成了生产力由“硬”到“软”的过渡，从而使知识经济成为了一种更能促进生产力发展的高级经济形态。
（一）、现代科技进步使社会生产力系统“软化”工业社会的特点是生产力系统的“硬化”。
此时，为了增加产品产量和提高劳动生产率，大量使用机械化的生产手段开发利用自然资源，并要求强有力的材料、能源和交通设施为其基础条件。
而随着计算机等信息技术的发展，社会生产力系统的诸因素和生产流程以及产品都开始向“软”的方面转化；劳动力由体力型的大量投入，转变为文化型和科技型的少量人才，生产工具由粗大笨重的普通机器，变为精细灵巧的智能机器；劳动对象由天然的原材料变为优质的人工合成材料和新的能源；生产管理由经验管理转变为系统化的科学管理，生产过程实现了自动化、数字化、虚拟化，汽车、飞机的设计检验可以在计算机上进行模拟；许多产品的商标、品牌等软的成份在商品价值中所占的比重越来越高，一些传统产业的“软化率”进一步提高。
这一切都预示着“硬化”的物质生产力系统，正在向“软化”的知识生产力系统转变。
（二）、现代科学技术的发展，缔造了新型的生产力系统信息产业和服务产业知识型软产品所占比重越来越大，以微软为代表的一批计算机和软件企业，正在成为一些发达国家的支柱产业。
据有关资料统计，近10年来，全世界信息产业和产品日益扩大，其销售额1985年为4000 亿美元，1995年则为6400亿美元，预计到2000年将接近1万亿美元，从而成为世界第一大产业。
这些新型产业大多是高科技产业，产品是高科技产品，如办公与通讯设备，1996年的贸易增长速度达到26%，远远高于服装和一般消费品。
当今国际的竞争已经主要变成了技术的竞争，知识的竞争，谁拥有知识控制权，谁拥有最先进的高科技产品，谁就掌握了竞争的优势。
这可以由该国获得的专利数目、高水平的科学家的数量、研究和开发与国内生产总值的比例以及其它的技术力量等来衡量。
（三）、现代科技的发展优化了生产力系统的整体功能现代科技改变了经济增长的方式，使人类社会经济生活日益向高效、优质和可持续的方向发展。
由于现代自然科学、社会科学和综合科学的发展，人们对自然和社会的认识更加全面和深入，系统而又细微，掌握了更多的自然规律和经济规律，促进了知识、技术与经济的紧密结合，改变了经济增长方式和经济活动的效果。
以往依靠大量投入资源和劳动，消耗大量物质和能量的粗放经营，正在被更多依靠科学和技术，注重效率和效益的集约经营所代替，国民经济的整体素质不断提高，经济发展同人口、资源、环境的关系更加协调。
所有的这些将把人类的经济和社会生活，带入高效、优质、和谐、公正的良性循环和可持续发展境界。
（四）、知识经济是一种高级的经济形态，因为相对于传统经济而言，知识经济实现了四个转变：1、从有形资产向无形资产的转变。
知识经济中的第一生产要素是作为无形资产的知识。
这种经济不再依托稀缺资源，它通过知识，对自然资源进行合理的、科学的、综合的和集约的配置，实现了资源的优化利用，通过知识，不断开发出富有的，甚至是取之不尽用之不竭的自然资源，从而创造出新的巨量财富。
因此，知识成为最主要的资产，是新一代企业实力的主要标志。
现在，许多国外高技术企业的无形资产已超过总资产的60%，而美国现在的国民生产总值近三分之一是像微软公司这样的知识企业提供的。