体验古法造纸术综合实践活动报告(一)
古法造纸活动感想
古法造纸活动感想作为现代人，我们总是被新技术和新科学所吸引，习惯了便捷的生活方式和高效的生产方式。
然而，在参与古法造纸活动之后，我对古代人的智慧和勤劳有了更深的理解和认识。
古法造纸活动是一项独特而又富有意义的体验活动。
当我第一次接触古法造纸的工艺时，我对这项古老的技艺产生了浓厚的兴趣。
在活动的开始，我被引导前往一个搭建起来的传统纸房。
这个纸房架构简单，但是却包含着众多的传统意义和技术秘诀。
我可以看到，整个房间都是由木头搭建而成，紧挨着纸房的一旁，还有一处熬纸的地方，可以看到那里的水气腾腾，环境里还弥漫着一阵阵的木材的香气，在这让人心情愉快的环境下，我们得以开始体验古法造纸的魅力。
首先，我们用木头搭建了一个简易的纸模具，这个模具并没有像现代纸张机那样高昂复杂，而是由简单的木头和绳索构成。
接着，我们开始准备纸浆，取来了适量的树木和植物纤维，在专业老师的指导下，不断地用水和木材进行搅拌和磨损，直到纸浆变得柔软而有韧性。
然后，将纸浆均匀地涂抹在模具上，并且让它干燥。
整个制作过程虽然非常简单，但需要耐心和细心。
每一个步骤都需要我们的用心和细心，一丝不苟。
在这个过程中，我深深感受到了古法造纸的独特魅力。
首先，古法造纸是一门技艺丰富的技术活动。
它不同于现代工业生产中高度机械化的过程，而是需要手工制作、耐心搅拌和温和晾晒的过程。
这项技艺需要工匠们对材料的理解和运用，并需要他们对每一寸纸张负责。
其次，古法造纸是一种全面的体验活动。
在这一过程中，需要我们亲力亲为进行体验，了解每一个步骤的细节，甚至需要我们动动手指来判断纸张是否干燥。
通过这种全面的体验，我们对古法造纸的工艺有了更深的认识。
最后，古法造纸是一种对自然和材料的尊重体现。
在这一过程中，我们需要不断地研究和试验各种植物与木材的混合比例，找到最适宜的原料。
这需要我们对自然资源的理解和尊重，也需要我们对原料的得来和利用进行尊重。
在古法造纸的过程中，我不仅仅学到了这门古老的技艺，更重要的是，我对古时人们的勤劳、勇敢、聪慧有了更深的认识。
体验学校古法造纸作文
体验学校古法造纸作文在学校的多彩活动中，古法造纸这一项体验真的是让我终身难忘。
那天，阳光透过树叶的缝隙洒在校园的小道上，我们一群好奇宝宝，带着满心的期待，走进了古法造纸的奇妙世界。
老师把我们带到了一间特别布置的教室，里面摆放着各种看起来古老又神秘的工具。
一进门，我就被一个大大的石臼吸引住了。
那石臼就像一个超级大碗，里面还沾着一些不知道什么时候留下的纤维残渣。
老师开始给我们讲解古法造纸的步骤，我竖起耳朵，眼睛都不敢眨一下，生怕错过了什么关键信息。
第一步是原材料的准备，我们要用的是废旧的纸张，把它们泡在水里，泡得软软的，就像泡了个长长的澡。
终于轮到我们动手啦！我迫不及待地拿起那些废旧纸张，一股脑儿地塞进了水桶里。
看着纸张在水中慢慢变软，我心里那个急呀，真想伸手进去帮它们快点变软。
等啊等，感觉过了好久好久，终于可以进入下一个环节了。
我们把泡软的纸捞出来，放进一个大大的木盆里，然后就轮到捣浆这一步啦。
我和小伙伴们轮流拿着一根大大的木棒，对着盆里的纸浆一阵猛捣。
这可真是个力气活，没捣几下，我就感觉胳膊酸得不行，“哎呀，这可比我想象的累多啦！”我忍不住嘟囔着。
但是看看旁边的同学都那么卖力，我也不好意思偷懒，咬咬牙继续捣。
好不容易把纸浆捣得差不多了，接下来就是最神奇的抄纸环节。
老师给我们每人发了一个长方形的抄纸框，让我们把框子斜着放进水里，然后轻轻地晃动，让纸浆均匀地铺在框子上。
我小心翼翼地拿着框子，就像拿着一件珍贵的宝贝，心里紧张得要命，生怕一不小心就搞砸了。
“哎呀，怎么这边厚那边薄呀！”我看着自己抄出来的纸浆，忍不住叫了起来。
老师走过来，笑着帮我调整了一下角度，告诉我要慢慢地、均匀地晃动。
我按照老师说的方法，试了好几次，终于抄出了一张还算均匀的纸浆。
接下来就是吸干水分和晾晒啦。
我们把抄好的纸浆放在一块厚厚的毛毡上，再用一块木板压在上面，把多余的水分挤出来。
这个过程可不能太着急，要是用力过猛，纸可就破啦。
等待纸张晾干的过程真是让人又期待又焦急。
造纸社会实践报告心得体会
造纸社会实践报告心得体会造纸是一项历史悠久的手工艺，也是一项重要的工业生产。
为了加深对造纸工艺和工业生产的理解，我参加了一次造纸社会实践活动。
通过这次实践，我对造纸的整个过程有了更深入的理解，也体会到了造纸背后的一些问题和挑战。
首先，我参观了一个纸张生产厂家，了解了整个造纸流程。
在纸张生产的过程中，原料的选择和处理起着关键作用。
我了解到纸张的主要原料是木浆和废纸，其中木浆主要通过木材的化学处理和机械加工得到。
而废纸则被回收利用，经过一系列的清洗、浸泡和破碎处理后，转化为可再利用的纸浆。
在纸浆的制备过程中，我观察到了一些环境问题。
废纸的回收利用是一项很重要的环保措施，可以减少森林资源的消耗，避免水土流失和空气污染。
然而，在回收废纸的过程中，往往会产生一些有毒有害的废水和废气。
这需要厂家采取一系列的防治措施，以保护环境和安全。
所以，在纸张的生产过程中，环保意识和技术措施是非常重要的。
另外，在纸张的制造过程中，压光、涂布和印刷等工序也起着重要作用。
通过压光，可以使纸张变得更加平整和光滑，提高纸张的质量和使用寿命。
而涂布工序则可以为纸张增加一层保护膜，具有抗水、抗油、抗撕裂等特性。
印刷工序则使纸张成为一种媒介和载体，可以在上面印刷出各种图案和文字。
在整个实践过程中，我不仅了解了造纸的工艺流程，也学到了很多实践技巧。
在纸张生产过程中，温度、湿度和压力都会对纸张的质量产生影响。
控制这些参数，就需要运用物理、化学和工程学等知识，以及一些实践技巧。
比如，虽然在纸张的生产过程中使用大量的水，但是过高的水分含量会导致纸张变形和破损。
所以，厂家需要进行水分的脱水处理，以增加纸张的稳定性和质量。
此外，我还了解到了纸张在生活中的各个方面的应用。
纸张的应用范围非常广泛，涵盖了书籍、报纸、杂志、包装、贺卡等多个领域。
纸张的种类也非常丰富，有印刷纸、书写纸、包装纸等。
不同种类的纸张在使用上有着不同的要求，比如，印刷纸需要有较好的白度和光滑度，书写纸需要有较好的透气性和抗剥落性。
研究古法造纸的心得体会
研究古法造纸的心得体会古法造纸作为一种传统的手工艺术，有着悠久的历史。
通过研究和实践，我对古法造纸有了更深入的了解，并获得了一些心得体会。
首先，研究古法造纸让我对纸张本身有了更深入的认识。
纸张是我们日常生活中经常接触到的物品之一，但是很少有人了解纸张是如何制作出来的。
通过研究古法造纸，我了解到纸张的制作过程是一个复杂而精细的过程，需要经过多个环节，并且每一个环节都需要特定的技术和技巧。
这让我对纸张有了更深入的认识和了解。
其次，研究古法造纸让我对传统文化有了更深入的了解。
古法造纸是我国传统的手工艺术之一，具有深厚的文化底蕴。
通过学习和实践，我了解到古法造纸是由我国古代文化的智慧和精神所孕育而成的，它承载着我国悠久的历史和博大精深的文化内涵。
这让我对传统文化有了更深入的了解和认同。
再次，研究古法造纸让我体会到了手工艺术的魅力。
如今，科技日新月异，机器取代了很多人们的工作，手工艺术逐渐被人们所忽视。
然而，通过研究古法造纸，我深刻地感受到了手工艺术的独特魅力。
在制作纸张的过程中，每一个环节都需要手工操作，需要工匠们的精湛技艺和耐心细致。
而这种手工操作所带来的成就感和满足感是机器无法取代的。
这让我对手工艺术有了更加深刻的认识和体会。
最后，研究古法造纸让我体会到了保护环境的重要性。
传统的造纸工艺使用自然材料制作纸张，不会产生环境污染。
相比之下，现代工业造纸过程中使用大量化学原料和能源，产生大量废水和废气，对环境造成了严重污染。
通过研究古法造纸，我深刻地意识到保护环境的重要性，并且认识到我们每个人都应该积极参与到环境保护中来。
总结而言，研究古法造纸让我对纸张、传统文化、手工艺术和环境保护有了更深入的了解和体会。
我相信，只有通过对传统文化的传承和发展，才能让我们的社会更加多元和丰富；只有通过对手工艺术的重视和保护，才能让我们的生活更加美好和有意义；只有通过对环境保护的关注和行动，才能让我们的地球更加绿色和清洁。
手工造纸实习报告
一、实习背景随着科技的发展，现代造纸工业已经取得了长足的进步，但手工造纸作为一种传统的技艺，仍然在我国各地保留着。
为了深入了解手工造纸的过程，提高自己的动手能力，我于近日参加了手工造纸的实习活动。
二、实习内容1. 了解手工造纸的历史与发展在实习开始之前，我们首先了解了手工造纸的历史与发展。
手工造纸起源于我国古代，历经数千年的演变，形成了独特的技艺和风格。
从最初的麻纸到现在的宣纸、皮纸等，手工造纸在原料、工艺、用途等方面都取得了很大的发展。
2. 学习手工造纸的原料与工具手工造纸的原料主要是植物纤维，如树皮、麻、竹等。
在实习过程中，我们学习了如何挑选合适的原料，并了解了各种工具的使用方法，如石臼、石板、刷子、筛子等。
3. 实践手工造纸过程在实习老师的指导下，我们开始实践手工造纸的过程。
具体步骤如下：（1）泡料：将原料浸泡在水中，使其充分软化。
（2）蒸煮：将泡软的原料放在蒸锅中蒸煮，使其进一步软化。
（3）捣碎：将蒸煮后的原料捣碎，使其成为纸浆。
（4）抄纸：将纸浆均匀地涂抹在石板上，用刷子刷平。
（5）压榨：将石板上的纸张压榨，使其脱水。
（6）揭纸：将脱水后的纸张从石板上揭下。
（7）晾干：将揭下的纸张晾干。
4. 总结与反思在实习过程中，我们不仅掌握了手工造纸的基本技艺，还体会到了传统工艺的魅力。
同时，我们也认识到手工造纸在环保、文化传承等方面的重要意义。
三、实习收获1. 提高了动手能力：通过亲手操作，我们学会了手工造纸的基本步骤，提高了自己的动手能力。
2. 深入了解传统工艺：通过实习，我们更加了解了手工造纸的历史与发展，感受到了传统工艺的魅力。
3. 增强环保意识：手工造纸是一种环保的工艺，实习让我们认识到保护环境的重要性。
4. 培养团队协作精神：在实习过程中，我们相互帮助、共同进步，培养了团队协作精神。
总之，这次手工造纸实习让我们受益匪浅，不仅学到了实用的技艺，还提高了自己的综合素质。
在今后的学习和工作中，我们将继续传承和发扬这一传统工艺，为我国的文化传承和环保事业贡献自己的力量。
古法造纸实践报告(2篇)
第1篇一、引言造纸术是中国古代四大发明之一，自东汉蔡伦改进造纸术后，便逐渐传入世界各地，对人类文明的发展产生了深远的影响。
为了深入了解这一古老技艺，我们团队在老师的指导下，进行了一次古法造纸的实践活动。
以下是我们实践过程的详细记录。
二、实践准备1. 材料准备：根据古法造纸的工艺流程，我们准备了以下材料：树皮、麻、破布、稻草、石灰、石臼、石槽、筛网、纸帘、刷子、模具、水等。
2. 工具准备：石臼、石槽、筛网、纸帘、刷子、模具等。
3. 人员分工：将团队成员分为若干小组，分别负责材料准备、工具准备、操作指导、记录拍照等。
三、实践过程1. 制浆（1）将树皮、麻、破布、稻草等材料浸泡在石灰水中，使其充分软化。
（2）将浸泡好的材料放入石臼中，用石锤反复捶打，使纤维分离。
（3）将打好的浆液过滤，去除杂质。
2. 浇浆（1）将过滤后的浆液均匀地倒入石槽中。
（2）将纸帘轻轻放入石槽，使其浮在浆液表面。
（3）用刷子将纸帘上的浆液刷平，使纤维均匀分布。
3. 干燥（1）将刷好的纸帘取出，放在模具上，用刷子将多余的水分刷掉。
（2）将纸帘放入晾晒区域，让其自然晾干。
（3）待纸张晾干后，将其从模具上取下，进行折叠。
4. 装订（1）将折叠好的纸张整理成册。
（2）用线将册子装订成书。
四、实践总结1. 通过本次实践，我们深入了解了古法造纸的工艺流程，掌握了从制浆到装订的各个环节。
2. 古法造纸技艺精湛，每一道工序都要求严谨细致，体现了古人对自然和技术的敬畏。
3. 古法造纸过程中，我们深刻体会到了团队协作的重要性。
每个人都在自己的岗位上努力工作，共同完成了这项任务。
4. 古法造纸是一种环保工艺，采用天然材料，无污染，具有很高的研究价值。
五、心得体会1. 通过本次实践，我对古法造纸有了更深刻的认识，感受到了中国传统文化的博大精深。
2. 古法造纸技艺的传承和发展，对于我们弘扬民族优秀文化、提高国民素质具有重要意义。
3. 在今后的学习和工作中，我将努力传承和发扬古法造纸技艺，为推动我国文化产业的发展贡献自己的力量。
实践造纸的体验心得体会
一、引言造纸术作为我国古代四大发明之一，对人类文明的发展产生了深远的影响。
为了更好地了解这一伟大的发明，我参加了学校组织的实践造纸活动。
通过亲身体验，我对造纸术有了更深入的认识，也体会到了传统工艺的魅力。
二、造纸工艺的体验1. 选材在造纸过程中，我们首先选取了树皮作为原料。
树皮含有丰富的纤维，经过处理后可以制成纸张。
我们小心翼翼地将树皮浸泡在水中，让其充分吸水膨胀。
2. 碾磨接下来，我们将树皮放入石臼中，用木槌进行碾磨。
碾磨的目的是将树皮中的纤维分离出来，使其成为造纸的原料。
在碾磨过程中，我们感受到了古人的智慧，他们巧妙地利用石臼和木槌，将树皮中的纤维提取出来。
3. 浆煮将碾磨后的树皮浆放入大锅中，加入适量的水进行煮沸。
煮沸的目的是使树皮浆中的纤维充分溶解，便于后续的抄纸过程。
在煮浆过程中，我们闻到了树木的清香，感受到了大自然的馈赠。
4. 漂白煮浆完成后，我们需要将浆液中的杂质去除。
将浆液倒入布袋中，用木棍搅拌，使其中的杂质沉淀。
然后将布袋中的清水倒掉，留下纯净的浆液。
5. 抄纸抄纸是造纸工艺中最关键的一步。
我们将纯净的浆液倒入事先准备好的纸帘中，然后用刮板将多余的浆液刮掉。
经过多次重复，纸帘上逐渐形成了一层薄薄的纸张。
最后，将纸张晾干，即可得到一张张美丽的纸张。
三、体验心得体会1. 感受传统工艺的魅力通过亲身体验造纸工艺，我深刻感受到了传统工艺的魅力。
从选材、碾磨、煮浆到抄纸，每一个环节都凝聚着古人的智慧和汗水。
这种传统工艺的传承，不仅是对历史的尊重，更是对人类文明的贡献。
2. 增强环保意识在造纸过程中，我们了解到纸张的来源是树木。
因此，我们应该珍惜每一张纸，减少浪费。
同时，我们也应该关注环保问题，倡导使用环保纸张，为地球家园的绿色贡献力量。
3. 培养动手能力造纸实践让我锻炼了动手能力。
在碾磨、煮浆、抄纸等环节中，我学会了如何使用工具，如何掌握技巧。
这种动手能力的培养，对我今后的学习和生活具有重要意义。
实践造纸研究报告范文
实践造纸研究报告范文实践造纸研究报告摘要：本次实践旨在了解和掌握造纸的基本原理和操作流程，通过实际操作，制作出一定质量的手工纸。
实践过程中，我们收集了相关的原料、设备和工具，并按照一定的比例和步骤进行操作。
最终，我们成功制作出了一些手工纸，并对其质量进行了评估。
一、引言造纸是利用天然纤维和其他辅助材料，采用物理和化学方法，制作出纸张，是一门古老而重要的工艺和文化传承。
通过实践，我们可以了解纸张的制作过程，提高我们的动手能力和创造力。
二、实验材料与设备1. 实验材料：废纸、水、凝固剂、漂白剂等；2. 实验设备：搅拌器、榨水机、烘干机等。
三、实验步骤1. 废纸切碎并浸泡：将废纸切碎，加入水中浸泡，使纤维软化；2. 搅拌：将浸泡好的纸浆倒入搅拌器中，用搅拌器搅拌一段时间，使纤维更细腻；3. 过滤：将搅拌好的纸浆倒入榨水机中，榨去多余的水分；4. 整理：将过滤后的纸浆倒入纸张模具中，用手整理成平整的形状；5. 烘干：将整理好的纸放入烘干机中，用适当的温度和时间进行烘干。
四、实验结果与讨论通过以上步骤，我们成功制作出了一定质量的手工纸。
经过评估，我们发现制作出的纸张质地均匀，色泽鲜艳，无明显瑕疵。
然而，由于我们的操作技术和设备条件有限，部分纸张质量不够理想，存在较大的厚度差异和不平整的表面。
在今后的实践中，我们将进一步改进操作流程和选用更优质的原材料，提高手工纸的质量。
五、结论通过本次实践，我们深入了解了造纸的基本原理和操作流程，掌握了一定的造纸技术。
我们成功制作出了手工纸，并对其进行了评估。
在今后的学习和实践中，我们将继续努力，进一步提高自己的造纸技术，创作更美观、质量更好的手工纸作品。
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《体验古法造纸术》综合实践活动报告（一）
省赣榆县石桥镇中心小学科技兴趣小组
随着现代科技的发展，打印机、复印机走进了我们的学校，老师用的教案都是打印出来的，在洁白的A4纸上打上教案，既清楚又整洁，可是反面呢？常常是空的。
同学们用的草稿纸也是一样，有的同学做起题来，随手从书包里抽出一白纸，刷刷刷地打好草稿，题目解答出来了，就随手把草稿纸揉成一团扔进了垃圾筒。
一白纸常常才演算了两三道题，订正了五六个单词就结束了自己的“生命”。
我们科技小组通过问卷的形式调查了六年级的256名学生。
统计结果表明，其中不知道纸是如何制造出来的的占了90 %。
纸是用木材造出来的，我们浪费纸，实际上就是在砍伐大树，浪费宝贵的森林资源。
所以，节约用纸，对于当前节能减排、低碳生活的意义十分重要。
2009年5月，由教育部、中央文明办、广电总局、共青团中央、中国科协联合下发通知，在全国围开展以“节约用纸，保护环境”为主题的青少年科学调查体验活动，我校这几年来积极组织学生参加低碳生活的多项活动。
为了进一步激发学生节约用纸的意识。
为此我们科技小组确立了以《体验古法造纸术》为主题的科技实践活动，让学生经历古法造纸的基本过程，感受造纸业对环境的影响，从而形成节约用纸，保护环境的意识。
我们的活动分四个阶段进行。
第一阶段：
第一阶段通过网上搜索、图书查询的方式了解中国古代四大发明之一的造纸术，以及造纸术对世界文化传播的贡献。
在这一活动中，我们分成了两组，一组负责从网上搜索资料，另一组负责从图书中找资料。
我们在网上搜索资料
在分组的时候，很多同学都希望被分到第一组，他们认为网上的资料很好找，图书室里的图书很难找到这方面的资料。
情况确实如此，上网的同学很快找到了大量资料，有文字资料，有图片资料，还有许多视频资料，同学们在视频资料中深受启发。
详细的了解到古法造纸的基本工序。
查图书的同学可就惨了，好几天也没有找到很有价值的资料，只找到一些有关四大发明的一些材料，有关古法造纸的一些容太少，有些大家不懂。
就在大家失望的时候，五年级的朱雪婷从他哥哥哪里了解到，在初中七年级的美术书中有一篇关于造纸介绍。
大家找到这本书真是如获至宝，里面不但有古法造纸图片资料，还有教我们如何造纸图片。
初中七年级的美术书中有一篇关于造纸介绍的资料
两个组的收获不同，但大家在活动中深深感受到中国古代劳动人民的智慧，也感受到纸是我国古代的四大发明之一，在我国以至世界文化发展史上是一项不可磨灭的贡献！
第二阶段
课题组成员交流收集到的资料，制定活动方案，自主收集材料，如制作简易工具、尝试制作等，开展体验活动。
我们把收集到的资料进行交流，大家最感兴趣的是网上的视频，它很直观，我们后面找到的工具都是受它的启发。
我们看得多认真呀！
在这个阶段，同学们都极限地发挥了各自的聪明才智。
古法造纸术中的很多工序我们无法完成，我们不好用树皮、树根、渔网，有的学生提议用废纸。
我有废纸，我们都有废纸。
没有古代打浆的石臼，有的同学提议用家里的蒜臼。
看，用来打纸浆的蒜臼
没有撈纸的工具，同学们用家里的废旧竹席仿制了两个，效果还不错呢！
瞧，我们撈纸的竹帘好不好，后边的这一个像不像“圣旨”
在造纸的过程中，大家热情高涨，都急切地想体验一下。
老师，我的纸浆打好了没有？这一点纸浆怎么需要打那么长时间？
我们用用两种方法都造出纸来，第一种是用撈纸的方法（正宗的古法造纸），这方法造出来的纸，厚薄不一，也很粗糙。
通过了解得知，关键是撈纸的“技术”不过关，真是台上一分钟，台下十年功。
盆小了纸浆太干了
重来吧！好多了
越来越好轻轻揭
哇塞！好不好写字
第二种是用“压浆”的方法（七年级美术书上的方法，“压浆”是老师给起的名字），这种方法做出来的纸，质量较好，厚薄均匀，方方正正。
制模翻过来
看我做的纸怎么样？方方正正的。
比一比两种方法，哪一种方法要好一些。
在造纸的过程中，我们也遇到困难，最突出的是揭纸的工序，好好的纸不是接揭不下来，就是一揭就碎。
值得大家庆幸的是我们造出了真正的纸来，我们打算用我们制造的纸签下我们的名字。
第三阶段
1、开展节纸宣传活动。
利用手抄报、板报、校园广播等形式宣传我国的造纸现状；反映纸污染的危害；通过调查得来的数据鞭鞑浪费纸现象。
2、开展节约用纸金点子评比赛。
召开节纸主题班会，介绍节纸小窍门。
评选节纸金点子，并把各班的金点子进行归纳整合，向全校师生介绍。
3、撰写节约纸小论文、征文活动。
4、成立“废纸回收公司”。
让学生通过岗位竞聘的形式选出经理一名，副经理一名，会计一名，保管员一名，推销员一名，回收员若干。
让学生坚持每天回收，并形成制度坚持下来，再培养学生节纸意识的同时，发展学生的经济意识。
5、利用废纸进行科技制作，美化班级环境。
让学生利用各种废报纸为原材料加工制作成各种纸工小玩具、饰品等，并用来美化教室。
提高学生的动手能力和创新能力。
第四阶段
各组整理活动成果，采取不同的形式汇报，展示活动小报,宣传节约用纸的重要性，从而服务于社会。
我们把我们活动的记录整理好，制成小报，进行宣传，让更多的学生了解古法造纸术，只有尽心尽力地付出才能有所收获，只有创新有所成就。
同学们你知道纸的消耗对环境及资源的影响吗？要养成节约用纸的意识形成人与自然和谐相处的意识。
活动成果：
我们通过上网搜索找到许多古法造纸的资料，有文字的、图片的、影视的资料。
其中影视资料对我们的帮助最大。
我们仿照视屏资料制造了一些工具。
最值得我们庆幸的是我们真的造出纸来。
我们还为宣传这次活动制作了活动小报。
让更多的同学喜欢上科技活动，知道学科学用科学。