学校辍学报告制度
学校控辍保学制度范本（5篇）
学校控辍保学制度范本为加强学额管理，有效做好控辍保学工作，根据上级要求并结合我校实际，制定学生辍学报告制度。
一、学生辍学报告制度总负责人为校长，动作机构为教务处，第一报告人为班主任。
二、报告程序1、晨检过程中，班主任要认真清点本班人数，发现有未请假无理由不到校的学生后，在晨检结束后，向教务处报告。
2、教务处接报告后登记备案。
3、班主任向教务处报告后，到校长室打电话问该名学生未到校原因，区分有无正当理由及是否有辍学苗头。
4、班主任将电话询问结果回报教务处。
5、对未联系上或有辍学苗头的情况，班主任要于当日去学生家家访，并把家访结果报教务处。
6、如发现学生第二天仍未上学，班主任应在第一时间(晨检后)向教务处报告。
7、教务处接报告后进行登记，并通知年级主任。
8、年级主任于当日同班主任及有关教师进行家访，并把家访结果报教务处。
9、如第三天仍未上学，班主任仍在晨检后报教务处登记。
10、教务处通知年级主任、管片领导、主管校长，立刻研究，制定控辍方案，并通知学生所在村村委会及主管镇长，然后根据方案进行有村委会成员参加的____家访，并把结果报主管镇长，并报教育局。
11、如仍未返回校，则由主管镇长牵头重新制定方案再做工作。
三、责任落实1、班主任。
班主任为第一报告人，学生晨检未请假不到校，班主任必须在晨检结束后向教务处报告。
2、教务处。
设专人负责此项工作，如有学生辍学登记清楚，并及时向有关领导报告，不得拖延。
3、年级主任。
负责二日家访____工作。
4、管片领导。
负责与村委会沟通及学生家境调查。
5、主管校长。
负责第三日会议____计划落实，并负责向主管镇长通报情况。
靖边县第十小学学校控辍保学制度范本（2）尊敬的家长：为了进一步推动学校的教育事业，减少学生的辍学率，提高教育质量，我校特推行控辍保学制度。
该制度将有力地确保每一位学生能够正常完成学业，并提供必要的教育资源和支持，旨在帮助学生克服各种困难和障碍，保障其受教育的权利。
小学生辍学书面通报制度
小学生辍学书面通报制度
1. 通报目的
为了加强对小学生辍学情况的管理和监督，提高教育质量，制定了小学生辍学书面通报制度。
2. 通报对象
本制度适用于所有小学，包括公办小学和民办小学。
3. 通报内容
辍学通报应包括以下内容：
- 学生的姓名、年级和班级；
- 辍学原因；
- 辍学日期；
- 学生的行为表现和研究情况；
- 家长签字。
4. 通报流程
辍学通报的流程如下：
1. 学校收到学生辍学报告后，立即进行核实。
2. 学校将辍学通报表填写完整，并准确记录学生的辍学原因、
日期以及其他必要信息。
3. 辍学通报表由班主任或相关负责人签字，学校盖章后存档备查。
4. 学校将辍学通报书面告知学生的家长，并要求家长签字确认。
5. 学校将学生辍学通报上报给教育行政部门，以便进行统计和
分析。
5. 通报效果
小学生辍学书面通报制度的实施，可以实现以下效果：
- 提高对辍学情况的掌握程度，及时采取措施防止辍学现象的
发生；
- 加强家校合作，促进家长对孩子教育的重视和参与；
- 为教育行政部门提供准确的数据，有助于制定相关政策和规划。
6. 注意事项
- 辍学通报应当严格按照事实填写，不得夸大事实、隐瞒真相。
- 学校应保护学生的隐私，辍学通报仅用于内部管理和监督。
- 辍学通报应定期整理和分析，为改进教育质量提供依据。
以上为小学生辍学书面通报制度的相关内容，请按照制度要求
执行。
如有疑问，请及时与学校教育行政部门联系。
谢谢合作！
附注：本文档内容仅供参考，请以学校具体规定为准。
2024年控辍保学制度例文（五篇）
2024年控辍保学制度例文为加强学额管理，确保控辍保学工作有效执行，依据上级指示精神，结合本校具体情况，特制定本学生辍学报告制度。
一、本制度总负责人由校长担任，具体执行机构为教务处，各班级班主任为第一报告责任人。
二、学生辍学报告程序如下：1. 在每日晨检环节，班主任需严格核对班级人数，一旦发现有无故未到校的学生，应于晨检结束后，立即向教务处提交报告。
2. 教务处接报后，应立即进行登记备案。
3. 班主任需随即前往校长室，通过电话方式向该生家长询问未到校原因，判断是否存在正当理由或辍学倾向。
4. 班主任需将电话询问结果及时反馈给教务处。
5. 若无法联系到学生家长或存在辍学苗头，班主任需在当日安排家访，并将家访结果报告给教务处。
6. 若发现该生次日仍未到校，班主任应在晨检后立即再次向教务处报告。
7. 教务处接到报告后，应再次进行登记，并通知年级主任。
8. 年级主任需在当日组织班主任及相关教师进行家访，并将家访结果报告给教务处。
9. 若学生连续三日未到校，班主任需在每日晨检后继续向教务处报告。
10. 教务处应通知年级主任、管片领导及主管校长，共同商讨并制定控辍方案。
同时，需通知学生所在村委会及主管镇长，组织包含村委会成员在内的集体家访。
家访结果需向主管镇长及教育局报告。
11. 若学生仍未返校，则由主管镇长牵头，重新制定方案并采取进一步措施。
三、责任落实：1. 班主任需严格履行第一报告人职责，对晨检中发现的未请假未到校学生，必须在晨检结束后立即向教务处报告。
2. 教务处应设立专人负责此项工作，确保学生辍学情况得到及时登记和上报，不得延误。
3. 年级主任需负责组织第二日的家访工作。
4. 管片领导负责与村委会沟通并开展学生家境调查。
5. 主管校长需负责第三日的会议组织及计划落实工作，并向主管镇长通报相关情况。
靖边县第十小学____年3月7日2024年控辍保学制度例文（二）为深入贯彻教育部关于减轻学生过重负担的《通知》精神，我们决定全面转变教育观念，坚定实施素质教育，切实减轻学生负担，确保学生不辍学，特制定以下制度：一、严格遵守学校作息时间，确保学生在校活动时间合理。
学校控辍保学制度精选版(6篇)
学校控辍保学制度精选版认真贯彻落实各级政府、教委、教育____文件精神，认识到控制农村中学生辍学是巩固“两基”成果，全面推进素质教育的重要举措。
按照“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作方针，采取“依法控辍，管理控辍，教改控辍，扶贫控辍”等必要措施，依靠____，坚持齐抓共管，控制辍学工作为学校生存之本，加大控辍保学工作力度，努力实现控辍保学工作目标，特制定出我校控辍保学奖惩办法。
一、制度制约，形成紧迫感控辍保学工作纳入年度考核内容之一，它与学年末教学成绩同等重要，是评选优秀，评先，晋级的重要条件之一，是解决能否胜任班主任工作的重要依据。
1、控辍工作达不到规定指标，每个年级巩固率为最后的班主任，免去其班主任资格，当年不能评优、评先，更不能晋级。
2、任课教师所教班级若巩固率达不到规定指标，当年亦不能评优，评先，更不能晋级。
3、全校教职工都应该对控辍保学工作提高认识，做出贡献。
如有言语、行为伤害到学生自尊心，赞成学生辍学，学校坚决予以追究责任，严肃处理，取消当年评优、评先、晋级资格。
二、实行重奖，形成良好的运行机制年度无辍学的班级奖励班主任____元，任本班科任教师奖____%。
三、建立家访报告制度实行领导包级，教师包学生，做到日清周结。
即学生当天不上学，班主任要当天打电话或带书信沟通询问；两天不到校，班主任亲自家访；三天不到校，包级领导与班主任共同家访，并把家访结果及时向校长汇报。
对包级领导、班主任、包学生教师此工作做得不到位，效果不好追究其责任，给予处理。
四、做好“减负”工作认真做好学校“减负”工作，按规定开科设节，成立各科兴趣活动小组。
对不按照上级要求和学校规定而擅自给学生增加压力，造成学生负担过重而导致辍学的，学校追究责任，视情节轻重给予严肃处理。
五、加强师德师风建设，做好管理控辍1、严禁体罚或变相体罚现象发生，如因体罚或言语不当造成学生辍学的学校严加惩处。
2、对学困生要正确引导，因材施教，不能有任何歧视或放弃的现象。
学生辍学登记与报告制度
学生辍学登记与报告制度1. 背景学生辍学是指在学习过程中中途停止学习的行为，也是我国普遍存在的一个问题。
辍学不仅会影响学生的未来发展，还会浪费社会资源和家庭经济，同时也对教育行政管理工作造成困扰。
因此，建立科学合理的学生辍学登记与报告制度对于推动教育改革和促进社会和谐具有重要意义。
2. 目的学生辍学登记与报告制度旨在促进学生全面发展，提高教育办学水平，健全学生管理体制，预防或及早发现学生辍学行为，采取有效措施予以纠正，为学生提供更好的学习环境。
3. 内容3.1 辍学登记制度学校要建立学生辍学登记档案，为维护学生合法权益提供有效手段。
学生辍学登记应做到：•在学生注册阶段设置辍学申报区，必须征得家长的同意。
•学校在进行辍学个案登记时，必须充分了解学生辍学的原因、情况和发展前景，并根据情况作出辍学处理方案。
•辍学学生应在学期结束后一周内，完成辍学登记手续。
3.2 辍学报告制度学生辍学报告制度是指学校必须对学生辍学情况及时进行报告，并向教育行政部门备案。
具体要求：•学校应当建立辍学预警与报告机制，随时掌握辍学学生的情况，并及时进行报告。
•学校对于发生辍学的学生，要与学生及其家长积极沟通，掌握具体情况，并了解是否有其他支撑机构介入，及时协调各方资源，尽早解决问题。
•学校应对学生辍学情况负责，适时地为学生提供辅导和帮助，在最短时间内恢复学生的学习状态。
4. 实施为落实学生辍学登记与报告制度，需要依靠学校、教育管理部门和家长的共同努力。
学校需要加强辍学预警机制的建设，及时汇报有关部门，并参与学生辍学行为的调查和处理。
同时，家长也需要关注学生的学习情况，提前预防学生辍学风险的发生。
5. 总结建立规范的学生辍学登记与报告制度是保障学生权益的有效保障，也是学校建设全面素质教育体系的一项重要举措。
各方面要保持密切的沟通和协作，拓宽学生发展的道路，共同为学生成长成才而努力。
学生辍学情况记录制度
学生辍学情况记录制度1. 引言学生辍学是指学生在研究期间中途离开学校或停止接受正规教育的情况。
为了更好地管理和了解学生辍学情况，制定学生辍学情况记录制度是必要的。
2. 目的学生辍学情况记录制度的目的是：- 及时记录学生辍学情况，为学校管理者提供参考和依据；- 分析学生辍学原因，以便采取相应的措施改善教育质量；- 帮助学校了解学生辍学情况的趋势和模式，以便制定更有效的预防措施；- 为学生辍学后的追踪工作提供基础。
3. 内容学生辍学情况记录制度包括以下内容：3.1 辍学登记学校教务处在学生辍学后的第一个工作日内，负责学生辍学登记。
登记内容包括：学生姓名、学号、年级、所在班级、辍学日期、辍学原因等。
3.2 辍学调查学生辍学后，学校应进行辍学调查，以了解具体的辍学原因。
调查内容包括：与学生本人交谈、与家长沟通、与班主任、任课教师和同学的讨论等。
调查结果要详细记录，并分析辍学原因的主要因素。
3.3 辍学报告学校应定期编制学生辍学情况报告，以总结和分析学生辍学情况。
报告内容包括：辍学人数、辍学率、辍学原因的分布、不同年级和班级的辍学情况等。
报告应提供给学校管理者、班主任和教师，以便他们了解学生辍学情况并采取相应的措施。
3.4 辍学预防措施根据学生辍学情况报告的分析结果，学校应制定相应的辍学预防措施，以减少学生辍学率。
预防措施可以包括：提供研究辅导、关注学生心理健康、加强家校沟通、提供奖励激励机制等。
3.5 辍学追踪对于已经辍学的学生，学校应进行辍学追踪工作。
追踪内容包括：联系学生及家长、了解学生的辍学后状况、提供必要的帮助和指导等。
追踪记录应详细保存，并定期进行评估和总结。
4. 保密性学生辍学情况记录制度的内容应严格保密，只有相关的学校管理人员和教师才能查阅和使用。
学生个人信息应进行保护，不得随意泄露。
5. 审批和修改对于学生辍学情况记录制度的修改和审批，应遵循学校相关的管理程序。
修改前应征求相关部门和人员的意见，确保制度的合理性和可行性。
学生辍学报告制度
学生辍学报告制度（一）责任人学生辍学报告制度总负责人为校长，负责机构为学校控辍保学领导小组，第一报告人为班主任。
（二）报告程序1.学生无故不到校一天的，班主任必须及时调查或家访，积极做好学生返校工作，并做好查访记录，研判缺勤理由是否正当及是否有辍学苗头，其结果向教务处汇报，登记备案。
2.学生无故不到校二天的，班主任应及时向教务处报告；教务处接报告后进行登记，安排教务处领导于当日同班主任及班级包抓教师进行家访，并把家访结果报主管领导。
3.学生无故不到校三天的，班主任应及时报控辍保学领导小组，研究并制定控辍方案。
同时以书面报告形式报学生所在镇政府（街道办）相关领导和村委会（社区）负责人，根据控辍保学工作方案进行有村委会成员参加的集体家访，并将集体家访计入周查表。
4.学生无故不到校五天的，学校控辍保学领导小组以书面报告形式（含集体家访资料、照片）报教育局基教股。
由镇政府（司法部门）给集体家访仍不送子女入学的家长或其他监护人发放相关司法文书，敦促其保证辍学学生尽早复学，情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。
（三）责任落实1.班主任：班主任为第一报告人，发现学生未请假不到校，班主任必须当日向教务处报告。
2.教务处：及时向分管领导、校长报告，不得拖延。
3.控辍保学主管领导：疑似辍学第一报告人，负责制定控辍方案，及时报告校长，书面报告镇政府和村委会、组织集体家访。
4.校长：学校辍学第一责任人，负责与镇政府和村委会沟通，协助做好劝返工作，并书面报告（含集体家访资料、照片）教育局基教股。
5.村委会：接学校书面报告后，立即组织村委会人员、学校主管领导进行集体家访，仍不返校的，及时报镇政府。
6.镇政府：接村委会、学校书面报告后，安排专人进行敦促教育，仍不复学的协调司法部门下发司法文书，情节严重的提出起诉，依法追究其法律责任。
义务教育辍学学生报告制度
义务教育辍学学生报告制度
义务教育辍学学生报告制度，主要是指对义务教育阶段辍学学生进行
报告和跟踪管理的制度。
该制度的实施旨在提高对辍学学生的教育关怀和
指导，帮助他们重返校园，完成义务教育阶段的学业，实现全面发展。
本
文将从制度的目的、主要内容和具体实施步骤等方面对义务教育辍学学生
报告制度进行详细介绍。
义务教育辍学学生报告制度的主要内容包括辍学报告、跟踪管理和教
育帮扶等环节。
首先是辍学报告，学校应设立专门的辍学学生信息登记系统，及时统计和报告学生辍学情况。
学校应要求辍学学生填写辍学申请表，详细填写辍学的原因、计划和其他相关情况，以便学校进行进一步的跟踪
管理。
其次是跟踪管理，学校应针对每位辍学学生进行个别跟踪和管理，
了解其辍学原因的真实性和是否有复学意愿，积极为学生提供相应的帮助
和支持。
最后是教育帮扶，学校应根据学生的具体情况，制定个性化的教
育帮扶计划，采取有效措施帮助学生解决问题、回归校园。
教育帮扶的具
体内容包括提供学习资源和辅导服务，开展培训活动和职业指导，提供奖
助学金和助学金等。
总之，义务教育辍学学生报告制度是对辍学学生进行教育管理和帮扶
的一种重要机制。
通过建立该制度，学校能够更好地了解学生的辍学原因
和需求，主动采取措施进行干预，提供相应的教育资源和支持，帮助学生
重返校园，完成义务教育阶段的学业，实现全面发展。
这对于促进教育公
平和提高教育质量具有重要意义，并能减少辍学学生对社会的负面影响，
为未来的发展奠定坚实基础。
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学校辍学报告制度、劝返制度
关于切实做好辍学学生劝返工作的规定义务教育是国民基础教育。
做好中小学生防流控辍工作是全面贯彻落实《义务教育法》，进一步端正办学思想的一项基础工作，是我校实现标准化建设目标，提升义务教育办学水平的一个重要标准，是关系到确保适龄儿童、少年依法接受九年义务教育的一件大事。
为了控制和防止中小学生辍学流失，结合我校实际，制定本规定。
一、加强宣传
我校的每位教师要做好《中华人民共和国义务教育法》的宣传工作，要反复深入地进行《义务教育法》的宣传教育工作，使广大群众树立起依法普及义务教育的观念。
要充分利用电视、广播、黑板报等形式大力宣传《九年义务教育法》，每年3月、9月定为全市“控辍保学活动月”，学校每学期安排一定时间对学生进行一次教育，每年召开一次家长会，宣传有关法律法规，确保适龄儿童、少年按时入学，并读满学业年限。
二、强化责任
校长是学校“控辍”工作的第一责任人，教导主任具体负责“控辍”有关业务工作，班主任、科任教师是“控辍”工作的直接责任人。
初中在校学生巩固率达到97.5%；小学达到99%以上。
跨学年度时，由上一学年的班主任负责原班级学生的“控辍”工作，学生报到后移交新任班主任；学校要建立流失学生报告制度，做好原始登记和各种档案建设。
三、建立制度
（一）控辍保学制度
1、建立控辍领导机构，督促检查、指导控辍工作，把依法控辍纳入日常工作。
2、明确职责，落实责任，制定切实可行的工作方案，建立学校“校长---班主任---学科教师”控辍保学工作机制。
3、遵循免试、就近、分配入学原则，保证适龄儿童、少年接受义务教育。
4、全面贯彻党的教育方针，深化实施素质教育，推进新课程改革，规范办学行为，减轻学生课业负担，开展学生课外兴趣活动，防止学生因厌学而辍学。
（二）学籍管理制度
1、学校按教育局统一规定建立规范的学生学籍，学生学籍实行纸质档案和电子档案并举。
学籍档案实行专人负责，统一管理。
2、学校必须在规定的时间内为新生办理统一的学籍。
学籍档案中必须如实记载学生入学情况、家庭住址、家长姓名、联系方式及学生流动情况。
3、学生学籍由班主任填写，每学期一次，填完后交由学校统一保管。
4、实行学籍变动全程监控，学籍变动严格执行教育局的有关规定，做到手续健全，档案完善。
5、学校要严把入口、出口关，防止学生在流动中辍学。
（三）辍学报告制度
1、班主任在第一时间掌握班级学生情况，对流动学生进行实时检测，及时向学校汇报情况。
2、班级发现辍学生，要及时进行家访，积极做好辍学生的劝返工作，同时要将辍学生情况报告学校。
3、学校对流动学生要进行登记造册，新生无故不到校或在校生无故不到校上课超过一天的，要进入辍学处理程序，开展有效的劝返工作
4、实行春秋两季辍学报告制度和流动学生月报制。
学校落实专人负责，流动学生月报表于月底上报教育局、县政府教育督导室。
5、学校不得隐瞒学生辍学问题，要按规定及时向当地政府和教育局报告辍学情况，积极依靠乡镇和村级组织，通过各种有效途径，动员家长劝返辍学学生。
（四）流失学生劝返制度
1、新学期开学第一周，学校集中对未报到的学生进行摸底造册，落实人员逐生督促其入学报到。
2、在校生无故不到校上课，班主任应及时了解情况，进行家访，说服学生及早返校。
3、学生因厌学、学习困难、家庭困难等有辍学倾向的，班主任、学科教师要及时家访，做好学生及家长的思想工作，并从学习、生活、思想方面给辍学倾向生以关心帮助，鼓励其克服困难，努力完成学业。
4、学生辍学，学校应派人上门进行说服动员工作，说服动员后
三天内（不含双休日）仍不返校的，学校向村级组织请求协助做好劝返工作，若仍无效时，上报乡镇政府和教育局；对拒不返校的，由乡镇政府或县教育局采取行政手段，强制辍学生复学。
5、学校对流失学生的劝返情况要做好过程记录。
四、落实措施
1、明确责任，控辍保学。
要层层签定“控辍保学”工作责任状，明确工作目标、具体要求、奖罚办法。
2、因材施教，分层教学。
改进教学模式，实施有效教学，注重培养学生兴趣和个性特长，以免造成学生厌学而流失；要帮助学生建立信心，鼓励他们扬长避短、不断进取，学有所乐，学有所长，学有所用。
3、正面教育，以德治学。
学校要把德育工作放在重要位置上，定期对学生进行思想品德和行为规范教育，特别是对学生要坚持正面教育，引导他们树立正确的人生观、世界观。
4、教书育人，行为规范。
加强师德建设，关爱每一个学生。
学校和教师应当尊重、关心、爱护并公平对待全体学生，不准体罚、驱赶、歧视、厌弃品行有缺点、学习有困难的学生。
5、定期家访，以情劝学。
班主任对本班学生每学期要普遍走访1-2次；要加强与重点学生家长的联系。
要深入开展入户劝学活动，分工负责、明确责任，领导干部包乡镇、校长教师包村包片，走村入户，积极劝学，动员学生，返校就读。
6、扶贫控辍，帮困助学。
要加大对贫困家庭儿童、少年的救助
力度，动员各方面力量积极筹措资金救助贫困儿童，确保少年儿童不因贫困而辍学。
7、以法控辍，依法治学。
建立电子学籍管理，落实流失通报制；严格查处中小学违规补课、乱收费、乱定教辅资料行为，及时查处个别教师体罚和变相体罚学生，杜绝因教师体罚造成学生流失，提高广大教师依法治教的自觉性；对多次上门动员仍不送子女上学的家长实施运用法律行政手段进行处罚，采取强制性措施督促家长送子女上学，有效控制中小学生辍学流失。
8、改善条件，严谨治学。
改善寄宿制学校的生活、住宿条件，对寄宿制学校的贫困寄宿生，政府补助生活费、寄宿费和交通费；抓好学校卫生和周边环境、社会治安，使学生和家长有安全感。
9、加强督查，责任追究。
县教育局、政府督导室每学期要对各学校控流工作认真组织检查通报，总结成绩与问题，提出具体要求，进行责任奖惩。
有下列情形的对单位和校长考核实行“一票否决”：
（1）、违反规定，擅自接收无手续学生的；
（2）、违反规定乱收费的；
（3）、学籍管理混乱、弄虚作假的；
（4）、义务教育阶段巩固率不达规定要求的。
有下列情形之一的，对有关负责人和学校给予严肃处理：
（1）、小学阶段巩固率不达98%或初一巩固率不达98%，初二巩固率不达96%，初三巩固率不达95%的，酌情给予校长警告、记过、
记大过等行政处分，学校当年不得评为优秀，班主任不得评优、晋升职称。
（2）、小学阶段巩固率不达95%或初一巩固率不达96%，初二巩固率不达92%，初三巩固率不达90%的，校长引咎辞职，班主任调整工作岗位，责任教师当年不得考核为优秀，不得晋升专业技术职务，也不得评为各级各类模范，学校不得评为先进，已经评为省市县级示范学校的，取消示范学校称号。
控制学生流失工作事关教育发展大局，事关社会稳定，事关教育教学工作目标任务的完成。
各校要进一步统一思想，提高认识，要站在教育全局的高度，充分认识控制流失生工作的极端重要性，充分认识中小学生流失问题的严重性、危害性。
要进一步强化职责，在狠抓落实上下功夫。
在工作中要做到“四个到位”，即认识到位、宣传到位、措施到位、责任到位。
要将“控辍”工作作为教育工作的重点，扎扎实实地认真抓紧抓好。
本规定自2019年9月1日起执行。