幼儿园保育员生活管理ppt课件
幼儿园保育员生活管理培训课件
幼儿园保育员生活管理培训课件一、教学内容本次教学内容选自《幼儿园保育员工作指南》第五章“生活管理”，具体包括：幼儿日常生活管理的重要性、一日生活流程安排、幼儿个人卫生习惯培养、食育教育及安全防护。
二、教学目标1. 理解幼儿园生活管理的重要性，掌握一日生活流程安排的基本原则。
3. 提升保育员的安全防护意识，降低幼儿园安全事故发生率。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一日生活流程的合理安排与调整，幼儿个人卫生习惯的培养。
2. 教学重点：幼儿园生活管理的重要性，食育教育及安全防护。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、案例分析材料。
2. 学具：笔记本、笔、保育员工作手册。
五、教学过程1. 引言（5分钟）：通过播放一段幼儿园一日生活的视频，引发学员对生活管理的关注，导入教学内容。
2. 理论讲解（10分钟）：介绍幼儿园生活管理的重要性，一日生活流程安排的基本原则。
3. 实践情景引入（10分钟）：通过案例分析，引导学员关注幼儿个人卫生习惯培养的重要性。
5. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，设计一日生活流程安排及安全防护措施。
7. 互动环节（10分钟）：学员分享实践经验，互相交流学习。
六、板书设计1. 幼儿园生活管理的重要性2. 一日生活流程安排3. 幼儿个人卫生习惯培养4. 食育教育及安全防护七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的内容，设计一份幼儿园一日生活流程安排表，并提出相应的安全防护措施。
答案示例：幼儿园一日生活流程安排表：时间内容7:308:00 入园、晨检8:008:30 早餐8:309:00 教学活动9:009:30 课间休息9:3010:30 教学活动10:3011:00 课间休息11:0011:30 午餐11:3014:30 午睡14:3015:00 起床、整理15:0015:30 下午茶15:3016:30 教学活动16:3017:00 课间休息17:0017:30 离园安全防护措施：1. 晨检：检查幼儿身体状况，预防传染病。
幼儿园保育员的职责与工作细则PPT课件
有组织的教育活动
• 有组织的教育活动 • 根据不同教育活动的需要，配合老师做好准备工作。 • 在活动中观察幼儿身体、情绪及参与活动的情况，并给与个
别照顾。 • 教育活动结束帮助老师整理环境。
离园
• 协助老师帮助幼儿整理衣装及所带物品。稳定幼儿情绪，帮 助老师做好幼儿交接工作，确保幼儿安全。
• 整理教室，结束工作。 • 帮助老师照顾迟接幼儿。
入厕理能力差的小朋友。 • 观察幼儿大小便的情况。
进餐
• 做好饭前的准备工作和饭后结束工作。 • 照顾幼儿进餐，根据幼儿食量，及时为幼儿添加饭菜。让幼儿吃饱吃好。 • 每天掌握好身体不适和病愈后幼儿食量。 • 关照吃的慢的幼儿，幼儿吃饭时不得严厉批评，以免影响幼儿食量。 • 教幼儿正确使用餐具和正确坐姿。 • 创设安静、愉悦的进餐环境。 • 培养幼儿良好的进餐习惯如：不挑食，不浪费粮食，保持桌面和衣服的干
保育员一日 工作细则
汇报人:xxx
接待幼儿入园：
• 提前来园，打开窗子通风。打水、配合老师接待来园幼儿。 • 搞好室内环境卫生。 • 调节室内的温度及采光。（及时开关空调，及时开关照明灯） • 准备好消毒幼儿餐桌的消毒水和抹布。 • 了解观察幼儿的情绪。 • 主动和幼儿家长打招呼
盥洗
• 幼儿进餐前要洗手，保育员要协助检查幼儿是否正确洗手。 • 养成幼儿洗手后甩手和擦手的习惯。 • 做好幼儿杯子和毛巾的清洗消毒工作。 • 教育幼儿节约用水
，镜子墙面干净无水印以及黑点，杯架柜物品摆放整齐无杂物！清洁工 具分类摆放整齐并做好标识标明清晰，紫外线灯做好标识。做到不滑、 不臭、及时冲，勤看、勤擦、勤通风。
保育员一日 工作细则
汇报人:xxx
报告班长老师，或值班领导。需要时通知家长。 • 午睡过程中，保育员不能聊天，聊电话，不做与工作无关的事情
幼儿园保育员ppt课件(1)
在日常工作中不断反思自己的行为和言语，总结经验教训，改进工作 方法和态度。
保育员专业发展规划制定
1 2
分析自身优劣势
保育员应客观分析自己的专业特长、经验、知识 等方面的优劣势，为制定发展规划提供依据。
设定发展目标
根据分析结果，设定短期和长期的专业发展目标 ，如提升某种技能、获得某种资格证书等。
的发展。
保育员职业道德规范
热爱幼儿教育事业，具有 高度的责任感和事业心。
关心幼儿身心健康，注重 幼儿个体差异和全面发展 。
尊重幼儿人格和权利，平 等对待每一个幼儿，不偏 爱、不歧视。
注重自身修养，树立良好 的职业形象，为幼儿树立 榜样。
02
幼儿生活照料与护理
幼儿日常起居照料
01
02
03
睡眠照料
THANKS
感谢观看
突发事件应急处理预案
应急预案制定
针对可能发生的突发事件，制定相应的应急处理预案，如火灾、 地震、食物中毒等。
应急演练
定期组织应急演练，提高教职工和幼儿的应急反应能力和自救互救 能力。
紧急救援
在突发事件发生时，迅速启动应急处理预案，进行紧急救援和处理 ，确保幼儿安全。
05
家园共育与沟通协作
家长工作原则和方法
常见心理问题及应对策略
分离焦虑
幼儿在与亲人分离时会出现焦虑情绪 ，可通过逐渐适应、建立信任关系等 方法缓解。
自闭倾向
部分幼儿可能存在自闭倾向，表现为 不愿与人交流、行为刻板等，需要及 早发现并寻求专业帮助。
攻击性行为
有些幼儿会出现攻击性行为，如打人 、咬人等，需要及时制止并引导其学 会正确表达情感。
幼儿心理发展与教育
幼儿园保育员生活管理课件
幼儿园保育员生活管理课件一、教学内容本课件依据《幼儿园保育员培训教材》第四章“生活管理”展开，详细内容包括：幼儿园一日生活流程、生活管理的基本原则、幼儿个人卫生习惯的培养、饮食管理及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握幼儿园一日生活管理的基本流程和原则。
2. 培养学生关注幼儿个人卫生，提高保育员对幼儿饮食管理的专业能力。
3. 增强学生的安全意识，提高应对突发状况的能力。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿个人卫生习惯的培养、饮食管理及安全注意事项。
教学重点：幼儿园一日生活流程、生活管理的基本原则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、实物模型。
2. 学具：笔记本、笔、实践操作材料。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段幼儿园一日生活视频，让学生了解幼儿园生活管理的实际情况。
2. 理论讲解：（1）介绍幼儿园一日生活流程，讲解各个环节的操作要点。
（2）阐述生活管理的基本原则，如尊重幼儿、关注个体差异等。
3. 实践操作：（1）分组讨论：针对一个具体的生活管理案例，讨论解决方案。
（2）角色扮演：模拟幼儿园一日生活场景，进行实际操作演练。
4. 例题讲解：（1）讲解幼儿个人卫生习惯培养的方法和技巧。
（2）分析饮食管理中容易出现的问题及解决方法。
5. 随堂练习：（1）设计一个幼儿园生活管理计划。
（2）针对一个具体案例，编写应对措施。
六、板书设计1. 幼儿园一日生活流程2. 生活管理基本原则3. 幼儿个人卫生习惯培养4. 饮食管理及安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，编写一个幼儿园生活管理案例。
案例：某幼儿园小班，午餐时间，孩子们洗手不认真，导致传染病传播。
解决措施：（2）保育员在餐前对幼儿进行手部消毒，确保卫生。
（3）定期开展卫生知识讲座，提高家长和幼儿的卫生意识。
2. 作业题目：阐述幼儿园饮食管理的重要性，并提出具体措施。
幼儿园饮食管理重要性：（1）保证幼儿营养均衡，促进身体健康发展。
幼儿园保育员一日工作流程PPT课件
（4）中大班不允许端汤。小托班饭菜汤都不允许自己端，应由老师端 到每一位幼儿面前。
（5）饭菜全部打完后，保育老师要注意照顾幼儿添饭。
（6）给幼儿添饭时，可根据幼儿的个体差异而定，但要争取让每个幼 儿都添到饭菜。在指导幼儿进餐时，不要催促幼儿“快吃”，这是幼儿 最反感的。
（7）给幼儿添汤，必须把汤桶拎至幼儿桌边去盛。若汤桶很大，很烫， 则需放பைடு நூலகம்准备桌上。
（三）幼儿大小便的管理
1. 为幼儿准备敞开式，清洁卫生，安全符合幼儿特点的盥洗和入厕设 备。进食前或入厕后必须用肥皂洗手。
2.保育老师负责做好盥洗前的准备工作，如准备肥皂，擦手毛巾，便纸 等，将一切物品摆放在每天固定的地方，以便取用。
3.组织幼儿盥洗时，要维持好幼儿秩序。对新入园的幼儿要教给他们怎 样上厕所，怎样洗手。
5. 准备盥洗室用品 备好幼儿洗手的肥皂，洗手液，检查一下毛巾架上的 擦手毛巾是否齐全挂好。
6 .厕所的清洁卫生 厕所先用清水冲洗一遍，再用消毒液刷洗一遍，做 到无臭味，无黄垢。
7 .室外环境的清洁卫生 每天要进行公共区域的卫生清洁工作，注意消 灭蚊蝇，蟑螂，臭虫等 。
（二）晨间接待
1. 接待工作由主班老师负责，保育老师配合。
2.餐时管理
（1）保育老师开始分发菜饭。分餐时要求保育老师站在准备桌前对着孩 子打饭菜。
（2）幼儿饭菜是一荤一素一汤。荤素菜可和米饭一起吃，要求一口饭一 口菜，等饭菜全部吃完才能喝汤。
（3）给幼儿盛饭菜时要注意量和质的分配，如第一碗米饭要多盛一点。 盛菜时要注意荤素搭配，荤菜的量要均匀，不能有的幼儿吃得多，有的幼 儿吃得少，肉圆等要按个数分配。
• 1.晨间清洁 卫生工作由保育员负责。每天早晨要求班级开窗通风，冬 季开窗15--20分钟。
保育员生活管理组织盥洗如厕精品课件
保育员生活管理组织盥洗如厕精品课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握保育员在组织幼儿盥洗如厕过程中的管理方法和技巧。
2. 培养学生关注幼儿生活细节，提高保育工作的质量。
3. 增强学生培养幼儿良好卫生习惯的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何在实际操作中灵活运用管理方法和技巧，提高保育工作的质量。
教学重点：掌握保育员在组织幼儿盥洗如厕过程中的管理方法和注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、实物演示模型。
2. 学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示保育员组织幼儿盥洗如厕的场景，引导学生关注幼儿在这一环节的表现。
2. 理论讲解（10分钟）依据教材内容，详细讲解保育员在组织幼儿盥洗如厕过程中的管理方法、注意事项。
3. 例题讲解（15分钟）选取具有代表性的实例，分析保育员在组织幼儿盥洗如厕过程中可能遇到的问题及解决方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，设计一个保育员组织幼儿盥洗如厕的场景，并提出相应的管理措施。
5. 实物演示（10分钟）利用实物演示模型，展示保育员组织幼儿盥洗如厕的正确操作方法。
7. 课堂互动（5分钟）学生提问，教师解答，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书保育员生活管理组织盥洗如厕2. 板书内容：a. 管理方法b. 注意事项c. 培养良好卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述保育员在组织幼儿盥洗如厕过程中的管理方法。
b. 请列举三个保育员在组织幼儿盥洗如厕时需要注意的事项。
c. 设计一个培养幼儿良好卫生习惯的活动方案。
2. 答案：a. 管理方法：提前规划、有序组织、耐心引导、及时表扬。
b. 注意事项：保持卫生、保护隐私、注意安全。
c. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否有效，学生是否掌握了教学内容。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他关于保育员生活管理的内容，如饮食、睡眠等，提高保育工作的整体质量。
幼儿园保育ppt课件
汇报人： 2023-11-29
目 录
• 保育目标与原则 • 保育工作内容及方法 • 健康管理与疾病预防 • 安全管理与应急处理 • 家长合作与社区资源利用 • 保育员专业素养提升途径
01
保育目标与原则
促进幼儿全面发展
身心健康
社交能力
关注幼儿身心健康，提供合理饮食、安全 卫生环境和适当运动，培养幼儿良好生活 习惯和自我保护能力。
建立传染病防控机制，制定应急预案，加强晨检、午检工作， 及时发现和隔离病患，防止疫情扩散。
加强食品安全管理，确保食品来源可靠、加工规范、储存安全 ，防范食物中毒事件的发生。
建立校园欺凌防范机制，加强师生之间的沟通与互动，及时发 现和处理欺凌事件，保护幼儿身心健康。
伤害事故预防与处理
预防措施
加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。定期对幼儿进行 体检，发现身体异常及时处理。对教职工进行急救知识培 训，提高应急处理能力。
安全卫生
确保幼儿园环境安全卫生 ，消除安全隐患，预防意 外事件发生，保障幼儿人 身安全。
丰富多彩
创设丰富多彩的教育环境 ，提供多样化游戏材料和 设施，激发幼儿探索欲望 和学习兴趣。
温馨舒适
营造温馨舒适的氛围，让 幼儿感受到关爱和尊重， 减轻分离焦虑，帮助幼儿 尽快适应幼儿园生活。
02
保育工作内容及方法
鼓励幼儿与他人互动合作，学会分享、协 商和解决问题，培养良好社交技能和团队 协作精神。
创造力与想象力
学习能力
提供丰富多样的游戏材料和环境，激发幼 儿创造力和想象力，鼓励幼儿主动探索、 发现和表达。
注重培养幼儿观察力、注意力、记忆力和 思维能力，为幼儿未来学习奠定良好基础 。
幼儿园保育员培训ppt课件
05 游戏活动设计与组织能力 提升
游戏活动类型及特点分析
角色扮演游戏
幼儿通过扮演不同角色 ，模仿社会行为，培养
社交技能和想象力。
建构游戏
利用积木、拼图等材料 进行搭建，锻炼幼儿手 眼协调能力和空间想象
力。
音乐游戏
通过歌曲、舞蹈等形式 感受音乐节奏，培养音
乐素养和表现力。
体育游戏
开展户外体育活动，锻 炼幼儿身体素质和运动
和情境。
分析原因
分析行为问题的原因，可能是 生理、心理、环境或家庭因素 等。
制定干预计划
根据行为问题的原因，制定相 应的干预计划，如提供替代行 为、改变环境或寻求专业帮助 等。
实施干预并跟踪效果
按照干预计划实施干预措施， 并跟踪观察效果，及时调整干
预方案。
04 安全防护知识与应急处理 能力培训
安全防护知识普及
社会性发展
幼儿开始形成自我意识，学习社会规则，逐渐融 入集体生活。
情感关怀策略实施
倾听与理解
耐心倾听幼儿的情感和需求，理解他们的感受。
表达关心与支持
通过言语、表情和肢体动作表达对幼儿的关心和支持。
提供安全感
为幼儿创造一个安全、稳定的环境，让他们感受到关爱和保护。
行为问题应对策略
观察与记录
认真观察幼儿的行为表现，记 录问题行为的发生时间、频率
应对挑战
针对亲子关系中可能出现的挑战和问题，给出应对策略和 建议。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
疾病处理
发现幼儿生病或受伤时，及时报告并 妥善处理；掌握基本的急救知识和技 能，如止血、包扎等；与家长保持沟 通，及时反馈幼儿病情。
发展
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离园准备
1、协助老师帮助幼儿整理着装；提醒帮助
幼儿整理衣服，拿好自己的物品
2、将水桶清理干净，倒掉垃圾。 3、教育幼儿离园时讲文明、有礼貌，与老 师、同伴说再见
保育员的榜样作用
在孩子眼里，保育员的权威大，保育员 的话都是正确的。因此在幼儿个性与品德 形成的关键时期，保育员的作用很大，对
保育员的品德修养要求自然也要高。
保育员工作无小事，事事都跟孩 子的生活和成长息息相关，这里面的 每一道程序，每一个环节，都包含着 科学保育的要义，执行得好坏，不但 关系着孩子的身体健康，还关系着孩 子的安全。
பைடு நூலகம்
如厕:
1、准备好手纸，允许幼儿按需要随时大小便。 2、课间幼儿入厕后及时清洗厕所，保证盥洗室无 异味
午睡：
1、同教师一起组织幼儿起床、入厕、喝水
2、 指导幼儿按顺序的穿（脱）衣方法，注意自 我服务能力的培养。 3、帮助女孩梳头。
4、开窗通风，整理床铺，打扫卧室。
5、观察孩子午睡情况，及时发现异常
饮水:
1、 随时准备饮用水，供幼儿饮用。 2、课间及户外活动后提醒幼儿喝水，并指导幼儿 用自己的水杯接水，不浪费水，检查幼儿饮水量。 每天饮水量： 1岁以内婴幼儿每千克体重应摄取120—160ml水。 2—3岁婴幼儿每千克体重应摄取100—140ml水。 4—6岁婴幼儿每千克体重应摄取90—110ml水。 幼儿饮水杯100ml 3、剧烈运动后不应喝大量的水，水会突然增加回 心血量，加重心脏的负担。
4、幼儿进餐时保育员必须保证幼儿饭、菜一起吃，要求一口 饭、一口菜 5、幼儿进餐时，保育员不要批评幼儿，不催促孩子进餐，不 进行比赛。 5、餐后的卫生打扫必须等大部分幼儿吃完后再进行；
四、呕吐
• 处理方法
1、态度和蔼，不能表现出厌恶的表情或批评
孩子。 2、及时清理幼儿衣服和桌面、地面的呕吐物 3、帮助孩子清洁口腔，用温水漱口 4、精神不好的幼儿可让幼儿卧床休息，通知 家长。
保育员虐童事件
• 某幼儿园保育员不停地用双手击打着孩子，口中 念着，“跟你说，还这样，这样！”之后更是揪 住孩子的头，将疑似奶瓶的东西塞到孩子的嘴里， 并打着他说，“怎么这么会吵，这么会吵！”
爱孩子是做好保育员工作的前提
高尔基：“谁爱孩子，孩子就爱他：只有爱孩子的 人，他才可以教育孩子。” 保育员不仅要爱护孩子，还要尊重孩子。
4、 餐巾消毒 ：同毛巾。 5、 保温桶消毒：保育员将保温桶四周及盖子、壶嘴用消毒 液擦一遍，每周清洗桶的内胆，先用洗洁精清洗一遍，然 后冲洗干净，再用消毒液浸泡10分钟。。 6、 玩具的消毒：玩具消毒一般每周一次，根据玩具的质地 采用适当的消毒的方法 。 7、被褥的清洁消毒：幼儿园用的垫被和盖被可每两周晒一 次，每次晒3小时，如遇雨季，可将被褥打开用消毒灯照 射半小时，幼儿园床要放整齐，注意间隔距离40到50厘米， 如果床靠较紧，可让幼儿园头对脚睡，被面每月清洗一次， 枕头可每两周清洗一次。
4、教室整理。做到不零乱，杂物不乱放。 5、 盥洗室的准备，为幼儿备好洗手的肥皂。检查 一下幼儿擦手的巾是否齐全。 6、厕所的清洁卫生。先用清水冲洗一遍，然后用 消毒液再刷一遍。
晨间接待：
1、 配合老师做好接待工作。
2、帮助幼儿脱外套、帽子并将叠放整齐，放在 固定的位置. 3、检查一下幼儿的衣兜（玩具或小物件暂时保管)。 4、 对患病的幼儿或情绪不好的幼儿要特别关照
（积极对话的力量）
保育员生活活动中的指导
幼教邓老师QQ：1744188758（欢迎添加为好友=^_^=）
晨间：
1、定时开窗通风：早晨幼儿入园前开窗通风，确保室内空气流 通；冬季开窗15分钟。 2、检查幼儿的茶杯。准备保温桶的幼儿饮用水。桶可在前一天 晚上放入开水，以使第二天有饮用的温开水。水温要符合幼儿 安全，以滴在成人手背上不烫为好，如过烫的开水要开盖降温。 3、湿式清扫：用清水将窗台、桌面、玩具柜、阳台栏杆等表面 抹净。
（二）、消毒的种类
1、 房屋空间的消毒：一般每周一次，传染病流行期间每天 一次，可选择在离园后关好门窗，用紫外线或臭氧灯消毒 每次30分钟。 2、 毛巾消毒：每人一巾每天消毒一次，先用肥皂浸泡搓洗， 再放入消毒柜消毒20-30分钟。另外可放在阳光下曝晒， 两巾之间的矩离要间隔10公分。上、下、左、右不能碰到 一起。 3、 茶杯的消毒：幼儿的茶杯专人专用，每日在幼儿园入园 后必须放好已消毒的茶杯。先冲洗，再放入消毒柜消毒 。
幼儿园保育员生活管理
保育员工作的重要性 • 保育员工作是幼儿教育工作的重要组成部分。 • 是保育工作的具体实施者。 • 作为幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的 保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育。
保育员工作无小事，事事都跟孩 子的生活和成长息息相关，这里面的 每一道程序，每一个环节，都包含着 科学保育的要义，执行得好坏，不但 关系着孩子的身体健康，还关系着孩 子的安全。
盥洗：
1、培养孩子正确的洗手习惯。 2、消毒工作介绍。
清洁消毒工作。
（一）消毒的方法： 机械消毒法（开窗通风、刷洗、利用水的机械作用、 肥皂擦手冲洗等） 物理消毒法（利用空气和日光中的此外线，起到消 毒作用。如开窗空气流通、曝晒） 高温消毒法（消毒柜、蒸气、煮沸） 化学消毒法（常用84消毒液，次氯酸纳、来苏水、 漂白粉溶液等） 消毒灯消毒法（紫外线灯和臭氧灯）。
5、对幼儿带来的药物做详细的登记。
进餐：
1、根据天气情况做好餐点的保温（加盖）保洁（网罩）工
作。 2、餐前20分钟用清水将桌面擦拭干净。餐具应该在餐前 20—30分钟左右分发，中、大学前班由值日生发放餐具， 小托班在教师的帮助下进行。 3、根据幼儿的个别体质，公平对待（汤菜搅拌），少盛多 添。杜绝汤菜同时盛在一个碗里。