感统训练方法
感统训练方案
1.本方案遵循我国相关法律法规，确保训练过程合法合规；
2.训练过程中，确保个体的人身安全，避免发生意外伤害；
3.对参与训练的个体及家长进行充分告知，并签订知情同意书。
八、总结
本感统训练方案旨在为特定需求群体提供一套科学、合理、有效的训练计划，以促进其感觉统合能力的发展。在实施过程中，需密切关注个体的反馈，并根据实际情况进行调整，确保训练效果。同时，严格遵守我国法律法规，保障个体权益，确保训练过程的安全与合规。
三、训练目标
1.提升个体对感觉信息的接收、处理和整合能力；
2.改善注意力、情绪控制、运动协调等方面的表现；
3.增强自信心、自我控制力和社交技能；
4.提高生活质量和学习工作效率。
四、训练方法
1.感觉刺激
（1）触觉刺激：使用不同材质的物品进行触摸练习，以增强触觉敏感性和辨识能力。
（2）视觉刺激：开展视觉追踪、图形识别等训练，提高视觉敏锐度和辨识能力。
3.注意力训练
（1）视觉注意力训练：如视觉搜索任务，提高视觉注意力。
（2）听觉注意力训练：如声音辨识任务，增强听觉注意力。
（3）触觉注意力训练：如触摸物品并描述其特征，提升触觉注意力。
4.情绪管理
（1）心理辅导：进行个体或集体心理辅导，帮助个体认识并应对情绪。
（2）冥想训练：引导个体进行冥想，以达到身心放松的效果，提高情绪调节，确保训练过程合法合规；
2.保障个体的人身安全，预防意外伤害；
3.对参与训练的个体及家长进行充分告知，并签订知情同意书。
八、总结
本感统训练方案为特定需求群体提供了一套合法合规、科学系统的训练计划，旨在提高其感觉统合能力，改善生活质量。在实施过程中，需密切关注个体反馈，根据实际情况进行调整，确保训练效果。同时，严格遵守我国法律法规，保障个体权益，确保训练过程的安全与合规。
五个感统训练的方法
五个感统训练的方法五个感官训练的方法感官是我们与世界互动和感知的途径，通过训练和提高感官的敏锐度，我们可以更加全面地体验和理解周围的环境。
下面将介绍五个感官训练的方法，帮助我们提升感官能力，增强对世界的感知和理解。
一、视觉训练视觉是我们最重要的感官之一，通过视觉，我们可以感知到世界的外貌和形状。
为了训练视觉，我们可以进行以下练习：1. 视觉关注练习：在一个拥挤或复杂的环境中，尽量集中注意力观察一个特定的对象或景象，忽略其他干扰信息。
2. 视觉记忆练习：观察一个物体或场景，然后闭上眼睛，尽量回忆并描述所观察到的细节。
二、听觉训练听觉是我们感知声音和声音波动的感官，通过听觉训练，我们可以提高对声音的敏感度和理解能力。
以下是一些听觉训练的方法：1. 听觉定向练习：闭上眼睛，尽量准确地判断声音的方向和距离，训练自己的听觉定位能力。
2. 听觉分辨练习：听一段包含不同音调和频率的声音，尽量准确地分辨出其中的差异。
三、嗅觉训练嗅觉是我们感知气味和香味的感官，通过嗅觉训练，我们可以提高对气味的敏感度和辨别能力。
以下是一些嗅觉训练的方法：1. 嗅觉集中练习：闻一种特定的气味，尽量集中注意力感受和记忆这个气味的特征和细节。
2. 嗅觉辨别练习：给予不同气味的样品，尽量准确地辨别出它们的种类和差异。
四、味觉训练味觉是我们感知食物味道的感官，通过味觉训练，我们可以提高对味道的敏感度和辨别能力。
以下是一些味觉训练的方法：1. 味觉品尝练习：尝试不同种类的食物和调料，尽量准确地辨别出它们的味道特征和差异。
2. 味觉记忆练习：品尝一种食物，然后闭上眼睛，尽量回忆并描述所品尝到的味道。
五、触觉训练触觉是我们感知物体质地和温度的感官，通过触觉训练，我们可以提高对物体触感的敏感度和判断能力。
以下是一些触觉训练的方法：1. 触觉辨别练习：闭上眼睛，用手触摸不同材质的物体，尽量准确地辨别出它们的质地和特征。
2. 温度感知练习：用手触摸不同温度的物体，尽量准确地感知和描述它们的温度。
感统训练方法
感统训练方法感统训练是一种通过刺激感官系统，提高感知能力和协调能力的训练方法。
它可以帮助人们更好地理解和适应周围环境，提高学习和工作效率，增强身体协调能力。
下面将介绍一些常见的感统训练方法，希望能对大家有所帮助。
首先，视觉训练是感统训练的重要组成部分。
通过视觉训练，可以提高眼睛的灵敏度和对周围环境的感知能力。
常见的视觉训练方法包括眼球运动训练、眼球追踪训练、眼球对焦训练等。
这些训练方法可以帮助改善眼睛的视力，减轻眼睛疲劳，提高注意力集中能力。
其次，听觉训练也是感统训练的重要内容之一。
通过听觉训练，可以提高耳朵对声音的辨别能力和对音乐的感知能力。
常见的听觉训练方法包括声音定位训练、声音辨别训练、音乐节奏训练等。
这些训练方法可以帮助改善听力，提高对不同声音的敏感度，增强音乐表现力。
此外，触觉训练也是感统训练中不可或缺的一部分。
通过触觉训练，可以提高皮肤对不同触觉刺激的感知能力和对物体形状、质地的辨别能力。
常见的触觉训练方法包括触摸训练、握力训练、物体辨别训练等。
这些训练方法可以帮助改善手部灵活性，提高手部协调能力，增强手部肌肉力量。
最后，运动训练也是感统训练中非常重要的一环。
通过运动训练，可以提高身体的协调能力和平衡能力。
常见的运动训练方法包括平衡训练、姿势训练、动作协调训练等。
这些训练方法可以帮助改善身体姿势，提高身体协调能力，增强肌肉力量。
总的来说，感统训练方法涵盖了视觉训练、听觉训练、触觉训练和运动训练等内容，通过这些训练方法的实施，可以帮助人们提高感知能力和协调能力，从而更好地适应周围环境，提高生活和工作效率。
希望大家能够重视感统训练，将其融入到日常生活和工作中，从而获得更好的身体和心理健康。
感谢阅读！。
感统训练方案
感统训练方案一、训练目标：通过多感官融合训练来提高儿童的感知、认知、协调和注意力等基本生理功能，并且促进大脑发育。
二、训练方法：1.视觉感统训练：（1）球类视觉追踪：让儿童用眼睛追踪一个移动的球，球的运动可以是直线、曲线、圆周等形式，要求儿童跟随球的运动并保持准确的注视。
（2）视觉合作：通过玩益智游戏，让儿童通过双眼同时注视多个目标，提高双眼的配合能力。
（3）视觉定位：将一些物体放在不同的位置，要求儿童根据指令找到指定位置的物体，帮助儿童通过视觉定位来提高空间定向能力。
2.听觉感统训练：（1）音乐训练：通过听音乐，教会儿童区别音高、音调、节奏等不同音乐元素，提高儿童对声音的敏感度。
（2）听觉合作：通过听觉游戏，让儿童同时获取多个听觉信息，并进行处理，例如听故事时用耳朵辨别不同角色的声音等。
3.触觉感统训练：（1）贴纸游戏：给儿童提供一张图纸和一些不同形状的贴纸，要求儿童通过触摸来感知不同贴纸的形状和纹理，并将其粘贴在正确的位置上。
（2）触觉识别：将一些不同材质的物体放在袋子里，让儿童通过触摸来识别物体，并描述出触感的特点。
4.味觉感统训练：（1）食物品尝：给儿童准备一些不同味道的食物，让他们通过品尝来识别味道，并积极描述和区分不同的口味。
（2）盲品比赛：将一些不同味道的食物放在碗中，遮住眼睛后让儿童尝试识别出不同的味道。
5.嗅觉感统训练：（1）嗅味辨别：给儿童准备一些不同气味的物体，让他们闭上眼睛通过闻气味来识别物体，并描述和区分不同的气味。
（2）嗅味游戏：将一些不同气味的物体放在袋子中，让儿童通过嗅觉来识别物体，并猜测它是什么。
三、训练步骤：1.感官适应阶段：教育儿童认识不同感官，并通过简单的感官刺激来逐渐适应。
2.单感官训练阶段：依次进行视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉感统训练，每个感官训练时间控制在10-15分钟。
3.多感官融合训练阶段：组织多感官融合的活动，例如结合视觉和听觉训练，视觉和触觉训练等，提高多感官之间的配合能力和协调性。
感统训练的方法
感统训练的方法1. 平衡走准备一个宽10公分，长2米左右的木板。
让小孩在上面走平衡木，锻炼小孩的胆量和平衡能力。
也可在室外，扶着孩子走马路沿、花池沿。
2. 蹦蹦跳给小孩买一个羊角球让他在家中蹦。
如果他蹦烦了，没有新鲜感，可以和他玩捉迷藏的游戏，让他蹦着去找你、去捉你。
3. 滚毯子让小孩平躺在垫子上，胳膊伸直，在垫子上滚，每天每次滚5分钟为宜。
这个方法可以提高小孩的注意力。
4. 掷球让小孩扒在地上，头抬起来，双手抱一个球，向墙上推球，再双手接球。
距离墙的距离自己掌握。
5．刷子脱敏训练目的：加强肌肤的接触刺激，减少触觉防御。
训练要求：家长用刷子先刷孩子的手背、手指等触觉防御性较少的部位，然后渐渐过渡到刷孩子的手心。
再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚地中心部位。
如果孩子抗拒，可每次只擦一下，反复地尝试，直至孩子习惯这种触觉刺激。
6．转椅游戏训练目的：调节中心与平衡力。
训练要求：让孩子坐在转椅内，家长在一旁旋转椅子，速度逐渐加快。
难度设置：A开始时为避免孩子紧张，可让其双手抓住椅子的扶手；B孩子习惯后要求其两手自然放在腿上靠身体控制重心，并闭上眼睛。
如果孩子不配合，可用布带将其双眼蒙住。
7．照镜子游戏训练目的：训练空间方位知觉。
训练要求：家长和孩子并排站在大镜子前面，家长做一个动作，让孩子模仿。
动作以点头，双手在身体的上下、左右、前后拍手，左右前后移动身体以及转身等动作为主。
难度设置：A开始时家长的动作要做得慢些并多次重复动作；B如果孩子的表达能力强，可让孩子边模仿边说出动作的方位。
8．鞋子走路训练目的：促进身体两侧协调及计画动作的能力。
训练要求：让孩子将两手穿在鞋子里，沿着一定的路线或脚印前进或向侧边行走。
五个感统训练的方法
五个感统训练的方法感统是指我们通过感官接收和处理信息的能力，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。
感统训练是一种通过刺激感官系统来促进感官发展和整合的方法。
下面将介绍五种常见的感统训练方法，帮助提升感官系统的发展。
一、视觉感统训练视觉感统训练是通过刺激和锻炼视觉系统来提高视觉敏感度和视觉整合能力。
常见的视觉感统训练方法包括：1. 视觉追踪练习：将一个移动的物体或者手指放置在孩子的视线范围内，引导孩子用眼睛跟随物体或手指的移动，训练孩子的注视和追踪能力。
2. 视觉空间定向：通过观察和模仿，帮助孩子学习正确的方向识别和空间定位，可以使用拼图游戏、地图导航等方式进行训练。
3. 视觉联想练习：通过观察和记忆，帮助孩子提高对事物形状、颜色和细节的观察和记忆能力，可以使用视觉记忆卡片游戏等方式进行训练。
二、听觉感统训练听觉感统训练是通过刺激和锻炼听觉系统来提高听觉敏感度和听觉整合能力。
常见的听觉感统训练方法包括：1. 听觉定位练习：让孩子闭上眼睛，通过声音的来源判断声音的方向，可以使用左右声音刺激、音乐游戏等方式进行训练。
2. 听觉辨别练习：通过听辨不同音调、音量、音色的声音，帮助孩子提高对声音的敏感度和辨别能力，可以使用声音卡片游戏、听音乐判断音乐风格等方式进行训练。
3. 听觉过滤练习：让孩子屏蔽其他杂音，专注于听取指定声音，帮助孩子提高集中注意力和听觉专注力，可以使用专注听指导、听故事并回答问题等方式进行训练。
三、触觉感统训练触觉感统训练是通过刺激和锻炼触觉系统来提高触觉敏感度和触觉整合能力。
常见的触觉感统训练方法包括：1. 触觉刺激物品练习：让孩子用手触摸不同材质、形状和温度的物品，帮助孩子提高触觉敏感度和触觉辨别能力，可以使用触摸盒游戏、触觉迷宫等方式进行训练。
2. 触觉整合动作练习：通过进行整合性的触觉刺激和动作，帮助孩子提高触觉和运动的协调性，可以使用按摩、滚动、擦拭等方式进行训练。
3. 触觉定向练习：通过触摸和模仿指导，帮助孩子学习正确的触摸方法和触摸顺序，可以使用触摸模型、触摸绘画等方式进行训练。
感统训练的训练方法
感统训练的训练方法感统训练是一种提高感知系统功能的训练方法，目的是通过锻炼大脑和感官，提升感官的敏感度和反应能力。
感统训练可以帮助人们发现和处理感官输入，从而提高注意力、认知、学习和行为表现。
下面将介绍几种常见的感统训练方法。
一、触觉感统训练触觉是人类最早发展的感官之一，具有重要的生理和心理功能。
触觉感统训练通过刺激皮肤来提高触觉敏感度和反应能力。
常见的触觉感统训练方法包括：1. 感官桶：将大幅度的动作应用于触觉感官，例如在大篮子里装满豆子，然后用手深入其中，通过触摸豆子来感受不同的形状和触感。
2. 触碰游戏：通过触摸不同材质的物品，如沙子、纸张、棉花等，感受不同的纹理、温度和硬度，从而提高触觉敏感度以及触觉辨别能力。
3. 倒球游戏：将不同形状的球倒立在手指上，通过触觉辨别球体的大小、重量和形态，来提高触觉感知和手眼协调能力。
二、听觉感统训练听觉是人类获取外界信息的主要途径之一，听觉感统训练可以提高听觉辨别力、听觉记忆和听觉注意力。
以下是几种常见的听觉感统训练方法：1. 声音辨别游戏：播放一系列不同音调、音高和强度的声音，要求训练者区分和辨别不同的声音，从而提高听觉辨别能力。
2. 听力记忆：听一段话或一段乐曲后，要求训练者回忆并复述所听到的内容，从而锻炼听力记忆能力。
3. 听觉集中力训练：将注意力集中在特定的声音上，例如在嘈杂的环境中辨别指定声音，可以通过这样的训练来提高听觉注意力和集中力。
三、视觉感统训练视觉是人类最重要的感官之一，通过视觉可以获得丰富的信息，并对外界环境做出反应。
视觉感统训练可以提高视觉辨别力、视觉注意力和空间感知能力。
以下是几种常见的视觉感统训练方法：1. 图案辨别游戏：观察并辨别不同的图案、形状和颜色，通过这样的训练可以提高视觉辨别和分类能力。
2. 眼球追踪：观察移动的物体，并尽量保持眼球与物体的注视，从而提高眼球追踪和注视能力。
3. 空间感知训练：进行各种空间感知游戏，如拼图、迷宫等，从而提高对物体、人物和空间位置的感知能力。
感统训练的方法
感统训练的方法
感统训练是一种通过刺激感觉系统来加强感知能力和协调能力的训练方法。
它可以帮助提高儿童和成人的感知能力，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等方面。
感统训练的方法多种多样，下面将介绍一些常见的感统训练方法。
首先，视觉感统训练是一种常见的感统训练方法。
这种训练方法可以通过眼球运动、眼球追踪、眼球对焦等活动来帮助加强视觉感知能力。
例如，可以通过追踪移动的物体或者在视觉刺激下进行手部操作来训练眼球追踪和手眼协调能力。
其次，听觉感统训练也是一种常见的感统训练方法。
这种训练方法可以通过听觉定位、听觉辨别、听觉记忆等活动来帮助加强听觉感知能力。
例如，可以通过听觉游戏或者听觉追踪训练来提高听觉定位和听觉辨别能力。
除此之外，触觉感统训练也是一种常见的感统训练方法。
这种训练方法可以通过触觉刺激、触觉辨别、触觉定位等活动来帮助加强触觉感知能力。
例如，可以通过触摸不同材质的物体或者进行触觉追踪训练来提高触觉辨别和触觉定位能力。
此外，嗅觉和味觉感统训练也是一种不容忽视的感统训练方法。
这种训练方法可以通过嗅觉辨别、嗅觉记忆、味觉辨别、味觉记忆
等活动来帮助加强嗅觉和味觉感知能力。
例如，可以通过嗅觉辨别
游戏或者味觉记忆训练来提高嗅觉和味觉感知能力。
总的来说，感统训练的方法多种多样，可以针对不同的感知能
力进行训练。
通过这些训练方法，可以帮助儿童和成人提高感知能
力和协调能力，促进他们的身心发展。
希望本文介绍的感统训练方
法能够对您有所帮助，谢谢阅读！。
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2-3岁：听故事、唱游、游乐设施、动作技巧、扮演游戏为主*多玩水，玩沙，多玩触摸辨识物品等触觉游戏。
*玩跳跳床可以增加宝宝全身的平衡能力和稳定运动。
*培养孩子的自理能力，学习自己穿、脱裤子、鞋袜，解开大衣的钮扣；拧水龙头；给自己洗脸、刷牙等。
*基本线条模仿运笔（圆形、正方形等）；木槌敲打木钉；穿木珠；模仿将纸对折；剪纸；丢接球、衔接玩具；将玩具归类、排序、物归原处。
*学唱儿歌，并且边唱边摇摆身体、打拍子或者以打击乐器配乐。
*理解简单的形容词，培养方位概念，听指令作事情。
*用玩具电话对话，玩扮演游戏。
*学习视觉辨识两性娃娃、颜色归类、几何形状崁入、大小、套套杯、点数、简易拼图（三片）、简易立体积木造型（三、四块积木的造型）。
*室外游戏有助于大动作训练：投篮，老鹰抓小鸡，互踩影子，攀爬架，溜滑梯，荡秋千，跷跷板等。
*波波球池中的玩乐也可以给宝宝以很大的触觉刺激，并能使他精神愉快。
为了增加趣味性，可以在球池里藏一些小玩具，让宝宝寻找，或者进行“过河”比赛，要求大家都横渡球池，看谁先到达“对岸”。
*平时可以刻意地给宝宝练习上下阶梯，或者带他搭乘电扶梯等。
*旋转木马是向坐汽车过渡的好器械，它能帮助宝宝适应那种摇摆动荡的感觉。
*双脚连续跳、往前跳、从阶梯上跃下、走直线、骑三轮车等技巧性动作。
*翻跟头可以锻炼平衡感，但这似乎是一种难度不低的运动，也许很多家长都不敢给宝宝玩。
可是只要方法得当，宝宝不但能学会，还能运用自如呢！当然要注意宝宝是否头晕，如果头晕就及时停下来，休息一下再说。
*点心与三餐时，给宝宝先嗅闻或品尝食物，猜猜看今天吃什么。
这些训练大多看似平常，但触觉训练就是应该从点滴做起的，同时这样做也便于养成良好的生活习惯，有利于孩子的身心健康。
练习不在于多，而在于坚持。
贪多嚼不烂，未必所有的条款都要去做一遍，任何练习一遍两遍是不会有多大影响的。
关键是要坚持不懈，细水长流，才能真正收到效果。
家长在感统训练中的角色在孤独症儿童训练中，感统训练是一个必不可少的训练项目，也是目前国内外孤独症训练比较常用的训练方法，感统训练能够为儿童提供感觉信息，有助与开发儿童的中枢神经系统，同时，也起到抑制和调节感觉信息。
从而，也为下一步的其它训练中，奠定一个良好的基础。
做为一名特殊教育老师，在工作中，细心观察发现，有一部份家长在训练的过程中，还存在着一些问题，对感统训练把握得不够明确,单纯的追求完成任务，那么在感统训练过程中，家长应该如何去把握原则呢？首先，在训练有过程中，应尽量让孩子感受到愉悦，而不是压力和恐惧。
这是至关重要的一步，步入正轨只有感觉到高兴的事情，人们才愿意做，孤独症儿童也不例外，因此，在每一天的训练中，家长都要留意观察孩子的情绪和精神面貌，条件允许的，可以把每一天的情况写成日记，也是为在以后的训练中做训练的参考。
在反复的训练中，小孩是比较厌烦的，而有的家长也是很少关心到孩子为什么不愿意做，只是认为是不想做，没有寻找到原因，认为只要达到完成任务就可以了，殊不知，在训练中，这样的事情发生多以后就容易使孩子产生了抗拒和恐惧的心理。
所以，这就要求我们在家长训练中，耐心的观察，当孩子在训练中表现出高昂、兴奋时，家长便可以尽可能的让孩子自己去完成，从而锻炼了孩子的独立完成任务的能力；而当孩子出现情绪低落时，精神不振，家长要及时发现，找出原因，及早解决，避免上升为恐惧、反感的心理。
一般情况下，外在的因素（声音干扰，天气等）影响比较少，更多的是内在因素，如：睡眠不足，身体不舒服，或者训练过于持久，单调，对于这个时候，家长可以先不急于要求孩子完成任务．而是先与孩子交流一下，可用几分钟的时间（３－５分钟），或者做游戏、唱歌等，起到消除疲劳，放松心情，然后再回到训练中来。
其次，训练中儿童是主角，家长应尊重和考虑到孩子对感觉的刺激需要和选择。
在训练的过程中，家长要注意的问题是，什么情况下要辅导，什么情况下可以让孩子独立完成，家长只是一个配角而已。
而有的家长在追求完成任务的前提下，不断的强迫孩子去完成，不停地辅导，使孩子失去自己独立学习锻炼的机会，可以说，家长的每一次过分辅导，就会使孩子的学习机会减少一次。
所以在训练中，家长尽可能地提供机会．也可以通过一些鼓励性的语言来激发孩子，让孩子自己去完成，比如说：＂今天真棒！可以自己去做了！＂再次，在训练完一项后，家长应该马上表扬孩子，促进孩子的成就感。
同时，也要充分的利用各种有效条件，采取多种多样的方式，增添孩子在训练中的乐趣。
训练的内容可以是不变的，但是形式是可以多变的，这是为孩子营造了－宽松、愉快的锻炼氛围，达到训练的目的．总之，在感统训练中，家长应该把握好训练的原则，使孩子能够在训练中，体验乐趣、感受乐趣，这样家长既可以减少工作量，也达到了锻炼的效果。
测一测你的孩子感觉统合失调吗?测一测你的孩子感觉统合失调吗?1. 不喜欢被人触摸或抚摩;常拒绝理发、洗头或洗脸;大热天也要穿长袖衣服。
2. 不喜欢碰触某些粗糙的衣物或物品。
3. 遇意外碰伤或流血时,自己常未察觉。
4. 需要父母特别多的抚摩;过分喜欢碰触某种东西；有强迫性的行为(一再地重复某动作)。
5. 害怕搭电梯；不喜欢玩秋千、跷跷板、旋转木马等.特别喜欢玩旋转或援摇动的游戏,不会感到头晕。
6. 常有头晕或跌倒的感觉；怕上高处或跨越水沟；不喜欢被高举。
7. 特别怕黑,在黑暗处经常不知所措而哭闹。
8. 经常碰撞淤血或碰伤；拿东西时容易失手掉落。
9. 动作笨拙,活动中经常发生困难。
10. 不会自己穿衣服、扣扣子、系鞋带、拿筷子、写字或绘画，或者虽然会做这些,但比同龄的孩子慢很多。
11. 分辨不出相似的图形或物品，不会玩拼图游戏，左右常混淆。
12. 常把数或字颠倒写,例如:把9写成6,把79写成97,把“朋友”写成“友朋”。
13. 经常迷路或迷失方向。
14. 两三岁以后才会说话；有口吃或口齿不清的现象。
15. 有重听或语音分辨不清的现象。
16. 特别好动，容易分散注意力。
17. 个性孤僻、不合群,在团体中很难交到朋友。
18. 常觉得自己很笨,容易遭受挫折,甚至会自我伤害。
19.个性顽固,容易冲动与人争吵;攻击性强,经常欺负别人。
如何做感统训练许多家长都不知道感统的作用，且不知道怎样训练，常常是机械地强迫孩子完成任务，导致孩子又哭又闹，非常抗拒做感统。
那么，应如何辅助孩子做感统呢？第一、孩子喜欢做的项目作为强化物。
感统训练也要贯穿ABA行为训练法，比如让孩子做5次滑板，就奖励他玩几分钟他最喜欢的蹦床，蹦几下又滑板几下，化整为零，只要滑板的总数达到效果是一样的。
第二、交叉进行。
要孩子一口气反复做完某个项目，孩子会觉得单调泛味，会抗拒配合，而每项运动交叉进行则丰富多彩，适合孩子的特点。
比如，滑板几分钟，攀爬几分钟，蹦床几分钟，跳羊角球几钟……只要整节课都处于运动中，就可以达到要求的效果。
第三、营造快乐的气氛。
孩子要感受到运动的快乐，做感统才有效果；孩子的配合，听指令和社交障碍才能得到改善，特别是在快乐中孩子的语言更易得到发展，因此家长要像做单训一样在旁边不断地鼓励，奖赏孩子。
比如，孩子滑板、跳蹦床或羊角球时，要唱“两只老虎，两只老虎跳得高，跳得快……”滑板时，在旁边也喊“小鸟撞飞飞飞……”“加油，加油，真棒！”第四、营造竞争的气氛。
孤独症孩子没有竞争意识，自行其事，因此，要找几个小朋友和他一起竞争，家长们在旁边加油，呐喊，助威。
第五、变换环境。
室内、室外交叉进行，孩子才有新鲜感。
比如上午在感统室内做，下午在榕树下面做投篮、骑车，来回持物跑、跳格子、走平衡木、抛球、滚球、踢球、滑滑梯、玩转盘、蘑菇车、提物走直线，晚上去散步、跑步，走健康路、去福利院儿童楼前面滑梯等。
第六、形式要多样。
有些家长误以为做感统就是感统室里面用哪能点器材，做那几样项目，如果光光做感统室内那几个单调的项目，是达不到训练效果的。
家长要开动脑筋，就地取材，变换不同的形式。
其它形式的感统有：1、公园里的荡秋千、独木桥、跷跷板、转盘、滑梯、滚草地、翻跟斗等，场地开阔，造型新颖。
2、游乐场的充气淘气堡、碰碰车、电动火车、飞船、摇马等。
3、各类社区健身器材4、赤脚走草地、赤脚走石头铺的健康路。
5、走商场的电梯，观光电梯等。
6、爬手脚爬手膝爬匐爬倒退爬趴着四肢游泳状7、跳单脚跳前跳后跳双脚跳跳障碍物跳格子跳绳跳砖块8、球接球趴地推球抛球（抛进篮子）、赶球抛接球、踢球、滚球9、抛抛枕头抛玩具抛软东西10、滚翻前滚翻后滚翻床上、地毡、草地上滚11、头顶物走、端东西走、端水走12、单杠、双杠13、提重物走直线、提重物走平衡木感统训练可以纠正儿童那些不良习惯1、注意力不集中，上课不注意听讲，好动不安，爱做小动作；2、自信心不足，不敢表现自己；3、性格孤僻，不愿意与别人交往；4、脾气暴躁、固执；语言表达迟钝，组织、学习能力差；5、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱玩弄生殖器官；6、视觉感不良，笨手笨脚；7、本体感失调，方向感不好，易走失，易摔跤；8、胆小、怕黑、粘人、退缩；9、听觉不良，对别人的话听而不见，丢三落四；10、记忆力差，经常忘记老师留的作业；感统训练的作用感觉统合训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。
感觉统合训练对改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等都具有明显效果。
一、感觉统合训练对脑神经生理抑制具有改善作用。
感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力，使运动速度和稳定性都得到提高，中枢神经系统对运动的协调能力增强。
感觉统合训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力和反应能力均有明显作用。
二、感觉统合训练可以提高运动协调能力。
感觉统合训练对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。
对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善。
三、感觉统合训练可提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪。
感觉统合训练不仅是对生理功能的训练，还涉及心理、大脑、和躯体之间的相互关系，儿童通过训练可增强自信心和自我控制能力。
儿童经过一段时间的行为集中训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，参加感统训练后学习成绩会显著提高。
感统训练的目标与原则感觉统合训练的本质是采用游戏形式，使孩子乐于接受、主动参与。
同时游戏的项目是个别化、针对性的设计。
在训练中不赞成任何强迫性的教导方式，即使面对感统失常的孩子仍然应以技巧来引发他们学习的兴趣，唯有激发孩子自动自发的学习，唯有让他们有自我治疗的意愿，才能达到训练的目的，否则一切成效都将大打折扣感觉统合训练的目标：1.提供给儿童感觉信息帮助开发中枢神经系统；2.帮助儿童抑制或调节感觉信息；3.如组织能力、学习能力、集中注意的能力。
感觉统合训练的原则：1.训练当中要让儿童感到快乐而不是压力；2.训练中儿童是主角,要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择；3.通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激从而改善其感觉统合能力使儿童能作出适应性反应不要教孩子如何做；5.训练过程中给孩子以积极的反馈并与家长分享孩子成功的喜悦。