小学英语课件：职业
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中小学英语教师培训 教学课件【优质PPT】
日常生活主题 ❖ 缺点：….
2021/5/27
21
三、外语教学法简介
❖5. Total Physical Response (20C60年代初美国，
盛行于20C70年代)—by James T. Asher
❖ 特点：通过全身动作教授外语的方法
❖
适合低年级或语言学习的初级阶段
❖ 不足：难以表达虚词含义
❖ 核心：以学生为中心，强调学生对知识的主动探 索，主动发现和对所学知识意义的主动建构；
❖ 建构主义教学方法：支架式教学（Scaffolding instruction）
2021/5/27
13
（三）语言学对语言学习的影响
❖区分：Acquisition: Mother language / L1,L2
2021/5/27
23
三、外语教学法简介
❖ 7. Task-based Language Teaching Approach (20C80年 代兴起)
❖ 指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教 学。
❖ 强调“在做中学” (Learning by doing)，交际教学法的发 展
❖ 操作过程：任务前、任务中、任务后
2. 四种二语习得理论
❖ (1) 中介语理论（Interlanguage） by Selinker
❖
ML
TL
❖
Chinglish
❖ mother language
target language
❖
❖ 中介语是介于母语与目标语之间的一种语言
❖ 母语的干扰：Transfer（迁移）
❖ 包括： Positive transfer（正迁移）（母语帮助目标语）
6
2021/5/27
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三、外语教学法简介
❖5. Total Physical Response (20C60年代初美国，
盛行于20C70年代)—by James T. Asher
❖ 特点：通过全身动作教授外语的方法
❖
适合低年级或语言学习的初级阶段
❖ 不足：难以表达虚词含义
❖ 核心：以学生为中心，强调学生对知识的主动探 索，主动发现和对所学知识意义的主动建构；
❖ 建构主义教学方法：支架式教学（Scaffolding instruction）
2021/5/27
13
（三）语言学对语言学习的影响
❖区分：Acquisition: Mother language / L1,L2
2021/5/27
23
三、外语教学法简介
❖ 7. Task-based Language Teaching Approach (20C80年 代兴起)
❖ 指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教 学。
❖ 强调“在做中学” (Learning by doing)，交际教学法的发 展
❖ 操作过程：任务前、任务中、任务后
2. 四种二语习得理论
❖ (1) 中介语理论（Interlanguage） by Selinker
❖
ML
TL
❖
Chinglish
❖ mother language
target language
❖
❖ 中介语是介于母语与目标语之间的一种语言
❖ 母语的干扰：Transfer（迁移）
❖ 包括： Positive transfer（正迁移）（母语帮助目标语）
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小学英语-人物精品PPT课件 图文
He helps sick people. He is a doctor. 他帮助生病的人，他是一 个医生。
He teaches lessons. He is a teacher. 他教书的，他是一个教师。 She cleans streets. She is a cleaner. 她打扫街道的，她是一个清
He designs cars in a factory. He is an engineer. 他在 汽车厂工作，他是一个工程师
She sings songs. She is a singer. 她唱歌的，她是一 个歌手。
b eautiful
short/ l ong hair
f at/ heavy
怒火中烧，气贯长虹，他按捺不住冲 动的情 绪…… “深更半夜，两人呆在车里干什么?工 作班上 有的是 时间谈 ，昨晚 刚一起 喝的酒 ，有什 么要命 的事情 偏得这 时候说 ，电话 都不接 ……电 话?这 会儿我 俩都是 手机一 丢，莫 非…… ”他大 脑缺氧 ，心脏 急遽地 跳动起 来…… “呵呵 ……以 弗所的 寡妇(《 以弗所 的寡妇 》)， 我明白 了，两 个月来 拼着性 命要走 ，一把 鼻涕一 把泪， 这儿病 那儿疼 ，归家 、爱怕 了…… 我始终 怀疑她 义无反 顾的决 心来自 何处? 她到底 是给自 己撕开 了那张 蒙面的 画皮… …百借 口、千 设难、 万般无 奈搭理 我;昨天 吐、今 天不上 班，‘ 热恋中 ’，就 像原先 对我， 白天见 、晚上 恋，万 水千山 ，一时 不见都 想念… …我扒 拉了一 圈的人 ，唯独 没睬这 只癞蛤 蟆，谁 知竟成 了她手 上的金 蟾…… 看来天 下真就 没有什 么不可 能，青 蛙变王 子、美 女与野 兽、武 大郎巧 娶潘金 莲、卖 油郎独 占花魁 ……越 是你不 待见的 ，偏就 是它… …惭愧 啊!我 竟不如 一只蛤 蟆，走 ，离开 她们… …”他 待要走 ，又一 转念： “若是 那种人 吗?不可 能啊? 莫不是 真就冤 枉了她? 兴许有 什么急 事儿… …不能 莽撞， 若不是 那种人 ，绝不 可能… …天意 遇上了 ，两个 月来的 谜，亦 或今晚 起底啦 ?‘是 福不是 祸，是 祸躲不 过’， 什么君 子小人 的，看 看再说 ……” 主意一 定，他 掉转车 头，把 车绕到 若的车 尾，停 下车， 两车相 距不足 二十米 远，熄 了火… …
He teaches lessons. He is a teacher. 他教书的，他是一个教师。 She cleans streets. She is a cleaner. 她打扫街道的，她是一个清
He designs cars in a factory. He is an engineer. 他在 汽车厂工作，他是一个工程师
She sings songs. She is a singer. 她唱歌的，她是一 个歌手。
b eautiful
short/ l ong hair
f at/ heavy
怒火中烧，气贯长虹，他按捺不住冲 动的情 绪…… “深更半夜，两人呆在车里干什么?工 作班上 有的是 时间谈 ，昨晚 刚一起 喝的酒 ，有什 么要命 的事情 偏得这 时候说 ，电话 都不接 ……电 话?这 会儿我 俩都是 手机一 丢，莫 非…… ”他大 脑缺氧 ，心脏 急遽地 跳动起 来…… “呵呵 ……以 弗所的 寡妇(《 以弗所 的寡妇 》)， 我明白 了，两 个月来 拼着性 命要走 ，一把 鼻涕一 把泪， 这儿病 那儿疼 ，归家 、爱怕 了…… 我始终 怀疑她 义无反 顾的决 心来自 何处? 她到底 是给自 己撕开 了那张 蒙面的 画皮… …百借 口、千 设难、 万般无 奈搭理 我;昨天 吐、今 天不上 班，‘ 热恋中 ’，就 像原先 对我， 白天见 、晚上 恋，万 水千山 ，一时 不见都 想念… …我扒 拉了一 圈的人 ，唯独 没睬这 只癞蛤 蟆，谁 知竟成 了她手 上的金 蟾…… 看来天 下真就 没有什 么不可 能，青 蛙变王 子、美 女与野 兽、武 大郎巧 娶潘金 莲、卖 油郎独 占花魁 ……越 是你不 待见的 ，偏就 是它… …惭愧 啊!我 竟不如 一只蛤 蟆，走 ，离开 她们… …”他 待要走 ，又一 转念： “若是 那种人 吗?不可 能啊? 莫不是 真就冤 枉了她? 兴许有 什么急 事儿… …不能 莽撞， 若不是 那种人 ，绝不 可能… …天意 遇上了 ，两个 月来的 谜，亦 或今晚 起底啦 ?‘是 福不是 祸，是 祸躲不 过’， 什么君 子小人 的，看 看再说 ……” 主意一 定，他 掉转车 头，把 车绕到 若的车 尾，停 下车， 两车相 距不足 二十米 远，熄 了火… …
人教版六年级上册英语第五单元Part A说课稿
Unit 5 What does he do? Part A说课稿教材分析:本教材选自人教版PEP小学英语六年级上册第五单元Part A, 教材内容是一个句型：“What dose he do? He is a …”的问答，以及四个表示职业的名词：factory worker, postman, businessman, police officer。
让学生运用句型Is your father a postman? No, he isn’t. What does he do? He is a busi nessman. 与别人进行沟通交流。
教学目标：1.让学生掌握四会单词或词组factory worker, postman, businessman, police officer。
2.让学生运用句型Is your father a postman? No, he isn’t. What does he do? He is a businessman.与别人进行沟通交流。
3.培养学生的语言运用能力和交际能力，能够灵活运用所学句型进行问答。
教学重难点分析：1.本课时的教学重点是能够掌握Le t’s learn部分的四会单词和词组。
2.本课时的教学难点是正确书写四会单词并掌握单词factory worker, postman, businessman, police officer的发音。
教法分析:1.教学方法:合作交流法、多媒体辅助法2.学法指导:在学习过程中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与和交流的学习方式，培养学生的英语的语言综合运用能力，主动思维，大胆实践，形成自主学习的能力。
教学准备：1.准备录音机和本课时的磁带。
2.准备多媒体课件。
教学过程：Step 1: Warm-up1.教师利用多媒体课件出示人物职业图片，学生操练What does he do? 句型。
如：S1: What does she do? S2: She is a head teacher.S1: What does your mother do? S2: She is a singer.S1: What does your father do? S2: He is a doctor. …2.全班同学分成几列站好。
《小学英语职业》课件
Career Dialogue in Primary School English
04
Summary
Simulate real-life interview scenarios to help students master interview skills and expressions.
Detailed description
Teaching ability
Professional Vocabulary and Expression in Primary School English
03
Master basic vocabulary
Summary words
The PPT courseware should provide basic English vocabulary suitable for elementary school students, including common vocabulary such as animals, colors, numbers, shapes, as well as some vocabulary related to daily life. Assist elementary school students in memorizing and understanding through images, animations, and other forms.
Outlook on career development trends and prospects
Primary School English and Vocational Education
02
Course positioning
湘鲁教版小学五年级英语上册U7 I want to be a doctor. SectionB 课件
driver
office worker singer policeman doctor
teacher factory worker nurse
fireman farmer
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Talk, write and tell.
b. Write the answers in the form.
他们为什么想成为医生、 护士、老师、警察或者消 防员呢？
No.2 新课学习
导入新知 新课学习 习题演练 总结
Listen, read and match. Pacific Star Times
探究活动
Doctor Brown finds a new way!
A teacher’ s day is very
No.4 总结
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
I can say:
What does he/she do? Whose work do you like? What do you want to do?
farmer policeman nurse doctor driver fireman
Notes.
4. best 英 [best]
美 [best]
adj. 最好的；最出色的；最优秀的
adv. 最；最高程度地；最出色地
good的最高级；well的最高级
例：She’ s my best friend, and I really love her.
她是我最好的朋友，我真的很喜欢她。
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
美 [ˈɪntrəstɪŋ]
adj. 有趣的；有吸引力的
六年级上册英语课件-Unit 5 What does he do？ 人教PEP版(共19张PPT)
三、Practice
What does … do ? -He/She is a ……
四、Extension
欢迎乘坐时空穿梭机，现在是2039 年，又是一年一度的同学聚会！
Group work: Do a survey
Names John
Bobi
Sarah Wu Yifan
Careers teacher Police officer doctor businessman
Homework
• 熟读let's learn 部分单词和对话，分角色 扮演并展示对话。
• 调查家人的职业，以My family为题目写一篇 小短文，介绍家人的工作。
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PEP小学英语六年级上册
Unit 5
What does he do?
Part A Let’s learn
Contents
1 Warm up
2 Presentation
3 Practice
4 Extension
5
Summary
Learning objectives
1. factory worker, police officer
Love your career Love your life
Job 小学优质英语《JOB》关于职业的英语 PPT课件 图文
Mother
Father
1.（R小e组a内d读i短n文gc，rloe互au相np帮es助r. ）Help eachfoirtehmera.n
2. Finish the job cards.
（合作完成卡片）
3. DiscusBsingaBnindg share the aUnncslewers.
（讨论并交su流p答e案r）man
Try to say! I like … because …
I like … because it’s yummy. I like … because they’re lovely . I like … because they’re pretty. I like … because it’s exciting.
Let’s be good friends!
Name: Lin Li / May Job: English teacher Favourite colour: pink
（最喜爱的）
Favourite food: cake Favourite things: flowers
（事物）
Hobbies: listening to music （爱好） teaching
I like my job because it’s exciting.
What jobs do you know?
Read and circle:
WhatWahreatthaereirtjhoebisr ?jobs?
快速看浏图览猜短一文猜，他在们文的中职圈业出他们的职业
Mother
Father
快速浏览短文，在文中圈出他们的职业
Mother
street cleaner
人教版(PEP)小学英语3-6年级单词分类课件
forty fifty sixty seventy eighty ninety one hundred one thousand
first
第一
fifth
第五
ninth
第九
…
second third
第二
sixth
第三
seventh
第六
tenth
第七
eleventh
第十
第十一
fourth
第四
eighth
C. shoulder D. hot
头
头发
脸
眼 耳朵
嘴
tooth nose shoulder elbow arm
牙齿
鼻子
肩膀
肘
胳膊
hand finger leg knee foot toe
手
手指
腿
膝盖
脚 脚趾
stomach skin bone muscle body
胃/肚子
皮肤 骨骼；骨头 肌肉
身体
hat scarf gloves shoes
一月
May
二月
June
三月
四月
July August
五月
六月
七月
八月
September October November
九月
十月
December month
十一月
十二月
月份
XXXday
Monday Tuesday
星期天
星期一
Wednesday Thursday
星期二
Friday
星期三
Saturday
Go on
11. loudly — quietly 吵闹地 — 安静地 12. hot — cold 热的 — 冷的 13. warm — cool 温暖的 — 凉爽的 14. same — different 相同的 — 不同的 15. before — after 在…之前 — 在…之后 16. easy-hard 容易的 — 难的 17. left-right 左边 — 右边 18. top — bottom 顶部— 底部 19. early — late 早的 — 晚的
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A：在这个句型中，主语都是 job(是单数名词)
所以，谓语动词都用 is
该小结了！——询问某人职业方法
1、what does he do？ 2、what is he？ 3、what is his job？
Work in pairs
1、ask and answer questions about the jobs of the people in the pictures.
Bank clerk
waiter waitress
reporter
doctor
本节重点——询问某人职业的方式 例：what does he do？
想一想,下面的句子如何说？
她是做什么的？
what does
你的父亲是做什么的？ what does
他的姐姐是做什么的？ what does
你是做什么的？
what is
你的父亲是做什么的？ what is
他的姐姐是做什么的？ what is
你是做什么的？
what is
他们是做什么的？
what is
her job
？
your father’s job ？
his sister’s job ？
your job ？
their jLeabharlann b ？Q：观察一下，利用这个句型询问某人职业时，动词的使用与什么有关？
bank clerk 银行职员
Teacher 老师
Nurse 护士
Worker工人
Farmer农民
Driver司机
Astronaut宇航员
Athlete运动员
歌 手
singer
Barber理发师
Musician音乐家
Artist画家
Scientist科学家
Policeman policewoman
2、talk about the jobs of your family members.
homework
1、the spelling of the key words.
2、talk about the jobs.
what do
他们是做什么的？
what do
she your father his sister you they
do？ do？ do？ do？ do？
Q：观察一下，利用这个句型询问某人职业时，助动词的使用与什么有关？
A：助动词的使用与主语的人称有关
人称为第三人称单数，助动词用does 其他人称，助动词用do
他们是做什么的？
what are they
？
Q：观察一下，利用这个句型询问某人职业时，动词的使用与什么有关？
A：动词的使用与主语的人称有关
人称为第三人称单数，动词用is 其他人称，动词用are
拓展二——询问职业还有其他方法吗？
例：what is his job ？
想一想,下面的句子如何说？
她是做什么的？
拓展一下吧——询问职业还有其他方法吗？
例：what is he ？
想一想,下面的句子如何说？
她是做什么的？
what is she
？
你的父亲是做什么的？ what is your father ？
他的姐姐是做什么的？ what is his sister ？
你是做什么的？
what are you ？
What’s your dream job?
shop assistant 店员
doctor
医生
actor 演员（男）
actress 女演员
reporter 记者 通讯员
policeman 警察（男）
policewoman 女警察
waiter 侍者 服务员(男性)
waitress
女服务员
所以，谓语动词都用 is
该小结了！——询问某人职业方法
1、what does he do？ 2、what is he？ 3、what is his job？
Work in pairs
1、ask and answer questions about the jobs of the people in the pictures.
Bank clerk
waiter waitress
reporter
doctor
本节重点——询问某人职业的方式 例：what does he do？
想一想,下面的句子如何说？
她是做什么的？
what does
你的父亲是做什么的？ what does
他的姐姐是做什么的？ what does
你是做什么的？
what is
你的父亲是做什么的？ what is
他的姐姐是做什么的？ what is
你是做什么的？
what is
他们是做什么的？
what is
her job
？
your father’s job ？
his sister’s job ？
your job ？
their jLeabharlann b ？Q：观察一下，利用这个句型询问某人职业时，动词的使用与什么有关？
bank clerk 银行职员
Teacher 老师
Nurse 护士
Worker工人
Farmer农民
Driver司机
Astronaut宇航员
Athlete运动员
歌 手
singer
Barber理发师
Musician音乐家
Artist画家
Scientist科学家
Policeman policewoman
2、talk about the jobs of your family members.
homework
1、the spelling of the key words.
2、talk about the jobs.
what do
他们是做什么的？
what do
she your father his sister you they
do？ do？ do？ do？ do？
Q：观察一下，利用这个句型询问某人职业时，助动词的使用与什么有关？
A：助动词的使用与主语的人称有关
人称为第三人称单数，助动词用does 其他人称，助动词用do
他们是做什么的？
what are they
？
Q：观察一下，利用这个句型询问某人职业时，动词的使用与什么有关？
A：动词的使用与主语的人称有关
人称为第三人称单数，动词用is 其他人称，动词用are
拓展二——询问职业还有其他方法吗？
例：what is his job ？
想一想,下面的句子如何说？
她是做什么的？
拓展一下吧——询问职业还有其他方法吗？
例：what is he ？
想一想,下面的句子如何说？
她是做什么的？
what is she
？
你的父亲是做什么的？ what is your father ？
他的姐姐是做什么的？ what is his sister ？
你是做什么的？
what are you ？
What’s your dream job?
shop assistant 店员
doctor
医生
actor 演员（男）
actress 女演员
reporter 记者 通讯员
policeman 警察（男）
policewoman 女警察
waiter 侍者 服务员(男性)
waitress
女服务员