鉴赏诗歌表达技巧之表现手法
石灰吟 于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
诗人运用了象征手法。//石 灰“清白”等外形特点和它的神 韵、品格，象征了诗人襟怀崇高 清白的人格。//表面上是写石灰， 目的是写诗人自己的志趣情操， 表达不怕牺牲的心愿和坚守高洁 情操的决心。
表现手法——(五)象征
翻
译
青玉案 贺 铸①
你步履轻盈却不肯来到横
凌波②不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华 塘，依旧凝望目送你带走了芬
年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 芳。你与谁相伴共度这美好时
飞云冉冉蘅皋③暮，彩笔新题断肠句。若问闲 光？月桥花屋朱门映着美丽花
愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！ 窗，只有春天知你生活的地方。
男儿空有一身武功绝技，来
沙黄，此际偏思汝。
和谁一争高下呢？年老了仍然意
【注】 ①堵：座。②削碎中原路：气飞扬，因为人间还有多少狐兔
形容鹰掠地飞过。③轩举：意气飞扬。 啊！月色昏沉，沙滩惨黄。在这
这首词的上片主要是用什么表现手 样的时刻，我特别想你！
法来写鹰的？请作简要分析。
表现手法——(二)衬托
1．阅读下面这首清词，然后回答问题。 醉落魄·咏鹰
（1）诗运用了烘托，作者对行者、少年、耕者、锄者种种描写，就是从侧面来烘 托罗敷的貌美。
（2）诗是渲染，作者开头写寒蝉凄惨悲切的叫声，目的是为下文的离别渲染一种 凄凉、伤感的气氛。
烘托和衬托的区别
用作衬托的事物：可以不写，写了可增强表达效果； 用作烘托的事物：与主要事物是一个整体，是非写不可的。
（1）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》） （2）沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（杜甫《漫成一首》）
表现手法——(二)衬托
1．阅读下面这首清词，然后回答问题。
翻
译
醉落魄·咏鹰
几座山低矮的峦像，鹰在广
陈维崧
阔平原上迅猛急速地掠过大地。
寒山几堵①，风低削碎中原路②。 天空澄清古今不变。醉酣敞开貂
秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻 裘，约略记得当年打猎时呼鹰逐
呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛 兽的事情。
气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑
答
案
陈维崧 寒山几堵①，风低削碎中原路②。 秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻
运用了衬托手法。// 这首词上片写寒山、大地、
呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛 秋空，为鹰的活动提供了
气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑 特定的场所。突出了壁立
沙黄，此际偏思汝。
的寒山、空旷的大地、澄
【注】 ①堵：座。②削碎中原路： 形容鹰掠地飞过。③轩举：意气飞扬。
句，运用了什么手法？请简要分析。
表现手法——(四)渲染
3．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 青玉案 贺 铸①
答
案
凌波②不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华
年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。
这里运用了渲染的手法。
飞云冉冉蘅皋③暮，彩笔新题断肠句。若问闲 //词人紧扣季节，用满地的青
愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！ 草、满城的柳絮、满天的梅雨
这首词的上片主要是用什么表现手
碧的秋空。//衬托鹰勇猛 无畏、志存高远的形象。
法来写鹰的？请作简要分析。
表现手法——(三)烘托
烘托：通过对周围人物、环境、外物等的侧面描绘来表现所 要描写的对象，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。
1、人烘托人： 行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁， 锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
表现手法——(六)联想 联想：由事物唤起的类似的记忆，由一个事物想到另一个事物。
静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
床前的清冷的月光------铺在地面的浓霜； 天上的皎洁的明月------思念已久的故乡。
表现手法——(七)想象 联想：凭借记忆进行回顾或产生新形象的过程。
九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【注】 ①贺铸：为人耿直，才兼文武，
碧云飘飘的杜蘅洲暮色茫
可惜官职低微。此词作于作者晚年退居苏州时。 茫，我用彩笔写下这伤心的诗
②凌波：形容女子轻盈的步态。③蘅皋：长满 行。如果要问我的伤心有多深？
杜蘅的沼泽地。
就像那一川烟雨笼罩的青草，
“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”几 满城飞絮如同梅子黄时的雨。
答
案
使用了烘托手法。//除了 首句直接提到“微雨”以外， 中间两联是通过别的事物来写 雨：船上的布帆变得重了，鸟 儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙 蒙的一片，远处都看不真切， 而江边的树却显得十分滋润。 //虽未直接写雨，却突出了天 际之间全都是蒙蒙的细雨。
表现手法——(四)渲染
渲染：对景物、环境进行多方面的 描绘，以营造某种气氛，增强艺术感 染力的表现手法。对景物环境多作正 面的着力描写。
鉴赏诗歌表达技巧 第三课时
分类要清——表达技巧题4类型
表达技巧指诗人塑造形象、创设意境、表达情感时所使用的各种手法。
主要体现在以下4个方面：
表达方式
描写 抒情
侧面描写、正面描写(白描、细节描写、动静、 虚实、角度变换、绘声绘色绘形) 直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志、用 典抒情、借古讽今、借古抒怀)
【注】 ①贺铸：为人耿直，才兼文武， 来渲染这闲愁之浓、之深。//
可惜官职低微。此词作于作者晚年退居苏州时。 用博喻的修辞手法将无形变有
②凌波：形容女子轻盈的步态。③蘅皋：长满 形，将抽象变形象，显示了高
杜蘅的沼泽地。
超的艺术表现力。
“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”几
句，运用了什么手法？请简要分析。
第（1）句以景物烘托事物。以浩月千里的美景烘托了琵琶女 弹奏的乐曲美妙动听，景物非写不可。
第（2）句以动写静的反衬手法，“船尾跳鱼拨剌鸣”一句写船 尾鱼跳动的声音，似乎打破了静谧之境，但给读者的实际感受却是 愈见其静。可以不写，写了可增强表达效果，突出静的程度。
表现手法——(五)象征
象征：借用某种具体的事物暗示特定的人物或事理，以表 达深刻的寓意的表现手法。
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
白云泉 白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间！
本诗在艺术手法上有何突出特点？
试简要分析。
答
案
翻
译
太平山上的白云泉清澈可人， 白云自在舒卷，泉水从容奔流。
白云泉啊，你又何必冲下山 去，给原本多事的人间在添波澜。
诗人运用象征手法，//以云水的逍 遥自在象征诗人恬淡的胸怀和闲适的心 情；用泉水激起的自然风浪象征社会风 浪，言浅意深，理趣盎然。//塑造了一 个胸怀淡泊，精神闲适，渴望摆脱俗务， 具有出世归隐思想的仕人形象。
诗人以想象兄弟们发现登山插茱萸少了一人，表 达诗人自己对兄弟们的思念之情。
李白的《梦游天姥吟留别》诗人的想象出来的梦境、 仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。
表现手法 比兴、衬托、烘托、渲染、象征、联想、想象。
修辞手法
结构手法
表现手法是高考考查的重点。表现手法可以理解为艺术手 法、写作手法等。重点考查的表现手法主要有：比兴、衬托、 烘托、渲染、象征、联想、想象等。
表现手法——(一 )起兴
起兴：“兴者，先言他物以引起所咏之词也”。是 一个由物及心的过程，是由看到、听到外物，引起的一 种感动。兴一般用于诗歌的开头，《诗经》民歌中借以 起兴的物象大都是自然的事物。
1、《诗经·关雎》 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 ...... 听到雎鸠鸣叫的声音，就引起作者的感想，从而联想到 人间的爱情。
表现手法——(一 )起兴
2、“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”“桑之落矣， 其黄而陨”。
由鸠食桑葚起兴引出女子对负心男子的沉迷，充满了沉痛和悲哀。
3、“孔雀东南飞，五里一徘徊” （《孔雀东南飞》） 在这里，诗人以孔雀向南飞去却不愿失偶分离起兴来象征焦仲卿 和刘兰芝的恩爱依恋。
鸟鸣涧 王维
人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 分析诗人是怎样描写“夜静”的？
答
案
使用了渲染的手法描 写“夜静”。//诗中极力 描绘了桂花落、月出、鸟 鸣这些“动”的景物，// 既使画面显得富有生机而 不枯寂，同时又更加渲染 了春涧的寂静。
表现手法——(四)渲染
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
烘托和渲染的异同
烘托：是一种侧面描写，从次要方面下笔，为了突出主要方面，又称烘云托月。 如：为了突出月亮的美，而从云写起；或为了表现红花的美，反复地刻画绿叶
。 渲染：为了营造气氛或创设意境，而对景物或声音进行描写。 （1）行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘
其锄。（《陌上桑》） （2）寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。（柳永《雨霖铃》）
2.物烘托物： 再如《琵琶行》中“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”一句，用环 境描写烘托音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间。
3.物烘托人：《琵琶行》三次写江月，突出琵琶女留给诗人的印象。
表现手法——(三)烘托
阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 赋得暮雨送李胄 韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门Байду номын сангаас不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。 分析诗中是如何描写“微雨”的？
4、“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年” （《锦瑟》） 这里以锦瑟起兴，追忆华年。商隐享年不足五十，故此借“五十 弦”起兴，暗喻生平，引发以下“一弦一柱”之思忆。
表现手法——(二)衬托
衬托：就是利用其他的事物当作陪衬来突出所要表现的事物的表现 手法。使被陪衬事物的特点更加突出，形象更加鲜明。
诗歌鉴赏：表达技巧之表达方式和表现手法.
表达技巧之表达方式和表现手法一、四种表达方式记叙、议论、描写、抒情◆记叙西江月•遣兴辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。
近来始觉古人书，信着全无是处。
昨夜松边醉倒，问松我“醉何如”。
只疑松动要来扶，以手推松曰：“去！”此词的“醉”能等同于生活中的“醉酒”吗？对此你作何理解？明确：此词看上去都是作者的醉语醉态，实际词人是清醒的，昏醉欲倒的是最高统治者和把持朝廷的投降派。
词人在这里借醉写自己独立的人格。
高傲的品行和抗金复国壮志难酬的无比愤懑。
表现手法上，词作拟人化和问答体的写法，幽默诙谐，风趣横生。
叙述杂以描写，让人物自己出来表演，塑造了生动艺术形象。
◆议论题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
这首诗歌针对项羽兵败身亡的史实，批评他不能总结失败的教训，惋惜他的英雄事业归于覆灭。
首句直接指出胜败乃兵家常事，并暗示关键在于如何对待的问题，往日以下做好铺垫。
次句强调指出只有包羞忍耻才是好男儿，受到挫折就灰心丧气有愧于英雄的称号。
第三四句对项羽如不自杀的结局做了假设；事情还是大有可为的。
只可惜项羽自杀了。
在惋惜、批判、讽刺之余，表明了败不馁的道理。
汴河怀古尽道隋亡为此河，至今千里赖此波若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
诗歌的首句引出众口一词的论调，大运河就是隋朝灭亡的罪魁祸首。
首句平淡无奇，但第二句反转话锋，摆出大运河的功劳来反驳。
“至今”说明始终造福于世；“千里”说明地域之广；“赖”字更突出了运河对交通航运和国计民生不可缺少的作用。
诗歌的后两句直承次句展开。
采用两点论的正确态度，议论隋的开掘运河的千秋功过。
一方面，诗人对隋的荒淫奢侈作了严正的批评，另一方面，诗人提出假设，如果没有这些奢侈糜费搜刮民脂民膏的恶行，那么的他的功劳就可和禹媲美。
你学过哪些诗歌运用了议论的表达方式？举例谈谈运用的妙处。
◆抒情赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树含远滋。
鉴赏诗歌的表达技巧
鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
那么什么样的诗歌才更具感染力呢？下面是小编为大家整理的鉴赏诗歌的表达技巧，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
鉴赏诗歌的表达技巧篇11、表现手法：托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等；2、修辞手法：比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等；3、表达方式：叙述、描写、抒情、议论。
寓理于事：诗歌分抒情诗和叙事诗两大种，其中还有一种说理诗，虽数量不多，但影响颇大。
这些诗都是通过具体事物来说理。
几大诗人如杜甫、陆游、苏轼的作品中经常可以看到深含理趣的句子。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”（《题西林壁》苏轼）——说明陷在里面不能跳出来，往往被各种现象所迷惑，看不到事件的真相。
朱熹《观书有感》里的“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”王之涣的《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼。
”修辞：诗文中运用修辞手法，其作用大体和其它文体中的修辞作用一样。
要发现修辞，直接说明作用。
比喻——更形象生动（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
）拟人——把事物人格化（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
）反问——强调（两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？）夸张——强调和突出（白发三千丈，缘愁似个长）对偶——增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）巧用典故，化用前人诗句——精炼含蓄；扩展内容；富有文采。
（这方面对课外阅读量和历史知识要求较高，但有时十分明显。
鉴赏诗歌表现手法及表达技巧
几种常见的表现手法1 、烘托衬托或烘托指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。
有正衬和反衬两种。
“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
”（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。
“今夜鄜（lu2）州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
（杜甫《月夜》）颔联、颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。
本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物像的轮-廓外面渲染衬托，使物像明显突出。
用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。
可以是人烘托人，如《秦罗敷》中借“行者”、“少年”．等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。
也可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”，“月出惊山鸟”等以闹衬静。
更多的是物烘托人，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情；再如“桃花潭、水深千尺”形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人的深厚感情。
2 、用典古今人们用典的方式多种多样，一般采用明用、暗用、正用和反用四种方式。
一、明用典故古典诗词在使用典故时，如果能使读者从字面一看便知使用了某个典故的就是明用典故。
这种现象在古典诗词中是常见的，如苏轼《江城子•密州出猎》：“持节云中，何日遣冯唐？”这是明用《史记•冯唐列传》中的故事，东坡居士在这里明用这个典故，意在以魏尚自况，希望有一个象冯唐那样识才敢谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自己召回，委以重任。
这是古人忧国忧民的忧患意识的反映。
在皖南事变后，周恩来愤笔疾书“同室操戈，相煎何急”，这里明显化用了曹植《七步诗》里的句子：“本是同根生，相煎何太急。
”二、暗用典故古典诗词在使用典故时，有时表面上看用典处似乎与上下文句融合为一，不细察则不知为用典，这就是暗用典故。
诗歌鉴赏——表现手法
互 文
花径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬门今 始为 君开，不曾缘客开。
作用：能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐 人寻味的艺术效果。
陶者 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 分析：通过陶者和富家的强烈鲜明的 对比，深刻揭露了封建社会制度的极端不 合理，表达了对劳动人民的深切同情。
双关
托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒 发人才被埋没的感概。
• 托物言志与借景抒情的区别 • 1、托物言志常常借助于某物的一些特 性，此“物”非“景”，咏物不是写景。 借景抒情的“景”是指自然风景，而不 是某种物品。 • 2、托物言志的“志”可以指感情、 志向、情操、爱好、愿望、要求等，借 景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、 快乐、悲伤等感情。
天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹①歌声。 •
•
⑵请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。
答：诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、 雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓 了诗人的羁旅之情、思乡之感。
表
现
手
法
衬托
阅读下面一首诗，试分析作者是如何表现主题的。 夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。
• 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 鹧 鸪 天 范成大 • 嫩绿重重看得成，曲阑幽槛小红英。酴醿架上 蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。 春婉娩，客飘零， 残花残酒片时清。一杯且买明朝事，送了斜阳月又 生。 • 【注】 酴醿：一种观赏植物。 • (1)词的上片运用哪些手法来描写春日风光的? 试作简要分析。 • 答：运用色彩对比、动静相衬的手法来描写春 日风光的，“嫩绿”与“红英”对比，静态的嫩叶 及小红英与动态的蜂儿及燕子相衬。 •
诗歌鉴赏的表现手法与表达技巧
• 4、对偶，用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表 达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对 称；从内容看，意义集中含蓄。 5、比拟，把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描 写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、 事表现的更形象、生动的作用。 6、排比，把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致 的几个句子或短语接连说出来。 7、设问，先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入， 带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题， 令人回味。 8、反问，用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气， 表达强烈感情。
• ④用典。 即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既 可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的 生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增 强作品的表现力和感染力。 ⑤象征。 象征是一种托物寓志的表现手法，在特定的事物中，寄托 某种精神品质或抽象事理，由于长期使用，已被人们普遍 接受。 ⑥移情。 移情就是将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同 悲。 ⑦虚实相生。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐 饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。” 上片除“念-阔”外，写的都是眼前的实景实事，写词人 和心爱的人不忍分离又不得不分离的心情，是实写；下片 写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的 心情。 ⑧抑扬。
• 3、修辞手法的运用。 修辞手法（比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、用典、 设问、反问） 采用比喻、比拟、象征、起兴等手法使描写的事物更为形 象生动； 采用夸张、对比、设问、反问等手法来突出诗的主旨； 采用通感、借代、双关、叠字、对偶、反复等手法使诗中 字句更为精巧。 1、比喻，用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。 可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事 物形象化的作用 2、借代，借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代 可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。 3、夸张，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或 缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达技巧往往表现在三大方面：表达方式、表现手法、修 辞手法。 1、表达方式是诗人表达思想感情的重要手段，常见的有 记叙、描写、抒情、议论。其中抒情表现得尤其突出，抒 情可分为直接抒情和间接抒情两种，直接抒情又叫直抒胸 臆。间接抒情常见的有借景抒情、托物言志 借景抒情顾 名思义就是借助景物来抒发情感。 2、表现手法又叫艺术手法，是指诗歌的章法和技巧， ①渲染。 渲染就是对环境、景物作多方面的描绘形容，以突出形象， 增强艺术效果。 ②衬托。 用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要 的事物鲜明突出。借描绘别的事物以突出主要对象。 ③对比。 对比的目的是为了突出诗人某一方面的思想情感。
鉴赏诗歌的表达技巧
鉴赏诗歌的表达技巧表达技巧是一个非常宽泛的概念。
从诗歌鉴赏的角度说，诗歌的表达技巧包括三方面的内容:表达方式(记叙、描写、议论、抒情)、修辞手法(比喻、借代、夸张、对偶比拟、排比、设问、反问、起兴、互文)表现手法(用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志)。
这是诗词鉴赏考核的重点，再次强调答题要领:内容(写什么)、方法(怎么写，也就是表达技巧)效果(怎么样)。
(注意:这三者的顺序可以按需要调换，但答题时不可缺漏)诗歌的表达方式、表现手法集要:(一)表达方式:记叙、描写、议论、抒情1.记叙。
记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
例如陆游《书愤》中“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”用叙述的方式写自己亲临抗金前线的那些值得纪念的往事。
2.描写，用生动形象的语言对人物、事件、环境所做的具体描绘和刻画。
例如杜甫《漫成一首》:“江月去人只数尺风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨刺鸣”诗歌从水中月景写起，生动地描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
3.议论。
对人和事物的好坏是非价值特点、作用等所发表的意见。
例如元稹《菊花》:“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
”诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
4、抒情。
表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。
有直接抒情，也有间接抒情,具体的抒情手法有(1)借景或借物抒情。
作者对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情和所想表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式就叫借景或借物抒情。
例如白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生”。
作者借“原上草”的顽强抗争，尽情发出对自然规律不可抗拒的感叹。
(2)寓情于景(或物),情景交融。
鉴赏诗歌的十大表达技巧
23
小结
技巧七: 用典
用典：它是指援引历史故事或 古书中的词语来说明白自己观点的 一种修辞方式。用典有明用，也有 暗用。
用典的作用：能够起到含蓄、洗练、 委婉和联想翩翩等作用。 要求：了解典故的含义，读懂诗歌。
这是一首托物言志的抒情诗，“物” 即“瀑布”，“志”即不甘寂寞，意欲建 功立业的豪情。
15
阅读下面的诗，分析有关表达技巧：
卜算子· 咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏 独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任 群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心 迹（孤高气节），借咏梅以表达其坚定不移的 爱国立场和政治节操。
技巧八: 虚实结合
小结
技巧八: 虚实结合
实写，指对人物或事件进行直接的、正 面的叙述和描写。 虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述 与描写。 虚实结合，即两种手法在叙述、描写中 同时使用。
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约 客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
试对第四句的表现手法进行分析？
技巧六: 侧面烘托
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东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。 ——《陌上桑》
技巧六: 侧面烘托
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小结
技巧六: 侧面烘托
烘托 衬托中的正衬，原是我国传统画技 之一。亦称“烘云托月”。后借用指一种写作 技法，即指通过特定的环境气氛的描写，以突 出人物某种心绪或突现人物形象的技法。具体 说来就是不说本意，只说与此有关的事物，达 到烘托本意的目的。此种手法常与渲染手法结 合起来使用，易混淆。
2025届高考专题复习：鉴赏诗歌的表现手法
宜其家人。(《诗经·桃夭》) 美好的祝愿。
词人要塑造的人物
衬 托
似一突或些出利对事所用立物要事的作表物条为现间件陪的的,衬 事近用来物。的突事出使物、陪更形衬加象。千边壁古,。大人风(苏江道轼流《东是人念去,奴物三娇,·浪。国赤壁淘故周怀尽垒郎古》,西赤)
形象是周瑜,却从“千 古风流人物”写起,由 此引出“多少豪杰”, 最后才集中为周瑜一 人,突出了周瑜在作者
答案:①“送君多暮情”句点出了伤别之情。②“淹留野寺出”至“梦 里金陵城”十句,层层铺写暮景,满篇幽淡惆怅,字字都是“暮情”,有力渲 染烘托了离情。③结尾“叹息此离别”再次点明别离之情,“悠悠江海行” 表达对朋友孤身远去的不舍。
2.阅读下面的诗歌,回答问题。 余杭四月
[元] 白珽
四月余杭道,一晴生意繁。 朱樱①青豆酒,绿草白鹅村。 水满船头滑,风轻袖影翻。 几家蚕事动,寂寂昼门关②。
9渲染与10烘托
17虚写类型
18烘托类型
对
反
正
比
衬
衬
势均力敌 形成差异
陶者 梅尧臣 陶尽门前土， 屋上无片瓦。 十指不沾泥， 鳞鳞居大厦。
漫成一首 杜甫
江月去人只数尺， 风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静， 船尾跳鱼拨剌鸣。
《长恨歌》（节选） 白居易
回眸一笑百媚生， 六宫粉黛无颜色。
对比
反衬
正衬
概念
诗歌颔联被北宋诗人张耒称为“奇语”，请赏析此联的表现手法。
又称“列词”，由名词或名词性短语组成，没有动词或形容词谓语，经过选 择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，具有凝练美、简约美、 含蓄美、空灵美和意境美。如：鸡声茅店月，人迹板桥霜。
阅读下面的诗歌,完成问题。 涉江采芙蓉
诗歌表达技巧表现手法
诗歌表达技巧表现手法表达技巧是一个非常宽泛的概念。
从诗歌鉴赏的角度说，诗歌的表达技巧包括三方面的内容：表达方式（记叙、描写、议论、抒情）、修辞手法（比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、互文）、表现手法（用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志）这是诗词考核鉴赏的重点，下面就是小编整理的诗歌表达技巧表现手法，一起来看一下吧。
初中常考的诗歌表现方法15种１、直接抒情即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。
如：前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（陈子昂《登幽州台歌》）全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。
２、借景抒情（杜牧《泊秦淮》）属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。
如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
诗歌的前两句写景，后两句抒情。
所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。
景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。
３、托物言志属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
如：垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
（虞世南《咏蝉》）诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。
身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。
而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。
由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。
４、情景交融在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。
高考语文诗歌鉴赏中的表现手法
诗歌鉴赏中的表现手法（一）诗歌鉴赏中的表现手法、艺术手法、表现技巧、艺术技巧这些概念大同小异，可以归结为都是手法的运用。
而表现手法又可以细分为：描写手法、描写角度、修辞手法和抒情手法四类。
只要我们掌握了每一个分类中的具体手法，构建起表现手法的知识体系，考点自然就明了，考试中的表现手法题型就迎刃而解。
一．描写手法1.白描：本是中国画的技法名称，用墨线勾描物象，不着颜色的画法。
用在文学创作中，指用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象的写作方法。
例：（散文）“房间内的光线不够，所以在房间正中顶上，开了一个八角形的光斗。
因此大家就把这个楼叫做‘八角楼’。
”作者用朴素的语言，不作任何形容，简明地写房间内简陋的陈设，重点介绍了“八角楼”名称的由来。
（诗歌）“父耕原上田，子斫山下荒。
六月禾未秀，官家已修仓。
”描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者剥削、压榨农民的深刻主题。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
”把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人”眼中的凄凉景象。
2.渲染：本是中国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，有不同寻常的艺术效果。
文艺创作表现手法是对所写对象作突出的描写、形容、烘托，在需要强调的地方浓墨重彩。
例：（诗歌）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
”这里“家家雨”“处处蛙”渲染了一种气氛，衬托夜的静、心情的焦急。
写出了焦急等待的心情。
（诗歌）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。
3、烘托：对所描写的主要对象不作正面的刻画，而是通过写周围的人物、环境，使主要对象更加鲜明突出。
属于侧面描写。
例：（诗歌）“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。