高考古代诗歌鉴赏专项训练
高考古代诗歌鉴赏专项训练一、诗歌鉴赏1.阅读下面这首词，完成小题。
夜雨黄景仁【注】潇潇冷雨洒轻尘，僵卧空斋百感新。
旱久喜滋栽麦陇，泥深恐阻寄书人。
希声或变中宵雪，贵价先愁来日薪。
岁暮柴门寒较甚，可堪此夜倍思亲。
【注】黄景仁：清代诗人，文学家，少年时即有诗名，乾隆三十三年（1768）为求生计开始四方奔波，一生穷困潦倒。
（1）诗歌颔联在写法上有什么特点？请简要分析。
（2）这首诗与李商隐的《夜雨寄北》在表达的情感方面有什么不同？请简要分析。
2.阅读下面这首诗，完成各题。
阙题刘眘（shèn）虚道由白云尽，春与青溪长。
时有落花至，远随流水香。
闲门向山路，深柳读书堂。
幽映每白日，清辉照衣裳。
【注】诗人简介：刘眘（shèn）虚，唐代诗人。
性高逸，不慕荣利，交游多山僧道侣。
曾拟在庐山卜宅隐居，未成。
早年逝世。
阙题：即缺题，原题缺失，后人在编诗时以“阙题”为名。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，最恰当的两项是（）A. “道由白云尽”，云路并写，表现了道路之高远，环境之清幽。
B. “闲门向山路”，叙中含情，写出了作者远离尘世的孤寂生活。
C. “深柳读书堂”，融情于景，流露了作者一心向学的沉静安详。
D. “清辉照衣裳”，直抒胸臆，传达出作者真实自然的心理感受。
E. 三，四两句写落花随着流水远远而来，又随着流水远远而去，流露出淡淡的忧伤。
（2）这首诗中的写水之句堪称妙笔，其中“时有落花至，远随流水香”最为突出。
请结合全诗对此二句作简要赏析。
3.阅读下面这首唐诗，回答问题。
酬屈突陕①刘长卿②落叶纷纷满四邻，萧条环堵绝风尘。
乡③看秋草归无路，家对寒江病且贫。
藜杖懒迎征骑客，菊花能醉去官人。
怜君计画谁知者，但见蓬蒿空没身。
【注】①屈突陕：人名。
②刘长卿：唐代诗人，因性格刚直，多次被贬，流放在外。
③乡：通“向”，窗户。
（1）请简要说明首联写景的作用。
（2）这首诗情感丰富，请结合全诗加以分析。
4.阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
即事王安石径暖草如积，山晴花更繁。
纵横一川水，高下数家村。
静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。
归来向人说，疑是武陵源。
（1）下列对本诗的赏析，不恰当的一项是（）A. 首联用“暖”字来写小路，表现山村天气晴好，温暖和煦，写出了春天祥和的气息。
B. 诗歌以山村花草、鸡狗等景物，勾勒出一幅人烟稀少、寥落荒芜的村舍图景。
C. 本诗语言质朴清新，在描摹自然宜人之景时善于炼字炼句，意象鲜明，意境清幽。
D. 颔联中“纵横”“高下”两个词，写出了乡村山水高阔、错落有致的环境特点。
（2）诗歌的颈联，与《归园田居》中“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”两句在写景手法及所表达的情感上有何相似之处？请简要分析。
5.阅读下面一首诗，回答问题。
春行即兴李华宜阳①城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
【注】①宜阳：古县名，在今河南省福昌县附近，在唐代是个重要的游览去处，著名的连昌宫就建在这里。
（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面? 表达了诗人怎样的思想感情？（2）这首诗的三，四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。
6.阅读下面的诗，完成后面各题。
京口闲居寄两都友人【晚唐】许浑吴门烟月昔同游，枫叶芦花并客舟。
聚散有期云北去，浮沉无计水东流。
一樽酒尽青山暮，千里书回碧树秋。
何处相思不相见，凤城宫阙楚江楼①。
【注释】①凤城，指都城。
楚江，长江中下游的别称。
（1）标题中的“京口”在今天的（）A. 无锡B. 镇江C. 南京D. 苏州（2）对划线部分分析不正确的一项是（）A. “北去”“东流”暗切友人和自己的所在地点。
B. “聚散”偏重“散”，浮云漂泊寓意游子思归。
C. “浮沉”偏重“沉”，大江东流暗示岁月流逝。
D. 此联融自然景物和人生感慨于一体，公正精炼。
（3）赏析颈尾两联虚实结合的表现手法。
7.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
初授官题高冠CD草堂岑参三十始一命®，宦情多欲阑@。
自怜无旧业，不敢耻微官。
涧水呑樵路，山花醉药栏®。
只缘五斗米，辜负一渔竿。
【注释】①高冠:长安西部的高冠峪，因山内石帽峰恰似巨人头戴高帽故名，有著名的高冠瀑布，岑参曾在此隐居耕读十载，初授右内率府兵曹参军，负责看守兵甲器杖、管理门禁锁钥。
②一命:最低等的官职；周代的官秩为九命，一命最低。
③阑：尽，残。
④药栏：芍药之栏，泛指花栏。
⑤五斗米:指官俸。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 这首诗为起承转合结构,起句平直，承句自然，转句变化，合句隽永。
B. 颈联巧用比拟,活画出涧水暴涨吞没樵路、山花醉卧惹人怜爱的情景。
C. 尾联反用陶渊明“不为五斗米折腰”的典故，表达了自己的主观感受。
D. 这首诗记叙、抒情、议论相结合，语言简素活泼，未刻意雕琢,却平中见奇。
（2）请简要概括本诗表达了诗人怎样复杂的感情？8.阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
胡无人陆游须如蝟毛磔，面如紫石棱①。
丈夫出门无万里，风云之会立可乘。
追奔露宿青海月，夺城夜蹋黄河冰。
铁衣度碛②雨飒飒，战鼓上陇③雷凭凭。
三更穷虏送降款④，天明积甲如丘陵。
中华初识汗血马⑤，东夷再贡霜毛鹰。
群阴⑥伏，太阳升，胡无人。
宋中兴。
丈夫报主有如此，笑人白首篷窗灯。
【注释】①《晋书·桓温传》：“温眼如紫石棱，须作猬毛磔”。
磔（zhé），直立张开的样子。
棱，瘦劲之貌。
②磧（qì）：沙石堆积之地，③陇：陇山，在甘肃、陕西交界处。
④降款：投降的文书。
⑤汗血马：大宛名马，汗出如血红．日行千里．⑥群阴：各方敌人。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的两项是（）A. 陆游这首诗是古体诗，诗中长短句间用，节奏高昂，气势豪壮。
B. 开篇突兀而起，用《桓温传》典故，表达对诗中北伐英雄的崇敬。
C. 汗血马是西域名马，句中用“初识”强调人们对汗血马异常喜爱。
D. 风云之会，可以指非常的际遇，写出诗人对君臣知遇与施展抱负的渴望。
E. “群阴伏，太阳升”衷达了战胜胡人的热望，运用比拟手法，蕴藉深远。
（2）结尾两句表达了诗人什么思想感情？请结合全诗简要分析。
9.阅读下面这首宋词，完成小题。
水调歌头杨炎正把酒对斜日，无语问西风。
胭脂何事，都做颜色染芙蓉。
放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。
天在闲干角，人倚醉醒中。
千万里，江南北，浙西东。
吾生如寄，尚想三径菊花丛。
谁是中州豪杰？借我五湖舟楫，去作钓鱼翁。
故国且回首，此意莫匆匆。
【注】五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 上片起首两句点明时间，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问。
B. 看到江面上芙蓉如被胭脂染过，红艳夺目，词人心中才感觉到真正的快慰。
C. “尚想暑径菊花丛”化用陶渊明“三径就荒，松菊犹存”意，寄寓田园之思。
D. 最后两句写回首中原故土，不禁涌起报国之情，也就暂时放下归隐的念头。
（2）上片中，作者借文字表达了怎样的心情?请结合具体词句作简要分析。
10.阅读下面这首宋诗，完成各题。
睡觉闻子读书陆游梦回闻汝读书声，如听箫韶【注】奏九成。
且要沉酣向文史，未须辛苦慕功名。
人人本性初何欠，字字微言要力行。
老病自怜难预此，夜窗常负短灯檠。
【注】箫詔，相传为大舜所制音乐。
（1）下列对本诗的赏析，不正确的一项是( )A. “如听”一句用夸张的手法写出了诗人听到孩子读书声时的喜悦之情。
B. 颔联中诗人告诫儿子：学习本身就很快乐，不一定要以求取功名为目的。
C. “人人本性初何欠”与荀子《劝学》中“君子生非异也”表达意思相近。
D. 颈联中诗人叮嘱儿子：理解书中平易的字句不难，但努力实践才更加重要。
（2）有人评价最后一联“苦乐杂陈”，请结合全诗简要分析这一联表达了诗人怎样的复杂感情。
答案一、诗歌鉴赏1. （1）颔联运用对比手法，把久旱逢雨后为农人感到的喜悦与害怕雨后道路泥泞为自己寄信的人难以到来的担忧进行对比，突出了诗人当时矛盾的心情。
（2）李商隐的《夜雨寄北》开头两句表达孤寂之情和对亲友深深的思念，后两句设想来日重逢谈心的欢愉，反衬今夜的孤寂和不能回家的无奈。
而黄景仁的这首《夜雨》表达的情感较为复杂，既有对夜雨的喜爱，又有漂泊在外的孤独、书信受阻的担忧、生计没有着落的痛苦，还有深切的思乡念家之情。
2. （1）A,C（2）春花翩然入水，多情之水载着花的芬芳静静流淌到很远的地方。
诗人将水塑成可视、可听、可嗅的形象，不但赋予水春的气息与活力，而且通过这迷人的景致传达出享受自然、悠闲惬意、怡然自乐的心情。
3.（1）①描写了落叶凋落的萧杀秋景；②突出生活处境的艰难；③渲染了凄清氛围，奠定了全诗的感情基调；④引出下文的叙写，与“贫”相照应。
（2）①借“秋叶纷纷”“萧条环堵”之景表达内心的伤感；②“归无路”表达思乡难归的愁苦；③“病且贫”表达贫病交加的忧伤；④“菊花能醉去官人”表达对官场生活的厌倦，对归隐生活的陶醉（或：表达仕途失意的惆怅）；⑤“怜君计画谁知者”表达对屈突陕怀才不遇境遇的同情（或：表达对屈突陕无人赏识的忧愤）。
4. （1）B（2）写景上均运用反衬手法，都通过描写鸡鸣、犬吠以动（声）衬静，反衬了乡村环境的和谐静谧。
情感上，都通过农村生活场景的描绘表达了作者对山村静谧闲适生活的赞美和向往。
5.（1）这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，一句一景，且每个画面均有特色。
但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。
诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。
（2）这首诗的第三，四句修辞方法是对偶，“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。
整齐匀称（或节奏感强/高度概括/有音乐美）地表现了凄凉之景。
6. （1）B（2）B（3）颈联实写诗人京口闲居的生活景象：诗人独酌浇愁，然樽空酒尽，却只见青山隐隐，暮霭沉沉；友人千里回信，欣慰之际，抬头又见树逢秋时、叶落枝疏，时光飞逝、美景不再。
尾联想象自己和友人分别登上都城宫阙和江边高楼、远隔千里彼此相望的场景，登高望远却只见云天杳杳，只能遥寄相思。
两者由实入虚、以虚衬实，渲染出离群索居的孤寂、对友人的思念以及两地分离、不得相见的感伤惆怅，含蓄隽永，深化意境，令人产生悠然不尽的遐想幽思7. （1）D（2）①耕读多年、仅授微职的失望。
②对自然美景的喜爱。
③生计所迫、告别隐逸的无奈。
8. （1）C,E（2）①结尾两句拿老死蓬窗、苦读诗书的行为与为国立功的英勇行为作对比，突出前者的可贵和后者的可笑，表明诗人为国争战的志愿。
②此诗通过想象塑造了一个驰骋战场、复兴中华的英雄人物，结尾直抒胸臆表达了对英雄的赞美，也暗含了对自己报国无门的自嘲，悲愤之情不言而明。
9.（1）B（2）第一问：上片表达了作者满怀愁绪（离愁、哀愁、愁思）的心情。
专题05：古代诗歌鉴赏 备战-2024年高考语文一轮复习专练题型 原卷版(全国通用)
专题05：古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏(一）阅读下面这首诗，按要求作答。
唐叔良溪居张羽①高斋每到思无穷，门巷玲珑野望通。
片雨隔村犹夕照，疏林映水已秋风。
药囊诗卷闲行后，香灺②灯光静坐中。
为问只今江海上，如君无事几人同？[注]①张羽：元末江南诗人。
②香灺（xiè）：灺，灯烛灰，此指香灰。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是____A．“野望通”三字，既交代上句“思无穷”的缘由，又统摄该句以下三联的描写与感喟，是全篇的“诗眼”。
B．首联叙事。
“每到”可见是常来，对风景本当不再经意，却仍“思无穷”，看似无理，实则笔法曲折，引出并凸显四野风景之妙。
C．片雨，阵雨；隔村，村落挨着村落；疏林，稀疏的林木。
颔联中所望之景反映了主人疏懒、淡泊的心境。
D．本诗描述了到好友唐叔良书斋所见景色。
尾联看似是提问，其实是称赞友人。
“几人同”三字，又暗示自己是其同道，表达了仰慕之情。
2．本诗虽无惊人之笔，但措辞亦值得品味。
请结合全诗，赏析颔联中的“犹”“已”两字的妙处。
3．这首诗塑造了一个怎样的人物形象，请简要分析。
古代诗歌鉴赏(二）阅读下面这首诗，完成下面各题。
定林①宋·王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。
因脱水边屦，就敷岩上衾。
但留云对宿，仍②值月相寻。
真乐非无寄，悲虫亦好音。
【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。
作者罢官后常到此游憩。
②仍：又。
4．下列对这首诗的赏析，不正确．．．的一项是（）A．诗人罢官，加之牙齿病痛，内心愁苦之情用一“凉”字全部托出。
B．颔联“脱屦”“敷衾”的动作，看似平淡，恰是诗人心情的写照。
C．在诗人眼中，定林幽静的环境适宜修身养性，祛除心中的烦忧。
D．这首诗即兴即事，最后两句抒写自己旷达的胸怀，极富理趣。
5．赏析诗歌颈联。
6．诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要分析。
古代诗歌鉴赏(三）阅读下面这首宋词，完成文后各题。
临江仙·再用前韵送祐之①弟归浮梁辛弃疾钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。
2024高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏专题练习(附答案与解析)
2024高考语文一轮复习 ·古代诗歌鉴赏专题练习（附答案与解析）（一）阅读下面这首唐诗，完成问题。
题弟侄书堂杜荀鹤【注】何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
【注】杜荀鹤：晚唐诗人，曾经历黄巢之乱。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联先叙侄子虽身处困境却能于世道纷乱之时谨守礼道，勤奋修业。
B．颔联上下两句形成对比，以弟侄静心好学、尚礼的行为反衬了战乱中社会的纷扰。
C．尾联是对弟侄的慰勉之辞，诗人以长辈的身份直抒胸臆，语重心长地鼓励了弟侄。
D．这首诗语言通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中流出，没有雕琢的痕迹。
2．诗歌颈联情景交融，请简析其妙处。
（二）阅读下面的宋词，完成问题。
江城子·湖上与张先同赋，时闻弹筝苏轼凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。
一朵芙蕖，开过尚盈盈。
何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。
忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！烟敛云收，依约是湘灵【注】。
欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。
【注】湘灵：湘水女神。
作为尧的女儿娥皇女英，二人均为舜妃，舜南巡时死于湘水，成为湘水女神。
1．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ )A．“凤凰”三句描写了诗人在湖上所见到的美景：雨后凤凰山下，水风清爽，晚霞明艳。
B．“一朵芙蕖”两句紧接其后，既实写水面荷花，又以芙蓉喻弹筝的美人，收到了双关的艺术效果。
C．“何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷”将白鹭人格化，以白鹭有意倾慕来衬托演奏技术的高超。
D．“数峰青”一句回应词的开头“凤凰山下雨初晴”描写的雨过山青的景象，言有尽而味无穷。
2．本词下片是如何来描写音乐的？请作分析。
（三）阅读下面这首宋诗，完成问题。
次韵王定国马上见寄①苏轼昨夜霜风入夹衣，晓来病骨更支离。
疏狂似我人谁顾，坎轲怜君志未移。
但恨不携桃叶女，尚能来趁菊花时。
南台②二谢无人继，直恐君诗胜义熙③。
高三高考语文诗歌鉴赏专项训练及解析解析
高三高考语文诗歌鉴赏专项训练及解析解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋词，回答问题。
踏莎行·题草窗词卷①王沂孙白石②飞仙，紫霞③凄调，断歌人听知音少。
几番幽梦欲回时，旧家池馆生青草。
风月交游，山川怀抱，凭谁说与春知道？空留离恨满江南，相思一夜苹花老。
【注释】①草窗：周密。
南宋亡后，周密与王沂孙等过从甚密，并结成诗社，互相唱和、赠答，写了些慨叹亡国之作。
后隐居不仕，归隐山林。
草窗词卷：指周密《蓣洲渔笛谱》。
②白石，指南宋词人姜夔。
周密词即学白石词的清空俊雅。
③紫霞：南宋词人杨缵，他善识曲创调。
（1）“几番”二句是怎样状友人身世和才思的？（2）前人论及本词是说，“风月”、“山川”二句倜傥而凝重，请结合内容加以赏析。
2．阅读下面这首诗，完成小题。
听颖师琴歌[唐]李贺别浦云归桂花渚，蜀国弦中双凤语。
芙蓉叶落秋鸾离，越王夜起游天姥。
暗佩清臣敲水玉，渡海蛾眉牵白鹿。
谁看挟剑赴长桥，谁看浸发题春竹。
竺僧前立当吾门，梵宫真相眉棱尊。
古琴大轸长八尺，峄阳老树非桐孙。
凉馆闻弦惊病客，药囊暂别龙须席。
请歌直请卿相歌，奉礼官卑复何益。
（1）《听颖师琴歌》是唐代著名诗人李贺的代表作之一，本诗前八句描写________，后八句叙写________。
（2）文字是无声的，却能够生动刻画有声的音乐，在《听颖师琴歌》中，李贺是如何表现古琴的音乐魅力的？3．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送程刘二侍郎兼独孤判官赴安西幕府李白安西幕府多材雄，喧喧惟道三数公。
绣衣貂裘明积雪，飞书走檄如飘风。
朝辞明主出紫宫，银鞍送别金城空。
天外飞霜下葱海①，火旗云马生光彩。
胡塞清尘几日归，汉家草绿遥相待。
【注】①葱海：指葱岭一带，在今新疆西南。
唐代安西都护府在此设葱岭守促。
（1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.这是一首送别诗，却没有一般送别诗的伤感之意，而是洋溢着昂扬向上的达观情绪。
B.诗歌选取了“积雪”“银鞍”“绿草”“火旗”等意象，色彩鲜明，使诗歌的画面感极强。
高考诗歌鉴赏专题训练试题及答案(八套)
高考诗歌鉴赏专题训练试题及答案（八套）诗歌鉴赏专题训练_________（一）黄河罗隐①莫把阿胶向此倾，此中天意固难明。
解通银汉②应须曲，才出昆仑便不清。
高祖誓功衣带小③，仙人占斗客槎轻。
三千年后知谁在？何必劳君报太平！[注]①罗隐：晚唐诗人，十多次科举考试不第，史称“十上不第”。
②银汉：本指上天，这里指皇室、朝廷。
③高祖誓功衣带小：汉高祖在平定天下、大封功臣时的誓词，誓词里说：“使河如带，泰山若砺”。
这句话是说功臣的爵位永不失去。
1．本诗前两联所写的“黄河”有何特点？请概括并分析。
（5分）_________2．请结合诗句分析这首诗的“讽喻”特点，并简要概括诗中流露出的思想感情。
（6分）_________（二）水边偶题罗__________________隐野水无情去不回，水边花好为谁开？只知事逐眼前去，不觉老从头上来。
穷似丘柯休叹息，达如周召亦尘埃。
思量此理何人会？蒙邑先生最有才。
[注]①罗隐：晚唐著名诗人，屡试不第。
②丘轲：孔丘、孟轲，周召：周公、召公。
③蒙邑先生：庄子。
3．这首诗的首联在诗中有何作用？请结合内容分析。
（5分）_________4．这首诗表达了诗人哪些情感？颈联对这种情感的表达有何作用？（6分）__________________（三）太常引__________________建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
把酒问姮娥：被白发欺人奈何！乘风好去，长空万里，直下看山河。
斫去桂婆娑，人道是清光更多。
[注]本词约作于宋孝宗淳熙元年（1174），作者此时在建康（今南京）江东安抚司参议任上。
5．“把酒问姮娥：被白发欺人奈何！”表达了作者怎样的情怀？请简要概括。
（4分）_________6．“斫去桂婆娑，人道是清光更多。
”运用了怎样的表现手法？请简要赏析。
（4分）__________________（四）生查子_________独游西岩①__________________辛弃疾青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。
2024届新高考语文二轮复习：古代诗歌鉴赏 强化练习题7(含答案解析)
2024届新高考语文二轮复习：古代诗歌鉴赏强化练习题7学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
秋来李贺桐风惊心壮士苦，衰灯络纬①啼寒素②。
谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹？思牵今夜肠应直，雨冷香魂③吊书客。
秋坟鬼唱鲍家诗④，恨血⑤千年土中碧。
【注】①络纬：名叫纺织娘的小虫。
②寒素：简陋的院落，也指清贫的人。
③香魂：指前代诗人的魂魄。
④鲍家诗，指南朝宋鲍照的诗。
鲍照曾写过《行路难》组诗，抒发怀才不遇之情。
⑤恨血：《庄子》中说：“苌弘死于蜀，藏其血，三年化为碧。
”1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.首句诗人以“壮士”自称，表达了高标自许的情怀，一个“苦”字，为全诗诗眼，奠定了感情基调。
B.纺织娘的啼叫声声入耳，衬托出秋日夜晚的荒寒冷寂，面对衰灯，耳听秋声，诗人不禁感慨万千。
C.诗人担心自己用竹简辛苦写成的书受人嫉妒而遭毁坏，因为像蠹虫一样粉噬贤者的坏人太多。
D.诗人的思想在这样枯寂黯然的夜里被牵扯着，他的肚肠都快要因此而愁直了，悲情溢于言表。
2．请简要概括本诗和鲍照《拟行路难(其四)》在情感抒发方面的相同之处和手法技巧方面的不同之处。
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
(甲)初月玉蟾离海上，白露湿花时。
云畔风生爪，沙头水浸眉。
乐哉弦管客，愁杀战征儿。
因绝西园赏，临风一咏诗。
(乙)初月光细弦岂上，影斜轮未安。
微升古塞外，已隐暮云端。
河汉不改色，关山空自寒。
庭前有白露，暗满菊花团。
3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.甲乙两诗都写了“白露”与“花”，甲诗用来衬托月光的莹润，乙诗则用来表现月光的微弱。
B.甲诗颔联用“爪”与“眉”描绘初月的不同形态，乙诗颔联则写月亮由升到隐的短暂过程。
C.甲诗颈联“乐”“愁”直接点出初月带给人的不同感受，乙诗颈联则侧面描写月光暗淡，意境凄清。
2024届新高考语文二轮复习：古代诗歌鉴赏 强化练习题4(含答案解析)
2024届新高考语文二轮复习：古代诗歌鉴赏强化练习题4学校：姓名：班级：考号：一、诗歌鉴赏阅读这首宋诗，完成小题。
弈棋二首呈任公渐（其二）黄庭坚偶无公事客休时，席上谈兵权两棋。
心似蛛丝游碧落，身如绸甲化枯枝芞湘东一目气成甘死，天下中分尚可持。
谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。
【注】＠出于《庄子》中侚倭丈人承纲的故事。
丈人一心捕纲，意志专一，竟把身子当作枯树，手臂当作树枝。
＠《南史》记载，梁湘东王萧绎，自幼盲一目。
这里的“目”指围棋的“眼”，围棋需要两眼才能活。
1.下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A首联开门见山，照应诗题，既交代弈棋之由，又暗含忙里偷闲的意趣。
B．颌联设喻用典，或直写心理，或以形显神，细致入微地刻画棋手形象。
c．颈联叙中有议，呼应”席上谈兵”,“诚”“尚”二字蕴藏棋局走势。
D．尾联运用反问，表现诗人的自省，弈棋虽乐，但从日到夜，耗时误事。
2.这首诗写的是弈棋，但也引发读者弈棋之外的联想。
诮结合颌联和颈联，说说此诗给读者哪些启示。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
感遇三十八首·其十五陈子昂°贵人难得意，赏爱在须臾。
莫以心如玉，探他明月珠气昔称天桃子，今为春市徒。
鸥；萨悲东国，糜鹿泣姑苏气谁见鸥夷子气扁舟去五湖。
【注】＠陈子昂的政冶生涯，都是在武则天当权时期度过的。
《陈氏别传》记载：“上数召问政事，言多切直，书奏，辄罢之。
＂＠明月珠：即夜明珠，比喻封官赐爵。
＠鸥鸦：一种恶鸟，一说即猫头鹰，有不祥的预兆。
周公曾被管叔诬陷，后来管叔发动叛乱，周公奉成王之命平定叛乱，作《鸥鸦》以劝讽成王。
＠西汉淮南王刘安有谋反意，伍被引用伍子胥对吴王说过的话进谏。
“糜鹿游姑苏台”意谓胜地衰败，比喻亡国，后沿用力典。
＠范蠡是越国的上卿，因献西施于吴王夫差，就中取事，破了吴国。
后见越王义簿，扁升退游五湖，自号“鸥夷子”。
3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“贵人”即诗人自己诗人因屡屡不能实现政治抱负，因而心中愤愤不平。
2024届新高考语文二轮复习：古代诗歌鉴赏 强化练习题3(含答案解析)
2024届新高考语文二轮复习：古代诗歌鉴赏强化练习题3学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗歌鉴赏阅读下面两首诗，完成下面小题。
题五丈原武侯庙［宋］郝居中筹笔无功事可哀，长星飞堕蜀山摧。
三分①岂是平生志，十倍②宁论盖世才。
坏壁丹青仍白羽，断碑文字只苍苔。
夜深老木风声恶，尚想褒斜万马来。
【注】①三分：诸葛亮在隆中与刘备相见时，即定下魏、蜀、吴三分天下的战略计划。
②十倍：刘备临终前曾对诸葛亮说“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事”。
诸葛丞相庙［唐］武少仪执简焚香入庙门，武侯神象俨如存。
因机定蜀延衰汉，以计连吴振弱孙。
欲尽智能倾僭盗，善持忠节转庸昏。
宣王①请战贻巾帼，始见才吞亦气吞。
【注】①宣王，指司马懿。
诸葛亮出兵斜谷向司马懿挑战，但后者避而不出，诸葛亮便用激将法，派人给司马懿送去了“巾帼妇女之饰”，以示羞辱。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.郝诗中颈联写残毁的碑石上已生满青苔，可以看出武侯庙破败荒凉。
B.郝诗中尾联写深夜风吹林木之声犹使人想到当年蜀军北伐时万马奔腾的气势。
C.武诗中颈联既有对诸葛亮竭忠尽智的赞誉，也饱含对其晚年昏庸的惋惜。
D.武诗采用了多种表达方式，塑造了诸葛亮作为一代名相的光辉形象。
2．诸葛亮是智慧的化身，两首诗分别是怎样表现这一点的？请结合相关诗句简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
古风五十九(其五十二)李白青春流惊湍，朱明①骤回薄②。
不忍看秋蓬，飘扬竟何托。
光风灭兰蕙，白露洒葵藿③。
美人不我期，草木日零落。
【注】①朱明，夏天。
②回薄，循环变化。
③葵藿，野菜名。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.诗歌开头两句，直抒胸臆，“流”和“骤”表现了时间流逝和季节变换之快。
B.诗中三四句，从“不忍”“何托”两个词可见诗人托物寄兴感叹人生的深意。
C.第五六句的意思是，夏雨过后，兰蕙在风中凋谢，葵藿在秋露中枯萎。
2023高考古代诗歌鉴赏专练：哲理启示系列(附答案解析)
2023高考古代诗歌鉴赏专练：哲理启示系列（附答案解析）一、阅读下面这首诗，完成下列小题。
插秧诗【后梁】契此和尚手把青秧插满田，低头便见水中天。
六根①清净方为道，退步原来是向前。
【注】①六根：指眼、耳、鼻、活、身、意。
此句以六根清净方可学佛修道，比喻插秧时洗净秧根有利秧苗成长。
1、这首诗看似在客观记录插秧的过程，实际却在“摹景说理”。
诗中蕴含了怎样的人生哲理？请结合内容简要分析。
二、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
移居①（其二）陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。
过门更相呼，有酒斟酌之。
农务各自归，闲暇辄相思。
相思则披衣，言笑无厌时。
此理将②不胜③，无为忽去兹。
衣食当须纪④，力耕不吾欺。
【注】①此诗为陶渊明迁居至南村不久后创作的组诗作品中的第二首。
②将：岂。
③胜：美好。
④纪：料理。
2、有评论认此诗“从田园耕蓄的忧勤里讨出人生天然的乐趣，在真率旷达的情意中化入渊深朴茂的哲理”。
试结合诗句概括其中的哲理。
三、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
石鼻城①苏轼平时战国今无在，陌上征夫自不闲。
北客初来试新险，蜀人从此送残山。
独穿暗月朦胧里，愁渡奔河苍茫间。
渐入西南风景变，道边修竹水潺潺。
【注】①石鼻城即宝鸡东北30里的武城镇，相传是诸葛亮所筑，曾是蜀、魏的战场。
3、宋诗富含理趣，常在具体的形象中蕴藏抽象的哲理。
谈谈你从这首诗中读出了哪些理趣？四、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
秋日偶成程颢①闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。
万物静观皆自得，四时佳兴与人同。
道通天地有形外，思入风云变态中。
富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。
【注】①程颢，北宋理学的奠基者。
4、这首诗给了我们哪些生活启示？请结合具体诗句分析。
五、阅读下面这首宋诗，完成小题。
和子由渑池怀旧苏轼人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧①已死成新塔，坏壁②无由见旧题。
往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。
【注】①老僧：即指奉闲。
苏辙原诗“旧宿僧房壁共题”自注：“昔与子瞻应举，过宿县中寺舍，题其老僧奉闲之壁。
高中语文2024届高考复习古代诗歌鉴赏最新名校模考练习(共6首,附参考答案)
高考语文古代诗歌鉴赏名校模考练习班级考号姓名总分一、（山东省滕州市一中2023-2024学年高三9月月考语文试题）阅读这首宋诗，完成小题。
弈棋二首呈任公渐（其二）黄庭坚偶无公事客休时，席上谈兵校两棋。
心似蛛丝游碧落，身如蜩甲化枯枝①。
湘东一目②诚甘死，天下中分尚可持。
谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。
【注】①出于《庄子》中佝偻丈人承鲷的故事。
丈人一心捕鲷，意志专一，竟把身子当作枯树，手臂当作树枝。
②《南史》记载，梁湘东王萧绎，自幼盲一目。
这里的“目”指围棋的“眼”，围棋需要两眼才能活。
15.下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.首联开门见山，照应诗题，既交代弈棋之由，又暗含忙里偷闲的意趣。
B.颔联设喻用典，或直写心理，或以形显神，细致入微地刻画棋手形象。
C.颈联叙中有议，呼应“席上谈兵”，“诚”“尚”二字蕴藏棋局走势。
D.尾联运用反问，表现诗人的自省，弈棋虽乐，但从日到夜，耗时误事。
16.这首诗写的是弈棋，但也引发读者弈棋之外的联想。
请结合颔联和颈联，说说此诗给读者哪些启示。
二、（重庆市巴蜀中学校2023-2024学年高三上学期适应性月考卷（二）语文试题）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
浣溪沙苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。
沈郎多病不胜衣。
沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。
此情惟有落花知！16.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句连用三个动词“压”“贴”“飞”，用轻快的笔触，呈现出春日的气息。
B.次句把时间、空间交互在一起，写新燕衔泥的春日里，词人徜徉于池馆内外。
C.面对良辰佳景，词人竟以多病的沈约自比。
情感外射，画面从明快变为阴郁。
D.书信断绝的词人与欢快对啼的鹧鸪形成鲜明对比，表现了词人对故人的思念。
17.落花本无知，词人为何却说“此情惟有落花知”？三、（全国名校大联考2023-2024学年高三上学期第一联考语文试题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
赤壁歌送别①李白二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。
高考古代诗词鉴赏强化训练50首(附参考答案)
高考古代诗词鉴赏强化训练50首（附参考答案）1.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。
答:作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。
（或:借景抒情。
通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。
）（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。
答:用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。
用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。
2.阅读下列两首元曲，回答问题。
［中吕］卖花声·怀古二首张可久（其一）阿房舞殿翻罗袖，金谷名园①起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。
不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。
（其二）美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关②。
伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。
【注】①金谷名园:西晋富豪石崇在洛阳建金谷园以行乐。
②将军空老玉门关:指班超投笔从戎的故事。
问题：你认为这两首元曲哪一首的结尾更好?请简述理由。
要求:所答内容不少于80字。
答案:如果认为以“东风还又，野花开暮春时候”作结好，则从情景交融的间接抒情含蓄特点论，可举“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”等例。
如果认为以“一声长叹”作结好，，则从直接抒情，感情激烈饱满、爱憎分明角度论，可举“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”等例。
3.阅读下面一首元曲，然后回答问题。
（6分）蟾宫曲·九日①张可久对青山强整乌纱②，归雁横秋③，倦客思家。
翠袖殷勤，金杯错落④，玉手琵琶。
人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。
回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。
注:①九日:农历九月九日，中国人素有登高思乡习俗。