幼儿自信心的培养

试论幼儿自信心的培养

【摘要】文章分四部分：自信的含义及培养幼儿自信心的重要性；幼儿缺乏自信的原因和培养幼儿自信心的途径，这样做的目的是层层深入论述问题。幼儿教育对人的发展和国民素质的提高起着极其重要的奠基作用。它是基础教育的基础。所以，教师应努力培养幼儿的全面素质，在这些素质中，自信心是十分重要的一部分，自信会使人性格开朗，使人积极地对待生活、勇敢地战胜困难。

【关键词】幼儿；自信心；培养方法

一、自信的含义

所谓自信，就是自己相信自己有能力实现自己选择的目标的心理倾向；是自己坚信自己有能力克服困难，取得成功的意志品质。自信是促使人向上奋进的内部动力，是一个人取得成功的重要心理因素。

二、培养幼儿自信心的重要性

今天的幼儿将是21世纪的国家栋梁，新的体制需要具有较强自信心和创新精神的人才，因为只有这样的人才能适应竞争激烈瞬息万变的社会。

自信是儿童社会性发展的一个重要方面，对幼儿的身心健康和谐发展有很大作用。一位哲人说的好：谁拥有了自信谁就成功了一半。自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心地去努力实现自己的愿望和理想的动力。心理学研究表明：自信心与幼

儿的发展有着显著的相关因素。因为自信是人的心理健康的主要标准，甚至是核心标准。而幼儿期是自信心萌芽、发展的重要时期，所以帮助幼儿树立自信心是幼儿形成健康人格的关键，是一项十分重要的工作。

三、寻找导致幼儿缺乏自信的原因

导致幼儿缺乏自信的原因很多，首先因为家长过度溺爱幼儿事事包办，连最简单的事也不让孩子自己动手去做，从而缺乏独立性。其次，由于孩子年龄特征和各方面能力所限，常常难以达到成人的高要求和期望，因而经常受到批评否定，这种经常性的挫折，严重损害着儿童的自信心。再次，消极评价，横向比较。不少父母老师经常随意批评、否定孩子，有的还习惯性的地对孩子进行横向比较，以其他孩子的优点与自己孩子的缺点相比，使孩子产生“己不如人”的感觉，严重影响他们积极的自我形象和自信心的形成；最后，教育要求整齐划一，使得许多能力较差的幼儿经常不能达到设定的目标，缺乏成功的体验而经常体味挫折感，从而抹杀了自信心的形成。由此看来，培养优化的自信心显得更加重要。

四、培养幼儿自信心的途径与方法

那么该如何培养幼儿的自信心呢？我试着总结了以下几种方法：

1.积极相信幼儿，赏识幼儿，循序渐进地培养幼儿的自信心

幼儿自我意识的特点之一就是他律性。成人对幼儿的评价、态

度直接影响着幼儿对自己的看法。特别在幼儿心目中有威信的成人与同伴，他们的语言对幼儿有着及其深刻的影响。几乎可以说，儿童是通过别人的眼睛来认识自己的。有些积极和消极的评价对幼儿的志向、情感、行为起着持久、深刻的作用。我们都知道，教师在幼儿的心目中是最具权威的人，教师对幼儿的评价对幼儿来说至关重要。对于那些敏感的幼儿，一句“你真笨”可能铸成他终生的自卑。教师的评价应针对事情本身，而不应指向幼儿的人格。因此，教师要相信，每个幼儿都有一颗向上的心，这样才能在教育幼儿时，持积极的心态，去支持、鼓励幼儿，从而使幼儿在其发展进程中始终保持一种乐观、向上的情绪，并充满自信。对于那些有能力却缺乏自信的幼儿，教师要多为他们创造机会，让他们体验成功。同时，教师切不可随意地批评幼儿，否定幼儿，以训斥甚至挖苦的态度对待幼儿，因为这样会使幼儿产生很强的挫败感，他们会认为自己很笨，这种消极的自我体验，几经反复就会固定下来，从而破坏幼儿的自信心，形成自卑心理。

2.大胆放手，让幼儿进行实践

相信是培养幼儿自信心的先决条件，但要让幼儿真正建立起自信心，只鼓励是不行的，还要通过幼儿的具体活动进行培养和建立，幼儿往往会表现出非常强烈的独立意识和自主的愿望，样样事情都想自己来。这就要事实给予发展空间，满足自我发展愿望，放手让幼儿做力所能及的事，老师和家长给予正确引导帮助，是他们获得

成功的快乐，幼儿的自信心自然而然的建立起来了。但是，由于幼儿在遗传和家庭方面的因素各不相同，在体质、性格、能力等方面也存在着个别差异。因此，教师在各种教育活动中要兼顾不同层次幼儿的水平，使每个幼儿在学习和游戏中都能找到施展“才能”的机会，以增强自信。幼儿有了自信，就会主动去参与活动，参与过程中又可增强自信，自信心的增强又会引发更强的参与感，两者互相促进，形成良性循环。

3.促进幼儿自我肯定，培养自信心

帮助幼儿发扬自己的长处，建立良好的同伴关系，培养自信心。

每个幼儿都有自己独特的地方，有的幼儿画画画得好，有的幼儿唱歌唱得好，有的幼儿动手能力较好，他们在自己喜欢的领域里活动时是非常投入，非常自信。老师应了解每个幼儿的特点，帮助幼儿在某些领域活动中获得成功，使幼儿建立起自信，从而促进其他方面的发展。现阶段，幼儿园提倡发展幼儿的交往能力，有的幼儿由于不会交往而受到同伴群体的排斥和拒绝，从而感到孤独，缺乏自信。因此，教师要教给幼儿正确的交往技能，多鼓励这些幼儿多与同伴交往，并教育同伴接纳他，关心和爱护他们。

总之，幼儿的自信心是决定幼儿走向成功的第一扇大门，也是培养幼儿全面素质教育中重要的一部分，它对幼儿一生的成才有着不可低估的作用。因此我们应采取多种手段、多种途径帮助幼儿形成较强的自信心，这关系到21世纪主人的素质问题，切不可等闲

视之。