初中英语听力考试技巧
如何做英语考试听力以及答题技巧
如何做英语考试听力以及答题技巧如何做英语考试听力以及答题技巧导语：听力对不少同学来说是个难关，每逢考试听力，有的同学心里就在发慌，心里“咚咚”直跳，手忙脚乱，结果可想而知。
下面是店铺收集IDE听力答题技巧，有需要的同学们可以做一下。
(一) 听力步骤：1. 拿到试卷或者打开练习册都要首先写上名字和日期。
2. 要抓紧时间，提前审题。
(这一部分老师在下面还有详细解释)这一点极其重要，记住噢，及其重要，每次，记住，每次做题前，都要迅速浏览听力部分，看到不会的单词做个标记，尽快根据题干(问题)和选项预测可能出现的录音内容，并努力寻求四个选项(答案)之间的差别。
3. 然后呢，录音开始后努力记住一些关键词，如人名、地名、时间、数字等。
对于那些一时拿不准、写不出的词要学会缩写词等快速标记，这样录音结束后还可以根据记忆再选择。
如果在做题过程中遇到确实听不懂的，不要烦躁不安，要集中精力，作好后面的题，切不可揪住一点不放，因小失大。
丢了西瓜捡了芝麻。
4. 在听的时候要做一些简要的笔记。
(这一部分老师在下面还有详细解释)在听录音的'过程当中，自始至终要有目的地捕捉你要得到的信息。
要心平气和，全神贯注，并做适当记录，比如人名、地名、数字、时间等都是需要记下的，可以采用简单的符号或阿拉伯数字帮助记录如何做英语考试听力以及答题技巧如何做英语考试听力以及答题技巧。
特别听清每个问题的疑问词。
如：what，where，who，which，whose，when，why等。
语篇的问题一般按故事发生的先后顺序设计，根据问题的选项，可以预测故事的一些情节。
这样我们便可以在听录音时做到有的放矢，集中精力捕捉有用的信息。
5. 录音，从语法、逻辑等方面再印证一下答案是否正确，以避免失分。
也就是听力的检查一定是要在听力录音放完之后立刻检查。
(这一部分主要是针对小升初外国语学校听力)(二) 听力做题的一些关键技巧：1. 有数字的题：在听数字时，听到的第一个数字往往不是答案，答案是在第二个或经过运算而得出的。
七年级英语听力答题技巧
【导语】英语听⼒的提⾼是⼀个需要长期坚持的过程，要有持之以恒的毅⼒和决⼼，在平常多多练习。
下⾯是分享的七年级英语听⼒答题技巧。
欢迎阅读参考！1.七年级英语听⼒答题技巧 1、保持良好的精神和⼼理状态 过于紧张的情绪有碍于考⽣的正常发挥，只有保持良好的⼼态，善于调整⾃⼰的情绪，全神贯注，沉着不乱，⽤⼼倾听，才能进⼊答题状态。
2、抓紧时间，提前审题 提前审题的好处在于它可以帮助我们预知要听的重点，提⾼捕捉信息的准确度，从⽽降低听⼒材料的难度。
试卷下发以后⼀般都有⼀段准备时间，这时孩⼦可⽴即浏览听⼒部分，对题⽬要求有⼀个总体把握，充分利⽤有限的时间扫视或快速浏览题⽬及选项(选项既是考的内容，⼜是构成听⼒材料⼤致内容的提⽰)，捕捉⼀切可以从题⽬及选项上获取的信息，同时预测内容，做到有的放⽮。
也可以在每道⼤题之间，录⾳停顿时，抢读或边听边看选项，确定听⾳的重点，使听⾳具有明确的⽅向性和选择性。
3、抓住关键词语，找到解题突破⼝ 我们在听短⽂或对话时，并不⼀定需要逐字逐句理解，把所有内容全听清、听懂，初中英语听⼒测试题型的设计常从以下⼏个⽅⾯着⼿： ①对话发⽣的地点; ②谈话⼈的职业和⾝份; ③谈话的主题及谈话⼈的⾏为状态; ④简单的数字计算; ⑤推理题; ⑥因果题等等。
只要我们抓住了关键词语，找到了出题的“题眼”，问题便迎刃⽽解。
4、听写并⽤，学会速记 有的学⽣在做短⽂或会话听⼒题时，觉得都听懂了，可⼀答题⼜什么都记不起来了，因此听清、理解、记忆在做这类题时都很重要。
特别是填写词语类试题，往往是⼀个词尚未写完，下⼀句就紧接⽽来，容易顾此失彼，因此需要边听边在草稿纸上速记，对⼈名、地名、⽇期、年龄、价格及数字等要做简要记录，可以⽤字母表⽰，也可以⽤符号表⽰，只要⾃⼰知道它代表什么就可以，待录⾳播放完毕后再仔细作答。
5、沉着答题，遇难不慌 在做题过程中不要⼒图把每个单词、每个句⼦都听懂。
如遇到⼀时不理解的单词或句⼦，不要苦思冥想，纠缠不休，应舍得果断放弃，应紧跟磁带的朗读速度，不慌不乱，沉着冷静，继续听下⾯的内容，否则就会耽误时间。
初中英语的听力技巧知识梳理
初中英语的听力技巧知识梳理
听力在初中英语学习中占据着非常重要的地位，它可以帮助学生提高英语听力理解能力，提高整体英语水平。
下面是关于初中英语听力技巧的知识梳理。
1.提前准备
在进行听力练习之前，同学们可以先浏览一下听力材料，了解大意和主题，预习一下相关单词和短语，这样可以帮助在听力过程中更好地理解内容。
2.注意听力环境
在进行听力练习时，要选择一个安静的环境，避免干扰和噪音干扰，这样有利于集中注意力，更好地理解听力内容。
3.注意逻辑推断
在听力过程中，不要拘泥于每一个单词的理解，要注重整体意思的理解。
通过上下文的逻辑关系，可以帮助理解整个句子或段落的意思。
5.注意语调和重音
在听力过程中，要注意语音的语调和重音，这些都是帮助我们理解句子意思和语境的重要线索。
通过重音和语调的变化，可以更加准确地把握内容。
以上是初中英语听力技巧的梳理，希望可以帮助同学们在学习中更好地提高英语听力水平。
初中英语听力技巧教研(3篇)
第1篇一、引言英语听力是英语学习的重要组成部分，对于提高学生的英语综合运用能力具有重要意义。
在初中英语教学中，如何提高学生的英语听力水平，成为了教师关注的焦点。
本文将从以下几个方面对初中英语听力技巧进行教研，旨在为教师提供有效的教学策略。
二、初中英语听力技巧分析1. 基本听力技巧（1）抓关键词：在听力过程中，学生要学会抓住关键词，以便更好地理解听力材料的主旨和大意。
（2）注意语音、语调：英语听力材料中的语音、语调变化往往能传递出说话者的情感和态度，学生要学会关注这些细节。
（3）预测：在听力前，学生要对听力材料进行预测，以便在听的过程中有针对性地捕捉信息。
2. 高级听力技巧（1）培养语感：通过大量的听力练习，学生可以逐渐培养出良好的语感，提高听力理解能力。
（2）提高词汇量：丰富的词汇量有助于学生更好地理解听力材料，提高听力水平。
（3）关注文化背景：了解英语国家的文化背景有助于学生更好地理解听力材料中的文化差异。
三、初中英语听力技巧教学策略1. 创设良好的听力氛围（1）教师可以通过播放英语歌曲、观看英语电影等方式，为学生创设一个良好的英语听力氛围。
（2）鼓励学生在日常生活中多听英语，如收听英语广播、观看英语节目等。
2. 培养学生的听力兴趣（1）教师可以选取与学生生活息息相关的听力材料，提高学生的兴趣。
（2）通过竞赛、游戏等形式，激发学生的听力兴趣。
3. 注重听力技巧的培养（1）教师可以针对学生的实际情况，教授一些听力技巧，如抓关键词、注意语音、语调等。
（2）引导学生进行听力练习，不断提高听力技巧。
4. 加强词汇和语法教学（1）教师要注意在听力教学中融入词汇和语法教学，提高学生的词汇量和语法水平。
（2）通过词汇和语法练习，帮助学生更好地理解听力材料。
5. 适时开展听力活动（1）教师可以组织学生参加英语角、英语演讲等活动，提高学生的口语表达能力。
（2）通过小组合作、角色扮演等形式，锻炼学生的听力理解和表达能力。
中考英语听力解析与考试技巧(整理版)
中考英语听力解析与考试技巧(整理版)中考英语听力解析与考试技巧在实际考试中，影响听力的因素是多方面的。
学生在听力中遇到的种种困难包括：生词太多，往往某一个单词没听明白，就变得无所适从；抓不住重点，抓住某一两个词句而见木不见XXX，最后还是不得要领；有不少同学觉得自己仿佛都听懂了，可是一到问题，就感觉自己什么也不知道。
影响听力的诸多因素大致可归结为：1.语言基础知识不扎实成理解困难。
如单词、词组、动词的过去式掌握不牢固。
没错，学生所掌握的词汇量的大小、词汇的类别直接影响着学生的听力理解。
2.自身存在语音问题，造成理解障碍。
如长期读不准单词发音，特别是发音相近的词：bad—bed，sheep—ship，beat—bit，count—can’t，here—hair，much—march，quite—quiet，XXX—chicken，mouth—mouse。
3.语速的变化所引起的一系列题目。
语速较慢，听力材料与学生的语言水平相称，学生的听力普通不会出现题目，但语速趋于正常，即使所听语言材料低于学生的语言水平，相称的学生也会感到吃力。
不少孩子在听到一段语言信息后，惯用中文逐字逐句翻译出来，而不能直接将语言信息转化成一个情景或一幅画，因而影响了反应速度、理解程度和记忆效果。
如果我们重视情景，常做一些看图语言的训练，对于克制听英语时母语的干扰，构成利用英语思维的惯是大有益处的。
当前，中学英语教学除注重学生基础知识、基本技能的培养，更要求侧重培养学生运用英语语言的能力。
因此，听力测试作为了解学生获取信息能力的有效办法，仍然会在今年及以后的中考中占有重要的位置（120分试题，听力为20分）。
初三年级的学生，要想在中考英语测试中取得理想的成绩，在复阶段，无论在心理上，还是时间利用上，都不能忽视对这一部分能力的提高。
中考听力试题在形式上最近两年没有太大改动。
主要涵盖了下列题型：单词、短语、数字、句子听辨题；句子理解题；情景反应题；对话理解；综合短文听力理解；听短文填词题。
初中英语听力答题技巧
以下是一些建议的初中英语听力答题技巧：
1. 提前熟悉题目：在听录音前，快速浏览一遍相关的题目，了解大致的内容和问题类型，这样可以帮助你更有针对性地聆听录音。
2. 注意关键词：在听录音时，注意关键词和关键信息，这些信息通常能帮助你回答问题。
聚焦于数字、人名、地点、时间和动作等词汇。
3. 预测答案：在录音播放之前，根据问题和上下文推测可能的答案，并在播放过程中验证你的预测。
这样可以帮助你更快地筛选出正确的选项。
4. 注意语调和重复：语调的变化和重复的内容通常会给出一些提示和关键信息，例如强调某个选项、否定某个选项或者提供另外的解释等。
要注意这些细节。
5. 多听多练：多进行听力练习，提高对英语听力的理解能力和反应速度。
可以通过听英语歌曲、看英语电影或者使用专门的听力材料进行训练。
6. 注意注意力集中：听力考试通常时间紧凑，要保持专注和集中精力，不要分心或者容易走神。
尽量排除干扰，集中注意力聆听录音。
7. 多练习笔记和记录技巧：可以尝试使用简洁且有效的符号、缩写、关键词或者简短的句子来记录重要信息。
养成良好的记录习惯，以便在答题时快速找到所需信息。
初中英语听力训练答题技巧
初中英语听力训练答题技巧1、大致浏览题目学生在进行听力训练的时候能够熟悉掌握听力技巧就能够显著提升英语听力能力，使得提高英语成绩获得事半功倍的效果。
因此，教师应该培养学生在答题之前先大致浏览一下题目的好习惯。
学生在浏览题目的过程中能够从题目中找到一些有价值的信息。
就目前现状来看，有很多的学生都不会将读题的时候善加利用，导致听力做题的错误率大大提升。
如果学生在答题前对题目进行浏览就可以在听力播放前做到心中有数，在听力过程中也可以做到有的放矢，带着问题去仔细寻找答案。
2、对听力内容进行预测在进行听力训练的过程中，对听力内容进行一定的预测是十分实用的一个技巧。
因此教师在进行听力训练的时候要有意识的培养学生这一技能，以提升学生英语听力的能力。
英语听力理解其实就是要求学生首先做一个预测，然后根据听力内容对预测的答案就能写正误的验证过程。
预测过程主要是根据三大因素开展，首先是听力试题中的四个备选答案，再次是文章的主旨句子在，最后是在语段中传递的关键词汇。
3、养成边听边记的习惯学生在进行英语听力训练的过程中，养成良好的训练习惯对于提升听力水平也有很大的帮助。
其中学生边听听力，边记下关键词的好习惯就是能够帮助学生提升听力水平的关键技巧。
学生在聆听听力内容的时候可以对特定的人名、地名等进行标记。
因为这些关键的词汇往往就是听力答题的关键，但是学生十分容易在繁杂多变的听力内容中遗忘这些关键内容，因此学生可以将其摘抄下来。
在进行记录的时候，学生可以掌握一些摘录技巧，使用字母或阿拉伯数字来对人物地名或数字进行记录。
学生如果在听力训练过程中养成了边听边记的好习惯，就能够在日常训练的过程中对经常涉及到的表达方式进行累计，从而可以更好地帮助学生提高听力水平。
2.英语听力速记技巧一、预先浏览全题，调整心理首先要调整自己的心理，在听录音前要先看大小题目要求，问题与选项，提前做到心中有底。
在看的时候尽量要对文章内的试题和答案进行预测。
英语听力技巧(优秀10篇)
英语听力技巧（优秀10篇）英语听力学习技巧篇一1.精听的方法精听是英语听力学习最主要的方法，就是不放过任何一句和任何一词，一句一句反复地听，做到对语音语调也非常熟悉，不但听懂而且是熟记于心，下次再出现类似的一定能再次听懂。
（这也是我开发点滴复读机的出发点所在）2.跟读的方法模仿跟读的方法，也是英语听力学习过程中最有效的方法之一。
在听的过程中一句句地模仿原文的语音和语调，反复跟读多读多遍，直到能够背诵，对听力和口语都会有很大的帮助。
3.大声朗读的方法像李阳疯狂英语一样，大声激情朗读是也是英语学习一种很有效的方法。
朗读出声会对耳朵和大脑有刺激，有刺激就会引起生理的变化。
大声朗读有两种方式：一是激情朗读法，通过全情投入、语音语调抑扬顿挫，这样不仅朗读感觉很好，而且效果非常明显；二是捂住耳朵朗读法，这种方法一方面可以排除外界的噪音和杂念，另外一方面通过捂着耳朵，增强对耳朵和大脑的刺激，获得更佳的记忆效果。
4.听写的方法使用复读机软件，一句句听，然后用手在纸上写出来，这种方法对听力和写作都会有帮助。
写的过程也会促使地更认真地去听，会使学习更有目标性从而产生学习兴趣。
5.看电影学习法建议找几部喜欢的英语电影，可以在不显示字幕的情况，反复去看去听，根据意境体会英语。
看电影学习法，能真正地学习地道的英语听力和口语，也会更学习者带来更大的兴趣和挑战。
6.听歌学习法反复听和练唱英语歌曲，有目标，有兴趣地学习，也是一种很有效的。
英语听力口语学习方法。
相关内容英语听力口语考试技巧一般来说，口试的内容一般由"朗读短文、回答问题、情景对话和话题简述"4部分组成。
"朗读短文"要求学生能比较流利地朗读一篇所学课文或难度略低于所学语言材料的内容。
着重考查学生的语音、句子重音、连读、不完全爆破、意群和停顿、升调和降调以及流畅程度。
"回答问题"要求学生能根据所给情景回答所提问题。
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听力技巧1：速读选项，预测考点提炼选项中的重要信息 提醒考生务必先看选项。
当录音人开始宣读Directions 时，考生应充分利用这段时间速读选项，预测考点，从而做到心中有数。
通过先看选项，可以明确题目多方面的信息：1）题目涉及到的人物、地点、场合等，在非主题题型中，可能暴露该题的主题。
考生可以通过对全部选项的速读建立起一个大概的场景，比如:图书馆、医院病房等，从而联想起与该环境有关的词汇，迅速进入状态；2）当四个选项是同类短语时，考点就在这一细节。
这时，考生应充分集中精力，听懂时间、数字等与选项对应的细节考点；3）尽管四个选项中只有一个正确答案，其余的三个选项设置也并非和题目毫无关系。
利用设定干扰选项所遵循的规律，我们可以大胆地进行猜想。
这种猜测其实并不耽误时间，也不怎么消耗脑力，考生反而能够通过猜想事先得到一个对该题的印象。
结合四个选项的共同点，我们往往可以得到大量的提示，有时候，甚至可以把答案猜得八九不离十。
真正听题的时候，考生可以和录音人给出的信息进行比较，轻易排除错误选项，直达正确答案。
举例如下：99年6月Section A(9): Y ou will read: A) She is not interested in thecourse. B) She doesn’t like the way the professor lectures.C) She’shaving a hard time following the professor’s lectures. D) She’s havingdifficulty with the heavy reading assignments.黑体的部分就是考生在短短5秒内应该看到的信息点。
某考生仅根据以上选项推论如下：选项中不断重复的course，lecture，assignments都提醒我们，这是学生评价课程的一道题目。
题中男生会先问感觉如何，女生的回答可能并不是全盘否定，但一定会有抱怨。
进而推想，很可能用一个转折关系的句式，比如but，而事实惊人地吻合。
请看Tapescript： M: How do you like Professor Bockman’s course on the History of Philosophy? He is adistinguished scholar on that subject. W: He is a great teacher, but I’mhaving a hard time with the reading list. I feel I can’t even finish it.Q: What problem does the woman have with the course?每个充分发掘了选项内容的考生都应该这么神奇。
从选项逆推，得到的信息可以帮我们迅速有效地抓住重点，及时做好听题的准备，为挑选答案和提前看题节省了时间。
请考生铭记： 对待一切听力考试都行之有效的第一条战术是：抓紧时间先看选项并提炼其中的信息点和主题。
听力技巧(二)掌握节奏合理安排时间可能没有哪种考试对时间安排的要求比听力考试还要苛刻。
“录音不等人”，所以很多考生答题时都很紧张。
其实，听力考试每分钟阅读的字数和停顿时间有严格限制：约每分钟140词，每个问题后有约15秒停顿。
这就象是跳舞唱歌，拍子已经固定，我们要做的是跟上节奏，过分的紧张只会造成混乱，直接影响发挥。
节奏要靠听录音来把握。
考生可按以下步骤进行关于节奏的自测： 找出一盘带有Directions 的六级听力磁带，从头开始放音。
考生在录音人开始阅读Direct ions时，快速阅读Section A各题选项（有能力的考生可读到Section B），等到Directions即将读完迅速回到开头第一题，集中精力再浏览一遍第一题的四个选项。
这时候应该正好开始播放考题。
这就是听力考试开头应有的节奏。
如果你总是以这种节奏开始，请保持这种节奏继续做题。
如果不是，建议你多放几遍录音，掌握好这个节奏。
答题时，考生切勿在某一题上花费过多的时间（一般少于10 秒/ 题），剩余的时间用于阅读下一题的选项和大胆猜测考点。
一旦没有听懂就根据已经掌握的信息迅速猜一个答案，马上进入下一题的节奏。
千万不可拖泥带水，否则破坏了节奏，可能造成随后的简单题目失分。
答案选定后可放松一口气，然后尽可能多看下一题乃至两题的选项。
请考生铭记： 掌握节奏，按部就班地做好答题准备，就相当于拥有双倍的答题时间！听力技巧(三)听力是一种Paraphrase考试 Paraphrase 就是运用同类词语的替换或句型的变换解释句或段的意义。
听力考试多数时候是一种paraphrase考试，它往往考的不是考生是否听见，而是考考生是否听懂。
把命题中的对话和段落原封不动地照搬到答案里，等着考生把它挑出来，在六级听力考试中这种题型几乎找不到。
绝大多数题目，要求考生把听到的原文进行变换和归纳，对应到选项中。
如此一来，我们不光得竖起耳朵听，还得开动脑筋想。
这就造成有的考生听懂了原文的每个字，却选不出答案。
要避免这种情况，请注意正确答案的固定特征：[HTH]正确答案可能与原文用词不同，句式不同，但表示同一意思！ [HTSS]也就是说，可能原文从正面肯定某一观点，答案从反面否定别的观点。
原文可能说“他只有晚上才有空”，答案说“他白天没有时间”。
与原文有词语重复或相同表达方式的往往被出题者设置成了起迷惑作用的干扰选项。
平时注意掌握同义词组和表达可以帮你较好地paraphrase。
另外，考生在用听到的录音与选项对比以确定答案时，不能只靠个别词语的重复轻易下结论，而要从整体上去把握句子和文章的内容。
请考生铭记：答案要经过Paraphrase(释义,意译)，不能仅以有原文重现作为选择答案的原则。
听力技巧(四)听懂语调和重音英语和汉语一样，说话人通过各种各样的语调和重音的变化表达不同的意思。
六级听力中，专业的录音人更是力求表演得真实，他们绝不会用平淡的语调表示自己的惊讶，也绝不会把重音放在无关紧要的词上。
重读的每一处都具有提示作用。
因而，从录音人的表现中就能推测出人物的心理活动、观点和态度。
重音和语调是最为重要的线索。
辨认录音人语调中的信息在听力考试中比听懂单个词更重要。
例如1997年6月Section A（9）： Y ou will hear: M: How are their talks going on? Have they reached any agreement? W: They onlyseem to have agreed to set another date for further talks. Q: What can weinfer from the conversation? Y ou will read: A) The talks haven’t startedyet. B) The talks haven’t achieved much. C) The talks have produced ageneral agreement. D) The talks broke down and could go no further.黑体部分是录音人强调之处，也正是答题的要点。
从重读处可知答案为B。
这道题只要听懂了以上几处就解决了。
考生在训练时，应该有目的地注意重音和语调的变化，体会一下重音和语调给听者的感觉。
请考生铭记: 语调和重音是暴露考点的关键线索,把握重读部分就至少成功了一半。
听力技巧(五) 不怕长段听清重点听力的Passages部分经常被视为难点中的难点。
但是，作为听力材料的文段绝不可能文学色彩很浓或学术气特别重，绝不该让没有专业背景的你听完了一头雾水，不知所云。
有的考生说，要是把听力段落都变成阅读理解出题，就能全答对。
这更说明，听力的段落并非难在文字上。
听力长段的选材集中在学校生活、家庭生活、娱乐、历史、地理和科普知识等方面。
如果考生以提高听力水平为目的，则平时应多多注意收集这些方面的材料，不必太专业，掌握一些简单语汇，在考试中就能起到提示主题的作用。
录音播放时，当脑中反映出了你所熟识的语汇，你必将感觉良好，信心百倍。
当你没有充分的时间准备时，请一定牢记，充分利用Directions的时间，集中精力阅读各个选项并提炼要点，至少要得到文段主题的大概范围，不要拖拉，只要看懂大概意思就行。
在听题时，要注意逻辑关系，在相关的选项上做好简明的记号可以避免边听边忘。
万一出现没有听清的一两处，根据上下文和你已掌握的信息选一个答案，马上看下一题的选项，及时进入待听状态。
另外，听力长段的题目设置通常还有以下规律：（1）第一题或最后一题最可能是主题题型！因为一般人都喜欢采用先概括后具体或先具体后总结的形式。
（2）如果题目中有数字题，经常有不止一个选项在文中出现过。
请在数字边标记其代表的意义！ （3）你所听到的反复出现的词或句必与文段中心有密切关系！没听清的话就选你听到最多的！ （4）（除非是数字题）没有听清某一句通常不会影响选对答案，从别处得到的信息也足够让你做出正确的判断。
正确答案之所以为正确答案，是因为用它作答案有说服力，不仅严密，且与文段的多处对应。
请考生铭记： 段落越长可利用的信息越多，为防遗忘可简单做记号。
但切不可拖泥带水！听力技巧(六) 两种听写做法相似复合式听写和听写填空是近年来比较时髦的题型。
虽然真正出题并不多见，但是由于这两种新题型对应试者的拼写和快速书写的能力都有一定要求，也倍受考生的重视。
总体说来，听写和填空的取材与老题型（文章回答问题）相似，仍然围绕日常生活、科技发展、历史起源、人物回顾、文化娱乐等展开文段。
考题仍然没有太强的专业性，但要求对某些词句的复述，这就产生了不同：除了抓住文章的内容主旨外，本来由选项和问题给考生带来的提示，现在改由暴露的原文给出。
因此，请注意：（1）在听音开始前，要尽量阅读文章已经给出的部分，得到文章的大意和某些词语的信息； （2）第一遍放音时，不要急于填写完整某个空白，这一遍一边顺畅思路，理清文章的脉络，一边可以做点简单的记录，填入几个单词； （3）第二遍时，按要求快速填写，对于长的词语可以先写个头，争取把重要的信息都包括上。
或许有的地方没有写全，不要着急，跟上录音的节奏，走完所有空白，然后再回头解决没有写完的单词；（4）第三遍时直接处理遗漏之处，尽量使得你填的答案完整。
单个词语填空不要空，尽量运用拼写知识写上。
但对于长句子的填空，如果只有不影响句意的一个词不会拼写，就不要补了，以免弄巧成拙。
请考生铭记: 做听写的步骤是:预先浏览原文的已知部分得到大意,然后边听边快速填写空白,最后进行补全和修正。