学校管理经验交流会发言稿
小学管理经验交流发言稿简短
小学管理经验交流发言稿简短
亲爱的同事们,大家上午好!
今天,我很荣幸能与各位分享一些自己在小学管理工作中的经验和体会。
作为一名资深的小学教育工作者,我深知管理工作的重要性,它是确保学校有序运转、教书育人事业稳步推进的关键所在。
在长期的实践中,我逐渐形成了一些管理理念和做法,现总结如下:
学校管理必须以人为本。
教师和学生是学校的主体,我们的工作就是为他们创造良好的成长环境。
作为管理者,我们要尊重每个人的个性特点,用爱心、耐心和智慧去疏导、引导,而不是生硬地命令。
只有真正关爱每一位教师和孩子,用心聆听他们的心声,管理工作才能事半功倍。
学校管理需要制度为依归。
制度就像交通规则一样,是维持秩序的基本保障。
我们要建立科学、合理、人性化的制度体系,使学校各项工作有章可循。
同时,这些制度也要与时俱进,随着形势的变化而不断完善。
管理者的职责是确保制度的贯彻执行,维护制度的权威性。
学校管理应该注重民主参与。
教师和家长是学校发展的主力军,我们要充分发挥他们的主体作用,广纳建议,集思广益。
学校的大事要通过民主程序决策,小事也要虚心听取各方意见。
只有这样,学校管理才能真正贴近实际需求,赢得广泛支持。
小学班级管理经验交流发言稿5篇
小学班级管理经验交流发言稿5篇小学班级管理经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。
我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。
再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验；年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家。
所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。
今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。
今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。
看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉；又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。
看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。
就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。
我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。
在老师和同学的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。
可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。
所以，平时我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完美。
“金凤凰”固然可爱,但是“丑小鸭”更需阳光。
对于表现差的同学，更需要我的耐心、宽容和关爱。
学校管理意见交流会发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加学校管理意见交流会，与大家共同探讨学校管理方面的经验与建议。
在此，我衷心感谢学校为我们提供了这样一个交流学习的平台。
首先，我想谈谈我对学校管理的认识。
学校管理是一项复杂而重要的工作，它关系到学校的整体发展、师生的成长以及教育教学质量的提高。
在新的形势下，学校管理面临着许多新的挑战，我们需要不断创新、改进，以适应时代的发展。
一、加强领导班子建设，提高管理水平1. 提升领导班子素质。
领导班子是学校管理的核心，他们的素质直接影响到学校的发展。
因此，我们要加强领导班子建设，提高他们的政治素质、业务素质和道德素质。
2. 完善决策机制。
领导班子要充分发挥集体智慧，制定科学合理的决策，确保学校各项工作有序开展。
3. 优化管理结构。
根据学校实际情况，调整管理职能，使各部门职责明确、分工合理，提高管理效率。
二、加强教师队伍建设，提高教育教学质量1. 加强师德师风建设。
教师是学校教育的主体，他们的师德师风直接影响到学生的成长。
我们要加强师德师风建设，引导教师树立正确的教育观念，关爱学生，为人师表。
2. 提升教师业务水平。
通过开展教师培训、教研活动、教学竞赛等形式，提高教师的业务水平和教育教学能力。
3. 建立激励机制。
对在教学、科研、管理等方面表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的积极性和创造性。
三、加强学生管理工作，促进学生全面发展1. 完善学生管理制度。
建立健全学生管理制度，规范学生行为，提高学生自律意识。
2. 关注学生心理健康。
开展心理健康教育，关注学生的心理健康，帮助学生解决成长过程中的困惑和问题。
3. 拓展学生课外活动。
丰富学生课外生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
四、加强家校合作，形成教育合力1. 建立健全家校联系制度。
定期召开家长会，加强家校沟通，形成教育合力。
2. 开展家长教育培训。
提高家长的教育素养，使家长更好地配合学校教育。
3. 鼓励家长参与学校管理。
2024年教育教学管理经验交流会发言稿精编（5篇）
2024年教育教学管理经验交流会发言稿精编尊敬的各位领导、教育工作者、教育教学管理专家和学者们：大家好！首先，我要向各位领导和组织者表示衷心的感谢，邀请我来参加2024年教育教学管理经验交流会并发表演讲。
这是一个非常重要的机会，我感到十分荣幸能够与各位分享我的经验和见解。
作为一名教育工作者，我深知教育教学管理的重要性。
教育是社会发展的基石，教学管理则是教育工作的灵魂。
教育教学管理的好坏，直接关系到教育质量的提升和学生综合素质的发展。
因此，我们要认真思考和探讨，如何通过教育教学管理的手段和方法，更好地激发学生的学习兴趣、培养他们的创新思维和实践能力，实现教育的内在价值和目标。
教育教学管理的核心是学生，他们是教育的受益者，也是学校的希望和未来。
我们要立足于学生的需求和成长，以他们为中心，构建一个开放、包容、创新的教育环境。
这需要我们在教学管理的过程中，注重培养学生的主动学习意识和学习能力，鼓励他们进行自主探究和实践，激发他们的创造力和动手能力。
教育教学管理的基础是师生关系。
教师作为学生学业的引路人和人格的塑造者，承载着培养学生全面发展的重要责任。
在教学管理中，我们应该注重加强教师的专业化培养和能力提升，提高他们的教学水平和教育意识，使之成为具备高尚品德和广博知识的教育者。
同时，我们还要创造一个良好的学习氛围，关心和支持教师的工作，建立师生之间互信互助的良好关系，形成共同成长、共同发展的局面。
教育教学管理的目标是全面发展。
教育的目标本质上是培养学生的能力和素质，而不仅仅是传授知识。
因此，我们在教学管理中要注重传授基本的学科知识和技能的同时，也注重培养学生的道德品质和社会责任感。
我们要关注学生的身心健康，提供丰富多样的课程和活动，让学生在学科学习、体育锻炼、社会实践中全面成长。
同时，我们要关注学生的个性差异，重视个体差异化的教学，为每个学生提供有益的成长环境和适应性的教育方式。
教育教学管理的手段是多样化的。
2024年学校管理经验交流发言稿(2篇)
2024年学校管理经验交流发言稿尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，和大家分享我在学校管理方面的经验。
作为一名学生，我虽然只是学校管理的受益者之一，但我深深地体会到了优秀学校管理对于学生成长的重要性。
因此，我积极参与学校管理工作，努力为学校的发展和改进贡献自己的力量。
首先，我想说的是学校管理与学生成长息息相关。
学校管理是学校教育的重要组成部分，它关系到学校的运营和发展。
优秀的学校管理能够为学生提供良好的学习环境和发展空间，帮助学生建立正确的价值观和人生观，培养他们的综合素质。
然而，对于学校管理者来说，要想做好学校管理工作，必须站在学生的角度去思考和解决问题，充分尊重和关怀每个学生的个体差异，鼓励他们发展自己的特长，提供多样化的教育资源和机会。
其次，学校管理要注重参与性和同步性。
学校管理不是一种单向的控制和管理，而应该是学生、家长、教师和学校管理者之间的共同努力。
学生是学校的主体，他们应该参与到学校管理中来，发表自己的意见和建议，共同制定管理规章制度，共同维护校园的秩序和安全。
家长是学生的第一任教师，他们应该和学校保持密切联系，积极参与学校活动，关注学生的学习和成长。
教师是学校管理的重要力量，他们应该积极履行教育教学责任，与学校管理者共同制定教育方针和教学计划，共同培养学生的综合素质。
学校管理者要倾听学生、家长和教师的意见和建议，及时调整学校管理的方向和政策，保证学校管理与学生的成长同步发展。
再次，学校管理要注重创新和实践。
随着时代的发展和社会的进步，传统的学校管理模式已经不能满足现代教育的需求，必须以创新的思维和方法来进行学校管理。
学校管理者要不断学习和研究有关学校管理的理论和实践，积极借鉴国内外先进的学校管理经验，及时调整学校管理的方式和方法。
同时，学校管理者要鼓励教师和学生进行科学研究和实践，提高教学质量和效果。
只有不断创新和实践，才能更好地适应时代的需求，推动学校管理的不断发展和进步。
学校管理经验交流发言稿范文
学校管理经验交流发言稿范文尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家下午好！我很荣幸能在这个平台上与大家分享我在学校管理经验方面的一些心得体会。
作为学校的一名管理者，我深感责任重大，也深切地感受到了管理工作的挑战和压力。
但是，我也相信，只要我们始终保持对教育事业的热爱和对学生的关爱，我们就能够克服一切困难，做好学校管理工作。
今天，我想分享一下我从学生管理、教师管理以及家长合作方面的体会。
首先，学生管理是学校管理的重点和基础。
在我们学校，我们坚持以学生为中心的管理理念，关注学生的全面发展和个性特点的培养。
我认为，学生管理就是与学生建立良好的关系，使学生感到被关心、被尊重和被理解。
首先，我们要充分认识到学生是需要被关心和理解的群体。
在学生管理中，我们要根据学生的年龄特点和心理发展规律，制定相应的管理策略和措施。
我们要注重对学生的个性差异的认可和尊重，发掘每个学生的优点和潜能，为他们提供良好的成长环境和发展机会。
其次，我们要培养学生的自律能力和责任感。
在学生管理中，我们要激发学生的自主学习和自我管理的能力。
我们要倡导学生做到自觉自愿，自觉遵守校纪校规，养成良好的学习习惯和品德素养。
我们要注重培养学生的责任感，引导他们自觉地尊重师长、团结同学，关心和帮助他人，为实现学校的整体教育目标和学生个人的发展目标做出积极贡献。
同时，我们还要加强学生的心理辅导和关怀工作。
学生是一个特殊的群体，他们在成长中会面临各种困扰和压力。
我们要对学生进行心理健康教育，重视学生的心理需求和发展问题，采取相应的措施帮助学生解决困扰，增强学生的心理素质和抗压能力。
其次，教师管理是学校管理的核心和关键。
作为学校的管理者，我们要做到善于调动教师的积极性和创造性，激发教师的工作热情和能力。
首先，我们要建立健全的教师评价机制。
我们要制定科学合理的教师评价标准和评价方法，对教师进行全面客观的评价，鼓励和奖励教师的优秀表现和创新成果。
同时，我们要及时发现和解决教师工作中存在的问题，提供相应的培训和支持，帮助教师提高专业素质和教育教学水平。
学校管理员工作经验交流座谈会发言稿
学校管理员工作经验交流座谈会发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我很荣幸能够在这个学校管理员工作经验交流座谈会
上发言，与大家分享一些我在工作中的心得和体会。
首先，作为学校管理员，我们肩负着管理学校运营的责任和使命。
我们需要具备扎实的专业知识和良好的管理能力，以确保学校
的正常运转和发展。
同时，我们也需要保持与教职员工、学生及家
长的密切联系，了解他们的需求和反馈，并及时作出相应的改进和
调整。
其次，我认为学校管理员在工作中要注重团队合作和沟通交流。
学校是一个群体的组合，每个人都有自己的职责和任务，只有通过
密切的合作和有效的沟通，才能实现工作目标。
因此，我们应该建
立良好的团队意识，互相支持和鼓励，共同协作，共同为学校的发
展贡献力量。
此外，学校管理员还应该不断提升自身的专业素养和能力。
教育行业发展迅猛，新的理论和方法层出不穷。
作为管理员，我们要时刻保持研究的状态，关注教育前沿动态，积极参与专业培训和学术交流，不断提升自己的学识水平和专业技能。
最后，我想强调的是，作为学校管理员，我们的目标是为学生的全面发展提供良好的教育环境和服务。
我们的工作不仅仅是管理学校的日常运营，更是关注每个学生的个体需求和成长。
因此，我们应该始终以学生的利益为出发点，努力改进自己的工作方法，以更好地促进学生的研究和成长。
在今天的座谈会上，我愿意与大家共同探讨学校管理工作的挑战和机遇，相互交流经验和心得，共同推动学校管理水平的提升。
谢谢大家！。
学校中层管理经历交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我的学校中层管理经历。
自从担任中层管理职务以来，我深感责任重大，也收获颇丰。
在此，我想结合自己的工作实践，与大家交流一些心得体会。
首先，我认为中层管理者是学校管理工作的中坚力量。
我们既要上传下达，将学校的各项决策贯彻执行，又要深入一线，了解教师和学生的实际需求，协调各方关系，确保学校各项工作顺利开展。
以下是我的一些具体经验：一、强化团队建设，打造高效团队团队是学校工作的基础。
作为中层管理者，我们要注重团队建设，培养一支高素质、高效率的团队。
具体做法如下：1. 建立健全团队管理制度，明确岗位职责，确保各项工作有序开展。
2. 营造积极向上的团队氛围，鼓励团队成员相互学习、相互支持，共同进步。
3. 定期组织团队活动，增进团队成员之间的沟通与交流，增强团队凝聚力。
二、注重沟通协调，搭建和谐桥梁沟通协调是中层管理者必备的能力。
我们要做到以下几点：1. 善于倾听，了解教师和学生的意见和建议，及时解决他们的实际问题。
2. 主动沟通，向上级领导汇报工作情况，争取支持和指导。
3. 平衡各方利益，协调好各部门之间的关系，确保学校各项工作顺利进行。
三、强化质量意识，提升教学质量教学质量是学校的生命线。
作为中层管理者，我们要把教学质量放在首位，具体措施如下：1. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平。
2. 优化课程设置，关注学生个性发展，提高教学质量。
3. 定期开展教学质量检查，及时发现和解决问题，确保教学质量稳步提升。
四、关注学生成长，营造良好育人环境学生是学校的未来。
我们要关注学生成长，为他们营造一个良好的育人环境。
具体做法如下：1. 关注学生的心理健康，开展心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
2. 开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高综合素质。
3. 加强家校合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。
总之，中层管理者在学校的各项工作中扮演着重要角色。
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学校管理经验交流会发言稿学校管理工作是一项复杂而繁忙的工作，学校的发展需要全体师生的共同努力，下面是给大家的学校管理经验交流会发言稿，欢迎阅读。
各位领导老师：大家好！很高兴今天能与大家一起讨论学校管理经验。
我校建校仅仅只有6年时间，在学校管理上下了不少功夫，虽然取得了一定的成绩，但与县直几所历史悠久的老校来比还有很大的差距，现在就我校在工作中的做法与各位校长书记交流，有不对之处，敬请指正。
一、注重班子队伍建设强化教师思想政治学习学校的发展师资是关键，学校要发展一要有凝聚力强、服务意识浓的领导班子，二要拥有教育理念超前、业务素质过硬的教师团队。
㈠注重班子队伍建设“车跑得快，全靠车头带”，没有一个好的领导团体，任何单位都难以发展。
学校在选拔中层领导上都有一个最基本的底线，那就是必须是一线的教师骨干。
还有一个每届领导都默许的不成文的规矩就是不脱离课堂，与教师比业绩，与教师比品格。
他们与教师们，风雨同舟，同甘共苦；教学工作挑重担，教学研讨作标兵；管理学生走在前，服务教师用真心。
形成了一个榜样型的领导集体。
注重思想学习是提高班子战斗力的又一途径，校长每周一下午都要组织班子成员召开例会，学习上级有关文件精神，重申“克己奉公，干净办事”的工作原则，检讨自己上周的工作失误。
“打铁先须自身硬”，强有力的学习形成了一个姿态高、风格高、学识高，境界高，工作水平高，服务热情高的优秀集体，增强了凝聚力、战斗力、公信力和亲和力。
㈡强化学习研讨，促进教师队伍发展教师的成长是学校发展的永恒主题，因为学校的教育思想、教育目标，必须通过每一个教师来实现。
教师专业的成长一靠学习二靠研究。
为促进教师的成长，学校制定了一系列的保障措施。
首先加强教师职业道德建设，加强德育工作，积极引导广大教师确立“敬业博学、律已开拓”的教风。
号召全体教师争做“学生爱戴、家长信赖”的教师，增强“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识和“一切为了学生、为了学生一切”的责任意识和质量意识，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。
并通过开展“师德标兵”“模范班主任”“学生、家长最喜欢的老师”的评选活动促进教师的发展。
给教师规定硬性的学习任务。
如每周教师要参加一次教研活动、听一节课，写一篇学习笔记，读一篇教学论文，每学期需有政治学习笔记、党员学习笔记、学习心得；读一本教育专著，写两篇分别不低于2000字的教育感悟论文等等。
二、制订可操作易执行的科学的管理制度，做到事事有准则在学校发展规划实施过程中，现代学校制度建设是一项必须要做而且要认真做好的重要工作，因为它是实施依法治校、提高管理绩效的前提。
“人叫人动人不动，制度调动积极性”，现代管理的基本原则是靠制度科学管理，制定切实可行的各项规章制度，并严格按制度约束师生的行为是搞好学校工作的最有效途径。
而且可以减少领导与教师的矛盾。
制度不是贴上墙上的装饰，完善的规章制度体系只有得到认真地贯彻执行，才能在实际工作中发挥其作用，要想能执行下去，制度内容就应具体，可操作性强，易执行。
同时要充分考虑其长效性和其广度，要涵盖学校工作的方方面面，杜绝朝令夕改，做到令行禁止，通俗地说就是要让我们的学校管理有具体条框可依、执行起来有明确的尺度。
师生可以通过规章制度明确的规范自己的行为。
学校可以用制度保障教育教学有序运转，用制度促进教师积极教学教研，用制度强化学生管理用制度强化环境治理。
为此学校 * 翻阅相关法律法规，组织教师代表讨论，参阅其它学校的相应成型资料，本着以学校学生发展为本，以人为本的原则，修订、重建、完善了学校制度。
制订了以“教学管理制度”、“教师言行规范”、“学生一日常规”、“考勤制度”“常规检查制度”“值班制度”“培训制度”等等为纲目的系列制度。
三、分工明确、层层负责，做到分工精细处处有人抓学校工作都是些具体的工作，是由一个个的小事组成，没有惊天动地的大事，没有难以逾越堡垒，每一件事只要有人去抓去做就都能实现。
为将学校的各项工作落到实处，学校首先建立了一个严密的管理网络。
系统的管理网络给分工负责打下了基础。
学校领导班子又通过认真研究将学校的工作全部细化，分到不能再分，然后分配到相应的人，让每一件工作，不论大小都有人负责，就象著名教育家魏书生管理班级一样管理学校，使学校工作事事有人管，有人抓。
接到工作后责任人要认真对照学校的制度要求，弄清要怎么做怎么查，逐步落实制度要求，使各项实际工作中都能得到较好的落实，在管理上人为干扰的因素减少了，全校形成了教职工齐心合力干好工作的良好氛围，后勤管理，学校的第一责任人是总务主任，具体负责是保障师生身体安全和校园财产安全；为师生顺利工作学习提供有力保障；每周对校园周边、校舍一切安全进行排查式大检查，及时排除隐患等等。
值班领导负责组织检查落实，并及时反馈情况。
四、全面更新教师教育理念，稳步推进基础教育课程改革，坚持质量为本不放松教学质量是教育的生命线，提高教学质量，是广大学生、家长的迫切愿望。
是学校发展的基石，学校必须始终坚守“质量为根本”的意识，将主要精力投入到提高教学质量上来。
课程改革是实施素质教育的提高教学质量的关健，我们坚持以人为本的原则，按照21世纪人才培养的标准，要求教师在课堂上唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位。
树立正确的质量观。
确立以人为本，注重对学生的道德素养、学习能力、交流与合作，创新意识与实践能力等的综合评价，既要注重学习成绩，更要注重学生的和谐发展。
要求教师转变角色，由课堂的主宰者变为学生学习的引导者、激发者、合作者和促进者。
我们组织教师全员参加了“新课标”的培训；参加了关于“走进新课程”的专题校本研修；。
这些措施有力地促进了教师观念的更新，提高了教师教育理论修养。
教师以全新的教育理念重新审视自己的教学，全面稳步推进基础教学改革。
实施新课改，不能只停留在理论上应落到实处。
首先抓好教学常规落实。
切实改革备课、上课、作业批改、考试等环节的传统思路。
针对学生的不同情况，因材施教，特别加大对学习困难学生的个别指导力度。
落实集体备课制度，充分利用好网络教学资源，实现资源共享。
突出课堂教学中心地位。
面向全体学生，向课堂要效益，向课堂要质量。
其次，大力推进课堂教学过程的革新。
改变驾轻就熟的教学方式，从“以教论学”转变为“以学论教”；从教材出发转化为从学生出发；从指导者转变为组织者、参与者和合作者。
五、狠抓学生良好生活习惯的养成著名教育家陶行知说，“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。
”“情感铸就魅力，思想决定人生，生活培育人才。
”人要发展，离不开正确思想和良好生活习惯的引导，良好的思想道德品质和生活习惯在人生的道路上起着举足轻重的重要作用。
“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
”培养学生良好的生活习惯，就更需要我们这些教育工作者启发和引导学生走一条正确的道路，从各个方面、多种角度、多个层次进行把握，使生活习惯的养成教育渗透整个教学过程和学生的学习、生活活动，尤其是生活习惯对于学生 * ，重视学生生活习惯的养成，必须从小做起，常抓不懈。
那么学生应该注意日常生活习惯的哪些方面呢？本人认为有以下几点要注意。
1、学习料理个人生活，自己的衣服用品收放整齐，从小培养学生独立的生存意识，有助于学生尽快融入集体生活，广交朋友，勇于面对困难和挫折。
2、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。
3、生活有规律，按时休息，珍惜休息时间，合理安排课余活动，坚持锻炼身体。
4、养成卫生习惯，树立环保意识。
5、经常与父母交流生活、学习思想等情况，尊重父母意见和教导。
6、文明礼貌的习惯，举止文雅，尊敬师长，待客热情，起立迎送。
7，培养学生的安全意识。
不管是何种习惯的养成，都不可能一蹴而就，不管要培养什么样的习惯，都贵在长期坚持。
伸出我们的手，和学生一起，共同为今后而努力。
如今的不论何时走进我们学校，都会看到校园整洁卫生，学生举止文明。
六、加强学校安全和内部稳定工作，落实安全和稳定工作目标管理责任制1、加强领导，建立责任制。
成立安全和稳定工作领导小组，健全各项安全和稳定工作的措施和制度；层层签定安全工作目标管理责任书，严格落实安全和稳定工作责任制。
2、认真做好安全知识教育，提高学生的自救、互救意识和能力。
按照“六个一”的要求，切实做到每月召开一次安全教育师生大会，每班每周召开一次安全教育主题班会，每期举行一次“安全知识”竞赛，每个学生每学期做一篇安全教育方面的作文，开辟一个安全教育专栏，举行一次安全防护技能演练。
3、加大对安全隐患排查的力度，采取果断措施，预防安全事故的发生，做到天天排查，周周小结，要把排查出的安全隐患及时登记，并采取果断措施加以解决。
4、建立安全信息通报制度。
七、强化后勤管理全面保障教育教学活动学校后勤管理工作是学校工作的重要组成部分，后勤工作的好坏，直接影响着学校教育教学工作的顺利进行。
学校是培养人、教育人的地方，多出人才，出好人才，是教育改革的根本目的。
因此，学校的后勤工作必须围绕这个目的，建设和创造良好的教学环境，改善办学条件，充实教学设备，抓好师生生活，为教育改革服务。
为教学服务、为师生生活服务，是学校后勤工作的基本原则。
首先，学校要选配好合适的后勤管理人员。
他们要有一颗高度的责任心，认真负责，爱校如家，办事热心、细心、耐心。
第二，处理好学校的经费管理。
建立健全财务管理制度，经费 * 度，报销验收制度，检查监督和民主理财制度，坚持“校财局管校用”的逐级审批原则；保证专款专用，接受上级有关部门的检查及老师监督。
第三，做好校产的管理。
学校后勤管理不但要重视开源，而且更应当注意节流，重视节约物力，做好校产的保管。
维修工作，大力提高校产的使用率，延长校产的使用年限，加速校产使用的周转率。
管好校产必须建立和健全各种财产管理的责任制。
所有校产都要建立账卡或登记簿，分门别类登记造册，我们学校每样财产都有财产登记清单，并且设有资产登记卡，标明每样财产的购买时间以及金额，做到手续完备，帐目清楚，帐物相符，杜绝流失和浪费现象的发生。
第四，开展好后勤工作的社会化、服务化的改革。
我们学校的食堂就是学校后勤工作社会化的成果。
学校的食堂交由社会化管理，学校节约了人力物力，减轻了管理负担。
八、规范档案管理，保持学校建设的长效性、规范化、可持续发展档案工作是学校管理工作的重要组成部分，是衡量一所学校管理水平的重要标志，是办好学校和维护学校历史真实面貌的重要工作学校档案记录了学校的发展历程，记录了每个教师的成长轨迹。
为学校教学管理及教育改革工作提供了很好的服务。
随着学校的快速发展，学校档案工作越来越重要。
为强化学校档案管理工作，学校要明确了一位校级领导直接负责本校的档案工作，切实解决档案工作中存在的问题，保证档案工作的人员配备和必要投入。