部编人教版九年级语文上册第21课《智取生辰纲》同步练习(含答案)
部编9年级上册语文21 《智取生辰纲》课后习题参考答案
部编9年级上册语文21《智取生辰纲》课后习题参考答案一、阅读课文，把握小说的故事情节，说说吴用等人是怎样一步步“智”取生辰纲的。
参考答案：为取得生辰纲，吴用等人做了周密的准备工作：他们打听到杨志运送生辰纲的时间和路线，聚齐英雄好汉。
之后，充分利用天时地利。
天时方面，杨志一行押送生辰纲正赶上酷热的天气，一路疲惫不堪，而晁盖等人却以逸待劳；地利方面，晁盖等人选择树林茂密的山冈作为劫取生辰纲的地点，隐蔽而少有人行。
再次，吴用利用杨志一行的内部矛盾，巧设计谋。
七人扮作卖枣子的客人，白胜扮作卖酒小贩，在黄泥冈“巧遇”杨志；七人与白胜唱双簧，讨价还价，麻痹杨志等人；晁盖等先吃掉一桶，以示无毒，进一步麻痹杨志一行；借舀酒，下毒的同时，完全解除了杨志等人的戒心。
杨志等最终上当，被麻翻在地，晁盖等人乘机劫取生辰纲逃跑。
二、杨志是课文中着墨最多的人物。
文中他处处小心，时时注意，最终还是中了吴用等人的计，丢失了生辰纲。
从课文中找出描写杨志言行的语句，说说他具有怎样的性格特点，丢失生辰纲的原因又有哪些？参考答案：课文描写杨志的语句，如：（1）五七日后……申时便歇。
（2）杨志赶着……逼赶要行。
（3）杨志也嗔道……这路上不是耍处！”（4）杨志道……谁敢五更半夜走？”（5）杨志跳起来……却理会！”（6）杨志大骂道……藤条要打。
……杨志的性格特征：精明能干、粗暴蛮横。
丢失生辰纲的原因：（1）杨志没有处理好内部关系。
军士、虞候、老都管对他无不怨恨。
杨志深知押送生辰纲干系重大，为确保其安全不惜得罪众人，这种粗暴野蛮的行事方式、急功近利的心理导致他大失人心。
“堡垒最容易从内部攻破”，杨志一行人内部矛盾重重，这就为失败埋下了深深的隐患。
(2)吴用计高一筹，料事如神。
杨志虽百般猜测、处处提防，吴用却能做到知己知彼、随机应变，使杨志一步步放松了警惕。
杨志之智，更加衬托出吴用计策的高明。
三、小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。
新人教版九年级语文上册(智取生辰纲)习题与答案
新人教版九年级语文上册（智取生辰纲）习题与答案课堂同步训练1、读语段，填汉字。
白胜挑着满桶yòu〔〕人的白酒，走上了山冈。
果然，军汉们垂xián 〔〕欲滴，但当即受到杨声阻拦。
白胜欲qīn〔〕故纵，马上表示不卖了，做得竟和小贩一样，毫不露破zhàn〔〕。
2.、解释加粗词语。
〔1〕这干系须是俺的。
_____________________〔2〕似你方才说时，他们都是没命的。
___________________〔3〕卖一桶与你不争。
______________________〔4〕如今正是为难去处。
______________________〔5〕戴头识脸的，也这般罗唣。
__________________〔6〕一个个面面厮觑。
_______________________3、（水浒传）也称_____________、_________________、_________________是明代长篇小说，（水浒传）中共有_______将,天罡是_____人,地煞星________人。
全书前半部写“____________〞，好汉鲁智深___________、_____________等一个个被“逼上梁山〞，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的X；后半部写___________________，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。
它反映农民起义发生开展的规律。
4、对晁盖、吴用等人“智取〞生辰纲分析不当的一项〔〕Ａ．“智取〞主要采纳了吴用的“软取〞策略，不用一兵一枪，轻松猎取了生辰纲。
Ｂ．“智取〞的过程主要用暗线的方法来写，读者一时看不出“智取〞的微妙，直到事后经作者明白道出，方使人恍然大悟。
Ｃ．故事中用非常细致的笔墨描写了杨志的精细和周密的防范，实际对“僧取〞有衬托作用。
Ｄ．担桶卖酒的白胜是这次“智取〞的核心人物，所以作者运用了大量笔墨作了描述。
5、以下表达不恰当的一项为哪一项〔〕Ａ．（水浒传）以小说艺术的形式，描写了以宋江为首的农民起义发生、开展和失败的过程。
【人教部编版】九年级语文上册：第21课《智取生辰纲》同步练习(含答案)
21 智取生辰纲01 积累运用1．给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。
嗔．怒(chēn)朴．刀(pō)恁．地(nèn)怄．气(òu) 趱．行(zǎn) 聒．噪(guō)别niu(扭) 面面相qù(觑) wān(剜)口割舌2．指出下列句中加点词的含义。
(1)这干系．．须是俺的！(责任)(2)那计较．．都是吴用主张。
(计策)(3)卖一桶与你不争．．。
(不要紧)(4)只见对面松林里影．着一个人。
(遮蔽，这里指躲藏)3．下面一段话中两处表达有问题，或有语病或连贯性不好，请找出来并加以改正。
①电视连续剧《水浒传》的热映的确给了影视界诸多启示，②它不仅场面精致，制作精良，而且有深刻的思想内涵、很高的艺术品位。
影片的成功告诉我们，③只有树立精品意识，文化资源配置优化，一丝不苟，反复磨砺，④运用各种艺术手段充分增强作品的艺术吸引力，并运用先进技术手段丰富创作方式与表现形式，⑤才能打造出思想性、艺术性和娱乐性统一，群众喜爱、市场接受的文艺精品。
(1)第一处：③只有树立精品意识，优化文化资源配置。
(2)第二处：④充分运用各种艺术手段增强作品的艺术吸引力。
4．下列说法中，不正确的一项是(B)A．《水浒传》中三位女将分别是母大虫顾大嫂、母夜叉孙二娘、一丈青扈三娘。
B．武松大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼后，被发配到沧州，路过十字坡，险些遭到母夜叉孙二娘的毒手，后与菜园子张青结拜为兄弟。
C．“智取生辰纲”“倒拔垂杨柳”“景阳冈打虎”等老百姓耳熟能详的故事均出自中国古典文学名著《水浒传》。
D．《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇小说，描写了以宋江为首的农民起义的全过程，虽以失败告终，却不失为一部歌颂农民起义斗争的杰出作品。
5．本文中的杨志后来也被逼上了梁山，成了108位英雄好汉中的一员，请你根据杨志的相关故事，把下面这副对联补充完整。
上联：保尔呕心沥血写小说下联：杨志山穷水尽卖宝刀(或：杨志走投无路上梁山)6．(长沙中考)下面是《水浒传》中的片段，阅读后回答问题。
部编版语文九上21《智取生辰纲》练习及解析
部编版语文九上21《智取生辰纲》练习及解析一、单选题（本大题共7小题，共14.0分）1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A. 窥．望(kuì) 酷．热(kù) 呕．死(òu) 聒．噪(guō)B. 嗔．怒(chēn)虞．候(yú) 恁．地(nèn) 干系．(xì)C. 勾．当(gòu) 撇．下(piē) 怨怅．(chàng) 计较．(jiǎo)D. 兀．自(wù) 尴尬．(gà) 逞．办(chéng) 朴．刀(pō)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A. 吹嘘酷热难行尴尬去处崎伛小径B. 朱沙喏喏连声赤日炎炎忍气吞声C. 捣乱絮絮聒聒口渴难熬死心塌地D. 计策无可耐何头重脚轻面面厮觑3.对下列语言或行为解说错误的一项是( )A. 杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。
打得这个起来，那个睡倒，杨志无可奈何。
(杨志细心押送生辰纲，但为人粗暴蛮横。
)B. 杨志道:“你这村人理会的甚么!到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。
多少好汉，被蒙汗药麻翻了。
”(杨志熟谙江湖之道，这是他的经验之谈，充分表现了他的谨慎精明。
)C. 那卖酒的汉子道:“不卖了，不卖了!”便道:“这酒里有蒙汗药在里头。
”(白胜故意卖关子，欲擒故纵，为的是增强酒的诱惑力。
)D. 杨志寻思道:“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。
”(这表现了杨志观察仔细，处事谨慎、周到，)4.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )A. 这般天气热，兀的不晒杀人。
(夸张)B. 你便剁做我七八段，其实去不得了。
(夸张)C. 赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。
(对偶)D. 我们又热又渴，何不买些吃?(反问)5.下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )A. 杨志道:“你这村人理会．．的甚么!到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。
部编版九年级上册语文第21课《智取生辰纲》同步试卷(教师版)
部编版九年级上册语文第21课?智取生辰纲?同步试卷一、单项选择题1.以下划线字的注音完全正确的一项为哪一项〔〕A. 勾〔gōu〕当怨怅〔chàng〕虞〔yú〕候嗔〔chēn〕怒B. 怄〔óu〕气恁〔nèn〕地啰唣〔zào〕舀〔yǎo〕酒C. 崎岖〔qū〕逞〔chěng〕辩气喘〔chuǎn〕朴〔pǔ〕刀D. 聒〔guō〕嗓干〔gàn〕系吹嘘〔xū〕窥〔kuī〕望【答案】B【考点】常用字字音，多音字字音【解析】【分析】A项，“勾〞应读“gòu〞；B项，正确；C项，“朴〞应读“pō〞；D项，“干〞应读“gān〞。
故答案为：B【点评】考查的大多数是生活中常见的、容易读错的根底字，学生在平时要重点识记和积累。
2.以下各组词语中没有错别字的一项为哪一项〔〕A. 辰牌分晓候车室絮絮聒聒B. 劈手畜生添加剂喏喏连声C. 寻思颠倒蒙汗药面面撕觑D. 为难歇息朱砂记死心踏地【答案】B【考点】音形相近字字形辨析【解析】【分析】A项，候车室——候车室；B项，正确；C项，面面撕觑——面面厮觑；D项，死心踏地——死心塌地。
故答案为：B【点评】此题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差异，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以到达正确的书写。
3.以下表述错误的一项为哪一项〔〕A. ?水浒传?是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，它艺术地概括了宋江起义的发生、开展、成功的过程，反映了广阔的社会生活。
B. ?水浒传?的表达方式带有说书的痕迹，如“话说〞“且把闲话休提，只说正话〞等。
这种形式的好处是既可以因为故事开展的需要安排许多巧合，也可以打断故事进程进行议论。
C. ?智取生辰纲?围绕“智〞展开，明暗两条线索一起开展，之所以能“智取〞，是因为晁盖一方占着天时、地利、人和的优势，且有周密的方案。
D. 从写作特色上看，?水浒传?一书的人物语言、行为描写非常出色，尽管许多地方没有明确点明有关人物的姓名，但我们仍然能够通过听其言、观其行来判断。
部编版九年级语文上册第21课《智取生辰纲》同步习题(含答案)
《智取生辰纲》基础练习1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是( )A．窥望(kuì)剜口(wān)呕死(ǒu) 聒噪(ɡuō)B．嗔怒(chēn) 省亲(xǐnɡ)恁地(nèn) 干系(xì)C．勾当(ɡòu) 撇下(piē)怨怅(chànɡ) 计较(jiǎo)D．兀自(wù) 尴尬(ɡà)逞辩(chénɡ) 朴刀(pō)2．下列各组词语中有错别字的一项是( )A．干系仗义执言因材施教别出新裁B．寻思流连忘返嘘寒问暖虚席以待C．逞辩披阅群书大器晚成器宇轩昂D．勾当死心塌地退避三舍蜕化变质3．下列语句中加点词的解释有误的一项是( )A．你两个好不晓事！这干系须是俺的！(责任)B．那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘。
(自我夸耀)C．那里去！且睡了，却理会。
(再作计较)D．既是有贼，我们去休。
(走吧)4．判断下列各句运用的修辞手法。
(1)众军汉道：“这般天气热，兀的不晒杀人。
”()(2)你便剁做我七八段，其实去不得了。
( )(3)农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。
( )5．学习了《智取生辰纲》后，九年级(3)班举办了以“赏名著，读《水浒传》”为主题的语文综合实践活动，请你参与。
(1)朱贵引着林冲来到聚义厅上，中间交椅上坐着________，左边交椅上坐着杜迁，右边交椅上坐着宋万。
(选自《水浒传》第十一回)中间交椅上坐着的是当时梁山泊的头领，名叫________。
(2)按原著顺序讲下面四个故事，排序正确的一项是( )①武松大闹飞云浦②鲁智深大闹五台山③花荣大闹清风寨④九纹龙大闹史家村A．①②③④B．②③④①C．③④①② D．④②①③(3)下边是某名著的插图，请认真观察，完成下面的填空。
插图出自中国古代小说“四大名著”中的《________》。
本书通过________________、________________等故事(不含插图中表现的内容)塑造了画面中的主人公________这一侠义英雄的形象。
部编版九年级语文上册第21课《智取生辰纲》课后练习题(附答案解析)
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人教部编版九年级语文上册 第21课《智取生辰纲 》 课时作业
统编人教版语文九年级上册课时作业第21课智取生辰纲一、基础知识1. 下列加点字的注音全对的一项是( )A. 窥．望(kuì) 着．意(zhuó) 呕．气(òu) 聒．噪(ɡuō)B. 嗔．气(chēn) 省．得(xǐnɡ) 恁．地(nèn) 干系．(xì)C. 勾．当(ɡòu) 撇．下(piē) 怨怅．(chànɡ) 计较．(jiǎo)D. 兀．自(wù) 尴尬．(ɡà) 舀．水(yǎo) 朴．刀(pū)2. 下列各组句中加点词的意义完全不同的一项是( )①如今正是尴尬．．．．去处/在生人面前，他显得很尴尬①你左右将到村里去卖/我左右．．闲着没事，就陪你走一趟吧①全不晓得路途上的勾当．．事，只有他才能干得出来．．艰难/这类勾当①这里正是强人．．．．出没的去处/她是商场上的女强人①那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘．．/他喜欢自我吹嘘．．①那计较．．个人得失．．都是吴用主张/他从不计较A. ①①①①B. ①①①①C. ①①①①①D. ①①①①3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是( )A. 我在东京太师府里做奶公时，门下官军见了无千无万，都向着我喏喏连声．．．．。
B. 只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑．．．．，都软倒了。
C. 负责押送生辰纲的杨志，一路上可谓是费尽心机．．．．，力求“生辰纲”不失。
D. 由于天气非常炎热，汉子担子里的酒就成了炙手可热．．．．的抢手货。
4. 下面的句子揭示出杨志怎样的性格特征?请写在括号内。
(1)杨志道：“都管，你不知，这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。
闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚!”()(2)杨志道：“你这村人理会的甚么!到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。
多少好汉，被蒙汗药麻翻了。
”()(3)杨志骂道：“这畜生不呕死俺，只是打便了。
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第六单元21智取生辰纲施耐庵夯实基础巩固知识预习自测1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
嗔．(chēn)朴．刀(pō)别niù(拗)怨chàng(怅) 干系．(xì) diān(颠)倒kuī(窥)望尴尬．．(gān’gà) 勾．当(gòu)聒．噪(guō) 面面厮觑．(qù)2.解释下列句子中加点的词。
(1)这一行人,要取．六月十五日生辰赶(2)这里正是强人．．出没的去处强盗(3)只见对面松林里影．着一个人隐隐现出(4)你这村人理会．．的甚么明白,懂得(5)我们胡乱．．也买他这桶吃索性,干脆(6)连累我们也吃．你说了几声被,让3.下列各句中,修辞手法与其他三项不同的一项是(A)A.赤日炎炎似火烧。
B.这般天气热,兀的不晒杀人。
C.你便剁做我七八段,其实去不得了。
D.比得草芥子大小的官职,直得恁地逞能。
【解析】A项是比喻;B、C、D三项是夸张。
4.“智取生辰纲”,用“智”是关键。
请结合课文内容,分析下面的情节分别使用了“三十六计”中的哪一个计策。
(只填序号)(1)伪装客商(E)(2)走小路(B)(3)林中休息(H) (4)吴用下药(I)(5)又去偷酒(D) (6)送枣(G)(7)不肯卖酒(A) (8)劫走生辰纲(F)(9)断了杨志升官梦(C)A.欲擒故纵B.暗度陈仓C.釜底抽薪D.浑水摸鱼E.瞒天过海F.走为上策G.抛砖引玉H.以逸待劳I.声东击西5.(泰州中考)(王伦)说言未了,只见林冲双眉剔起,两眼圆睁,坐在交椅上大喝道:“你前番我上山来时,也推道粮少房稀。
今日晁兄与众豪杰到此山寨,你又发出这等言语来,是何道理?”A便说道:“头领息怒。
自是我等来的不是,倒坏了你山寨情分。
今日王头领以礼发付我们下山,送与盘缠,又不曾热赶将去。
请头领息怒,我等自去罢休。
”选文中的A是《水浒传》中的吴用,他这样说的用意是表面是辞别,实则为了激怒林冲。
基础运用6.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
每当阅读古今中外先贤留下的丰厚典藉,心中总按捺不住掀起波澜,尽管他们已经离开数百年乃至数千年,但是他们的思想和精神仍然启迪和鼓舞着一代又一代人。
可以毫不夸张地说,如果世界上没有这些思想精英的润泽,今天的世界不仅(不但)是荒凉单调的,而且是野mán而原始的,人类或许还陷溺在奴隶社会无力自拔。
(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。
润．泽(rùn)野mán(蛮)陷溺．(nì)(2)文中有错别字的一个词语是“典藉”,这个词语的正确写法是“典籍”。
(3)文中“启迪”的意思是开导,启发;“毫不夸张”中,“毫”的意思是一点儿。
(4)在文段横线处填入合适的关联词语。
7.学完《智取生辰纲》,班里举行了以“水浒知多少”为主题的综合实践活动。
活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)《水浒传》属章回小说,每回都有回目,回目由两句诗组成,多属对偶句,起概括介绍人物、故事内容等作用。
请补写下面各回目。
①史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西②花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂③林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场④及时雨会神行太保黑旋风斗浪里白条(2)《水浒传》里“一百单八将”各有自己的绰号,说说下面的绰号分别指谁。
①及时雨:宋江②黑旋风:李逵③鼓上蚤:时迁④智多星:吴用⑤青面兽:杨志⑥神行太保:戴宗(3)请你根据读《水浒传》的感受写出下面一副对联的上联。
(不要求严格对仗)上联:《水浒传》传梁山好汉杀富济贫扬善惩恶逼上梁山不归路下联:《西游记》记唐僧师徒辨忠分奸同甘共苦西下天竺雷音寺(4)下面一段话中有两处表达上的问题,请找出来并改正。
电视连续剧《水浒传》不仅场面精致,制作精良,而且有着深刻的思想内涵、很高的艺术品位。
影片的成功告诉我们,[A]只有树立精品意识,文化资源配置优化,运用各种艺术手段增加作品的艺术吸引力,[B]并充分运用先进技术手段增强创作方式与表现形式,才能打造出思想性、艺术性和娱乐性相统一,群众喜爱、市场接受的文艺精品。
①[A]处画线句子结构不一致,为了使表意更连贯,应修改为:只有树立精品意识,优化文化资源配置。
②[B]处画线句子存在搭配不当的语病,应将“增强”修改为“丰富”。
阅读探究拓展延伸课内精读阅读课文“没半碗饭时,只见远远地一个汉子”到“只是起不来,挣不动,说不的”,回答下面的问题。
8.杨志等人遇到挑酒的汉子后,又产生了什么矛盾?产生了军健们要买酒和杨志不让买酒的矛盾。
9.按要求回答问题。
(1)那挑酒的汉子看着杨志冷笑道:“你这客官好不晓事,早是我不卖与你吃,却说出这般没气力的话来。
”(从描写手法的角度赏析句子)通过神态描写和语言描写,体现了“那挑酒的汉子”的沉着冷静。
他正是以退为进,掌握主动权,与杨志斗智斗勇。
(2)那汉看见,抢．来劈．手夺．住,望桶里一倾．,便盖．了桶盖,将瓢望地下一丢．。
(赏析加点的词语)加点的这一系列动词巧妙而连贯。
“抢”“劈”“夺”“倾”动作迅猛而干脆,是为了往酒里倒蒙汗药;“盖”“丢”体现了生意人的特征和对偷酒的不满。
这一切都是做给杨志等人看的,丝毫不露破绽,表现了他们计划的周密和表演的天衣无缝。
10.“七个人立在桶边,开了桶盖,轮替换着舀那酒吃,把枣子过口。
”他们这样做的用意是什么? “轮替换着舀那酒吃”,既是表明酒的香甜,又是故意诱惑杨志等一行人,以消除他们的疑心,好让他们早点中计买酒。
11.请你结合选文内容分析杨志的人物性格。
杨志对新出现的事件极其敏感:他机警地监视贩枣人;提防酒中有毒,不让买酒,并训斥军健们。
直到看见贩枣人喝了一桶酒后没有出现问题,也喝了半瓢另一桶里的酒,才同意买酒,而自己只喝了一点点。
在这样尖锐的矛盾斗争中,鲜明地体现出杨志精明能干和处事谨慎的性格特征。
12.纵观全文,可以发现杨志处处提防,但为什么他最终还是免不了落入圈套?从客观方面来说,吴用的计策高妙,无懈可击;从主观方面来说,杨志简单粗暴的处事方式导致内部矛盾激化,失败的结局在所难免。
拓展阅读阅读下面的文字,完成后面的问题。
董超、薛霸道:“俺两个正要睡一睡,这里又无关锁,只怕你走了;我们放心不下,以此睡不稳。
”林冲答道:“小人是个好汉,官司既已吃了,一世也不走!”薛霸道:“那里信得你说!要我们心稳,须得缚一缚。
”林冲道:“上下要缚便缚,小人敢道怎的。
”薛霸腰里解下索子来,把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上,同董超两个跳将起来,转过身来,拿起水火棍,看着林冲,说道:“不是俺要结果你,自是前日来时,有那陆虞候传着高太尉钧旨,教我两个到这里结果你,立等金印回去回话。
便多走的几日,也是死数!只今日就这里,倒作成我两个回去快些。
休得要怨我弟兄两个,只是上司差遣,不由自己。
你须精细着:明年今日是你周年。
我等已限定日期,亦要早回话。
”林冲见说,泪如雨下,便道:“上下!我与你二位,往日无仇,近日无冤。
你二位如何救得小人,生死不忘!”董超道:“说甚么闲话!救你不得!”薛霸便提起水火棍来,望着林冲脑袋上劈将来。
…………说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰,挎一口戒刀,提着禅杖,抡起来打两个公人。
林冲方才闪开眼看时,认得是鲁智深。
林冲连忙叫道:“师兄!不可下手!我有话说!”智深听得,收住禅杖。
两个公人呆了半晌,动弹不得。
林冲道:“非干他两个事,尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人,要害我性命。
他两个怎不依他?你若打杀他两个,也是冤屈!”鲁智深扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后,洒家忧得你苦。
自从你受官司,俺又无处去救你。
打听的你发配沧州,洒家在开封府前又寻不见,却听得人说监在使臣房内;又见酒保来请两个公人,说道:‘店里一位官人寻说话。
’以此,洒家疑心,放你不下。
恐这厮们路上害你,俺特地跟将来。
见这两个撮鸟带你入店里去,洒家也在那店里歇。
夜间,听得那厮两个做神做鬼,把滚汤赚了你脚,那时俺便要杀这两个撮鸟,却被客店里人多,恐防救了。
洒家见这厮们不怀好心,越放你不下。
你五更里出门时,洒家先投奔这林子里来,等杀这厮两个撮鸟。
他倒来这里害你,正好杀这厮两个!”林冲劝道:“既然师兄救了我,你休害他两个性命。
”鲁智深喝道:“你这两个撮鸟!洒家不看兄弟面时,把你这两个都剁做肉酱!且看兄弟面皮,饶你两个性命!”就那里插了戒刀,喝道:“你们这两个撮鸟,快搀兄弟,都跟洒家来!”提了禅杖先走。
两个公人那里敢回话,只叫:“林教头救俺两个!”依前背上包裹,提了水火棍,扶着林冲,又替他拿了包裹,一同跟出林子来。
行得三四里路程,见一座小酒店在村口。
深、冲、超、霸四人入来坐下,唤酒保买五七斤肉,打两角酒来吃,回些面来打饼。
酒保一面整治,把酒来筛。
两个公人道:“不敢拜问师父在那个寺里住持?”智深笑道:“你两个撮鸟,问俺住处做甚么?莫不去教高俅做甚么奈何洒家?别人怕他,俺不怕他!洒家若撞着那厮,教他吃三百禅杖!”两个公人那里敢再开口。
吃了些酒肉,收拾了行李,还了酒钱,出离了村口。
林冲问道:“师兄今投那里去?”鲁智深道:“杀人须见血,救人须救彻。
洒家放你不下,直送兄弟到沧州。
”(有删改) 13.选文叙述的是大家比较熟悉的一个水浒故事,请简要概括故事的内容。
鲁智深大闹野猪林,救出林冲。
14.对待两个公差,鲁智深要一禅杖打死,林冲却叫:“师兄!不可下手!”这两种不同的做法反映了两人什么样的性格特点?鲁智深:爱憎分明,除暴安良;林冲:逆来顺受,息事宁人。
15.“却被客店里人多,恐防救了”,从这句话可以看出鲁智深的粗中有细。
像这样的描写文中还有几处,请找出一处并作简要分析。
示例:“你五更里出门时,洒家先投奔这林子里来,等杀这厮两个撮鸟。
”此处可看出鲁智深有勇有谋,细心考虑各种情况,提前估计到要发生的事情。
16.对《水浒传》中英雄人物的经历,有人用成语“逼上梁山”来概括,结合选文中人物的遭遇或你对《水浒传》中其他英雄人物的了解,谈谈你对“逼上梁山”这一成语的理解。
示例:“逼上梁山”指英雄们被逼起义。
如鲁智深伸张正义,为救金家父女,打死镇关西,被官府追捕,流浪江湖,被逼上梁山;林冲被高衙内陷害,一味逆来顺受,蒙冤发配后,还想息事宁人,安分生活,却一再被追杀,终于被逼上梁山。
写法借鉴提升能力巧构思设悬念悬念,在古典小说里称为“扣子”或“关子”,即设置疑团,不做解答,借以激发读者的阅读兴趣。
设置悬念,可以吸引读者注意,丰富文章内容;使文章的结构跌宕起伏,可读性增强;为下文做铺垫,埋下伏笔。
如何设置悬念?可以借鉴以下几种方法。
(1)直接提问法:在文中直接提出一个让读者思考的问题。