中学生环保意识问卷调查报告
环保意识调查问卷设计及分析报告
环保意识调查问卷设计及分析报告1. 引言环境污染和资源浪费的问题日益严重，为了了解公众对环保意识的认知和态度，本次研究设计了一份环保意识调查问卷。
本文将对问卷的设计和分析结果进行详细阐述。
2. 调查问卷设计2.1 问卷目的本次调查问卷的主要目的是了解受访者对环保的关注程度、环保行为的采取情况以及对环保政策的认可程度，以便推动环保意识的进一步提高。
2.2 调查内容本次问卷包括三个主要部分：受访者个人信息，环保关注度和环保行为，环保政策认可程度。
2.3 受访者个人信息在这一部分，我们记录了受访者的性别、年龄、教育水平、职业等基本信息，以便后续对数据进行分层分析。
2.4 环保关注度和环保行为这一部分的问题主要关注受访者对环境问题的关注程度，以及他们在日常生活中采取的环保行为。
我们设计了一系列问题，如受访者是否关注环境新闻、是否参加过环保活动、是否选择环保产品等。
2.5 环保政策认可程度这一部分的问题旨在调查受访者对政府出台的环保政策的认可程度。
我们询问了受访者对限塑限煤等政策的态度，并邀请他们提出改进建议。
3. 数据分析3.1 样本描述我们共收集了500份有效问卷，其中男性占40%，女性占60%。
调查对象年龄段主要分布在20-40岁之间，占比70%。
高中及以下学历居多，占比60%。
职业方面，白领职业占比最高，达到50%。
3.2 环保关注度和环保行为分析大部分受访者（80%）表示关注环境污染问题，对环境新闻保持一定的关注。
在环保行为方面，超过60%的受访者表示会积极选择环保产品，如果能满足自身需求的话。
3.3 环保政策认可程度分析结果显示，60%的受访者认可政府的限塑限煤政策。
他们认为这些政策有助于减少污染和资源浪费。
然而，也有一部分受访者对政府的宣传力度和执行效果表示不满意，并提出了增加宣传力度、加大监督力度等改进建议。
4. 结论与建议本次调查结果表明大部分受访者对环保问题表示关注，并愿意在日常生活中采取相应的环保行为。
初中生的环保意识调查报告
初中生的环保意识调查报告初中生的环保意识调查报告组长:xx组员:xxx组员分工：(1)xxx和xxx同学负责查资料(2)xxx和xxx同学责调查问卷(3)由xxx同学负责对调查问卷进行统计分析(4)各组员写心得体会(5)最后由xx同学总结和写心得体会指导老师：xxx一、课题提出:曾经优美的环境已不复存在，曾经的调查结果也已不符和现在居民的想法，况且目前龙湾区确实面临着环境质量普遍下降的问题。
这不得不让我们深思:居民的环境意识到底如何，还是“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的旧思想占上风吗?因此，作为地理调查组组员的我们针对龙湾区的河流污染、生活垃圾等的处理做了一次全面的调查与分析。
二、研究内容:1、了解永强一带的环境质量，垃圾筒及清洁工人的状况;2、根据存在的问题，列表调查(附后)三、研究的目的意义:1、敲醒环境意识正处于“朦胧”状态的居民，从而提高他们的警觉性:2、让居民了解有关单位的工作情况，从而更好的配合好政府工作，同时也让单位人员掌握居民的看法意见，进一步改进工作制度、措施;对提高龙湾区的环境质量和居民素质有一定的帮助。
四、研究过程:(一)调查步骤:1、走访附近街道并取景拍照2、设计问卷，发放填写3、访问环保局职能部门4、分析并总结调查结果(二)调查方法与调查对象:1、调查方法设计问卷(共15题)发放204张并全部收回具体方法:在龙湾区踩点永中、状元、永昌、瑶溪五个街道的部分居民采用现场答题的方式进行问卷调查。
问卷由调查对象当面填写并收回。
2、调查对象我们调查的对象为龙湾部分居民的沿街的经商者，另外还有学生、农民、工人、医生等。
(三)问卷调查及分析:我们的调查内容主要有居民对周围环境的满意程度，对当前环境问题的一些看法，日常生活垃圾的处理方法，对政府环保部门的工作建议等等。
本次我们调查的居民为204人，从被调查者的态度来看大部分居民还是对环保问题感兴趣的，而且在调查过程中也本着认真、负责的态度填写了问卷。
中学生环保意识调查报告
中学生环保意识调查报告
调查背景
近年来，全球气候异常变化，环境问题日益严重。
随着人们生活水平的提高，环保意识成为了社会关注的重点之一。
而中学生又是未来社会的主力军，他们的环保意识又有多少呢？这次我们以中学生为主要调查对象，对其环保意识进行了一次调查。
调查方式
本次调查使用的是问卷调查方式，调查对象主要是初中和高中的学生。
问卷内容为：对环保问题的了解程度、对环保的态度和行为、对学校环保措施的评价等。
调查结果
对环保问题的了解程度
问卷调查结果显示，中学生对环保问题的了解程度还是比较广泛的，其中有超过60%的学生认为能够正确说出至少5种环境保护措施。
但是对环保问题的认识
还是不够深入，有相当一部分学生对环保问题只是听说过，但并不能准确描述。
对环保的态度和行为
对环保的态度，调查结果显示，大部分学生都表现出了较为积极的态度，认为环保事关个人生命和健康等诸多方面，还有相当一部分学生则表示环保不是自己的职责，应该由政府或企业来解决。
对环保的行为，调查结果则显示，有相当一部分学生表现出的是“还行”的态度，即对环境保护问题不会破坏环境但也不会主动去保护。
只有少部分学生能够在日常生活中表现出积极的环保行为。
对学校环保措施的评价
对于学校的环保措施，调查结果显示，大部分学生认为学校的环保措施做得还是比较好的，但也有很多学生对此并不了解，甚至觉得学校环保措施还存在一些问题。
结语
综合调查结果，中学生的环保意识还有很大的进步空间，需要加强教育和普及。
同时，学校和社会都应该为中学生提供更多机会和环境，让他们更好地体验环保行为的意义和价值，促进环保理念的落地和发展。
中学生环保意识调查报告
中学生环保意识调查报告标题：中学生环保意识调查报告引言：随着社会的快速发展和环境问题的日益严重，环保意识的培养变得尤为重要。
本次调查旨在了解中学生对环保的认知和意识，以及他们在日常生活中采取的环保行动。
方法：我们在一所中学对200名中学生进行了问卷调查。
问卷包括开放性和封闭性问题，包括对环境问题的认知、对环保行动的态度和采取的具体措施。
结果：一、中学生对环境问题的认知：调查结果显示，中学生普遍意识到环境问题的存在。
约85％的学生认为环境问题是当今社会面临的重要挑战。
二、中学生对环保行动的态度：大多数学生（约70％）表示他们非常支持环保行动，并愿意为环保事业做出自己的贡献。
三、中学生采取的具体环保措施：调查结果显示，中学生在日常生活中采取了很多环保措施。
其中，约60％的学生表示他们定期参加环保活动，如植树造林和垃圾清理活动。
此外，约45％的学生表示他们减少了使用一次性塑料制品，选择环保袋、可回收材料制品等。
讨论：尽管大多数中学生对环保问题有一定的认识并积极支持环保行动，但仍有一部分学生对环保问题的重要性认识不足。
此外，调查还发现，部分学生缺乏对环保行动实施的具体指导和培养环保习惯的机会。
结论：中学生在环保意识方面已经有了一定的进步，但仍需要进一步加强教育和宣传，提高学生的环保意识。
学校和社会应该提供更多指导和机会，鼓励学生更积极地参与到环保行动中。
建议：1. 学校应加强环保教育，推行环保教学；2. 社会组织应开展更多的环保活动，吸引中学生积极参与；3. 家庭和社区应提供更多环保实践的机会，培养中学生的环保习惯。
附录：调查问卷及数据分析详情。
中学生环境污染调查报告(3篇)
中学生环境污染调查报告（3篇）中学生环境污染调查报告（精选3篇）中学生环境污染调查报告篇1当我们知道，地球妈妈生病了!南北极上空出现了空洞，地球上的生命受到严重危害，心情十分焦急。
我们虽然年纪小，但人们是地球的主人，我们要从我做起，从小做起。
为此，我们倡议：全世界少年儿童手拉手，用小行动保护大地球。
我们的小行动是：1.用各种方式向父母、邻居、同学传播保护臭氧层的知识。
2.提醒爸爸妈妈，买无氟冰箱等环保产品，使用环保发胶，规劝爸爸不吸烟、不乱扔烟头。
3.少用空调，少用杀虫剂。
4.不玩火，避免火灾，减少灭火剂的使用。
5.分类回收垃圾，少用一次性泡沫餐盒和一资性木筷。
6.少乘汽车，多骑自行车。
爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨们，请支持我们的行动，救救地球妈妈，把蓝天、碧水和清新的空气留给我们，让我们世世代代健康地生存下去!最后，我们要大声呼唤：全世界少年儿童手拉手，用小行动保护大地球!中学生环境污染调查报告篇2第一、空气污染我国城市的空气污染仍为煤烟型为主，主要污染物是二氧化硫和烟尘。
第二、水域污染造成水体污染的物质种类有：有机有毒物质;无机有毒物质;耗氧污染物;植物营养污染物;病源微生物;放射性污染物等。
我国城市及其附近河流仍以有机污染为主，主要污染指标是石油类、高锰酸盐指数和氨氮。
第三、固体废物污染包括工业废弃物、建筑垃圾和生活垃圾等。
第四、噪声污染我国多数城市的噪声处于中等污染程度。
第五、土壤污染土壤的污染源包括烂施化肥农药，工业废水和废渣以及生活污水和垃圾等环境污染是指人类直接或间接地向环境排放超过其自净能力的物质或能量，从而使环境的质量降低，对人类的生存与发展、生态系统和财产造成不利影响的现象。
具体包括：水污染、大气污染、噪声污染、放射性污染等。
水污染是指水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性污染等方面特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。
初中学生环保意识研究报告
初中学生环保意识研究报告报告题目：初中学生环保意识研究报告摘要：本报告研究了初中学生的环保意识水平。
采用问卷调查的方法，调查了100名初中学生的环保意识和相关行为。
结果表明，大部分初中学生对环境问题有一定的认识和意识，但在具体行动上存在一定程度的不足。
建议学校和家庭加强对学生的环保教育，提高学生的环保行动意识。
1. 引言环境问题是全球关注的热点之一，而初中学生是社会的重要组成部分，了解他们的环保意识对于环保教育的开展具有重要意义。
2. 方法2.1. 参与者本研究共选择100名初中学生作为调查对象。
2.2. 测量工具通过编制了一份调查问卷来了解学生的环保意识水平。
问卷包括了以下几个方面的问题：对环境问题的认知、对环保行为的重视程度、参与环保行动的频率等。
2.3. 数据收集在向学生解释调查目的和过程后，通过发放问卷的方式进行数据收集。
3. 结果3.1. 学生的环保认知调查结果显示，88%的学生认为环境问题对人类生存和发展有重要影响，84%的学生愿意关注和了解环境问题。
然而，只有56%的学生知道自己居住地的环境状况。
3.2. 学生的环保行为仅有36%的学生参与过环保志愿者活动，48%的学生从未参与过任何环保行动。
在日常生活中，67%的学生回收利用废纸、塑料等垃圾，但只有28%的学生节约用水、节约用电。
4. 讨论与建议学生对环保问题有一定的认识和意识，但在具体行动上存在一定程度的不足。
可能原因包括教育不足、环保行动的限制等。
因此，建议学校和家庭加强对学生的环保教育，提高学生的环保行动意识。
同时，鼓励学生积极参与环保志愿者活动，培养他们的环保意识和责任感。
5. 结论初中学生的环保意识在一定程度上存在，但在环保行动方面仍有待提高。
通过加强环保教育和鼓励学生积极参与环保行动，可以提高学生的环保意识水平。
中学生环境保护意识调查报告
中学生环境保护意识调查报告第一篇：中学生环境保护意识调查报告中学生环境保护意识调查报告关键词：中学生环保意识社会实践环境问题是个国家安全问题。
如果环境搞不好,则国家的安全将得不到保障；同样环境也是我们每个人赖以生存的家园。
但是，随着人口的增长、开发的加剧和城市规模的不断扩大，环境污染日益严重，环境问题成为当今社会的一大社会难题。
据有关资料统计显示，自2001年起，全国发生各类污染事故1800余起。
例如2005年11月，中石油吉林石化分公司双苯厂“11·13”爆炸事故，导致松花江水污染，松花江沿岸城市均受到严重影响，有几百万人口大城市哈尔滨因此而全市停水近一周，甚至殃及俄罗斯的相关城市。
从世界范围来说,环境问题和经济发展同是当今世界的热门话题。
保护环境和发展经济,共同关系到人类的前途和命运,影响着世界上的每一个国家、每一个民族,以至每一个人。
这一环境污染事件给我留下了极为深刻的印象，既然环保问题如此之重要，那么，作为未来社会主人的中学生，环保意识到底怎么样呢？我利用了一些课外活动的时间对本市共100名中学生进行了问卷调查，现将调查结果报告如下：一、问卷调查的题目一）、选择题。
1、你有没有参加过环保活动？（）A、经常有B、有时C、没有２．你有没有分类处理垃圾的习惯。
（）A、经常有B、有时C、没有３．你是否接受过环保教育。
（）A、有B、有点C、没有４．你对政府的环保工作是否满意。
（）A、满意B、不满意C、没意见5.你会把垃圾分可循环和不可循环扔到垃圾桶吗?（）A、会B、有时顺手会C、直接往地上仍6、您认为保护环境重要吗？（）A、很重要B、不重要C、不知道7、您认为目前我们周围最严重的环境问题是什么污染？（）A、大气、水B、噪声C、固体废物、垃圾等8、您经常通过电视、广播、报纸等媒体关心环保问题吗？（）A、经常B偶尔，顺便C、从不关心9、您在校时通过那些途径了解环境保护知识的？（）A、周一国旗下讲话B、学校班会课C、平时上课时10、您知道“世界环境日”是什么时间？（）A、6月1日B、4月12日C、6月5日11、你认为吸烟会污染环境吗？（）A、会B、不会C不知道12、对于乱扔垃圾的人你会怎么样？（）A、上前阻止B、将垃圾拾起来扔进垃圾桶C、不理睬13、“提倡环保意识”对人们有好处吗？（）A、有B、没有C、不知道14、你认为一个良好的环境对人们的性格有影响吗？（）A、有B、没有C、不知道15、你认为随地吐痰会污染环境吗？（）A、会B、不会C、不确定16、你认为植树造林对人们的生活环境有影响吗？（）A、有B、没有C、不知道二）、问答题1、请你对“提倡环保意识”提出几点建议2、你认为环境污染对人们的身心健康有何影响二、统计结果题号选项ABC1你有没有参加过环保活动？10%80%10%2你有没有分类处理垃圾的习惯。
中学生生态环保小卫士调查报告
中学生生态环保小卫士调查报告全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、引言生态环保是当前社会发展的重要课题，而中学生作为社会的未来，对于生态环保的重视和参与至关重要。
本次调查旨在了解中学生对于生态环保的认知水平、参与程度和相关意识，以及他们在日常生活中的环保行为。
二、调查方法我们选择了某市的几所中学进行了一次问卷调查，涵盖了不同年级和不同学校的学生。
问卷包括了关于环保知识的了解程度、关于环保行为的实际开展、以及对未来生态环境的担忧等方面的问题。
三、调查结果1.生态环保的认知水平调查结果显示，绝大多数中学生对于生态环保的知识了解并不深入，很多同学只是对环保的概念有个模糊的认识，对于环境污染和资源浪费的认识有限。
2.环保行为的开展尽管大多数学生意识到了环境保护的重要性，但实际的环保行为却并不够积极。
只有少数学生愿意参与志愿者活动、垃圾分类等环保行为，大部分学生对于环保行为的参与度并不高。
3.对未来生态环境的担忧对未来生态环境的担忧成为了本次调查中一个突出的问题。
绝大多数中学生表示对未来的生态环境发展感到担忧，担心环境污染和资源枯竭等问题。
四、问题分析1.教育不足调查结果显示，绝大多数中学生的生态环保知识来自于校园教育的简单引导，缺乏全面系统的教育和引导。
学校对于环保教育的投入和重视不够，限制了学生对于环保知识的深入了解。
2.参与度不高尽管大多数学生表示认同环保的重要性，但实际的环保行为却并不积极。
学生们缺乏对于环保行为的自觉性和主动性，需要更多的引导和激励。
3.环境担忧学生们对于未来生态环境的担忧也彰显了他们对于环保问题的认知和关注度，但这种担忧并没有转化为实际的环保行动，需要更多的引导和激励。
五、对策建议1.加强校园环保教育学校应该增加对于生态环保的教育内容，不仅仅是对环保知识的传授，更要引导学生树立环保意识，培养环保习惯。
可以通过组织主题演讲、开展环保知识竞赛等方式，激发学生的学习兴趣。
2.建立环保组织和活动学校可以建立环保志愿者组织，开展各类环保活动。
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中学生环保意识问卷调查报告
作者：邓海英
来源：《中国当代教师》2013年第03期
【摘要】中学生作为一个受到比较完备教育的群体，被希望能成为未来社会发展建设的主要力量，他们的环保意识或是行为都将会影响未来人们的整体素质与社会环境的容貌。
为了解当前中学生的环境知识掌握情况及环保意识水平，分析在校中学生环保意识存在的原因而作了此次调查，目地是为如何在学校教育中提高中学生的环保意识提出建议，从而提高学生的环保意识。
【关键词】环保；问卷调查1调查方法
（1）调查方式：以学生问卷调查为主，访谈为辅。
（2）调查对象：马山县马山中学学生
（3）调查内容：环保基础知识的掌握环保意识水平对环境保护的态度。
2调查情况分析
在调查中，我们不难看出，现在的中学生环保意识水平仍有待提高，调查中有80%的同学选择经常在校园中看到别人乱丢垃圾的现象，说明在校园中，不爱护环境、不文明的学生大有人在。
看到乱丢垃圾的现象后，仅有18%的学生还是有一定的环保意识，但缺乏氛围，不敢出面制止不文明的行为。
在调查中学生是否有节约意识的题目中，可以看出，生活中学生的节约意识还是比较好的。
如有58%的学生又节约用水的意识，有82%的学生有重复使用纸张的意识。
在是否使用塑料带的调查中，多数学生会选择拒绝使用，但仍有20%的学生仍抱有无所谓的态度，说明他们的环保意识还是不高，对社会的责任感十分缺乏。
但其中95%的同学已经意识到我国的环境正在恶化，说明学生还是对环境保护知识有一定的认识在是否有随地吐痰的习惯中，有42%的同学选择是，说明随地吐痰这种不好的习惯在学生身上还是存在的。
当然也有一定的区域性和家庭性，大多数学生可能从幼时模仿大人学习一直延续到现在，居住地偏向农村及周边地区的学生更易有此习惯。
透过这份问卷，发现多数高中生的环保意识处于薄弱阶段，那么学校怎么做呢？
3建议
保护和改善环境关系到中华民族的存亡与兴衰，也取决于一代又一代人的不懈努力。
不断培养和提高下一代的“绿色伦理”观念就要做到如下几点：
3.1创设良好的环保教育的氛围。
3.1.1多开展绿化美化校园的活动。
使学生们都知道“地球是我们共同的家园，学校是大家的乐园”。
从而在学校组织的集体活动或班队活动中适时地进行环保教育。
如学校在卫生工作方面，强调“重在打扫，贵在保持”，对卫生优胜奖，每周评比一次，周前公示并予以表彰，这样，学生参与的热情高涨，生生为争创绿色学校而努力。
使他们养成爱卫生、讲卫生的好习惯，也培养了学生的环保意识。
3.1.2创设更多的绿化、美化校园的空间与条件。
校园虽不大，但要尽量规划出较多的空间用于校园花坛及草木的绿化，使校园四季常青，花期不断，使校园呈现出一派生机盎然的自然美景。
同时，把每一处花坛或劳动基地分配给各个年级，让他们亲自参与环境的管理，亲身体验环保的乐趣。
学校还努力增设一些有关环保方面的硬件设施提供给学生，如设立废品回收站，定制垃圾箱，建立生物角等等。
学生有了环保的意识，就能付诸实践。
3.2在学科教学中渗透环保教育。
高中阶段各学科，特别是化学、生物等课程中，很多内容都是环保教育的好素材。
充分利用课堂教学，培养学生的环保意识，是一种有效的方法。
如：
3.2.1化学教学中介绍相关的环保知识。
如结合空气，水等章节，向学生介绍有关的空气污染及水污染的形成及防治；结合硫、氮的氧化物，介绍酸雨的形成及其危害；结合磷酸盐的相关知识，介绍湖泊水质的富营养化等。
利用多媒体手段辅助教学，使学生充分认识到环保的重要性，树立从我做起的环保意识。
在日常教学中渗透环保教育，让学生理解环保的必要性和紧迫性，逐步培养起环保意识。
3.2.2在实验教学中推进环保教育。
保护环境，人人有责，应该从一点一滴做起，从教室、实验室、学校做起，养成不乱丢垃圾的好习惯。
作为化学教师要利用实验教学，让学生参与到环境保护的实践中来，培养学生在科学实验和工业生产上的环保意识。
首先，要培养学生的实验习惯，如在密闭系统或通风橱中操作有毒气体，对反应后的尾气进行吸收，不让其扩散到空气中，反应后的废液、废渣不随意倒人水池，而是分类回收等，使学生养成环保的好习惯。
在化学演示实验和学生分组实验中，都存在着“废气、废液、废渣”的处理问题，从刚接触化学的第一课就应开始培养学生良好的环保习惯。
教师的一言一行，一举一动，都会影响着学生的行为习惯。
例如药品的取用规范，节约药品，不要撒在讲桌上；点燃酒精灯用过的火柴头要放人垃圾瓶中，点燃镁带后的白色固体要回收，不乱丢乱放等，给学生作出表率。
其次，要帮助学生学会从环保角度设计、改进、挑选实验方案，选取实验药品。
使学生尽可能采用一些无毒无害、低污染、低能耗的实验方案和选择一些无污染、可回收、可循环利用的药品。
在学生分组实验中，用高锰酸钾制取氧气后的剩余固体的回收；制取氢气后锌粒的回收等，都要预先给学生讲清楚，尽管回收处理比较麻烦，远没有乱丢乱倒方便，如果贪图方便，实验室的下水道的污染物积少成多，就会造成实验室长期的危害和隐患。
3.3利用丰富的课外活动开展环保教育：根据新课标的要求，学生环保意识的培养仅靠在课堂上的培养是不够的。
我们应该把环保活动作为化学课外活动的一个重要组成部分，把培养学生环保意识作为化学课外活动的一个重要目标来认真有效地实施。
3.3.1开专题讲座培养环保意识。
结合国内外重大的环境污染问题和重大的环保活动举办专题讲座。
如结合6月5日“世界环境日”向学生介绍当前世界关注的全球性环境问题有哪些；结合9月16日“国际保护臭氧层日”向学生介绍臭氧层的相关知识及其被破坏的原因和氟里昂的应用及其替代技术；结合全球的二恶英事件谈谈多氯甲苯、多抓乙苯及烃的卤代物的毒性和食物污染问题；结合我国提倡消除白色垃圾活动谈谈白色垃圾的起源及其危害。
3.3.2在课外活动中培养环保意识：课堂教学是培养环保意识的重要环节。
但课外活动多种多样，丰富多彩，所以还应在课外活动中进行环保教育。
我们组织学生通过参观考察和社会调查（如参观自来水厂、陶瓷厂、化工厂，调查周边的水环境等），使学生了解周围环境污染原因以及对环境污染应采取的对策，在进行环境保护教育的同时，也增强和提高了学生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力。
还可出专栏，办展览和小报，聘请环保部门的专家来校作讲座等多种形式、多种途径扩大环保教育的影响，增强学生的环保意识。
通过以上活动，使学生进一步了解环境与发展的关系，认识到环境保护是我国的一项基本国策，破坏环境是一种不道德、违法行为，同学们也树立起了强烈的环保意识。
学校要重视把环境教育寓于各类活动中，寓教于乐，让学生在快乐、轻松的条件下参与学习。
如在春游、秋游的活动中，要求学生把垃圾放回塑料袋，扔到垃圾箱内；又如，学校在每年3月12日（植树节）、4月22日（地球日）、6月5日（世界环保日）等相关环保的节日里，开展环保图片展览、环保主题班会、环保宣传栏、环保知识竞赛、环保小卫士评选等活动，使学校内拥有浓浓的环保氛围，让每一位学生都有参与的机会，都能清楚地认识到环保的重要性。
4结论
中学生环保意识的提高，不仅依赖于学校教育，同时也依赖于整个社会的大环境，所以，提高中学生的环保意识，仍需要多方的支持。
参考文献
[1]左玉辉.环境学. 北京：高等教育出版社，2002年
[2]叶文虎 . 环境管理学 . 北京：高等教育出版社，2000年。