我们受法律特护保护
“我们受法律特殊保护”课堂实录
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山东省淄博市桓台县世纪中学 牛风玲
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【情 境 导 入 】 播放 fl a s h 动 画 《少 年 ， 少 年 ， 祖 国 的春 天 》， 师生 同唱 。 师 ：正 像 歌 中所 唱 的 “ 少 年 是 祖 国 的 春 天 ， 明天将肩负起 建设祖 国的重 担 ” 。 因此 ，党 和 国 家给予 我们特殊关爱 ，法 律给予 我们特殊保护 。 这 就是 这 节课 我 们要 学 习 的 内容 ： 我 们受 法 律 特殊保 护 。 请 同学 思 考 ：这 里 的“ 我 们 ” 是 指 谁 ? 生 1 ：青 少 年 。 师 ：在 我 国 ， 十几 岁 到 二 十 几 岁 的人 都 可 以 称 为青少年 。 是不 是这些 人都要 受法 律特殊保
护呢? 生 1 ：应 该 不 是 。 师 ：那 “ 我们 ” 应 该指 哪些 人 ? 生 2 ：未 成年人 。 师 ：很 好 !哪些 人 属 于 未 成年人 ? 生 2 ：未满 1 8 周 岁 的公 民 。 师 ：你 回答 得很 正 确 。
【我思 考 】 为什么我们要受法律特殊保护呢? 我想从 2 0 0 7 年 山西 省震惊全 国的黑砖窑事件我们就 可 以 找 到答 案 。 下 面 我们一 起 来 了解一 下 案件 的情况 。 fj番放视频 ：黑砖 窑事件 ， 最 小 的窑工 只 有 8 岁) 生 ：看视频 ，先是露 出震 惊 的表情后 不 由 自 主地 发 出感 叹 。 师 ：这 样 稚 嫩 的小 手 ， 这 样 幼 小 的身 躯 本 ， 该 在校 园里 读 书 的孩子 却在这 里 干 着 连 成 年 人 都不 愿干 的体力活 。 窑 厂 有打手 ，还 有 四条狼狗 专 门用 来追 赶那 些 逃 跑 的窑工 。 可 怜 的孩 子 呀 ! 他们每天 想的问题 只能是如何少挨打? 如何少 挨饿 ? 同学 们 看 ， 了这 段 视频 ， 相 信你 肯定 有 很
我们受法律特殊保护
知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。
教学
重点
法律保护我们健康成长
教学难点
家庭、学校、社会、司法保护的内容
教学
媒体
多媒体课件
课时
安排
一课时
教学设计(教学内容、重难点突破方法)
个人设想
教学内容：讲授第一框——撑起法律保护伞
教学过程：
一、引入新课
1、导入语：
情境活动四：
在陕西省乾县大墙乡的西小章小学，校方一个学期除了向每位学生收取135元的书本费、杂费、报名费以外，还要收订报费、药费、考试费，并为乡里代收每年50元的“普九费”。100多名学生因缴不起或不愿缴“普九费”而退学。
想一想：
学校的这种做法错在哪里？如果你是该校的一名因缴不起“普九费”而被迫退学的失学儿童，你该怎么办？（学生回答，教师归纳。）
在这里，未成年人包括所有具有中华人民共和国国籍的婴儿、幼儿、儿童、少年和未满18周岁的青年。我们也是未成年人。
②未成年人的特点
未成年人正处于生理和心理发展的重要时期，思维活跃，乐于交往，求知欲和好奇心强。但未成年人也有着与成年人无法相比的不足之处。一是生活经验不足，各方面都不成熟，辨别能力不强；二是法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。这足以说明未成年人是需要法律给予特殊保护的群体。
相关链接：（见教材P67页）
1、阅读链接内容。
2、漫画表现了对未成年人的什么保护？（司法保护）
教师讲述：
未成年人保护法第五章司法保护中的第四十二条规定：
未成年人的健康成长关系着国家的前途和民族的命运，国家为未过程中，有可能受到来自各方面的侵害。这个时候，就需要一种特殊的行为规范——法律来保护我们。
我们受法律特殊保护
七年级思想品德教案课题：我们受法律特殊保护课型：新授备课人：授课时间：使用人：审核人：【学习目标】知道法律为什么对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，在学习的基础上能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非的能力，体会今天的我们受到法律的特殊保护。
【学习重、难点】知道国家法律为什么给予未成年人特殊保护。
【学习方法】自主学习，小组合作探究【学习过程】一、创设情境，导入新课：江泽民曾说过：少年兴则国兴，少年强则国家强，少年有希望，未来的发展有希望。
未成年人是民族的希望、祖国的未来，在成长的过程中，我们既享受着阳光雨露的滋润，又可能遭受风霜雨雪的侵害。
让我们撑起法律的保护伞遮风挡雨。
今天我们就一起先来认识未成年人受法律特殊保护。
二、自主学习，合作探究：活动一：预习课文P52—57，完成下面的问题1、我们受法律特殊保护，“我们”是指谁？________________2、我国法律规定，___________________________都是未成年人。
3、为了保护未成年人的健康成长，我国制定了_____________________和_____________________两部专门保护未成年人的法律。
另外，我国的______、______、__________、_________、________等许多法律法规，都对保护未成年人作出了明确的规定。
活动二：自主学习教材P52-54，小组合作归纳：为什么未成年人需要法律的特殊保护？（1）必要性：（2）重要性：活动三：小组合作学习教材P55-57，联系生活中的实际，讨论：1、我们都受到了来自哪些方面的保护？2、家长、老师是怎样关系教育我们成长的？国家又做出了怎样的努力？三、当堂检测：1、《中华人民共和国未成年人保护法》规定：对未成年人犯罪案件，在判决前不得披露其姓名、住所、照片等资料。
这属于对未成年人特殊保护中的（）A、家庭保护B、学校保护C、司法保护D、隐私保护2、保护未成人健康成长的法律有（）①未成年人保护法②预防未成年人犯罪法③刑法④宪法⑤婚姻法⑥民法通则⑦义务教育法A、①②④⑥⑦B、①②③④⑤⑥⑦C、①②⑦D、①④⑤3、未成年人之所以要受到特殊保护，是因为（）①生活经验不足②辨别是非能力不强③法律意识不强④自我保护能力不强⑤党和国家的希望，民族的希望A、①②③B、①③④C、①②③④D、①②③④⑤4、下列选项中符合我国未成年人保护法规定的是（）A、学校只开设中考科目B、营业性网吧不让未成年人进入C、父母经常打骂孩子D、某单位招收了两名14岁的孩子5、当我们的合法权益受到不法侵害时，我们应该（）A、以牙还牙，打击报复 B、与对方私了C、运用法律手段解决D、忍气吞声6、14岁的小文初中尚未毕业，他认为念书没用，想去挣钱，于是他的爸爸把他待到了招工处，并向招工者说：“我儿子小文很能干，收下他吧！”招工者说“我一定给小文安排点轻活。
我们受法律特殊保护
司法保护
第一，办理未成年人犯罪案件，实行有别于审理 成年人犯罪案件的特殊制度。 第二，对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽 救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，尊重违法 犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益。 第三，对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及 被解除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，应做好 安置工作，复学、升学、就业不受歧视。 第四，人民法院处理继承案件、离婚案件，要依法保 护未成年人的继承的合法权益受到侵害时我将：
青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 ——李大钊 世界是你们的，也是我们的，但归根结底是 你们的。你们青年人朝气蓬勃好像早晨八、九点 钟的太阳，希望寄托你们身上。 ——毛泽东 青少年犹如初升的太阳，代表着国家的未 来，民族的希望，是社会主义现代化建设者和 接班人，是21世纪振兴中华的主力军。
关心未成年人的 成长，为他们身心健 康发展创造良好的条 件和社会环境，是党 和国家义不容辞的职 责，是开创国家和民 族更加美好的未来的 战略工程，也是实现 亿万家庭的最大希望 和切身利益的民心工 程。
从1998年起，我国各地的人民法院相继成立了 审理未成年人犯罪的法庭。该法庭由少年预审组、 少年起诉组、少年法庭组成，专门负责少年犯罪 的预审、起诉和审判，并采取了区别于成年人的 侦查、起诉和审判的方式，做到寓教于审，审教 结合。对于涉及未成年人的案件一般不公开审理。
未成年人保护法三十条：任何组织和个人不得披露未 成年人的个人隐私。 三十八条：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感 化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则
—胡锦涛
2、法律保护我们健康成长
《中华人民共和国未成年人保护法》 和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 两部专门法律，从家庭、学校、社会、司 法四个方面具体规定了在保护未成年人方 面的法律责任。
道德与法治：第十七课《我们受法律特殊保护》课件
练一练：
[巩固训练 反馈矫正] 2．初一学生小华14岁迷上玩电子游戏，一天小华 的母亲发现小华逃学，就寻至某营业性电子游戏厅， 对他进行耐心的劝说，可小华不听，反而把母亲推 倒在地，对此事正确的看法是： ①小华是未成年人，他玩电子游戏应受到法律的 特殊保护，任何人不得干涉；②小华母亲的行为符 合我国未成年人保护法的规定；③小华母亲阻止小 华玩电子游戏侵犯了小华的合法权益；④游戏室的 老板允许小华进入，违反了我国有关法律的规定 （ B ） A．②③ B．②④ C.②③④ D．①②③④
爸爸教你怎么读！
爸爸告诉你做事情要认真！
家 养育， 庭
教育
未 成 年 人
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27
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学 德、智、体全面的教育 校
未 成 年 人
2003年2月12日，湖北随走曾都工商 分局对辖区内208所中小学校的周边环境进行 了专项整治。执法人员发现，许多学校附近的 商店及无照经营小摊点销售的“三无”食品和 羊肉串、鸡腿等烧烤食品及不符合卫生标准， “麻将牌软糖”、“情人梅”等食品还存在不 良文化现象，铅笔、钢笔等学习用品大都属于 假冒伪劣商品。该分局共取缔学校附近无照经 营摊点128家，收缴假冒伪劣食品2000余件， 盗版、色情光盘510盘，盗版、淫秽书籍740册， 并关闭距学校200米以内的电子游戏厅2家、网 吧6家。
收获平台
谈谈这节课的收获与体会。
归纳总结
我们受法律特殊保护
我 们 受 法 律 特 殊 保 护 需要保护的原因 未成年人保护法 特殊保护的依据
预防未成年人犯罪法 学校保护 家庭保护
法律保护的内容
社会保护
我们受法律特殊保护课件
小明的家
家庭环境
三 缺 一 凑 个 手 我们受法律特殊保护课件
劣父教子
一、家庭保护
以漫画为情景，讨论：家长整天打牌，不管 孩子的行为对吗？学生维护自己的权利主要应以 哪部法律为后盾？
不对。以<<未成年人保护法>> 如果你是漫画中的孩子，你
会怎么做？ 和家人讲法律，做好沟通。
不许出圈
某中学6间危
房挤进500名
学生
我们受法律特殊保护课件
梦想
①各级人民政府应当创造条件，建立和改善 适合未成年人文化生活需要的活动场所和设 施，并对中小学生优惠开放。②营业性舞厅 等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未 成年人进入。③严禁任何组织和个人向未成 年人出售、出租、或以其他方式传播淫秽、 暴力、凶杀等毒害未成年人的图书、报刊、 音像制品。④任何组织和个人不得招用未满 十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
使他们增强自控能力，绝不参与 赌博。
孩子怎么没回来？现在三缺一
我们受法律特殊保护课件
下面漫画说明了什么问题？给你怎样的启示？
不许读书
如此教育
我们受法律特殊保护课件
上面漫画说明了什么问题？给你 怎样的启示？
以上漫画说明了：在当今家庭教育中，还存在着 许多违反《未成年人保护法》中有关家庭保护规 定的行为，第一是剥夺未成年人享受义务教育的 权利，随意打骂、体罚子女，侵犯了未成年人的 合法权益。第二是过分溺爱子女，不能为未成年 人的健康成长提供适宜的家庭环境。 我们青少年要正确对待家长的教育，应主动与家 长沟通，增进彼此的理解，消除隔阂。当然，对 于家长的违法行为，我们要敢于拒绝，必要时甚 至用法律武器保护自我们己受法律的特殊合保护法课件 权益。
第16课 我们受法律特殊保护
第十六 课 第一框 我们受法律特殊保护 一、我们需要特殊保护 1、必要性(青少年自身)： ①人生活经验不足，辨别是非能力差。 ②法律意识淡薄，自我保护能力不强。 2、重要性(国家发展)： 我们是祖国的花朵，民族的希望，关系着民族 的振兴、国家的富强。 二、法律保护我们健康成长(四道防线) 1、家庭保护 2、学校保护 3、社会保护 4、司法保护
1、上述材料有来自哪些方面的侵害？又体现了 哪些保护？2、这一案例给我们什么启示？
拯救生命
此事报道后，引起了党和国家的高度重视，一场名为 “蓝丝带”的专项解救行动展开了。公安、劳动、稽查 等执法部门联合展开行动，共取缔非法黑窑几十处，解 救黑窑童工近千人，并对性质恶劣的黑窑当事人处以极 刑。 政府为什么这样做？这样做说明了什么？ （1）我们是祖国的花朵，是党和国家的希望，是中华民 族的希望，我们的健康成长直接关系着民族的振兴、国家 的富强。 （2）解救行动表明党和政府关注未成年人的健康成长.党 和国家历来重视对我们的教育、引导和保护，为我们的成 长创造良好的条件和环境。
• 周培源的故事（第一集）
周培源回家后，其父母仍然对他不管不问， 他的成绩很不好。老师对他也越来越反感。有一 次，他因为陪奶奶去看病没有背过课文，放学后， 老师不分青红皂白的把他和其他不会背课文的同 学反锁在教室里…. 1、老师的做法是否违法？其行为违反了法律的什 么规定？ 2、学校应怎样履行好学校保护的职责呢？
1、周培源违法了，可国家又是如何对待他的？从材 料中找出相关句子。 2、根据课前的搜集，说说司法保护的内容有哪些？
司法保护：对违法犯罪的未成年人 实行教育、感化、挽救的方针，坚 持教育为主、惩罚为辅的原则；在 办理他们的案件时，实行不同于成 年人犯罪案件的特殊制度等等，以 保护他们的合法权益，促使他们早 日改过自新。
我们受法律特殊保护
二、教师播放多媒体显示图片
师生互动、交流，解决学习中个人和小组解决不了的疑难问题。
三、师生共同小结
板书设计
我们受法律特殊保护
国家对未成年人实施特殊保护
法律保护青少年健康成长家庭
学校
社会
司法
课后反思
本节课是根据生命化课堂的要求而进行设计的。符合了三个走进和三个注重的教学原则和教学理念。首先在课的开始让学生回顾汶川地震中出现的几组感人图片，初步让学生感受到来自家庭、学校、社会、司法的保护，为学习主体知识做了一个铺垫。在处理法律如何保护青少年的健康成长这一环节后，把家庭、社会、司法、学校的保护引出来，有水到渠成之感。案例的选取贴近生活，符合学生的实际，走进了学生的心灵，问题的设置尊重了学生的思维特点，循序渐进。学生学习热情高涨，收到较好效果。
我们是指谁？（未成年人）
什么叫未成年人？
思考：我们与成年人相比，我们未成年人存在哪些优势和不足？
师：我们正处于生理和心理急剧变化的时期，思维活跃，乐于交往，求知欲和好奇心强，敢于创新。但未成年人阅历不够丰富，辨别是非能力较弱，心理素质不稳定，体质也不够强健，生命意识淡薄和自我保护能力不强等特点，决定了他们在犯罪行为、自然灾害和意外伤害面前处于弱势地位。正是如此，党和国家都十分重视保护未成年人的合法权益，汶川地震发生后，关注灾区人民尤其是关注灾区未成年人的健康成长成了党和国家特别关注的重大问题。
3、议一议
成年人的健康成长需要法律的特殊保护，那么在现实生活中我们都受哪些法律的保护呢？
三、课堂小结（播放歌曲：<少年,少年,祖国的春天>）
特别的关爱给了特别的你，国家从家庭、学校、社会和司法方面为保护我们设置了四道防线。如果我们还能加强自我保护的意识，那么在法律这把坚强有力的保护伞之下，相信每一个未成年人都会微笑着勇敢地面对生活中的风雨！
初中道德与法治《我们受法律的特殊保护》优质教学设计、教案
初中道德与法治《我们受法律的特殊保护》优质教学设计、教案《我们受法律特殊保护》教学设计一、【教材分析】“我们受法律特殊保护”，这一框题共包括“我们需要法律特殊保护”和“法律保护我们健康成长”两个层次：第一个层次“我们需要特殊保护”，主要是引导学生从个人和国家两个角度认识未成年人这一特殊群体受法律保护的必要性和重要性。
第二层次“法律保护我们健康成长”主要是让学生感受来自家庭、学校、社会和司法的保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的内容。
本框内容既与前一项目内容相承接，又为学好下一项目内容奠定了理论基础，很好地突出了本单元主题。
二、【学情分析】步入初中阶段的学生求知欲和好奇心强，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，很容易受到不法侵害，而且维权意识淡薄。
只有让他们知道自己在家庭、学校、社会中应享有哪些权利，应受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段维护自己的合法权益。
三、【教学目标】1、情感、态度、价值观：进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。
2、能力目标：增强自我保护意识，提高自我保护能力。
3、知识目标：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
四、【教学重难点】1、教学重点：法律保护我们的健康成长。
2、教学难点：认识我们受法律特殊保护，增强自我保护意识。
五、【教学准备】1、学生准备：课前以小组为单位观察和搜集相关案例，解释说明家庭、学校、社会、司法四方面保护内容。
2、教师准备：指导学生调查、搜集最新新闻素材、制作微课视频和课件。
六、【教学方法】运用多媒体教学，采用微课导学法、案例法、启发式教学法，采取学生小组合作、自主探究学习的学习方式。
七、【教学过程设计】1、导入新课：新闻播报苏州电子厂涉嫌雇童工最小9 岁半1 天干12 小时苏州吴中区某企业使用童工。
我们受法律特殊保护
我们受法律特殊保护法律作为社会规范的最高权威，旨在维护人民的合法权益，保障社会的稳定和公共秩序。
为了确保特定群体的权益得到充分的保护，法律对一些人群给予了特殊保护。
这种特殊保护，旨在纠正历史上的偏见、不平等待遇，并确保具有弱势地位的群体获得平等机会和权益。
弱势群体的特殊保护儿童儿童是社会上最为脆弱的群体之一，因此法律对他们给予了特殊保护。
这种保护旨在确保儿童的基本权利，例如受到教育、享有健康与安全护理、受到保护免受虐待和剥削等。
儿童的特殊保护涉及到教育法、儿童权益保护法等相关法律。
妇女妇女是社会中一个弱势群体，长期以来经历了不平等和歧视。
法律对妇女给予了一系列的特殊保护措施，旨在保护她们的权益、消除性别歧视等问题。
这些特殊保护措施包括反家庭暴力法、刑法中的强奸罪、骚扰罪等。
老年人随着人口老龄化趋势的加剧，老年人的权益保护显得尤为重要。
法律通过一系列的法律措施，确保老年人获得养老保险、医疗保健、福利服务等基本权益的保护。
此外，保障老年人的人格尊严、无歧视待遇等方面也得到了法律的特殊保护。
残疾人残疾人是受到社会边缘化的群体之一，因此他们获得了特殊保护。
法律通过残疾人权益保护法等相关法律，对残疾人进行保障，包括提供卫生保健、教育、就业和社会福利等方面的平等权利。
特殊保护的意义特殊保护的目的是消除历史上存在的不公平和歧视，以确保每个人都能享有平等的权益和机会。
通过给予特殊群体特殊保护，法律能够纠正社会上的不平等，构建一个更加公正和包容的社会。
特殊保护还能促进社会的持续发展和和谐稳定。
当社会中的弱势群体得到充分的保护和尊重时，他们将能够更好地参与社会生活，发挥潜能，为社会做出贡献。
这些潜在的人才和能力将为社会的进步和创新注入无穷动力。
特殊保护的挑战与问题然而，特殊保护也面临一些挑战和问题。
一方面，特殊保护可能会导致某些群体获得过分优待，引发不公正现象。
另一方面，特殊保护措施可能不够全面，无法全面照顾每一个需要保护的群体。
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七年级思想品德下册
第十六课我们受法律特护保护
王京超
交流①我国法律规定，凡未满周岁的公民都是未成年
人；
②由于未成年人不足，各方面都还不够成熟，在
方面往往会岀现这样那样的问题：和
也不够强，容易遭受不法侵害；（必要性）
③未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的
健康成长关系着、。
（重要性）
结论：未成年人需要保护。
2 .未成年人受到哪些特殊保护？（阅读教材P66正文内容，并结合教
材P62图片和P67相关链接”的内容，5分钟内完成）提示：
①我国制定的专门保护未成年人的两部法律是：
②这两部法律从、、、
- 四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。
合作学习
1、读材料，小组内交流：材料分别从哪个方面体现了我们
应该受特殊保护”。
（3分钟，可直接回答体现了必要性”或重要
性”）
材料一：2008年，黑龙江3名小学生因无钱还账被黑心网吧主杀死。
材料二：目前意外伤害已成为中小学生的头号杀手，每年我
国有近两万名14岁以下儿童非正常死亡，40-50万儿童受到
车祸、中毒、他杀等意外伤害。
专家分析，原因虽多，但未成年人阅历
不丰、辨别能力弱决定了他们处于弱势地位。
材料三：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年
智则国智，少年富则国富，……少年雄于地球，则国雄于地
球。
（梁启超）
材料四：世界疋你们的，也疋我们的，但疋归根到底疋你们的。
你们
青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳，希望寄
托在你们身上。
2、情景剧：谁来保护我？（组内演练3分钟然后班上模拟并回答
问题）
三、展示父流
（要求：人人参与，小组内竞相展示个人思考结果，10分钟
内完成）
结合我们的生活实际，举出家庭、学校、社会对我们实施保护或危害的
例子至少各一个。
①家庭保护的例子：：危害：：
②学校保护的例子：：危害：：
③社会保护的例子：。
危害：。
四、整理收获（结合提纲，快速记忆2分钟）我们需要特殊保
护：
1必要性：
2重要性：
18
特殊
家庭、学校、社会、司法
《未成年人保护法》《预防未成］
年人犯罪法》
阅读体会材料
达标测评题（时间约5分钟）
（要与同步结合起来使用，题目、题型要根据本节内容灵活把握）
-、选择题（内容小标题五号宋体加粗）
1 . 2009年1月1日正式实施的《广东省未成年人保护条例》规定，父母或者其他监护人不得放任未
成年人夜不归宿，学校不得公布未成年学生的考试成绩名次。
这一规定体现了对未成年人的
①家庭保护②学校保护③社会保护④自我保护
A ①③
B ①②
C ①④
D ②③
2、某校学生小辉，天资聪明，但因结交了一些社会上不三不四的人，不思学业，整日游手好闲，吃喝
玩乐，最终因盗窃他人财物而受到了法律的制裁。
以上材料不能说明（）
A 未成年人各方面都还不成熟，辨别是非、良莠的能力较差
B 社会现实生活中还存在着不利于未成年人健康成长的因素
C 未成年人的行为需要法律约束，成长环境需要法律优化
D 小辉虽然聪明，但品行天生就差，所以才会走上违法的道路
3、学校是我们成长的园地，我们的健康成长离不开学校的保护。
下列做法中符合学校保护的要求的是（
A 李大力没有完成作业，老师让他站到教室外
B 学校为了提高升学率，取消了音乐、体育等科目
C 小玲在听写英语单词时写错了一个，老师罚她抄写50 遍
D 小强逃课去上网，老师知道后对他进行教育．
二．非选择题（内容小标题五号宋体加粗）
2009年5月，新泰市某中学针对青少年中存在的不良行为及其严重危害，开展了以“健康成长，告别不良行为”为主题的校园文化活动。
有四位同学在学校“中学生论坛”上提出了以下几种观点：甲同学：法律是未成年人最好的保护伞，国家立法是最重要的。
乙同学：“没有天生不良的青少年” ，不良行为的根源来自于家庭和社会。
丙同学：“近朱者赤，近墨者黑” ，社会的不良诱惑和消极因素对我们的危害极大。
丁同学：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” ，我们防微杜渐，加强自律最重要。
综合以上同学的观点，你认为应如何保护未成年人的健康成长？
第十六课参考答案
一、非选择
1 B
2 D
3 D
二、非选择
主观题，言之有理即可。