五年级语文下册《三字经节选》课件1北京版
五年级语文下册 《三字经》节选 1课件 北京
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15
•
昔孟母 择邻处 子不学 断机杼
你是怎样理解这句话的？
窦燕山 有义方 教五子 名俱扬
窦燕山掌握了教育孩子的好方法，因此，他 教育出的五个儿子，都成了国家的有用之材。
养不教 父之过 教不严 师之惰 子不学 非所宜 幼不学 老何为
你是怎样理解这两句话的？
玉不琢 不成器
人不学 不知义 玉石不经过打磨就不能成为有价值的玉器， 人如果不学习就不会知道做人的道理。 仔细体会这句话的意思，并谈谈你的理解。
自 教五子 方少时 择邻处 琢惰杼
人之初 性本善 性相近 习相远
性：人性，天性。 相近：相同；相似。 相远；差别大。 结合解释说说你对这句话的理解。
苟不教 性乃迁 教之道 贵以专
如果不对儿童进行教育，他们善良的天 性就会因为外界的不良影响而改变，对儿童 进行教育，最重要最宝贵的规律就是要专心 致志 、持之以恒。
五年级语文下册《三字经节选》优质课件1北京版
五年级语文下册《三字经节选》优质课件1北京版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握《三字经》前八句内容，理解其意义。
3. 提高学生语文素养，培养阅读兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解《三字经》中道德观念，将其与实际生活相结合。
2. 教学重点：《三字经》前八句字词解释、朗读和背诵。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，让学生解《三字经》由来和意义，激发学习兴趣。
情景：在一个古老村庄里，有一位智慧老人，他教孩子们背诵《三字经》，让他们明白做人道理。
2. 课文学习：a. 朗读课文，让学生熟悉《三字经》前八句。
b. 对课文中生字词进行解释，帮助学生理解。
c. 讲解课文内容，让学生明白“性本善”和“教之道，贵以专”道理。
3. 例题讲解：以“性相近，习相远”为例，讲解如何将《三字经》中道理运用到实际生活中。
4. 随堂练习：让学生举例说明自己身边同学或家人，是如何通过教育改变性格。
六、板书设计1. 《三字经节选》2. 内容：《三字经》前八句，重点字词解释，实践例题。
七、作业设计1. 作业题目：请用《三字经》中道理，写一篇关于教育重要性短文。
2. 背诵《三字经》前八句，并解释其中道理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课学习，学生是否真正理解《三字经》中道德观念，并将其运用到实际生活中。
2. 拓展延伸：让学生课后收集关于《三字经》故事，解其背后历史典故，增强学习兴趣。
同时，鼓励学生将所学道理分享给家人和朋友，共同传承中华优秀传统文化。
重点和难点解析一、实践情景引入我会扮演那位智慧老人，通过讲述一个发生在古代村庄里故事，让孩子们感受到《三字经》智慧和它对人们生活深远影响。
我会用富有感染力语言描述孩子们在老人教导下，如何从懵懂无知变得明理懂事，这样情景能够让学生产生共鸣，从而对《三字经》学习充满期待。
二、课文内容学习与例题讲解1. 朗读：我会引导学生正确、流利地朗读《三字经》前八句，强调韵律感和节奏感，让学生在朗读中感受古文韵味。
五年级语文下册《三字经节选》课件1北京版
五年级语文下册《三字经节选》课件1 北京版一、教学内容本节课选自五年级语文下册，教材为北京版。
《三字经节选》部分包括《三字经》中的经典段落，主要涵盖为人处世、道德品质、历史典故等内容。
详细内容包括：“为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
”二、教学目标1. 理解并掌握《三字经节选》中的字词、句式和内容。
2. 领悟经典文化中蕴含的道德品质和人生哲理。
3. 培养学生的文学素养，激发对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：对《三字经节选》中句子含义的理解，以及对传统文化背景的把握。
教学重点：掌握《三字经节选》的字词、句式，理解其中的道德品质和人生哲理。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，让学生了解《三字经》在日常生活中的应用，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读《三字经节选》，注意字音、词义。
（2）逐句讲解，解析句子中的道德品质和人生哲理。
（3）结合实际生活，让学生举例说明如何践行这些道德品质。
3. 例题讲解：（1）选择一句《三字经节选》中的句子，让学生分析其含义。
（2）让学生运用所学知识，解决实际问题。
4. 随堂练习：（1）让学生仿写一句《三字经节选》中的句子。
（2）进行课堂讨论，分享学习心得。
六、板书设计1. 《三字经节选》2. 内容：为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
七、作业设计1. 作业题目：请运用《三字经节选》中的句子，写一段关于“孝敬父母”的话。
2. 答案示例：为人子，应孝敬父母。
亲师友，习礼仪之道。
如香九龄，能温席奉亲；融四岁，能让梨尊敬兄长。
我们要时刻牢记，孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们为人处世的基石。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了《三字经节选》的内容。
《三字经》讲解PPT课件
家长以身作则
家长应践行《三字经》中的教 育理念，成为孩子的榜样。
结合生活实践
将《三字经》中的教育理念融 入日常生活，让孩子在实践中 体验、学习和成长。
亲子共读
通过亲子共读《三字经》，增 进亲子关系，同时让孩子在潜 移默化中接受经典文化的熏陶 。
创新教育方式
运用现代科技手段，如动画、 游戏等，以孩子喜闻乐见的方 式传授《三字经》中的知识。
CHAPTER
三字一句，简洁明快
三字句形式
采用三个字为一句的形式，简洁而富 有节奏感。
信息量大
尽管每句只有三个字，但整篇《三字 经》涵盖了丰富的知识和道理。
易于记忆
三字句简短易记，符合儿童记忆特点 ，方便儿童背诵。
押韵工整，朗朗上口
押韵规律
每句末尾的字押韵，使得整篇文 章读起来朗朗上口，富有音乐感
历史教育
了解历史典故
《三字经》中包含了大量的历史 故事和典故，有助于儿童了解中
国悠久的历史文化。
培养历史意识
通过历史教育，可以培养儿童的历 史意识和文化素养，增强其对国家 和民族的认同感。
传承历史文化
《三字经》作为传统文化的重要载 体，通过历史教育可以传承和弘扬 中华民族优秀的历史文化传统。
04 《三字经》的文学特色
《三字经》讲解PPT课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 《三字经》内容概述 • 《三字经》的教育意义 • 《三字经》的文学特色 • 《三字经》与现代社会的联系 • 结论与展望
01 引言
CHAPTER
《三字经》简介
《三字经》是中国古 代儿童启蒙教材之一 ，相传为南宋学者王 应麟所编。
内容涵盖了历史、天 文、地理、道德等多 个方面，是中华文化 的瑰宝。
五年级下语文课件三字经节选1
五年级下语文课件三字经节选1一、教学内容本节课选自五年级下册语文教材，课文内容为《三字经》节选。
教材内容主要包括《三字经》的起源、作者、结构和特点，以及课文中的重点词汇和句子。
二、教学目标1. 了解《三字经》的起源、作者、结构和特点，提高学生的文化素养。
2. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 学习课文中的重点词汇和句子，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点重点：课文中的重点词汇和句子。
难点：《三字经》的起源、作者、结构和特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过播放《三字经》的音频，让学生初步感受《三字经》的韵律和节奏。
2. 课文朗读：学生跟读课文，教师纠正发音并指导朗读技巧。
3. 课文解析：教师讲解课文中的重点词汇和句子，帮助学生理解课文大意。
4. 知识拓展：教师讲解《三字经》的起源、作者、结构和特点，引导学生了解传统文化。
5. 随堂练习：学生根据课文内容，完成练习题。
6. 课堂小结：7. 布置作业：学生回家后，根据课堂所学，背诵课文，并完成作业题目。
六、板书设计《三字经》起源、作者、结构、特点七、作业设计1. 背诵课文《三字经》节选。
2. 完成练习题：（1）请简要介绍《三字经》的起源、作者、结构和特点。
（2）请写出课文中的重点词汇和句子。
答案：1. 《三字经》起源于我国古代，作者是王应麟，结构紧凑，语言简练，具有很高的文学价值和教育意义。
2. 课文中的重点词汇和句子：“人之初，性本善。
”“孝当竭力，忠则尽命。
”八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生深入了解《三字经》，学习传统文化，提高自身素养。
可开展相关活动，如《三字经》知识竞赛、演讲比赛等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 《三字经》的起源和作者：教师需要解析《三字经》的历史背景和创作原因，介绍其作者王应麟的生平和创作背景。
五年级下语文课件三字经节选1
五年级下语文课件三字经节选1一、教学内容本节课选自五年级下册语文教材，《三字经》节选一。
具体内容包括《三字经》的前八句：“人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
”二、教学目标1. 让学生掌握《三字经》前八句的字词含义，理解其寓意。
2. 培养学生的道德观念，认识到教育的的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：理解《三字经》中寓意深刻的句子。
教学重点：掌握字词含义，领悟教育的重要性。
四、教具与学具准备1. 课件：《三字经》前八句的图片和文字。
2. 学生准备：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引导学生思考教育的意义。
2. 新课导入：展示课件，带领学生朗读《三字经》前八句，让学生结合图片理解字词含义。
3. 例题讲解：针对难点句子，进行详细讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：让学生用自己的话复述《三字经》前八句的寓意，巩固所学知识。
6. 互动环节：分组讨论，让学生谈谈自己的学习感悟。
六、板书设计1. 《三字经》节选一2. 内容：人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
七、作业设计1. 作业题目：请结合《三字经》前八句的内容，谈谈你对教育的理解。
2. 答案：要求学生用自己的话表达，内容需包含教育对个人成长的重要性，以及对道德观念的培养。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的详细程度3. 互动环节的组织与引导4. 作业设计的要求与答案的开放性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学过程中的核心环节。
对于《三字经》节选一的教学，难点在于理解其中寓意深刻的句子，如“性相近，习相远”和“教之道，贵以专”。
重点在于掌握字词含义，领悟教育的重要性。
为了突破难点，教师应通过生动的例证、贴近生活的阐释，使学生易于理解。
《三字经》课件(完整版
《三字经》课件(完整版一、教学内容《三字经》课件主要依据我国古代启蒙教材《三字经》进行设计，教学内容包括教材的第一至第十篇，具体章节内容如下：1. 第一篇：教之道，贵以专2. 第二篇：子不学，非所宜3. 第三篇：为人子，方少时4. 第四篇：亲师友，习礼仪5. 第五篇：香九龄，能温席6. 第六篇：孝于亲，所当执7. 第七篇：融四岁，能让梨8. 第八篇：弟于长，宜先知9. 第九篇：首孝弟，次见闻10. 第十篇：知某数，识某文二、教学目标1. 让学生掌握《三字经》的基本内容，理解其中的道理和寓意。
2. 培养学生的道德品质，如孝顺、尊敬长辈、友爱同学等。
3. 提高学生的文学素养，激发对古典文化的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对《三字经》中一些生僻字的认识和书写，对古文的理解。
2. 教学重点：培养学生的道德品质，提高文学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、《三字经》字帖、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，如家庭生活、学校生活等，引出本节课的主题。
2. 新课内容：详细讲解教材章节内容，穿插讲解生僻字、古文翻译等。
3. 例题讲解：针对每个章节，设计一个例题，进行讲解。
4. 随堂练习：让学生现场书写《三字经》中的句子，并进行朗读。
六、板书设计1. 《三字经》课件2. 内容：按照教材章节，列出重点句子和生僻字。
3. 形式：以提纲式为主，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写《三字经》第一至第十篇，每个篇章抄写两遍。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）翻译如下：香九龄，能温席：香九岁的时候，就能为父母暖床。
孝于亲，所当执：孝顺父母，是我们应当做到的。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他古典启蒙教材，如《百家姓》、《千字文》等，提高文学素养。
同时，引导学生将《三字经》中的道理运用到日常生活中，做到言行一致。
北京版小学五年级下册语文节选课件：《三字经》
北京版小学五年级下册语文节选课件：《三字经》【导语】传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解。
有了课件教学，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。
不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义。
北京版小学五年级下册语文节选课件篇一：《三字经》教学目标：知识目标1.学会10个生字。
2.理解课文内容，能理清课文内容的层次。
能力目标正确地朗读课文。
背诵并默写课文。
思品目标了解课文讲述的道理和事例，从中吸取对自己成长有益的内容。
教学重点：理解字、词和课文内容。
教学难点：给课文正确地划分层次。
教具准备：布置学生预习，查阅有关资料。
课件制作。
第1课时一、激趣导入1.谁会背诵三字经?给我们大家展示一下。
2.你对三字经还有哪些了解?给大家说说。
《三字经》是我国古代形式众多的启蒙教材中代表性的一种，相传是南宋学者王应麟编撰，后经明、清学者补充。
它结构严谨，文字简练，内容丰富，而且全书均为三字韵语，读起来琅琅上口，便于记忆。
二、练习正确地朗读课文(一)检查预习1.谁来把课文读一遍。
注意订正字音窦燕山读一声教五子读一声方少时读四声择邻处读三声。
2.俩人一组互相读课文，注意订正字音。
把“琢惰杼”等字音读正确。
3.指名读课文，注意把课文读正确。
4.生字我们已经都认识了，字形有什么要提醒大家的地方吗?乃得笔顺是先写“横折折折钩”再写撇。
杼不要多写一撇。
琢不要忘记写点。
窦是上下结构，注意把字写匀称。
提起笔来把字组成词语写一遍。
三、看注释，查字典理解短文内容。
1.自己看注释，查字典，说说短文的内容。
2.提出自己不懂的问题。
3.集体交流，理解课文内容。
人之初性本善性相近习相远性：人性，天性。
相近：相同;相似。
相远;差别大。
谁来说说这句话的意思?(人生下来的时候，天性都是善良的。
由于个人所处的环境不同，受到的影响不同，每个人的性格才有了很大的差异。
苟不教性乃迁教之道贵以专如果不对儿童进行教育，他们善良的天性就会因为外界的不良影响而改变，对儿童进行教育，最重要最宝贵的规律就是要专心致志、持之以恒。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•《三字经》节 选
•犬守夜
•鸡司 晨
•《三字经》节 选
•《三字经》节 选
•蚕吐丝
•蜂酿蜜
•《三字经》节 选
•苟不学， •人不学， •曷为人？ •不如物。
五年级语文下册《三字经节 选》课件1北京版
•《三字经》节选 •
•
《三字经》节选
•
（二）
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ守夜， •蚕吐丝，
•鸡司晨。 •蜂酿蜜。
•苟不学， •人不学，
•曷为人？ •不如物。
•quǎn shǒu yè
•犬 守 夜
• jī sī chén
•鸡 司 晨
•cán tǔ sī
•蚕 吐 丝
• fēng niàng mì
•蜂酿蜜
•犬守夜 •鸡司晨
•《三字经》节 选
•蚕吐丝 •蜂酿蜜
•蚕
•《三字经》节 选
•犬
•蚕 吐
•司
•酿
•《三字经》节 选
•犬守夜， •蚕吐丝， •鸡司晨。 •蜂酿蜜。 •苟不学， •人不学， •曷为人？ •不如物。
•1 、2 、3； 1、 2、 3
•《三字经》节 选
•犬守夜， •蚕吐丝， •鸡司晨。 •蜂酿蜜。 •苟不学， •人不学， •曷为人？ •不如物。