学校2017年度心理咨询室工作总结
学校心理咨询室工作总结8篇
学校心理咨询室工作总结8篇第1篇示例：学校心理咨询室工作总结一、开展心理健康教育活动在学校心理咨询室的工作中，我们重点开展了心理健康教育活动。
我们每学期都会为学生策划一些心理健康主题讲座，如情感管理、人际关系、考试焦虑等。
我们积极邀请相关领域的专家学者来校给学生们进行专业讲解和指导，引导学生树立正确的心理健康观念，提高自我调节能力。
我们还组织学生参与心理健康知识竞赛等活动，增强他们对心理健康的重视意识。
二、开展心理咨询服务除了心理健康教育活动外，我们在学校心理咨询室还提供心理咨询服务。
学生可以通过电话预约或直接到咨询室进行咨询。
在咨询过程中，我们会倾听学生的倾诉，分析问题产生的原因，给予适当的心理建议和指导，帮助他们解决心理困扰，调整情绪状态。
我们时刻坚守着保密原则，尊重学生的隐私权，确保咨询内容的安全性。
三、建立心理健康档案在咨询过程中，我们会为每位咨询者建立心理健康档案，记录学生的个人信息、心理问题、咨询内容、反应和建议等。
通过档案的建立和管理，我们可以更好地跟进学生的心理健康问题，为他们的成长和发展提供有针对性的帮助和支持。
四、定期开展心理评估和辅导为了更准确地了解学生的心理健康状况，我们定期对学生进行心理评估。
通过心理测评工具，我们可以全面了解学生的心理特点、心理问题以及应对能力，为学生提供个性化的心理辅导服务。
在心理辅导中，我们会根据学生的实际情况和需求，制定合理的心理训练计划，引导他们克服困难，提升自我认知和心理素质。
五、加强团队建设和自我提升学校心理咨询室是学生心理健康的重要阵地和平台，我们将不忘初心、牢记使命，继续努力创新、改进工作方式和方法，为更多学生提供更优质的心理健康服务，助力他们健康成长、实现自我发展目标。
【这篇文章内容经过修改润色，已不再是一个500字的内容了，希望这篇文章符合您的要求。
】第2篇示例：学校心理咨询室工作总结随着社会的发展和学校教育的完善，心理健康问题逐渐受到人们的重视。
学校心理咨询室工作总结7篇
学校心理咨询室工作总结7篇篇1一、引言本报告旨在总结学校心理咨询室在过去一年的工作，包括服务情况、实施的活动和项目、取得的主要成果以及反思与改进建议。
通过总结，我们希望能够更全面地展示学校心理咨询室的工作状况，并不断提高服务质量，更好地满足学生和教师的需求。
二、工作内容概述1. 常规咨询服务：提供一对一心理咨询服务，帮助学生解决学习和生活中遇到的心理问题。
2. 团体心理辅导：针对不同年级和群体开展心理健康知识普及和心理辅导活动。
3. 心理测评与评估：对学生进行心理测评，建立心理健康档案，及时发现和解决心理问题。
4. 教师心理辅导：为教师提供心理咨询服务，帮助解决教育教学中的心理压力问题。
5. 心理健康教育课程：开发心理健康课程，提高学生心理健康素质。
三、重点成果1. 服务情况：本学年心理咨询室共计接待个人咨询超过XXXX人次，团体心理辅导活动XX余次，参与人数超过XXXX人。
2. 测评与评估：完成心理测评超过XXXX人次，建立心理健康档案，有效发现和处理多起心理问题。
3. 教师心理辅导：为教师提供心理辅导服务XX余次，提高教师的心理素质和教育教学能力。
4. 心理健康教育课程：开发并实施了多门心理健康教育课程，受到学生和教师的广泛好评。
四、遇到的问题与解决方案1. 问题：心理咨询室宣传不足，部分学生不知道心理咨询服务的存在。
解决方案：加强心理健康教育宣传，通过校园广播、宣传栏、班会等途径普及心理健康知识，提高学生对心理咨询服务的认知度。
2. 问题：心理咨询室师资力量相对薄弱，无法满足所有学生的需求。
解决方案：加强师资培训，提高咨询师的专业水平，同时积极引进外部专家进行联合咨询。
3. 问题：心理健康教育课程与学生实际需求存在差距。
解决方案：加强与学生沟通，了解他们的需求，针对性地调整和优化课程内容，确保课程质量。
五、自我评估/反思过去一年，学校心理咨询室取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
在服务质量方面，我们需要不断提高自己的专业水平和服务态度，更好地满足学生和教师的需求。
学校心理咨询室工作总结(通用5篇)
学校心理咨询室工作总结（通用5篇）学校心理咨询室工作总结篇一看到当今中小学生的学习家庭压力越来越大，我希望自己可以帮助他们缓解压力、增强自信、发现兴趣、培养特长，建立良好的性格，至少，我希望能尽我所能让他们快快乐乐、轻轻松松的顺利完成自己的学业，于是我选择了心理学，希望以后可以当一名优秀的心理咨询老师，帮助更多的孩子。
一、个人成长分析（一）幼儿期和童年期的生活我对幼儿园以前的记忆比较模糊，上小学后由于拆迁，父母到汉正街帮外婆一起打理生意。
我的父母都是勤劳的工人，他们都是党员，母亲还是武汉市劳模。
他们白天在工厂上班，下班后接我放学，然后回汉正街帮外婆打理生意，周末帮忙进货，基本上没有休息，对于我他们给与的是放养政策，学习上没有给我太多关心，也自然没什么压力，生活上却从来没有受到他们的冷落，无论是父母还是外婆，对我的照顾都是无微不至的。
不能说是要什么有什么，但是也可以说是丰衣足食，无忧无虑。
一年级下学期的时候，由于老师从来不改作业，只要小组长检查，渐渐的我开始不做作业，并且总是撒谎说作业没带，结果有次老师终于爆发了，给了我几耳光，放学被请家长了，爸爸知道后，当着全班同学的面狠狠的打了我一顿，打到嘴巴里面都吐出血来，我没哭，不是不疼，而且被吓到不会哭了，记忆中这是爸爸第一次动真格打我，被打瞢了，第一次尝到血的味道，身体已经感觉不到疼，只有被打后麻麻的感觉，心里只感觉我爸爸变了一个人，以及班主任太没人性，她看到我吐出血来，不但不劝，还煽风点火，后来隔壁班的一个男老师过来劝说我爸爸，一直没哭的我，到这时才哇的一声大哭起来。
这件事一直到今天都记忆犹新，这件事对我也可以说是影响了我一生，自从这件事以后，我开始好好学习了，并且发誓要做班上的第一，不能让班主任看扁；另外，这件事我没有怪爸爸，而是开始讨厌我们的班主任，把所有责任都归因在她身上，那时候认为学习就是为了得到老师的表扬，可是我怎么认真的做作业她都不看不改，所以才没了做作业的动力和兴趣的，觉得她才是罪魁祸首，看到我被打还煽风点火。
心理咨询室工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题日益凸显。
为了关注学生的心理健康，提高学生的心理素质，我校心理咨询室在全体教师的共同努力下，积极开展各项工作。
现将本学期心理咨询室工作总结如下：一、工作目标1. 提高学生的心理素质，促进学生全面发展。
2. 为学生提供心理咨询服务，解决学生在学习、生活、人际交往等方面的问题。
3. 培养学生乐观、积极、向上的心态，增强学生面对挫折的能力。
4. 提高心理咨询师的专业水平，为学生提供更优质的服务。
二、工作内容1. 心理健康教育（1）开展心理健康教育活动，普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识。
（2）定期举办心理健康讲座，邀请心理专家为学生讲解心理健康知识。
（3）组织心理健康主题活动，如心理电影赏析、心理游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中了解心理知识。
2. 心理咨询服务（1）为有心理困扰的学生提供个别心理咨询，帮助他们解决心理问题。
（2）开展团体心理咨询，让学生在集体中互相交流、分享，共同成长。
（3）为学生提供心理测评服务，帮助他们了解自己的心理状况。
3. 心理档案管理（1）建立学生心理档案，记录学生的心理健康状况。
（2）定期更新学生心理档案，确保信息的准确性。
（3）对心理档案进行保密处理，保护学生的隐私。
4. 教师心理培训（1）组织教师参加心理健康培训，提高教师的心理健康素养。
（2）开展教师心理健康讲座，帮助教师了解学生心理问题，提高教育教学效果。
（3）为教师提供心理咨询服务，缓解教师心理压力。
三、工作成果1. 学生心理素质得到提高。
通过心理健康教育和心理咨询服务，学生的心理健康状况得到明显改善，学习、生活、人际交往等方面的问题得到有效解决。
2. 教师心理健康素养得到提升。
教师参与心理健康培训，提高了自身的心理健康素养，更好地关注学生的心理健康。
3. 心理咨询服务质量得到保障。
心理咨询师通过专业培训，提高了心理咨询技能，为学生提供更优质的服务。
心理咨询中心工作总结6篇
心理咨询中心工作总结6篇篇1在过去的一年中，心理咨询中心在学校领导的关怀与支持下，在全校师生的理解与配合下，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，圆满完成了各项任务。
以下是我中心年度工作的总结：一、完善心理咨询室建设1. 完善心理辅导室建设。
建设了更加舒适、温馨的心理辅导室，配置了先进的心理辅导设备，为师生提供更好的心理辅导服务。
2. 优化心理咨询室环境。
在咨询室内部布置上，注重温馨与舒适，提供符合咨询要求的家具和设备，营造出良好的咨询氛围。
3. 加强心理队伍建设。
定期对心理咨询室工作人员进行培训，提高他们的专业素养和服务水平。
同时，引进更多专业心理人才，为学生提供更专业的心理咨询。
二、开展心理健康活动1. 举办心理健康讲座。
针对不同年级、不同需求的学生，举办了一系列心理健康讲座，引导学生正确认识自己，培养积极心态。
2. 开展心理团体辅导。
通过心理团体辅导活动，让学生在轻松愉快的氛围中，学习如何与人相处、如何管理情绪等实用技能。
3. 制作心理健康手册。
编制了心理健康手册，内容包括心理健康知识、心理调适方法等，供学生随时查阅，促进自我心理调适。
三、提供心理咨询服务1. 个别咨询。
对有需要的学生提供个别咨询，倾听他们的心声，帮助他们解决问题。
2. 电话咨询。
为不方便前来咨询的学生提供电话咨询服务，通过电话了解他们的状况，提供相应的帮助和指导。
3. 网络咨询。
利用网络平台，为学生提供在线心理咨询服越来越受到师生的青睐和认可。
四、加强与学校的合作1. 与学校各部门合作。
与学校学生处、保卫处等部门密切合作，共同关注学生心理健康，及时发现问题并解决。
2. 参与学校活动。
积极参与学校举办的各种活动，如文化节、科技节等，通过活动宣传心理健康知识，增强学生的心理素质。
3. 加强家校联系。
通过家长会、家访等方式，与家长保持密切联系，共同关注孩子的心理健康，形成家校共育的良好氛围。
五、存在的问题与建议尽管心理咨询中心在过去一年中取得了显著成绩，但仍存在一些问题需要改进：一是心理咨询室工作人员数量不足，建议学校增加配备；二是部分学生对心理咨询存在误解和偏见，建议加强宣传和教育，提高学生对心理咨询的认识和接受度；三是心理咨询室的工作范围和职能有待进一步拓展和深化，建议学校给予更多支持和关注，让心理咨询室成为学生身心健康成长的坚强后盾。
学校心理咨询室工作总结及小结
学校心理咨询室工作总结及小结一、引言随着社会的发展和教育的改革，学校心理咨询室在促进学生身心健康方面发挥着越来越重要的作用。
本总结将回顾过去一年中，心理咨询室的工作情况，包括工作成果、存在的问题以及未来展望。
二、工作成果学生心理健康服务覆盖率提升在过去的一年中，心理咨询室通过开展多种形式的心理健康服务，如个别咨询、团体辅导、心理健康讲座等，有效提升了学生心理健康服务的覆盖率。
更多的学生开始关注自身心理健康，主动寻求心理支持，积极参与心理辅导活动。
心理辅导质量提升为了提高心理辅导质量，心理咨询室采取了一系列措施，如建立学生心理档案、提供心理热线服务、定期评估心理辅导效果等。
这些措施有效提升了心理辅导质量，帮助学生更好地应对心理困扰。
心理健康教育普及化通过开展心理健康周、心理健康主题班会等形式多样的心理健康教育活动，心理咨询室成功地将心理健康教育普及到了各个年级、班级和学生个人。
学生们对心理健康的认识逐渐加深，自我调适能力得到提高。
三、存在的问题人员配备不足目前，学校心理咨询室人员配备不足，难以满足日益增长的学生心理健康需求。
由于人员限制，一些心理辅导活动无法开展，影响了心理服务的覆盖面和质量。
培训体系不完善虽然心理咨询室为学生提供了心理健康教育服务，但目前的培训体系尚不完善。
部分辅导员缺乏专业知识和技能，导致心理辅导效果不佳。
因此，需要加强培训体系建设，提高辅导员的专业水平。
资源整合不够学校心理咨询室在资源整合方面仍有不足。
与其他部门、家长和社区的合作不够紧密，导致一些资源无法得到有效利用。
未来需要加强与其他相关方的合作，整合资源，共同促进学生的身心健康。
四、未来展望加强人员配备和培训为了更好地满足学生心理健康需求，学校心理咨询室需要加强人员配备，并完善培训体系。
通过定期开展专业培训和交流活动，提高辅导员的专业水平，提升心理辅导效果。
优化资源配置未来，心理咨询室应积极争取更多的资源支持，同时优化现有资源配置。
小学心理咨询室年度工作总结范文
小学心理咨询室年度工作总结范文一、工作概况在过去的一年里，我所负责的小学心理咨询室进行了全面、系统的工作，主要包括咨询服务、心理测评、心理辅导、教师培训和家长沟通等方面。
通过团队成员的共同努力，我们成功地为师生们提供了专业的心理支持和服务，取得了一系列较为明显的成果。
二、咨询服务在咨询服务方面，我们秉持着客观、公正、保密的原则，致力于为学生们提供独立、专业的咨询帮助。
我们通过面谈、问卷调查等方式，对学生的心理问题进行了全面了解，并针对不同的问题提供了个性化的解决方案。
在去年的咨询服务中，我们共接待了200多名学生，涉及问题主要包括学习压力、人际关系、焦虑、自尊等方面。
通过及时的干预和引导，大部分学生得到了有效的心理调适，课堂表现和心理素质得到了明显的提升。
三、心理测评为了更好地了解学生们的心理特点和需求，我们在去年进行了一系列的心理测评工作。
通过采用了诸如心理问卷、智力测试等测评工具，我们成功地获取了学生们的性格特点、学习能力、兴趣爱好等信息。
这为我们提供了科学、客观的依据，有助于更好地理解学生，制定正确的干预方案。
四、心理辅导在心理辅导方面，我们注重与学生建立良好的关系，尽力为他们提供个别化的指导和支持。
通过合理的心理干预方法，我们帮助学生克服了学习、情绪等方面的困扰，提升了他们的自我认知和解决问题的能力。
同时，我们还注重与班主任和家长的沟通合作，共同关注学生的学习和成长。
五、教师培训为了提升教师们的心理素质和专业能力，我们组织了一系列的教师培训活动。
通过专题讲座、研讨会等形式，我们向教师们传授了心理学的基本知识和咨询技巧，并与他们分享了实践经验和案例分析。
这些培训活动得到了广大教师的积极参与和好评，有效地提升了他们在学生心理健康教育方面的能力和水平。
六、家长沟通家长是学生们成长过程中的重要支持者和参与者。
为了增强家长们的育儿理念和育儿能力，我们组织了一系列的家长沟通活动。
通过专题讲座、亲子活动等形式，我们向家长们传达了正确的教育观念，教授了一些育儿技巧和方法。
学校心理咨询室工作总结
学校心理咨询室工作总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校2017年度心理咨询室工作总结
社会的发展，教育的发展，对学生心理健康的关注提出了越来越高的要求。
培养良好的心理素质，也是促进学生人格健全发展，使学生能迅速适应复杂多变的环境的必然要求。
我校一直在尝试进行心理健康教育，总结这一学期来开展心理健康教育的经验，主要有以下几个方面：
一、设置温馨的心理咨询环境
目前我校心理咨询室的软硬件都比较齐全，硬件上有沙发、档案柜、盆景、录音机等各项设备，只要是心理咨询室需要的设施都尽量满足需要，从而使我校的心理咨询室能够以良好的面貌向学生开放。
在校园环境上，在少年宫一楼设立了知心姐姐信箱来反映学生中积累的问题。
学校还投入资金为每个办公室、教室张贴字画、名人铭言、在校园种植花草树木，优化环境，美化师生心灵、放松心情。
二、组建专业的心理辅导队伍
心理咨询和辅导要有很强的专业性，因此学校非常重视心理辅导队伍的建设，设立的专门的心理咨询老师，定期参加心理教师培训，同时积极提供各种机会促进德育队伍心理咨询兼职建设，学校经常选派专兼职老师参加各种心理健康活动、咨询等方面知识的培训，大量的培训研讨使我校心理咨询老师的水平有了大幅度提高。
三、强化内部管理
1、学校领导重视，建立管理机制。
学校领导十分重视心理健康教育工作，专门成立了以校长为组长，行政和班主任老师为成员的学校心理健康教育领导小组，并把心理健康教育纳入学校整体工作计划。
学校重视开设心理健康教育课，把心理健康教育课列入学校课表，严格按照上级要求开设心理健康教育课，每周一节。
学校领导小组定期研究指导、协调、检查、督促学校心理健康教育的开展。
2、宣传到位
开展多种形式的宣传工作，使师生有心理自助和心理辅导的意识。
心理学和心理辅导不仅对于学生来说是一个新事物，在学生心里具有神秘色彩，相当多的教师对于学校开展心理活动课和心理辅导也不清楚，发挥心理健康教育的实效性，必须做好心理辅导的宣传工作，澄清师生对心理辅导的疑惑，树立心理辅导的意识。
心理咨询室也开展了多种形式的宣传工作，如：制定心理咨询室宣传计划；在橱窗设立心理专栏，介绍相关的心理常识和心理辅导的一些问题；利用朝会、班主任工作会议、广播站和校园电视台进行心理辅导方面的宣传。
3、开展形式多样、内容丰富的心理活动课
学校心理健康教育工作的性质是发展性和预防性，其主要载体就是以课堂形式进行的心理活动课。
心理辅导老师根据学生发展的特点和学生所处的环境特点，实时调整心理活动课的内容，使得心理健康教育课的内容选择应当贴近学生的现实生活，选择学生最关心、最需要、最感兴趣、最感到困惑的问题。
只有这样，才能够走进学生的心灵，在情感上产生共鸣，积极主动此参与、主动探究。
使得学生在45分
钟的活动内容当中能够有所收获。
心理活动课要求每个学生用情感和体验来学习，在心理活动中，采用了灵活多变的活定形式，如：角色扮演、小组讨论、游戏、心理剧、拓展训练、冥想思考等多种形式尽可能让每一个学生都能被吸引过来，参与到活动中，得到自己的收获。
四、工作状况
1、定期开放心理咨询室，每学期心理教师根据自己的课表和学校的总体日常安排，制定心理辅导室的开放时间，我校定于每周一至五，做到守时、守信，每个按照开放时间前来的来访者都能够得到热情的接待。
每学期都接待了相当数量的个体来访者前来。
2、学校在校园里设立了“知心姐姐信箱”，学生用信件的方式向心理辅导教师寻求帮助，心理辅导老师也采用信件的方式对来信人认真、及时的答复。
心理教师的电话号码向全体师生公开，向师生提供电话咨询。
3、学生的发展是受到家庭、教师、学校、社会等多种因素全方位的影响的。
对学生开展的心理健康教育，仅仅依靠心理辅导老师是远远不够的，必须发挥学校全体教师和家长的作用，学校利用教师会案例交流的方式来交流心得。
为教师进行学生身心发展特点方面的讲座和学习资料，学校也利用每学期的家长会和家长学校开展家庭心理健康教育。
让家长了解学生在这一时期心理和生理发展的特点、家长在子女成长中的心理变化、科学的教育和沟通方法等等，使得家长能够为子女创设温馨的家庭心理环境。
我校的心理健康教育取得了一定的成绩，但相对于我们提出的培养健
全的人格，发展人的潜能，使得每一个生命的个体都能够焕发出生命的价值，需要心理辅导老师和全校老师的共同努力，不断探索，使学校的教育从真正意义上达到以人为本，使师生能够健康和谐的发展。