关于开展经典诵读活动通知

宜阳县教育局

关于开展经典诵读活动的通知

各高中、中心校、局直学校：

为深入推进素质教育，激励广大师生多读书、读好书，提高师生人文素养，创建良好的学校文化，打造书香校园，经研究，将在全县持续开展主题为“亲近经典，承续传统，提高人文素养”的经典诵读活动，现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

以诵读国内外经典诗文为主要内容，以“诵读经典、传承文明、净化心灵、滋养人生”为主题，创新诵读活动形式和载体，从文学的视角认识和欣赏我们所生存的世界，从而提升生活品味和精神体验层次，促进教育教学质量的提高。

二、目标任务

每年3月份活动启动；5月份各学校组织开展读书活动比赛；9月份县教育局组织全县开展经典诵读、演讲、征文（读书感言）等比赛活动。

诵读内容：《语文课程标准》、《英语课程标准》要求背诵的优秀篇目和推荐篇目两部分，其中推荐篇目包括国学、古训美文、古典诗词和国内外当代、现代的优秀文学作品等。在内容上各学段、各年级要有所侧重。对学生原则上要求记忆为主、理解为辅。在诵读中传承人类文明，潜移默化地熏陶学生道德情操，自然而然地养成学生文明礼仪习惯，培育

人文精神，净化学生心灵。各学校选择诵读的经典要相对固定，形成特色，持久开展。

三、具体措施

1.营造诵读氛围。学校要在校园和教室内装饰古诗文的内容，张贴、悬挂师生的诗文书法作品。要充分利用黑板报，开辟“古诗乐园”、“今日格言”、“精彩段落”等栏目。

2.确保时间落实。每天安排学生定时朗诵，让学生感其声，领其情。各学校要将诵读活动与学校教育教学活动有机结合，在不增加学生负担的前提下，保证学生有充足的时间参加诵读经典活动，并利用语文课、思想品德课、班会、兴趣小组活动等时间对诵读内容进行评点。

3.进行诵读指导。学校要选派骨干教师开设经典鉴赏导读课，聘请朗读艺术方面的专家，向师生进行诵读指导。每个班要落实一名诵读辅导教师指导学生，提高诵读水平。

4.开展检查评比。各学校要切实加强对经典诵读的指导、检查、评比工作，要善于总结推广先进经验，以先进典型带动活动的深入开展。县教育局将于2012年5月份组织有关人员深入校园进行调研，了解各学校活动开展情况。

四、总结表彰

县教育局将于每年9月份举办各单位汇报展示评比活动，对经典诵读、演讲、征文等活动评出县级一、二、三等奖若干名，优秀辅导教师若干名，并对活动中涌现的先进单

位授予“优秀组织奖”，对先进经验进行推广。同时对活动中评出特别优秀者，推荐全市评比。

五、组织领导

县教育局成立中小学经典诵读领导小组。组长由县教育局局长买作温担任，副组长有副局长周相申担任，小组成员由各股室负责人组成。领导小组下设办公室，办公室设在基础教育股，由冯现军同志任办公室主任。

附件：经典诵读评价标准

二〇一二年四月二十四日

附件：

经典诵读评价标准（满分10分）

高中经典诵读活动方案

高中经典诵读活动方案正是通过文化经典，民族精神才得以传承和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。二、成立学校经典诵读活动领导小组组长：何飞胜副组长：杨丽华、黄利民成员：廖延安、欧美英、李玉玲、张荣英、张家贵、陈铮、杨剑文、邱煜婷、陈月英、江艳、林华、杨秋娟、兰卫芳、陈海玲三、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情感。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，陶冶其性情。 1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。 2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情操，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性

情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。 4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。四、活动原则1、参与性原则：大众参与，熟读成诵。 2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。 3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。 4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。五、诵读内容以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》(中学篇)及中学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。如：六、诵读活动基本时间安排保证学生不少于20分钟的诵读时间。 1、早读：利用部分时间诵读经典。 2、语文课前3分钟。语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，

红色经典诵读活动实施方案最新版

红色经典诵读活动实施方案为了弘扬革命精神，进一步推进学校文化建设，在全校努力营造浓厚的“读好书，读红色经典”的氛围，学校决定在小学部开展以“红色经典”为内容的诵读活动。为让活动取得成功，现制定实施方案如下: 一、活动主题诵读红色经典，励志当代少年二、活动对象我校全体师生三、活动目的引导学生参与诵读，广泛了解民族文化，弘扬传统美德，提升文明素质，增进学生的爱国主义情感，提高学生语言文字应用水平。同时促进学生的人生价值观，培养学生良好的习惯。四、组织机构为加强对活动的指导和协调作用，成立了活动组委会：组长：陈晶副组长：周娇主持人：邹素花评委：小语组教师（5人）会场秩序：各班主任。状填写：各班主任。五、活动形式及内容

1、活动形式：以个人诵读和集体诵读为主。集体诵读可由多名学生参与，也可由老师和学生合作，但以学生诵读为主。允许适当穿插伴舞、情景剧等。要求自备配乐。 2、内容：以近代百年来中华红色经典诗文为主，也可自选经典爱国篇目或自创。所选诗篇必须紧扣主题。参赛者人数不限，朗诵形式不限。诵读使用普通话，并脱稿。节目时间控制在5分钟。六、活动时间及地点 2018年9月30日下午，学校操场七、奖项设置：本次活动一等奖设2名（高低段各一名）、二等奖6名、三等奖若干名。八、评分标准：评委共由5位老师担任。实行10分制，采取去掉最高分，最低分后平均计分并保留两位小数做为最后的比赛成绩。 1、朗诵水平与表演技巧（5分）能正确把握诗（散文）内涵，声情并茂。语气、语调、语速与朗诵内容相协调，表达顺畅，感情真挚，富有韵味和感染力。积极向上，充实生动，符合主题要求。节奏处理得当，朗诵技巧运用自如。超时酌情扣0.5分。 2、普通话水平（2分）语音标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，语言流畅，无方言痕迹。

关于举办诗歌朗诵比赛的通知

航天学校“歌颂祖国爱我中华”朗诵比赛通知一、活动目的：为了激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在4月9日上午举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：二、活动主题：“歌颂祖国爱我中华”朗诵比赛。三、参赛对象：1——9年级全体学生。四、报名方式：以班级为单位，每班报送两个朗诵节目。五、报名时间：2016年4月5日（由屈晓晴老师收取报名表）六、比赛时间：2016年4月9日上午8点七、比赛地点：教学楼前八、比赛要求： 1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合中小学生朗诵。 2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。 3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。（如配有背景音乐，请自己准备） 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序 6、计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。九、奖项设置：本次比赛分四个组别进行，小学低年级组、中年级组、高年级组，初中组。小学低年级组（1—2年级）设置：一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名小学中年级组（3—4年级）设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名小学高年级组（5—6年级）设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名

初中组（7—9年级）设置：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名十、评委：张宇杨艳林王健杨秀林孙世丽刘志宏许世钰十一、其他工作人员安排 1.场地安排：王健祁永胜王晨 2.音响安装：王建兵张亭鹤穆利东 3.摄影/录像: 李敏 4.主持：七年级学生 5.统分：何艳芳屈晓晴昝俊巧范婷婷 6.奖状打印：屈晓晴 7.安全：王健张宇杨艳林祁永胜附：评分标准及评分表（采用100分制）政教处航天学校团委 2016年3月31日评分要求内容技巧其它总分 1 2 1 2 1 2 3 作品符合要求，主题鲜明突出。内容健康向上发音字正腔圆，注意抑扬顿挫，轻重缓急，爆发力、感染力强。能正确把握诗歌内容，声情并茂，身体语言运用合理、得当。语言自然流畅，普通话标准，无不恰当停顿间隔。举止端庄大方服装整洁运用时间合理（4分钟），脱稿演讲。分值 10 10 15 15 15 10 10 15 得分

经典诵读活动方案范例

经典诵读活动方案范例一、指导思想经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带，经典诵读活动方案。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。二、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。 1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。 2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情

趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。 4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。三、活动原则 1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。 2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。 3、自主性原则：允许学生在阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。 4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。四、诵读内容以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》（小学篇）及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。各年级诵读内容附后。五、活动方法 1 、开设经典诵读课、活动课。每周一节，由语文老师担任教

关于举办第三届吴兴区中小学(幼儿园)教师中华经典诵读大赛的通知 (1)

关于举办第三届吴兴区中小学（幼儿园）教师中华经典诵读大赛的通知各有关学校、幼儿园：为庆祝中国共产党成立90周年，展示我区广大中小学教师的风采，根据《浙江省语言文字工作委员会办公室浙江省教育厅办公室关于举办第三届浙江省中小学教师中华经典诵读大赛的通知》（浙语办〔2011〕7号）的要求和全国第14届推广普通话宣传活动的部署，区教育局决定举办第三届全区中小学（幼儿园）教师中华经典诵读大赛。现将有关事项通知如下：一、参加对象 1.全区中小学、幼儿园在编在岗教师（不含实习、临时兼职教师）。 2.大赛分设幼儿园组、小学组、中学组。二、作品要求（一）大赛诵读以传统经典和红色经典诗文为主，可以是中国古代、近代、现当代优秀文学作品，诗歌、散文体裁不限。（二）个人朗诵或集体朗诵形式均可。个人朗诵节目时间不超过4分钟，集体朗诵节目时间不超过8分钟。（三）可以适当配以音乐、舞蹈，以增强艺术效果。每个节目参演人数一般不超过20人。三、选送要求

1.各有关中小学、幼儿园报送1个节目参加全区初赛。根据初赛结果，幼儿园组、小学组、中学组各推荐3个节目参加全市复赛。 2.填写的参赛节目登记表，请于6月15日前报送区教育局教育科周小杰老师。同时上报电子文档，邮箱为：wxjy-jyk@16 https://www.360docs.net/doc/6717637223.html,。四、评奖办法 1.比赛按三个组分设一、二、三等奖。选手现场比赛，专家当场评分。 2.全区初赛将于6月25日（暂定，具体时间、地点另行通知）举行，优秀节目推荐参加7月份的市级复赛。附件：第三届吴兴区中小学（幼儿园）教师中华经典诵读大赛参评节目登记表吴兴区教育局二〇一一年五月三十日

小学经典诵读活动方案

兖州区山拖学校经典诵读活动方案一、指导思想中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富。为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，使孩子终生受益，同时为全面落实新《课标》理念，展示我校课改实验的成果，促进学生语文素养的全面提升，结合我校工作计划的安排，将开展小学生经典美文诵读系列活动，意在把学生引入经典美文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底。二、诵读内容各年级的诵读内容包含必备部分和选背部分，其中必备部分为《小学生语文读本》中“读读背背”的内容，选背部分由各年级语文教师参照《小学语文课程标准》中的小学必备篇目制定。三、具体措施： 1、保证诵读时间。充分利用早晨、上课前、下课后等时间，以及黑板报等各种形式全面对学生进行“诵千古美文，做少年君子”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。各班级在具体开展活动时，可以采用读、背、吟、唱、画、说、写、等形式开展。古诗与练笔相结合，以诗促写。通过自创小诗、改写、扩写、续写、仿写古诗、写“学古诗、背古诗”的感受、诗配画，画填诗、办

与古诗词相关的板报、专栏、班刊以及个人小诗集等形式来培养和提高学生的经典美文诵读能力。 2、加强评价机制的激励作用。鼓励各班级自行设计评价记录表，如在班级中设立“诵读星”、“每周最佳”等，结合学校的经典诵读评比过级活动，进一步提高学生的参与热情。学校成立评选及考级小组，分集体和个人两种形式进行。优胜班级颁发经典美文诵读优秀班级，个人颁发经典美文等级证书。 3、利用学校广播站，开展经典美文的诵读展示。可以请学校教师到广播站进行古诗欣赏讲坛，也可以请学生进行古诗诵读展示。 4、选择适当时机，学校将邀请家长、各级领导参加我们的活动汇报会，我们将借此大力宣传和表彰优秀教师和学生。学校将组织学生开展“诗文诵读节”，将学生的诵读成果予以展示和表彰。 5、积累诵读资料。在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性资料，如：学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等，以利于进一步开展诵读实验研究。四、具体安排：三月份 1、布置经典美文背诵材料，各班级按照各个年级段的要求进行诵读。 2、各个班级制定经典美文诵读计划、布置经典美文诵读角。四月份

中华经典诵读比赛活动通知

2013年中华经典诵读比赛活动通知一、活动宗旨通过广泛诵读中华经典，彰显中华语言与文化魅力，提高我校学生普通话的应用水平，引导学生阅读经典、吟诵诗文，培养优雅的举止和谈吐，养成至大至刚的人格，将我校开展的校园文化活动落到实处。我校决定开展“看精品，读经典，我与经典同行”经典诵读活动。二、活动主题本次活动以“看精品，读经典，我与经典同行”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。三、活动举办单位主办：校团委承办：校映山红文学社四、参赛形式既可以是个人诵读，也可以是集体诵读。其中，集体诵读人数不超过5人。五、参赛篇目诵读推荐篇目和自选篇目。六、活动时间活动时间从11月中旬至12月中旬。共青团封开县中等职业学校委员会校映山红文学社 2013年11月13日

附诵读推荐篇目： 1、《弟子规》 2、礼运大同篇（孔子） 3、水调歌头·明月几时有（苏轼） 4、梦游天姥吟留别（李白） 5、木兰辞（乐府诗集） 6、短歌行（曹操） 7、将近酒（李白） 8、蜀道难（李白） 9、茅屋为秋风所破歌（杜甫）10、春江花月夜（张若虚）11、正气歌（文天祥） 12、满江红?怒发冲冠（岳飞）13、沁园春?雪（毛泽东） 14、祖国啊,我亲爱的祖国（舒婷）15、少年中国说节选(梁启超) 16、雨巷(戴望舒) 17、再别康桥（徐志摩）18、沁园春长沙（毛泽东）19、赞美（穆旦）20、大堰河——我的保姆（艾青） 21、我骄傲，我是中国人（王怀让）22、一个高大的背影倒了（聂绀弩）23、我的名字：爱我中华24、黄河颂（光未然）25、感恩（佚名） 26、热爱生命（汪国真）27、相信未来（食指） 28、中国人，不跪的人（王怀让）29、在您的旗帜下（静思清怡）

经典诵读演讲比赛活动方案(初赛)

经典诵读演讲比赛活动方案（初赛）一、指导思想：诵读中华经典，做有内涵的新宇人。中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责，诵读经典是一重要的途径。通过诵读活动，让这些传统美德根植于学生幼小心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。开展此活动可以丰富师生人文素养，也可以展现我校“书香校园”的办学特色，促进素质教育的全面实施。二、活动目标： 1.通过经典诵读，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情怀，最终弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感； 2.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操，培养学生的想象力、创造力； 3.通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园，书香班级。三、活动主题：一路书香伴我行诵读经典益终生四、参赛对象、辅导教师

全校一至六年级学生参加；班主任（第一责任人）和语文教师辅导。五、赛程安排初赛时间：2018年1月7日---1月9日（详见安排表）初赛地点：教学楼四楼会议室决赛时间：2018年春季（另定）决赛地点：学校操场六、诵读演讲内容及形式 1、诵读内容：一年级以“悦”读识字内容为主；其他年级以《增广贤文》《弟子规》为主。 2、以班级为单位，在人人参与、人人演讲的基础上，选拔上报参赛选手。每班报两个节目，可单人也可多人组合； 3、诵读表现形式可多种多样，可融合音乐、舞蹈等元素，通过多种方式进行诠释，有艺术感染力和吸引力。争取在诵读形式上的有创新，形式新颖的节目将会另外加分。七、比赛规则 1.各班抽签决定出场顺序。（比赛前一天各班上报参赛选手名单和节目名称并抽签排序，按顺序决定彩排时间：田萌萌负责）； 2..参赛选手可以脱稿朗诵，诵读时可加音乐伴奏（伴奏音源由选手自备）。 3.每位参赛选手比赛时间限制在5分钟以内。（超时将酌情降分）八、比赛评委九、评分标准 1、计分实行10分制，评委评分精确至一位小数，采取当场打分的形式，取平均分值。

小学经典诵读活动记录

活动时间 3.27 指导教师陈欢欢活动地点六年级活动内容《三字经》63、64句活动过程 “此四方应乎中” 活动目标：能正确、流利地背诵原文。初步理解原文释义。活动过程：一、出示释义、释文。释义：方，方位。应，对应。中，中央。释文：南、北、西、东，是四个方位，必须有个中央位置对应，才能把四个方位定出来。二、细读品味。 1.借助拼音认一认。 2.个别读，听评。 3.分组读一读。 4.用自己的话说说这两句三字经的意思。三、讲故事、明道理。《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。四、知识拓展。指南针指南针是用以判别方位的一种简单仪器。指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。

活动时间 3.31 指导教师岳艳丽活动地点五年级活动内容《三字经》67、68句活动过程 “此五行本乎数” 活动目标：能正确、流利地背诵原文。初步理解原文释义。活动过程：一、复习引入。 1.背诵前面所学的内容：人之初……水火土 3.还记得“五行”指的是什么吗？ 2.接下来我们继续学习后两句——“此五行本乎数” 二、解读品味。 1.本：根本，本源。数：运数，天理。 2.本乎数，古人认为五行相生相胜，来源于运数。 3.读诵句子。（1）出示：此五行本乎数。（2）借助拼音认一认。（3）同桌互读，互评。（4）指名读、分组读、赛读。 4.激趣背诵表演。三、知识拓展。那么，宇宙间的这个力量是如何促使这五种物类发生变化的呢？首先是“相生”的规则。生，即生发、生成、生养。一般而言，“生”从木开始，即木生火，火生土，土生金，金生水，水生木，刚好成一个圆形。其次，是“相克”的规则，即金克木，木克土，土克水，水克火，火克金，刚好成一星形。五行生克的道理，用右图形

年开展中华经典诵读活动方案

2013年开展“中华经典诵读”活动方案为认真贯彻落实党的xx大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，以迎接、庆祝新中国成立61周年为契机，大力弘扬和培育学生的民族精神，加强优秀文化熏陶，激发学生爱国情感，促进学生全面发展，学校决定开展以“华夏颂鹤乡情”为主题的迎国庆经典诵读系列活动。一、活动目的 1、传承中华传统美德。通过诵读活动，让传统美德根植于学生的心灵，丰富学校德育内容，加强学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，孕育纯朴的民风。 2、夯实学生文化底蕴。利用中学阶段这一人生的黄金时间广泛诵读国学经典，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。 3、创建鹤城和谐家园。通过诵读活动，让学生了解鹤城悠远古朴的民族史，固守边陲的保卫史，可歌可泣的抗争史，开拓创新的奋发史，感受到泱泱华夏的千秋美德，激发学生颂家乡、爱家乡、建家乡的热情。二、活动对象全校学生及教师。三、活动内容以优秀的古典诗文(如唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映我市改革开放新成就的优秀作品为主，坚持多元融合，以崭新的视角、灵活的手段和方式，展示中华诗文的博大精深和艺术魅力，体现中华民族的内在精神和优秀文化。 1、诵经典。以背诵、诵读为主，鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，鉴赏华夏美文；

2、品古韵。通过赏音乐、展绘画、竟书法、战棋弈等活动品味古诗古韵； 3、传美德。讲故事、课本剧等形式传承中华传统美德； 4、做君子。利用学校的主阵地课堂，渗透中华经典诵读内容，开展主题班会、主题演讲等活动引导学生做谦谦君子。四、活动安排 l、6月10日一7月14日，组织开展经典诵读系列活动。通过发放《告家长书》等进行宣传动员，在暑假期间开展“诵读经典迎国庆”活动，向学生推荐诵读的经典文章。 2、7月15日～8月31日，学生在家庭中开展诵读活动，并制作手抄报、书写书法作品等。 3、9月1日一10日，学校组织开展汇报活动，并推荐优秀节目或作品上报市教育局参加市汇报晚会节目名单(3--5个)。 4、9月下旬，组织参加全市“华夏颂鹤乡情”迎国庆经典诵读汇报晚会。五、活动要求 1、充分认识做好这项活动的重要意义和深刻内涵，高度重视，精心策划，认真做好经典诵读活动的组织与汇报工作。 2、充分利用暑假开展丰富多彩、形式多样的诵读活动，不断总结好的做法和经验。 3、推荐参加汇报晚会的内容要注意突出地域特色、民俗特色和历史文化特色。 4、中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天诵读，持之以恒。为确保此项活动取得良好效果，政教处要组织成立“齐齐哈尔市第五十一中学校中华经典诵读领导小组”、制定工作方案，明确任务责任，切实将此项活动落到实处。

5.5经典诵读活动纪实

经典伴随成长书香润泽人生 -----华州区西关小学诵读经典，构建书香校园活动纪实习近平总书记多次强调，中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是中华民族的“精神命脉”。为了继承和发扬中华民族优秀文化，培养新世纪合格人才，近年来，我校一直将“中华经典诵读活动”做为我校的亮点工作长期来抓，认真开展了“阅读工程”。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机，全校师生与好书为友，与经典对话，开阔视野，陶冶情操，营造了浓郁的书香氛围。一、集体智慧，确定阅读目标让学生快乐阅读，让伴随经典成长是我们开展阅读活动的宗旨。学校成立了由校长徐吉任组长，语文教研组长古华丽为副组长，各班语文教师为组员的阅读工作推进工作领导小组。每学期制定学校和班级的《诵读经典活动方案》、《读书活动实施方案》。做到诵读目标明确，确定篇目，定进度，定诵读成果方式，对于各年级的阅读内容也做了具体的规定，即各个班级在完成校本教材《童年如诗》中的经典诗词以外，又以各班配发的教材《小学古诗词诵读经典》为主要诵读内容。我校依据小学生身心发展特点做出了以下要求：“着眼熏陶，欣赏感悟”，即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标；要求琅琅上口、熟读成诵、耳熟能详；引导学生从易到难，积少成多，循序渐进。学生逐渐养成热爱读书，与经典为友，为营造书香校园奠定基础。二、特色课堂，构建阅读氛围

突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，凸显了传统文化气息，注重厚德载物，大气沉静的书香校园文化建设。我校根据学生实际：接送生来校早，午托生在校时间长的特点，开辟特色课堂“经典诵读20分钟”、“课外阅读20分钟”和“指导阅读课40分钟”，让学生充分利用时间，并在老师的阅读方法指导下，扎实有效地开展读书活动。围绕学校办学理念“以爱为魂，厚德载物；以生为本，注重发展”学校在全体师生中发出倡议书，积极倡导，宣传经典作品的魅力内涵，感悟经典文化的精神气息，让学生意识到诵读经典的作用和意义，从而自发地开展诵读活动。学校利用橱窗、走廊、墙壁、黑板报等空间和角落，张贴精美的诗文图画，读书名言，为学生营造了浓浓的读书氛围和书香气息。学校各个班级利用黑板报，定期刊出经典诗文，并提供诗文的相关背景资料和注释，供学生阅读、赏析、感悟、积累。每个教室都设有阅读专栏和展示牌，张贴有学生的照片、阅读书目、阅读情况及教师、家长的评价。不同形式的评价和激励机制都有效地激发学生的读书欲望和读书热情。学校每天利用“阳光少年”广播站，进行“经典诗文朗诵”展示，让学生在倾听中感受经典诗文的韵律之美，陶冶情操。三、活动引领，师生共建展示舞台宋代诗人朱熹有言：“书读百遍，其义自见”，唐代杜甫之曰：“读书破万卷，下笔如有神”。阅读在小学生的智力发展，道德发展和审美发展中都起着至关重要的作用。阅读经典就像一束阳光，一道风景，

关于开展朗诵比赛的通知

关于开展“传承民族精神激扬青春力量” 朗诵比赛的通知各团委、文联（宣传文化科）、电视台，师直各单位团委、文联（党办）：为纪念民族成立60周年，弘扬民族精神，深入开展中国特色社会主义宣传教育和民族精神教育，引导青年人树立正确的理想信念，努力为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而努力奋斗，七师团委、文联、电视台决定联合开展“传承民族精神激扬青春力量”朗诵比赛，现将有关事宜通知如下：一、朗诵比赛时间 2011年11月中旬初赛，11月底决赛二、朗诵比赛主题传承民族精神激扬青春力量三、朗诵内容以民族成立60周年为时代背景，围绕“唱响民族精神”的鲜明主题，尽情展现民族精神的内涵，朗诵内容可以讲述身边的故事、体现民族发展、畅想民族美好未来等几个方面着手，抒发对民族的真挚情感，鼓励身边的人，努力为实现伟大复兴“中国梦”努力奋斗。四、活动步骤（一）初赛阶段

各单位按要求11月13日前组织初赛。（二）预赛阶段主办单位将在11月14日组织预赛。（各单位推荐2名选手）（三）决赛阶段主办单位将在11月底举办决赛。五、评分标准（一）内容（40分） 1.主题：主题鲜明、深刻，观点正确、鲜明。 2.坚持思想性、艺术性、观赏性的统一，表现民族人热爱祖国、艰苦奋斗、无私奉献的优良传统及改革开放、积极向上的精神面貌。（二）表达（40分） 1.语音：发音准确，吐字清晰； 2.感染力：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，节奏张弛符合思想感情和情绪的起伏变化，具有感染力。（三）台风（20分） 1.仪态：上下场礼仪、仪态大方自然； 2.服装：服装得体，整体体印象良好；六、工作要求（一）高度重视，精心组织。各级团委、文联（宣传文化科）、电视台要高度重视，活动要突出广泛性和普遍性。

中学一校一品经典诵读活动方案

中学一校一品经典诵读活动方案为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统经典文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。特制定活动实施方案如下：一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。二、经典诵读活动宗旨 1、传承中华文化通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。 2、陶冶性情品德与圣贤相伴，与经典同行。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。 3、提升语文素养

在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。 4、推进素质教育诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。三、经典诵读活动主题活动以“诵经典品书香塑人格”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。四.经典诵读活动组织机构组长：叶建军副组长：顾卫民成员：陈建、周玉泉、李小林、黄纪红、韩照明、叶照贯、唐夏昇、季健、朱红云五、经典诵读活动口号 1、热爱书籍，享受阅读;热爱母语，享受经典。 2、读高雅书，做优雅人。六.经典诵读篇目七年级：课标要求背诵古诗文47——67首，“每日一诵”推荐篇目43——62，鼓励背诵。八年级：课标要求背诵古诗文68——87首，“每日一诵”推荐篇

诵读红色经典活动方案

建队日朗诵方案活动方案为了庆祝少先队建队66周年，歌颂伟大祖国繁荣富强，激励广大少先队员爱国爱校，培养振兴中华的责任感，特举办此次以“诵读红色经典”为主题的朗诵比赛。一、活动安排 1、内容：以“诵读红色经典”为主题，结合个人和社会实际，设计演讲具体内容。朗诵题目自拟。 2、时间：2015年10月15日 3、地点：学校操场 4、参赛人员：每班两名选手 5、参会人员：全体师生 6、奖励办法：本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。获奖的学生学校要颁发证书和奖品，并为所在班级加3分、2分、1分。二、活动流程：第一阶段：宣传阶段本次比赛由年级主任在各年级进行宣传发动师生踊跃报名，由各班班主任落实各班报名，筹备。第二阶段：各班组织初赛（一）选手要求 1、仪容仪态大方得体，能体现学生的良好风貌。 2、吐字清晰，普通话标准。 3、具备较强的演讲能力。 4、主题突出，内容感人。（二）各班按要求自行进行初赛、并推选优秀选手参加总决赛。第三阶段：各班级优胜选手总决赛（一）比赛环节要求 1、时间：不超过5分钟，超时酌情扣分。 2、选材：内容以“爱国主义”为主题。

3、配乐：可以配乐，音乐与内容应相协调，可以自带光碟或自己配乐，或他人伴奏。三、评分标准本次比赛打分采用100分制。“爱国主义”朗诵比赛评分标准。仪容仪态:出入有序、衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。（分值10分）思想内容:内容健康、向上、思想性强。内容积极向上,有时代气息，宏扬“爱国主义”的主旋律，主题鲜明。（分值40分）语言表达：语调抑扬顿挫，发音准确，吐字清晰，不读错字，不漏字。普通话标准，咬字清楚。语速恰当、声音响亮，表达自然流畅，节奏张弛符合思想感情的起伏变化，感情真挚，正确把握演讲节奏。（分值20分）朗诵情绪：领会作品内容，准确把握作者的思想感情。表演能力强，演讲富有激情和表现力，与观众产生共鸣，把握文章的感情基调,富有感染力。情绪饱满，感情丰富，能根据所演讲内容作相应的控制与处理,能准确把握作品内涵与格调。（分值25分）朗诵技巧：感情真挚,表情丰富,姿势自然得体,庄重大方,舞台效果好。（分值10分）因不熟练造成的的每一次停顿减1分；四、评奖办法本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，指导教师奖一名。索河镇官桥小学 2015.10.10

关于在单位开展中华国学经典诵读活动的通知

关于在单位开展中华国学经典诵读活动的通知电教馆全体人员：为弘扬中华优秀传统文化，提升干部职工文化修养，推进和谐财政建设，经局党委研究，决定在全系统广大党员干部职工及家属子女中继续开展“弘扬中华文化、建设美好扬中”中华国学经典诵读活动。现就活动有关事项通知如下：一、指导思想以党的十八届六中全会精神，以构建社会主义核心价值观为根本，学习中华优秀传统文化，承继中华美德，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断提高广大党员干部职工的思想道德水平和科学文化素质，为教育信息化事业的跨越式发展提供精神动力和思想保证。二、教育内容按照“必读书目与自选文本相结合”的原则，确定中华优秀传统文化教育的内容。必读教材包括《弟子规》、《三字经》、《论语》、《道德经》等国学经典。通过必读教材的诵读、领悟，加强孝老爱亲、诚实守信、亲德向善、爱物敬人、持身恭谨、勇于担责、崇荣知耻、合作共赢、勤奋好学、求实创新等中华传统美德的教育与实践，引导全系统广大党员干部职工及家属子女汲取中华优秀传统文化的营养，内化为自身素质，增强干事创业的动力。三、活动目标

以“教育活动”为抓手，以“学会做人、学会做事、学会求知、学会共处、学会工作、学会创新”为出发点，积极推动优秀传统文化“进单位”、“进家庭”、“进头脑”（以下简称“三进”工作），开展系列教育活动，规范个人文明礼仪，领悟、实践、传承中华美德，不断提升全局广大党员干部职工个人品德、家庭美德、职业道德、社会公德修养和全局思想道德建设水平，为构建和谐扬中，加速提升，实现新跨越提供思想保证和精神动力。单位党员干部要通过诵读《弟子规》、《论语》、《道德经》等经典篇章，吸收古圣先贤在修身处事、理政亲民等方面的智慧和经验，以礼敬、守信、勤奋、创新来处理和把握人与人、人与社会、人与自然的关系。家属子女要通过诵读《弟子规》、《三字经》等优秀篇目，规范礼仪行为，养成文明习惯，做到知行统一，逐渐培养仁义敦厚的性格、开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。四、活动原则（一）坚持学习优秀传统文化与挖掘其当代价值相结合。真汲取传统文化中的营养，挖掘传统文化的当代价值，去粗取精，去伪存真，以培养现代意识为出发点，弘扬中华美德，树立正确的理想、信念、世界观、人生观、价值观，引导党员干部职工的自主感受和体验，把道德素质提高的视角从家庭、单位转向社会，把传统文化教育引入志愿者服务等行动中去，在学习、工作、生活和社会交往中践行中华美德。

红色经典诵读比赛策划

诵读红色经典，传承民族精神庆国庆朗诵比赛策划书一、活动名称：“诵读红色经典，传承民族精神”庆国庆朗诵比赛二、活动背景：为迎接国庆佳节，庆祝伟大祖国的生日，加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，特在全校范围内策划举办此次经典朗诵大赛。三、活动目的: 希望通过此次活动，让同学们认识到祖国的伟大，中华优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中华优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中华经典的优良学风。四、活动宗旨：赞颂伟大祖国，熟悉中华优秀文化传统，提高个人文化修养。五、活动主题: 1、弘扬中华文化，培养爱国情操。 2、弘扬校园文化，增进交流和谐。 3、提高审美情趣，加强精神文明建设。六、活动对象: 曙坪小学一至六年级全体同学七、活动时间：

2014年9月底八、活动流程本次大赛分为两个环节：初赛——决赛 (初赛由各班级负责组织) (一)初赛 1、方式：班级自行组织选拔 2、评分细则：参考决赛评分细则 3、具体要求 1)、各班必须做好通知、动员工作，并要求保证班上每一名同学都参与其中。 2)、班委负责安排相关事宜，在班主任的监督下选出至少三名同学参加此次朗诵比赛。 3)、选拔晋级过程必须保证公平公正公开。 4、注意事项： 1)、班级对此必须高度重视，将此事提升到重要高度来对待，切忌马虎、敷衍了事。 2)、同学们的赛前准备时间为一周左右。（二）决赛 1、方式：通过初赛选拔决赛选手 2、评分细则：参照评分标准 3、评委共七名：吴文山、田勇、谢守海、凌荷、付依奎、彭志国、屈明花。

经典诵读活动通知

关于举办新华中学经典诵读比赛的通知各班级：为大力弘扬中华民族优秀传统文化和民族优良传统，加深青少年学生对祖国优秀文化的理解，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感，进一步推动校园文化建设，展示广大青少年学生积极向上的精神风貌，切实加强全市青少年思想道德建设，经研究，决定举办全市中小学生经典诵读大赛。现将有关事项通知如下。一、指导思想以科学发展观为指导，以“诵读经典名著，弘扬传统文化，塑造美好心灵”为主题，大力推进社会主义核心价值体系建设，弘扬中华民族优秀传统文化和优良传统，通过学习、诵读经典名著，引导青少年在诵读经典中感受中华文化的源远流长，汲取优秀文化的丰富营养，培育他们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。二、参赛对象全校学生三、比赛方法（一）比赛以班级代表队为单位进行。（二）比赛形式：每个代表队由全班学生组成，采取集体诵读的方式（要求脱稿诵读）。每个代表队首先表演自选篇目（具体篇目见附件），可加入配乐，运用书法、歌舞或其他艺术形式进行演绎，鼓励形式多样，诵读时间为3—5分钟；再当场抽取一个规定篇目，集体诵读（具体篇目见附件），时间控制在5分钟以内。根据每个代表队自选篇目和规定篇目的表演给予综合评分。（三）评分标准 1.普通话：普通话标准流畅；吐字清晰圆润，表达自然流畅；音量适中，语速得当，能正确反映诗词文意。 2.诵读技巧：诵读语速、节奏、重音、音高处理有对比，有变化，不呆板；肢体语言丰富且得当；表情自然，感情真挚饱满，不做作。 3.舞台效果：服装有特色、美观大方，配乐与朗诵篇章的意境、节奏相符，具有一定的视觉冲击力、新鲜感和舞美艺术性。表演认真投入，具有较强感染力，总体效果好。四、比赛安排 1.比赛于2012年5月4日举行。 2.分设一、二、三等奖和优秀组织奖若干名。五、有关要求 1.各班要高度重视，精心安排，切实将经典诵读活动作为团结、教育、引导青少年成长成才的有效载体。要积极宣传，激发青少年的积极性，调动他们的参与热情，扩大青少年的参与面。 2. 各代表队准备好诵读内容（需说明作品出处、名称、作者等），并上报教导处。新华中学教导处 2012.4

经典诵读活动方案

经典诵读活动方案一、指导思想经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。二、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。 1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。 2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，

开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。 4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。三、活动原则 1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。 2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。 3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。 4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

5.25关于开展“诵读红色经典,寻访红色记忆”成果展通知

系学生会发【2011】第（14）号关于开展“诵读红色经典，寻访红色记忆”成果展活动的通知各班级、各部门：为迎接中国共产党成立90周年，扩展大学生视野，深入贯彻“八百工程”方针。在实践中增强大学生对革命传统精神的理解，实现爱国主义精神的升华，坚定在党的领导下建设中国特色社会主义的信念，勇于担当强国使命。也为进一步配合学生会开展的“诵读红色经典，寻访红色记忆”主题活动，经研究，我系学生会决定在全院范围内开展成果展示活动。现将相关事宜通知如下：一、活动背景： “诵读红色经典，寻访红色记忆”活动的成功举办二、活动时间： 2011年5月25日-31日三、活动地点：翠湖校区二生活区文化广场四、活动目的与意义：

通过“诵读红色经典，寻访红色记忆”成果展示，让更多学生了解党的历史，聆听党的故事，坚定信仰；并营造“读好书、好读书、读书好”的良好的学风，打造“书香校园”，提升学院文化品味，推进“八百工程”的建设实施。五、活动内容： 1、活动开始前3天，宣传部负责两块“诵读红色经典，寻访红色记忆”海报与图片集的制作，并通过展板向大家展示。 2、安排人员在展板旁向大家解说参观学习、缅怀英烈、看望老革命老党员和革命后代的经历，与人分享寻访后的感受，宣扬红色经典文化。 3、活动前三天，由组织部将活动详情通知各班团支书，由团支书通知全班同学，确保信息的传达无误。 4、办公室进行活动当天详情的新闻稿撰写。 5、向学校有关部门申请场地和电力使用。 6、活动当天，学生会宣传部进行活动现场布置。六、未尽事宜另行通知主题词：宣传部诵读寻访成果展通知抄报：公共管理系团总支公共管理系学生会宣传部二〇一一年五月二十日印（共印10份）

红色经典诵读通知及规则

中心小学红色经典诵读比赛的通知一、比赛宗旨紧紧围绕社会主义核心价值体系建设这个根本，着眼弘扬中华优秀文化传统和民族精神，引导中小学生读中华经典、记名篇名段、做有德之人，并通过诵读比赛，探索开展经典诵读的有效途径和长效机制，调动广大师生开展经典诵读的积极性、主动性，浓厚诵读的氛围，提高学生语言文字应用能力，提升文化素养、培养审美情趣，丰富校园文化生活，促进中小学生思想道德建设工作。二、比赛范围及人员所属各校所有学生。三、内容形式参赛作品自选，诵读内容以传统经典和红色经典诗文为主。四、比赛流程 1.选拔阶段:10月14日前，各校完成本校参赛队及其作品的区域选拔工作（除中心校选派两支参赛队外，其余各校选派一支参赛队）。 2.比赛阶段;10月19日，比赛组委会将组织比赛。 3.为确保比赛质量和进程顺畅，各参赛队须在10月18日前，将比赛所用音乐（MP3格式）上报中心小学。五、比赛规则 1.诵读形式不限，各校可根据需要自行安排配乐、伴舞、服饰、道具等，以充分体现作品内涵，活泼新颖，特色鲜明为佳。 2.每个参赛节目比赛时间控制在5分钟以内。 3.每个参赛队人员限定在10名以内。六、奖项设置评选：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，优秀奖4个。另外比赛组委会将根据各校实际组织情况，设组织奖若干名。中心小学年月日

小学生红色经典诵读比赛评分细则与规则一、比赛规则（一）比赛开始前，由各校领队抽签决定比赛顺序。（二）选手比赛时，可自报题目,不得报姓名和单位。（三）比赛采用10分制。评委打分不亮分，保留小数点后两位数。评委打分平均后为选手最后得分。分数相同时看小数点后第三位数。（四）可加音乐伴奏，不得使用视频设备辅助。（五）经典诵读限时5分钟以内，超时10秒钟以内扣0.5分，超时10秒钟（含）以上扣1分，选手并须立即停止比赛。（六）参赛学生人数须符合规定要求，每超1人次扣1分，直至扣完为止。成人（含教师）不得与学生一起上台参加比赛。二、评分细则（一）内容紧扣经典诵读与演讲的主题。所选作品有意境或感染力，有哲理性或教育意义。（3分）（二）普通话语音标准，声音优美清晰，自然流畅。熟练运用诵读或演讲技巧，语言富有表现力和感染力，能准确传达出作品的韵味或意境。（4分）注：在诵读古诗文时，以普通话为标准，有些字音可按押韵的要求读，（三）着装整洁，与作品内容相符合，仪表大方，举止得体，恰当使用肢体语言表情达意，符合比赛时间和参赛人数规定。（3分）中心小学年月日