工程创新思维与方法大作业

工程创新思维与方法题目苹果台灯
一、选题名称
苹果台灯
二、选题背景
台灯是深刻改变人们生活的现代奇迹之一，随着国民经济的发展，人民的生活水平的提高，台灯在家庭、学生宿舍等地方得到了广泛的应用。

台灯是人们生活中用来照明的一种家用电器。

它一般分为两种，一种是立柱式的，一种是有夹子的。

它的工作原理主要是把灯光集中在一小块区域内，集中光线，便于工作和学习。

一般台灯用的灯泡是白炽灯或者节能灯泡。

有的台灯还有应急功能，用于停电时无电照明已用来应急。

从目前的情况来看，台灯市场保持很高的需求量。

目前市场上的台灯按其种类可分为三种：一种是普通的白炽台灯,一种是卤素台灯、另一种是荧光台灯。

采用普通的白炽灯泡或卤素灯的台灯,其优点是价廉、发光的连续性能好,缺点是耗能多,尤其夏天会使人感到热。

由于灯丝发光较集中,如果其功率稍大就会产生眩光,反之,又会造成照度不够。

另一种普通荧光灯的台灯,因荧光管发光面较大,从而被照射面光线较均匀,被照射物后影形较小,对眼睛有较小干扰。

但它的显色指数低,且其频闪效应使眼睛容易疲劳。

更好的台灯能赢得更大的市场，而好的台灯是用更好的材料，如耐用的灯架，高质量的灯管等；加入一些高的科学技术，如触摸开关，自动调节亮度等；具有新颖的造型，如熊猫，企鹅等动物造型台灯。

而我将要将上述好台灯的所有优点都设计在一个台灯上，同时尽可能的将上述台灯的缺点减少，创造出一台不同于别人的多功能台灯。

三、方案总描述，拟实现功能与应用场合及特点
1、总体描述
台灯作为生活中不可缺少的灯具，也发展到了很完美的地步。

底座为精美的花盆，支架为苹果树的枝干，为方便广大学生及办公人员的使用，我们设计了一种复合型多功能苹果台灯。

它不仅具有美观、节能、环保、实用、安全等特点，还可以用来看时间、定闹钟、收听广播、听音乐，进而不仅解决了你在闷热夏季时有蚊虫叮咬的烦恼，而且在伏案学习工作之余还可听听广播，缓解一身的疲劳。

其次，这种类型的台灯还有语音提醒功能，使用者只须把自己的学习或工作安排以时间模式存储在台灯的语音备忘装置中，当到所设置的时间时，它就会提醒使用者去做自己计划的事情，从而避免使用者由于工作繁忙而忘记自己原计划安排的事情。

2、拟实现的功能
（1）在苹果树上装一只蓝紫弱光灯，无辐射，用来引诱蚊虫；并且在蓝紫弱光灯安
上安全电网，用来杀虫除蚊。

（2）它配有收音机、MP3装置，使用者可以收听广播和音乐来缓解疲劳。

（3）它还配有语音备忘装置，可以提醒使用者做自己安排的事情。

（4）它也可以根据使用者的需要，来调节台灯的光亮程度,缓解使用者的眼疲劳。

（5）更重要的是它具有新颖的造型：苹果树支架和苹果外形的灯泡。

3、产品的应用场合与特点
苹果台灯不仅具有美观、节能、环保、实用、安全等特点，还可以用来看时间、定闹钟、收听广播、听音乐，根据它可以实现这么多的功能，可以说苹果台灯能应用于各种办公场合，当然也可以放在客厅当装饰品品或驱蚊灯。

其实苹果台灯作为学生的学习台灯是最合适的。

四、工作原理与结构
图一
图二
图三
为了便于理解，下面按图示简易模型进行说明。

1）总体描述
图一为最终设计出的多功能台灯下。

该台灯共有三部分，最下部以花盆为原型设计的台灯底座，中间部分以苹果树干为原型设计的灯架，上面部分是以苹果为原型设计的苹果灯泡。

这是一个将花盆，苹果和台灯相结合的产物，既可以当装饰盆景，又能用作学习和娱乐工具，更能灭菌杀虫，是各个办公桌上的必备品。

2）图二为苹果支架上的两个物件：灯泡和驱蚊器。

（1）灯泡的内部为节能白炽灯，外壳为苹果外形，有各种颜色的外壳，也有透光的和不透光的，不透光的灯罩将光都通过折射聚集从下边的出口射出，透光的可也照亮整个室内，可也更换不同颜色灯罩，用作彩灯。

苹果的根部可以自由转动，控制光照的方向。

共有6只灯泡每只都有独立的开关可也根据打开灯的数目调节亮度。

（2）驱蚊器的外形和灯泡基本一样，开口在上边，并将开口用铁丝网罩住，铁丝网可以取下，方便清理，内部装的是蓝紫弱光的灯，通的是高压电，灯罩为不透光的，开口朝后上方。

只有一只。

3）图三为台灯的底座，也是科技含量最高的部分，底座的内部装有收音机，MP3，闹钟，和语音备忘装置。

前面的显示器平时都是钟表的形式，放歌的时候可以显示歌曲的名称和歌词，可以显示语音备忘录的信息，也可以显示收音机的频道，背面设有控制按钮，可以实现设置时间，定闹铃，换歌曲，调频道，还有SUB接口和内存卡插口。

有一根电源线，两个总开关，一个控制灯泡，一个控制驱蚊器。

五、总结
针对于该发明设想，其思维方向属于创造性思维的发散性，运用组合创造原理，采用组合联想的方法，属于一种联想思维形式。

将苹果外形，驱蚊器，收音机，MP3，台灯几个互补相干的物品组合起来创造出一种新的台灯。

不过这个初期模型还没有达到我预期的想法，我清楚真正将几个不相干的物品组合，其实并没有想象的那么简单，首先外观设计就应该合理，美观，其次内部的电路连接会更加复杂。

作为一个没有深入研究过设计学和电子、电工学的我不可能做出多么好多产品，在设计这个简易模型的过程中仍然遇到了很多的问题，设计的拙劣主要还是自己的知识经验不够完善，希望在以后的日子里我会做得更好。

在学习完这门创造学之后，我也有所收获。

通过这学期学习创造学这门学科，我对此有了一定的认识和了解，我知道了创造学是一门研究人类创造活动的基本规律和方法，探索其过程，特点和机理等，开发人类创造力的学科。

创造，是指人们在各种社会实践中，对已积累的知识和经验，充分利用自己的聪明才智，发现新事物、研究新问题、解
决新矛盾、产生新思想等过程。

我想它带给我更多的是体会，思考以及行动。

在这次论文完成的过程中，我也学习和领悟到了很多，创造并不是说的那么简单，它源于一种突如其来的想法，但更需要后续的完善和改进，它要打破陈规，突破思维定势的框架，才能激发出新颖独特的思维能力。

事实证明，绝大多数的发明设想，都是需要时间和精力慢慢斟酌完善才得以实现的。

在我的意识里创造是非常抽象的。

对我来说，创造是一种理念。

相信创造、选择创造才会有所收获，持有怎样的理念才有怎样的成就。

创造学重要的是教给了我们培养创新的思维的意识和方法。

我们每个人都有创造力，只是创造潜力与创造能力的比重不同。

我们所要做的是努力开发我们的创造潜力，使之更好地发挥出来。

科学家的创造基于自己所拥有的知识与经验；普通人的创造源于生活，是人们对生活的关注和认知，但都少不了一颗好奇心和善于转动的脑子。

想要有创新还应该有思维方式的转变，要学会打破常规思维，换个角度考虑问题，突破瓶颈，唤起我们的创造力。

创造力是需要培养的，要学会利用有利因素激发我们的创造力，如树立崇高的理想，给与自己适当的压力，善于收集和利用信息等等，还要认识到一项伟大的创造不是一个人所能完成的事业，要有团队意识，创建和谐团体。

此外，还要学会避免一些不利因素，不要受到任何不良心理和环境的干扰等等，要有意识地锻炼我们的创造力，罗马不是一天建成的，只要持之以恒，我相信我们的创造力是会有所提高的。

而我们大学生，对于创造性的活动仍然存在很多的障碍。

我们太安于现状、太缺少动手实践的能力了，我们习惯去接受知识，而从未或很少主动去认识和发现知识，这也是我们惯有的思维模式，我们应该有意识地试着去打破它。

而且我们在大学校园里有条件和时间去动手实践，我们应该充分利用这些条件来获得更多的实战经验。

创造学这门课还是一门很有趣的课程，在教学课程中老师调动了学生的积极性，大家课堂表现都很活跃，发散思维，认真领会这门课的真谛。

对很多问题的提问，让同学思维天马行空的遨游，课堂很是有趣。

我们学院把它把它作为一门公共基础课来教，更让我们提高对创造学的重视，有助于培养学生的创新思维。

创造与每个人，每件事都能息息相关。

创造隐于思维和生活，每一个人的思维都可以开发，每一件事都可以创新，每一个问题都有可以找到更简单的解决方案，所以我相信这门课将对我们今后的发展会有很大的裨益，也希望我们每个人都能最大限度的开发自己的创造力，为社会发展做出贡献。

通过这次作业，我可以明显感到自己的学习能力有提高。

在做题时，一种方法行不通就会运用其他知识进行另一种思维分析；在学习一个公式或理论时，会去联想到更多的知识；在文章中，学会避免随大流，而是用自己与众不同的创意去征服老师挑剔的味觉。

通过学习，我增强了自信心，以前老是感觉自己创造性能力差，而且认为发明创造都是发明家的事，我们这些凡夫俗子就别提发明创造了。

还把发明者看成很神圣，以为他们遥不可及，现在我明白了发明创造力人人都有，只是每个人的开发程度不同而已，我在自己也完全可以通过训练和学习，锻炼自己的创造能力，从而进行发明。

不仅创造需要自信心，做什么事都需要自信心，而且需要坚强的意志，要善于观察身边的一切事情，做一个有心人，平时要善于质疑，遇到什么事情都要问为什么，不要迷信权威，不要迷信课本，要善于运用联想思维，要善于进行想象，从而提高自己的想象力。

六、参考文献
【1】庄寿强著.《普通（行为）创造学》.江苏.中国矿业大学出版社.2006
【2】何铭新钱可强主编.《机械制图》.北京.高等教育出版社.2004
【3】杨可桢程光蕴李仲生主编.《机械设计基础》.北京.高等教育出版社. 2006 【4】郭伏钱省三主编.《人因工程》.北京.机械工业出版社.2007。