人教部编版三年级语文上册课件：专项复习之五课外阅读
shàn
）子般的大耳朵，微微掀起，像是在一张一合地 •
扇√（ shān shàn ）动。四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿
佛在
慢慢地向前走。小象屁股后面那条尾巴象，好像来到了象的故乡：在一片神奇茂密的 森林里，伴着清脆悦耳的鸟鸣，一只小象悠闲自在地走过来了，它不时 地卷起鼻子摘下树上的野果，津津有味的咀嚼着，吃得多香呀！
1.请用“____”给加点的字选择正确的读音。
2.给下面的小动物选择出相应的优点。
喜鹊（ C ）
啄木鸟（ A ） 小麻雀（ B ）
A.勤劳、正直
B.天真、活泼
C.热情、善良
3.我能给画线的句子换个说法，意思不变。
哎，你总是欺负别人，谁也不愿意成为你的朋友。
4.如果小斑鸠想和啄木鸟成为好朋友，他该怎么向啄木鸟道歉呢？
专项复习之五
课外阅读
一、阅读《家乡的秋天》，回答问题。 秋高气爽的丰收季节来到了。 家乡的田野就像个美丽的新娘，大地为她穿起了鲜艳的绣花衣裳。 蓬着发的棉花，咧着嘴的玉米，弯着腰的稻谷，红着脸的高粱…… 都像出席婚礼的宾客一样，喜悠悠地在秋风中摇摆欢舞。菜园里， 冬瓜围上了白纱巾，茄子穿上了大B 紫袍。（ ）的A 黄瓜，（ ）的 西红柿，都乐得不得了。 果园里，果子一嘟噜一串串，互相掩映，溢彩流芳。苹果抹成了
1.请用“√”给短文中加点的字选择正确的读音。
2.联系上下文理解词语的意思。
津津有味：__形__容_ 吃得很有味道。
__
3.请你分别用一个词概括出这只瓷象各个部位的特点。
（ 长长 ）的鼻子
（匕首似）的牙齿
（扇子般）的耳朵
（ 粗壮 ）的腿
（又小又细）的尾巴
4.请你用“ ”画出短文中描写作者联想的句子。
白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在 吃草，他就用柴棍在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上 在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在 乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。
﹏白﹏石﹏爷﹏爷家﹏里﹏种﹏着﹏许﹏多花﹏草﹏，﹏招﹏来﹏许多﹏小﹏昆﹏虫﹏，﹏水缸﹏里﹏还﹏养﹏着﹏鱼和﹏ 虾﹏，﹏他﹏每天﹏仔﹏细﹏地﹏观﹏察它﹏们﹏。﹏他﹏要﹏画蚱﹏蜢﹏，﹏就﹏跟﹏在一﹏只﹏蚱﹏蜢﹏后﹏面满﹏院﹏子 跑﹏，﹏一﹏直﹏到﹏看清﹏蚱﹏蜢﹏跳﹏跃﹏时双﹏腿﹏的﹏动﹏作﹏为止﹏。别人劝他把蚱蜢拴住，他
A.粉红粉红
B.碧绿碧绿
C.晶莹透明
D.黄澄澄
2.这篇短文描写了__田__野__、_菜__园___、_果__园___等三个地方秋天美丽的景象。 3.第二自然段中，“出席婚礼的宾客”具体指的是_棉__花_、_玉_米__、_稻__谷_、
__高_ 粱 _。 4.品读画线的语句，这句话运用了_比_ 喻__的修辞手法，把一串串水灵灵的
• 翁爷爷，谁能和我交朋友呢？” 白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良!” 小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。” 白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直!” 小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。”
白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼!” 小斑鸠为•难（wéi wèi ）地说：“不行啊，前几天我和他打了一架， 把他啄得头破血流。” 白头翁叹了一口气说：“哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋 友呢?”
红脸蛋，累累硕果把树枝压得弯下腰来。（ D ）的鸭梨，脸上铺上了一 层厚厚的金粉，羞涩地直往树叶中钻。香甜的大柿子可就不一样了，像 一个个红灯笼似的，高高的挂在枝头，冲着人们微笑。葡萄架下，挂着 一串串水灵灵的大葡萄，像一串串（ C ）的珍珠，深深地吸引着馋嘴的 孩子们。
1.选择合适的词语填在文中的括号里。
啄木鸟你好，上次我骂你是笨蛋真不应该，我向你承认错误，希望你能
原谅我，我愿意和你成为好朋友，一起玩耍，一起劳动，您能原谅我吗？
三、阅读《齐白石学画》，回答问题。 齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫栩栩如生，就
像活的一样：蚱蜢好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾， 身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。
所以……”的句式写出来。 因为齐白石爷爷勤于观察和刻苦练习，所以他获得了
很大的成功。
四、阅读《小瓷象》，回答问题。
我家的写字台上摆着一只小瓷象，它是我最喜欢的玩具。
它全身淡黄色，还夹着一条条白色的条纹。长长的鼻子向上翘着，
好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。脑袋两侧有只
•
扇（
shān √
大葡萄比作__一_ 串串珍珠__，生动形象，写得真美。 5.第四自然段是围绕着“__果园里，果子一嘟噜一串串，互相掩映， __
溢彩流芳 ”这句话来写的。 6.“秋高气爽”是描写秋天景色的成语，像这样描写秋天景色的成语还有 _ 金桂飘香_、__天__高云淡___、__层_ 林尽染___等。
二、阅读童话故事《孤单的斑鸠》，回答问题。（19分） 小斑鸠很孤单，几乎（ jī jǐ ）没有朋友。有一天，他问白头翁：“白头
5.下面最能准确的概括短文内容的是（ A ）。
A.“我”最喜欢的玩具是这只小瓷象。 B.小瓷象的外形特征。
C.“我”的小瓷象天真可爱。
D.“我”由小瓷象引起的联想。
五、阅读《百步穿杨》，回答问题。 春秋时代，有个名叫养由基的青年，是位射箭能手。一天，他去 朋友家，途中经过一个场地，听见人群中发出一阵阵热烈的喝彩声。 他挤进热闹的人群抬头看去，只见场中央一个身强力壮的黑汉， 拍着胸脯让人随意指定一片杨柳叶子后，涂上红色记号，便站在离 叶子五十步以外的地方，挽开了弓。围观的人目光齐刷刷地盯着那 片红色的叶子，只听“嗖”的一声，箭似流星一般射出，正好把那 片红色叶子射中，人群里发出一阵赞扬声。
说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。 勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国
人民的喜爱。
1.写出下列词语的近义词。 著名——（ 闻名 ） 喜欢——（ 喜爱 ） 仿佛——（ 好像 ）
2.我能用短文中的语句解释“栩栩如生”，请把它用“____” 画出来。
3.用“﹏﹏”画出描写齐白石爷爷勤于观察的语句。 4.齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为……
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三年级语文上册课外阅读专项pptx课件人教部编版
(二)望梅止渴 有一年夏天,曹操率领部队去打仗,天气热得出奇,骄阳似火,天上一 丝云彩也没有,部队在弯弯曲曲的山道上行走,两边密密的树木和 被太阳晒得滚烫的山石,让人透不过气来。 到了中午时分,士兵的衣服都湿透了,行军的速度也慢了下来,有几 个体弱的士兵竟然晕倒在路边。曹操看行军的速度越来越慢,担心 贻误战机,心里很是着急。
4.最后一个自然段中破折号的作用是( A )
A.解释说明
B.声音延长
C.省略的话
(四)画里少了什么 美术课是大家最爱上的课。这一天,美术老师拿来一张大白纸, 宣布这节课绘画的主题是“海洋世界”。
老师一说“开始”,同学们立刻围上前去,争先恐后地画起来。半小 时后,画完成了。这是一．幅．奇．怪．的．画．,长长的画卷上画满了大鱼,除了
可是,眼下几万人马连水都喝不上,又怎么能加快速度呢?他立刻 叫来向导,悄悄问他:“这附近是否有水源?”向导摇摇头说:“泉水在 山谷的那一边,要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下, 说:“不行,时间来不及。”他看了看前边的树林,沉思了一会儿,对向 导说:“你什么也别说,我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部 队加快速度也无济于事。脑筋一转,办法来了,他一夹马肚子,快速 赶到队伍前面,用马鞭指着前方说:“士兵们,我知道前面有一大片梅 林,那里的梅子又大又好吃,我们快点儿赶路,绕过这个山丘就到梅 林了!”……
1.请用“ ”把文中表现天气炎热的句子画出来。 天气热得出奇,骄阳似火,天上一丝云彩也没有 两边密密的树木和被太阳晒得滚烫的山石,让人透不过气来 到了中午时分,士兵的衣服都湿透了 2.曹操想出的办法是什么?请在文中用“ ”画出来。他想的办法 好吗?说说好在哪里。 他一夹马肚子,快速赶到队伍前面,用马鞭指着前方说:“士兵们,我 知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我们快点儿赶路, 绕过这个山丘就到梅林了!”…… 他想的办法好。能振奋士兵们的精神,加快行军速度。 3.我猜故事的结局是:士兵们一听,仿佛已经吃到嘴里,精神大振,步 伐不由得加快了许多,不久就走到了有水的地方。
部编人教版三年级上册语文《课外阅读指导》精品课件
师生ห้องสมุดไป่ตู้同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
书
这样一本好书，你是怎样去读的呢？
第一步：看封面，以貌识书
交
流
读
书
方
作者
法
出版社
书名 画面
第二步：看扉页，快速了解
交 流 读 书 方 法
序言
总言
扉页
后记
填空练习
《木偶奇遇记》是_意__大_利___（国家）_卡__洛_._科_洛_ 迪_ （作者）写的一部童话故事。主人翁是__匹_诺__曹__。
作 者 介 绍
卡洛.科洛迪，1826年生于意大利科洛迪小镇，笔名也 由此而来，科洛迪以儿童文学作家闻名于世，他写过《小 手杖游意大利》《小手杖地理》《小木片》《眼睛和鼻子》 等童话，他最著名的作品当然是《木偶奇遇记》。这部童 话出版以来，受到了各国儿童的爱，并多次被拍成动画片 和故事片，在世界各国广受欢迎。
课外阅读指导
【教学目标】：
1、让学生交流近期来阅读《木偶奇遇记》的感受 ，检查他们阅读的情况。
2、通过对序言、目录等内容的了解，让学生学会 系统的读书的方法。
3、通过交流匹诺曹的成长经历，让学生们明白一 些故事中的道理，明白如何选择朋友。
4、激发学生爱读课外书，爱读名著的兴趣。
猜一猜：
一页一页翻开来， 有图有字真精彩， 如果和它做朋友， 你会聪明又可爱。
（真聪明，都难不倒你们，再出一个：） 狐狸和猫
内
C．他长得又干又瘦，是个细高条儿，活像一盏灯的灯芯。灯芯
容
“灯芯”可是匹诺曹在学校最“要灯好芯的朋友，他给匹诺曹带来
的礼物可是天下最好的
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
书
这样一本好书，你是怎样去读的呢？
第一步：看封面，以貌识书
交
流
读
书
方
作者
法
出版社
书名 画面
第二步：看扉页，快速了解
交 流 读 书 方 法
序言
总言
扉页
后记
填空练习
《木偶奇遇记》是_意__大_利___（国家）_卡__洛_._科_洛_ 迪_ （作者）写的一部童话故事。主人翁是__匹_诺__曹__。
作 者 介 绍
卡洛.科洛迪，1826年生于意大利科洛迪小镇，笔名也 由此而来，科洛迪以儿童文学作家闻名于世，他写过《小 手杖游意大利》《小手杖地理》《小木片》《眼睛和鼻子》 等童话，他最著名的作品当然是《木偶奇遇记》。这部童 话出版以来，受到了各国儿童的爱，并多次被拍成动画片 和故事片，在世界各国广受欢迎。
课外阅读指导
【教学目标】：
1、让学生交流近期来阅读《木偶奇遇记》的感受 ，检查他们阅读的情况。
2、通过对序言、目录等内容的了解，让学生学会 系统的读书的方法。
3、通过交流匹诺曹的成长经历，让学生们明白一 些故事中的道理，明白如何选择朋友。
4、激发学生爱读课外书，爱读名著的兴趣。
猜一猜：
一页一页翻开来， 有图有字真精彩， 如果和它做朋友， 你会聪明又可爱。
（真聪明，都难不倒你们，再出一个：） 狐狸和猫
内
C．他长得又干又瘦，是个细高条儿，活像一盏灯的灯芯。灯芯
容
“灯芯”可是匹诺曹在学校最“要灯好芯的朋友，他给匹诺曹带来
的礼物可是天下最好的
人教部编版语文三年级上册期末复习：期末专项复习——课外阅读 课件(共20张PPT)
一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上， 小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高 高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。
1、联系上下文，理解带点词语的意思。 争执：_争__论__中__各__持__己__见__，__不__肯__相__让__。________ 争先恐后：_争__着__向__前__，__唯__恐__落__后__。__________ 2、故事发生的时间是_古__时__候____，故事中出现的人物是_三__个__和__尚__ ，故 事发生的地点是__山__上__的__一__座__庙__里_______。 3、第一自然段是按__时__间_____的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是 ___开__始____、 ___不__久____、 ___后__来____。
4、三个和尚明白了什么？ _水__缸__里__不__能__没__有__水__。________________________________ 5、净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为： _三__个__和__尚__都__开__始__挑__水__了__，__水__缸__里__的__水__又__满__了__。___________
大家都觉得空气外衣好：透过它，依然可以看得见太阳；宇宙中的石头—— 那些陨石呢，撞到空气外衣，就像火柴似的，自己燃烧至消失。
人们还给地球的空气外衣取了个名字，叫“大气层”。
1、地球请求人们给她做一件外衣的原因是（ A ） A.宇宙中飞舞的石头经常砸中地球。 B.人们经常往大地上砸石头。 C.穿上外衣变得更加漂亮。 2、地球的外衣是_空__气________， 它的名字叫__大__气__层_____。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高 高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。
1、联系上下文，理解带点词语的意思。 争执：_争__论__中__各__持__己__见__，__不__肯__相__让__。________ 争先恐后：_争__着__向__前__，__唯__恐__落__后__。__________ 2、故事发生的时间是_古__时__候____，故事中出现的人物是_三__个__和__尚__ ，故 事发生的地点是__山__上__的__一__座__庙__里_______。 3、第一自然段是按__时__间_____的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是 ___开__始____、 ___不__久____、 ___后__来____。
4、三个和尚明白了什么？ _水__缸__里__不__能__没__有__水__。________________________________ 5、净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为： _三__个__和__尚__都__开__始__挑__水__了__，__水__缸__里__的__水__又__满__了__。___________
大家都觉得空气外衣好：透过它，依然可以看得见太阳；宇宙中的石头—— 那些陨石呢，撞到空气外衣，就像火柴似的，自己燃烧至消失。
人们还给地球的空气外衣取了个名字，叫“大气层”。
1、地球请求人们给她做一件外衣的原因是（ A ） A.宇宙中飞舞的石头经常砸中地球。 B.人们经常往大地上砸石头。 C.穿上外衣变得更加漂亮。 2、地球的外衣是_空__气________， 它的名字叫__大__气__层_____。
三年级上册语文课件期末专题复习课外阅读课件人教部编版
1．把下面的词语填到相应的括号里。(填序号)①生气 ②漫不经心 ③怒吼
( )地问：“啄木鸟，你是来给我唱歌的吧？”“光吹牛皮，不害臊啊！”小树( )地说。小树听得不耐烦了，( )道：
②
①
③
2．给文中画线的句子换种说法，意思不变。_________________________________________3．课文最后一段话中的“光杆司令”是指( )。A．小树不听啄木鸟的劝告，没人跟小树做朋友B．小树被害虫啃得只剩下光秃秃的枝干了
我这么漂亮，身上不会有小虫的。
B
4．我从短文第一自然段中“一棵小树穿着绿色的衣服，炫耀着自己的美”一句中感受到( )。A．小树很高兴 B．小树很漂亮 C．小树很骄傲
(六)徐孺子赏月(节选)徐孺子年九岁，尝①月下戏②，人语之曰：“若令③月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如④人眼中有瞳子⑤，无此必不明。”【注释】①尝：曾经。②戏：玩耍，游戏。③若令：如果。④譬如：比如。⑤瞳子：瞳仁，即瞳孔。
(一)迷人的秋色 刚刚过了秋分，就觉得突然增加了一丝凉意。早晨到海边去散步，仿佛大海比以前更加蓝了些，天比以前更加高了些。回头向岭上望去，啊，秋色更浓了。 在我看来，花木灿烂的春光固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加让人欣喜。 你瞧西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火。古今多少诗人画家称赞枫叶的颜
A
走在村外的小路上，一阵秋风吹来，暑气全消，我感到凉爽极了。
对话
(四)西湖 杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
( )地问：“啄木鸟，你是来给我唱歌的吧？”“光吹牛皮，不害臊啊！”小树( )地说。小树听得不耐烦了，( )道：
②
①
③
2．给文中画线的句子换种说法，意思不变。_________________________________________3．课文最后一段话中的“光杆司令”是指( )。A．小树不听啄木鸟的劝告，没人跟小树做朋友B．小树被害虫啃得只剩下光秃秃的枝干了
我这么漂亮，身上不会有小虫的。
B
4．我从短文第一自然段中“一棵小树穿着绿色的衣服，炫耀着自己的美”一句中感受到( )。A．小树很高兴 B．小树很漂亮 C．小树很骄傲
(六)徐孺子赏月(节选)徐孺子年九岁，尝①月下戏②，人语之曰：“若令③月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如④人眼中有瞳子⑤，无此必不明。”【注释】①尝：曾经。②戏：玩耍，游戏。③若令：如果。④譬如：比如。⑤瞳子：瞳仁，即瞳孔。
(一)迷人的秋色 刚刚过了秋分，就觉得突然增加了一丝凉意。早晨到海边去散步，仿佛大海比以前更加蓝了些，天比以前更加高了些。回头向岭上望去，啊，秋色更浓了。 在我看来，花木灿烂的春光固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加让人欣喜。 你瞧西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火。古今多少诗人画家称赞枫叶的颜
A
走在村外的小路上，一阵秋风吹来，暑气全消，我感到凉爽极了。
对话
(四)西湖 杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
ppt 人教部编版三级语文上册：专项复习之五 课外阅读精品课件
A.粉红粉红
B.碧绿碧绿
C.晶莹透明
D.黄澄澄
2.这篇短文描写了__田__野__、_菜__园___、_果__园___等三个地方秋天美丽的景象。 3.第二自然段中，“出席婚礼的宾客”具体指的是_棉__花_、_玉_米__、_稻__谷_、
__高_ 粱 _。 4.品读画线的语句，这句话运用了_比_ 喻__的修辞手法，把一串串水灵灵的
1.根据词意，写出文中相应的词语。 （1）轻视别人，对人没有礼貌。（ 傲慢 ） （2）屏住呼吸，集中注意力，形容聚精会神的样子。（ 屏息凝神 ） 2.在第三自然段中的空白处，加上合适的标点符号。 3.联系上下文，文中的横线上应该填上成语__百__发百中____。 4.短文中有两处描写箭射出去快的句子，请找出并用“____”画下来。 5.联系古诗的内容，试着说说“百步穿杨”这个成语的意思。
大葡萄比作__一_ 串串珍珠__，生动形象，写得真美。 5.第四自然段是围绕着“__果园里，果子一嘟噜一串串，互相掩映， __
溢彩流芳 ”这句话来写的。 6.“秋高气爽”是描写秋天景色的成语，像这样描写秋天景色的成语还有 _ 金桂飘香_、__天__高云淡___、__层_ 林尽染___等。
二、阅读童话故事《孤单的斑鸠》，回答问题。（19分） 小斑鸠很孤单，几乎（ jī jǐ ）没有朋友。有一天，他问白头翁：“白头
在一百步以外能够射中杨柳的叶子，形容箭法十分高明。
父亲的家世我也是成人后才得知，但 在我很 小时候 ，我就 知道他 的成份 是地主 。在那 个唯成 分论的 年代里 ，我好 像天生 就低人 一等。 别的孩 子肆意 欺负我 ，我不 敢做丝 毫抵抗 ，我怕 他们骂 我是“ 小地主 ”；小 学每学 期开学 都要填 成份， 那是我 最伤心 欲绝的 时刻。 每次在 我胆颤 心惊地 填上“ 地主” 时，我 都有生 不如死 的感觉 。为此 我曾经 在心里 恨过父 亲很长 时间， 我恨他 让我小 小年纪 就要承 受那么 多的屈 辱和难 堪！
部编版三年级语文上册期末专题复习课件 课外阅读
弟遇到危险的关键时刻，瓦尼亚在自己很害怕的情况下还奋不顾身地 保护弟弟，说明他很勇敢。
海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片椰子林，如同一道道绿色的 屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把 撑开的大伞，伞下果实累累，海风吹过来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
（1）第3自然段中，作者通过_五__指__山___、“__天__涯__海__角__”_、__亚__龙__湾__海__滩__ 这三个景点的描述来体现海南岛的特点。
子河是相对母河来说的，一条母河可以 分出去多条子河，好比树干长出的许多树枝。
抓痒。它逗得西洱河笑个不停，逗得“子河”扭弯了腰。你有鲜艳的荷 池，在红的荷花和绿的荷叶间，有彩色的蜻蜓在飞，有金色的蜜蜂在飞， 有花蝴蝶在飞。你有花岗石的台阶，有一对大石狮子。我喜欢骑在石狮 背上，我想象它能把我带到很远很远的地方。你有大理石镶嵌的花坛， 花坛上，有时山茶花开放，有时蝴蝶花开放，有时金盏花开放……不同 的季节，有不同的花开放；一种花谢了，一种花又开了。有多少挎着书 包的娃娃，就有多少迎着太阳开放的花。小岛岛，我的母校，你是花朵 的学校。
3.【理解文章】下列说法正确的一项是（ A ）
A.最终带走长毛狗的是它的主人。 B.当长毛狗挣脱链子跑出来的时候，瓦尼亚一直留在沙滩上。 C.故事的最后瓦尼亚大哭是因为大家都不和他玩游戏。 D.瓦尼亚害怕老鼠、青蛙、蜘蛛，连毛毛虫也害怕，但不怕长毛狗。
4.【评价人物】瓦尼亚真的是胆小鬼吗？谈谈你的看法。 示例：瓦尼亚不是胆小鬼。他平时虽然害怕很多东西，但是在弟
“√”。
石板小桥（√） 大石狮子（√）
桥栏（√） 台阶（√）
岸柳（√） 花坛（√）
荷池（√ ） 花（√）
4.【积累语言】仿照第4自然段画“____”句子的形式，写一写自己的
海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片椰子林，如同一道道绿色的 屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把 撑开的大伞，伞下果实累累，海风吹过来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
（1）第3自然段中，作者通过_五__指__山___、“__天__涯__海__角__”_、__亚__龙__湾__海__滩__ 这三个景点的描述来体现海南岛的特点。
子河是相对母河来说的，一条母河可以 分出去多条子河，好比树干长出的许多树枝。
抓痒。它逗得西洱河笑个不停，逗得“子河”扭弯了腰。你有鲜艳的荷 池，在红的荷花和绿的荷叶间，有彩色的蜻蜓在飞，有金色的蜜蜂在飞， 有花蝴蝶在飞。你有花岗石的台阶，有一对大石狮子。我喜欢骑在石狮 背上，我想象它能把我带到很远很远的地方。你有大理石镶嵌的花坛， 花坛上，有时山茶花开放，有时蝴蝶花开放，有时金盏花开放……不同 的季节，有不同的花开放；一种花谢了，一种花又开了。有多少挎着书 包的娃娃，就有多少迎着太阳开放的花。小岛岛，我的母校，你是花朵 的学校。
3.【理解文章】下列说法正确的一项是（ A ）
A.最终带走长毛狗的是它的主人。 B.当长毛狗挣脱链子跑出来的时候，瓦尼亚一直留在沙滩上。 C.故事的最后瓦尼亚大哭是因为大家都不和他玩游戏。 D.瓦尼亚害怕老鼠、青蛙、蜘蛛，连毛毛虫也害怕，但不怕长毛狗。
4.【评价人物】瓦尼亚真的是胆小鬼吗？谈谈你的看法。 示例：瓦尼亚不是胆小鬼。他平时虽然害怕很多东西，但是在弟
“√”。
石板小桥（√） 大石狮子（√）
桥栏（√） 台阶（√）
岸柳（√） 花坛（√）
荷池（√ ） 花（√）
4.【积累语言】仿照第4自然段画“____”句子的形式，写一写自己的
人教版部编本三年级语文上册课外阅读复习课件
1.第二自然段对上下文起着________________的作用。 2.为什么说山茶花的颜色“那真叫绝”呢？ ___________________________________________________ 3.文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它 _______________和_______________的特点。文章生动形象 地描绘了山茶花的_______________和_______________，深 情地赞颂了山茶花的_______________与山茶花骨朵的 _______________。 4.读了画线的句子，以后你得到了什么启发? ________________________________________________
1.文中描写声音好听的词语有（ ）。 A.悠扬悦耳 B.得意 C.美妙动听 D.粗声粗气 E.娇柔 2.判定画眉和啄木鸟比赛的结果。 比赛项目 唱歌 衣服 舞姿 贡献 胜利者 3.选择这篇寓言的寓意，用“√”标出。 （1）谁都有长处，有短处，不要用自己的长处比别人的短处。 ( ) （2）画眉鸟唱歌好听样子好看，啄木鸟能保护森林。 ( ) （3）谁对人类的贡献大谁就是胜利者。 ( ) 4.你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么？ ____________________________________________________
人教版部编本三年级上册 语文课外阅读训练
速读原文材料
看清题目要求
细找文中原话
认真回答问题
学生在审视 阅读理解的 问题要求时， 关键的字、 词或句子要 让学生在文 中找到用笔 圈下来，作 为扣题作答 的要点。
清楚有几个 问题，弄清 答题要求 。 画出题目中 的关键词， 通过关键词 和原文建立 联系，可以 轻易找到答 案。
部编版三年级语文上册专项复习(课外阅读)
课外阅读归类专项训练（人教三上）一、阅读短文，回答问题。
可爱的小溪清晨，小溪多美啊。
溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。
我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午，我也要到溪边站上一会儿。
微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。
倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。
小溪好像把我带进了一个神话世界里。
1.根据短文内容把下列词语补充完整。
（）的朝霞（）的空气2.根据短文内容填空。
清晨“我”喜欢在小溪边(做什么) ，中午“我”也要。
3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。
4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？二、阅读短文，回答问题。
美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。
随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。
这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。
1．“我”在幻境里看到了哪些东西？______________________________________________________________________________2．判断下列句子是否正确。