大班教案 美术《四季小路》

大班教案美术《四季小路》

教材分析:随着主题“春夏和秋冬”的深入开展，孩子们对春夏秋冬四季的变化非常感兴趣。为了让孩子在活动中了解四季的基本特征，让孩子更好的掌握四个季节的例外，利用例外的颜色来引导幼儿区分例外的四季特征，同时以例外的颜色展开本次美术活动《四季小路》。

学情分析:孩子们知道了四季轮换的顺序，也初步了解了四季有例外的特点，例外的感受。通过不断地积累，班级中的孩子渐渐能自己区分哪些是好朋友颜色（相

似色），在绘画中尝试自己择色运用。

活动目标:1.运用接色的方法使颜色自然过渡，表现季节的色彩效果。

2.根据画面的色彩，想象表现四季的主要色彩特征。

活动重点:运用接色的方法使颜色自然过渡，表现季节的色彩效果。

活动难点:根据画面的色彩，想象表现四季的主要色彩特征。

活动准备经验准备：班级中的孩子渐渐能自己区分哪些是相似色，也初步了解了四季有例外的特点，

教具——四季范例若干、郊游音乐。

学具——油画棒

教学方法:观察法.

活动过程一、出示春天的小路

1.教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？春天是什么样子的？今天老师带来了几幅春天的画，我们一起来看一看春天到底是什么样子的。你看到了什么？看了这幅画，你觉得春天是一个什么颜色的季节？

2.教师：原来春天是一个百花盛开、五颜六色的季节，春天可真幽美啊！

二、出示四季颜色

1.教师：除了春天的画，老师还给小朋友带来了其它几个季节的画，我们一起来看一看画上都有什么，看看上面主要有哪几种颜色，并猜一猜它们可能是什么季节？你是从什么地方猜出来的？你觉得夏天是一个什么颜色的季节？为什么？秋天呢？那冬天又是一个什么颜色的季节呢？

2.教师小结：原来春、夏、秋、冬四个季节都有它们主要的颜色，今天我们就来画一条四季小路，在画的时候一定要画出每个季节的主要颜色。

三、操作尝试——选用四季的色彩来感知接色的方法

1.请小朋友们想象着走在林间的四季小路上，通过各种颜色之间镶嵌、拼接与涂染，绘出心中的四季小路，在你们的世界里，四季小路又会是怎样一番美景呢？

2.欣赏ppt

教师：小朋友们看，这是其他班小朋友的作品，你能看出他们表现的是春夏秋冬哪个季节吗？

3.小结：每个季节的路边看到的都是不一样的风景，如果让你来画四季小路，你准备用哪些颜色来表现四个季节呢？你觉得这幅画应该先画什么？请你先画好小路之后，找出需要的颜色，再让他们手拉手，把小路连起来。

四、创造表现——运用接色的方法表现例外季节的小路

1.想象在小路上散步，慢慢地在纸上描画一条弯曲的小路。

2.要求：确定季节；选择对应的颜色，让大家一看就知道是什么季节；用“手拉手”的方法涂色。

3.按照各自确定的季节，有目的地选择各种颜色进行不规则色块的连接。

4.边涂色，边观察画面的色彩效果，加以调整，直至涂满整个画面。

五、感受体验——欣赏同伴作品，感受接色的美

1.猜猜画的是什么季节？（关注幼儿相似色的运用搭配是否调和）

2.比一比，同一个季节的小路有什么不一样？（关注幼儿接色的方法）延伸活动:美工区投放四季图片供孩子欣赏、作画。在美工区用相似色进行装饰图案并提高过渡色的技法。