大班手工长颈鹿教案
大班美术造型可爱的长颈鹿教案【含教学反思】
大班美术造型可爱的长颈鹿教案【含教学反思】1. 教学目的通过本课的学习，希望孩子们能够：1.了解长颈鹿的基本生态和特征。
2.学习手工造型的基本技巧，提高手工造型的能力。
3.绘制可爱的长颈鹿形象，培养想象和创造力。
4.发挥小朋友的主体性，通过自己的动手创作来表达自己。
2. 教学过程2.1 导入教师在课前准备一个充满“长颈鹿”元素的主题墙，一些长颈鹿的图片、模型、课件等，既能够吸引孩子们的注意力，也能够引起孩子们的兴趣，激发孩子们主动提问和探究。
2.2 提供材料准备手工造型所需的工具和材料：纸张、剪刀、彩笔、胶水。
讲解工具的使用方法和注意事项，以及各种颜色和形状。
2.3 示范制作1.教师进行示范制作过程，首先可以先给孩子们讲讲长颈鹿的基本生态和特征；2.然后，从剪纸的制作入手，讲解剪纸的技巧和注意事项；3.接下来，教师进行表情和动作的示范，在讲解造型的同时，让孩子们学会如何捏出带有长颈鹿形象的小模型；4.最后，在自己的作品上亲自动手讲解如何粘贴部件，如何填充细节。
2.4 小组合作让孩子们按照自己的想象，进行长颈鹿的手工造型，教师可以关注孩子们的创意和实现细节，鼓励孩子们大胆尝试。
2.5 展示分享展示孩子们的作品，教师与孩子们分享制作过程中的成长和收获。
3. 教学反思1.教师的示范对于孩子们的学习起到了很好的帮助作用，孩子们在跟随老师的示范中能够更好地理解制作技巧和方法；2.在示范制作的过程中，教师还可以注入更多趣味性的互动，比如说让孩子们猜猜“老师现在要做的是哪一部分？”这种互动可以提高孩子们的兴趣和注意力；3.在小组合作的过程中，教师要注意及时关注孩子们的需求和疑问，及时解决孩子们的困难。
同时，也要给予不同程度的指导和帮助，充分尊重孩子们的个体差异，让孩子们有充分的自由度去创造；4.在展示分享的过程中，教师可以鼓励每一个孩子都跟其他孩子们分享自己的作品和创意，这样对于孩子们在思考和表达方面的锻炼也是很有帮助的。
长颈鹿大班教案15篇
长颈鹿大班教案长颈鹿大班教案15篇作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的长颈鹿大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
长颈鹿大班教案1活动目标：1、观察图片，了解长颈鹿的主要特征。
2、在吹泡泡的基础上，积累表现长颈鹿不同动态的经验。
活动准备：PPT（长颈鹿图片）、油性记号笔、炫彩棒、8开长方形铅画纸、小水笔、剪纸树叶、胶水活动过程：一、经验再现、体验吹泡泡的乐趣1、请幼儿在画纸上吹泡泡，要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。
2、提醒幼儿泡泡可以吹在不同的地方。
二、观察ppt、感知长颈鹿的不同动态1、找找长颈鹿的主要特征。
2、观察长颈鹿的不同动态。
3、说说头、身体、长长脖子的变化。
小结：长颈鹿有圆圆的头和身体，长长的脖子和四肢，身上还有漂亮的花纹。
三、师生共同探索长颈鹿的动态画法1、教师用儿歌的形式把泡泡变成长颈鹿2、请幼儿说说还可以怎样变。
3、师生互动再变一次。
小结：小圆变脑袋，大圆变身体，大圆小圆连一起，长长的脖子变出来。
添上四只长长脚，穿上美丽花花衣，长颈鹿儿变出来。
四、幼儿创作四、欣赏与评价1、介绍一下自己是怎样画出长颈鹿的？2、请幼儿找到自己喜欢的作品，说说长颈鹿在干什么？什么地方很有趣？长颈鹿大班教案2活动内容：长颈鹿活动目标：1、了解长颈鹿基本特征，初步学习用毛笔绘画出长颈鹿形象。
2、愿意积极参与彩绘活动，并大胆地表达自己的想法。
活动准备：1、教师范画一张2、幼儿绘画纸、排比、颜料、桌布等。
活动过程：一、组织游戏，导入活动1、师：还记得动物之最吗？让我们来一个机智问答游戏，看看谁的反映快！2、提问：刚才的游戏中脖子最长的动物谁呀？（长颈鹿）二、请幼儿回忆讲述长颈鹿的外形。
1、师：谁愿意来说说长颈鹿长得什么样儿呀？2、小结：长颈鹿是我们的好朋友，今天我们就要来学习用颜料、毛笔来画画长颈鹿，你们想不想试一试？三、出示范画，讲解示范画法1、组织讨论师：看一看，这幅图画中的长颈鹿在什么地方干什么呢？长颈鹿最特别的地方是什么？2、与幼儿共同小结：长颈鹿有长长的脖子……3、示范长颈鹿的基本画法（1）讲述画长颈鹿的先后顺序（2）重点示范画长颈鹿的脖子、腿4、进行背景的添画四、幼儿自主作画，教师巡回指导观察。
大班美术教案长颈鹿教案及教学反思
4.鼓励学生在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，如给长颈鹿添加不同的表情和纹路。
三、课后反思及拓展延伸解析
1.课后反思：
教师应关注以下方面进行反思：
-学生在课堂上的参与度、兴趣和积极性。
-教学方法是否适合学生的年龄特点和认知水平。
三、教学过程
1.是否注重课堂互动，关注学生的反馈，及时调整教学进度和策略。
2.是否给予学生足够的实践时间，确保学生能够独立完成作品。
四、学生表现
1.学生在课堂上的参与度、兴趣和积极性如何。
2.学生对长颈鹿的外形特征和绘画技巧的掌握程度。
3.学生作品的质量和创意。
五、教学效果
1.学生是否能够独立完成长颈鹿的画作，作品是否符合教学目标。
教学难点：长颈鹿的颈部和四肢的画法。
教学重点：长颈鹿的外形特征，如长脖子、四肢长且粗壮。
四、教具与学具准备
教具：长颈鹿实物模型、画纸、画笔、颜料、教学PPT。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用长颈鹿实物模型，引导学生观察长颈鹿的外形特征，激发学生对本节课的兴趣。
2.知识讲解（10分钟）
-从颈部下方画出两条长长的线条，作为长颈鹿的前肢。
-在前肢下方适当位置画出两条弯曲的线条，作为后肢。
-在四肢的关节处画出弯曲的线条，表示关节。
二、例题讲解解析
在讲解画长颈鹿的步骤和技巧时，教师应注重以下几点：
1.引导学生观察长颈鹿的外形特征，如长脖子、四肢长且粗壮等。
2.分步骤演示画长颈鹿的过程，包括画头部、颈部、四肢、尾巴等。
2.学生在课堂中所学到的知识和技能是否能应用到其他动物的绘画中。
大班美术优秀教案及教学反思《长颈鹿》
大班美术优秀教案及教学反思《长颈鹿》一、教学目标1.培养学生对长颈鹿的认知，提高观察力和想象力。
2.通过绘画活动，锻炼学生的动手能力和创造力。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生观察长颈鹿的特点，培养学生的绘画能力。
2.教学难点：如何让学生在绘画过程中发挥想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、颜料、长颈鹿图片等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示长颈鹿图片，引导学生观察并说出长颈鹿的特点。
2.学生分享观察到的长颈鹿的特点。
（二）教学活动1.教师示范绘画长颈鹿的步骤：a.画出一个圆形作为长颈鹿的身体。
b.画出一个长长的脖子。
c.画出长颈鹿的四肢和尾巴。
d.画出长颈鹿的眼睛、耳朵和嘴巴。
e.画出长颈鹿的斑点。
2.学生跟随教师一起绘画长颈鹿。
3.教师引导学生发挥想象力，创作出独特的长颈鹿：a.让学生思考长颈鹿在做什么？b.让学生思考长颈鹿生活在怎样的环境中？c.让学生尝试用不同的颜色和图案装饰长颈鹿。
4.学生分享自己的作品，教师给予评价和鼓励。
（三）课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。
五、教学反思1.教学效果分析本节课通过观察、绘画、分享等环节，学生对长颈鹿的特点有了更深刻的认识，绘画能力得到了锻炼。
在创作环节，学生充分发挥想象力，创作出了富有创意的作品。
2.教学亮点（1）教师示范绘画长颈鹿的步骤，使学生更容易掌握绘画技巧。
（2）引导学生发挥想象力，创作出独特的长颈鹿，培养学生的创新能力。
（3）课堂氛围活跃，学生积极参与，互动性强。
3.教学不足（1）部分学生在绘画过程中，对长颈鹿的细节描绘不够准确。
（2）课堂时间安排不够合理，导致部分学生未能充分展示自己的作品。
4.改进措施（1）加强对学生绘画技巧的指导，提高学生的绘画水平。
（2）调整课堂时间安排，确保每个学生都有机会展示自己的作品。
（3）继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
幼儿园大班美术《长颈鹿》教案
幼儿园大班美术《长颈鹿》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第2节《长颈鹿》。
通过本节课的学习，让幼儿了解长颈鹿的特点，学会用简单的线条和色彩表现长颈鹿。
二、教学目标1. 让幼儿认识长颈鹿，了解其外形和特征。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的色彩搭配能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察长颈鹿的特点，并将其表现在画纸上。
教学重点：长颈鹿的外形特征、线条勾勒和色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：长颈鹿图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示长颈鹿的图片，引导幼儿观察长颈鹿的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解长颈鹿的外形特征，如长长的脖子和双腿、短短的尾巴、棕色的斑点等。
3. 示范：现场示范如何用线条和色彩表现长颈鹿，边示范边讲解。
4. 实践：让幼儿动手实践，画出自己心中的长颈鹿。
5. 互动：鼓励幼儿相互欣赏、交流，提高他们的自信心和表达能力。
6. 评价：对每个幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 长颈鹿的外形特征：长脖子、长双腿、短尾巴、棕色斑点等。
2. 画长颈鹿的步骤：先画轮廓，再画细节，上色。
3. 色彩搭配：棕色、黄色、黑色等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的长颈鹿。
答案：略。
2. 作业要求：用线条和色彩表现出长颈鹿的特点，注意色彩的搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中遇到的问题，以便在今后的教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他动物作为绘画对象，提高他们的观察能力和创新能力。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择适合大班幼儿的长颈鹿主题，确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。
幼儿园大班美术《长颈鹿》教案
幼儿园大班美术《长颈鹿》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术教程》第四章第二节《长颈鹿》。
本节课主要内容是通过观察长颈鹿的特征，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，让幼儿用彩泥制作一个长颈鹿。
二、教学目标1. 培养幼儿观察长颈鹿的特征，发展幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手制作彩泥作品的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创作热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够观察到长颈鹿的特征，并用彩泥制作出长颈鹿的形象。
难点：让幼儿能够正确把握长颈鹿的特征，并在制作过程中表现出长颈鹿的形象。
四、教具与学具准备教具：长颈鹿图片、彩泥、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
学具：每个幼儿准备一份彩泥、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：教师展示长颈鹿的图片，引导幼儿观察长颈鹿的特征，如长长的脖子和腿、斑点等。
2. 讲解：教师讲解长颈鹿的特征，并示范用彩泥制作长颈鹿的方法。
3. 制作：幼儿按照教师的方法，用彩泥制作长颈鹿。
六、板书设计板书内容：长颈鹿的特征长长长的脖子长长的腿斑点七、作业设计作业题目：用彩泥制作一个长颈鹿答案：幼儿根据自己的理解和想象，用彩泥制作出长颈鹿的形象。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对长颈鹿的特征有了更深入的了解，并能用彩泥制作出长颈鹿的形象。
但在制作过程中，部分幼儿对长颈鹿的特征把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导和示范。
拓展延伸：可以让幼儿进一步了解长颈鹿的生活习性，如它们生活在非洲的热带草原上，以树叶为食等。
同时，可以引导幼儿观察其他动物的特征，并尝试用彩泥制作出它们的形象。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 观察长颈鹿的特征：在教学过程中，教师需要引导幼儿观察长颈鹿的主要特征，如长长的脖子和腿、斑点等。
这些特征是幼儿在制作彩泥作品时需要准确表现的关键。
2. 使用彩泥制作长颈鹿：教师需要示范用彩泥制作长颈鹿的方法，包括塑造长颈鹿的脖子和腿、身体以及斑点等。
《长颈鹿》幼儿园大班美术活动教案
《长颈鹿》幼儿园大班美术活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，活动主题为《长颈鹿》。
教材内容主要包括：认识长颈鹿的外形特征，了解长颈鹿的生活习性；学习绘画长颈鹿的基本技巧，如线条、颜色搭配等；通过创作长颈鹿画作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解长颈鹿的外形特征和生活习性，增强对动物的认知。
2. 培养学生学会观察、思考、创新的能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生合作精神，培养热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握绘画长颈鹿的基本技巧，如线条、颜色搭配等。
难点：如何将长颈鹿的神态、动作生动地表现出来。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过播放动画片《长颈鹿》片段，引导学生关注长颈鹿的外形特征和生活习性，激发学生对长颈鹿的兴趣。
2. 讲解：教师展示长颈鹿的图片，详细讲解长颈鹿的外形特征，如颈部、腿部、身体等，以及长颈鹿的生活习性，如饮食、睡眠等。
3. 示范：教师现场绘画长颈鹿，边画边讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等，让学生在观看过程中学会绘画长颈鹿的基本方法。
4. 练习：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导，针对学生的不同问题给予个别辅导，帮助学生掌握绘画长颈鹿的技巧。
5. 创作：学生独立创作长颈鹿画作，要求表现长颈鹿的神态、动作等，培养学生的观察力和想象力。
6. 展示：学生将作品贴在黑板上，相互欣赏、评价，培养学生的合作精神和审美能力。
六、板书设计板书内容：长颈鹿的外形特征、生活习性、绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：绘画一幅长颈鹿画作，要求表现长颈鹿的神态、动作等。
2. 作业答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对长颈鹿的外形特征和生活习性有了更深入的了解，大部分学生能够独立完成长颈鹿画作，表现出长颈鹿的神态、动作等。
大班美术教案长颈鹿课后反思
大班美术教案长颈鹿课后反思一、教学目标1.让幼儿通过观察和动手操作，了解长颈鹿的外形特征和生活习性。
2.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
3.激发幼儿对大自然和动物的热爱之情。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握长颈鹿的外形特征，学会用画笔表现长颈鹿的形象。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的长颈鹿画作。
三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道长颈鹿吗？它是什么样子的呢？生：长颈鹿长长的脖子，高高的腿，身上有花纹。
师：对了，今天我们就来画一画可爱的长颈鹿，好不好？生：好！2.观察与讨论师：请大家先仔细观察一下长颈鹿的外形特征，然后我们一起来讨论一下。
生1：长颈鹿的脖子很长，可以帮助它们吃到高处的树叶。
生2：长颈鹿的腿也很高，这样可以看得更远。
生3：长颈鹿的身上有好看的花纹，就像穿了一件花衣服。
3.示范与指导师：现在我来给大家示范一下如何画长颈鹿，请大家仔细观察。
（教师示范画长颈鹿的过程，重点讲解如何画长颈鹿的脖子、腿和身上的花纹）师：请大家开始动手画一画自己的长颈鹿，注意发挥自己的想象力，画出自己心中的长颈鹿。
（教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题）4.展示与评价师：好了，大家都画完了，现在请大家把自己的作品展示给大家，并简单介绍一下自己的创作思路。
（幼儿展示作品，教师对幼儿的作品进行评价和鼓励）5.课后反思1.教学效果：通过本次教学活动，我发现幼儿对长颈鹿有了更深入的了解，他们能够用画笔表现出长颈鹿的外形特征，同时也发挥了自己的想象力，创作出了富有创意的作品。
3.教学改进：在今后的教学中，我需要更加注重培养幼儿的观察能力和创新能力，让他们在绘画过程中更加自信和自由地表达自己。
4.教学评价：在评价幼儿作品时，我要更加注重发现和鼓励幼儿的亮点，激发他们的绘画兴趣和创作热情。
通过本次教学活动，我深刻体会到了美术教育在幼儿园教育中的重要性。
作为一线教师，我们要不断探索和创新教学方法，激发幼儿的绘画兴趣，培养他们的观察力、创造力和动手能力，让幼儿在美术活动中快乐成长。
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大班手工长颈鹿教案大班手工长颈鹿教案【篇一：美术手工课教案修改】董店中心小学年级手工课计划与教案二年级二年级手工课教学计划一、教材分析根据全日制弱智学校教学计划和各科教学大纲的规定和要求，从轻度智力残疾的学生的身心特点及发展需要出发，对他们进行相应的教育，教学和训练，补偿其智力和适应行为的缺陷，加强其智力和适应行为的缺陷，加强劳动技能的培养，为使他们成为合格的社会公民，成为适应社会生活和自食其力的劳动者打下基础。
二、教学目的和要求：1、通过活动，让每个孩子掌握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑的学习习惯。
2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养孩子认知和动手操作能力，发挥孩子的创造力和想象力。
三、学生情况分析二年级学生精细动作较好，能将纸撕成条状，其他学生精细较差，只能将纸撕出一大块。
根据学生的情况将注重撕纸和折纸的教学，对精细动作进行训练。
四、教学措施结合低年级孩子的生理需要和认知特点，教师可因势利导，从孩子的兴趣出发，将孩子的内需化为学习的动力，从培养孩子的动手操作能力出发，力求创设个化的学习空间手工课教案手工课的由来在小朋友们成长的过程中，动手能力的培养不可或缺，设置这门课程，我们希望能在轻松愉快的环境里培养小朋友们对美术和手工的兴趣，用心发现身边的美。
教案结构第一部分：美术绘画第二、五、七、九、十一课时第二部分：手工制作第一、三、六、九、十课时第三部分：绘画与手工相结合第四、八课时第四部分：总结课第十二课时整体目标：在学习美术绘画和手工制作的同时，关注生活，感受一个有爱、温暖、和谐、充满希望的世界。
第一课时：入门课我有一双灵巧的手（一、二年级）教学目标：1、与孩子们交流，相互熟悉。
2、认识自己的手，认识手的作用。
培养孩子们勤劳的品质以及自己的事情自己做的能力。
3、介绍课程，引起小朋友们的学习兴趣。
教学用具：正方形纸（至少每人一张），笔教学过程：一、介绍“小朋友们早上好（下午好），我们又见面了，昨天大家过的开心吗？希望今天的课能带给你们更多欢乐。
今天我们上手工制作课！你们的手在哪里呀？嗯~很好！你们的手能做些什么事情呢？嗯，小朋友们都很棒，你们的小手能‘’ ‘’ ‘’ ‘’ 下面我们来唱一首歌吧‘我有一双万能的手’“二、教孩子们学唱儿歌“我有一双万能的手”（如果孩子们会就让他们唱一遍。
）我有一双万能的手、万能的手。
样样事情都会做、都会做。
洗衣裳呀、洗手绢呀、补袜子呀、缝纽扣呀。
自己的事情自己做、自己做。
妈妈说我是个好孩子呀，爸爸他也常常夸奖我、夸奖我。
我有一双万能的手、万能的手。
样样事情都会做、都会做。
种葵花呀、拾篦稻呀、修课桌呀、补图书呀公益劳动热情多、热情多。
做一个爱劳动的好孩子呀，歌声飞出心窝窝、心窝窝。
好啦，现在让你们的小手动起来吧，老师要教大家折‘小房子’三、教孩子们折“小房子”，折完后画上窗、门等图画，给房子取个名字。
过程中注意同学们的进度，简单提醒跟上。
等。
四、做好的同学可以在房子的背后写下名字交给（某个班干部）。
我能行（三、四、五、六年级）教学目标：1、与孩子们交流，相互熟悉。
2、认识自己的手，认识手的作用。
培养孩子们勤劳的品质以及自己的事情自己做的能力。
3、介绍课程，引起小朋友们的学习兴趣。
教学用具：纸、笔教学过程：一、“同学们早上好（下午好），我们又见面了，昨天大家过的开心吗？在接下来的十几天里，由**老师和大家一起画画，一起做手工作品。
每节课的作品可以带回家，也可以交给老师。
带回家的作品要保管好啊，因为在课程的最后有一个精彩的展览会，需要同学们一起举办，明白了的小朋友举手。
在这门课上，希望每个同学都能充分的相信自己，相信自己能做到，能克服困难！你们行吗？‘行~’好那就大声说一次‘我能行’。
好，接下来是今天的内容，折纸鹤。
二、有没有会折纸鹤的同学？（如果只是个别有就让他和老师一起教其他同学）纸鹤的寓意是什么？（纸鹤代表了你对被送的人的祝愿,每只千纸鹤承载一点祝愿,最终成为一个愿望。
）三、教学四、可以把全班同学的纸鹤串起来，挂在教室的门口。
五、结束第二课时：美丽的蝴蝶、蜻蜓（所有）教学目标：1、基础绘画课。
2、简单的蝴蝶、蜻蜓的画法3、从简单的绘画入手，为完成一幅作品做准备。
教学用具：黑板、粉笔、画纸、彩笔教学过程：一、“同学们好啊！早上老师看到了一只很可爱的虫子，大家猜猜是什么？嗯，对了。
同学们还见过哪些昆虫呢？它们是什么样子的呢？喜欢它们吗？这节课老师教大家画画，先给大家听一首歌吧??蝴蝶蝴蝶生的真美丽，头戴着金丝身穿花花衣。
你爱花儿，花儿也爱你。
你会跳舞，它有甜蜜。
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦蝴蝶蝴蝶生的真美丽，头戴着金丝身穿花花衣。
你爱花儿，花儿也爱你。
你会跳舞，它有甜蜜。
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦下面先教大家画‘蝴蝶’（蜻蜓、蜜蜂、毛毛虫、瓢虫等）先展示一些画好的作【篇二：鳄鱼爱上长颈鹿教案】活动名称：大班语言绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》活动目标：1、阅读绘本，理解故事内容。
2、初步理解爱，学会正确表达爱。
活动重点：阅读绘本，理解故事内容。
活动难点：初步理解爱，学会正确表达爱。
活动准备：（经验）了解两种动物的特点，课件ppt、绘本人手一本、轻音乐活动过程：一、导入激发幼儿的阅读兴趣出示书的封面，书的名字叫《鳄鱼爱上长颈鹿》。
出示鳄鱼和长颈鹿的图片，请幼儿说一说两种动物的不同。
请幼儿说一说他们之间会发生什么事情？今天老师要和大家来分享一本绘本故事。
二、出示课件，请幼儿完整欣赏绘本故事在幼儿欣赏过程中，提示幼儿只看不说，完整欣赏后请幼儿说一说“你印象最深的画面是什么？为什么？”让幼儿充分表达自己的想法。
三、出示课件，教师带领幼儿完整阅读故事1、出示第一屏，请幼儿观察“鳄鱼”的表情，他是怎么了？2、出示第二屏，请幼儿观察“鳄鱼”的表情，他发生了什么事情？可以提问幼儿“什么是恋爱？”3、出示第三屏，请幼儿从服装穿着上观察一下鳄鱼和长颈鹿，“鳄鱼”先生，“长颈鹿”小姐。
（因为长颈鹿小姐太高了，当鳄鱼先生想给她一个甜蜜的微笑时，她根本看不到）4、出示第四屏，请幼儿观察鳄鱼想到了什么方法？（踩高跷）结果怎么样？5、出示第五屏，请幼儿观察鳄鱼想到了什么方法？（请她吃树叶）结果怎么样？6、出示第六屏，请幼儿观察鳄鱼这次又想到了什么方法？你们猜一猜结果怎么样？7、出示第七屏，鳄鱼被甩了出去!8、出示第八屏，鳄鱼被送进了医院。
9、出示第九屏，请幼儿仔细观察此时鳄鱼先生的表情，他是怎么想的？10、出示第十屏，请幼儿观察他们俩发生了什么事情？11、出示第十一屏，请幼儿观察他们撞得满头绕着“金星”，可是此时他们脸上的表情是怎么样的？12、出示第十二屏，请幼儿说一说鳄鱼先生和长颈鹿小姐会说些什么？13、出示第十三屏，鳄鱼先生和长颈鹿小姐幸福的在一起了。
请小朋友们送上一句祝福给他们。
四、请和你爱的小伙伴一起完整的看书。
【篇三：长颈鹿小中大教案新】第一节（小班）羊村运动会活动目标:1、让幼儿学习全蹲拨球，半蹲拨球，追赶移动目标以及折返跑。
2、增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、距离感、协调性。
3、培养幼儿的观察能力，勇敢、专注的品质。
4、通过球性的练习，进一步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。
活动过程1、暖身运动与伸展绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。
跑动中取球，取球时保持队伍整齐，，然后在找点。
找点后进行绕球热身。
（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。
）绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。
双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。
2、指导训练（1）动作讲解与示范及教学要领：动作讲解与示范：a、全蹲拨球b、半蹲拨球c、球绕身爬山教学要领：a、幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。
b、教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。
c、幼儿在练习的时教师可到队伍中巡回知道，拨球的部位以及拨球的方向要做出正常的指导。
3.游戏巩固⑴、游戏引导：今天老师带着小朋友去参加第一届羊村运动会，小朋友都变成厉害的小羊，比比谁跑的快。
⑵、1.游戏组织：a、追赶移动目标：将幼儿分成4组，两名教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球滚出，每组第一名小朋友同时出发，看那名幼儿能够抢到篮球，抢到篮球的幼儿和另一名幼儿快速的跑回到起点，把球交给教师，然后回到队伍的后面排队，依次进行。
b、击中目标：将幼儿分成一字队形，小男生一排，小女生一排，在幼儿前方6m的地方放一排标志桶，当老师吹哨的时候幼儿将球用力推出去击中标志桶，然后拿球跑回来站成一字形，然后下一队出发，以此类推，重复几次。
（陪课教师负责把标志桶扶起来）5.放松结束⑴组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。
⑵组织幼儿做体前屈运动拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。
安全防范1. 教师要时刻观察幼儿的动态，避免排队等候的幼儿做其他的事情。
2. 游戏组织时，组与组之间的距离稍微大一些，应避免冲撞。
3. 教师注意将篮球滚出的时候，不要力气太大，以免幼儿追不到篮球。
课程延伸1. 对于掌握拨球的幼儿，尝试胯下“8”字绕球，由前到后。
幼儿和家长在家中进行滚球抢球的练习，一位家长将球滚出，另一位家长和幼儿进行比赛。
第一节（中班）羊村运动会活动目标:1.让幼儿学习全蹲拨球，半蹲拨球，追赶移动目标以及折返跑。
2.增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、距离感、协调性。
3.培养幼儿的观察能力，勇敢、专注的品质。
4.通过球性的练习，进一步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。
活动过程1、暖身运动与伸展绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。
跑动中取球，取球时保持队伍整齐，，然后在找点。
找点后进行绕球热身。
（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。
）绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。
双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。
2、指导训练（1）动作讲解与示范及教学要领：动作讲解与示范：d、全蹲拨球e、半蹲拨球f、球绕身爬山教学要领：d、幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。
e、教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。
f、幼儿在练习的时教师可到队伍中巡回知道，拨球的部位以及拨球的方向要做出正常的指导。
3.游戏巩固⑴、游戏引导：今天老师带着小朋友去参加第一届羊村运动会，小朋友都变成厉害的小羊，比比谁跑的快。
⑶游戏组织：a、追赶移动目标：将幼儿分成4组，两名教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球滚出，每组第一名小朋友同时出发，看那名幼儿能够抢到篮球，抢到篮球的幼儿和另一名幼儿快速的跑回到起点，把球交给教师，然后回到队伍的后面排队，依次进行。