继续教育作业之教师心理健康1答案
继续教育教师心理健康与心理咨询试题及答案
河南2008年中小学继续教育教师心理健康与心理咨询题二河南2008年中小学继续教育教师心理健康与心理咨询题一题库 2008-07-25 11:08 阅读8 评论0字号：大中小教师心理健康考试答案（一）仅供参考29:[多项选择题]AD在心理防卫机制中幻想的作用是A : 可以使人暂时解除焦虑与痛苦B : 是思维上的一种进步C : 能解决现实问题D : 可以是一种使生活愉快的活动26:[多项选择题]ABCD教师育人能力一般应包括A : 育人的态度B : 育人的知识C : 育人的方法D : 育人的效果E : 每一科目的内容按照一定的逻辑方式排列起来。
21:[多项选择题]ABC大量的研究表明，（）对未成年子女的心理与行为有重要影响。
A : 父母的文化程度B : 家庭经济状况C : 生活环境D : 父母的气质类型20:[单项选择题]C教育中最重要的人际关系是A : 教师与领导B : 教师与同事C : 教师与学生D : 教师与家长11:[单项选择题]D在马斯洛的需要层次理论中（）是最高层次的需要。
A : 尊重的需要B : 归属和爱的需要C : 安全的需要D : 自我实现的需要E : 注重政治因素的设计1:[单项选择题]学习策略的类型有 DA :认知策略B :元认知策略C :资源管理策略、组织策略、元认知策略D :资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略E :课程内容即学习经验2:[单项选择题] B教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是 BA :自我指导型反思B :任务指向型反思C :教学中反思D :教学后反思E :文化功能3:[单项选择题]教师的意志表现在： AA :有特殊性B :不表现在人们的实际行动之中C :不具有调节和支配的作用D :是一种智力因素E :对政治的研究4:[单项选择题]下面属于教学准备能力CA : 教师的语言准备B : 教师的课堂评价C :教学计划、教学总结、教具的准备D :教师科研能力5:[单项选择题]D健康不仅是指没有疾病或不正常的现象存在，进而还指每个人在生理方面、心理方面以及（ D）方面能保持最佳、最高的状况。
教师继续教育在线心理考试试题及答案
（3）提升教师自身职业幸福感：具备良好心理素养的教师能够更好地应对职业压力，保持积极的心态，提升职业幸福感和成就感。
（4）建立和谐师生关系：教师心理素养高的教师能够更好地与学生沟通，建立和谐的师生关系，为学生提供良好的成长环境。
2. 请简述心理辅导的基本原则及其在实际应用中的体现。
答案：心理辅导的基本原则包括学生主体性原则、个性化原则、保密原则等。在实际应用中，这些原则体现在以下几个方面：
（1）学生主体性原则：在心理辅导过程中，要充分尊重学生的主体地位，关注学生的需求和意愿，引导学生积极参与辅导活动，发挥学生的主动性和创造性。
（2）抑郁症：认知行为疗法协助个体认识到消极思维和行为模式，学会积极应对策略，提高自我效能感，改善抑郁情绪。
（3）人际关系问题：认知行为疗法帮助个体学会沟通技巧，改善人际交往中的不良行为，提高人际交往能力和满意度。
（4）学业拖延：认知行为疗法引导个体分析拖延的原因，设定合理目标，培养良好的学习习惯，提高学习效率。
（4）合理安排工作与生活：教师要合理规划工作与生活，保持工作与生活的平衡，丰富业余生活。
（5）积极参与学校文化建设：教师要积极参与学校组织的各类活动，增强团队凝聚力，提升职业幸福感。
三、案例分析题（每题20分，共40分）
1. 案例一：张老师是一名初中英语教师，最近她发现自己的情绪波动较大，有时对学生的教学耐心不足，教学效果受到影响。她意识到自己可能需要进行心理调适。请分析张老师的情况，并提出相应的建议。
答案：张老师的情况表明她可能面临职业压力过大的问题，需要进行心理调适。针对这种情况，建议如下：
最新教师心理健康与心理咨询继续教育考核复习题库完整版258题(标准答案)
2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258题【含答案】一、多选题1．培养人的适应能力的主要途径有A健壮身体及充实知识的储备仓库B学会利用工具并加强借具适应的能力C加强基础能力及一般能力的培养D多参加实践活动2．教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果3．教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果4．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A学科知识的学习B教学技能的学习C科研能力的学习D育人能力的学习5．（）是造成教师工作压力的原因。
A工作的低创造性B工作强度大C缺乏发展机会D缺乏成就认可6．教师的意志品质包括（）A果断性B自觉性C坚韧性D自制力7．教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰8．心理健康有（）方面的意义A生理B社会行为C心理9．人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。
B被爱和爱人的需要C有所归属的需要10．教师的自制性表现为：B控制和调节情感C善于掌握和支配自己的行动11．逃避性防卫机制有以下形式C退回D潜抑12．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A对抗B侵犯行为C淡漠退缩D厌世情绪13．人的气质特征分为四种类型，即：A胆汁质C粘液质14．教师人际关系的类型包括（）A工作型人际关系B情感型人际关系C混合型人际关系15．教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰16．【参考答案：ABCD】教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A:学科知识的学习B:教学技能的学习C:科研能力的学习D:育人能力的学习E:国家课程、地方课程与校本课程17．一个教师的教育性格B意味着表现出承认过失和错误的人性D应该是鲜明和个性化的18．面对现实接受挫折时，应该：B制定调适措施C冷静分析19．【参考答案：ABC】教师人际关系的类型包括（）A:工作型人际关系B:情感型人际关系C:混合型人际关系D:交往型人际关系E:强调各个学科领域之间的联系和一致性。
精选2020年教师心理健康与心理咨询继续教育完整复习题库258题(含标准答案)
2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258题【含答案】一、多选题1．一个教师的教育性格B意味着表现出承认过失和错误的人性D应该是鲜明和个性化的2．严重的心理异常包括：B偏执性精神病D病态人格和性变态3．（）是防卫机制具有的积极的适应作用。
A防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用D有些防卫机制可激发个人潜能之发展4．教师的教学技能包含（）方面A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能力5．教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A自尊B成就C交往6．（）是造成教师工作压力的原因。
A工作的低创造性B工作强度大C缺乏发展机会D缺乏成就认可7．教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰8．【参考答案：ABCD】教师的教学技能包含（）方面A:教师课堂驾驭能力B:言语表达能力C:教师的教学准备能力D:“三笔字”的书写能力E:必修课程9．面对现实接受挫折时，应该：B制定调适措施C冷静分析10．经常性使用防卫机制，可能使个人：A丧失解决问题的能力C可帮助个人应付焦虑及保护自我免受伤害11．克服“文人相轻”这一弱点应做到A要辩证地看待自己已有的成绩B要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向12．人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。
B被爱和爱人的需要C有所归属的需要13．培养人的适应能力的主要途径有A健壮身体及充实知识的储备仓库B学会利用工具并加强借具适应的能力C加强基础能力及一般能力的培养D多参加实践活动14．逃避性防卫机制有以下形式C退回D潜抑15．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A对抗B侵犯行为C淡漠退缩D厌世情绪16．攻击性防卫机制的方式有：A转移D投射17．教师人际关系的类型包括（）A工作型人际关系B情感型人际关系C混合型人际关系18．人的气质特征分为四种类型，即：A胆汁质C粘液质19．【参考答案：ACD】教师争取得到领导支持的途径有A:尊重领导、相信领导B:与领导聚会、建立私人关系C:主动汇报、积极建议D:努力工作、作出成绩E:教师发展的需求20．【参考答案：BC】面对现实接受挫折时，应该：A:推卸责任B:制定调适措施C:冷静分析D:进行防卫E:以教育性交往为中介的学生的主体性活动及方式21．【参考答案：CD】逃避性防卫机制有以下形式A:放松B:肯定C:退回D:潜抑22．【参考答案：ABCD】当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A:对抗B:侵犯行为C:淡漠退缩D:厌世情绪23．所谓健康，泛指个体（）、（）与（）的健全状态。
精选最新2020年教师心理健康与心理咨询继续教育完整版考核复习题库258题(答案)
2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258题【含答案】一、多选题1．（）是造成教师工作压力的原因。
A工作的低创造性B工作强度大C缺乏发展机会D缺乏成就认可2．教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩3．教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A自尊B成就C交往4．教师的教学技能包含（）方面A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能力5．师生交往中的行为调控包括：（）A冲突控制B态度冲突控制C认知冲突控制D交往规范冲突控制6．教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果7．（）是防卫机制具有的积极的适应作用。
A防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用D有些防卫机制可激发个人潜能之发展8．严重的心理异常包括：B偏执性精神病D病态人格和性变态9．在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类A出于控制的需要形成的人际关系B出于包容的需要形成的人际关系C出于感情的需要形成的人际关系10．教师的自制性表现为：B控制和调节情感C善于掌握和支配自己的行动11．攻击性防卫机制的方式有：A转移D投射12．教师与家长的沟通合作应遵循的原则是A教育性原则B主导性原则C平等性原则D及时性原则13．逃避性防卫机制有以下形式C退回D潜抑14．【参考答案：ACD】教师争取得到领导支持的途径有A:尊重领导、相信领导B:与领导聚会、建立私人关系C:主动汇报、积极建议D:努力工作、作出成绩E:教师发展的需求15．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A学科知识的学习B教学技能的学习C科研能力的学习D育人能力的学习16．教师与家长的沟通合作应遵循的原则是A教育性原则B主导性原则C平等性原则D及时性原则17．在心理防卫机制中幻想的作用是A可以使人暂时解除焦虑与痛苦D可以是一种使生活愉快的活动18．教师人际关系的类型包括（）A工作型人际关系B情感型人际关系C混合型人际关系19．教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩20．教师育人能力一般应包括A:育人的态度B:育人的知识C:育人的方法D:育人的效果E:每一科目的内容按照一定的逻辑方式排列起来。
中小学教师培训通识心理健康一答案
2018年中小学教师继续教育全员培训通识心理健康（一）答案题目 1怎样理解"兴趣是最好的老师。
”？兴趣让学生选择了方向并形成了快乐的情绪，间接促进了发展。
题目2 "科学认知学生心理”意味着：戴上科学家的眼镜或借用心理学理论研究学生。
题目3 心理学的三大任务是：解释，控制，预测题目4 "知理悟道"指的是：通过知道好的理论发现学生心理发展变化的规律。
题目5 "因材施教”难以做到的难点常常是：班级学生太多，教师的心理学水平不够高。
题目6.任何心理现象的形成正确答案是：都有原因，而且是多个原因。
题目7 心理现象都是被抽象和描述的，正确答案是：所以各家各派心理学的概念不完全相同。
题目8 "心理是脑的机能”指：脑是心理的器官。
题目9 "心理是客观现实的反映”指：正确答案是：心理的内容来自环境。
题目10 学生的个人经历与重要他人对（）影响最重要。
人格题目11怎样理解心理是生物性与社会性的统一？心理与脑与环境相互作用的结果。
题目12 心理疾病（如抑郁症）的形成正确答案是：要么是脑结构的变化使然，要么是心理的原因。
题目13 怎样理解身心关系？正确答案是：身影响心，心也影响身。
题目14 怎样理解"眼睛看到的事实其实是大脑想让我们看到的东西”？心理左右了人看什么以及看到了什么。
题目15 对年龄偏小的孩子，重点在于：形成良好性格题目16.大脑两半球的分工正确答案是：是相对的，大脑的活动总是整体进行的。
题目17 如果一个人五音不全，那一定是：大脑功能的问题。
题目18 条件反射的建立正确答案是：是学习的心理基础。
题目19 理论上讲，"数学学得好不好，一定要关注脑神经的特点”，这是一种科学的态度。
题目20 心理过程包括：认知过程，情绪过程，意志过程题目21.个性心理包括：正确答案是：个性倾向性和个性心理特征题目22 个性倾向性主要包括：正确答案是：需要，动机，兴趣，理想，价值观，信仰，信念题目23 个性心理特征主要包括：正确答案是：性格，气质，能力题目24 能力与智力的关系是：正确答案是：能力包含智力题目25 下列说法正确的是：注意不是独立的心理过程题目26 可能引起学生课堂"走神”的原因是：正确答案是：教师过于刺眼的服装题目27 注意的分配依赖于：正确答案是：学生从事某一活动中动作的自动化程度题目28 怎样正确的理解"性格决定命运”？正确答案是：其他条件相同时，性格会使人更容易成功。
2021精选教师心理健康与心理咨询继续教育考核复习题库(答案)
2021年教师心理健康与心理咨询继续教育考试题库【含答案】一、多选题1．（）是造成教师工作压力的原因。
A工作的低创造性B工作强度大C缺乏发展机会D缺乏成就认可2．一个教师的教育性格B意味着表现出承认过失和错误的人性D应该是鲜明和个性化的3．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A对抗B侵犯行为C淡漠退缩D厌世情绪4．攻击性防卫机制的方式有：A:转移B:压抑C:否定D:投射5．教师的教学技能包含（）方面A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能力6．教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果7．培养适应能力教师要（）A健壮身体D多参加实践活动8．一个健康的家庭应具备的特征是：A:有认同感B:目标一成不变C:有默契与承诺D:不必相互合作参考答案：ac9．人的气质具有以下特征A天赋性B稳定性C可塑性D资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略10．攻击性防卫机制的方式有：A转移D投射11．【参考答案：ABC】.在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类A:出于控制的需要形成的人际关系B:出于包容的需要形成的人际关系C:出于感情的需要形成的人际关系D:出于物质需要形成的人际关系12．【参考答案：CD】逃避性防卫机制有以下形式A:放松B:肯定C:退回D:潜抑13．教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩14．教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰15．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A学科知识的学习B教学技能的学习C科研能力的学习D育人能力的学习16．师生交往中的行为调控包括：（）A冲突控制B态度冲突控制C认知冲突控制D交往规范冲突控制17．教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果18．（）是防卫机制具有的积极的适应作用。
2024年继续教育试卷及答案--心理健康(一)
2024年继续教育试卷及答案--心理健康（一)一、单选题（共7题，每题5分）1、根据本讲，下列说法错误的是（）。
A、家庭要注重对孩子移动设备使用的监督与把控B、职场要多鼓励员工参与实际社交，注重员工的心理健康C、国家要通过政策、教育、文化等途径来提高人们对该问题的认识和应对能力D、职场要多鼓励员工参与线上社交，拓展自己的人脉与交往能力正确答案：D、职场要多鼓励员工参与线上社交，拓展自己的人脉与交往能力2、（）年《泰晤士报》文学副刊首次提出“回音室”效应。
A、1970B、1980C、1990D、2000正确答案：B、19803、（）年，美国国家远程通信和信息管理局（NTIA）首次对数字鸿沟进行了界定，即信息富有者与信息贫困者之间的鸿沟。
A、1989B、1999C、2009D、2019正确答案：B、19994、信息过载这一概念，最早于（）年由（）提出。
A、1980，BaekB、1999，SchickC、1974，JacobyD、2000，Kuksov正确答案：C、1974，Jacoby5、下列选项中，不属于数字化工作给我们带来的挑战是（）。
A、互联网干扰B、工作不确定性C、工作生活失衡D、更多独立思考和反思正确答案：D、更多独立思考和反思6、（）是数字技术利用的基础，属于老年群体数字鸿沟的“前端”问题。
以数字可及性为标准，指数字技术拥有者与缺乏者之间的差异。
A、链接沟B、知识沟C、接入沟D、使用沟正确答案：C、接入沟7、哈佛医学院教授罗伯特在TED演讲上指出，让生活更有幸福感的关键因素是（）。
A、良好的社会关系B、良好的社会地位C、金钱D、巨大的成功正确答案：A、良好的社会关系二、多选题（共6题，每题5分）1、数字化的工作环境下，为了弥补工作和生活失衡，我们可以从哪些方面来进行个人管理？（）A、社交管理B、健康管理C、精力管理D、时间管理E、注意力管理正确答案：C、精力管理D、时间管理E、注意力管理2、当人们因使用数字信息而造成某种伤害时，应该采取哪些措施来减少这种伤害的影响？（）A、学会宣泄B、尝试锻炼C、自由舞蹈D、看喜欢的节目E、完成挑战正确答案：A、学会宣泄B、尝试锻炼C、自由舞蹈D、看喜欢的节目3、我们应当怎样提升数字化友谊的质量？（）A、减少线下交友B、广泛数字化交友C、认识到网络社交的局限性与肤浅性D、使用更为丰富、即时的表达与反馈E、防止上当受骗，谨防敲诈勒索等诈骗行为正确答案：C、认识到网络社交的局限性与肤浅性D、使用更为丰富、即时的表达与反馈E、防止上当受骗，谨防敲诈勒索等诈骗行为4、针对信息茧房，我们有哪些缓解的方式？（）A、多平台、多角度地获取信息B、设置断网时间C、阅读不同形式的创作内容D、独立思考和自我反思E、设立信息的优先级正确答案：A、多平台、多角度地获取信息C、阅读不同形式的创作内容D、独立思考和自我反思5、推荐系统一般会从那些方面入手，以提升用户对推荐数据的满意度？（）A、时代特征B、系统特征C、内容特征D、用户特征E、环境特征正确答案：C、内容特征D、用户特征E、环境特征6、数字时代中的信息呈现出哪些特征？（）A、数字化B、网络化C、智能化D、开阔化E、封闭化正确答案：A、数字化B、网络化C、智能化三、判断题（共7题，每题5分）1、在通信领域视角下，信息茧房指用户只听自己选择和使他们愉悦的信息，而新闻传播认为，信息茧房是给信息获取者造成视频障碍的信息效应。
继续教育教师心理健康与心理咨询试题及答案
河南2008年中小学继续教育教师心理健康与心理咨询题一2008-07-25 11:08 阅读8 评论0字号：小教师心理健康考试答案（一）仅供参考29:[多项选择题]AD在心理防卫机制中幻想的作用是A : 可以使人暂时解除焦虑与痛苦B : 是思维上的一种进步C : 能解决现实问题D : 可以是一种使生活愉快的活动26:[多项选择题]ABCD教师育人能力一般应包括A : 育人的态度B : 育人的知识C : 育人的方法D : 育人的效果E : 每一科目的内容按照一定的逻辑方式排列起来。
21:[多项选择题]ABC大量的研究表明，（）对未成年子女的心理与行为有重要影响。
A : 父母的文化程度B : 家庭经济状况C : 生活环境D : 父母的气质类型20:[单项选择题]C教育中最重要的人际关系是A : 教师与领导B : 教师与同事C : 教师与学生D : 教师与家长11:[单项选择题]D在马斯洛的需要层次理论中（）是最高层次的需要。
A : 尊重的需要B : 归属和爱的需要C : 安全的需要D : 自我实现的需要E : 注重政治因素的设计1:[单项选择题]学习策略的类型有 DA :认知策略B :元认知策略C :资源管理策略、组织策略、元认知策略D :资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略E :课程内容即学习经验2:[单项选择题] B教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是 BA :自我指导型反思B :任务指向型反思C :教学中反思D :教学后反思E :文化功能3:[单项选择题]教师的意志表现在： AA :有特殊性B :不表现在人们的实际行动之中C :不具有调节和支配的作用D :是一种智力因素E :对政治的研究4:[单项选择题]下面属于教学准备能力CA : 教师的语言准备B : 教师的课堂评价C :教学计划、教学总结、教具的准备D :教师科研能力5:[单项选择题]D健康不仅是指没有疾病或不正常的现象存在，进而还指每个人在生理方面、心理方面以及（ D）方面能保持最佳、最高的状况。
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日益激烈的岗位竞争下,教师的压力也越来越大,如何让自己保持健康的心理状态,不影响自己的工作和生活,已成为迫切需要解决的问题。
那么,教师究竟怎样才能做到身心和谐、心理健康呢?我觉得可以从以下几个方面入手。
1、经常给自己充电。
现代社会飞速发展, 新的知识层出不穷,而教师是知识的传播者,因此,教师要不断接受继续教育,学习新的知识。
教师如果不学习,就跟不上时代的要求,跟不上社会的发展,所以,积极的参加继续教育也是教师维护自身心理健康的一项重要措施。
2、要有一颗爱学生的心。
敬业爱岗,爱学生,这是教师应努力树立的正确教育思想观,要以学生为友,善于发现学生的闪光点。
俗话说,既来之则安之。
既然走上教师之路,就应该在工作中努力释放自己的光和热。
一个厌烦教师工作的人,在天天面对教育工作的同时,怎么可能会有一种好的心态呢?也只有热爱自己的工作,把自己的工作当做乐事而不是负担的教师,才能够保持健康的心理。
3、树立正确的自我概念。
自我概念是在经验积累的基础上发展起来的。
正确的自我概念的形成与知识的积累是分不开的,前面的研究结果也表明,教师心理健康水平与受教育的程度有正相关。
所以教师应多学习,多接受新知识,以加强自身修养。
4、正确认识和对待失败。
正因为教师是心理上“开放”的职业, 失败和过错发生的机率就特别大。
人无完人, 每个人都会犯错, 每个人都会有失败的经历,关键是看怎么去认识和对待自己的失败。
如果能从失败中吸取教训、总结经验,失败就是成功之母。
而且能减少压力和焦虑的来源,更有利于自身的心理健康。
5、换个角度想问题。
客观地讲,教师是无法满足别人以及他自己对自己的所有要求的。
而且,许多期望,包括教师自己对自己的期望都是非常极端的。
教师有时可以改变思维方式,换个角度考虑问题,也可以说是适时当一下阿 Q 。
教师只要尽到了责任,就可以问心无愧。
不仅仅是教师,各行各业的人都正逐步认识到,心理治疗,不管是短期的还是连续的,都能帮助他们更愉快、更有效地工作。
以前,一提到心理治疗,人们就会把它与精神病挂钩。
但现在,人们越来越认识到,求助于心理治疗的教师是诚实、有勇气、愿意进步和发展的教师。
要一个被心理问题所困扰的教师硬撑着低效率地工作是没有任何意义的,其结果很有可能是教师把他的消极情绪投射到他所教的学生身上,给学生的心理造成不良影响。