2019春季学期五年级语文教学工作总结范文
春季第二学期五年级语文教学工作总结（2篇）
春季第二学期五年级语文教学工作总结按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面____新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：如下一、浓郁的教研氛围没有教研的教学是没有生命力的。
只有通过教研，老师们的认知水平，教学水平才会有不断的提高。
我们组的老师正式基于这样的认识，积极主动的参与到教研活动中来，氛围非常浓郁。
每单元教学前一周找时间集体教研。
针对本单元的知识点、重难点共同探讨为备好课打下基础，并将收获带入实践，实践的结果又马上在组内反馈，老师们大受裨益。
、吃透文本，提升驾驭教材的能力。
工业每次教研活动前一周，提醒教师自身加大对教材的研究与探讨。
对全册每组及教材的编写意图，知识与技能的训练、情感态度价值观的培养，及组与组之间的联系等都要做到清楚、明朗。
在学习研究的基础上，能够灵活的处理与驾驭教材，提升出自己的理解与主张，形成自己独特鲜明的教学风格。
变“教教材”为“用教材教”。
、深入教研，创出特色在个人充分备课的基础上，每人带着对教材的深钻细研，进行深入细致交流集体备课。
大家彼此开诚布公、各抒己见。
不管是中年教师还是青年教师，都能够积极参与，激情四溢。
有时为了一个问题的研究，展开激烈讨论，甚至争论不休，最后达成一致，形成共识。
这样的教研迸发着热情，闪烁着智慧，促进着生成，每个人都倍感充实与快乐。
二、抓好平时的常规工作尽管平时的教学工作很忙，我们还是非常重视教学的常规工作。
从备课、上课到作业批改，我们都能一丝不苟地完成。
对于阅读和习作，我们更是确定了每周的研讨重点。
针对语文教材的特点，我们几位语文老师针对本班的情况进行有效的教学策略有抓基础知识的，有抓学生学习习惯的，有注重学生的综合素质的培养的，不同的班级有各自不同的教学方式。
每月组织好一次单元测试，能够进行认真讲解分析。
大家一起为了更好的教好学生，提高学生素质，展示学生的风采而不懈努力。
五年级语文教学工作总结范文(精选5篇)
五年级语文教学工作总结范文（精选5篇）五年级语文教学工作总结1转眼间，一学期工作已经结束，五年级的语文教学工作也暂告一段落。
现将这一学期五年级的语文教学工作总结如下：一、努力学习，提高自身业务素质。
质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。
为此，我积极学习，发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。
在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。
每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
1、通过培养学生学习兴趣，提高学生学习的积极性语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
本册教材中有很多感人的故事，有很多文质兼美的__。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，让学生变得鲜活，让学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养2、重视朗读品析感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品析，在品析中深化理解，升华认识。
春季学期五年级语文教学工作总结篇
春季学期五年级语文教学工作总结春季学期五年级语文教学工作总结精选2篇〔一〕在春季学期的五年级语文教学工作中，我以进步学生的阅读才能和写作程度为主要目的，通过多种教学手段和方法，获得了一定的成果。
一、改进教学方法本学期，我注重拓展教学手段，采用了多种教学方法来激发学生的学习兴趣。
比方，在课堂上，我经常运用多媒体教学，利用图片、音频、视频等多媒体资，让学生更直观地理解文本的内容。
此外，我还组织了许多小组讨论活动，鼓励学生互相之间交流思想和观点，进步他们的口头表达才能。
二、注重培养阅读兴趣阅读是语文教学的重要环节，我通过引导学生阅读经典文学作品，激发他们对文学的兴趣。
在课堂上，我鼓励学生自主选择自己感兴趣的阅读材料，并引导他们分享阅读心得。
同时，我还组织了读书活动，让学生有时机与作家面对面交流，深化理解作品的背后故事和写作背景，激发他们对阅读的热情。
三、进步写作程度本学期，我重点讲解了写作的根本技巧和方法，帮助学生进步写作才能。
我鼓励学生多读优秀的作文范文，学习优秀作文的构造和语言表达方式。
同时，我还组织了写作比赛，鼓励学生充分发挥自己的创造力和想象力，写出优秀的作品。
在修改作文时，我重视写作过程，并对学生进展详细的指导和建议，帮助他们进一步进步写作程度。
四、加强与家长的沟通在教学工作中，我重视与家长的沟通，通过家长会和家长工作坊等形式，向家长介绍学生的学习情况和教学方案。
我鼓励家长积极参与学生的学习活动，与学生一起进展阅读和写作训练。
通过与家长的亲密合作，我更好地理解学生的学习情况，及时采取相应的措施，帮助学生进步学习成绩。
综上所述，我在春季学期的五年级语文教学中，注重改进教学方法，培养学生的阅读兴趣，进步他们的写作程度，并与家长保持良好的沟通。
通过这些努力，学生的语文综合才能得到了进步，整体的教学效果也得到了肯定。
同时，我也发现了自身的缺乏之处，例如在课堂管理方面还有很多需要改进的地方。
下学期，我将继续努力完善自己的教学方法，进步教学质量，为学生的学习进步做出更大的奉献。
春季学期小学五年级语文教学总结
春季学期小学五年级语文教学总结前言本学期，我担任小学五年级语文班主任，负责本班的语文教学。
在这个学期里，我通过不断的努力和探索，总结了一些教学经验与方法，从而提升了教学质量，让学生也获得了更好的学习效果。
现将本学期的教学总结分享给大家。
教学目标本学期，我的教学目标如下：1.培养学生的语文素养，包括阅读、写作、口语和听力等方面；2.帮助学生巩固掌握语文基础知识，包括汉字、词语和语法等方面；3.激发学生的学习兴趣，提高学习主动性和自学能力；4.培养学生批判性思维能力，提高学生的语文综合素质。
教学方法为了达到以上教学目标，我运用以下教学方法：1.多元化的教学手段：除了传统的课堂讲授外，还运用多媒体、互联网等现代技术手段，如让学生在课堂上观看电影、电视节目或者通过网络来了解中华文化等，以此激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
2.教学互动：在课堂上，我采取互动式的教学方式，鼓励学生自由发言、互相交流、探讨问题，使学生在教学中积极思考，提高了他们的语文综合素质和思维能力。
3.观摩式学习：在教学过程中，我也尝试让学生观摩其他学生的优秀作品、名师的课堂录像等，以此让学生从优秀的范例中汲取营养、提高自己的技能和素养。
4.学习小组：为了培养学生的合作学习和独立思考能力，我将学生分成几个小组，让他们在小组中互相讨论、交流，解决问题，以此提高他们的合作精神和自学能力。
教学内容在本学期的教学中，我注重语文教育的综合性和实用性，开展了多种形式的教学活动，具体包括：1.阅读教学：我以于丹的《茉莉花开》为例，通过教学阅读活动，让学生丰富阅读体验，掌握阅读技巧。
2.写作教学：我主要从作文表达、语言规范、结构布局以及作文思路拓展等方面入手，使学生在写作中提高审美、思想和表达能力。
3.口语和听力教学：我鼓励学生大声朗读，增强自信心和表达能力，同时通过听力练习和口语练习，使学生掌握语音语调、语言规范，培养出好的语言习惯。
4.课外阅读教育：我引导学生积极阅读名著、经典短篇小说、报纸杂志等文化经典，拓展学生读书视野，提高学生作为读者的审美能力。
总结：五年级语文教学总结8篇(2019版).docx
《五年级语文教学总结》五年级语文教学总结（一）：光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。
现对自己一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。
对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文潜力。
二、做好学习方法的指导俗话说，磨刀不误砍柴功。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。
这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
三、做好转差工作针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生开小灶，每课跟进，要求生字词语过关。
既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
四、突出章节过关。
本学期的教学资料分为七个单元。
在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。
对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。
由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野语文教学务必重视积累运用，只有学生对知识有了必须积累之后才能运用。
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读透过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
春季学期五年级语文教学工作总结
春季学期五年级语文教学工作总结本学期，我担任五年级语文教师一职，全面负责该年级学生的语文教学工作。
通过本学期的教学实践，我深刻认识到教师的角色和责任，并不断努力提高自己的教学能力和水平。
以下是对本学期五年级语文教学工作的总结。
一、教学目标的实现：在本学期的教学中，我充分利用《人教版》五年级语文教材，全面实施国家新课标。
通过精心备课和选择合适的教学方法，我尽力使学生掌握基本语言文字知识，理解故事情节，培养语文素养和文学修养，提高学生的阅读能力和写作能力。
在教学目标的设立和实施过程中，我注重根据学生的实际情况进行目标的调整和修正，并不断找到适合学生的教学方法和策略。
通过与学生的互动和反馈，我发现学生在语文知识上的掌握和运用能力有了明显的提高，大多数学生都能够完成相应的阅读和写作任务。
但同时我也发现一些学生在理解阅读材料和写作表达方面还有待提高，我会在下一学期的教学中加以重点关注和帮助。
二、教学方法的创新：在本学期的教学中，我尝试了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动参与。
例如，我运用情境教学法，通过创设趣味性强的情境，引导学生主动参与，提高学习效果。
我还采用了游戏教学法，将学习任务转化为游戏，增加了学生的学习动力。
此外，我还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作学习，提供学生之间的互动交流和合作能力的培养。
这些教学方法得到学生的积极回应和肯定，学生参与积极性和主动性明显提高。
三、学业水平的提高：通过本学期的语文教学，学生的学业水平有了显著提高。
通过每月的测验和期末考试，我发现大部分学生的成绩有了明显的提升。
在语文知识与技能的掌握方面，学生取得了较好的进展。
在阅读能力方面，学生通过不同形式的阅读训练，提高了阅读理解和文学鉴赏的能力。
在写作能力方面，学生通过写作练习和作文比赛，提高了写作表达的能力和文笔水平。
但我也发现一些学生的进步较慢，这可能是因为他们对语文学习的兴趣不高或者缺乏一定的学习方法。
春季小学五年级语文教学总结
春季小学五年级语文教学总结小学五年级语文教学总结我作为五年级的语文教师，在这个春季学期里面进行了一系列的语文教学工作，现在做一下总结，以便于教师的进一步教学改进。
1、目标意识一、清晰的教学目标在这个春季学期里，我一直非常清醒、明确教学目标，在开学前制定好教学计划，以每个单元为基本单位，针对学生年龄、认知水平、学科特点等方面进行分析，结合教材精心准备每一堂课的教学目标，并针对每个学生的差异性特点，制定不同的教学目标，让每个学生在教学过程中都能够达到自己的最高水平。
二、明确的教学方法在教学过程中，我注重各种教学方法的运用，授课内容丰富多彩，提高学生学习的积极性；根据不同的学生需求，灵活策略进行不同的课堂形式，如小组讨论、角色扮演、互动交流等等，使得学生能够获得更多的知识，也提高了他们的语文素养。
2、方法意识一、多种教学方法教学中，我注重了多种有效的教学方法，针对学生的实际情况，采用多种教学方式，例如，讲述法、引导法、探究法、问题导向法、案例分析等方法，让学生能够自主、探究、思辨的学习，实现自主学习的目标。
二、交互式教学在教学过程中，我采用了互动式教学的方法，透过思考与讨论，让学生在课堂上积极思考问题，通过互动交流实现知识的共建，同时也提高了学生的主动学习意识，让学生在有限的时间内获得更多的知识。
3、反思意识一、及时总结在每一节课结束之后，我会及时总结，总结学生的情况，思考教学中存在的问题，进行一些必要的调整，为后续的教学奠定良好的基础。
二、教学评价我时刻关注着学生学习的情况，为了让学生更好地学习，让学生掌握语文知识，我进行了一些有效的教学评价，通过考试、考核等方式对学生进行反馈，同时对学生的学习情况进行分析和评价，从而不断完善教学质量，让教学质量更加优秀。
综上所述，我在这个春季的教学中，认真领会了当前国家政策、课程标准和教学大纲的精神，始终以学生为中心，不断完善教学方法，以激发学生的学习积极性，提高学生的学习效果，教学效果得到了广大师生的认可，为今后的教学工作打下坚实的基础。
小学五年级语文教学工作总结(优秀15篇)
小学五年级语文教学工作总结（优秀15篇）五年级语文教学工作总结篇一一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前。
反思一学期的教学经历，有许多的收获，现做总结如下：1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学这一学期，随着“先学后教，当堂训练”教学法的逐步实施，我认真参加每一次的集体备课，在备课中认真发言、总结，认真做好自己所承担的备课任务。
课余时间，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起“以学生的终身发展为目的”的教学思想，树立起“以教师为主导，学生为主体”的新的教学理念。
2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我仔细研究教育心理，准确把握小学五年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
这样的教学，学生在课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
3、用扎实双基的训练，培养学生的语文实践能力《小学语文教学大纲》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。
”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。
因此，对于班上的每一名学生，我向他们提出每周三篇小字的基本要求。
春季学期五年级语文教学工作总结
春季学期五年级语文教学工作总结在本学期的教学工作中，我按照教材要求和学生实际情况，认真备课，精心设计教学内容，注重培养学生的语言能力和阅读能力。
以下是我个人对本学期语文教学工作的总结：一、教学目标明确。
针对五年级学生的特点和要求，我明确了本学期的教学目标：培养学生的写作能力和表达能力，提高阅读理解能力和文学素养。
在每一节课的设计中，我都明确定义了教学目标，并与学生进行了明确的沟通。
二、多样化的教学方法。
在本学期的教学中，我注重多样化的教学方法，灵活运用讲授、示范、引导等不同的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
我还注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，鼓励他们发表自己的意见和观点。
三、注重阅读与写作。
在教学过程中，我注重培养学生的阅读能力和写作能力。
我引导学生多读优秀的文学作品，帮助他们提高阅读理解能力和分析能力。
同时，我鼓励学生多写作，通过写作来提高他们的表达能力和语言组织能力。
我还设置了写作小组分享会，让学生互相交流和学习，激发他们的写作创作热情。
四、积极引导学生参与课外阅读。
在本学期，我积极引导学生进行课外阅读。
我组织学生参加课外读书会，鼓励他们积极阅读，培养阅读兴趣和习惯。
同时，我还布置了一些阅读任务，让学生通过阅读了解更多的知识和文化。
五、关注学生的个性发展。
在教学过程中，我注重发现学生的个性特点，尊重学生的个性差异，鼓励他们充分发展自己的特长和潜力。
我积极与家长沟通，了解学生的家庭情况和学习情况，为学生提供个性化的学习支持。
六、不断反思和改进。
在本学期的教学中，我不断反思和改进自己的教学方法和教学效果。
我通过观察学生的学习情况、听取学生的反馈和家长的意见，及时调整教学策略和内容，提高教学质量。
综上所述，本学期我在语文教学方面做了大量的工作，取得了一些成绩。
但我也认识到还有一些不足之处，需要进一步改进和提高。
在以后的教学工作中，我将继续努力，不断学习和成长，为学生提供更好的语文教育。
春学期五年级下学期语文教学总结
千里之行，始于足下。
春学期五年级下学期语文教学总结在春学期的五年级下学期语文教学中，我按照教学计划，精心设计了教学内容和教学活动，与学生进行了积极互动和有效合作，以激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养和实际应用能力。
以下是我对这个学期的语文教学总结。
首先，在知识传授方面，我侧重于培养学生的阅读理解和写作能力。
通过精选的课文和故事，在课堂上引导学生学会仔细阅读、理解和分析文本的内容，并培养他们的推理、思考和创作能力。
我通过多种教学方法，如朗读、讲解、分组讨论等，使学生积极参与课堂活动，丰富他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
其次，在写作训练方面，我注重培养学生的写作思路和写作技巧。
我引导学生从生活中的点滴细节中寻找灵感，进行观察和思考，并运用恰当的语言表达出来。
我还组织学生进行写作对照，相互学习和交流，互相评价和指导，以提高他们的写作水平和自我审美能力。
我认为，写作是一种创造性的语文活动，通过写作训练，学生可以提高他们的思维能力、想象力和表达能力。
再次，在语言运用方面，我注重培养学生的语言应用能力。
通过丰富的语言游戏和大量的语言操练，我帮助学生熟练掌握词汇、句法和修辞等语言要素，使他们能够运用准确、丰富、生动的语言进行交流和表达。
我还教导学生注意语言的得体和文化的渗透，使他们能够在正确的语境中运用语言，体会语言的美感和艺术性。
最后，在评价与反思方面，我注重学生的自主学习和自我评价。
我鼓励学生参与课堂讨论和活动，并根据他们的表现和学习成果，给予及时的反馈和针对性的指导。
我还鼓励学生进行课后反思和总结，帮助他们发现自身的问题和第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
不足，并提出改进的措施和计划。
我相信，只有学生自主学习和自我评价，才能真正提高他们的学习质量和水平。
总的来说，我在春学期的五年级下学期语文教学中，注重培养学生的阅读理解和写作能力，提高他们的语言表达能力和实际应用能力。
通过精心设计的教学内容和教学活动，与学生进行互动和合作，激发他们的学习兴趣，激发他们的学习潜力。
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2019春季学期五年级语文教学工作总结范文
时间飞快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学经历作如下总结：
【一】坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度
从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。
面对越来越深的知识体系，我充分利用了学生在校的时间，并进行合理细致的安排。
每天三读语文：早晨7：30到校后读十分钟，中午1：30到校后读五分钟，下午放学回家前读五分钟。
一丝不苟的加强学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的面对学习；利用其他空隙，耐心细致的对后进生进行辅导，宽容学生的不足，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接学习。
【二】牢牢打好基础
就语文学科来说，基础知识主要指字、词、句。
该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。
我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置学生使用的练习册，人人做到提前做，组内讨论，从而使疑难问题的答案统【一】规范；纠正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完整的拼音词，训练学生拼读写等能力的综合运用，大作文中出现了错别字，我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的误区……
【三】读写训练，常抓不懈
“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。
因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。
首先，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。
其次，鼓励学生以课本为依托，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。
【四】关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。
在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。
与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。
同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。
纪律是提高课堂效率的重要保证，面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。
一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。
今后，本人将继续本着“教到
老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制，争取在教学上有新的突破。
五年级语文教学个人工作总结
小学五年级语文教学工作总结范文
2016年五年级语文教学工作总结
小学五年级语文教学总结
2016年春季学期五年级语文教学工作总结
谈谈五年级语文教学的应对措施
2018-2018学年度下学期小学五年级语文教学工作总结
2018-2018学年度第二学期五年级语文教学工作总结
2018上半年五年级语文教学工作总结
2018——2018学年度第一学期五年级语文教学工作总结。