五年级数学下册总复习知识点归纳

五年级数学下册总复习知识点归纳

第一部分数与代数（一）数的认识知识点一：数的意义和分类自然数、整数、正数和负数、分数、百分数、小数（一）整数1、整数的意义自然

数和0都是整数。

像-1，-2，-3……这样的数也叫整数。整数包括正整数、0、负整数。

2、自然数我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……

叫做自然数。

一个物体也没有，用0表示。0是最小的自然数。

3、计数单位一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。

每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制

计数法。无论是整数还是小数，相邻两个计数单位之间的进率都是10。

4、数位及数位顺序表计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占

的位置叫做数位。

5、数的整除整数a除以整数b(b≠0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。

如果数a能被数b（b≠0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的

因数（或a的因数）。倍数和因数是相互依存的。

因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的因数。

一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。例如：10的因数有1、2、5、10，其中最小的因数是1，最大的因数是10。

一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。3的倍数有：3、6、9、12……其中最小的倍数是3，没有最大的倍数。

个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除，例如：202、480、304，都能被2整除。

个位上是0或5的数，都能被5整除，例如：5、30、405都能被5整除。

一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除，例如：12、108、204都能被3整除。

能被2整除的数叫做偶数。

不能被2整除的数叫做奇数。

最小的偶数是0，最小的奇数是1。自然数按能否被2整除的特征可分为奇数和偶数。

一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数），100以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。

最小的质数是2一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数，例如4、6、8、9、12都是合数。最小的合数是4。

1既不是质数也不是合数，自然数除了1外，不是质数就是合数。如果把自然数按其因数的个数的不同分类，可分为质数、合数和1。

每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合

数的因数，叫做这个合数的质因数，例如15=3×5，3和5叫做15的质因数。

把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。

例如把28分解质因数28=2×2×7几个数公有的因数，叫做这几个数

的公因数。其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数，例如12的因

数有1、2、3、4、6、12；18的因数有1、2、3、6、9、18。其中，1、2、3、6是12和18的公因数，6是它们的最大公因数。

公因数只有1的两个数，叫做互质数，成互质关系的两个数，有下列

几种情况：1和任何自然数互质。

相邻的两个自然数互质。

两个不同的质数互质。

当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质。

例如：15和7互质，14和7不互质。

两个合数的公因数只有1时，这两个合数互质。

如果较小数是较大数的因数，那么较小数就是这两个数的最大公因数。

如果两个数是互质数，它们的最大公因数就是1。

几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做

这几个数的最小公倍数，如2的倍数有2、4、6、8、10、12、14、16、18……3的倍数有3、6、9、12、15、18……其中6、12、……是2、3的

公倍数，6是它们的最小公倍数。。

如果较大数是较小数的倍数，那么较大数就是这两个数的最小公倍数。

如果两个数是互质数，那么这两个数的积就是它们的最小公倍数。

几个数的公因数的个数是有限的，而几个数的公倍数的个数是无限的。

把一个合数分解质因数，通常用短除法。先用能整除这个合数的质数

去除，一直除到商是质数为止，再把除数和商写成连乘的形式。

求几个数的最大公因数的方法是：先用这几个数的公因数连续去除，

一直除到所得的商只有公因数1为止，然后把所有的除数连乘求积，这个

积就是这几个数的的最大公因数。

求几个数的最小公倍数的方法是：先用这几个数（或其中的部分数）

的公因数去除，一直除到互质（或两两互质）为止，然后把所有的除数和

商连乘求积，这个积就是这几个数的最小公倍数。

（二）小数1小数的意义把整数1平均分成10份、100份、1000份……得到的十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。

一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分

之几……在小数里，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。小数部分

的最高分数单位“十分之一”和整数部分的最低单位“个”之间的进率也

是10。

2小数的分类有限小数：小数部分的数位是有限的小数，叫做有限小数。

例如：41.7、25.3、0.23都是有限小数。

无限小数：小数部分的数位是无限的小数，叫做无限小数。

例如： 4.33……3.1415926……无限不循环小数：一个数的小数部分，数字排列无规律且位数无限，这样的小数叫做无限不循环小数。

例如：π循环小数：一个数的小数部分，有一个数字或者几个数字

依次不断重复出现，这个数叫做循环小数。

例如： 3.555……0.0333……12.109109……一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。

例如： 3.99……的循环节是“9”，0.5454……的循环节是“54”。

写循环小数的时候，为了简便，小数的循环部分只需写出一个循环节，并在这个循环节的首、末位数字上各点一个圆点。如果循环节只有一个数字，就只在它的上面点一个点。例如： 3.777……简写作

0.5302302……简写作。

（三）分数1分数的意义把单位“1”平均分成若干份，表示这样的

一份或者几份的数叫做分数。表示其中的一份的数，叫做分数单位。

在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，

表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有

这样的多少份。

2分数的分类真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。

假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假

分数大于或等于1。

带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。

3约分和通分把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数，叫做约分。

分子分母是互质数的分数，叫做最简分数。

把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。

（四）百分数表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,也叫做百分率或百分比。百分数表示的两个数量间的关系，而不是表示一种数量，所以不带单位名称。

（五）正数和负数。

所有正数都比0大，所有负数都比0小。

二方法（一）数的读法和写法1.整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字。每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零。3000600（读成“三百万六百”或“三百万零六百”都对2.整数的写法：分级画数级线，一级一级地写。

（二）数的改写一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。

1.准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。改写后的数是原数的准确数。

例如把1254300000改写成以万做单位的数是125430万；改写成以亿做单位的数12.543亿。

2.近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位

后面的尾数，用一个近似数来表示。

例如：1302490015省略亿后面的尾数是13亿。

3.四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小，就把

尾数去掉；如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，

并向它的前一位进1。例如：省略345900万后面的尾数约是35万。省略4725097420亿后面的尾数约是47亿。

（三）数的互化1.小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面

写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。

2.分数化成小数：用分母去除分子。能除尽的就化成有限小数，有的

不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位小数。

3.一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5以外的质因数，这

个分数就不能化成有限小数。

4.小数化成百分数：只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百

分号。

5.百分数化成小数：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把

小数点向左移动两位。

6.分数化成百分数：通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三

位小数)，再把小数化成百分数。

7.百分数化成小数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。

（四）约分和通分约分的方法：用分子和分母的公因数（1除外）去除分子、分母；通常要除到得出最简分数为止。

通分的方法：先求出原来的几个分数分母的最小公倍数，然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。

三性质和规律（一）商不变的规律商不变的规律：在除法里，被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍数，商不变。

（二）小数的性质小数的性质：在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变。

（三）小数点位置的移动引起小数大小的变化1.小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍；小数点向右移动两位，原来的数就扩大100倍；小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍……2.小数点向左移动一位，原来的数就缩小……3.小数点向左移或者向右移位数不够时，要用“0“补足位。

（四）分数的基本性质分数的基本性质：分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

（五）分数与除法的关系1.被除数÷除数=被除数/除数被除数相当于分子，除数相当于分母。

2.因为零不能作除数，所以分数的分母不能为零。

（二）数的运算知识点一：四则运算的意义1、加法的意义：把两个数合并成一个数的运算。

2、减法的意义：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。

3、整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。

4、小数乘法的意义：小数乘整数与整数乘法的意义相同，也是求

几个相同加数的和的简便运算；一个数乘小数求这个数的十分之几、

百分之几……是多少。

5、分数乘法的意义：分数乘整数与整数乘法的意义相同，也是求

几个相同加数的和的简便运算；一个数乘分数就是求这个数的几分之

几是多少。

6、除法的意义：已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因

数的运算。

知识点二：四则运算的法则整数加减法，小数加减法，分数加减法，

整数乘法，分数乘法，整数除法，小数除法，分数除法知识点三：四则混

合运算加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。

在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次

计算；如果含有两级运算，要先做第二级运算，再做第一级运算。

在一个有括号的算式里，要先算小括号里面，再算中括号里面的，最

后算大括号里面的。

知识点四：运用定律，使计算简便加法交换律：a+b=b+a加法结合律：（a+b）+c=a+(b+c)乘法交换律：ab=ba乘法结合律：（ab）c=a(bc)乘法

分配律：a(b+c)=ab+ac知识点五：通过运算解决问题（三）式与方程知

识点一：用字母表示数、运算定律和计算公式知识点二：方程和等式1、

等式：表示相等关系的式子叫等式。有“=”2、方程：含有未知数的等式

叫方程。

3、等式和方程的关系：所有的方程都是等式，但等式不一定是方程。

4、方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫方程的解。

5、解方程：求方程的解的过程，叫解方程。

知识点三：列方程解应用题的一般步骤1、弄清题意，找出未知数并用x表示。

2、找出题中数量间的相等关系，并根据等量关系列出方程。

3、解方程，求出未知数的值。

4、检验并作答。

线段有两个端点，它可以度量长度。

射线把线段的一端无限延长，就得到一条射线。

射线只有一个端点，它是无限长的，不能度量长度。

直线把线段的两端无限延长，就可以得到一条直线。

直线没有端点，它是无限长的，不能度量长度。

（2）垂直与平行a、垂直和垂线：两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。

b、平行线：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。两条平行线之间的距离相等。

同一平面内的两条直线不是平行，就是相交。

c、点到直线的距离：从直线外的一点向该直线引垂线，从这点到垂足的线段的长，叫做这个点到直线的距离。

2、角的认识（1）角的意义：从一点引出的两条射线所组成的图形

叫做角。角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关。

（2）角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角.3、三角形（1）

三角形的意义：三角形是由三条线段首尾相接围成的图形。

（2）三角形的特性：三角形具有稳定性。

（3）三角形的分类：按角分：锐角三角形、直角三角形、钝角三

角形按边分：不等边三角形、等腰三角形、等边三角形（正三角形）1、四边形的分类名称一般四边形平行四边形长方形正方形梯形图形特征四条

边围成对边平行且相等有一个角是直角的平行四边形四边都相等的长方形

只有一组对边平行的四边形5、圆（1）圆的意义：圆是平面上的一种

曲线图形。圆上任意一点到圆心的距离都相等。

（2）圆的各部分名称：圆心(o)、直径(d)、半径（r）（3）圆

的特征：a、在同圆或等圆中，d=2r或r=。

b、圆是轴对称图形，圆的直径所在的直线都是它的对称轴，因此圆

有无数条对称轴。

知识点二：平面图形的周长和面积1、周长的意义：围成一个图形的

所有边长的总和，叫做这个图形的周长。

2、平面图形的周长计算公式：名称长方形正方形平行四边形梯形

三角形圆图形周长公式文字公式长方形的周长=（长+宽）×2正方形的周

长=边长×4平行四边形的周长=4条边长总和梯形周长=上、下底加上两腰

三角形周长=三边和圆周长=圆周率×直径字母公式

C=2(a+b)C=4aC=2(a+b)C=a+b+c+dC=a+b+cC=πdC=2πr3、圆周率：圆的

周长与直径的比值叫做圆周率，用“π”表示。圆周率是一个无限不循环

小数，π=3.14159……,在计算时一般只取它的两位小数，即π≈3.14.4、面积的意义：物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。

5、平面图形面积的计算公式：名称长方形正方形平行四边形梯形

三角形圆图形面积公式文字公式长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长

×边长平行四边形的面积=底×高梯形面积=（上底+下底）×高÷2三角

形面积=底×高÷2圆面积=圆周率×半径的平方字母公式

S=abS=a²S=ahS=(a+b)hS=ahS=πr²知识点三：立体图形的认识1、长方体

和正方体的特点：相同点：长方体和正方体都有6个面，8个顶点和12

条棱。

不同点：长方体至少有4个面是长方形，而正方体6个面都是正方形。

2、圆柱和圆锥的特点：（1）圆柱：圆柱的两个圆面叫底面，周

围的面叫侧面。上、下两底面之间的距离叫圆柱的高。圆柱有无数条高。

（2）圆锥：圆锥的圆面叫底面，周围的曲面叫侧面。顶点到底面

圆心的距离叫圆锥的高。圆锥只有一条高。

3、从不同方向看到的立体图形的形状：（1）长方体：从上、下、前、后、左、右看一般会看到长方形，特殊情况下可能看到正方形。

（2）正方体：从上、下、前、后、左、右看，都会看到一个正方形。

（3）圆柱：从上或下看，会看到一个圆。

从侧面看，会看到一个长方形或正方形。

（4）圆锥：从上面看，会看到：从下面看，会看到：从侧面看，会看到：知识点四：立体图形的表面积和体积1、表面积的意

义：一个立体图形所有面的面积总和，叫做它的表面积。

2、体积的意义：一个立体图形所占空间的大小，叫做它的体积。

2、立体图形的表面积和体积的计算公式：名称图形侧面积表面积

体积长方体S=2(a+b)hS=(ab+ah+bh)×2V=abh正方体S=4a²S=6a²V=a³圆

柱S=Ch=2πrhS=Ch+2πr²V=Sh=πr²h圆锥V=Sh（二）图形与变换知识点一：轴对称图形轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折，两

侧的图形能够完全重合，这个图形叫做轴对称图形。

这条折痕所在的直线叫做对称轴。

知识点二：平移和旋转1、平移：物体或图形在同一平面内沿直线移动，而本身没有发生方向上的改变，像这样的物体或图形所做的直线运动

叫做平移。

平移的两个要素：一是移动的方向，二是移动的距离。

2、旋转：物体或图形以一个点或一个轴为中心进行圆周运动，像这

样的物体或图形所做的运动叫做旋转。

旋转的三个要素：一是围绕的定点或轴，二是旋转方向（逆时针方向

或顺时针方向），三是旋转角度。

利用图形的平移和旋转，可以设计出美丽的图案。

知识点三：图形的扩大与缩小图形按照一定的比例扩大或缩小后，大

小改变，形状不变。

知识点四：设计图案（三）图形与位置知识点一：辨认方向知识点二：绘制示意图在绘制某地点的示意图时，需要把实际距离按一定比例缩小，

再画在图纸上，还要确定图上距离和相对应的实际距离的比。

图上距离：实际距离=比例尺图上距离=实际距离×比例尺实际距离=图上距离比例尺知识点三：确定物体的位置1、根据行、列用数对表示物体的位置。

竖排叫做列，横排叫做行，确定第几列一般是从左往右数，确定第几行一般是从前往后（从下往上）数。数对：（列数，行数）2、根据物体的方向和距离可以确定物体的位置。

第三部分统计与可能性知识点一：统计1、统计表统计表分为单式统计表和复式统计表。

2、统计图：常用的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图三种。

（1）条形统计图能清楚地看出各数量的多少。

（2）折线统计图不但能看出数量的多少，还能清楚地看出数量的增减变化的情况、趋势。

（3）扇形统计图能清楚地看出各部分数量与总数之间的关系。（能清楚地看出各部分占总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。） 3.统计的作用（1）统计是分析问题和解决问题的有效工具（2）用统计的方法可以对数据进行描述和分析。

（3）根据数据分析的结果可以进行解释、判断和预测。

知识点二：平均数平均数是个常见的统计量。

（4）平均数：求平均数的实质就是将几个数量，在总量（和）不变的情况下，通过移多补少，使它们变为相等。

总数量÷总份数=平均数。

知识点三：可能性第四部分综合与实践数学思想与方法转化法：在

学习数学时，运用转化思想可以将未知问题转化为已知问题，从而充分调

动已有的数学知识经验解决新问题；也可以将复杂的问题转化成比较简

单的问题，使问题更加容易解决。转化是一种广泛适用的解决问题的方法。

计算时：小数乘法可以转化成整数乘法来计算。

小数除法可以转化成除数是整数的除法来计算。

异分母分数加法可以转化成分数除法可以转化成推导平面图形的面积

计算公式：平行四边形三角形梯形圆形推导立体图形的体积计算公式：圆

柱体在解决问题时，有时也会遇到转化求不规则物体的体积数形结合

法：1、统计图是借助图形描述数据的一种直观、有效地形式2、借助

画图的方法可以帮助我们理解计算方法3、借助线段图可以帮助我们直观

地理解数量关系。

4、正比例图像也是用图形描述成正比例关系的两种量的直观形式。

5、在平面内确定物体的位置时，也是把数与形结合起来思考。