临沂大学开放课程
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应用微生物学 细胞生物学 人体解剖生理学 动物学 高级生物化学 普通生物学 动物生产概论 动物内科学 动物传染病学 中兽医学 动物解剖组织学 动物生理学 园林美学 肉制品加工学 食品感官评定 工业药物分析 药物分析 材料化学 天然药物化学 土壤与环境 环境科学概论 生态学概论 物理性污染控制 有机化学 分析化学 化工过程设计 水文与水资源 中国对外贸易概论 国际金融 通关实务 会计学基础 高级财务会计 审计学 仓储管理 供应链管理 物流成本管理
33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68
深度新闻报道 影视作品分析 电视节目类型学 广播电视新闻学 艺术理论与欣赏 中国现当代文学 广播电视技术基础 广播电视艺术概论 逻辑、证据和研究 新闻伦理与媒介法规 中外新闻事业发展史 多媒体/网络新闻实务 广播电视即兴口语表达 广播电视新闻采访与制作 中外经典新闻作品案例研读 专业新闻报道2（国际与发展新 闻） 专业新闻报道3（科学与健康新 闻） 专业新闻报道4（文化与艺术新 闻） 材料力学 机械原理 电子技术 汽车构造 结构力学 高层建筑结构 建筑设计理论与方法 建筑设计2 油画创作 油画人体 外国美术史 陶艺 品牌形象设计 商业摄影 装饰绘画 行书技法 草书技法 意笔人物画
打造以社会需求和学生需要为导向的人才培养新模式——临沂大学
首 先 ，开 展 企业 人 才需 求 调 研。 对 企业 需求 人才 专业 类型 、规格 、标 准 、质量 等方面 开展 深入 调研 ，掌握
企 业人 才需求 的 第一 手资 料。调研 显 示 ： 临沂 市物流 人才 的培 养与物 流业
的快速发 展极 不适应 ，人才缺 口巨大 ， 物流 企业 迫切需 要高 层次 的物流 管理
自动化专业 的《 机械 制造工艺学 》 课程 ；
实验室 科研 团队也争取 到一大 批有影
响的研 究课 题。 总之 ，通过 企校 的深度 合作 ，有 力地推 动 了我校 工科 专业的建设 与发
辟专业方 向 ３ 余个 ，如针对 临沂 市木 Ｏ
材加工机械专业人才紧缺现状 ， “ 在 机
械 设 计制造 及其 自动化 ”专业 的基础
收企 业 、政府主 管部 门、社 会各 界参
与学 校 专业建 设论证 会 ，就 增设 专业
的可 行性 、必要 性和人 才就业 前 景进
理 论 内容 ，企 业具 有丰富 实践 经验 的
专家 或技工 讲授 实践课 程 ； 是合作 四 指导学 生进行 职业 生涯设 计或 毕业论
行科学论证，作为增设专业的重要依
求”培养人才
合作共建课程 可以分为两个 层次 ：
一
是课程 体 系建 设 ，按 照企业 人才需
方经济社会决速发展的现实需要。础
（ ）合作共建实验室 、教授工作 三 室，打 造产 学研 结合新载体
展 ，新办工科专业办学条件不断改善 、
教学 质量不 断提高 。如生物 技术 、电 气 工程 及其 自动化 、应 用化 学 、动物 医学等新办工科专业考研率超过 ４ ％， ０ 学生就业率超过 ９ ％。 ０ ，得到社会 与学 生家长的认可和好评 ，很好地满足了地
临沂大学教务处
临沂大学教务处临大教字〔2015〕12号关于进一步加强通识选修课建设的通知各学院：通识选修课程是我校高素质应用型人才培养课程体系的重要组成部分，在促进大学生创新创业能力、综合素质提升等方面发挥着重要作用，为进一步加强我校通识选修课程建设，现就有关事宜通知如下：一、基本思路和主要目标（一）基本思路坚持以学生综合素质与创新创业能力培养为出发点，践行“创新创业”教育理念，进一步加大通识选修课程建设力度，建立能够引导学生广泛涉猎不同学科领域知识，拓宽视野，优化学生知识结构，提升人文素养与科学素质，促进学生全面发展的素质教育课程体系，进一步完善通识选修课程建设、更新和淘汰机制。
（二）主要目标我校通识选修课程分为七类，分别是自然科学类、体育健康类、人文社科类、教师教育类、计算机提高类、艺术教育类、外国语言文化类。
拟建设200门通识选修课程，每一类别拟立项建设3-5门核心课程。
二、申报条件（一）开课资格1．课程负责人应具有讲师及以上职称；对申请开设的课程有较深入的理解与研究，具有相近课程的讲授经验。
2．本学期（2014-2015-2）已开出的通识任选课程原则上滚动开出，此类课程只需在附件1备注栏确认后报送教务处即可，不需要另外提报材料。
对授课地点、课程开设次数等有特殊需求的，请在备注栏注明。
（二）开课要求1．申报教师要明确课程开设目的，科学设定授课内容，确定课程所属类别。
2．课程学时、学分。
每门课程的学时数原则上不超过32学时(2学分)。
3．符合学校通识选修课程管理办法相关要求，并能够于2015-2016学年第一学期开出的课程，由课程负责人将申报书（附件2）、课程教学大纲、教学实施方案、等材料提报所在学院，学院初评通过后将有关材料报送教务处。
三、课程评审（一）学院初评学院组织专家对本单位新申报教师的授课资格、课程内容、教学准备、教学材料等方面进行严格审查。
机关单位人员申报材料报相关学院进行评审。
以学院为单位于2015年5月25日下午5点前将课程申报书、教学大纲、教学方案、汇总表，以及开出课程确认表一同报送教务处，电子版发至jwc@，逾期不再受理。
山东省教育厅关于开展2019年国家精品在线开放课程认定推荐工作的通知
山东省教育厅关于开展2019年国家精品在线开放课程认定推荐工作的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2019.07.09•【字号】鲁教高函〔2019〕10号•【施行日期】2019.07.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文山东省教育厅关于开展2019年国家精品在线开放课程认定推荐工作的通知各省属本科高等学校，各高等职业院校：为深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神，落实新时代全国高等学校本科教育工作会议、全国深化职业教育改革创新电视电话会议要求，进一步推动在线开放课程建设与应用共享，促进信息技术与教育教学深度融合，提高高等教育教学质量，服务学习型社会建设，教育部2019年将认定800门左右国家精品在线开放课程。
根据《教育部高等教育司关于开展2019年国家精品在线开放课程认定工作的通知》（教高司函〔2019〕32号）要求，经研究，决定开展我省2019年国家精品在线开放课程认定推荐工作。
现将有关事项通知如下：一、申报推荐范围2019年认定课程的范围为：截至2019年7月31日，高等学校在全国性公开课程平台面向高校和社会学习者开放，完成两期及以上教学活动的全日制本科和专科层次大规模在线开放课程（慕课），包括高校人才培养方案中的大学生文化素质教育课、公共基础课、专业课，含思想政治理论课、创新创业教育课、教师教育课程。
鼓励体现多学科思维融合、产业技术与学科理论融合、跨专业能力融合、多学科项目实施融合的新工科、新医科、新农科、新文科等高水平课程申报；鼓励有利于对外传播的双语课程申报。
申报课程开设平台为境外平台的，须先在国内公开课程平台完成至少一期教学活动。
为推动课程持续完善、提升质量，确保每期课程有修改完善时间和完整的教学周期，申报课程第一期上线开课时间不得晚于2018年12月31日；此前申报但未通过认定的课程，须经进一步修改完善，并在2018年8月1日之后至少有一个完整的教学周期。
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目录校内教学动态◇学校召开教学“四重点”工作交流现场会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1◇学校召开期末教学工作会议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2 ◇学校出台创新工具课程和思政素质课程实施方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3 ◇我校与国内外多所高校建立人才联合培养机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5 ◇我校实施美国州立大学人才培养模式，按照社会需求培养高素质人才．．．．．．．6 ◇2008-2009学年度第二学期期末及暑假教学工作安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7◇关于2008－2009学年度第二学期学生学业考试工作安排的通知．．．．．．．．．．．．14创新课程建设◇24位专家受聘我校课程顾问．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22 ◇学校召开临沂师院博物馆建设暨文物鉴赏与修复专业建设论证会．．．．．．．．．．23 ◇工程学部召开创新课程建设交流研讨会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24 ◇教育科学学院聘请英国专家讲授植入课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25教学工作简讯◇我校教学质量工程建设扎实推进，喜讯频传．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26 ◇我校成为第一批山东省研究生联合培养基地．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27 ◇生命科学学院蒙山实习取得丰硕成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27◇城乡经济学院与临沂市林业局签定科技合作协议书．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28◇文学院苏东方、史卓、徐若洁获山东省第十一届中华美文诵读大赛一等奖．．29◇工程学院在山东省第一届大学生智能汽车大赛中喜获佳绩．．．．．．．．．．．．．．．．29◇体育学院在山东省第三届体育教育专业基本功大赛中再创佳绩．．．．．．．．．．．．30◇音乐学院举行大型水上风情歌舞《蒙山沂水》排演总结表彰大会．．．．．．．．．．．．31◇法学院毕业生在山东省委组织部选调生考试中获佳绩．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32 ◇我校学生董洪兴成功考取国家公安部北京出入境边防检查总站公务员．．．．．．32【校内教学动态】学校召开教学“四重点”工作交流现场会为进一步加强以品牌特色专业建设、精品课程建设、教学团队建设、教学名师建设为龙头和标志的教学质量内涵建设，6月3日下午，学校在数学系召开教学“四重点”工作交流现场会。
大学教案的开放学习环境设计案例
大学教案的开放学习环境设计案例随着社会的发展和教育理念的改变，大学教育逐渐注重培养学生的创新能力和实践能力。
在实现这一目标的过程中，开放学习环境被广泛应用于大学教育中。
本文将介绍一个关于大学教案的开放学习环境设计案例，旨在提供一个切实可行的教育模式供参考和借鉴。
一、背景简介该案例是基于某大学的《创业管理》课程设计的教案开放学习环境设计。
该课程旨在培养学生的创业意识和创新能力，通过开放学习环境的设计，提供一个实践性强、互动性强的学习平台，以达到教育目标。
二、开放学习环境设计1. 教学内容的开放性在该课程设计中，教学内容以开放的形式呈现给学生。
教师通过线上教学平台，提供多样化的学习资源，如课程讲义、案例分析、学术论文等。
同时，教师鼓励学生积极参与互动讨论，分享个人看法和理解。
这种开放性的教学内容设计，使学生可以根据自己的学习需求进行深入学习和扩展。
2. 学习活动的自主性为了促使学生更好地发挥主动性和创造性，该设计案例中设置了一系列自主学习活动。
学生可以根据自己的兴趣和能力选择合适的学习任务，并自主安排学习进度。
同时，教师会提供相关指导和支持，确保学生在学习过程中得到必要的帮助。
3. 社交学习的促进开放学习环境的一个重要特点就是促进学生之间的社交学习。
在该案例中，教师特地创建了一个线上学习社区，让学生可以在这个平台上互相交流、分享学习心得和经验。
此外，还鼓励学生组建小组，进行团队合作，共同完成一些项目和任务。
这种社交学习的方式可以提高学生的协作能力和创新思维。
4. 教师的引导和辅导尽管学习环境开放，但教师在其中仍起到重要的引导和辅导作用。
教师要及时回答学生的问题，给予指导，及时纠正学生的错误，并提供评价和反馈。
同时，教师还负责设计和组织一些线下实践活动，使学生能够将所学知识应用到实际中，提高实践能力。
三、案例效果评估该设计案例进行了一次案例效果评估，在课程结束后对学生进行问卷调查和访谈。
调查结果显示，学生对开放学习环境设计方面普遍表示满意。
临沂大学实施线上教学课程的典型案例.pdf
附件1：临沂大学实施线上教学课程的典型案例学院：传媒学院专业及班级：2018级广播影视节目制作课程名称：微电影创作课程性质：专业必修任课教师姓名：王琳职称：助教课程开课时间：5-8周线上教学方式：《微电影创作》是广播影视节目制作的核心课。
这门课的特点是纯实践性的，需要在拍摄与制作中练习所学影视艺术知识。
为应对疫情带来的影响，本门课程主要采用线直播的形式，在特殊时期进行理论知识的加强讲解，认为效果还是非常好的。
老师采用了集中授课的方式，采用钉钉群直播的方式+微信小组与个人单独指导（网络流畅，课堂可以互动，课后可以回放，可以布置及批改作业）。
教学实施过程：（服务支持与交流互动的典型做法，需提供相应教学过程图片）1.通过钉钉签到通过签到可以第一时间了解学生出勤情况。
从总体情况看，学生都能按时出勤。
2.教学模式：课上直播课前学生进行相关影视作品的观看，了解经典微电影、获奖微电影的剧作特点、拍摄手法、制作技术，在课堂中结合授课教师自身创作经历进行分析并且与理论结合，强调与创作相关的理论知识。
所以，教师通过钉钉直播，对知识中的重难点进行集中讲解。
比如“微电影创作技巧”“如何进行微电影选题”“封闭场景的叙事技巧”等知识。
并且分享相关视频，学生很感兴趣，积极性也比较高。
为了跟学生增强互动的感觉，教师采用出镜的方式，打开自己的摄像头，让学生看到教师在认真和他们沟通，并且在互动面板上互动实时互动交流，活跃课堂气氛。
在教学过程中经常和学生连麦，也是对学生学习状态的一种督促，让学生知道老师在时刻关注。
在整个授课过程中，基本能实现连麦5-6次，对整个教学的监控和组织还是很有效的。
本门课程将直播分为三个模块。
（1）反馈预习、答疑解惑。
及时掌握学生课前预习和作业情况，找准学习中存在的难点，疑惑点，并从钉钉打卡中选取预习截图展开讲解，抓住他们的注意力，让他们感受到老师对他们的关注。
（2）边讲边互动，小组讨论。
在直播课堂中，通过小组讨论创意的形式，让同学们能够进行互动，在互动窗口进行作答，强化对重难点知识的掌握。
临沂大学2018-2019学年第二学期开放课程一览表
周一1-2节；周四3-4节
25
材料科学研究与测试方法2
64
3
袁真
1-16
周四1-2节
26
材料力学
48
3
田相鑫
1-16
周二1-2节；周四的5-6节
27
高分子复合材料
32
2
陈奎永
1-16
周五1-2节
28
机械设计基础
32
2
刘伟
1-16
周四1-2节
29
高分子化学
64
4
徐守芳
1-16
周三1-2节；周五1-2节
66
艺术学概论
32
2
荆婧
1-16
周二5-6节
67
酒店管理
32
2
尤海涛
1-16
周二7-8节
68
中国古代物质文明史
32
2
孙丽
1-16
周一1-2节
69
西方文化概论
32
2
王萍
1-16
周四1-2节
70
面向对象程序设计
64
3
姜自武
1-16周
周三3-4节/周四5-6节
71
数学建模
48
2.5
周建伟
1-16周
周二1-2节/周五3-4节（单）
1-16周
周日1-3节，周日5-7节
15
经典电影赏析
96
4
徐玉梅
1-16周
周二1-3节，周日5-7节
16
交互设计
64
3
吉玲
8-11周
周二1-8节，周三1-8节
17
数字游戏创作
临沂大学通识任选课建设工作思路及建议
临沂大学教务处临大教字〔2017〕12 号关于开展2017-2018学年第一学期通选课申报工作的通知各学院：通识选修课程是我校高素质应用型人才培养的重要组成部分，为切实做好临沂大学通识选修课程建设与运行工作，根据《临沂大学通识选修教育改革实施方案》(临大教字[2017]11号)现将有关事宜通知如下：一、课程分类我校通识选修课程目前分为社会探究与批判性思维、科学思维与工程素养、艺术鉴赏与审美体验、体育保健与心理健康、国际视野与文明对话、创新创业与职业素养六个课程模块，拟建设300门左右通识选课课程，每一类拟立项建设3-5门核心课程。
二、申报要求1.前期立项课程。
为进一步提高通识选修课质量，前期立项建设的课程（详见附件1）请按照上述六个课程模块重新申报，填写申报书（附件2），申报时提交课程大纲（纸质+电子版）及讲义（电子版），并提交前两个学期的教学效果总结与分析1份（附件3）。
2．新增课程。
符合学校通识选修课程立项建设条件与要求，并能够于2017-2018学年第一学期开出的课程，请按照上述六个课程模块由课程负责人填写申报书（附件2），申报时提交课程大纲（纸质+电子版）及讲义（电子版）1份。
每学院择优推荐5门。
3. 通识选修课一般为1-2个学分，在一个学期内完成授课；每门课程应由不少于3人的课程组承担，负责人应由教学经验丰富、曾经开设过相关课程并有相关学科背景的教师担任。
三、课程评审（一）学院初评学院组织专家对本单位新申报教师的授课资格、课程内容、教学准备、教学材料等方面进行严格审查。
以学院为单位于2017年5月15日前将纸件（附件2、3、4及课程大纲）及电子稿报教务处320室，逾期不再受理。
（二）学校评审在各学院推荐基础上，学校于5月底组织专家对新申报课程进行评审，必要时组织对申请人进行面试和部分章节内容试讲，审核通过后，报分管校长审批后公示。
四、有关要求1．各单位应结合本单位本科课程教学和教师教学能力的情况积极动员，鼓励教学效果好的教授、副教授开课。
山东开放大学试题答案
山东开放大学试题答案由于您的请求涉及创建一个具体的试题答案，这通常需要针对特定的试题内容来编写。
然而，您并未提供具体的试题内容。
在这种情况下，我将提供一个假设性的山东开放大学试题答案的示例，以供参考。
一、选择题1. 问题：山东开放大学的前身是什么？答案：A. 山东广播电视大学2. 问题：山东开放大学的主要教育形式是？答案：B. 开放教育和远程教育3. 问题：山东开放大学提供的学位教育层次包括哪些？答案：C. 专科、本科及研究生教育4. 问题：山东开放大学的校训是？答案：D. 求实创新，服务社会5. 问题：山东开放大学的学生可以通过哪些方式进行学习？答案：E. 网络教学、面授教学、自学二、填空题1. 山东开放大学成立于____年，是经国家教育部批准，山东省人民政府举办的本专科层次的开放大学。
答案：19792. 山东开放大学的办学理念是“____、____、____”，致力于培养适应社会发展需求的应用型人才。
答案：终身学习、灵活学习、个性化学习3. 学生在山东开放大学学习期间，可以通过____和____两种方式获得学分。
答案：课程考试、实践环节4. 山东开放大学的教学资源包括____、____和____等多种形式。
答案：在线课程、图书资料、实验实训5. 为了提高教育质量，山东开放大学实行了____制度，确保教学过程的规范性和有效性。
答案：教学质量监控三、简答题1. 请简述山东开放大学的历史沿革。
答案：山东开放大学始建于1979年，最初名为山东广播电视大学。
随着教育改革的深入，学校逐步转型为开放大学，并于2010年正式更名为山东开放大学。
学校秉承开放、灵活的教育理念，为社会各类成员提供终身教育服务。
2. 山东开放大学的教学模式有哪些特点？答案：山东开放大学的教学模式以开放性和灵活性为主要特点。
学校采用现代信息技术手段，通过网络平台提供丰富的教学资源，支持学生自主学习。
同时，学校还结合面授教学、实践教学等多种形式，满足不同学生的学习需求。
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彭善霞
讲师
音乐学院
152
民族民间音乐
王秀庭
讲师
音乐学院
153
中外舞蹈简史
王德聪
讲师
音乐学院
154
新闻名作与名记者研究
刘丙芬
讲师
传媒学院
155
舆论学
孙士生
副教授
传媒学院
156
中外新闻史
董爱玲
副教授
传媒学院
157
影视鉴赏
蒲洪花
讲师
传媒学院
158
广告法规
任尊民
副教授
传媒学院
159
中国播音学
马静
教授
传媒学院
娜塔莎
外教
外国语学院
136
蛋白质组学
曲元刚
副教授
生命科学学院
137
生物教学论
窦福良
教授
生命科学学院
138
发酵工程
许俊杰
副教授
生命科学学院
139
细胞生物学
廉玉姬
副教授
生命科学学院
140
人体解剖生理学
王学斌
教授
生命科学学院
141
动物学
曹善东
教授
生命科学学院
142
园林美学
赵彦杰
教授
生命科学学院
143
动物传染病学
45
中国现代文学
孙钶心
副教授
文学院
46
英国史
魏秀春
副教授
文学院
47
美国史
马金霞
讲师
文学院
48
现代出版学
刘梅
讲师
文学院
49
计算机排版系统
周云钊
副教授
文学院
50
C语言程序设计
韩晓翠
副教授
汽车学院
51
MATLAB语言与应用
许春磊
讲师
汽车学院
52
材料力学
刘玉利
讲师
汽车学院
53
车辆保修实习
韩广伟
副教授
汽车学院
国际贸易实务
于峰
讲师
商学院
101
国际企业管理
闵令国
讲师
商学院
102
计量经济学
齐春宇
讲师
商学院
103
经济法
赵修芳
讲师
商学院
104
经济学原理（宏观）
刘传玉
讲师
商学院
105
经济学原理（微观）
徐向华
副教授
商学院
106
质量管理
吴喜红
讲师
商学院
107
中国对外贸易概论
戚淑杰
讲师
商学院
108
战略管理
刁玉柱
讲师
商学院
康梅娟
副教授
信息学院
227
信息检索技能
刘霞
教授
信息学院
228
高等数学3
张德学
副教授
信息学院
229
C语言程序设计
李宗璞
教授
信息学院
230
计算机网络
符广全
讲 师
信息学院
231
操作系统
韩丽花
副教授
信息学院
232
离散数学
谢印芬
讲师
信息学院
233
中级日语2
李长涛
讲师
信息学院
234
信息检索技能
刘霞
副教授
信息学院
260
教育传播学
惠连晓
讲师
教育学院
261
模拟电路
刘春志
讲师
教育学院
262
三维动画制作
张年年
讲师
教育学院
263
动态网页设计与制作
朱玲
讲师
教育学院
264
教学系统设计
陈宝军
副教授
教育学院
265
数学建模与数学实验
张兆忠
副教授
理学院
266
数学文化
徐传胜
教 授
理学院
267
运筹学
孙洪春
教 授
理学院
268
相对论
蒋华
教授
法学院
119
社会学
郭星
副教授
法学院
120
侵权法学
唐慧
副教授
法学院
121
中国特色社会主义理论
潘可礼
副教授
法学院
122
美学
曹长远
讲师
法学院
123
社会工作技能实验
刘长飞副教授法学院124社会心理学
孔伟
副教授
法学院
125
大学英语2
高新艳
副教授
外国语学院
126
英语阅读2
陈晓宁
副教授
外国语学院
127
基础英语2
243
外国美术史
冉利强
副教授
美术学院
244
艺术概论
徐晓慧
讲师
美术学院
245
水彩画技法
凌昌伟
教授
美术学院
246
素描半身像
吕春
副教授
美术学院
247
人物速写
陈国霞
副教授
美术学院
248
美术教学论
赵大军
副教授
美术学院
249
书法创作技法与实践
刘希龙
讲师
美术学院
250
书法刻字实训
房彬
讲师
美术学院
251
碑贴临摹实训
附件：
临沂大学开放课程一览
序号
课程名称
任课教师
专业技术职务
所属学院
1
健美操
李永红
副教授
体育学院
2
乒乓球
王凌飞
教授
体育学院
3
羽毛球
赖云升
副教授
体育学院
4
网球
吴业锦
副教授
体育学院
5
体育舞蹈
郭维民
副教授
体育学院
6
武术
杨永会
教授
体育学院
7
散打
卓磊
讲师
体育学院
8
保健推拿
秦立金
讲师
体育学院
9
运动营养学
王念辉
讲师
房地产经济学
武晋一
讲师
建筑学院
20
建筑设计导论
张令梅
讲师
建筑学院
21
机械原理
张建梅
讲师
机械工程学院
22
电子技术
崔晓玲
讲师
机械工程学院
23
工程图学I（含AutoCAD）（下）
李秋实
讲师
机械工程学院
24
材料力学
陈燕慧
讲师
机械工程学院
25
精密测量学
刘玉慧
副教授
机械工程学院
26
工程师编程
杨雪银
讲师
机械工程学院
物流学院
81
经济法
傅伟
讲师
物流学院
82
税法
商蕾
讲师
物流学院
83
成本会计
公玲
讲师
物流学院
84
会计报表分析