大学美育学习心得范文(5篇)
大学美育个人总结范文
时光荏苒，转眼间我已步入大学的校园，经历了两年的美育课程学习。
在这段旅程中，我深刻体会到了美育对于个人全面发展的重要性。
以下是我对大学美育学习的个人总结。
首先，美育课程为我打开了艺术的大门。
在此之前，我对艺术的理解仅限于课本上的理论知识，缺乏实际体验。
通过美育课程的学习，我得以亲身体验到不同艺术形式的美感，如绘画、音乐、舞蹈等。
这些课程让我明白了艺术不仅仅是欣赏，更是一种表达和创造。
在绘画课上，我学会了如何用色彩和线条表达情感；在音乐课上，我感受到了音符跳跃带来的愉悦；在舞蹈课上，我体会到了身体与音乐的和谐统一。
这些经历让我对艺术有了更深刻的认识，也激发了我对艺术的热爱。
其次，美育课程培养了我在审美方面的能力。
在日常生活中，我们常常被周围的美所包围，但往往因为缺乏审美能力而无法真正感受到其中的美。
通过美育课程的学习，我学会了如何观察、分析和欣赏美。
在老师的引导下，我学会了从不同的角度审视艺术作品，发现了作品中的独特之处。
这种能力不仅让我在欣赏艺术作品时更加得心应手，也让我在日常生活中更加关注美，从而提升了我的生活质量。
再次，美育课程对我的人格塑造产生了积极影响。
在大学期间，我面临着诸多压力和挑战。
美育课程让我在紧张的学习之余，找到了一种放松和舒缓的方式。
在艺术的世界里，我可以暂时放下烦恼，沉浸在美的享受中。
这种愉悦的心情让我更加乐观、自信，面对困难时也更加坚强。
同时，美育课程中的团队合作让我学会了与人沟通、协作，培养了我的团队精神。
此外，美育课程还让我对传统文化有了更深入的了解。
在课程中，我们学习了我国丰富的美术、音乐、舞蹈等传统艺术形式。
这些课程让我感受到了中华民族的智慧和创造力，增强了我的民族自豪感。
同时，我也明白了传统文化在现代社会中的重要性，更加珍惜和传承这些宝贵的文化遗产。
最后，我要感谢我的美育老师。
他们用自己的专业知识、热情和耐心，为我打开了艺术的大门，让我在美的世界里找到了自己的位置。
大学美育课程感言总结
在大学四年的学习生活中，我参加了多门美育课程，这些课程让我受益匪浅，不仅丰富了我的专业知识，更让我对美有了更深刻的理解和感悟。
在此，我想对这几门美育课程做一个总结，以表达我对它们的感激之情。
一、音乐欣赏课程音乐欣赏课程让我重新认识了音乐的魅力。
在此之前，我对音乐的理解仅限于听歌、唱歌，而通过这门课程，我了解到音乐的历史、流派、风格以及音乐作品背后的故事。
在欣赏不同时期、不同风格的音乐作品时，我学会了从旋律、节奏、和声、音色等多个方面去感受音乐的美。
这使我更加热爱音乐，也更加珍惜生活中的每一个音符。
在音乐欣赏课程中，我印象最深刻的是学习贝多芬的《命运交响曲》。
这首作品以其激情四溢、充满力量而著称。
在欣赏过程中，我仿佛看到了贝多芬在创作过程中所经历的艰辛，以及他对音乐的热爱和执着。
这种精神深深地感染了我，让我明白了美的力量在于追求和坚持。
二、美术鉴赏课程美术鉴赏课程让我对美术有了更全面的了解。
通过学习中外美术史、美术流派、美术技法等知识，我认识到美术不仅仅是一种艺术形式，更是一种文化传承和人类智慧的结晶。
在欣赏不同类型的美术作品时，我学会了从构图、色彩、线条、造型等方面去分析作品的美。
在美术鉴赏课程中，我最喜欢的作品是达芬奇的《蒙娜丽莎》。
这幅画以其神秘的微笑、精细的构图和精湛的技艺而闻名于世。
在欣赏这幅作品时，我仿佛看到了达芬奇对美的追求和探索。
这幅画让我明白了美的内涵，也让我更加热爱美术。
三、影视鉴赏课程影视鉴赏课程让我对影视艺术有了更深入的了解。
通过学习电影史、电影理论、电影创作等知识，我认识到影视艺术在传递美、表达情感、启迪思想等方面具有独特的魅力。
在欣赏不同类型的电影作品时，我学会了从剧本、导演、演员、摄影等方面去分析作品的美。
在影视鉴赏课程中，我最喜欢的电影是《霸王别姬》。
这部影片以其深刻的主题、精湛的演技和优美的画面而著称。
在欣赏这部电影时，我仿佛看到了中国电影人的匠心独运和对美的追求。
美育学习心得体会范文怎么写实用
美育学习心得体会范文怎么写实用美育学习心得体会范文怎么写实用1第一段：引入美育学习的重要性。
在当今社会，追求全面发展的教育理念已经逐渐替代了单纯追求分数的功利观念。
美育学习作为其中重要的一环，被越来越多的人所重视。
美育学习不仅有助于培养学生的审美能力和创造力，还能提升人文素养和道德情操，形成健康的人格和良好的品德。
在我参与美育学习的过程中，我深深感受到了它的魅力和价值。
第二段：美育学习中的艺术欣赏和表现。
美育学习中，艺术欣赏是一个重要的部分。
通过欣赏艺术作品，我能够获得美的享受，感受到艺术家的创造力和情感表达。
在欣赏过程中，我学会了用心去感受作品所传达的信息与情感，从而培养了自己的审美能力。
除了欣赏，我还参与了一些艺术表现的活动。
通过绘画、手工制作等形式，我能够将内心情感与想法表达出来，培养了自己的创造力和想象力。
第三段：美育学习对人格与品德的培养。
美育学习不仅在审美和艺术方面有益，更能对人格与品德进行培养。
在美育学习中，我接触到了许多优秀的艺术家和作品。
他们的作品不仅追求美感，更融入了人文精神和道德情操。
通过学习他们的作品和思想，我逐渐形成了向上的人生态度和良好的品德观念。
例如，通过欣赏音乐作品，我学会了用音乐传递爱与希望；通过阅读文学作品，我学会了关注社会问题并秉持正义；通过观看舞台剧，我学会了尊重他人的努力和成就。
这些都深刻影响了我的内心和行动。
美育学习不仅涉及个体，也需要在集体中进行交流和合作。
在美育学习中，我参与了一些团队活动，如合唱、戏剧和舞蹈。
在这些活动中，我需要与他人协作，充分发挥个人的才能和特长，同时又要与他人相互沟通和融合。
通过这些合作，我学会了与他人团结合作的重要性，明白了团队精神的力量。
与其他同学一起创作和展示作品，让我感受到了成功的喜悦和与他人分享的快乐。
第五段：美育学习对个人全面发展的重要性。
综上所述，美育学习在许多方面对个人的全面发展都起到了重要的促进作用。
它不仅培养了学生的审美能力和创造力，还塑造了健康的人格和良好的品德。
美育课的心得体会感想作文
美育课的心得体会感想作文最近我参与了学校美育课程的学习，其中涉及到艺术、音乐、舞蹈等方面的学习，让我深刻认识到美育课程在学生全面发展中的重要性。
在这节课上，我体验到了许多绘画、唱歌、舞蹈等创造性活动，这些都让我受益匪浅，成为美好人生的楷模。
首先，美育课程让我认识到美的多样性。
在美的世界里，人们可以有不同的审美标准和观点，对于每个人来说，审美的感受也是独一无二的。
美育课程给了我多方面的学习体验，让我在不知不觉中接触到了更多的艺术表现形式，例如民族舞、绘画、书法等。
这些可以开拓我的眼界，增强我的审美意识。
其次，美育课程激发了我的创造力。
在这门课上，我们有机会自己创作艺术作品，例如绘画、书法、音乐等，这些作品展现了我们的想象力和创意。
这不仅让我们在创造过程中感受到快乐，也能够锻炼我们的想象和创造能力。
再次，美育课程让我体会到了集体协作的重要性。
在美育课上，我们需要和同学一起合作完成一个作品，这需要我们互相合作，互相协调。
集体协作除了可以帮助我们完成任务，更可以培养我们的团队合作能力，这对我们今后的学习和工作都有很大的帮助。
最后，美育课程不仅可以给我们带来学习方面的好处，还可以带来许多生活上的好处。
例如，在学习绘画或书法的过程中，可以让我们放松自己的身心，消除压力。
同时，在学习音乐或舞蹈的过程中，可以让我们保持良好的心态，更好地去面对生活的压力和挑战。
综上所述，美育课程让我深刻认识到了美的多样性，激发了我的创造力，提升了团队合作能力，同时带给了我们生活上的好处。
我相信，在未来的学习和生活中，这些都将会对我产生深远的影响。
大学美育心得体会(精选14篇)
大学美育心得体会（精选14篇）大学美育心得体会 1非常荣幸参加了这次区教育局主办的由铜仁民族学院承办的“美育培训”活动，通过这次的聆听和学习，让我感触颇深，受益匪浅。
美育是培养人的审美意识，提高人的审美能力，树立人正确的审美价值观的一种教育，它和德育智育一样，是学校贯穿到每一学科，每一节课，每一项教育活动中的一项长期的教育和任务。
它能改善环境，净化人的心灵。
最重要的是，美育启发了我们，有美育的课堂是个有魅力的地方。
同样，在此次的培训课堂中，培训老师言传身教的体现出来的，以及运用于课堂中的美，我们领略到了美育的风采，感受了美育对学生、对教育、对生活那深深的影响。
自然界是按美来设计的，美国物理学家阿热在其《可怕的对称》中写道。
其实，审美事实上已经成了当代物理学的驱动力。
物理学家们已经发现了某些奇妙的东西：大自然在最基础的水平上，是按美来设计的。
自然中的许多形态都是圆形的。
圆既是美的，又是善的，故有完美、圆满、完善之类的说法。
大自然本身似乎就是按照某种美的法则来生成和营构的。
我们地球的球体现这种自然本身的完美。
说一个东西美，对称与不对称是其中一条法则，一片树叶.你会惊叹按照数学上对数形状排列，也就是最美的形式排列着。
人以鼻梁的中线垂直延伸，可以相当精准地分成左右两半均等的对称体。
这种生理的决定，人视觉上有基本的审美要求，不合对称原理的东西就会引起人的脑垂体的不良反映，而出现不舒服、反感。
但自然界，绝对对称基本上是没有的，只有对称中的不对称才有艺术效果。
绘画如果完全对称，就成了图案，桂林山水倒影绝对对称是不美的。
科学行为，在某种意义上讲，就是科学的艺术化过程。
换言之，人类行为的高级状态，都是艺术的状态。
符合真善美的理想的境界，都会殊途同归，通往艺术的境界。
我认为，只有对周围世界充满美好向往的老师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。
一个心灵美的老师，才能更深刻地感受与理解教材，体会到其中的美，从而将其中的美传递给学生，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满美。
大学美育课课后感言
时光荏苒，转眼间大学美育课已经接近尾声。
在这段时间里，我跟随老师的步伐，领略了艺术的魅力，感受了美的力量，收获颇丰。
在此，我想分享一下我在这门课程中的所学所感。
首先，美育课让我对艺术有了全新的认识。
在此之前，我对艺术的了解仅限于表面的欣赏，对艺术背后的内涵和技巧知之甚少。
通过这门课程的学习，我明白了艺术并非遥不可及，它源自生活，又高于生活。
艺术是一种情感的表达，一种思想的传递，一种审美的追求。
它能够激发人们的想象力，丰富人们的精神世界。
在课程中，我们学习了中外美术史、音乐、舞蹈、戏剧等多个领域的知识。
通过对不同艺术形式的了解，我发现了艺术之间的共通之处。
无论是绘画、雕塑，还是音乐、舞蹈，它们都追求着美，都传递着人类对美好生活的向往。
这种共通之处让我对艺术产生了浓厚的兴趣，也让我更加热爱这门课程。
其次，美育课培养了我对美的感知能力。
在日常生活中，我们常常会遇到美好的事物，但往往因为缺乏审美能力而无法真正感受到它们的美。
通过这门课程的学习，我学会了如何观察、如何欣赏、如何表达。
在老师的引导下，我学会了从不同的角度去看待事物，发现了生活中无处不在的美。
这种能力的提升让我更加热爱生活，更加珍惜身边的美好。
再次，美育课让我学会了如何欣赏艺术作品。
在课程中，我们接触了许多经典的艺术作品，如《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等。
通过老师的讲解，我了解了这些作品背后的故事，感受到了艺术家们的情感和思想。
在欣赏这些作品的过程中，我学会了如何去感受作品中的情感，如何去理解作品中的思想。
这种欣赏能力不仅让我更加热爱艺术，还让我在日常生活中更加关注细节，提升了自己的审美水平。
此外，美育课还让我学会了如何表达自己的审美观点。
在课堂上，我们经常进行小组讨论和作业展示，这让我有机会与他人分享自己的审美体验。
在这个过程中，我学会了如何表达自己的观点，如何尊重他人的意见。
这种交流能力对我今后的学习和生活都有着重要的意义。
在美育课的学习过程中，我还结识了许多志同道合的朋友。
大学生美育教育心得体会1500范文(通用篇)
大学生美育教育心得体会1500范文(通用篇)大学生美育教育心得体会一、引言美育教育作为一种促进学生全面发展的教育手段，秉承了“建立社会主义核心价值体系、培养社会主义时代接班人”的宗旨。
在大学生美育教育过程中，我产生了许多深刻的感悟和心得体会。
通过培养美育意识和艺术能力，提升学生的审美水平和文化素养，使他们成为社会主义事业的合格建设者和接班人。
下面我将结合自身经历和学习体会，分享一些对大学生美育教育的心得和体会。
二、身心一体的美育教育大学生美育教育涉及到人的身心两个层面。
只有充分发掘学生的身体和心灵潜能，才能真正实现美育教育的目标。
在大学的美育教育过程中，我发现身心一体的教育方法非常有效。
首先，在身体方面，通过参加各种形式的体育锻炼，使自己身体更加强健。
艺术体育锻炼比如舞蹈、武术、瑜伽等，都能够很好地促进身体的活力和柔韧性，提高学生体验艺术的能力和水平。
例如，我参加了大学的舞蹈社团，通过练习舞蹈，不仅使身体更加健康，还培养了自己的艺术审美能力。
其次，在心灵方面，通过参与文化艺术活动，使自己心灵更加丰富。
在大学的文化艺术活动中，我参加了各种形式的演出、比赛和展览，例如音乐会、话剧表演、绘画展览等。
这些活动不仅让我欣赏到了传统文化和现代艺术的精彩，也让我有机会与其他对艺术有共同兴趣的同学交流和合作。
通过这些活动，我懂得了艺术的表现力和文化的内涵，培养了自己的审美情操。
三、培养批判意识和审美能力大学生美育教育的目标之一是培养学生的批判意识和审美能力。
在美育教育的过程中，我通过学习专业课程和参加各种艺术活动，逐渐培养了自己的批判意识和审美能力。
首先，在学习专业课程方面，我参加了美术、音乐、舞蹈等课程的学习。
这些课程不仅让我学到了艺术的基本知识和技巧，也让我学会了如何欣赏和品味艺术作品。
例如，在学习美术课程的过程中，我了解了不同画家的绘画风格和艺术理念，通过分析和评价不同的作品，逐渐培养了自己的批判意识和艺术鉴赏能力。
美育心得体会(5篇)
美育心得体会(5篇)美育心得体会(5篇)美育心得体会范文第1篇在学习了最美乡村老师吉思妞老师的先进事迹之后，我开头反思：作为一名老师应当从中领悟什么呢？我深切地感受到自己与吉思妞老师之间的差距，身为老师，我们在面对犯错的孩子时常常说的一句话就是：有错了不要紧，只要能知错改错，就仍旧是个好同学。
我想，这句话放在老师身上也同等的重要。
既然知道了自己在哪些方面存在不足，那就要针对这些不足进行仔细地反思自己，这才是智者所为。
吉思妞老师扎根智障学校，她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用无私奉献诠释了人民老师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。
我们要仔细学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到宏大的教育事业中去。
因此，为提升自己教书育人的技艺，争当一名优秀老师，更好地为同学进展服务，我认为应当做到以下几点：一、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。
吉思妞老师参与工作以来，用她全部的热忱和勤奋铺设了无悔的从教之路。
通过学习使我深深体会到我们每位老师都要虚心向他人学习，尽职尽责、兢兢业业。
把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，让每个同学收获的不仅仅是学问，更是一份情感、一份无私、一份喜爱。
我作为一位人民老师，肯定牢记使命，树立高尚的职业道德，不断提高自己的本事。
我要学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。
她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。
我们要学习她的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本事。
二、学习她关爱同学、无私奉献的高尚师德。
同学是我们的上帝，我们是同学的衣食父母，我们的职责就是全心全意为同学服务。
关怀他们的成长，关怀他们的冷暖，关怀他们生活。
恪尽职守，甘为人梯，无私奉献，用自己的行动谱写一曲爱之歌。
用自己的行动唱响一曲爱的奉献。
学习她关爱同学、无私奉献的高尚师德。
正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。
大学美育个人学习感言
在大学这个五彩斑斓的舞台上，我不仅收获了知识的养分，更在美育的熏陶下，感受到了生活的丰富多彩。
回首这段美育之旅，我感慨万千，不禁想以此文记录下我的学习感悟。
一、开启美育之门进入大学，我本以为生活将是一片单调的黑白。
然而，当我走进美育课堂，接触到了音乐、绘画、舞蹈等艺术形式，我才意识到，生活原来可以这样丰富多彩。
美育，为我打开了一扇通往美好世界的大门。
二、感受音乐的魅力音乐，是美育的重要组成部分。
在音乐课上，我学会了欣赏古典音乐、流行音乐、民族音乐等不同风格的音乐。
每当我听到一首优美的旋律，都会被它深深吸引。
音乐让我学会了放松心情，学会了用音乐表达自己的情感。
在音乐的陪伴下，我度过了一个又一个难忘的时光。
三、领略绘画的魅力绘画，是美育的另一种表现形式。
在绘画课上，我学会了观察生活中的美，学会了用画笔描绘出心中的世界。
每一次绘画，都是我与自己内心的一次对话。
在绘画中，我找到了内心的宁静，感受到了创作的快乐。
四、舞蹈的韵律之美舞蹈，是美育的又一重要组成部分。
在舞蹈课上，我学会了欣赏舞蹈的韵律之美，学会了用舞蹈表达自己的情感。
舞蹈让我感受到了身体的力量，让我在舞台上尽情展现自我。
每当我在舞台上翩翩起舞，都能感受到一种难以言喻的快乐。
五、美育与生活的融合在大学的美育学习中，我深刻体会到，美育不仅仅是艺术的学习，更是生活的态度。
美育教会了我如何发现生活中的美好，如何用艺术的眼光去看待这个世界。
在日常生活中，我会用心去感受大自然的美丽，关注身边的人和事，用心去品味生活中的点滴美好。
六、美育对个人成长的启示1. 培养审美能力：美育让我学会了欣赏美，提高了我的审美能力。
在今后的生活中，我会更加关注美的事物，用审美的眼光去看待世界。
2. 培养创造力：美育让我学会了用不同的方式表达自己，激发了创造力。
在今后的学习和工作中，我会不断尝试创新，勇于挑战自我。
3. 培养情感表达能力：美育让我学会了用音乐、绘画、舞蹈等艺术形式表达自己的情感。
大学美育个人感言
时光荏苒，转眼间我在大学的校园里度过了四年的美好时光。
在这期间，美育课程成为了我大学生活中不可或缺的一部分。
它不仅丰富了我的课余生活，更在潜移默化中塑造了我的审美观念，提升了我的人文素养。
在此，我想借此机会，对自己在大学美育课程中的所学所感进行一番回顾与总结。
一、美育课程为我打开了艺术的大门大学的美育课程，为我打开了艺术的大门。
在此之前，我对艺术的认识仅限于一些表面的知识，如绘画、音乐、舞蹈等。
而通过大学美育课程的学习，我对艺术的内涵有了更深刻的理解。
艺术不仅仅是视觉和听觉的享受，更是心灵与情感的交流。
在欣赏一幅画、聆听一首歌、观看一场舞蹈的过程中，我学会了如何去感受、去思考、去表达。
1. 绘画课程：在绘画课程中，我学会了如何观察生活中的美好，如何用画笔去表达自己的情感。
每当拿起画笔，我仿佛置身于一个五彩斑斓的世界，尽情地挥洒自己的想象。
绘画课程让我明白了，艺术是源于生活，高于生活的。
2. 音乐课程：音乐课程让我领略了音乐的魅力。
在欣赏古典音乐、流行音乐、民族音乐的过程中，我感受到了音乐的力量。
它能够让人心情愉悦，也能够让人陷入沉思。
音乐课程让我懂得了，音乐是人类情感的一种表达方式。
3. 舞蹈课程：舞蹈课程让我体验到了舞蹈的美。
在舞蹈中，我学会了如何与同伴协作，如何用肢体语言去表达自己的情感。
舞蹈课程让我明白了，舞蹈是一种富有表现力的艺术形式。
二、美育课程提升了我的人文素养大学的美育课程，不仅让我领略了艺术之美，更在潜移默化中提升了我的人文素养。
在课程学习中，我逐渐形成了独立思考、批判性思维的能力，培养了我对生活的热爱和对人生的追求。
1. 独立思考：在美育课程中，教师引导我们学会独立思考。
例如，在欣赏一幅画时，教师不会给出一个固定的答案，而是让我们自己去感受、去思考。
这种教学方式让我学会了独立思考，不再盲从。
2. 批判性思维：美育课程让我学会了批判性思维。
在欣赏一部电影、阅读一本书时，我会主动去思考其背后的意义，而不是被动接受。
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大学美育学习心得范文(5篇)第1篇: 大学美育学习心得“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
”这是法国著名雕塑家罗丹最著名的一句名言，他认为生活中到处都充满了美，只是我们缺少了发现美的眼睛。
通过学习一学期的《美学概论》使我对“美”这种现象有了更深入的理解与认识。
在以前我只是通过感性来理解什么是美、什么是丑。
这种认识也是非常肤浅的。
以前我对美的认识仅仅“停留”在好看，美丽、漂亮，以为这就是“所谓的美”与美相对应的就是丑。
学习了《美学概论》我知道了美学是一门研究自然界、社会和艺术领域中美的一般规律与原则的科学。
美学主要探讨美的本质，艺术、现实关系以及艺术创作的一般规律等。
在《美学概论》里我们可以学习和探讨审美活动的起源、美感心理、审美活动的构造与形态等。
学习美学不仅可以学会审美、认识美，更能够帮助我们更深的理解或认识生活中的一些事物。
并在生活中用美学的思维来引领我们的生活方式。
自己作为一名教师更应该学会怎样正确的去认识美，发现美和审美。
有了正确的审美方式我们才能够更好的引导学生用眼睛去发现生活中的美。
当今社会都在大力提倡“素质教育”。
目的是希望我们的学生能够全面的发展和成长。
在学习美学后我把美学与自己的工作相结合起来，通过总结我领悟到了素质教育应该包含：“德、智、体、美”。
早在2400多年前古希腊的著名哲学家柏拉图在《理想国》中就强调了教育的作用。
柏拉图尤其指出了美育的重要影响。
他主张美育与德育应该统一。
即：德、智、体、美全面发展人的思想的萌芽。
学习美学不但可以提高我们的审美修养和对艺术的鉴赏能力，更能够提高我们的品味。
罗丹一直坚信：“艺术即感情”。
他的全部作品都证明了这一观念，都深刻揭示了人类的丰富情感。
他认为只要人们自己对某件事情倾注了自己的感情与心血，就一定能够发现美，即使是别人都认为司空见惯的事情也能够发现美的所在。
在这个世界上任何事物都没有绝对的对与错，同样在世界上也没有绝对的美和绝对的丑。
美与丑就像矛与盾一样共同存在于事物之中，每一种事物在包含美的同时也包含着丑，美与丑都是相对的。
在生活中的“美”，并非“美”而是“美感”。
这种“美感”是源于人们自己内心的真实感情。
所以在人们的眼中美是永恒的。
我们来到这个世界是为了快乐和幸福的生活。
在我们的生活中有很多美好的事物，它们一直都伴随在我身边。
比如：明媚的阳光、绿色的草坪、清澈的流水等。
同样也有很多美好的情感围绕在我们身旁：真挚的友情、浓浓的亲情、甜蜜的爱情。
也许是我们大部分时间都在繁忙和奔波中度过。
以至于对自己身边美好的事物都无暇顾及。
在休息的时候我们应当解放自己的眼镜，放飞自己的心灵。
也许我们会突然发现在我们身边原来有这么多美好的事物。
其实“它们”时时刻刻都在我们身边，只是我们缺少了发现美的眼睛和心灵。
第2篇: 大学美育学习心得美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。
艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，它有着其它教育方式所没有的、独特的、不可替代的作用，是学校教育的重要组成部分。
本学期我校在开学初就拟订了美育，并通过一学期的工作中，美育工作取得较理想的成绩。
一、明确计划目标。
我校领导非常重视学校的美育工作，开学初就安排、策划好本学期的美育工作，制定好工作计划。
因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。
这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。
二、把美育工作与各科、各项教学工作有机结合。
为了确实能提高学生的美育水平，利用美育工作多面性的特点。
我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。
例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中提高审美意识，树立美的思想，并严格要求要认真上好每一节课，提高教学效率。
三、积极开展课余艺术教育活动，鼓励学生参加艺术实践。
开展形式多样的比赛，给学生提供表现美的舞台。
要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。
为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。
如：组织学生开展“六一文艺演出”，组织学生美术、书法作品展览，利用学校广播、墙报、等形式宣传艺术知识，推广艺术成果。
按照个人的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种艺术兴趣小组，组织舞蹈队、书法兴趣小组、美术兴趣小组、英语兴趣小组等等。
引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。
这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的发展。
四、取得的经验。
1、重视艺术教育，注重美术课堂教学，艺术教育重普及，学有特长。
学校对艺术教育加强领导，不断完善组织机构，并制定了可行的措施、方案，领导深入艺术教育课堂指导艺术工作，明确提高了工作的重点是课堂教学正规化，课外活动制度化，形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围。
加强音美教师素质提高和培养，改善艺术教育的办学条件。
我校在经费极度短缺的情况下，购置音美教学设备，并配置音乐教室，美术教室，营造了一个良好的、浓郁的艺术教育氛围。
为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美，学校充分利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅的校园艺术氛围，使学生在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创造美。
2、选派专职人员担任艺术课教学，开全课程，保证质量。
3、根据教师的自身特点，组织开展课外艺术班活动，发挥教师特长，培养学生具备一技之长。
4、结合重大节日、纪念日，开展艺术教育活动，如“庆六一文艺汇演”、“名师名画进校园”等，丰富了学生的文艺生活，锻炼了学生的文艺才能。
5、组织形式多样的文艺活动，丰富校园文化生活。
艺术教育活动，特别是在它走出课堂以后，往往带有较大的灵活性，学校加大了领导和管理力度，制定了具体有效的管理措施和管理制度。
课外艺术活动的开展逐步形成了制度化、规范化。
学校每年举行一次艺术节，举行文艺汇演、书画比赛，通过各种艺术活动培养了学生健康的审美观念和审美情趣，规范了学生的行为，学生们艺术才华得以展现，极大地促进了学生素质的全面发展。
因此，我校涌现出一大批艺术骨干苗子和优秀的艺术人才，并经常参加各种文艺演出，得到了社会的认可和称赞。
通过各种艺术活动的开展，学生充分展现了自己的艺术才能，锻炼了自己，体验到了成功的喜悦，培养了学生的自信心，创造能力、欣赏能力。
这些活动开发了学生的智力，激发了学生的兴趣，丰富了学生的审美知识，增强了学生热爱学校、热爱生活的美好情感。
6、组织开展好美术书法等兴趣小组活动。
近年来，学校组织开展了美术、书法、舞蹈等各式课外兴趣小组,为培养学生审美能力，激发学生艺术兴趣，起到了积极作用。
学生们积极参与各项活动，取得优异的成果。
第3篇: 大学美育学习心得一学期的时间很短暂，很快地这一学期的美育课结束了。
大学的两年里，我选修了两门美育课，都受益匪浅。
上一学期，我选修了国标，感受到了力与美的结合，而这一学期，我选修了杨越老师的礼仪与形体课，之所以选修礼仪与形体，是因为我认为礼仪是人一生的必修课，虽不能短时间内形成，但是却可以慢慢培养，这对于我们以后步入社会也是大有裨益的。
我认为美育课是着眼于提高大学生的艺术素养和审美发展的一门课程。
美育不仅是一种审美能力的培养，而且是人们思想情感、个体意识的再造。
美育对提高人的文化素质品格，作为一个极好的切入口，重视审美教育的独特功能，以及由于它自身的特点，在培养人的优良素质方面有着特殊的重要作用。
这门课程对于我们有着至关重要的意义，首先杨老师的这门课程教会我们培养自身良好的气质修养，其次是能够使我们明确大学四年的甚至是人生的规划，这些对于我们现在的大学生都是有很大帮助的，对于一些有长远目标理想的同学，也许还会是影响一生的一门课程。
通过这大半学期对礼仪与形体的学习，我对于美育课程又有了新的认识，对于杨老师的这一门课程，我认为，美育是重在育人，教会了我们很多做人的道理。
同时，杨老师的这一门课程，在礼仪方面的学习，让我更是深深感受到礼仪方面的知识在未来求职中的重要性。
而其中的接待礼仪，餐饮礼仪，职场礼仪，还有一些应试技巧，如何正确合适的处理人际关系，及一些职场中可能会面临的一些问题等，都将让我在未来几年甚至几十年里受益，这些对于我们在大四时面临的求职都将帮助我们披荆斩棘，虽然这不是必然因素，但是礼仪必将是我们工作的一块敲门砖。
除了这些，对于我们学校的美育课程，我觉得也还存在一些问题。
首先是课程很少，虽然多数情况下都是由于老师有事而不能上课，但是我觉得这一方面，老师可以通过延后结束课程时间来平衡这个问题。
还有就是，虽然这门课程学到的东西很多，但是我觉得知识面可以再扩展一些，增加一些趣味性的知识，这样不仅能够提高学生的学习积极性，同时也扩展了我们的知识面。
但是另外一方面，我觉得杨老师在与学生互动这点上做的很好，让部分学生有了展示自我的机会，在一定程度上锻炼了学生。
总之这一学期的美育课程的学习，我学到的很多，也反思了自己的不足，有两次缺课记录，一学期的美育课程本就不多，这样一来我学的也相对少了很多，这是一点遗憾。
但是在去过的时间里我都是认真的听了，并且做了一些课堂笔记，这学期的学习将会成为我未来的一大笔财富。
如果我的意见有什么不当之处，请老师原谅。
第4篇: 大学美育学习心得美育是一门没有教材的书，当知道有美育课上的时候既惊喜又意外，我不仅不知道美育是什么东西，也不知道为什么要上美育这门课，还不知道为什么会没有书。
带着种种疑问，我来到了课堂，在这里，我得到了我想要的答案。
何为美育?美育是培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育。
美育可以通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好事物来进行。
为什么我们美育没有课本，那是因为这门课程不需要课本，老师可以以自己所知道所理解的东西来自由发挥跟我们所讲述，不需要仅限制于课本的那点东西。
我觉得这样也是挺好，毕竟课本里的资源是有限的，如果按照课本讲的话，学生学到的东西并不是很多，老师也会因此对这方面的讲述会受到限制，好的老师不需要课本，当然啦，这并不是说需要课本的老师不是好老师。
美育的课程的建立是非常有必要的，在美育课上我学到了很多我生活中完全不会接触到的东西，比如学会了欣赏舞蹈，学会了欣赏声音带给我们的情感，学会了欣赏书画，学会了欣赏我身边的各种各样的艺术，还学会了应该怎样摄影才能更好的突显一个事物的美等等。
比如对于顾恺之的《洛神赋图》，懂得的人会这样欣赏，画卷中站在岸边的曹植表情凝滞的望着远方水波上的洛神，流露出倾慕之情，画中人物体态消瘦飘逸之美不难领会，洛神含情脉脉描绘的细腻、生动传神。
其形也翩若惊鸿、婉若游龙，秾纸得衷、修短合度，肩若削成、腰如约素，延颈秀项，皓质呈雾，奇服旷世、骨像应图。