培养专业研究生之我见
对医学硕士研究生培养的几点体会
对医学硕士研究生培养的几点体会医学硕士研究生培养是一个深造的重要阶段，我在这个过程中积累了丰富的经验和体会。
以下是我对医学硕士研究生培养的几点体会。
首先，医学硕士研究生培养注重理论与实践相结合。
在课程学习过程中，我们除了学习基础医学、临床医学等方面的理论知识外，还进行了实践操作、实习以及科研训练等。
这种综合性的学习方式使我们能够更全面地了解医学领域的知识和技能，并将理论知识应用于实际工作中。
当我开始实习和参与科研项目时，我发现这种理论与实践相结合的培养方式非常重要，它能够帮助我更好地理解和应用所学知识，提高我在临床和科研中的实际能力。
其次，医学硕士研究生培养重视创新思维和科研能力的培养。
在课程学习和科研项目中，老师们鼓励我们开展独立思考和研究，不仅要追求知识的广度，还要注重深度和创新性。
我意识到，作为医学硕士研究生，要有敢于质疑和创新的精神，要学会提出切实可行的解决问题的方法。
在科研项目中，我学会了如何设计一个科学合理的实验计划，如何处理实验数据并进行统计分析，还学会了如何撰写科研论文和参加学术交流会议等。
这些能力的培养对于未来的学术研究和临床实践都至关重要。
再者，医学硕士研究生培养注重团队合作和交流能力的培养。
在医学硕士研究生培养中，我们通常要参与到课题组的科研项目中，与导师和其他研究生一起合作。
在团队合作过程中，我学会了如何与他人有效地沟通，并尊重他人的意见。
团队合作不仅仅是完成科研项目，还是相互学习和共同进步的过程。
通过与其他同学的交流和讨论，我拓展了自己的思维和眼界，也获得了来自他人的宝贵经验和建议。
最后，医学硕士研究生培养强调实践中的职业道德和责任意识。
作为医学领域的从业者，我们要时刻牢记自己的职业使命，即为病患的健康服务。
在临床实践和科研工作中，我们不能仅仅追求技术的精湛和研究成果的出色，更要考虑到患者的利益和社会的责任。
我意识到，作为一名医学硕士研究生，我们要时刻关注患者的需求，并为他们提供最好的医疗服务。
培养研究生的几点体会和思考
前排左起：
I.朗缪尔（ngmuir） M.普朗克（M.Planck）M.居里夫人（ Mme Curie ） H.A.洛伦兹（H.A.Lorentz ） A.爱因斯坦（ A.Einstein） P.朗之万（ngevin） Ch.E.古伊（Ch.E.Guye） C.T.R.威尔逊（C.T.R.Wilson） O.W.里查逊（O.W.Richardson）
己独特的创新的东西，老是“冒”不出杰出
的人才。》
我的看法（一）
建国后未必没培养出大师级人才
新中国的科学技术成就远远超过建国以前的总 和，怎么能没有我们自己培养的大师级人才？ 中国已经成为世界上第二大经济体，怎么能没 有我们自己培养的大师级人才？ 新中国现有的教育机构，高等学校的数量以及 在校的导师质量和数量远远超过建国前的总量 ，怎么能没有我们自己培养的大师级人才？
反映理解能力和洞察能力；
反映判断能力和反应能力；
反映逻辑能力；
反映提炼、发现问题的能力； 反映概括和总结能力；
领军人物、大师必不可少的能力。
？？？钱学森之问？？？
《回过头来看，这么多年培养的学生，还没 有哪一个的学术成就能跟民国时期培养的大 师相比；现在中国没有完全发展起来，一个 重要的原因是没有一所大学能够按照培养科 学技术发明创造人才的模式去办学，没有自
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要学生自觉接受培养目的，认清目标，这是 一个长期的过程。还应该要鼓励： 学生积极参与学位论文的选题； 要让学生懂得研究选题的一般方法： 判断国家和社会的重大需求； 挖掘学科发展的前沿问题； 学科领域中的公认难题； 实践中不断涌现出来的科学问题； 要求学生在调研的基础上写出开题报告。
阅读文献是研究生的重要修炼内容
我的中国梦——论研究生个人发展之我见
我的中国梦——论研究生个人发展之我见敬爱的党组织：2012年11月29日，习总书记带领新一届中央领导参观国家博物馆“复兴之路”时强调：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代来最伟大的梦想。
2013年3月17日，习近平总书记在第十二届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂举行闭幕会上发表重要讲话，系统阐述“中国梦”。
中国梦，是千百年来人民共同向往的美好蓝图，是每一个中华儿女共同坚守的理想信念。
下面我将就我个人对中国梦的理解，向党组织作如下汇报。
作为一名高校研究生，但从个人来讲，我的中国梦就是科研梦。
作为践行中国梦、实现中国梦的重要力量，科研是一个学者的使命。
每一个科研项目都是一个展示自己才华的舞台，在这个舞台上，不能做配角，只能做主角。
我国自主研发的东西还不多，原创性研究成果相对较少，这就需要科技工作者不断提升自主创新能力，让中国科研在世界上挺起腰杆，实现强国的梦想。
作为一名普通的高校研究生，我希望自己在以后的学习生活中能够做到以下几点：第一、充分认识读研是从事学术研究的开始，要时刻保持淡定的心境。
读研意味着选择了一条通往学术殿堂的道路，这条道路与从政、从商之路相比，有着迥异的清贫与寂寞。
对真正从事学术研究的人而言，学术研究可能类似于出家修道，需要过着皓首穷经、暮鼓晨钟般的生活。
当看着早已参加工作的昔日同窗领着高薪、衣着光鲜的站在自己面前时候，我们很可能会对自己的读研选择产生自我怀疑，有时甚至会觉得这种清苦的读研生活完全没有意义。
这时，很多研究生会假设：如果自己当年参加工作而非读研的话，生活将会过得更好。
实际上，读研存在着机会成本，选择读研的机会就意味着放弃其他机会。
在这个时候，要坚定自己读研的选择，以淡定的心境来对待，要不断地通过阅读来培养自己的学术兴趣。
事实上，学术研究进行到千钧一发之际，支持自己继续走下去的是学术兴趣和学术理想。
这就需要以学术理想来坚持自己的读研之路，使枯燥的读研生活过得有意义。
提高临床专业学位研究生培养质量之我见
【 关键词 】 临床专业学位 ； 研 究生培养 ； 培养质量
ｄｉ Ｏ３ ６ ／ｉ ｎ１７ － ９ ５２ １ ． ．８ ｏ： ．９ ９ｊｓ ． ４ ４ ８ ．０ ２１ ０ ６ ｌ ．ｓ ６ ９
近几年来 ，我 国研究生招生 规模不断扩大 ，研 究生数量
运用 的桥梁 ； 加强学生 自主学 习，培养学生学习兴趣 。
Ｍｅｄｃ ｌｎｎ ｖ ｔｏ ｆ ｈｎ ｏ１ ， ．９ Ｊ ｌ ０ ２ ｉａ ｏ ａ ｉ ｎｏ ｉａ Ｖ ． Ｎｏ １ ｕ， １ Ｉ Ｃ ９ ２
强化研 究生 中医功底 的培养 ，架设 中医基础经典 理论 与临床 也 是保证 临床 教学质量 的重 要工作之一。以病历 书写 为切入
持续低流量吸氧 ，氧流量 １２Ｌｍｉ，每天 － ／ ｎ 肺康复治疗主要包括体 能锻炼 、呼
１ 方 法 目前 ，人们 对 Ｃ Ｐ ． ２ Ｏ Ｄ的认 知仍欠缺 ，这 就需要医 务工作 者扩 大健 康教育 的范围，加 强健康 教育 的力度 。针 对患者 和高危人 群的健康教育包括疾病 的基 础知识 、正 确有 效 的体育锻炼方式 、有效地排痰方法、饮食 指导 、戒烟等。 对患者实施个体化 、系统性的健 康教育 ，对于改善其知、 信 、行水平，进 而提高生活质 量可行 有效 ］ 。可以在社 区 内 对 ＣＰ Ｏ Ｄ患 者及 其家属 进行 疾病 防治 知识 的宣传教 育工作， 使 其了解药 物及非药 物治疗 的作用与方 法。在 社 区内开展多
会建议 运动训练计划应 持续 ～ ２周，每周 ２ ５次 ，每次至少 １ ～ ２ 一 ０ｍｉ，运动强度为最大耗 氧量 的 ６ ％口 Ｏ ３ ｎ ０ 】 。如运动过程 中
出现 呼吸困难和其 他不适 ，随 时停止锻炼 。（ 呼 吸肌 锻炼。 ２ ） ＣＰ Ｏ Ｄ患者呼 吸表浅而短促 ，不能保证 有效 的通气 量，易诱 发呼吸肌疲劳。指导患者做腹 式呼吸和缩唇 呼吸。（１ ３ 营养支
对医学硕士研究生培养的几点体会
对医学硕士研究生培养的几点体会医学硕士研究生培养是我国医疗卫生事业发展、提高及在生物高科技领域和医学市场竞争中人才储备的关键，提高研究生培养质量非常重要。
在研究生培养中，应该强调掌握专业知识包括临床技能、科研能力、创新意识、人文素质及导师队伍的建设。
标签：医学；研究生；培养研究生是我国高层次人才的重要组成部分，在医学这一关系人类健康及生命的特殊领域，研究生培养更被赋予了许多新的内容。
培养具有独立承担专门技术的工作能力，真正能解决实际问题、一专多能的高素质、具有创新意识的医学硕士研究生是我国医学高等教育的目标。
“知识经济”时代，随着科学技术更新周期的缩短，产业结构和职业结构的调整，社会需要的高级人才类型日趋多样化。
伴随这一变革，近年来我国硕士研究生的社会功能和角色发生了微妙的转变，但目前我国现行的硕士研究生教育模式仍处在相对单一的状态，研究生招生规模不断扩大而培养质量无法满足社会对高级医学人才的需要，因此探讨硕士研究生的培养问题成为当前高等教育研究的热点之一。
本文就医学硕士研究生培养过程中应该加以重视的几个重要环节作一浅析。
1 牢固掌握专业知识，提高临床技能课程学习是研究生培养的第一个重要环节，扎实的理论基础是研究生自我发展的必备条件，也是提高研究生培养质量的基础环节。
应加强课程教学管理包括研究生课程的设置，教学方法的创新，考核工作的完善创新。
研究生的基础知识要有一定的深度和广度，除了本学科基础理论还要学习交叉学科的知识，要以新理论、新知识为重点，并应用于临床实践。
可以采取灵活多样的形式，如专题讲座、最新进展报告、病历讨论等。
此外，研究生还必须熟练掌握英语，能娴熟阅读外文文献，及时了解最新进展和研究动态，开阔思路。
临床医学的本质是实践医学，对于临床医学研究生，更重要的是要培养其从事临床工作的能力，使之在毕业时达到高年资住院医生的水平。
良好的工作环境、充足的实践机会以及医生的言传身教，对临床医学研究生的成长十分重要。
医学专业学位硕士研究生临床技能培训之我见
医学专业学位硕士研究生临床技能培训之我见【关键词】医学；专业硕士；临床技能临床专业学位的设置，是国家研究生教育改革的一项重大举措，旨在培养具有熟练的临床专业技能的高级人才，以适应工作岗位的需要，服务于社会。
我们作为中医临床专业学位的研究生，应更加注重自己临床专业技能的培养和提高，以期进入工作岗位后能够尽快地适应各种工作环境。
那么，我们该如何在临床实践中逐步提高自己的临床技能，以下结合自己的临床实践体会，与大家交流个人见解。
1 “三基”知识是临床技能训练的基础。
无论是中医还是西医，都需要具备扎实的三基知识，这是提高医学生培养质量的一个根本保证。
研究生阶段，相对于本科阶段的实习更进一步。
然而，一切仍要从基础抓起，正所谓：基础不牢，地动山摇。
研究生阶段的临床实践中，仍然要以培养自己的临床三基能力为重点。
作为中医专业学位的研究生，我们需要自觉地运用中医的基础理论知识，着重培养自己的中医临床诊疗技能。
要学会中医运用望、闻、问、切四诊方法，其中有的方法是中医的特色诊法和技法，需要潜心研究一辈子，如望诊和切诊，作为专业学位的研究生，更应该打好基础。
中医望诊主要是望神、色、形、态和舌象，切诊主要是切脉象，只有多实践，用心揣摸，才能领悟真谛，掌握要领，做到炉火纯青。
诊断是治疗疾病的前提和基础，我们只有通过准确地采集患者特有的症状体征，熟练地运用中医的基础理论知识，才能对疾病有较为清晰的认识，进而辩证求因，审因论治。
因而，中医四诊能力的基本功训练尤为重要。
由于我们在读研之前的工作经历不同以及工作经验的差别，在临床专业学位研究生进入到临床学院实习之前，院方组织进行实习前培训是有必要的。
例如：医疗文件的专业书写、体格检查的严格实际操作。
这样的培训有利于规范研究生的临床实习，当然，更需要我们在今后的临床实践中积极主动实践，在实践中严格要求自己，不断提高自己的临床能力。
2 轮科学习是提高临床技能的必要保证。
对于中医专业学位研究生的培养，到相关的科室进行轮科学习是必要的。
硕士专业实践体会
硕士专业实践体会
硕士专业实践，是研究生阶段非常重要的一部分，是培养学生实际应用能力的重要环节。
在这个过程中，我深刻地体会到了以下几个方面。
1. 深入了解专业知识
在硕士专业实践中，我有机会深入了解自己所学的专业知识。
随着实践的进行，我逐渐掌握了许多实践技能，并且可以将课堂上的理论知识应用到实践问题中，从而更好地理解和掌握知识。
2. 增强实践能力
在实践中，我遇到了许多困难和挑战，但我学会了发现问题、分析问题、解决问题的能力。
通过实践，我还对自己的专业方向有了更加深入的认识，增强了自己的实践能力。
3. 培养团队合作能力
在实践中，我与其他同学一起合作完成项目，我学会了团队合作。
我们互相协作，互相帮助，共同解决问题，实践中培养了我们的团队协作能力。
4. 积累社会经验
在实践中，我有机会接触各种不同的问题和人群，从而积累了丰富的社会经验。
我学习了如何更好地与人沟通和协商，同时也认识了更多的人物，为日后的发展打下了坚实的基础。
总之，在硕士专业实践中，我深刻体会到了许多重要的方面，这些都是对我未来发展有着重要的帮助和影响的。
我也鼓励其他的同学积极参与到硕士专业实践中，这是实现自我成长和发展的重要途径。
研究生科研素质培养之我见
研究生科研素质培养之我见王 莉(南京航空航天大学自动化学院,江苏南京210016)作者简介王 莉,南京航空航天大学自动化学院电气工程系,2@摘 要:针对目前的研究生招生情况和教育现状,本文从科研方法、科研态度、创新精神、团队精神和学术品质的培养几方面阐述了自己的思想,提出了一些建议和方法。
指出每位指导老师应从自身做起,大力开展研究生科研素质的培养,为我国培养出高专业知识水平和高尚品质的合格人才。
关键词:研究生;科研素质;学术品质;创新思维Discuss the Tra ining of Scientif ic Resear ch Char acter s of the G ra dua te StudentWANG L i ,WANG Xiao 2l in(Col lege of Aut omat ion En gi neeri ng ,Nan j in g Universit y of Aeronauti cs and As t ronaut ics ,Nanj i ng 210016,China)Abstract :In t he paper ,some suggest s and met hods are put forward to t rai n t he abili ties of scie ntific re search ba sed on t he i nst ance of recruit graduate st udent s and it s education ,suc h a s research met hods ,at ti t ude ,i nnovational spi ri t s ,t ea m c haract er and academic personali t y.It i s proposed t hat every t eacher shoul d t rain t he scientific character s of gra duat e st udent s ener get icall y by personal example as well as ver 2bal inst ruction i n order to bri ng up t he profe ssio nal wit h hi gh academic aptit ude and di sti ngue charact ers.K eyw or ds :graduat e st udent ;sci entific research charact ers ;academic per sonalit y ;innovat io n ideation0 引言目前,研究生入学资格主要通过两种渠道选拔:一是从在校的优秀毕业生中推荐,二是通过全国的入学考试。
专业型优秀研究生自我鉴定
专业型优秀研究生自我鉴定作为一名专业型优秀研究生，我始终秉持着积极进取、勤奋学习的态度，努力追求知识的深度和广度。
在过去的学习和研究中，我牢固树立了科学研究的责任感和使命感，注重提高自己的研究能力和创新思维。
首先，在学术方面，我注重系统学习并熟练掌握所学专业的基础知识和核心理论。
我通过系统的课程学习、阅读大量相关文献以及参与学术讨论等方式，不断加深对专业知识的理解和应用能力。
同时，我也始终保持对学术前沿的关注，并积极参与学术会议和研讨活动，拓宽学术视野，与同行学者交流与合作。
其次，在科研能力方面，我有着扎实的理论基础和较强的实践能力。
我熟练运用各种科研方法和工具，善于提出问题、分析问题并解决问题。
在研究过程中，我注重思辨和创新，努力寻求新的解决办法和新的研究视角，以提升研究的科学性和独创性。
我也善于总结和归纳研究成果，撰写高质量的学术论文，从而贡献于学术界。
此外，作为一名专业型研究生，我具备很强的团队合作和沟通协调能力。
在团队项目中，我能够积极参与并扮演各种不同角色，充分发挥个人优势，与他人有效合作，从而实现项目目标。
我注重团队合作中的信息共享和意见交流，善于倾听他人的看法，并能够兼顾个人利益与团队利益的平衡。
最后，我拥有积极向上的学习态度和坚韧不拔的毅力。
在面对学术困难和挑战时，我保持乐观和坚持不懈的信念，努力寻求解决问题的方法和策略。
我相信通过不断地学习和不断地实践，我能够不断提升自己的研究能力和学术表现。
综上所述，作为一名专业型优秀研究生，我具备扎实的学术基础、优秀的科研能力、出色的团队合作和沟通能力，以及积极向上的学习态度和坚韧不拔的毅力。
我将一如既往地努力提高自己，追求学术卓越，并为推动学科的研究发展和社会的进步做出积极的贡献。
研究生培养的几点体会
研究生培养的几点体会随着我国研究生招生数量扩招，摆在导师面前的一个亟待解决的问题是，如何保证研究生的培养质量。
作者从多年从事研究生教育的经验中总结了其中的关键几条，以期能够启发同行，共同提高我国的研究生教育问题。
1、思想修养的培养随着就业形式的严峻，大学生毕业后的第一选择就是考研，在他们的意识里，考上研究生就等于找了一个好工作。
这无疑是受时代的潮流和社会的风尚的影响，而研究生应该追求理想和真理，不应追求这些物质的东西。
所以导师对新入校的研究生要有意识的在思想上进行培养，让他们竖立起正确的研究生教育思想。
培养研究生是指导他们探索未知，而打开未知大门的钥匙，都毫无异议是问号，任何领域的重大发现都应归于如何问。
作者在给研究生教育上课的过程中，却发现研究生的问题比本科生的问题更少，岂不知，学习与善问对于研究生教育来说就像飞鸟的二翼缺一不可。
所以研究生入学第一课应该是思想课，并应贯彻始终，一定要根据研究生的思想行为特点，遵循一定的思想教育原则，让研究生摒弃错误的思想。
这样，他们在研究生阶段有正确思想的指引，就能顺利完成学业，养成独立思考与解决问题的能力。
2、学习能力的培养通过与新入校研究生谈研究生学习，大部分同学对研究生学习的理解就是修完学分，解决一个课题，这是一个多么狭隘的理解，也从一个侧面凸显了我们研究生培养的一个误区。
解决这个问题要有意识的对研究生学习进行全面培养，培养研究生掌握一定的文史知识与科学理论上的知识，没有文史知识的修养，搞出来的东西，尽管理论可能是正确的，但表达出来却面黄肌瘦，畸形发展，所以要指定研究生修满一定文史知识方面的学分，例如对于理工科的研究生要必修自然辩证法，形式逻辑，美学等课程;对于研究生阶段的专业课，都要深入钻研，独立思考，切忌人云亦云，浅尝辄止，专业课的考核方式也不应该沿袭本科阶段的形式，将许多知识塞在脑子里，而是要启发了解未知的能力，从这种能力之中，了解学科前沿，寻找兴趣点，为课题研究做好铺垫。
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培养专业研究生之我见
摘要：针对目前临床专业研究生教育的现状，笔者对研究生生源现状及临床质
量管理进行了分析探讨，认为必须注重基础知识的再学习、临床教学质量与临床
技能的培养。
关键词：临床专业学位；研究生培养；培养质量
自1998 年起我国开始在试点单位招收临床医学研究生，这一重大改革举措的本质特点是培养临床应用型（有别于实验型）人才，这些人才主要供职于国家的高等级医院，其研究方
向主要立足于临床。
然而随着近年来研究生招生规模的不断扩大，高等院校、科研院所、大
中型医院等提供的学术性岗位逐年减少，造成许多学生毕业后与社会需求脱节，毕业即为“失业”。
究其原因，主要有两个方面：一方面，教育资源跟不上研究生规模的膨胀，与本科生的培养模式不同，对于研究生的培养质量来说，核心的保障措施是导师负责制。
然而，有关调
查表明，因博士生导师的数量远远不能满足日益增长的博士生数量的要求，使得我国每名博
士生导师平均要带5.77名博士研究生，远远高于国外每名导师带2至3名学生的水平。
一些学校甚至发展到一位导师指导20至30名研究生也不罕见，科研水平和论文质量的下滑成为
必然。
另一方面，教育模式并未适应社会需求转型，研究生的培养定位理应从培养学术型人
才为主向以培养应用型人才为主转变。
不过，不少高校对扩招进来的研究生仍按学术型培养，专业学位研究生仅占硕士学位的10%，造成教育资源的极大浪费。
如何解决临床医学研究生
的培养方式、目的、实施等方面存在的诸多问题，保证、提高临床研究生培养质量，还需要
更深入的探索和研究。
笔者全面探讨了临床教学与临床实习的质量监控对于培养高素质的应
用型临床专业研究生的重要作用，现报告如下。
1、研究生及导师现状
目前，我国许多学校扩大规模，加大了硕士研究生的招生人数，导致生源及导师鱼龙混杂，造成学生质量参差不齐，最后影响学生就业与发展前途，更是影响学校声誉。
研究生的
招生工作虽然由学校负责管理，但院系和导师的工作往往更为重要。
特别是临床医学类研究
生的录取，不仅考察在外语、专业课等基础课是否掌握的扎实，更要给院系和导师更大的自
主权去考察学生的临床实践能力，以提高临床医学研究生生源的质量。
此外，部分导师责任
心不强，对所带学生不管不顾，形同“免费劳工”，未能在临床工作、科研培养予以培养，造
成学生毕业后既不能在临床工作中独当一面，又在科研领域毫无建树，造成教育资源的极大
浪费。
2基础知识学习及临床教学管理
研究生教学有别于本科生，本科生以基础要与为主，研究生要在基础教育的基础上加入
大量的临床教学课程，突出临床医学专业学位的特点，强化临床基本技能训练和专业技能的
专科培养；然而笔者在长期临床带教工作中发现，部分研究生在临床培养阶段严重忽视基础
知识的复习及再学习，不能及时将基础知识及临床工作相结合，遇到问题后不知如何解释，
只是单纯服从导师的医嘱安排，事后也不参阅教科书及文献查找知识点，长期以往业务能力
处于停滞阶段，部分研究生在毕业后仍无正确的临床思维模式，仅能从事部分临床中简单、
重复的工作。
因此，我国研究生教育迫在眉睫的任务是抓质量、上水平、增效益。
特别是培
养具备创新能力与创新意识的学生。
对于临床医学专业研究生来说，亦要改变传统的书本理
论教育模式，要理论与临床相结合，主要是采取临床教学的方式来提高研究生的临床学习积
极性，多动脑，多动手，在治病救人的过程中总结知识，运用知识。
具体实施研究生临床教学，必须做到教学方法的科学性、内容的实用性、手段的先进性。
教学质量要严格控制，在
开展新的教学方法的同时，制定一套针对新的教学模式的评估方案，以便定期收集教学过程
和教学效果方面的信息，及时地向学校与教师反馈，同时学生教师要对学生进行适当的临床
考核，使学生能够自我约束、自我激励。
既培养学生学习的主观能动性，又能促进学校教学
方法的改进，不断摸索适合现代临床研究生教育的新方法，一举两得[1-2]。
为了确保临床科室带教规范化、一体化，各大实习医院的带教科室组织修订住院医师规
范化培训总则和各学科的学科培训细则。
临床科室以此作为培训依据，对到科室轮流实习的
研究生统一进行授课培训，这样既可以促使学生尽快熟悉临床科室，也可以保证临床实习质量，避免了临床带教由多重标准所导致的复杂化，避免不同带教老师强调的重点不一致，减
轻了临床科室的负担，规范了带教行为，明确了学生临床实习目标。
进入临床科室后，带教医生要对学生定时进行临床考核。
考核要根据《卫生部临床住院
医师规范化培训大纲》制定各专科研究生轮转出科考核制度。
明确规定某临床科室轮转后需
掌握的常见病、多发病的诊疗常规，使研究生能够深刻地掌握临床科室必备的临床知识。
比
如查房时要进行考核，针对有特征的患者，医师在床边可以随时提问学生对疾病的认知情况，出科时由导师小组集体考核，包括书面考核与技能考核。
鼓励研究生选择密切联系临床实际的课题进行科学研究，着重培养科研思维方法和动手能力
的训练，培养一定的临床科研能力。
我国人口众多，有着最为丰富的临床资源，但是某种疾
病大样本的临床观察却少之甚少。
特别是针对于某种疾病的新药开发，不能只重视实验室的
科研工作，轻床边研究，更要注重大样本的临床研究，这样才更接近新药的真正用途，也为
临床专业研究生的学位论文打下坚实基础。
因此，应该鼓励结合临床实际问题开展科研工作，做出能够真正解决临床实际问题的研究。
总之，临床医学专业研究生的临床教学模式改革主要是要注重研究生培养质量的提高，
要培养出一代又一代的创新性临床人才，才能真正提高我国临床医师的技术水平，促进祖国
医疗事业的迅猛发展。
参考文献：
[1]周健，田宝鹏，叶玉梅.医院临床医学专业学位硕士研究生临床能力的培养与管理[J].中国
医院，2008，12（8）：32.
[2]王建东.临床医学研究生培养中带教老师的作用[J].中国现代医生，2010，48（30）：98-99.。