初中英语课外拓展方案
初中英语拓展阅读
初中英语拓展阅读
以下是初中英语拓展阅读的一些建议：
1. 读英文原著：选择适合自己水平的英文原著，例如《小王子》、《哈利·波特》等。
通过阅读原著，可以接触到地道的英文表达方式，提高阅读
理解能力和词汇量。
2. 阅读新闻：选择适合自己水平的英文新闻，例如BBC、CNN等媒体的新闻。
通过阅读新闻，可以了解时事、扩大知识面，同时提高阅读速度和词汇量。
3. 读英文杂志：选择适合自己水平的英文杂志，例如《国家地理》、《时代周刊》等。
通过阅读杂志，可以了解各个领域的最新动态，提高阅读理解能力和拓展知识面。
4. 读英文小说：选择适合自己水平的英文小说，例如《简爱》、《了不起的盖茨比》等。
通过阅读小说，可以培养英语语感，提高阅读理解能力和欣赏能力。
5. 做英文练习册：选择适合自己水平的英文练习册，例如《剑桥英语阅读》、《托福阅读突破》等。
通过做练习册，可以巩固阅读基础，提高阅读速度和解题能力。
6. 看英文电影和电视剧：选择适合自己水平的英文电影和电视剧，例如《哈利·波特》、《生活大爆炸》等。
通过观看电影和电视剧，可以提高听力理解能力和口语表达能力。
总之，初中英语拓展阅读需要注重材料的选取和方法的指导。
通过多种形式的阅读活动，可以提高英语阅读能力和拓展知识面。
初中英语教学中的课外拓展活动
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初中英语教学中 的课外拓展活动
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目录
CONTENTS
01 课外拓展活动的意义 02 课外拓展活动的形式 03 课外拓展活动的组织与实施 04 课外拓展活动的效果评估 05 课外拓展活动的改进与完善
PART ONE
课外拓展活动的 意义
提高学生英语学习兴趣
课外拓展活动可以提供更多学习英语的机会，使学生更加熟悉英语语言环境。
评估
评估结果：根 据评估数据， 分析活动的优 缺点和改进方
向
反思与总结：对 整个活动进行总 结和反思，总结 经验教训，为今 后的活动提供参
考和借鉴
PART FIVE
课外拓展活动的 改进与完善
针对学生需求调整活动形式
了解学生的兴趣和需求，针对性地设计活动形式。 结合学生的年龄和认知水平，调整活动的难度和内容。 及时收集学生的反馈，对活动进行改进和完善。 注重学生的个体差异，提供多样化的活动选择。
评价标准：发音准确度、流畅度、 表演效果等
英语电影赏析
目的：通过观看英 语电影，提高学生 的英语听力和口语 能力
选择标准：选择适 合学生水平的电影， 内容健康、有趣
活动流程：观看电 影、小组讨论、角 色扮演、总结反馈
效果评估：通过口 语测试、小组报告 等方式评估学生的 参与度和效果
PART THREE
学生参与度评估
评估方法：通过观察学生在活动中的表现和参与度，以及学生的反馈和评价来评估学生参与度。
初中英语拓展性阅读教案
初中英语拓展性阅读教案一、教学目标1. 让学生通过拓展性阅读，提高英语阅读理解能力，增加词汇量。
2. 培养学生对英语阅读的兴趣，提高学生的英语综合素质。
3. 通过阅读，使学生了解不同文化背景，拓宽视野。
二、教学内容1. 选择适合初中生阅读的英语文章，难度适中，激发学生的阅读兴趣。
2. 文章内容涵盖不同主题，如：人物传记、科普知识、文学作品、社会现象等。
3. 每篇文章后附有阅读理解题目，帮助学生检验阅读效果。
三、教学方法1. 任务型教学法：教师为学生设定阅读任务，引导学生主动寻找答案。
2. 互动式教学法：教师与学生就文章内容进行讨论，提高学生的参与度。
3. 小组合作学习：学生分组阅读文章，共同完成阅读任务。
四、教学步骤1. 导入：教师简要介绍文章主题，激发学生阅读兴趣。
2. 自读：学生独立阅读文章，理解文章大意。
3. 检查：教师提问，了解学生阅读情况，解答学生疑问。
4. 讨论：学生就文章内容进行讨论，分享阅读心得。
五、教学评价1. 学生阅读理解题目的完成情况，检验学生的阅读效果。
2. 学生参与讨论的积极性，评价学生的课堂表现。
3. 学生阅读笔记和心得体会的质量，评估学生的阅读能力。
六、教学策略1. 引入图片、视频等多媒体资源，增强阅读材料的趣味性。
2. 提供词汇辅助工具，如词典、电子翻译软件等，帮助学生克服阅读障碍。
3. 定期举办阅读分享会，鼓励学生展示自己的阅读成果。
4. 结合课程内容，设计与文章相关的写作任务，提高学生的综合运用能力。
七、教学资源1. 英语原著书籍、简易英语读物、英语杂志、英语新闻等。
2. 网络资源，如英语学习网站、在线英语阅读平台等。
3. 英语学习软件，如英语听力、阅读APP等。
4. 英语阅读资料包，包含各类文章、阅读理解题目及答案解析。
八、教学进度安排1. 每周安排一节拓展性阅读课，保证学生有足够的时间进行阅读和讨论。
2. 每节课阅读一篇篇文章，确保学生充分理解和吸收文章内容。
初中英语拓展教学计划
初中英语拓展教学计划引言：拓展教学是指在常规教学的基础上，通过引入更多的资源和活动，培养学生的兴趣和能力，提高他们的学习成绩。
本文将阐述初中英语拓展教学计划的教学主题、活动安排、教材使用等方面的内容。
一、教学主题拓展教学的主题应与学生生活相关，具有吸引力和实用性。
对于初中英语，一些常见的拓展主题可能包括：文化交流、科技创新、环境保护、社会责任等。
这些主题既可以开展课内拓展活动，也可以组织课外实践活动。
二、活动安排1. 课内活动：（1）创设真实场景：通过模拟英语实际应用场景，比如商场购物、旅行等，让学生用英语进行角色扮演。
这种活动可以提高学生的口语表达和交流能力。
（2）小组合作学习：组织学生分成小组，合作完成一些任务，比如共同策划一个英语角活动，举办一场英语剧演出等。
这样可以培养学生的团队意识和合作精神。
（3）听力训练：通过听英语歌曲、纪录片、故事等，提高学生的听力水平。
可以设置听力练习环节，让学生在听力竞赛中获得成就感。
2. 课外活动：（1）英语角：组织学生参加英语角活动，让他们有机会与外教或其他英语学习者交流，提高英语口语水平。
（2）英语剧社团：建立英语剧社团，培养学生的表演能力，通过演出传递英语文化。
（3）英语实践活动：组织学生进行实地考察，比如参观英语公园、博物馆等，让他们在对英语知识的应用中更深入地了解文化背景。
三、教材使用在拓展教学中，教材的选择非常重要。
可以结合教材上的相关内容，进行丰富的拓展教学。
比如，对于一篇阅读材料，可以结合课文内容，引导学生进行相关话题的讨论和写作；对于一本英语读物，可以选取其中的某个章节或故事情节，进行小组朗读或改编成戏剧形式。
四、评价与总结在拓展教学过程中，需要对学生的表现进行评价。
除了传统的考试评价外，还可以通过口语测试、作品展示、学习记录等多种方式进行综合评价。
同时，要及时总结教学经验，及时调整教学方法和活动安排，使拓展教学更加有效。
结语：初中英语拓展教学计划的实施，可以激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的学习动力和能力。
初中英语拓展技巧教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 通过本节课的学习，使学生掌握初中英语拓展技巧，提高学生的英语综合运用能力。
2. 培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。
教学重点：1. 掌握初中英语拓展技巧。
2. 学会运用拓展技巧进行听说读写训练。
教学难点：1. 如何将拓展技巧应用于实际英语学习中。
2. 如何在拓展训练中培养学生的跨文化交际意识。
教学准备：1. 教学课件2. 词汇卡片3. 英文报纸、杂志等阅读材料4. 录音机、电脑等播放设备教学过程：第一课时一、导入1. 老师用英语进行简短的自我介绍，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾已学过的英语知识，为拓展技巧的学习做好铺垫。
二、新课导入1. 老师介绍初中英语拓展技巧的种类，如词汇拓展、语法拓展、阅读拓展、听力拓展等。
2. 针对每种拓展技巧，讲解其具体方法和步骤。
三、拓展训练1. 词汇拓展：教师给出一些常用词汇，让学生进行拼写、造句、翻译等练习。
2. 语法拓展：教师给出一些常用语法点，让学生进行改错、填空、翻译等练习。
3. 阅读拓展：教师选取一篇适合学生水平的英文文章，让学生进行阅读理解、总结大意、回答问题等练习。
4. 听力拓展：教师播放一段适合学生水平的英语听力材料，让学生进行听力训练。
四、课堂小结1. 老师总结本节课所学内容，强调拓展技巧的重要性。
2. 鼓励学生在课后运用所学技巧进行自主学习和合作学习。
第二课时一、复习导入1. 老师提问学生在第一课时所学到的拓展技巧，检查学生的学习效果。
2. 学生分享自己在课后运用拓展技巧的收获。
二、拓展训练1. 词汇拓展：教师给出一些难度较大的词汇，让学生进行拼写、造句、翻译等练习。
2. 语法拓展：教师给出一些较复杂的语法点，让学生进行改错、填空、翻译等练习。
3. 阅读拓展：教师选取一篇难度较高的英文文章，让学生进行阅读理解、总结大意、回答问题等练习。
4. 听力拓展：教师播放一段较复杂的英语听力材料，让学生进行听力训练。
初中英语课外活动方案
初中英语课外活动方案1. 活动目标本次活动旨在提升初中学生的英语研究兴趣和口语表达能力，通过开展丰富多样的课外活动，培养学生的语言交流能力和团队合作意识。
2. 活动内容2.1 口语角逐赛通过组织口语角逐赛，激发学生的口语表达能力和自信心。
比赛可以分为个人赛和团队赛，每个参赛队伍需要使用英语进行演讲、辩论等活动，评委将根据内容、语言表达和表现形式进行评分和排名。
2.2 英语剧本表演学生可以自行选取英语剧本，组成小剧团进行表演。
他们可以通过角色扮演和英语对话，锻炼口语表达能力，并通过演戏的方式理解和运用英语知识和语法。
2.3 英语电影欣赏组织学生观看一些适合初中生的英语电影，并在观影后进行交流和讨论。
通过观影活动，学生可以提高对英语表达的听力理解能力、拓展词汇量，并提升对英语语言和文化的认识。
2.4 英语角开放每周开放一天的英语角交流活动，鼓励学生自由参与，自由交流。
学生可以结伴练对话，用英语进行沟通，提高口语表达能力，并与其他学生分享研究经验和研究方法。
2.5 英语写作比赛组织学生参加英语写作比赛，鼓励他们通过写作的方式表达自己的想法和观点。
比赛可以设立不同题目和不同难度级别，以适应不同层次的学生参与，评委将根据内容、语言运用和创意进行评分。
2.6 英语文化展示鼓励学生以小组为单位，展示不同英语国家的文化和俗。
学生可以自主选择展示的内容，如英国的午后茶点、美国的传统节日等。
通过文化展示，学生不仅可以提高英语口语和文化意识，还能增强团队协作能力。
3. 活动安排本次活动将持续一个学期，每周组织一次课外活动。
具体活动安排如下：- 周一：口语角逐赛- 周二：英语剧本表演- 周三：英语电影欣赏- 周四：英语角开放- 周五：英语写作比赛- 周六：英语文化展示4. 活动评估对于每个活动，我们将设立评估机制，以便了解学生的参与程度和活动效果。
评估包括学生的口语表达能力、团队合作程度和对英语研究的兴趣。
通过评估结果，我们能够及时调整活动内容和方式，提供更好的课外活动体验。
初中英语课课程教案、拓展课教案
初中英语课课程教案、拓展课教案一、课程教案：1. 教学目标：知识目标：让学生掌握基本的英语语法和词汇。
能力目标：提高学生的英语听说读写能力。
情感目标：培养学生的学习兴趣和自信心。
2. 教学内容：教材：人教版初中英语教材主题：日常生活中的交际用语3. 教学过程：热身活动：唱英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
课堂讲解：讲解日常交际用语的语法和用法。
小组活动：学生分组进行角色扮演，练习日常交际用语。
课堂总结：复习当天所学内容，巩固知识点。
4. 作业布置：完成课后练习题。
制作一个关于日常交际用语的手抄报。
二、拓展课教案：1. 教学目标：知识目标：让学生了解英语文化背景，拓宽知识面。
能力目标：提高学生的跨文化交际能力。
情感目标：培养学生的学习兴趣和全球化视野。
2. 教学内容：主题：英语国家的节日与文化3. 教学过程：热身活动：让学生分享自己了解的英语国家的节日。
课堂讲解：讲解英语国家的节日与文化背景。
小组活动：学生分组进行讨论，分享自己的看法和体验。
课堂总结：复习当天所学内容，巩固知识点。
4. 作业布置：调查并总结自己喜欢的英语国家的节日。
写一篇关于英语国家节日的短文。
三、课程教案：1. 教学目标：知识目标：让学生掌握英语基本句型和词汇。
能力目标：提高学生的英语口语表达能力。
情感目标：培养学生的学习兴趣和自信心。
2. 教学内容：教材：人教版初中英语教材主题：描述人物和地点3. 教学过程：热身活动：让学生用英语描述一个熟悉的人物或地点。
课堂讲解：讲解描述人物和地点的句型和词汇。
小组活动：学生分组进行角色扮演，练习描述人物和地点。
课堂总结：复习当天所学内容，巩固知识点。
4. 作业布置：完成课后练习题。
制作一个关于描述人物和地点的手抄报。
四、拓展课教案：1. 教学目标：知识目标：让学生了解英语国家的风土人情，拓宽知识面。
能力目标：提高学生的跨文化交际能力。
情感目标：培养学生的学习兴趣和全球化视野。
2. 教学内容：主题：英语国家的风土人情3. 教学过程：热身活动：让学生分享自己了解的英语国家的风土人情。
初中英语拓展课外阅读教案
初中英语拓展课外阅读教案教学目标：1. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。
2. 扩大学生的词汇量，提高学生的英语水平。
3. 培养学生自主学习的能力，提高学生的学习积极性。
教学内容：1. 选择一篇适合初中生阅读的英语文章，文章内容要有趣味性，能够吸引学生的注意力。
2. 文章难度要适中，不能过于简单或过于困难。
3. 文章主题要积极向上，能够对学生有所启发和帮助。
教学步骤：Step 1: 引入话题1. 教师可以先向学生介绍文章的标题和作者，引起学生的兴趣。
2. 教师可以提问学生一些与文章相关的问题，引导学生思考。
Step 2: 阅读文章1. 学生自主阅读文章，理解文章内容。
2. 学生可以边读边做笔记，记录下关键词汇和重要信息。
Step 3: 讨论和分享1. 教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的阅读心得和感悟。
2. 教师可以引导学生讨论文章中的难点和疑点，帮助学生更好地理解文章。
Step 4: 扩展活动1. 教师可以引导学生进行扩展活动，如写作、演讲、角色扮演等，让学生运用所学知识进行实际操作。
2. 教师可以给学生提供一些与文章相关的阅读材料，让学生进行拓展阅读。
Step 5: 总结和反思1. 教师可以引导学生总结文章的主要内容和观点，帮助学生巩固所学知识。
2. 教师可以反思本次阅读活动的效果，找出不足之处，为下一次活动做好准备。
教学评价：1. 观察学生在阅读过程中的表现，如阅读速度、阅读理解能力等。
2. 听取学生的反馈意见，了解学生的学习需求和兴趣。
3. 通过学生的扩展活动成果，评估学生的学习效果。
注意事项：1. 教师要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生不同的指导和帮助。
2. 教师要鼓励学生积极参与阅读活动，培养学生的阅读习惯。
3. 教师要注重阅读材料的筛选，确保文章的质量。
初中英语拓展课教案
初中英语拓展课教案教案：初中英语拓展课教学目标：1.扩展学生的英语词汇量和语法知识，提高学生的英语听说读写能力。
2.培养学生对英语的兴趣，激发学生学习英语的主动性和积极性。
3.培养学生的团队合作精神和实际应用能力。
教学内容：1.词汇拓展：学习新的单词和短语。
2.语法拓展：学习新的语法结构和用法。
3.听说读写：通过各种练习和活动，提高学生的英语听说读写能力。
教学准备：1.教学课件和教学辅助材料。
2.相关的练习和活动题目。
3.课堂布置：学生分成小组进行合作学习。
教学过程：Step 1: 课堂导入 (5分钟)通常可以利用问题导入新课，引起学生的兴趣和好奇心。
例如，你能快速说出5个英文月份吗？Step 2: 词汇拓展 (10分钟)教师通过图片、单词卡片等教具介绍新的单词和短语，教导学生正确的发音和使用方法。
然后，通过各种练习和活动，帮助学生掌握这些新词汇并灵活运用。
Step 3: 语法拓展 (10分钟)教师介绍新的语法结构和用法，并通过示例句子进行讲解和练习。
然后，让学生完成相应的练习题目，巩固所学的语法知识。
Step 4: 听说读写 (25分钟)教师通过听力练习、口语训练、阅读活动和写作练习等方式，提高学生的英语听说读写能力。
可以设计各种情境和任务，让学生进行交流和表达。
同时，给予学生及时的反馈和指导，鼓励学生积极参与并展示自己的英语能力。
Step 5: 小组合作学习 (10分钟)教师将学生分成小组，设计一些小组合作学习的任务，鼓励学生相互帮助和交流。
例如，让每个小组选择一个主题进行讨论和展示，或者设计一个英语游戏让小组竞争。
通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和实际应用能力。
Step 6: 课堂总结 (5分钟)教师对本节课的学习内容进行总结，并给予学生积极的评价和鼓励。
同时，对下节课的学习内容进行预告，引起学生的期待和兴趣。
Step 7: 课后作业 (5分钟)教师布置适当的课后作业，巩固学生的所学知识和能力。
初中英语拓展课教案
初中英语拓展课教案教案标题：初中英语拓展课教案教案目标：1. 帮助学生扩展英语知识，提高英语听、说、读、写的能力。
2. 培养学生运用英语进行自主学习和交流的能力。
3. 提高学生的学习兴趣，培养他们的学习策略和学习方法。
教学内容：1. 主题：介绍国家与文化2. 词汇：国家名称、国家特色、文化活动等3. 语法：比较级和最高级、形容词和副词的用法等4. 阅读：阅读关于不同国家和文化的文章，了解世界各地的差异和相似之处。
5. 听力：听取关于不同国家和文化的对话和短文，提高听力理解能力。
6. 口语：进行小组讨论，谈论自己喜欢的国家和文化，以及理由。
7. 写作：写一篇关于自己梦想旅行国家的短文，介绍该国家的文化和特色。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）通过展示一些国家的图片和相关文化活动的图片，引发学生对不同国家和文化的兴趣，并让他们猜测图片中的国家。
Step 2: 词汇学习（10分钟）教师通过PPT或教材，向学生介绍一些国家的名称和相关的词汇，如语言、食物、节日等。
学生可以跟读、记忆和理解。
Step 3: 语法讲解（15分钟）教师通过例句和练习，向学生讲解比较级和最高级的用法，并与形容词和副词的用法进行对比解释。
Step 4: 阅读理解（15分钟）教师提供一篇关于不同国家和文化的短文，学生阅读后回答相关问题，加深对文章内容的理解。
Step 5: 听力训练（15分钟）教师播放一段关于不同国家和文化的对话或短文，学生在听的过程中完成相关的听力练习，如填空、选择题等。
Step 6: 口语练习（15分钟）学生分成小组，讨论自己喜欢的国家和文化，并分享自己选择的理由。
教师可以提供一些问题来引导学生的讨论。
Step 7: 写作任务（15分钟）学生根据自己的兴趣和梦想，写一篇关于自己梦想旅行国家的短文。
教师可以提供一些写作指导和范例，帮助学生完成写作任务。
Step 8: 总结和反馈（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并给予学生反馈和评价。
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初中英语课外拓展方案（八年级下）一、指导思想《国家英语课程标准》指出：教师要充分利用现代教学技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。
根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识，开阔视野、发展智力和个性、展现才能。
教师应有计划地组织内容丰富、形式多样英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报、主题班会和展览等。
教师要善于诱导，保护学生的好奇，培养他们的自主性和创新意识。
当前教育界在轰轰烈烈地推行新课程改革，有关学习新课程、实践新课程、总结新课程的活动已全面展开，形势更加迫切要求我们每个教育工作者，特别是从事一线教学工作的教师去思考和探索新的教学模式，大胆改革传统的教学思想。
作为一名中学英语教师，长期以来我在精心完成课堂教学的同时，也积极开展英语的课外活动。
在英语教学实践中收到了很好的效果。
英语课外活动是整个英语教学过程中的重要的有机组成部分，它和英语教学的基本形式课堂教学紧密相连，是使所有学生掌握并运用英语知识不可缺少的辅助形式。
二、拓展内容和要求中学英语教学需要课内课外有机的结合，学生课堂上学了英语就要会使用，不仅课堂上会用，而且课后也要会用，只有这样才能培养学生运用英语的习惯，教师要在课外创造更多的英语环境多给学生提供使用英语的机会。
开展英语课外活动有以下三个方面的效果：1.开展英语课外活动可以通过大量的语言实践培养学生听、说、读、写的技能和熟巧，并巩固、加深、扩大课堂上学到的知识。
2.开展英语课外活动可以扩大学生的视野、增加学生对所学语言国家概况的了解，有助于培养学生学习英语的兴趣和今后从事外语工作的才能，有助于培养国家现代化建设所需的高素质的外语人才。
3.通过英语课外活动，学生可以在教师的指导下阅读大量的英语课外读物，例如：政治、经济、环保、历史、地理等，这样有助于对学生具体而生动的进行爱国主义思想教育，培养学生热爱自然，保护环境的自觉性，培养学生高尚的人生观和世界观，培养学生独立工作的能力和为人民服务的思想。
优秀英语读物：《21世纪英语报》、《China Daily》、《空中英语教室》、《英语广场》、《疯狂英语》、《英语角》……以上英语课外阅读书籍都很适合八年级的学生，趣味性，综合性都很高，还包含当时的时事政治等，可以按学生的喜欢推荐让他们选择自己喜欢的读物。
（要定期不定法的考核监督学生的阅读情况）八年级课外教辅：1.英语：百思英语、魔法英语、阅读周计划、星火英语、黑蓝皮系列2.听力：听力风暴3.讲解类：王后雄学案系列、教材全解，荣德基系列、点拨、典中点、高效学习法、轻巧夺冠4.其他：尖子生学案、北大绿卡、考点大观、学科王等等这些教辅书都是不错的，各个学校班级可以选择合适自己班上学生情况的教辅来用，教辅书一定要适合才行。
三、拓展方法和措施一组织英语会话小组：英语会话小组可定期活动，每周或隔周活动一次，每次以不超过一个小时为宜。
可利用学校或班级的某一个角落作为活动地点。
活动内容主要是围绕课堂上学到的对话或课文中所表达的人和事，灵活地运用到现实的语言环境中，通过做英语游戏，培养学生的听和说的能力。
做英语游戏可以增进学生学习英语的兴趣和信心。
英语游戏是发展口语技巧和巩固词汇、语法、训练发音的有效手段。
它不仅是课外活动的主要形式，有时也可在课堂上应用。
它可以缓和课堂的紧张气氛，有助于消除学生的疲劳。
英语游戏通常具有比赛的性质，参加游戏的人都抱着渴望获胜的心理，这就可以促使他们积极思维，并有助于克服腼腆羞怯的心理障碍，做游戏时，由提出游戏的学生用英语说明游戏的做法，接着就可以做了。
常用的英语游戏有：寻物、记忆游戏、谁最快、拼词、集体组句、讲故事、买东西、看病等。
英语会话小组的活动内容除了做游戏外，还可以(摸拟)参加接待外宾、过英语日等。
会话小组的成员可充当口译人员，陪同外宾参观学校，向外宾解说学校的情况。
这项活动有助于训练学生听和说的能力，了解一些会见外宾的礼节。
旅游是练习会话的很好方式，旅游中看到的景物是开展口语活动的最好题材。
小组成员可利用周日到附近的公园玩，要求多说英语，看到什么景物尽可能直接用英语交谈，回来后，还可以用英语写游记。
英语会话小组还可以过英语日、也就是在一定的时间里大家都说英语，不说汉语，时间可以是一天，一个上午或下午，一个小时，每周能过上一两次就很好了。
只要能长期坚持下去，就会有成效。
过英语日的时间，最好能和做作业、玩耍结合起来，这样既不增加额外的学习时间，又能收到练习口语的效益。
二、成立英语墙报小组：出英语墙报不仅可以提高学生学习英语的兴趣，而且可以巩固课堂上所学的知识，增长学生的见闻，加强学生对所学语言国家的了解。
墙报所选的材料中，绝大部分的词汇和语法应是学生学过的，只有这样，学生才能看懂，才能收到应有的效果。
每期墙报应有一定的目的和主题，一般可以配合节目、或期中、期未英语复习考试出版。
墙报形式应生动活泼，图文并茂，美观醒目，一般包括故事、对话、谜语、名人小传、以及英语语言国家的历史、地理、风俗习惯、词汇辨异、习惯用语、优秀日记摘抄、英语学习方法、英语竞赛标准答案等等，墙报的编辑工作非常重要，要广泛发动学生为墙报写稿，选三至五名英语学习好或擅长绘画的学生组成墙报编辑小组，在英语教师的指导下，分别担任组稿、写稿、抄稿、插画等项工作。
三、组织英语课外阅读小组：在班级或年级成立英语课文阅读小组，阅读爱好者可以自愿参加，订出计划，在英语教师的指导下开展阅读。
课外阅读的目的，是培养学生阅读英文书刊的兴趣，训练学生的阅读理解能力。
课外阅读的材料可以由教师推荐、学生自荐，材料应适合学生的英语水平，并且具有一定教育意义及趣味性。
教师可以请学校图书馆配合，提供一些阅读的书刊。
学生也可以自己购买，在小组里相互传看。
教师应安排一定的辅导时间，解答学生在阅读当中遇到的问题，介绍阅读的方法和应注意的事项。
如：通过上下文猜测词义，注意理解故事的主要情节，必要时还可以查阅英语词典和语法书，随时记下有用的词汇和语汇。
总之，要求学生了解所读文章的大概意思就可以了。
定期组织英语读书报告会，请其他的教师和学生参加，让阅读小组的学生充分展示自己的阅读成果，从而更加激发更多的学生去阅读。
读书报告会的形式由学生用英语介绍读物的主要内容、情节、人物特征和主题思想，这样，一方面可以检查学生课外阅读的情况，另一方面在阅读的基础上训练学生口笔语的表达能力。
参加读书报告会的听众也可以得到听力训练的机会。
当然报告会之前，教师要检查学生的报告稿，改正其中的错误，对各个学生在报告会上的表现教师要做到心中有数。
四、组成英语歌唱小组：各班都可以组织英语歌唱小组、学唱英语歌曲。
唱英语歌有助于训练语音，有助于记忆单词，更容易引起学生的兴趣。
因此，是一种非常有益的课外活动形式。
低年级还可以在课堂上用适当的时间教唱英语歌曲，这样，既能使学生学习英语，又能活跃课堂气氛。
教歌的方法：初学者多采用模仿法。
这时以教些简单容易的歌曲为宜。
可先用一点时间教歌词中某些生词的读音，然后再由教师教唱或跟录音机学唱，一般唱上几次，学生就能学会一首歌。
还要利用早读或上课前五分钟进行练习，以便巩固。
五、举办英语竞赛：英语竞赛是发展学生运用英语的技巧，激发学生学习英语热情的非常有效的手段。
英语竞赛有：书法竞赛、朗读竞赛、演讲竞赛、英语小品(话剧)竞赛、歌咏竞赛等。
竞赛可按年级举行，也可以是全校性的。
竞赛前要向全体学生宣布竞赛的项目、规则、日期和要求。
为了鼓励更多的学生报名参加，从中得到锻炼，可先在各班进行初赛，选出各班的代表参加全年级或全校的竞赛。
在准备过程中，教师应帮助学生选材、审稿、排练，并进行辅导。
竞赛会由学校领导主持，由相应的教师或从外面聘请英语专业人士组成评判委员会，并订出评分标准。
比赛结束后，当场得出成绩，排出名次，奖励优胜者。
授奖后由评委会进行总结，肯定成绩，指出存在的问题以及今后需要努力的方向。
六、举办英语学习报告会：英语学习报告会对提高学生学习英语的认识，端正学习态度，改正学习方法、开阔眼界，增进对说英语的国家人民的了解等都能起到很好的作用。
报告会应针对学生英语学习中存在的问题，邀请专人作报告。
可以邀请知名的英语教师、英语言专家、教授、曾毕于业母校的在校优秀大学生等，请他们讲述学习外语对我们社会主义现代化建设的作用，以及他们自己是怎样学习外语的，优秀的在校大学生还可以结合自己升入高校的体会，谈一谈在中学阶段学好外语的重要性，并介绍自己学习外语的经验等等。
七、举办英语晚会：英语晚会可在周未或学期未举行，由学生自编自导，可以是唱英语歌，演英语小品(课本话剧)、讲故事、朗诵等等。
节目内容即要丰富多彩又要密切结合教学，稿子由学生写，教师审阅。
这样准备出来的节目，适合学生的水平，使学生能在语言上得到提高，在工作能力上得到锻炼。
这样的晚会准备起来容易，学生又非常喜爱参加。
八、放映英语电影(录象)：随着现代文化的发展，英语方面的影视作品越来越多，其中很多都适合中学生观看，我们可以选一些片子，组织学生观看。
学生即可以从中学习英语，又能得到娱乐，激发学生学习英语的乐趣。
当然无论选用影片或CD，都应注意，适合学生的英语水平、内容健康，每次放映，事先应预看，片子不宜太长，可以连续多放几遍，事后要组织学生用英语座谈，谈个人体会，以取得实效。
九、共享网络学习资源：计算机网络的发展为外语教学提供了无限的潜力。
计算机网络不仅提供了更多的学习方式和学习渠道，更重要的是它为学生提供了不受时间、空间限制的学习资源。
目前国内外很多机构或学校已经建立了大量的英语学习网站，而且很多网站免费为英语学习者提供服务。
有些教师和学生经常问一个问题：这些网站的地址是什么？其实，英语教学的网站数以万计，我们很难列出一个完全的目录。
只要在浏览器中用“搜索”功能进行查找English learning 或English language teaching等关键词，就能找出很多相关的网站。
四、活动落实和检查1、全区每年开展以英语为主题的艺术节，各个学校内部以年级组为单位，先在校内选拔优秀的节目，该节目能展示出每个学校开展英语拓展活动的成果，每个选送的英语节目将会在艺术节上展示。
2、开展英语课外拓展活动典型学校展示，其他学校参观学习。
五、总结和表彰学年末对各校开展英语拓展活动进行评比和表彰！江夏区第一初级中学范玲玲。