初中历史七年级 南宋岳飞抗金-“衡水杯”一等奖
初中历史七年级下册 第8课 金与南宋的对峙-“百校联赛”一等奖
《宋金南北对峙》教学设计一、课标与教材分析1、课程标准：知道金、宋、西夏、等政权的并立，岳飞抗金，宋金对峙局面的形成。
2、教材分析：本课主要学习女真政权的崛起、金灭辽与北宋、南宋建立与宋金和战。
岳飞抗金斗争是本课教学的重点，教学中可通过课堂活动的组织充分发挥学生的积极性和主体性，增强学生情感体验，并通过问题探究的方式来深化学生对宋金战争的性质及影响。
本课内容与上节内容紧密联系，可通过对契丹、党项、女真等少数民族的兴起、政权更迭及其与两宋政权的战和关系、融合发展进行归纳，深化对这一时期历史发展线索和总体特征的理解。
二、学情分析经过一个学期的历史课学习，七年级的学生已具备了初步的收集信息的能力，能够通过多种途径收集相关的史料，并通过资料整理掌握重要史实，形成初步的价值判断。
学生对本课的中心人物岳飞较为熟悉，是本课教学的兴趣和感知基础，在教学过程中可以充分发挥学生的主体性，以课堂活动和问题探究的方式组织教学。
需要正确的引导，形成正确的情感态度和价值判断。
三、设计思路：本课共分三个子目介绍了内容：1、女真族的崛起，2、金灭辽、北宋；3、南宋的建立，南宋军民的抗金斗争介绍了在岳飞等将领的领导下，南宋军民的抗金斗争，对岳飞的怀念及评价。
四、教学目标：1、知识与能力1、了解女真族的崛起，知道金政权的建立和统治。
2、把握金灭辽、金灭北宋的史实。
3、知道南宋的建立，掌握岳飞抗金和宋金对峙局面的形成。
4、通过学习岳飞抗金的事迹，增强对岳飞等抗金将领的崇敬之情。
2、过程与方法首先，学生自主阅读课本，小组合作，完成基础知识部分；通过采用小组讨论的方式，使学生正确认识宋、辽、金、西夏的关系，宋金议和的影响，培养学生共同学习、共同探讨问题，交流学习心得、互相促进的能力。
了解岳飞抗金的故事，逐步形成运用辨证的观点评价历史人物。
3、情感态度与价值观通过学习本课，使学生正确的认识女真族对东北地区尤其是黑龙江地区的开发，发展和巩固多民族的统一国家，作出了重要的贡献，是我们中华民族大家庭的成员。
2020年衡水市中考七年级历史下第二单元辽宋夏金元时期试题(带答案)
解析：C
【解析】
【详解】
根据所学可知，960年，赵匡胤在“陈桥兵变”后，建立北宋。后又通过“杯酒释兵权”巩固了统治。故C符合题意。秦始皇于前221年统一全国；汉武帝实行大一统措施，使西汉王朝开始进入鼎盛时期；李世民的统治时期被称为“贞观之治。”故ABD均不符合题意。故选C。
3．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知，A项吐蕃是藏族，不符合题意；B项辽是契丹建立的政权；C项西夏是党项族建立的政权；D项金是女真族建立的政权，故选B。
4．A
解析：A
【解析】
【分析】
【详解】
依据题文信息“都省握天下之机，十省分天下之治”，结合所学可知，忽必烈建元朝后，正式在朝廷设置中书省总领全国政务，时称"都省"，元朝在全国共设10个行省。行省制度，加强了中央集权，有效地统治了辽阔的疆域，对后世影响深远。故A项符合题意，BCD项不符合题意应排除。故应选A。
6．交子的出现反映的实质问题是（ ）
A．农业生产出现新气象B．手工业生产兴旺发达
C．商品贸易空前繁荣D．印刷技术世界领先
7．生活在两宋之交，其词具有：“风格委婉，感情真挚，善用口语，清新自然”特点的是
A．苏轼
B．关汉卿
C．辛弃疾
D．李清照
8．岳飞受到人民尊敬的主要原因是（ ）
A．他对皇帝忠心耿耿B．他遭奸臣谋害
A．经济重心南移
B．政治统治开明
C．城市经济活跃
D．民族融合加强
19．宋真宗亲撰《励学篇》“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。”反映了宋朝统治者推行的国策是（ ）
初中历史七年级 第8课 金与南宋的对峙-“衡水杯”一等奖
生：（回答）
师：大家说的都很对，但是老师想再补充一个方面。老师认为，女真人能够在战场上无往不胜，与女真人的社会基层组织——猛安谋克是密不可分的。猛安就是千夫长，谋克就是百夫长。300户为一个谋克，10谋克为1个猛安。在猛安谋克之下，女真青年平时游牧渔猎。而从事游牧渔猎这种生产活动，需要女真人弓马娴熟，让女真人在平时就得到了良好的军事训练。而一遇到战争，女真人就以猛安谋克为单位集中，应征入伍。而自备武器、军马和粮草，使得女真人的战争成本很低。战争，对女真人来说是一笔稳赚不赔的买卖，所以女真人的战斗热情是非常高的。这也是女真人能够在战场上屡屡取得胜利的重要原因。
回答问题并思考
引发学生兴趣，并介绍本课思路和教学目标
金兴辽亡
【板书】狼烟起，江山北望——金兴辽亡（PPT）
提问：同学们观察地图，女真人生活在我国什么位置。
生：（回答）
师：女真人生活在我国的黑龙江流域和长白山一带。
提问：那么，我们通过女真人生活的地理位置，再结合女真人的肖像，同学们能否大胆猜测一下：女真是一个怎样的民族，过着什么样的生活
提问：然而，辽国的灭亡对北宋意味着什么
生：（回答）
师：正所谓唇亡齿寒，辽国的灭亡使得北宋失去了缓冲带，需要直面北方的新兴强权——金。而且，北宋自身的虚弱，更加剧了金人南侵的野心。本来宋金双方约定合力攻辽，结果北宋却因为方腊起义延缓出兵。平定南方的叛乱后，宋军北上参战，却遭到辽国沉重打击。宋朝不得不乞求金国出兵，协助自己收复失地。北宋的虚弱，毫无保留的展露在金国面前。金军南下，已成定势。北宋面临着亡国大祸！
及生先臣之夕,有大禽若鹄，自东南来,飞鸣于寝室之上.二月十五日，先臣生。
提问：“先臣”指的是谁呢
七年级上学期资源市赛一等奖
七年级上学期1.满江红【南宋】岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭。
驾长车踏破，贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
2.山羊坡·潼关怀古【元】张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦！3大风歌【汉】刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！4.菩萨蛮·书江西造口壁【南宋】辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。
江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
5.采桑子·书博山道中壁【南宋】辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋。
6.卜算子·咏梅【南宋】陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
7江城子密州出猎【宋】苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐会挽雕弓如满月，西北望，射天狼8念奴娇赤壁怀古【宋】苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
七年级下册篇目1破阵子为陈同甫赋壮词以寄之【宋】辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生。
2永遇乐京口北固亭怀古【宋】辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
初中历史七年级下册 第8课 金与南宋的对峙-“衡水杯”一等奖
第8课金与南宋的对峙❶教学分析➷【重点难点】教学重点：女真建立金和岳飞抗金。
教学难点：如何评价岳飞❷教学过程➷一、导入新课（多媒体展示辛弃疾的《破阵子》，表现了辛弃疾异常豪迈的英雄气概和忧国忧民的爱国情感。
今天就让我们来学习《金与南宋的对峙》。
二、新课讲授目标导学一：女真族的崛起1.（多媒体出示问题：金建立的基本情况）教师讲述：女真崛起的基本情况。
（11世纪末，完颜部的首领阿骨打进一步完成了女真各部的统一。
从此,女真族的力量不断增强。
1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。
）2.（多媒体出示问题：金太祖采取巩固统治的措施）读教材，总结金太祖采取巩固统治的措施金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。
过渡：壮大后的金在军事上做了哪些事啊目标导学二金灭辽及北宋（一）灭辽1.图片展示2.提出问题：请学生介绍金灭辽的基本概况教师指出：女真崛起之时，北宋朝廷想借金的势力收复被辽占领的失地，遣使与金相约夹攻辽朝。
1125年，辽被金灭亡。
（二）灭北宋1.（多媒体展示以下材料）史料解读材料：靖康二年四月，金军攻破东京（今河南开封），俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。
2.（多媒出示问题：金灭北宋的背景）教师鼓励学生讲述为什么金会在灭辽之后对北宋动手提示：金看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能，在灭辽后发动了对宋的战争。
3.（多媒出示问题：金灭北宋的基本情况）引导学生叙述金灭北宋的基本情况答案提示：宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。
1127年，金军攻破开封，北宋灭亡。
目标导学三南宋的偏安1.（多媒体出示问题：南宋的建立情况）教师讲述：南宋建立的基本情况。
（北宋灭亡后，赵构登上皇位，赵构就是宋高宗，定都临安，史称南宋。
）2.（多媒体出示岳飞图像）根据课本知识回答岳飞抗金的成果答案提示：①收复失地：岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。
初中历史七年级 金与南宋的对峙-“百校联赛”一等奖
第8课南宋与金的对峙○○11教教材材学学情情分分析析 【教学目标】【学情分析】七年级学生历史基础较弱，价值观不明确，人生观也没有正式形成；但此时学生思维活跃、敢于质疑，有一定合作能力【重难点】教学重点：金的建立、岳飞抗金教学难点：金与南宋的关系【课时安排】课时：一课时【教学策略】教学方法：情景教学法、问题教学法教学媒体：多媒体课件○○22教教学学过过程程展展示示（一）导入新课（多媒体展示新版《射雕英雄传》）同学们你们看过这部电视剧吗剧中的男主角是那两位呢两位男主角分别是郭靖和杨康，他们的名合在一起就是“靖康”，是道长丘处机为了让世人铭记“靖康之耻”而取得。
提问：那么“靖康之耻”是怎么回事呢，金与宋的关系又是怎样的呢让我们带着疑问一起来学习第8课 金与南宋的对峙，由此进入新课。
（二）讲授新课本课将分成三个导学进行，分别是女真族的崛起、金灭辽和北宋、南宋的偏安。
导导学学一一：：女女真真族族的的崛崛起起【自主学习】（多媒体展示问题）请同学们阅读课本第一、二自然段，解决导学案上问题。
（培养学生自主学习的能力及习惯）【合作探究】（多媒体展示女真族的相关材料和图片）提问：你们了解女真族吗他们生活在哪里过得怎样的生活学生回答，教师讲述：女真，又名女贞、女直，现今满族、赫哲族、鄂伦春族等的前身。
是我国古老的民族之一，居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活。
（培养学生看图及分析材料的能力。
）【学习与探究】（多媒体展示问题：金发展壮大的措施有哪些）学生读材料回答，教师归纳：金太祖模仿汉制，改革军政体制，创立女真文字，大力发展生产，实力大增。
追问：从中，我们可以得到什么启发教师点拨。
（进行启发性教学，以培养学生分析解决问题的能力，培养学生发散性思维。
）导导学学二二：：金金灭灭辽辽及及北北宋宋【自主学习】（多媒体展示问题：金灭辽及北宋的基本情况）请同学们阅读教材38页，完成问题。
（培养学生自主学习的能力）（多媒体展示金灭辽，金灭北宋的视频资料）【合作探究】（多媒体展示相关材料）结合材料讨论：金灭辽后为什么要灭北宋北宋面对金的进攻为什么会不堪一击给我们什么启发鼓励、引导学生回答，教师提示：北宋统治者政治腐败，软弱妥协；长期重文轻武政策，导致军队战斗力较弱；长期送岁币、征战，导致财政空虚。
(人教版部编版)初中历史七上 第二单元测试02-“衡水杯”一等奖
第二单元测试
答案
一、
1.【答案】A
2.【答案】C
3.【答案】B
4.【答案】C
5.【答案】B
6.【答案】B
7.【答案】C
8.【答案】A
9.【答案】C
10.【答案】C
11.【答案】D
12.【答案】A
13.【答案】B
14.【答案】A
15.【答案】B
16.【答案】C
17.【答案】D
18.【答案】B
19.【答案】A
20.【答案】D
二、
21.【答案】（1）禅让制。
启。
（2）分封制。
（3）开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
（其他答案符合题意也可）
22.【答案】（1）都江堰。
李冰。
（2）防洪、灌溉、水运等。
（3）①都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥了防洪、灌溉、水运等多方面的作用。
②使成都平原成为“天府之国”。
③2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，充分反映出我国人民的智慧。
23.【答案】（1）商鞅变法。
第1条。
（2）战国时期已经采用牛耕，使用铁器。
（3）落后的秦国受传统束缚少（或：秦国受古代文化牵制少）。
（与之意思相近即可）允许土地自由买卖（或：国家承认土地私有）。
24.【答案】（1）以德治国。
“仁”的学说。
（2）他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了
三千弟子，促进了教育在民间的发展；他在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。
初中历史七年级 动荡的春秋-“衡水杯”一等奖
李建洪
单位名称
十一师第五中学
填写时间
2020年8月12日
学科
历史年级Βιβλιοθήκη 册七年级（上）教材版本
人教版
课题名称
第二单元第6课《动荡的春秋》
难点名称
了解诸侯争霸的史实
难点分析
从知识角度分析为什么难
每一个霸权都煊赫一时，但没有哪个霸权能伸展到全国。他们只在它自己的周围建立势力，霸权决定武力，武力显示于战争，春秋时代也是国际争霸时代。如何理解这些诸侯国争霸的过程以及争霸的利与弊是一个难点。
课堂练习
（难点巩固）
1.春秋争霸的诸侯国是哪些
（齐国、晋国、楚国、秦国、吴国、越国）
2.关于诸侯国争霸过程的史实举例说明
齐国任用管仲改革，最终成就霸业；晋国于楚国在城濮一战，战胜楚国成就霸业；秦国任用百里奚改革成功，向西开拓疆土二百公里，成为一霸；吴国任用伍子胥、孙武战胜楚国，成就霸业；越王勾践卧薪尝胆十年时间最终战胜吴国，成霸业。
③那么这些诸侯国争霸过程所造成了哪些影响，有怎样的利与弊呢
利：1.加快了统一的步伐。春秋初年的一百多个小国逐步归并成几个大国，为全国统一奠定了基础。2.促进了民族的融合。在少数民族袭扰中原和中原霸主的“攘夷”斗争中，出现了民族大迁徙、大交流，华夏族与少数民族杂居共处，打破了各族间原来的地域界限。3.加速了新旧制度的更替过程。各国为了战争的胜利，不得不在政治、经济和军事上进行某些改革，从而加速了新旧制度的更替，结果是加速了奴隶制的瓦解。弊：诸侯争霸使得整个国家兵连祸接，没有宁日，给生活在水深火热中的奴隶带来更加深重的灾难。
3.诸侯争霸的利与弊
利：1.加快了统一的步伐；2.促进了民族的融合；3.加速了新旧制度的更替过程
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岳飞抗金
南宋的偏安
一、南宋建立
师：（展示南宋的地理位置图）北宋灭亡后，谁建立了南宋
二、知识讲授——岳飞抗金
师：南宋建立后，与金之间的战争停止了吗他们之间又发生了什么谁与金进行了对抗
引导学生说说岳飞的故事
讲诉岳飞的英勇抗击金军入侵，郾城大败金军。
就在岳飞即将收复中原时，宋高宗一心求和，给岳飞一天十二道金令，要求他即刻回京，抗金大业毁于一旦，最后岳飞以“莫须有”的罪名被杀害，年仅39岁。
他们是最美的逆行者！他们是伟大的英雄！他们在这次抗疫过程中表现出来的无私奉献、舍己为人、勇于担当的责任感，深深鼓舞着我们，向英雄们学习!
向英雄们致敬!
勇士在前，英雄引路，我们必将战胜一切艰难险阻，抗疫必胜！中国雄起
学生阅读课本
学生思考讨论 学生：赵构登上皇位，他就是宋高宗，定都临安，史称南宋。
学生听故事
学生思考
根据问题结合所学知识，阅读课本和分析材料，进行相互的讨论
古有戚继光、岳飞、左宗棠，现代有孙中山、关天培、黄继光等。
培养学生识图能力
引导学生自学，培养学生的自学和分析能力。
提高学生的分析和概括能力
用图片资料展示一些相关的信息加深学生对知识的理解
拓展学生的课外知识层面，让学生增加直观印象
第8课 金与南宋的对峙—岳飞抗金（教学设计）
北流市北流镇陵城初级中学
课题
第8课 金与南宋的对峙
单元
第二单元
执教人
何莎
年级
七年级
学习
目标
1、知道金国的建立以及灭亡北宋的相关史实
2、了解南宋的建立，岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成
3、通过对民族战争性质的分析，培养学生正确评价历史人物和历史事件的能力
重点
三、课堂思考
思考：宋高宗和秦桧为什么杀害岳飞
展示岳飞墓的图片等等
四、合作探究
岳飞的抗金事迹，数百年来一直被民众传颂，人们将他视为民族英雄。想一想，人们为什么尊崇和怀念岳飞
ห้องสมุดไป่ตู้五、拓展延伸
除了本课所学的岳飞等英雄外，你还知道哪些民族英雄，请找一找，并讲一讲他们的事迹。
1.从古到今的一些民族英雄有谁
2.现在抗击新冠肺炎疫情是一场没有硝烟的战斗，战斗在这里面的每一个医护工作者和工作人员，不顾自身安危，不分昼夜工作！为生命护航！
女真建立金、南宋建立、岳飞抗金
难点
如何正确评价宋金议和
（岳飞抗金）教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
1、出现《满江红》词和岳母刺字图片
2、师：同学们，这首词和图片描写的是和谁有关的对，就是岳飞！
3、今天让我们来学习岳飞抗金的故事
学生根据情景内容，各抒己见
利用诗词的通俗易懂和趣味性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望