英语儿歌教案
幼儿园英语儿歌教案
幼儿园英语儿歌教案教学目标：1. 学会唱出幼儿园常见的英语儿歌。
2. 能够通过儿歌的节奏和韵律培养幼儿的语感和音乐感。
3. 培养幼儿对英语儿歌的兴趣，增强英语学习的积极性。
教学准备：1. 幼儿园常见的英语儿歌音频或视频。
2. 丰富多样的教具：教具图片、玩具等。
3. 课堂布置：辅助乐器、彩色球等。
教学过程：步骤一：引入1. 教师播放一段英语儿歌音频或展示相关图片，引起幼儿的兴趣。
2. 教师和幼儿一起尝试唱出儿歌中的重要片段。
步骤二：学唱英语儿歌1. 教师先唱一段英语儿歌，然后幼儿跟随教师的节奏和动作模仿唱。
2. 逐行教唱每一段儿歌，重复多次，帮助幼儿熟练掌握歌词和发音。
3. 教师示范并鼓励幼儿用有声有色的方式唱出儿歌，通过音乐和动作来提高幼儿的学习效果。
步骤三：创设游戏环节1. 教师和幼儿一起玩唱歌游戏，通过游戏的形式巩固儿歌的学习成果。
2. 例如，教师用彩色球标记歌词中的关键词，幼儿随机选取一个球，根据球上的关键词来一起唱儿歌。
3. 可以根据实际情况创设不同形式的游戏环节，如抢答和竞赛等，激发幼儿的兴趣和积极性。
步骤四：巩固和拓展1. 教师和幼儿一起回顾学过的英语儿歌，通过教具、图片等辅助教学，复习歌词和发音。
2. 教师可以播放不同版本的同一首儿歌，让幼儿体验不同的节奏和表现形式。
3. 教师还可以通过对相关单词的游戏教学辅助巩固英语儿歌的学习效果。
步骤五：结束1. 结束前，教师和幼儿一起沟通交流，让幼儿表达对英语儿歌学习的感受和体会。
2. 教师鼓励幼儿在课后自主学唱英语儿歌，与家人分享自己的学习成果。
教学反思：在整个教学过程中，教师要充分调动幼儿的积极性和参与性，采用多种多样的教学方法，使英语儿歌学习变得生动有趣。
同时，教师还应根据幼儿的学习程度和口语表达能力，适时进行适度的词汇教学，帮助幼儿提升英语听说能力。
最后，教师要及时总结和评价幼儿的学习成果，及时调整教学策略，促进幼儿全面发展。
英语儿歌教案
英语儿歌教案
教学目标：
1. 学习并掌握儿歌的歌词和曲调。
2. 培养学生的听力和语感，提高英语的学习兴趣。
3. 练习儿歌的发音和语调，提高口语表达能力。
教学准备：
1. 儿歌录音或视频。
2. 课堂小黑板。
教学步骤：
步骤一：引入儿歌
1. 教师播放一首儿歌，让学生先自由听一遍。
2. 教师再次播放儿歌，引导学生用双手做相关动作或表情，配合儿歌的内容。
步骤二：学习歌词
1. 教师将儿歌的歌词逐句给学生听，并引导学生跟读。
2. 学生模仿歌手的语调和发音，跟着教师一起唱。
步骤三：练习发音和语调
1. 教师先唱一小段，然后分句给学生跟唱。
2. 引导学生注意发音和语调的准确性，帮助学生纠正发音错误。
步骤四：整体训练
1. 教师播放儿歌录音，学生全班一起跟唱。
2. 学生自由活动，只播放伴奏音乐，学生根据旋律自由编唱歌
词。
步骤五：巩固与评价
1. 教师随机点名学生，让其独立唱一段儿歌。
2. 教师和学生一起评价自己和他人的表现。
教学延伸：
1. 学生可根据儿歌的主题，创作自己喜欢的歌词和旋律，并进行拓展乐器伴奏或动作。
2. 学生可以自主选择其他儿歌进行学习和演唱。
3. 学生可以和家长一起唱唱跳跳，享受快乐的音乐时光。
儿歌文学教案英语初中
儿歌文学教案英语初中一、教学目标：1. 让学生通过学习英语儿歌，掌握基本的英语语音、词汇和语法知识。
2. 培养学生对英语儿歌的兴趣，提高他们的英语听说能力。
3. 引导学生理解儿歌中的文学元素，培养他们的文学素养。
二、教学内容：1. 英语儿歌的基本知识，包括儿歌的定义、特点和分类。
2. 英语儿歌中的文学元素，包括押韵、节奏、旋律、故事情节等。
3. 经典英语儿歌的学习和欣赏，如《Old MacDonald Had a Farm》、《The wheels on the Bus》等。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在实际的语言环境中学习英语儿歌。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的英语听说能力。
3. 欣赏教学法：让学生在欣赏英语儿歌的过程中，感受儿歌的文学美。
四、教学步骤：1. 引入：向学生介绍英语儿歌的基本知识，让学生了解儿歌的定义、特点和分类。
2. 学习：让学生学习经典英语儿歌，如《Old MacDonald Had a Farm》、《The wheels on the Bus》等，引导学生掌握儿歌中的语音、词汇和语法知识。
3. 欣赏：让学生欣赏英语儿歌，感受儿歌的文学元素，如押韵、节奏、旋律、故事情节等。
4. 实践：组织学生进行英语儿歌表演，提高他们的英语听说能力。
5. 总结：对学生的学习情况进行总结，对儿歌中的文学元素进行梳理和讲解。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱几首经典英语儿歌，掌握儿歌中的语音、词汇和语法知识。
2. 学生能理解儿歌中的文学元素，对儿歌有一定的欣赏能力。
3. 学生在英语儿歌表演中，能流利地表达儿歌内容，展示自己的英语听说能力。
六、教学资源：1. 英语儿歌教材、歌曲CD等。
2. 教学多媒体设备，如投影仪、音响等。
3. 互联网资源，如英语儿歌网站、视频等。
七、教学建议：1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语儿歌学习中得到提高。
幼儿小班英语儿歌教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：butterfly⽬标：1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。
2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。
准备：课件、英⽂学习卡过程：⼀、课前热⾝T：Goodmorningboysandgirls！S：GoodmorningMissSu！T：Howareyou**？S：I’mfine，thankyou！幼⼉园英语⼉歌教案5⼆、学习童谣A、Look，whoiscoming？Yes，it“sabutterfly.(出⽰词卡butterfly)[幼⼉开⽕车练说]B、Lookatthepicture.（1）Whatcanyousee？Ok，therearethreebutterfliesgoup.（出⽰词卡goup）（2）Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygoup.”（3）Whowantstotry？Boys（girls），comehereC、Look，（1）Whatcanyousee？Yes，therearethreebutterfliesgodown.（出⽰词卡godown）幼⼉园英语⼉歌教案6（2）Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygodown.”（3）Whowantstotry？（出⽰蝴蝶头饰)D、Look，（1）Whatcanyousee？Yes，therearethreebutterfliesgoallround.（出⽰词卡goallround)（2）Followme.“butterfly，butterfly，butterflygoallround.”（3）Whowantstotry？（出⽰蝴蝶头饰）[个别、集体]E、Let“sbecomethisbutterflies.（完整念童谣）三、结束Areyouhappy？Ok，let”shavearest.篇⼆：Ican活动⽬标：1、初步学习⼉歌：“Ican”。
小学生英语儿歌教案全集(三篇)
小学生英语儿歌教案全集（三篇）教案一：《Old MacDonald Had a Farm》教学目标：1. 学生能够听懂并唱出《Old MacDonald Had a Farm》这首儿歌。
2. 学生能够理解并运用动物的英文名称。
3. 学生能够掌握并运用农场相关词汇。
教学内容：1. 儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的旋律和歌词。
2. 动物的英文名称：horse, cow, chicken, pig, etc.3. 农场相关词汇：farm, field, barn, etc.教学步骤：1. 导入：向学生介绍儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的旋律和歌词。
2. 新课：教授动物的英文名称和农场相关词汇。
3. 练习：让学生分组，每组选择一个动物，用英文描述该动物的特点和农场上的活动。
4. 应用：让学生用英文编写一个小故事，描述自己在农场上的经历。
5. 总结：复习所学内容，让学生展示自己的学习成果。
教案二：《The wheels on the Bus》教学目标：1. 学生能够听懂并唱出《The wheels on the Bus》这首儿歌。
2. 学生能够理解并运用交通工具的英文名称。
3. 学生能够掌握并运用动作的英文名称。
教学内容：1. 儿歌《The wheels on the Bus》的旋律和歌词。
2. 交通工具的英文名称：bus, train, car, bike, etc.3. 动作的英文名称：round, up, down, etc.教学步骤：1. 导入：向学生介绍儿歌《The wheels on the Bus》的旋律和歌词。
2. 新课：教授交通工具的英文名称和动作的英文名称。
3. 练习：让学生分组，每组选择一个交通工具，用英文描述该交通工具的特点和动作。
4. 应用：让学生用英文编写一个小故事，描述自己乘坐交通工具的经历。
5. 总结：复习所学内容，让学生展示自己的学习成果。
全英文儿歌教学法教案模板(共6篇)
全英文儿歌教学法教案模板（共6篇）AskSstotakeouttheirflashcardsoftheletters.SaythelettersandgetSstoholduptherelat iveflashcards.Showflashcardsoftheseletters.GetSstoreadthemout.2.Revisethenamesofanimals:AskSstotakeouttheirpicturesofanimals.SaythenamesofanimalsandgetSstoholduptherelativ epictures.ShowpicturesofanimalsandgetSstosaythenames.3.RevisePart1oflet’stalk:GouptosomeSsandtalktothemlikethis:T:Hello!I’m....(orGoodmorning.I’m....)S:Hello!I’m....T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.Step2.Presentation1.Learnthenew word“name”:Writeteacher’snameontheBb.Pointtoitandsay“myname”.Gouptoastudent,takeuponeofhis/ herbooks,pointtothenameonitandsay“yourname”.Doitseveraltimes,andthenaskSstoguethemeaningof“name”.TheycananswerinChines e.2.Learnthesentencepattern“mynameis...."Pointtoyourselfandsay“I’m....”“mynameis....”ThendrawstickpicturesontheBbandsay,“Look,thisisQiqiandthisisTom.(瞧，这是奇奇，这是汤姆。
中班英语教案：学习英文儿歌
中班英语教案：学习英文儿歌一、教学目标：1. 让学生通过学习英文儿歌，掌握基本的英语单词和句型。
2. 培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语听说能力。
3. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习英文儿歌《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 学习相关单词：farm（农场）、cow（牛）、pig（猪）、chicken （鸡）、horse（马）、sheep（羊）、fence（围栏）、tractor（拖拉机）。
3. 学习相关句型：What does Old MacDonald have on his farm? He has a (cow/pig/chicken/horse/sheep).三、教学重点与难点：1. 重点：学习儿歌《Old MacDonald Had a Farm》和相关单词、句型。
2. 难点：单词的准确发音和句型的运用。
四、教学准备：1. 准备儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的音频文件。
2. 准备相关单词的图片和卡片。
3. 准备黑板和粉笔。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首简单的英文儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》，以调动学生的积极性。
2. 引入新课（10分钟）教师播放儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的音频文件，让学生初步感受儿歌的节奏和内容。
教师在黑板上画出一个农场，引导学生说出农场里的动物。
3. 学习单词和句型（10分钟）教师展示相关单词的图片和卡片，如cow、pig、chicken等，并教授单词的准确发音。
接着，教师引导学生说出相关句型：“What does Old MacDonald have on his farm? He has a (cow/pig/chicken/horse/sheep).”4. 实践环节（5分钟）学生分组，每组选择一个动物，用英语描述该动物的特征和动作。
幼儿园英语儿歌教案
幼儿园英语儿歌教案一、教学目标1.让学生学会唱英语儿歌，培养他们对英语的兴趣。
2.培养学生的音感，帮助他们更好地理解和掌握英语的发音。
3.通过儿歌教学，提高学生的英语口语表达能力。
二、教学内容1. 英语儿歌《Twinkle Twinkle Little Star》•歌词：Twinkle, twinkle, little star, How I wonder whatyou are! Up above the world so high, Like a diamond in the sky. Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are!•目标：学生能准确地唱出《Twinkle Twinkle Little Star》这首儿歌。
2. 英语儿歌《If You’re Happy and Y ou Know It》•歌词：If you're happy and you know it, clap your hands.If you're happy and you know it, clap your hands. If you'rehappy and you know it, then your face will surely show it. Ifyou're happy and you know it, clap your hands.•目标：学生能准确地唱出《If You’re Happy and You Know It》这首儿歌，并能配合动作。
三、教学过程1.介绍《Twinkle Twinkle Little Star》这首儿歌。
–让学生观看老师唱这首儿歌的视频。
–与学生一起学唱这首儿歌，重点讲解一些单词的发音。
2.练习唱《Twinkle Twinkle Little Star》。
–分成小组，让学生互相唱这首儿歌，提高他们的合作能力。
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幼儿园英语儿歌教案I c a n活动目标：1、初步学习儿歌：“I c a n”。
2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。
3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动与动词间的对应关系。
活动准备：1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。
胸饰若干。
2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。
3、黑板。
活动过程：1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“I can”。
——和幼儿打招呼。
引入情景表演。
复习句型“W h o i s i t？”“I t’s m e。
”T：He l l o，Boys a n d G i r l s。
C：He ll o，Mi s s X u e。
T：I l o v e y ou！C：I love y ou too!T：T oday，S o m e a n i m a l s w i l l c o m e。
But，W h o a r e t h e y？（做想状）H e a r（做听状）——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。
T：D i n g-D o n g，D i n g-D o n g。
C：W h o i s i t？W ho i s it？T：I t’s m e。
I t’s m e。
——老师说完从黑板后面飞出，边飞边说“F l y，fly，fly，I c a n f l y”。
在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。
T：He l l o，Boys a n d g i r l s。
C：He ll o，Bird。
T：N i c e t o m e e t y ou！C：N i c e t o m e e t y ou too！T：Y e s，I’m a b i r d。
I c a n f l y！（边说边做飞状）T：N o w，Boys a n d g i r l s，Let’s l i k e a b i r d，Ok？C：OK！T：Oh，S t a n d u p p l e a s e！Let’s l i n e u p a n d f ollow me。
W h e n y o uF l y s h o u l d f：“F l y，fly，f l y，I can fly”。
Louderly!——老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“F l y，fly，fly，I c a n f l y”。
T：P l e a s e f ly to your seat。
T：L o o k！（做看状），W h o i s c o m i n g？——同上引出小兔和小鱼。
出来时打招呼的句型可以变换一下。
2、复习动物名称，并与动作匹配。
请个别幼儿表演。
T：Oh，Boys a n d g i r l s，Let’s h a v e a l o o k，H e r e a r e t h e r e a n i m a l s，T h e y a r e。
（等待幼儿说出：F i s h、R a b b i t a n d b i r d。
T：Y e s，you are very clever！(手指小鸟)，I t i s a b i r d，J u s t n o w，T h e b i r d s a y s I can？（等待幼儿说出F l y。
同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。
）T：Y e s，N o w，P l e a s e f llow me read ：“F l y，fly，f l y，I can fly”。
（集体念三遍）——以下同上学念“S w i m，swim，swim，I c a n s w i m。
”“Ho p，hop，h o p，I c a n h o p。
”T：w h o w a n t t o b e b i r d？——请三名幼儿上来扮演小鸟。
T：L i s t t e n c a r e f u l y。
If I say “bird，bird。
”Y o u m a y d o l ik e th is。
（老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。
）九月开学季，老师你们准备好了吗？T:A r e y ou clear？C：Y e s！T：(其他幼儿)S h o w y our fingers and fllow me。
（带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌）。
——同上请出幼儿个别表演鱼和兔。
并给表演好的幼儿贴上大苹果。
3、初步完整学习儿歌“Ic a n”。
T：N o w，Boys a n d g i r l s，T h e r e a r e s o m e p i c t u r e s u n d e r y our chairsn e x t，yo u c a n t a k e i t o u t a n d m e y d o l i k e t h i s。
（老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上）。
T：OK，p l e a s e l o o k a t m e a n d l i s t e n c a r e f u l y。
N o w，you should look carefully who are you？（老师向每位幼儿问一遍：Y o u a r e?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称）。
T：O K，I f I s h o w t h i s p i c t u re（小鸟图片），T h e b i r d s h o u l d m e y d o lik e th is （小鸟要飞出来，然后飞回去，同时要大声念儿歌）。
——集体练习念儿歌两遍。
4、游戏：小动物回家。
T：OH，Look，The day i s d a r k。
Th i s a n i m a l s wi l l g o h o m e。
T h e ya r e g o i n g t o s l e e p。
（做睡觉状）Look，t h i s i s bird’s h o m e（依次介绍小动物的家，并把小动物图片贴在地上的房子里）。
Th e brids g o ho me（带领幼儿飞回家，带要求幼儿一定要边飞边说：“F l y，fly，fly，I can fly”。
如幼儿不说，可停止游戏）T：P l e a s e s t o p！W h e n y o u f l y，you should sa ys：“F l y，fly，fly，I can fly。
（继续游戏）（其他小动物回家方法要求同上。
）T：(听起床音乐)Mo r n i n g b e l l s a r e ri n g i n g，I t’s t i m e t o g e t u p。
The brid get up。
（幼儿听指令分别起床飞回座位）——听音乐做游戏两遍。
5、结束活动。
T：T oday，a l l t h e b o y s and gi rls d id a g oo d jo b。
I’m v e ry glad！S o I w i l l e a c h e v e r y o ne a red flower。
（给幼儿每人奖励一朵大红花）T：Oh，I’m v ery hungry！A r e y ou hungry？C：yes！T：Let’s g o t o t h e S u p e r m a r k e t，OK？C：Y e s！T：Ok,t a n d u p p l e a s e！Let’s s a y B y e-b y e to t eac he rs。
C：Bye-b y e t e a c h e r s！T：F o l l o w m e：“F l y，fly，fly，I can fly”“Swim，swim，sw i m I c a n s w i m。
”“Ho p h o p h o p，I c a n hop”。
（走出教室，结束活动）小学二（2）班班规一、安全方面1、每天课间不能追逐打闹。
2、中午和下午放学要结伴回家。
3、公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。
4、不能在上学路上玩耍、逗留。
二、学习方面1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。
2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。
3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。
4、养成学前预习、学后复习的好习惯。
每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。
5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。
三、升旗排队和两操方面1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。
2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。
3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。
四、卫生方面1、每组值日生早晨7：35到校做值日。
2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。
3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。
五、一日常规1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。
2、劳动委员组织检查卫生。
3、每天负责领读的学生要督促学生学习。
4、上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。
5、做好两操。
6、放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。
7、如果有人违反班规，要到老师处说明原因。
班训：坐如钟站如松快如风静无声班规：课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；排队升旗站如松，做操到位展雄风；做事迅速快如风，样样事情记得清；自习课上静无声，踏实学习不放松；个人努力进步快，团结向上集体荣；我为领巾添光彩，标兵集体记我功。
扣分标准注：每人基本分60分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。