英语歌曲社团教案
英语新歌推介评选社团教案
英语新歌推介评选社团教案随着全球化的发展，英语已经成为了全球沟通的共同语言，而英语歌曲则成为了一种流行的文化表达方式。
对于英语学习者来说，学习英语歌曲不仅可以提高英语听说能力，还可以了解不同国家和文化的音乐特点。
我打算在我们学校成立一支英语新歌推介评选社团，让学生们能够更好地学习和欣赏英语歌曲。
一、社团简介社团名称：英语新歌推介评选社团社团宗旨：推广优秀的英语歌曲，提高学生的英语水平和音乐鉴赏能力。
主要活动内容：每个月评选出一首优秀的英语歌曲，并进行欣赏、分析和讨论。
社团成员还可以介绍自己喜欢的英语歌曲，并分享学习心得。
社团成员：该社团面向全校中学生开放，欢迎热爱英语和音乐的同学参加。
社团指导教师：指导教师必须有一定的英语教学和音乐背景，能够引导学生进行英语歌曲学习和鉴赏。
二、活动内容及流程1. 评选出优秀英语歌曲针对每个月的评选活动，社团的成员需要在一周内提交推荐的英语歌曲，并对歌曲进行简要介绍和评析。
评选标准主要包括作曲、歌词、演唱、编曲和音效等方面的综合评估。
社团指导教师根据收到的投票票数和评分，最终确定本月的优秀歌曲。
2. 学习和欣赏英语歌曲社团成员在确定优秀歌曲后，需要针对这首歌曲进行相关的学习和欣赏。
这包括歌曲的语言、文化和音乐特点等方面的分析和研究。
社团指导教师可以在课上介绍相关的歌曲知识和教学资源，促进学生的深入学习和理解。
3. 分享学习心得和感悟社团成员在学习和欣赏英语歌曲的过程中，可以形成自己的学习体会和感悟。
在社团的会议上，可以邀请成员分享自己的学习心得和感悟，展示自己对英语歌曲的理解和鉴赏能力。
这种分享和互动能够促进学习氛围的积极性和活跃性。
4. 鼓励创意表达针对不同的学生需求和兴趣爱好，社团还应该鼓励学生进行创意表达。
这包括创作歌词、改编演唱等形式，为学生提供更多的英语歌曲学习和表达的机会。
社团指导教师应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不断提升自己的学习和表达水平。
初中英语歌唱社团教案模板
课时：1课时年级：初中教学目标：1. 培养学生对英语歌曲的兴趣，提高他们的英语学习积极性。
2. 通过歌曲演唱，提高学生的英语口语表达能力。
3. 增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 了解不同国家的文化背景，拓宽学生的国际视野。
教学内容：1. 英语歌曲的选择与介绍2. 歌曲的歌词学习与理解3. 歌曲的演唱技巧与练习4. 歌曲表演与展示教学过程：一、导入1. 教师简要介绍英语歌唱社团的宗旨和活动内容。
2. 引导学生思考：为什么学习英语歌曲？学习英语歌曲有哪些好处？二、歌曲选择与介绍1. 教师挑选适合初中生演唱的英语歌曲，如流行歌曲、经典老歌等。
2. 介绍所选歌曲的背景、作者和特点，激发学生的学习兴趣。
三、歌词学习与理解1. 将歌曲的歌词展示给学生，引导学生朗读并理解歌词大意。
2. 针对歌词中的重点词汇和短语，进行讲解和拓展。
3. 组织学生分组，每组选择一首歌曲进行歌词学习。
四、演唱技巧与练习1. 教师示范歌曲演唱技巧，如呼吸、发音、节奏等。
2. 学生跟随教师一起练习演唱，纠正发音和节奏。
3. 鼓励学生发挥创意，为歌曲编舞或设计动作。
五、歌曲表演与展示1. 组织学生分组进行歌曲表演，每组选择一首歌曲进行展示。
2. 教师和同学担任评委，对各组的表现进行评分。
3. 鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
六、总结与反思1. 教师对本次社团活动进行总结，强调学习英语歌曲的重要性。
2. 学生分享自己在活动中的收获和感悟，提出改进建议。
3. 布置课后作业，让学生继续练习演唱所学歌曲。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和演唱表现。
2. 评估学生对歌曲的理解程度和演唱技巧的掌握情况。
3. 收集学生反馈，了解他们对英语歌唱社团活动的满意度。
教学资源：1. 英语歌曲CD或MP32. 歌词打印稿3. 歌曲演唱技巧相关视频或教学资料4. 评分标准表格备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生发挥创意，参与歌曲创作和改编。
小学英文歌演唱社团教学工作计划
一、指导思想以培养小学生音乐素养、激发学习兴趣、提高英语口语表达能力为目标，通过组织丰富多彩的英文歌曲演唱活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提升综合素质。
二、教学目标1. 培养学生对英文歌曲的兴趣，提高英语学习的积极性。
2. 增强学生的音乐素养，提高团队协作能力。
3. 锻炼学生的口语表达能力，提高英语口语水平。
4. 培养学生的自信心，激发学生的艺术潜能。
三、教学内容1. 英文歌曲演唱技巧：包括发音、节奏、旋律等方面的训练。
2. 英语口语表达：通过歌曲演唱，锻炼学生的口语表达能力。
3. 团队协作：培养学生之间的默契与配合，提高团队协作能力。
4. 音乐欣赏：引导学生欣赏不同风格、不同国家的英文歌曲，拓宽视野。
四、教学步骤1. 第一阶段（1-4周）：基础训练（1）组织学生进行英文歌曲演唱技巧的基础训练，包括发音、节奏、旋律等方面的指导。
（2）挑选适合学生年龄和水平的英文歌曲，进行试唱和练习。
（3）每周安排一次集体合唱活动，让学生在实践中提高演唱技巧。
2. 第二阶段（5-8周）：歌曲学习与排练（1）选取一首英文歌曲，让学生进行学习与排练。
（2）教师进行个别辅导，纠正学生在演唱过程中的错误。
（3）组织学生进行合唱练习，提高整体演唱水平。
3. 第三阶段（9-12周）：舞台表演与展示（1）组织学生进行舞台表演，锻炼学生的舞台表现力。
（2）邀请家长、老师和同学观摩表演，让学生感受成就感。
（3）对表现优秀的学生进行表彰，激发学生的积极性。
五、教学方法1. 互动式教学：通过提问、讨论、游戏等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 个别辅导：针对学生的个体差异，进行有针对性的指导。
3. 集体合唱：提高学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
4. 角色扮演：让学生在演唱过程中，锻炼英语口语表达能力。
六、教学评价1. 定期检查学生的演唱技巧，了解学生的进步情况。
2. 组织合唱比赛，评选出优秀作品和优秀个人。
3. 收集家长、老师和学生的反馈意见，不断改进教学方法。
大班英语歌曲活动教案
大班英语歌曲活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，了解歌曲中出现的动物及其叫声。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，提高他们的英语听说能力。
3. 情感目标：培养幼儿对英语歌曲的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
二、活动准备：1. 教学材料：英语歌曲CD、歌词卡片、动物头饰、农场图片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，动物头饰、图片等物品摆放整齐。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首简单的英语歌曲，如《Hello, Hello, Hello!》，活跃气氛，让幼儿进入活动状态。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《Old MacDonald Hada Farm》，播放歌曲片段，让幼儿初步感受歌曲的魅力。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意引导幼儿发音准确，掌握歌曲节奏。
b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读，重复练习，直至熟练。
c. 教师邀请幼儿上台展示，个别辅导，提高他们的自信心。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行角色扮演，分配动物头饰，让幼儿在歌曲中扮演不同角色，如牛、羊、鸭等。
b. 教师带领幼儿边唱歌曲边做动作，如模拟动物的叫声、动作等。
c. 教师邀请家长参与，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，鼓励他们分享感受，为下次活动做好准备。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿学习英语歌曲，共同进步。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置英语歌曲主题墙，展示幼儿的作品，激发幼儿的学习兴趣。
3. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后复习英语歌曲，提高学习效果。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、发音准确性、节奏感等，对幼儿的表现进行评价。
English song 社团教学设计
4.Count--- How many words do you know?
Step 4:
1. Continue to enjoy the film.
2. Make some notes.
3. Write down some words you like.
英语歌曲社团
教学设计4
施教日期：
活动内容
学唱歌曲Heigh-Ho
活动目标
1.了解歌曲的影片中的主要作用。
2.学唱这首歌曲。
3.试着合作演唱。
活动重点
影片中的歌曲
教学难点
生词太多
教学资源
多媒体、视频
活动预设
调整反思
Step 1:Lead in
Listen to the song first.
Step 2：Present the song
英语歌曲社团
教学设计2
施教日期：
活动内容
Snow White白雪公主
活动目标
1.了解电影《白雪公主》的主要背景知识。
2.认识影片中的主要角色。
3.欣赏部分影片，了解主要情节。
活动重点
了解影片的角色和情节。
教学难点
影片的原版对比速度较快，生词很多。
教学资源
多媒体、视频
活动预设
调整反思
Step 1:Lead in
3.Other students assess the performance.
Step 3：
Enjoy some other songs in the film.
Q: Who sings it?
What does it sing about?
初中英语唱歌社团教案模板
#### 教学目标1. 培养学生对英语歌曲的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
2. 通过歌曲学习，增强学生的团队协作能力和舞台表现力。
3. 丰富学生的课余生活，营造轻松愉快的英语学习氛围。
#### 教学对象初中一年级至三年级学生#### 教学时间每周一节，每次45分钟#### 教学材料1. 英语歌曲若干首（适合初中生水平）2. 教学PPT3. 录音机或音响设备4. 学生歌本#### 教学步骤一、热身活动（5分钟）1. 播放轻松的英语歌曲，让学生跟随节奏做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。
2. 引导学生用英语进行简单的自我介绍，如姓名、年龄、兴趣爱好等。
二、歌曲学习（25分钟）1. 歌曲介绍：教师简要介绍所选歌曲的背景、歌词大意以及歌手信息。
2. 歌词学习：教师带领学生逐句学习歌曲歌词，可以使用PPT展示歌词，并播放歌曲录音。
3. 歌曲演唱：教师示范歌曲演唱，引导学生跟唱，注意发音、节奏和语调。
4. 分组练习：将学生分成小组，每组负责学习一首歌曲，互相帮助，共同进步。
三、团队协作（10分钟）1. 歌曲排练：各小组进行歌曲排练，教师巡回指导，纠正发音和动作。
2. 团队展示：各小组轮流上台展示，教师给予评价和鼓励。
四、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调学习重点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
3. 鼓励学生在课后继续练习，争取在下次社团活动中展示自己的成果。
#### 教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 评估学生在歌曲演唱、发音、节奏和语调方面的进步。
3. 收集学生对课程内容的反馈，不断调整教学方法。
#### 教学反思1. 关注学生的学习需求，调整教学内容和难度。
2. 鼓励学生积极参与，营造轻松愉快的课堂氛围。
3. 注重培养学生的团队协作能力和舞台表现力，提高他们的综合素质。
#### 教学延伸1. 定期举办英语歌曲比赛，激发学生的学习兴趣。
2. 邀请专业歌手或音乐教师进行讲座，丰富学生的音乐知识。
英语社团教案 歌曲歌谣
英语社团教案歌曲歌谣英语社团教案 - 歌曲歌谣教学目标1. 让学生了解英语歌曲和歌谣的文化背景。
2. 提高学生的英语听说能力。
3. 培养学生对英语歌曲和歌谣的喜爱，激发学习兴趣。
教学内容1. 英语歌曲的起源和发展。
2. 经典的英语歌曲和歌谣。
3. 歌曲和歌谣中的常用表达和词汇。
教学重点与难点：重点：歌曲和歌谣中的常用词汇和表达。
难点：歌曲和歌谣的文化背景理解。
教具和多媒体资源1. 投影仪及PPT。
2. 英语歌曲和歌谣的音频文件。
3. 英语歌曲和歌谣的相关图片或视频。
教学方法1. 激活学生的前知：通过提问，了解学生对英语歌曲和歌谣的已知情况。
2. 教学策略：讲解、示范、小组讨论、听音乐、唱歌。
3. 学生活动：小组讨论、角色扮演、歌唱。
教学过程1. 导入：用一则英语儿童歌谣导入，引起学生的兴趣。
2. 讲授新课：介绍英语歌曲和歌谣的起源、发展和文化背景；播放并讲解一首经典的歌谣，同时介绍其中的常用词汇和表达。
3. 巩固练习：小组内讨论并分享自己喜欢的英语歌曲或歌谣，并尝试唱出来；让学生尝试用自己的语言解释歌谣中的某些词汇或表达。
4. 归纳小结：总结本节课学到的内容，回顾常用的词汇和表达，强调歌曲和歌谣的文化背景的重要性。
评价与反馈1. 设计评价策略：小组报告、口头反馈、观察学生的参与度。
2. 为学生提供反馈：对学生的分享给予肯定，指出可以改进的地方，提供建议。
作业布置1. 学习并尝试唱一首新的英语歌谣。
2. 收集并整理自己喜欢的英语歌曲或歌谣，准备在下节课分享。
3. 写一篇关于自己最喜欢的英语歌曲或歌谣的短文，描述其文化背景和自己对其的理解。
小学英语歌曲教案
小学英语歌曲教案篇一：英语儿歌社团教案1 Good morning教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Good morning教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching process)：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《Good morning》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Good morning’ and have a petition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
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英语歌曲社团教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN英语歌曲校本教材前言：我校英语歌曲校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣、学生特长为目的，以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。
英语歌曲课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作的学习方式。
校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建一个五彩缤纷的英语学习平台。
开设目的：开设了英语歌曲校本课程，目的是为了提高学生的英语水平，扩充英语词汇量，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英文歌的兴趣。
同时通过经典英文歌的学习，令学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学习知识面。
培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力;培养学生良好的道德品质和人文素养;培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力;发展学生的个性，提高他们的素质。
以提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨, 以提高学生学习英语兴趣为目的,培养学生的合作意思与创新精神。
学习要求：由于小学生在年龄上较小，在英语方面的知识较少，又有好动、爱表现、胆子大的心理特点，所以就小学阶段的学生，可以开展难度小有朗朗上口的英文歌唱跳学习，学有余力的同时也可组织课本剧表演、。
首先根据学生的兴趣爱好选择一些简单、生动活泼的英文歌，如：big big world。
首先在课堂上介绍教材中出现的生词并帮助学生借助图片等理解单词，读写单词。
然后向学生展示教材内容，指导学生理解歌曲的创作背景，演唱者的生平事迹，把握演唱情绪、掌握轻重快慢，反复实践。
多媒体播放以及教师逐句示范演唱歌曲，进一步体会和理解演唱技巧。
最后由学生通过各种单人或集体的方法唱跳歌曲并背诵。
要求口齿清楚，声音洪亮，情绪饱满，有感染力。
定期开展比赛检查课程开展的效果。
英文歌曲社团活动计划第一周活动记录：Happy New Year教学目的：1. 了解学生英语水平2. 通过经典英文儿歌的学习，培养学生学习英文歌的兴趣教学难点：读准英文单词教学过程：一、导入1.让学生先用2至3句英文作自我介绍2.师播放《Jingle bells》体会圣诞节的喜悦欢乐，让学生感受节日的快乐。
3.老师揭示课题：“今天我们来学习happy new year新年好”二、新授1. 课件出示，CD播放：Happy New Yearhappy new year happy new yearhappy new year to you allwe are singing we are dancinghappy new year to you allhappy new year happy new yearhappy new year to you allwe are singing we are dancinghappy new year to you all新年好呀新年好呀祝贺大家新年好我们唱歌我们跳舞祝贺大家新年好新年好呀新年好呀祝贺大家新年好我们唱歌我们跳舞祝贺大家新年好2、师指导学生认读句子3、生跟唱练唱4、生组织舞蹈动作唱跳三、小结学习英文歌是为了提高学生的英语水平，挖掘学生的艺术潜能，对于高年级学生，在第一节课学习一首比较简单，耳熟能详的英文歌，让学生能做到读准单词，理解单词。
反思小结：第一节课学习《happy new year》，单词都是学生已经学习过掌握了的，因此学生能熟练读，通过音乐带播放，让学生跟唱，并组织学生唱跳的活动，让学生进一步掌握唱法，增加学习的兴趣以及学习的信心。
为学习较难的英文歌做铺垫。
第二周活动记录：Yesterday once more教学目的：让学生聆听七十年代经典歌曲，感受音乐的旋律，体会朋友之间的情谊。
教学难点：扩充英语词汇量，读准单词。
教学过程：一、导入1.合唱《happy new year》2.老师揭示课题：“今天我们来学习Yesterday once more”二、新授1.介绍歌手资料及当时背景。
2.课件展示：（时代背景及歌手照片）3. 课件出示：Yesterday once more————昔日重现When I was young 当我年轻时I'd listen to the radio 我喜欢听收音机Waiting' for my favorite songs 等待我最喜爱的歌When they played I'd sing along 我常随着一起清唱It made me smile. 笑容满面Those were such happy times 那段多么快乐的时光And not so long ago 并不遥远How I wondered where they'd gone 我是多么想知道他们去了哪儿But they're back again 但是它们又回来了Just like a long lost friend 像一位久未谋面的旧日朋友All the songs I loved so well. 那些歌我依旧喜欢Every Sha-la-la-la每一声 Sha-la-la-laEvery Wo-o-wo-o每一声Wo-o-wo-oStill shines 仍然闪亮Every shing-a-ling-a-ling每一声 shing-a-ling-a-lingThat they're starting' to sing's So fine.当他们开始唱时如此欢畅When they get to the part 当他们唱到Where he's breakin' her heart 他让她伤心的那一段时It can really make me cry 我真的哭了Just like before 一如往昔It's yesterday once more. 这是昨日的重现（Shoobie do lang lang)（Shoobie do lang lang)Lookin' back on how it was 回首过去的In years gone by 那些时光And the good times that I had 我曾有过的欢乐Makes today seem rather sad 今天似乎更加悲伤So much has changed. 一切都变了It was songs of love that 这就是那些跟着唱过的I would sing to then 旧情歌And I'd memorize each word 我会记住每个字眼Those old melodies 那些古老旋律Still sound so good to me 对我仍然那么动听As they melt the years away. 可以把岁月融化Every Sha-la-la-la 每一声Sha-la-la-laEvery Wo-o-wo-o 每一声Wo-o-wo-oStill shines 依然闪亮Every shing-a-ling-a-ling 每一个shing-a-ling-a-lingThat they're startin' to sing's So fine. 当他们开始唱时如此欢畅All my best memories 我所有的美好回忆Come back clearly to me 清晰地浮现在眼前Some can even make me cry. 有些甚至让我泪流满面Just like before 一如往昔It's yesterday once more. 这是昨日的重现Every Sha-la-la-la 每一声Sha-la-la-laEvery Wo-o-wo-o 每一声Wo-o-wo-oStill shines 依然闪亮Every shing-a-ling-a-ling 每一个shing-a-ling-a-lingThat they're startin' to sing's So fine. 当他们开始唱时如此欢畅Every Sha-la-la-la 每一声Sha-la-la-laEvery Wo-o-wo-o 每一声Wo-o-wo-oStill shines 依然闪亮Every shing-a-ling-a-ling 每一个shing-a-ling-a-lingThat they're startin' to sing's So fine. 当他们开始唱时如此欢畅4．认识单词（师逐个认读，同桌认读）5．视频播放，体会情感（指名回答）6、师小结第三周活动记录：Big big world教学目的：1. 提高学生的英语水平，扩充英语词汇量，培养学生学英文歌的兴趣。
2. 体会经典英文歌的情感。
教学难点：体会英文歌的情感。
教学过程：一、导入1.聆听《Yesterday once more》2. 老师揭示课题：“今天我们来学习Big big world”二、新授1.介绍歌手资料及当时背景。
2.课件展示：（时代背景及歌手照片）3. 课件出示歌曲，认识单词Big Big World EmiliaI'm a big big girlIn a big big worldIt's not a big big thing if you leave meBut I do do feelthat I do do will miss you muchMiss you much.I can see the first leaf fallingIt's all yellow and niceIt's so very cold outsideLike the way I'm feeling insideI'm a big big girlIn a big big worldIt's not a big big thing if you leave meBut I do do feelthat I do do will miss you muchMiss you much.Outside it's now rainingAnd tears are falling from my eyesWhy did it have to happenWhy did it all have to endI'm a big big girlIn a big big worldIt's not a big big thing if you leave meBut I do do feelthat I do do will miss you muchMiss you much.I have your arms around me ooooh like fire But when I open my eyesYou're gone.I'm a big big girlIn a big big worldIt's not a big big thing if you leave meBut I do do feelthat I do do will miss you muchMiss you much.I'm a big big girlIn a big big worldIt's not a big big thing if you leave meBut I do feel I will miss you muchMiss you much.三、练习1. 师随机抽单词，让学生抢答读法和意思2．生依次开火车读英文歌3．生单独读通篇英文歌四、活动：视频播放《Big Big World》第四周活动记录：Big big world教学目的：1. 通过唱第一小节英文歌，培养学生学英文歌的兴趣。