(二年级)愉快的劳动教学设计
新人音版小学二年级下册《愉快的劳动》优秀教学案例
新人音版小学二年级下册《愉快的劳动》优秀教学案例教学目标1.通过倾听和表演本课歌曲，理解本课主题“开心的劳动”，明白劳动光荣的道理。
有感情地演唱本课歌曲。
2.能用学过的唱名填写并精确演唱，在实践中掌控音与音之间的音高关系。
3.认识和节奏，能精确地读拍。
并能在实践活动中运用。
教学内容倾听《太阳出来喜洋洋》3．歌曲《小渔篓》4．歌曲《采山》表现了小伙伴光着小脚丫采山时灵活的身影、敏捷的手指，采来蘑菇、木耳、野果、山菜，丰收的喜悦香甜在心的感受，连梦中都要笑出声来。
这首歌的词曲结合紧密，形象生动，能深深打动每一个演唱它的人，是一首适合儿童学唱的`好歌。
第一节课时： 9－1教学内容：观赏《太阳出来喜洋洋》歌曲《小渔篓》教学目标：1、通过乐曲的倾听，并能感受歌曲的特点。
教学重点难点：听辨、感受、体验教学预备：电子琴、录音机教学过程：一、开始部分：听音乐问好、入座！发生练习。
复习歌曲。
二、基本部分：导入。
《小渔篓》是一首民歌风的创作歌曲，采纳2/4拍，五声宫调式。
1.倾听歌曲《小渔篓》组织同学倾听歌曲《小渔篓》的同时选放有关歌曲《小渔篓》的多媒体课件，引发同学的爱好。
提示同学在生活中还有哪些高低不同的声音，仿照给大家听。
2分声部读一读。
分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。
三、观赏《太阳出来喜洋洋》1.完整地倾听歌曲。
让同学留意歌曲的心情是怎样的，听后你的心情是怎样的?2.复听歌曲。
让同学随着音乐在纸上画线条，说一说为什么这样画?3.再次复听。
让同学用打击乐或拍手轻轻合着音乐，启发同学轻轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句给你的印象最深刻。
结束部分：小结。
第二节课时：9—2教学内容：歌曲《采山》童声独唱《拾稻穗的小姑娘》教学目标：1、通过倾听，表现出对拾稻穗的小姑娘的喜欢之情。
2、能够自编动作参加表演。
教学重点：倾听音乐，表现对拾稻穗的小姑娘的喜欢。
自编动作参加表演。
教学预备：录音机、电子琴教学过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、复习歌曲。
《愉快的劳动》教案范文
《愉快的劳动》优秀教案范文一、教学目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生热爱劳动，尊敬劳动者，珍惜劳动成果的情感。
二、教学内容：1. 劳动的意义：让学生明白劳动是生活的一部分，是生存发展的必要条件。
2. 劳动的分类：日常劳动、生产劳动、脑力劳动等。
3. 劳动者的权益：了解劳动者的权益，尊重劳动者的劳动成果。
4. 劳动技能的培养：学习一些基本的劳动技能，提高生活自理能力。
三、教学重点：1. 劳动的意义和价值。
2. 学生的劳动意识和劳动者权益的认识。
3. 基本劳动技能的学习和运用。
四、教学难点：1. 如何让学生理解劳动的意义和价值。
2. 如何培养学生热爱劳动的情感。
3. 如何让学生掌握基本的劳动技能。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的意义、劳动者的权益等理论知识。
2. 讨论法：分组讨论如何热爱劳动，尊重劳动者等话题。
3. 实践法：让学生参与实际的劳动活动，提高劳动技能。
4. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生理解劳动的意义和价值。
六、教学准备：1. 教学课件：制作关于劳动意义、劳动者权益、劳动技能等方面的课件。
2. 教学视频：准备一些劳动者辛勤工作的视频，让学生更直观地了解劳动的艰辛。
3. 劳动工具：准备一些基本的劳动工具，如扫把、拖把、剪刀等。
4. 实践场地：安排一个适合学生进行劳动实践的场地。
七、教学过程：1. 导入：通过一个劳动者辛勤工作的视频，引发学生对劳动的思考。
2. 新课导入：讲解劳动的意义和价值，让学生明白劳动的重要性。
3. 理论知识学习：讲解劳动者的权益，让学生了解劳动者的辛勤付出。
4. 实践环节：让学生分组进行劳动实践，提高劳动技能。
八、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生对劳动的认识。
2. 学生实践能力：评估学生在劳动实践环节的表现，了解学生的劳动技能掌握情况。
3. 学生心得体会：收集学生对劳动的感悟和心得，分析学生对劳动的理解。
《愉快的劳动》小学音乐教案
《愉快的劳动》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐感受劳动的喜悦和乐趣，培养他们对劳动的热爱和尊重。
2. 培养学生用音乐表达劳动情感的能力，提高他们的音乐素养和创造力。
3. 引导学生主动参与音乐活动，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习劳动相关的歌曲，如《劳动最光荣》、《种太阳》等。
2. 学习简单的劳动动作，如拍手、跺脚等。
3. 通过音乐游戏和舞蹈，体验劳动的乐趣和团队合作的快乐。
三、教学重点与难点：重点：学习劳动相关的歌曲和动作，体验劳动的乐趣。
难点：用音乐表达劳动情感，提高音乐创造力。
四、教学准备：1. 准备劳动相关的歌曲和音乐。
2. 准备简单的劳动动作示范。
3. 准备音乐游戏和舞蹈的道具和场地。
五、教学过程：1. 热身活动：引导学生唱一首劳动相关的歌曲，如《劳动最光荣》。
2. 教学新歌：教师示范新歌的演唱，学生跟随学唱。
3. 学习动作：教师示范简单的劳动动作，学生跟随模仿。
4. 音乐游戏：学生分组进行音乐游戏，如“劳动接力赛”，体验劳动的乐趣。
5. 舞蹈表演：学生分组进行舞蹈表演，展示劳动的喜悦和团队合作的精神。
6. 总结反思：引导学生分享自己在劳动中的感受和体验，总结劳动的重要性和价值。
7. 课后作业：布置学生回家后，与家人一起进行一次劳动活动，并记录下自己的感受和体验。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，是否积极主动地参与劳动相关的音乐活动。
2. 评价学生在学唱劳动歌曲和模仿劳动动作时的表现，是否能够准确地表达劳动的情感。
3. 评估学生在音乐游戏和舞蹈表演中的团队合作精神和创造力，是否能够有效地展示劳动的乐趣和喜悦。
七、教学拓展：1. 邀请劳动模范或者劳动者来课堂分享他们的劳动经验和故事，让学生更加深入地了解劳动的重要性和价值。
2. 组织学生参观劳动场所，如农场、工厂等，让学生亲身体验劳动的过程和乐趣。
3. 开展校园劳动主题活动，如劳动节、劳动竞赛等，培养学生对劳动的热爱和尊重。
二年级下册第六课《愉快的劳动》教案
二年级下册第六课《愉快的劳动》教案教学目标1、欣赏《拾稻穗的小姑娘》，能感受歌曲活泼、快乐的情绪体验和表达小姑娘快乐劳动的精神状态；2、能以轻快、活泼、跳跃的声音演唱歌曲《小渔篓》，体验生活的快乐。
3、能以编编、创创、说说、演演等形式，体验课堂的乐趣，感受愉快劳动的主题。
教学重难点能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验劳动快乐的主题附点节奏的掌握；顿音、一字多音的演唱教具准备教学过程1、在《小渔篓》伴奏音乐中进教室，并自由的律动，2、师生相互问好二、聆听《拾稻穗的小姑娘》1、教师：今天老师要给大家介绍一位农村小朋友，看，她来了（多媒体播放《拾稻穗的小姑娘》flash动画，学生边听，并轻轻的跟着音乐节奏拍手）2、提问：歌曲中演唱的是怎么的一位小姑娘呢？你从歌曲的哪些内容里听出来的呢？3、师生一起讨论说说歌曲的内容，教师小结小姑娘愉快劳动，并切珍惜粮食的良好品质。
4、复听，要求小朋友也来演演歌曲里的小姑娘愉快的收拾稻穗的情景，可提示：小姑娘在拾稻穗时的心情是怎样的？我们应该以怎样的表情来表演呢？三、学唱歌曲《小渔篓》（一）、模仿节奏，突破重点1、教师：小朋友，今天老师除了给大家介绍这位小姑娘外，还给大家带来了一个小节目。
（播放《小渔篓》音乐，教师则用串铃用xxxx/xx。
的节奏为歌曲伴奏）2、提问：老师手上拿着的是什么乐器？（串铃）你们有没有留意到老师刚才是怎么敲的？引出节奏：xxxx/xx。
铃铃铃铃/铃铃。
2、学生模仿这个节奏边敲边念3、请学生尝试用这条节奏来说一句话，如我爱我的/老师。
；这里有/水果。
等等（二）、学唱《小渔篓》1、初听歌曲教师：小朋友这么能干，所老师要送大家一件礼物（出示小渔篓实物）你可别小看它哦，它能装很多东西呢，不信，你听（播放《小渔篓》音乐录音）2、提问：你听出了小渔篓里装了些什么？3、学生回答，教师一一在课件上点出鱼、虾、田螺小泥鳅等图片4、教师再提问：你是从哪些歌词中听出来的呢？（大屏幕上出示歌词及旋律）5、引出节奏歌词：（1）、xxxx/xx。
《愉快的劳动》小学音乐教案
一、教案基本信息教案名称：《愉快的劳动》学科领域：小学音乐课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生通过音乐感受劳动的愉快氛围。
2. 培养学生对劳动的尊重和热爱。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学内容：1. 歌曲：《愉快的劳动》2. 劳动相关知识介绍教学资源：1. 音响设备2. 歌曲乐谱3. 劳动知识图片或视频教学过程：1. 导入（5分钟）a. 教师带领学生唱一首关于劳动的歌曲，如《劳动最光荣》。
b. 引导学生讨论歌曲中描绘的劳动场景，激发学生对劳动的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师向学生介绍《愉快的劳动》这首歌曲，包括歌曲的背景、作者等。
b. 教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
b. 学生分组练习，相互交流学习心得。
4. 歌曲演练（10分钟）a. 教师组织学生进行歌曲演练，提高学生的演唱水平。
b. 学生自主选择角色，进行歌曲表演。
5. 总结与拓展（5分钟）a. 教师引导学生谈论学习这首歌曲的收获，如对劳动的认识和体会。
b. 学生分享自己的学习心得，互相鼓励。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解歌曲《愉快的劳动》的主题，感受到劳动的愉快氛围。
2. 学会尊重和热爱劳动，认识到劳动的重要性。
三、教学重难点1. 歌曲《愉快的劳动》的学习与演唱。
2. 引导学生理解劳动的意义，培养对劳动的尊重和热爱。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资源，营造愉快的劳动氛围，引导学生身临其境。
2. 互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。
3. 欣赏教学法：引导学生欣赏劳动之美，培养对劳动的热爱。
五、教学评价1. 学生对歌曲《愉快的劳动》的掌握程度。
2. 学生在课堂活动中的参与度和合作意识。
3. 学生对劳动的认识和体会，以及对劳动的尊重和热爱程度。
《愉快的劳动》教学设计
《愉快的劳动》教学设计《愉快的劳动》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《愉快的劳动》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《愉快的劳动》教学设计1教学目标：一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。
二、认识字母谱f、s，并能准确地唱出。
三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。
教学重点：指导学生学唱歌曲并理解劳动的喜悦与欢乐。
教学难点：填充字母谱、编创旋律。
教学方法：听唱法。
教具准备：钢琴、录音机、教学磁带等。
总课时：三课时第一课时教学内容：表演《不再麻烦好妈妈》。
教学过程：一、导入新课同学们，有一首歌人人都会唱、喜欢唱，每一次听到它，让人们想到一个人——妈妈。
让我们用最美、最动听的歌声表达对妈妈的爱！（教师起前奏，学生唱《世上只有妈妈好》）二、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》同学们唱的真好，让我们听一听小朋友对自己亲爱的妈妈用歌声道出了哪些心理话。
（多媒体播放歌曲）1、说一说歌中都唱到了什么？夸一夸自己的妈妈？（教师小声播放歌曲旋律学生在音乐中谈感受）2、想一想这首歌我们应该怎样唱才能表达小朋友对妈妈的真挚情感。
（学生讨论）3、变换方式感受，跟唱学会歌曲。
4、创编（将自己力所能及的劳动编成新歌词演唱，也可以把歌曲中的妈妈编成其他长辈。
）5、师生用接龙的方式用唱名唱一唱。
（可以有老师唱词，学生唱唱名，再反之。
）第二课时教学内容：聆听《海娃的歌》；编创与活动。
教学过程：一、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》导入欣赏《海娃的歌》。
同学们动听的歌声使一个住在海边的小海娃沉不住气了，听，他也唱起了歌！（初听）1、提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印像？2、想一想，海边会有哪些声音？你去过海边吗？知道“赶海”吗？（学生讨论，互相交换知识和信息）3、复听歌曲（学生边听边做动作表演）三、编创与活动1、教师带着学生依次唱出五个音，让学生动脑想一想还可以怎样唱这五个音。
愉快的劳动——小学二年级音乐教学设计
愉快的劳动——小学二年级音乐教学设计Happy Labor -- the design of music teaching i n grade two of primary school愉快的劳动——小学二年级音乐教学设计前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。
本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
第六课《愉快的劳动》教学目的：1.通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。
有感情地演唱本课歌曲。
教学重点：指导学生有感情地演唱歌曲。
教学方法：音乐自由教学法第二课时教学内容：聆听《拾稻穗的小姑娘》；聆听《太阳出来喜洋洋》；编创与活动。
教学过程：一、组织教学师：同学们，你们会唱哪些与劳动有关的歌曲呢？（劳动最光荣）我们学过一首海边孩子劳动的歌曲是《小鱼篓》，我们边表演边唱。
随音乐《小渔篓》边唱边律动进入音乐课堂。
（可以借此巩固复习歌曲《小渔篓》）二、聆听《拾稻穗的小姑娘》：导入新课：师：“同学们，我们学会了海边小朋友送来的优美旋律，有一位小姑娘可着急了，她说她也有一首好听的歌要送给大家，你们听，她唱着歌来了。
”1、完整地聆听歌曲，老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。
师：“小姑娘的歌唱的多好听呀，歌中都唱了些什么内容?我们一起边听边用动作来表演，好吗？”2、复听歌曲，边听边做动作表演。
3、分组听音乐表演，看哪一组表演的好。
（让学生自由发挥，让每一个孩子参与到表演中来，培养他们的自我表现能力）。
三、聆听《太阳出来喜洋洋》：1、完整地聆听歌曲。
师：“你们听这首歌曲的情绪是怎样的，听后你的心情又是怎样的呢?”你仿佛看到了什么？2、复听音乐，让学生拍手轻轻合着音乐，老师启发学生轻轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句印象最深刻。
《愉快的劳动》小学音乐教案
一、教案基本信息教案名称：《愉快的劳动》学科领域：小学音乐年级：四年级课时：1课时编写日期：2024年9月二、教学目标1. 让学生通过音乐感受劳动的喜悦和成就感，培养他们对劳动的热爱和尊重。
2. 学会用音乐表达劳动的情景，提高学生的音乐表现力和创造力。
三、教学内容1. 歌曲：《愉快的劳动》2. 音乐游戏：模拟劳动情景3. 集体舞：劳动舞蹈四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐状态。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师教唱歌曲《愉快的劳动》，学生跟唱。
教师引导学生注意歌曲中的劳动场景，感受劳动的喜悦。
3. 音乐游戏（5分钟）教师组织学生进行模拟劳动的音乐游戏，如模拟扫地、擦窗等，让学生在游戏中体验劳动的乐趣。
4. 集体舞（5分钟）教师教跳劳动舞蹈，学生跟随教师学跳。
教师引导学生注意舞蹈中的劳动动作，感受劳动的韵律。
5. 总结与拓展（5分钟）教师引导学生谈谈对本节课音乐活动的感受，鼓励学生用劳动的方式表达对生活的热爱。
教师可以推荐一些与劳动相关的音乐作品，供学生课后欣赏。
五、教学评价1. 学生对歌曲《愉快的劳动》的掌握程度。
2. 学生在音乐游戏和集体舞中的表现。
3. 学生对劳动的认知和态度转变。
六、教学资源1. 音乐教材：《愉快的劳动》歌曲及相关音乐作品2. 教学课件：歌曲歌词、图片、动画等3. 教学道具：劳动工具模型、舞蹈道具等4. 音响设备：电脑、音响、话筒等5. 视频资源：劳动场景视频、舞蹈视频等七、教学步骤1. 歌曲学唱：教师教唱《愉快的劳动》，学生跟唱，注意歌曲中的劳动场景和情感表达。
2. 音乐游戏：教师组织学生进行模拟劳动的音乐游戏，如模拟扫地、擦窗等，让学生在游戏中体验劳动的乐趣。
3. 集体舞：教师教跳劳动舞蹈，学生跟随教师学跳，注意舞蹈中的劳动动作和节奏。
4. 歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，可以使用舞蹈、道具等元素，展示自己对劳动的理解和感悟。
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（二年级）愉快的劳动教学设计Happy labor teaching design
（二年级）愉快的劳动教学设计
前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。
本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
学习目标
1.通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。
有感情地演唱本课歌曲。
2.能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系。
3.认识和节奏，能准确地读拍。
并能在实践活动中运用。
学习内容
1、聆听《太阳出来喜洋洋》
2、编创与活动。
3、聆听《拾稻穗的小姑娘》。
4、表演《小渔篓》
5、编创与活动。
6、表演《采山》
7、编创与活动。
第一课时
学习内容：
1、聆听《太阳出来喜洋洋》
2、编创与活动。
学习过程：
聆听《太阳出来喜洋洋》
1.完整地聆听歌曲。
让学生注意歌曲的情绪是怎样的，听后你的心情是怎样的?
2.复听歌曲。
让学生随着音乐在纸上画线条，说一说为什么这样画?
3.再次复听。
让学生用打击乐或拍手轻轻合着音乐，启发学生轻轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句给你的印象最深刻。
编创与活动
将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》进行对比，把自己心里的感受用颜色或线条涂画在课本上。
小结：指出存在问题与不足之处，并要求改正。
第二课时
学习内容：
1、聆听《拾稻穗的小姑娘》。
2、表演《小渔篓》
3、编创与活动。
学习过程：
聆听《拾稻穗的小姑娘》
1.完整地聆听歌曲，轻轻合着音乐拍手。
提示：歌中唱出了哪些内容?
2.复听歌曲，边听边做动作表演。
3.分组听音乐表演，看哪一组表演的好。
表演《小渔篓》
1.完整地聆听歌曲录音和教师范唱。
提示：歌曲的情绪是怎样的?歌曲唱出了哪些内容?
2.再次聆听，尽快地记住旋律、老师用琴带着学生熟悉旋律。
3.有感情地朗读歌词，歌曲表达了小朋友怎样的心情?你应该怎样唱?提示学生：要有感情地表现歌曲的内容。
4.听琴试填唱歌词，发现错误的地方要及时纠正。
5.有感情地演唱歌曲，并编创动作表现歌曲。
编创与活动
1.本课的编创与活动安排填唱名编唱旋律的练习。
学生在自己的课本上用笔填写上唱名，唱出多条旋律。
比一比看谁唱出的旋律好听、准确。
2.划分小组进行，每小组派出代表演唱自己填写的唱名形成
旋律，比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪
一组选为优胜组。
小结：指出存在问题与不足之处，并要求改正。
第三课时
学习内容：
1、表演《采山》
2、编创与活动。
学习过程
表演《采山》
1.完整地聆听歌曲录音或老师范唱，跟唱并学会歌唱。
提示：小女孩在做什么?
2.构思一个情景，清晨的大山静悄悄的，太阳出来了，鸟儿
欢唱着，让学生分组表演早晨的景色。
加在歌唱前。
3.歌曲唱会后跟着老师拍击歌曲的节奏。
出示歌谱中提炼出
的节奏。
如。
4.跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。
1.将歌谱中
出现的节奏归纳整理为课本上一样，比较长短，拍一拍，读一读。
在实践中弄清两个与四个都是一拍的时值。
2.将蘑菇上的节奏拍一拍，然后分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，或一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏，看哪一组连接得好，不空拍、不出错，即为优胜组。
小结：指出存在问题与不足之处，并要求改正。
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