外研版三年级起六年级上册M10U2 Go straight on!
Let's think
说出下列祈使句的否定形式。
Go straight on!
Don’t go straight on!
Ride your bicycle ! Cross the road! Turn left! Turn right! Turn around!
Don't ride your bicycle ! Don’t cross the road! Don’t turn left! Don’t turn right! Don’t turn around!
第一、三人称（我，他）
2．第一、三人称祈使句是以第一人称和第三人称代词或者名 词等作为祈使的对象，这类祈使句通常以let为引导词表建 议如： Let’s go! Let us go home! Let him be here by 10 o’clock． 祈使句除用谓语动词表示外，还可用名词、副词、动词短语等 表示。如： Help! Quickly!
Module10 Unit 2
Go straight on!
eight 8
2014.12
Let's do
When can we go straight on?
P59(1)
The traffic light is( B )
A red B. green
When the light is red. Please don't cross.
3.M10词句会默（名）
1. Come to school at 8:00. 2. Bring some food. 3. Don't forget to bring some water. 4.Bring some fruits. 5. Don't eat on the bus. 6.Only drink clean water!
go(反义词) come ________ Turn right.(否定句) _________________ Don’t turn right.
left(反义词) ______ right
选择题
B 1. Go straight ____. A . in B . on C . of
选择题
2. I didn’t take_____ C water. A . many B . some C . any
Turn around!
Don’t turn left! Don’t turn right here!
Don’t ride your bicycle here!
ride right bike(口） bicycle（书）
祈使句（1）
一、祈使句的分类 祈使句表请求、命令、叮嘱、邀请、劝告等。 祈使句分为第二人称祈使句及第—、三人称祈使句两大类。 1．第二人称祈使句通常用来向听话者发出命令，提出要求或建 议。这种祈使句的主语you通常不表示出来，而是以动词原 形开头。如： Stand up! Don’t worry about! Come in，everybody! 每个人都进来! 有时将主语表示出来是为了加强语气或表示“不高兴”、“厌 烦”“鄙视”等情绪。如： Don’t you be late again! 你可别再迟到了!
2.Turn _______. left 左转 .
right 右转. 3.Turn _______.
Turn around. 转圈. 4.______
cross 不要穿过. 5. Don’t ______!
straight on . 直行. 6. Go ________
2、3、4号回答，写黑板上。
否定形式
二、祈使句的强调形式及否定形式 祈使句的强调形式是在整个结构之前加do。如： Do be careful! Do Stop talking! Do give my regards to your parents!务必／一定代我向你父 母问好! 祈使句的否定形式是在整个结构之前加don’t或never。如： Don’t you be nervous!你不要紧张! 以let为引导词的祈使句的否定形式通常是在Let’s或Let us／ me后加not。 Let’s not waste our time arguing about it! 咱们别浪费时间 争论这事了!
What have you learned today?
Go straight on! Stop! Don't cross! you ca源自 cross. Turn left!
Turn right!
Homework: Dec. 29th Monday Sunny 1.同步P62-P65
2.背M10U1,U2
If our school will have a picnic. What will you do?
We're going to have a picnic this Wednesday. Please come to school at 8:00. ...
some tips (提示）for the class picnic P61(6)e
Let's say and do quickly
Don’t ride your bicycle here!
Don’t ride your bicycle here!
Fill in the blanks:（小组先讨论，要会拼）
ride your bicycle here! 1.Don’t ______ 不要在这里骑自行车。
stop 停止
cross hot lot stop pot
穿过 热的 许多 停止 锅
listen and read P59(2)
Do you know? 记忆，然后抢答，只能说英语
Go straight on! Stop! you can cross! Turn left!
Turn right!
选择题
3. ______ C quiet ! A . be B . Is C . Be
Look and say 用英语问路，怎样从学校到书店？
A：Excuse me. How do I get to the bookshop? B:Go straight on. Turn left at Jiaxing Road. ... The bookshop is on your right.书店在右侧。 A: Thank you. 书P60(3)画路径，同位练习。
Module 10 Unit 2 Go straight on!外研版(三起)英语六年级上册
短语翻译 直走———— 左转———— 右转————停下———— 拍手————
17
(clap your hands/ stamp your feet) Listen Sing Sing and act.
18
What we have learned in this class?
19
l. Listen to the tape again and again . 2. Use “Please …… Don’t……”talking to
Write the way from your home to our school.
My name is_____,I am ____years old. I live in______.Do you want to go to my home? First________________,then_________ ___________....
Turn left!___8___
Don’t turn right here._5______ Be quiet.___3____
14
No Honking. No Smoking. No Visitors.
No Parking. No Photos.
No Spitting.
15
Can you write?
9
Stop! Don`t go!__ Go! It`s green now!__ Go straight on!__Don`t ride your bicycle here!__ Don`t walk!___ Don`t turn right here!__ Turn left!___ Be queit!___
your friends.
六年级上册英语教案Module10 Unit2 Go straight on!∣外研版(三起)
Module10 Unit2Go straight on!教案【教学目标】1. 知识目标：（1）. 能听说、认读活动1和活动2的句子。
（2）. 能理解并掌握运用新语句：Go straight on. Tur n left. Turn right. Stop! Don’t go. Don’t walk. Walk !等交通标志。
( 3 ) .能完成活动3和活动7的操练，继续加深对祈使句的掌握和运用。
( 4 ) .了解语调，能正确朗读活动4 的句子，，知道祈使句一般都用降调朗读。
2. 技能目标：（1）.学生认识一些常用的交通标志，并学会口头运用Stop! Don’t go! Go！It’s green now.等语句发出指令。
（2）会使用祈使句“Please do sth.”及“Don’t do sth.”发出指令或要求。
3. 情感目标：(1）通过各种形式的活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的组织能力和合作意识，从而提高学生听说读写的能力。
(2）培养学生自觉遵守交通规则的习惯。
【教学重点】（1）能听说、认读活动1和活动2的句子。
（2）能理解并掌握运用新语句：Go straight on. T urn left. Turn right. Stop! Don’t go. Don’t walk. Walk ! 等交通标志。
【教学难点】（1）.学生认识一些常用的交通标志，并学会口头运用Stop! Don’t go! Go！It’s green now.等语句发出指令。
（2）会使用祈使句“Please do sth.”及“Don’t do sth.”发出指令或要求。
【教学准备】PPT、单词卡片、交通标志图画、学生生活的情景图画、配套资源光盘。
【教学流程】Step 1 Warmi ng up and review1. Greetings. （师生间进行简单的问候。
）2. Let’s review.(1). 复习时间的表达方式，What time is it ?(2). 回忆图书馆的规则。
Module 10 Unit 2 Go straight on!教学设计
Module 10 Unit 2 Go straight on!教学设计一、教材分析：本单元的教材是外研版（三起）小学英语六年级上册Module 10 Unit 2 Go straight on!主要介绍了关于方向指示的词汇和句型，帮助学生学会如何给他人提供正确的方向指引。
通过学习地图、指示词汇和口头表达，学生将能够在实际生活中运用这些知识。
二、教学目标：1. 学习掌握方向指示词汇，如go straight on（一直走）、turn left（左转）、turn right（右转）等。
2. 能够听懂、理解并运用方向指示词汇进行简单的口头指引。
3. 能够在小组活动中与同伴合作，提供正确的方向指引。
4. 培养学生的地理意识和方向感。
三、教学重点和教学难点：教学重点：方向指示词汇的学习和运用。
教学难点：能够在实际情景中准确运用方向指示词汇。
四、学情分析：学生是小学六年级的学生，已经具备一定的英语基础，能够理解简单的英语指令。
他们对于地图和方向指示可能还不够熟悉，需要通过实际操作和口头练习来巩固学习。
五、教学过程：Step 1: 导入新课1. 与学生分享一张简单的地图，并引导他们观察地图上的标志和方向指示。
教师：Look at this map, everyone. Can you see the school, the park, and the supermarket? Where is the school? How can we get to the park?2. 通过问题引导学生思考，例如：Where is the school? How can we get to the park?等。
学生：The school is on the left. We can go straight on to get to the park.Step 2: 学习方向指示词汇1. 教师出示图片或使用实物，教授方向指示词汇，如go straight on、turn left、turn right等，并帮助学生理解词汇的意义。
六年级英语上册Module10Unit2Gostraighton教案外研版三起.doc
1.Listen and match.
学生听录音，完成练习题。
2.Listen and say.
学生听录音，跟读。
1.Listen andmatch.
引导学生听录音，完成练习题。
2. Listen and say.
引导学生听录音，跟读。
通过练习，检验学生对所学内容的理解和运用。
尝试应用
1.Look at the map. Ask and answer.
Let’s have a revision.
引导学生复习上一课学过的内容。
2.Watch a video.
Let’s watch a video about the traffic rules.
播放一段关于交通规则的视频，导入今天要学习的话题。
通过观看生动形象的视频，有针对性地进行问答，引导学生了解本课将谈论的话题是交通规则。
新知呈现
1.Watch and answer.
学生观看视频，并回答老师的问题，学习cross这个单词。
2.Look and say.
学生看红绿灯图片，说句子。
3. Watch and answer.
学生观看视频，回答老师的问题。
1.Watch and answer.
Let’s watch a video and answer my question.
When can we cross the street?
引导学生观看视频，回答问题：什么情况下，我们可以过马路？
学习cross这个单词。
2.Look and say.
Look at the pictures.
The light is red. Please don’t cross.
Module10Unit2Gostraighton(教案)外研版(三起)英语六年级上册
教案：Module 10 Unit 2 Go straight on一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够理解并运用所学知识描述路线。
（3）能够借助图片和语境，正确使用一般现在时描述日常活动。
2. 能力目标（1）能够正确运用一般现在时描述自己的日常活动。
（2）能够通过合作完成路线描述的练习。
3. 情感目标培养学生的合作意识，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 单词：post office, bank, hospital, supermarket, restaurant2. 重点句子：Excuse me, where is the post office?It’s near the bank.Go straight on, then turn left.The hospital is on your right.3. 一般现在时：描述日常活动三、教学重点与难点1. 重点：单词post office, bank, hospital, supermarket, restaurant和重点句子的学习和运用。
2. 难点：一般现在时的运用和描述路线的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、地图2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入（5分钟）通过谈论日常活动，引导学生复习一般现在时。
例如：I usually go to school bus. What about you?2. 新课呈现（15分钟）（1）呈现图片，引导学生说出单词post office, bank, hospital, supermarket, restaurant。
（2）通过情境对话，让学生听懂、会说、会读重点句子。
3. 练习（10分钟）（1）小组活动：学生分成小组，根据地图描述路线。
（2）个人活动：学生用一般现在时描述自己的日常活动。
4. 巩固（5分钟）通过游戏或练习题，巩固本课所学知识。
六年级英语上册M10U2Gostraight on外研(三起)
Module 10 Unit 2
Go straight on!
Teaching Aims
能理解,运用词汇：cross 能听懂会说，运用Go straight on! 谈论行为规范,交通标志和交通规则。 感知祈使句的语音语调特征。 能朗读课文，阅读相关标志。 能按要求完成语句书写，完成一份校园规则。 注意中外文化异同（规则的相同与不同）。
Words Review.
Can you read?
problem line cross
quiet
librarian rule close
Watch and sing. What is the video about?
Watch a video.
The Traffic Rules
Look and say. Do you know these traffic signs?
Listen and sing.
Obey traffic laws, and value lives. 遵守交通，珍爱生命。
Homework The whole class: a. Listen and read the text twice. b. Read and write the new words and sentences five times. c. Talk about your school rules. Most of the class: Write down the composition: School Rules.
Work in pairs.
Listen and say.
Don’t waste food.
Don’t waste water.
外研版(三起)英语六年级上册Module 10 Unit 2 Go straight on! 课件
Presentation
Look and read.
Listen and learn to say
Please hurry. Look at the library rules. Go straight on! Don’t turn right here!
Presentation
Listen and repeat.
Presentation
Recite and act out.
Look, listen and say
Presentation
Listen and read
Talk about the traffic signs.
Stop! Don’t go! Go! It’s green Go straight Don’t ride your bicycle
Presentation
新课导入
Think and answer.
What should we
do in the school?
…
some school rules and talk about them.
Presentation
Read the passage.
Write and talk
Presentation
Play a game.
Say “please”
Rule： When I say “Please stand up!”, you should stand up. When I say “Stand up!”, you should not stand up. If you stand up, then you are out. Are you clear?
Don’t walk!
外研版(三起)英语六年级上册Module10Unit2Gostraighton!课件
连词成句。
1. bicycle, your, don’t, ride, here (.) _D_o_n’_t_r_id_e__y_o_ur__b_ic_y_c_le__h_e_re_.___
2. in, be, please, quiet, class (, .) _B_e__q_ui_e_t_i_n_c_la_s_s_,_p_l_ea_s_e_._____
2. I am __B___ you left. A. in B. on C. at 3. __B___ left at then go straight on. A. Go B. Turn C. To
Can you write?
Write the way from your home to our school.
the school?
B: Turn right and go to White
Street. Go straight on. Turn left at Red Street. The school is on your right.
A: Thank you.
Excuse me. How do I get to the school?
Summary
• Directions:
• A: Excuse me. Where’s the…,please? • B: Go straight on. • Turn left. • Turn right. • It's next to...
课堂练习
词汇互译。 1. 在右边__o_n_t_h_e__r_ig_h_t_ 2. turn left ___左__转_______ 3. 直走 __g_o_s_tr_a_i_g_h_t_o_n__ 4. turn right ___右__转______
六年级上册英语教案-Module10Unit2Gostraighton!∣外研版(三起)
六年级上册英语教案Module 10 Unit 2 Go straight on! ∣外研版（三起）教学内容本节课为外研版六年级上册英语Module 10 Unit 2 Go straight on!。
教学内容主要包括词汇学习、句型练习和听力理解。
通过学习本节课，学生能够掌握表示方向的词汇，学会如何描述路线，并能进行简单的问路和指路对话。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握表示方向的词汇，如left、right、straight等；能够运用基本句型描述路线，如“Go straight on!”、“Turn left at the traffic lights”等。
2. 能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型；能够根据听力材料获取关键信息；能够在实际情景中进行简单的问路和指路对话。
3. 情感目标：培养学生合作学习的精神，提高学生的英语学习兴趣和自信心。
教学难点1. 词汇的发音和记忆：本节课的词汇较多，学生需要掌握各个词汇的正确发音，并能灵活运用。
2. 句型的运用：学生需要学会如何运用基本句型描述路线，并能根据实际情况进行简单的问路和指路对话。
3. 听力理解：学生需要提高听力水平，能够从听力材料中获取关键信息，为实际情景对话做好准备。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔记本、文具等。
教学过程1. 导入：通过图片、歌曲或游戏等方式，引导学生复习表示方向的词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并进行简单的替换练习。
3. 听力训练：播放与本节课内容相关的听力材料，引导学生认真听、积极思考，提高听力水平。
4. 情景对话：创设实际情景，让学生运用所学词汇和句型进行问路和指路对话，提高口语表达能力。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，让学生在实际操作中巩固所学知识，培养合作学习的精神。
外研版六年级上册英语 《Module10 Unit2 Go straight on!》 教案
Module 10 Unit 2 Go straight on!教学设计教材分析:本单元是外研版《英语》（新标准）（三年级起点）六年级上册Module 10 Unit 2 Go straight on! 本单元的教学内容是是谈论行为规范和交通规则。
本单元的课文介绍了八个交通标志以及相应的口令，依次为：停车，行驶，直行，此处禁止骑自行车，行人止步，行人通过，左转，此处禁止右转。
主要任务是学会表达交通规则及室内外公共场所要遵守的行为规范。
学习重点仍是用祈使句表达行为规范和交通规则。
本课用1课时来完成。
学情分析:六年级的学生积累了一定的英语知识和学习策略，已经有了比较扎实的英语阅读基础，所以他们对于英语已经有了一定的自主学习能力。
本课话题贴近学生生活实际，因此利用学生周围的实际生活，诱导学生运用本课所学的新语言，积极实践，大胆交流。
本单元，学生将在了解如何使用英语表达交通规则后，完成一份校园规则。
教学目标语言知识：（1）全体学生能运用Go straight on!谈论行为规范和交通规则。
（2）全体学生能理解词汇：cross；部分学生能运用词汇：cross ( 3) 感知祈使句的语音语调特征。
语言技能：（1）全体学生能听懂：Go straight on!（2）全体学生能说：Go straight on!（3）全体学生能朗读课文，阅读相关标志。
（4）全体学生能按要求完成语句书写，完成一份校园规则。
情感态度: 乐于感知并积极尝试使用英语。
学习策略: 注意观察生活或媒体中使用的简单英语。
文化意识: 在学习和日常交际中，能初步注意中外文化异同（规则的相同与不同）。
教学重、难点教学重点: 全体学生能运用Go straight on! 谈论交通标志和规则。
教学难点：Stop! Don’t go!和Don’t walk!等含义的区别。
教学准备：PPT教学过程：一、复习导入1. Greetings.(The teacher say hello to girls and boys.)2. Play a game: Say “please”.随机点名的方式完成SBM10U2活动6。