中文听说读写1

中文听说读写第2课教案

何月佩

丹佛社区大学孔子学院

一、教学对象

学生为18到25岁的美国大学生，母语为英语。学生为初学者，刚刚学过一周的汉语，

拼音已经有一定的掌握，熟悉一些基本的汉字和表达方式。

二、教学目的

1、学会几个重要的表达方式

（1）“有”字句的使用，例如：我家有五口人。我有一个弟弟。

（2）学会使用“有……吗？”“几”和“多少”进行提问。

2、学会简单介绍家庭成员。

3、掌握本课的生词。

4、对中国家庭的结构有一定的了解。

三、教学方式

1、多媒体工具

2、课堂活动

3、图片、词卡展示

4、进行一定的听说练习

四、教学步骤

1、导入

本课可以直接进入主题，告诉学生本节课学习家庭成员。从学生已经学过的一两个家

庭成员入手，补充新的家庭成员的名词。

2、生词讲解

1、老师在黑板上画出一个家庭树的结构图，然后和学生一起把家庭成员填在对应的

位置。

2、学生跟读，一起熟悉生词的读音。过程中老师注意纠正学生发音。

3、老师分别使用生词卡片和图片和学生多次反复练习，对家庭成员的表达进行掌握。

4、播放《家庭成员歌》，鼓励学生跟着一起唱。熟悉家庭成员之间的关系表达。

5、学习数量词作定语的表达方式，比如一个哥哥，两个姐姐等。

2、句型操练

学习以下句型：

（1）你有_______吗？（哥哥、姐姐、弟弟、妹妹……）

（2）我有________。（哥哥、姐姐、弟弟、妹妹……）

（3）你有几个_____？（哥哥、姐姐、弟弟、妹妹……）

（4）我有___个_____。（哥哥、姐姐、弟弟、妹妹……）

3、学生分小组进行互相问答，规定时间之后，找学生分别介绍同伴的家庭情况。

4、课文讲解

让学生分角色学习课文。

老师重点操练课文中的词语和句型。

根据课文内容提出一些问题，让学生进行回答。

5、课堂活动和听说会话练习

用练习册进行听力练习，听对话，然后做相关题目，并讨论对话内容。

让学生上前面来，其他学生询问其家庭情况。上面的学生进行回答。

学生介绍自己的家庭。

6、作业

画一张自己的家庭树。

介绍自己的家庭。