浙江中医药大学临床教学基地 优秀带教老师名单
药学院导师名单 - 浙江中医药大学研工部、研究生处
指导专业 导师姓名 性别 名称 陈忠 赵华军 王兴亚 陆红 王慧铭 姚立 夏道宗 林能明 药理学 郑高利 男 男 男 是 女 男 男 男 男
1．中药治疗心脑血管系统疾病研究； 副教授 2．中药防治脏器纤维化研究 代谢、抗炎与免疫药理学研究；中药药 副教授 理学研究；中药新产品开发研究；功能 教授/主任药 抗癌中药研究 师 1．中药治疗心脑血管系统疾病研究； 研究员 2．中药治疗代谢性疾病研究 1．中药治疗心脑血管系统疾病研究； 2．抗癌中药研究；3．中药防治脏器纤 维化研究 1．中药治疗心脑血管系统疾病研究； 2．中药治疗代谢性疾病研究 主任药师
1．中药治疗心脑血管系统疾病研究； 教授级高级工 2．药物毒理学研究；3．中药治疗代谢 程师 性疾病研究 中药治疗代谢性疾病研究 中药治疗心脑血管系统疾病研究 研究方向 中药新剂型与新技术研究 中药品质评价及资源开发利用 中药品质评价及资源开发利用 中药品质评价和资源开发利用 中药品质评价及资源开发利用 中药品质评价及资源开发利用 中药资源开发与应用 中药及天然有效成分的研究与开发 中药活性成分研究及新药开发 中药活性成分研究及新药开发 中药活性成分研究及新药开发 中药药剂（含炮制、中化、质量） 中药活性成分研究及新药开发 中药活性成分研究及新药开发 中药药效物质基础及创新药物的研究 中药和天然药物研究 中药质量评价及新药开发研究 中药质量评价及新药开发研究 中药炮制工艺及质量标准研究 中药药性理论及临床效用研究 慢性肝病防治中药药理药效研究 中药药理与新产品开发研究 中药药理与新产品开发研究 中药药理与新产品开发研究 中药药理与新产品开发研究 中药药理与新产品开发研究 副研究员 副主任药师 职称 教授/院士 教授 教授 教授 教授 教授 副教授 教授 教授 教授 教授 教授 副研究员 研究员 教授 教授级高工 教授 研究员 教授 副教授 副研究员 教授 教授 教授 教授 研究员
浙江中医药大学生命科学学院导师名单(推免生、统考生适用)
微生物与 生化药学
指导专业 名称
导师姓名
范春雷
中西医结 合基础
侯晓丽 杨锋 杨汝春
指导专业 名称
导师姓名
许健 王伟Leabharlann 临床检验 诊断学周永列
朱明利
男
否
学院导师名单（推免生、统考生适用）
研究方向 天然药用资源的研究与评价，微生物药物研 究，天然药物的生物转化 天然药物抗心血管疾病研究 微生物药物研究，天然药物的生物转化 天然药物资源的研究与评价 天然药物的生物转化 天然药物在代谢性疾病的应用 研究方向 中药抗动脉粥样硬化 中医药抗感染与免疫调节作用的研究 中医药抗肿瘤作用研究 中医药抗感染与免疫调节作用的研究 研究方向 临床生物化学与分子生物学诊断研究 临床生物化学与分子生物学检验研究，免疫学 及临床研究 临床生物化学与分子生物学检验研究，免疫学 及临床研究 微生物学及临床研究，免疫学及临床研究 职称 教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 职称 教授 副研究员 研究员 研究员 职称 副教授 主任技师 主任技 师，教授 主任技师 招生类型 学术型 学术型 学术型 学术型 学术型 学术型 招生类型 学术型 学术型 学术型 学术型 招生类型 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型
2013年生命科学学院导师名单（推免生、统考生适用）
指导专业 名称
导师姓名
丁志山 柴惠 程东庆 袁小凤 丁兴红 窦晓兵
性别 男 女 女 女 男 男 性别 男 女 男 女 性别 女 男 男
是否博导 是 否 否 否 否 否 是否博导 否 否 否 否 是否博导 否 否 否
工作单位 浙江中医药大学生命科学学院 浙江中医药大学生命科学学院 浙江中医药大学生命科学学院 浙江中医药大学生命科学学院 浙江中医药大学科研处分析测 试中心 浙江中医药大学生命科学学院 工作单位 浙江中医药大学生命科学学院 浙江中医药大学科研处分析测 试中心 浙江省中医药研究院（浙江省 立同德医院） 杭州市中医院 工作单位 浙江中医药大学生命科学学院 浙江省立同德医院 浙江省人民医院 浙江中医药大学附属杭州第六 医院、杭州市儿童医院（筹） 、杭州市西溪医院
浙江省中医药管理局关于申报中医助理全科医生培训基地的通知
浙江省中医药管理局关于申报中医助理全科医生培训基地的通知文章属性•【制定机关】浙江省中医药管理局•【公布日期】2021.07.28•【字号】浙中医药函〔2021〕13号•【施行日期】2021.07.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业培训正文浙江省中医药管理局关于申报中医助理全科医生培训基地的通知浙中医药函〔2021〕13号各市卫生健康委：为规范和加强中医助理全科医生培训工作，提升培训质量，我局将组织开展中医助理全科医生培训基地申报工作，现将有关事宜通知如下：一、遴选数量中医助理全科医生培训基地原则上按照“每个市设置不超过1家临床培养基地，每家临床培养基地对应配备1-2家基层实践基地、1-2家专业公共卫生机构”进行设置。
二、申报要求（一）临床培养基地。
1. 基本条件。
二级甲等以上中医医院，科室设置及规模能够满足中医助理全科医生培训标准中的各项要求。
2. 师资条件。
具有满足中医助理全科医生培训的师资队伍，临床指导老师应具有临床学术专长、中级及以上中医专业技术职称。
3. 教学条件。
有满足培训要求的教学设备和能容纳60人以上的教室和培训临床技能的示教室，具有满足培训所需的专业书籍和期刊，有互联网等获取专业信息的渠道和设施。
4. 组织与管理要求。
单位领导重视，由院级领导分管培训工作。
有中医助理全科医生培训管理机构和专、兼职管理人员。
5. 后勤保障。
能为培训对象提供学习、生活的基本条件，能安排住宿。
（二）基层实践基地。
基层实践基地设在社区卫生服务中心或乡镇卫生院，有中医科、中药房等，能够提供针灸、推拿、中医康复等中医药特色服务。
（三）专业公共卫生机构。
专业公共卫生机构设在县级以上疾病预防控制中心、妇幼保健机构。
基层实践基地和专业公共卫生机构应具备开展中医全科医疗服务技能培训、预防保健与公共卫生服务技能培训和社区卫生服务管理技能培训的基本条件和带教师资。
三、申报程序（一）拟申报单位填写《浙江省中医助理全科医生培训基地申报表》（包含基层实践基地和专业公共卫生机构相关信息，见附件），报各市卫生健康委。
20072008年度浙江省高校优秀辅导员名单
2007—2008年度浙江省高校优秀辅导员名单浙江大学赵颂平王珏蔡荃中国美术学院韩阔周宝松浙江工业大学毛筱媛陶鹏浙江师范大学沈强谢晶宁波大学俞忠耀周芬浙江理工大学方婷李孝明杭州电子科技大学胡海滨卢文军浙江工商大学厉星星包永斌中国计量学院欧阳九根汪俊斐浙江中医药大学王斌艳邱渊磊浙江海洋学院虞浩臣乐芬芳浙江林学院方建珍邓剑刚温州医学院管素叶徐鹏浙江财经学院吴玻杨小恩浙江科技学院楼坚钟琴浙江传媒学院王圣策赵君波嘉兴学院王玉娇杨丽娜浙江广播电视大学魏萍金彬彬浙江教育学院叶益珍邵振丽杭州师范大学方俊罗来庚温州大学朱秀微王晓清衢州学院（筹）邱建国王建绍兴文理学院潘奕羽丁贻良湖州师范学院蔡振春章伟杰台州学院郑赛红鲁建波浙江万里学院阚双余任青樑浙江大学城市学院许晓赵嘉丽水学院司伟李鹏浙江大学宁波理工学院楼文军朱小红宁波工程学院陈彪陈红宁波诺丁汉大学姚亚红浙江树人大学谢凌云吴彬浙江越秀外国语学院凌玮张素琴宁波大红鹰学院皇甫贤昌乔丽萍浙江警察学院吴育哲许章峰浙江水利水电专科学校徐政治浙江医药高等专科学校郎红波浙江医学高等专科学校周林浙江交通职业技术学院时丽斌金华职业技术学院金婵娟宁波职业技术学院徐迪静温州职业技术学院林香港浙江旅游职业技术学院温燕杭州职业技术学院叶莲浙江机电职业技术学院谢雯浙江工商职业技术学院董艳浙江商业职业技术学院嵇新浩浙江艺术职业技术学院王筱芽浙江金融职业技术学院吴德银浙江经贸职业技术学院潘丽萍浙江建设职业技术学院潘岳峰浙江纺织服装职业技术学院史红霞湖州职业技术学院曲再鸣绍兴托普信息职业技术学院谢炳梁浙江工业职业技术学院张海涛义乌工商职业技术学院潘建林台州职业技术学院周华权浙江工贸职业技术学院余正锋浙江育英职业技术学院杨志焕浙江东方职业技术学院张海生浙江警官职业学院王钧浙江经济职业技术学院江波宁波天一职业技术学院章海玲宁波城市职业技术学院谈秀丽丽水职业技术学院吴地花嘉兴职业技术学院张利民嘉兴南洋职业技术学院袁维见浙江广厦建设职业技术学院陈军杰杭州万向职业技术学院周毅浙江国际海运职业技术学院李刚宁波教育学院周徐浙江邮电职业技术学院胡荣浙江同济科技职业学院沈莲蒙温州科技职业学院魏燕。
校外导师简介 - 网站首页-浙江中医药大学药学院
校外导师简介郭增喜副主任中药师，男，中共党员（浙江省药品检验所）研究方向：中药鉴定、分析科研情况：1．中药材及中成药检验2．重要质量标准的制定研究个人简介：1986.8 南京药学院中药专业，本科1989.8 浙江医科大学生药学毕业，研究生1989.9～1995.10 杭州胡庆余堂制药厂质量检验产品开发1995.10～只将省药检所，中药研究陈碧莲副主任中药师，女，（浙江省药品检验所）研究方向：中药质量标准制订和新药开发科研情况：主持国家课题“康莱特注射液指纹图谱研究与质量标准的提高”的研究工作；参加国家课题“香丹注射液指纹图谱研究与质量标准提高工作”的研究工作，负责其中降香指纹图谱研究工作；承担国家中医药管理局中医药科技专项课题“中药指纹图谱关键技术与对照谱库建立的方法学研究”中丹参指纹图谱关键技术与对照谱库建立的方法学研究；作为主要参加者承担浙江省重大科技专项重点项目“莪术油品质提高和质控关键技术的研究”工作；参加重大新药创制”科技重大专项“十一五”计划课题“中药中有害残留物检测技术研究平台”工作。
个人简介：1993年7月毕业于中国药科大学中药制剂专业，同年8月到今日在浙江省药品检验所工作，在中药分析和新药开发方面有自己的专长，数次获省级优秀科技咨询奖，如：注射用薏苡仁油工艺改变前后药学方向补充资料的研究工作，获省优秀科技咨询二等奖；浙八味饮片质量标准的研究，获省优秀科技咨询三等奖。
郑高利男，研究员，中共党员（浙江省医学科学院）科研方向：1、新药药理研究和安全性评价2、骨代谢相关药理研究3、寡肽生物功能研究科研情况：省科技厅科研院所研究开发专项重大项目、活性多肽OGP鼻腔给药系统研制及抗骨质疏松作用评价、省科技厅科研院所研究开发专项重大项目、深海鱼皮寡肽的制备及生物功能研究个人简介：1987年上海医科大学药学院药理专业本科毕业，1997年浙江医科大学营养生化硕士，2002年浙江大学生物医学工程博士。
浙江中医药大学关于印发教师本科教学工作
浙江中医药大学关于印发教师本科教学工作业绩考核办法（试行）的通知浙中大发〔2007〕68号各学院（所、部）、医院，各处、室，直属各单位：《浙江中医药大学教师本科教学工作业绩考核办法（试行）》已经学校研究同意，现印发给你们，请遵照执行。
附件：1.浙江中医药大学教师本科教学学年最低课时数表2.浙江中医药大学教师本科教学工作业绩考核指标体系3.浙江中医药大学本科教学工作量计算细则（试行）4.浙江中医药大学教师本科教学工作量登记表5.浙江中医药大学教师教学效果、教学改革研究登记表6.浙江中医药大学教师本科教学工作业绩考核成绩汇总表二○○七年六月二十七日浙江中医药大学教师本科教学工作业绩考核办法（试行）为切实体现教学工作在我校工作中的中心地位，强化教师教学工作职责和质量意识，建立和健全教学工作业绩评价、激励与约束机制，突出教师教学工作业绩在教师职称晋升、岗位聘任、奖惩中的重要性，使我校教师教学工作业绩考核规范化、制度化、科学化，根据教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）和《浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见（试行）》（浙教高教〔2007〕33号）文件精神，制定本办法。
一、总则第一条本细则适用于我校在编从事全日制本科教学的专兼职教师。
第二条教师教学工作业绩考核坚持公开、公平、公正原则；坚持有利于学生培养和教学质量提高原则；坚持分层次和分类别相结合原则；坚持定量和定性相结合原则。
第三条教师教学工作业绩考核结果将由学校职能部门记入教师个人业务档案，考核结果作为教师职称评定、评优、岗位聘任、津贴和奖金发放的重要依据。
教师职称评定实行教学业绩一票否决制。
第四条学校成立教师教学工作业绩考评工作领导小组，学校领导小组由分管教学副校长和教务处、人事处、党政办、质控中心、纪委检察、工会负责人组成。
分管教学校长担任组长，教务处、人事处处长担任副组长。
领导小组的主要职责是：审定教师教学工作业绩考核方案和办法，审定教师教学工作业绩考核结果，研究处理考核工作中出现的重大问题。
医院临床带教老师、教学秘书聘任暂行规定
医院临床带教老师、教学秘书聘任暂行规定临床带教老师、教学秘书聘任暂行规定各科室：为进一步加强我院师资队伍建设，强化临床教师管理，激励教师热爱教学、参与教学，不断提高教学质量水平，根据医学临床教学相关要求，结合我院实际情况，特制定临床带教老师、科室教学秘书聘任规定如下：一、临床医学带教老师㈠资格条件⒈临床教师资格：⑴有良好的医德医风和严谨的治学态度，热爱医疗教学事业，为人师表，能做到教书育人。
⑵熟练掌握本专业知识和技能，不断学习新理论知识，积极研究教学方法，努力提高自身的教学水平。
⑶有较强的语言沟通和协调能力。
⑷具有本科学历，临床医技教师需取得执业医师资格并工作3年以上或者中级以上职称；⒉教学秘书资格：⑴热心教学工作，具备较强的教学意识和教学责任心。
⑵熟悉科室诊疗工作及师资情况，具备一定的组织、协调能力。
⑶工作认真负责，严谨细致，对学生能够严格要求、严格管理。
⑷原则上应具备主治医师职称。
㈡临床带教老师、教学秘书岗位设置各教学科室设教学秘书１名，带教老师若干，根据《山东省高等学校中医临床教学基地建设管理办法》及《山东省高等学校中医临床教学基地教学工作水平评估指标与标准》，师资队伍要求如下，请各科室参照执行。
⒈具有高级职称资格的带教老师占科室教学组的比例≥25%。
⒉中医类别带教老师占科室教学组的比例≥30%；中药专业技术人员占药剂人员比例≥60%。
⒊硕士、博士学位带教老师占科室教学组的比例≥30%。
⒋理论课（承担院级讲座、科室讲座）教师硕士及以上学位占授课教师的比例≥30%、高级职称≥50%。
⒌理论课教师队伍近3年稳定率≥80%。
㈢教学人员职责⒈带教老师职责⑴坚持四项基本原则，以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和一定的带教水平。
⑵教学工作必须坚持“教学相长”，正确处理“继承与创新”的关系，使学生得到全面的基础培养，做到热爱中医药事业，学会思维方法，努力做好中、西医结合。
改进临床医师带教 提高临床实习质量
【Байду номын сангаас关键词 】临床 带教；实习生
临床 实 习 是实 习生 向医生 过渡 的重要 阶 段 ，实习的质量要依靠良好的临床带教老师 的培 养 。在实习期间使他们端正其学习、工作态度 ， 增强其工作 责任心；树立高 尚的医德医风；及时 纠正在实习中出现的各种心理问题 ；培养他们 以 实际技能操作为重点，坚持理论与实践相结合 的 临床思维方式。同时提高临床实习质量。现将我 院在临床实习带教过程中的体会总结如下。 １ ． 把握实 习生的心理。规范实 习生的责任 实习生初次进入 临床 ，对医疗 环境、带教 教师 、临床专业技术等比较陌生，表现为对 患者 的束手无策，绝大多数临床实习生因担心出差错 而 感 到 茫 然 ，因 此 出 现 了紧 张 的心 理 ， 部 分 临床 实 习 生 因 个 性 等 方 面 的 原 因 ， 心 理 承 受 能 力 较 差 ，对带教教师或同伴的评价比较敏感，担心 自 己给带教教师留下的印象不佳影响实习成绩等 ， 因此 出现紧张心理 。由于缺乏社会 阅历，有的Ｉ 临 床 实习生难以与患者进行有效沟通 。导致患者不 愿配合临床 实践，甚至拒绝其为 自己进行诊治 。 此时 ，临床 实习生容易产生 自责心理，感到心理 压力很大。带教教师应充分发挥主 导作用，以和 蔼的态度、亲切 的话语，耐心、细致地进行临床 教 学指 导 ，对 临 床 实 习生 多给 予表 扬 与 鼓 励 ，不
误，既要吸取传统教学的精华，又要在提高专业 知识的同时，加强综合 能力的提升 ，使较为枯燥 的专业知识变得形象化 、生动化 ，提高实习生学 习的兴趣及注意力，达到事半功倍 的效果。临床 授课中，抓住基础理论及基础专业知识的同时 ， 积极引导实习生掌握本专业的前沿发展动态 ，为 实习生未来的发展打下 良好的基础。 ５ ． 全新的带教模式，严格的考核制度 在临床带 教中引入 以人为本 的理念 ，把关 心人、激励人放在第一位 ，调动其工作积极性、 主动性 、创造性 。当今 的临床实习生相对来说 ， 学历和文化知识层次都比较高，他们有思想、有 创意，接受新鲜事物快，对各种事物反应敏锐， 适应能力强，能 比较真实地表现 自己的思想和观 念，有较强的表现欲。经常关心他们的思想、生 活 和 学 习 ， 建 立 良好 的师 生 关 系 ， 随时 进 行 沟 通 ，全面 了解 学生情况后 ，才能更好地 因人而 异，因材施教。带教过程 中采取操作演示法和科 室小讲课法，结合ｌ 临床 ，操作演示运用了医疗程 序，保持 了随时与患者 的沟通，生动地展示操作 内容，让实习生们体会到 了与学校教师不一样的 学习方法 。通过小讲课的活动，锻炼了语言表达 和沟通能力，培养 了理论联系实际的能力，并且 通过讲课后的讨论 ，也使实习生认识到 自己的不 足，进一步地促进学习。 每位实 习生出科前，我们必须进行 严格的 考核 。每位 带教老师根据每 位实 习生 的情 况不 同 出具试 卷一份 ，实 习生 可 自行选取所 轮科室 规定 的必 考操作项 目之 一， 由带教老师 监考 。 考核制度对 于学生仍有很 强的约束与监 督学习 的作用 。严格 的考核制度促 进了实 习生严 肃地 对待考试 ， 自觉地加强 了学习， 自觉地进 行了 考前的温习。 随着形 势的变化 ，临床带教 工作 正面临着 些全新的课题 。在这种形势下，带教工作者要 认真总结，不断创新，才能成为一名高素质的带 教老师，为社会培养出高素质的医疗人才。
中医院校护理专业临床教学基地的建设与改革
临 床 实 践 教 学 是 医 学 高 等 教 育 的 重 要 组 成 部 分 ，是高等 医学人才培养的重要阶段m 。临床基地的教学意识、管理水 平 、教 学 水 平 、教 学 条 件 等 对 于 培 养 学 生 优 良 的 医 德 医 风 ， 提 高 临 床思 维 和 实 践 技 能 ，引导创新意识具有重要的意义。 护 理 学 作 为 医 学 体 系 的 一 个 分 支 学 科 ，发 展 起 步 较 晚 ，中医 护理在其基础上的发展更加滞后。中医护理教育目前存在 的主要问题是专业发展缺乏中医特色及师资力量不平衡等 问题。中医院校护理学院多数专职教师具有丰富的教学经 验 而 缺 乏 临 床 实 践 技 能 ，而 临 床 护 理 教 师 临 床 经 验 丰 富 却 缺 乏 理 论 教 学 技 能 及 科 研 能 力 ，造成培养出来的学生理论 与 临床实践脱节，不利于中医护理学科的发展。根 据 《教育部 关于全面提高高等教育质量的若干意见(教高[2012 ]4号 )》 中提出的学校教育要坚持内涵式发展、办 特 色 高 校 、2 0 2 1 年 7 月 6 日 第 2 7 卷 第 19期 Chin J Mod Nurs,July 6, 2 0 2 丨，Vol.27,No.19
各个教学医院承担了从中专到本科多层次的教学任务，而临 临床实践问题一直是个难以突破的瓶颈，从而造成学院教师
合作建立临床技能模拟训练中心，并将电子标准化患者应用 有效把控临床教师及实习生的教学活动，建立临床教学信息
于中医医院临床实践教学，为 临 床实践操作的教学、考试等 的收集与反馈系统，根据教学效果及时调整教学及管理活动
提供平台。
等 方 面 仍 存 在 不 少 问 题 。基 于 以 上 种 种 原 因 ，为了满足 学 生
随着患者维权意识的增强和医患关系的日益紧张，大多数患 多个环节，以保证教学质量为最终目的及对各种干预因素和
浙江中医药大学导师名单
黄进宇 袁庆丰 许秩洲 张筱凤 吕文
男 男 女 女 男
否 否 否 否 否
杭州市第一人民医院 杭州市第一人民医院 杭州市第一人民医院 杭州市第一人民医院 杭州市第一人民医院
冠心病和高血压的发病机理与临床诊治 胆胰疾病基础与临床研究 1.心脏起搏与心电生理2.心血管或代谢性疾病基础研究 胆胰疾病基础与临床研究 萎缩性胃炎干预治疗的基础研究；炎症性肠病综合治疗；胆胰疾病的 发病机制研究和内镜介入综合治疗。 肝胆胰疾病发病机制与内镜下介入治疗 胰腺占位性疾病的发病机制及诊治研究 1.多发性骨髓瘤发病机理和治疗的研究2.淋巴瘤发病机理和治疗的研 究 心血管内科 传染性疾病的实验和临床研究 肿瘤疾病的实验和临床研究 消化系统疾病的实验和临床研究 1.肿瘤疾病的实验和临床研究2.传染性疾病的实验和临床研究 传染性疾病的实验和临床研究 传染性疾病的实验和临床研究 肿瘤疾病的实验和临床研究 消化系统疾病的实验和临床研究 肿瘤的综合诊治
外科学
叶再元 吴溯帆 谢庆平 外科学 张勤 孙元水 张祖勇 邓刚 俞文华 何屹 卢奕 詹银楚 鲁葆春 孙军 胡智明 孙晓东 余国峰 王李华
男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男
是 否 否 是 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 是否 博导 否 否 否 否 是
中医内科学
冯正权 应栩华 张爱琴 张永华 刘喜德 陈钦 傅华洲
男 女 女 男 男 女 男
否 否 否 是 否 否 否 是否 博导 否 否 否 否 否 否 否 是否 博导 是 否 否 否
浙江省立同德医院 浙江省立同德医院 浙江省肿瘤医院 杭州市第七人民医院 杭州市红十字会医院 浙江省立同德医院 杭州市第一人民医院 工作单位 浙江省新华医院 浙江省献血管理中心 浙江省肿瘤医院 杭州市第一人民医院 衢州市人民医院 浙江省立同德医院 浙江省人民医院 工作单位 浙江省肿瘤医院 浙江省肿瘤医院 浙江省肿瘤医院 浙江省肿瘤医院
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附件
浙江中医药大学临床教学基地
优秀带教老师名单
一、优秀临床带教老师
1.附属第一医院（浙江省中医院）
杜文喜顾文杨何群陆如凤马丽俐宋欣伟孙彩华魏佳平项柏康夏永良谢小红姚定国叶树良张超2.附属第二医院（浙江省新华医院）
陈旭峰陈晔窦丽萍胡青刘英超徐彬杨惠文尹航张荣博
3.附属第三医院（浙江省中山医院）
陈小刚陈怿爽郭景云庞锦阔徐宇杰周志英诸波朱圣文
4.附属广兴医院（杭州市中医院）
马娴王华夏晓青徐玉欣杨贺杰姚兰英叶彬周凡周黎明朱敏
5.附属富阳中医骨伤医院（富阳市中医骨伤医院）
章建东
6.附属杭州第三医院（杭州市第三人民医院）
马步青
7.附属杭州第一医院（杭州市第一人民医院）
陈丽萍邓刚何小军黄燕飞
8.附属杭州口腔医院（杭州口腔医院）
董刚廖锐骆奇峰
9.附属湖州中医院（湖州市中医院）
陈静嵇冰
10.附属嘉兴中医院（嘉兴市中医院）
沈彬张峰
11.附属金华中医院（金华市中医院）
贾素庆王芳
12.附属宁波中医院（宁波市中医院）
邵明张奕赵珊琼
13.附属衢州人民医院（衢州市人民医院）
纪毅梅金奇志邵丽珍吴荣兴周见
14.附属绍兴中医院（绍兴市中医院）
罗桢敏徐菁
15.附属同德医院（浙江省立同德医院）
胡马洪黄美春石建锋张小波
16.附属温州中西医结合医院（温州市中西医结合医院）顾叶春
17.附属温州中医院（温州市中医院）
丁晓慧潘胜莲
18.附属中西医结合医院（杭州市红十字会医院）
李柏颖骆荣华马伟
19.慈溪市人民医院
史可宝
20.东阳市人民医院
王媛
21.富阳市人民医院
黄晓红
22.杭州口腔医院城西分院
傅露王辉
23.杭州市萧山区中医院
何丽红刘喆
24.嘉兴市第一医院
王蕾敏赵凤庆
25.嘉兴市第二医院
傅建明
26.金华市中心医院
陈红芳
27.宁波市第二医院
刘海忠余静
28.宁波市医疗中心李惠利医院施波
29.绍兴第二医院
张菁
30.温州医科大学附属第二医院
蔡振寨
31.浙江省人民医院
陈方宏高寒沈国樑沈祖宁王欣欣王奕琪王知非邢玉波杨立伟
32.浙江省台州医院
洪卫军谢伯剑
33.浙江医院
刘小利寿晓玲孙启才诸剑芳
二、优秀护理带教老师
1.附属第一医院（浙江省中医院）
包云春陈林芳张莹
2.附属第二医院（浙江省新华医院）
潘道霞郑剑英
3.附属广兴医院（杭州市中医院）
缪彩华章海燕
4.附属杭州第三医院（杭州市第三人民医院）
王文花吴立萍
5.附属杭州第一医院（杭州市第一人民医院）
黄赣英郑理
6.附属同德医院（浙江省立同德医院）
曹李芳姜爱华
7.附属中西医结合医院（杭州市红十字会医院）
袁小红张丹丹
8.杭州市儿童医院
李小红
9.杭州市下城区天水武林街道社区卫生服务中心
陆英
10.杭州市下城区长庆潮鸣社区卫生服务中心
汪晓岚
11.杭州市下城区中医院
潘志芬
12.杭州市上城区清波望江街道社区卫生服务中心胡杭群
13.湖州市中心医院
李敏
14.宁波市第一医院
俞维飞
15.宁波市妇女儿童医院
崔怡杨文君
16.宁波市医疗中心李惠利医院
严文君叶灵晓
17.温州医科大学附属第一医院
李海燕
18.浙江大学医学院附属儿童医院潘丽丽谢昕张欣章玲霞19.浙江大学医学院附属第一医院高露青黄昉芳黄夏薇李美娟20.浙江大学医学院附属第二医院黄科儿马燕邵林玲王千米21.浙江大学医学院附属妇产科医院金圣毅李芸钱琳妍张清22.浙江大学医学院附属邵逸夫医院陈慧李娜吴春俏张亚珍23.浙江省人民医院
田春蕾王玮夏燕
24.浙江医院
毛华红郑萌霞。