江西教育科学十三五规划课题立项一览表
江西省教育科学“十三五”规划2018年度课题立项一览表
全国艺术科学规划项目
全国艺术科学规划项目网上申报常见问题及解决办法
目录 一、申报流程 (3) 二、常见问题与处理 (4) (1)申报人如何注册 (4) (2)系统中没有我的单位怎么办？ (6) (3)在注册时写错身份证号而系统中不能修改怎么办？ (6) (4)注册时，没有收到“短信验证码”怎么办？ (6) (5)忘记密码怎么办 (7) (6)如何修改个人信息 (8) (7)如何修改密码 (9) (8)如何退出系统 (10) (9)如何提交申报项目 (10) (10)如何更方便编辑文本内容 (11) (11)上传图片功能不能使用怎么办 (12) (12)申报评审书中如何插入图片 (12) (13)申报评审书如何插入表格 (14) (14)为何我的“课题论证”、“完成项目的条件和保证”在word里面统计少于4000 字，而提交时在系统里提示“‘课题论证’不能为空,且长度不能超过4000位（含标点符号）”？ (15) (15)如何再次编辑完成已经保存的申报资料 (16) (16)如何知道科研单位退回修改该申报项目，及其对应的操作 (16) (17)如何下载申报评审书 (16) (18)有其他问题怎么办？ (17)
一、申报流程
二、常见问题与处理 (1)申报人如何注册 1.进入首页，单击注册登录上的<注册>按钮，进入注册页面； 2.在用户类型选择界面，点击<申报人注册>，进入所属地区和单位 选择界面： 3.在用户类型选择界面，首先选择您单位“所在省（自治区、直辖 市）”，然后在“所属单位”中选择您所在的单位（如找不到您的单位，请联系您所在单位的科研部门负责人，在线注册科研单位账户），点击一步，进入账户信息注册界面。
2020年省教育科学规划立项课题活页 数字媒体艺术专业虚拟仿真“金课”建设规划
编号 课题名称：数字媒体艺术专业虚拟仿真“金课”建设规划 一、课题相关研究在国内外的现状及发展趋势（主要参考文献） 1.1国外相关研究的学术史梳理及研究动态 在西方，对课堂教学艺术的研究有着悠久的历史。其源头可以追溯到古希腊时期苏格拉底（Sokrates）的“助产术”。德国教育家和教学法革新家拉特克（W·Ratkel）最先使用“教学艺术”对其教学理念进行表述，爱培根思想影响，提出了“发现了根据天性而实施的教学艺术”，创建了他的关于教学原理的理论；德国教育家赫尔巴特指出教学的教育性是一种客观存在，提出“我不承认有任何‘无教育的教学’”；前苏联休金娜（Г.И.шукиной）的“教学的教育性是一种在任何时代和任何条件下都会表现出来的客观规律性。”；英国高等教育理论家纽曼在他的《大学的理想》一书的开篇演讲中就指出：大学“是一个传授普遍知识的地方。”；雅斯贝尔斯指出：“没有人能够不亲身参与到科学研究中去而能真正在大学里面教育好学生。”。 1.2国内相关研究的学术史梳理及研究动态 建国以来我国的高等教育在学规模不断扩大。中国高等教育在学规模从1949年的11.7万，到1978年的86.7万，而到了2017年则达到了3779万。吴岩提到，2019年年底，中国高等教育将迈入普及化的门槛。本科教育是中国高等教育最大的供给体系，专业齐全、类型多样、区域匹配度高。目前，中国拥有92个本科专业类、630个本科专业、56818个本科专业点，有1243所高等院校举办本科教育，在校生人数达到了1648.6万，毕业生人数达到了384.2万。从这一方面也反映出我国本科教育的巨大压力，一旦教育进行改革创新，受益面非常地广泛。去年由中国高等教育学会在宁波主办的“2018高等教育国际论坛年会”的论坛主题是“加快‘双一流’建设，实现内涵式发展”。会上，教育部高等教育司司长吴岩提出了“怎么提高本科教育质量？怎么建设一流本科？”的问题。与此同时世界范围内新一轮的科技革命和产业变革以及席卷全球的新经济的蓬勃发展对工程教育的改革和发展提出了新的挑战，新工科建设的提出正是对这一挑战作出的积极回应[1]。所以把握住高等教育的发展大势，并建设中国特色、世界水平的现代高等教育的行动势在必行。 高等教育从“精英”到“大众化”向“普及化”方向发展,这是世界高等教育发展的一般规律,己得到社会的普遍共识。在这个发展轨迹上,研究者们越来越意识到高等教育的发展不能只停留在数量的发展上,更重要的是质量的发展,特别是人才培养的质量。如何提高高等教育的质量的话题是世界性话题。20世纪年代以来,世界高等教育在各个方面进行着频繁的改革,与以前相比发生了质的变化,正处在深刻的变革之中。以知识经济为基础的社会需要富有创造力、
九年级上册物理课时作业本答案江西省教科版
九年级上册物理课时作业本答案江西省教科版 导语】物理学是一种自然科学，注重于研究物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。物理学是关于大自然规律的知识；更广义地说，物理学探索分析大自然所发生的现象，以了解其规则。下面是为您整理的《九年级上册物理课时作业本答案江西省教科版》，仅供大家参考。 【分子动理论答案】 基础练习 1、大量分子；无规则；引；斥 2、彼此进入对方 3、液；气；固 4、扩散；分子不停地做无规则运动 5、引力；斥力 6、扩散现象；分子间存在相互作用的引力 7、引；无规则运动 8、9、10、 CBD 拓展提高 11、D 12、因为用手抹几下可以使胶带与纸之间的距离变小，增大胶带与纸的分子引力，这样做才能揭干净。 【内能和热量答案】
基础练习 1、动；势；内部；大 2、做功；热传递 3、化学；内；3.0×10J/kg；1kg酒精完全燃烧放出了3.0×10J的热量； 3.0×10J；3.0×10J/kg 4、做功；汽化 5、不停息无规则运动；运动越快 6、扩散；热传递 7、8.4×10J 8、9、10、11、 ACCD 拓展提高 13、热传递 14、①摩擦生热使筒壁的温度升高 ②压缩气体做功使筒壁的温度升高 ③给自行车打气，用手摸一摸筒壁上下部分的温度来进行比较 【比热容答案】 基础练习 1、比热容、质量、温度的变化 2、100 3、吸收；比热容
4、0.35kg；29400 5、比热容；4.2×10 6、比热容；沸点 7、8、9、 CBA 10、4.2×10J 拓展提高 11、A 12、解：（1）水吸收的热量 Q=cm（t-t） =4.2×103J/（kg℃）×50kg×（30℃-20℃）=2.1×10J （2）需要燃烧的液化气 （3）因为沸点随气压的减小而降低，高山上气压小，所以水沸点降低，铁锅里的水 尽管沸腾了，但是温度比较低，马铃薯还是煮不软。 14、（1）质量 （2）大于；60 （3）2 15、（1）质量 （2）受热均匀；吸收相同的热量 （3）快；水 【内燃机答案】
教育规划课题申报书
编号： 江西省教育科学规划课题 申请书 学科分类教育学 应用型本科高校教师教学能力提升课题名称策略研究——以萍乡学院为例申请人罗晓娟 位人单申请萍乡学院 详细通讯地址萍乡学院信息与计算机工程学院邮编337055电话（手机） 电箱子信 时申报间日月 3年2017 5 计划完成时间月年2019 6 江西省教育科学规划领导小组办公室． 说明 一、本申请书由课题申请人如实填写。
二、本表报送一式2份，其中1份原件，1份复印件。本表所附活页须报送6份，每份单独装订。 三、本申请书一经审定，即行生效。在执行过程中，如需修改申 请书的某些内容，须经省教科规划办同意后方可更改。 四、由省教育科学规划领导小组资助的课题经费，须按有关财务制度及时办理手续，省教科规划办和课题申请人所在单位按有关规定负责检查课题经费的使用情况。 五、省教科规划办和课题申请人所在单位按省教育科学规划课题管理办法负责检查课题的进展情况。 六、课题完成后，课题申请人须向省教科规划办履行课题鉴定、结题手续。课题结题后，由省教科规划办发给统一印制的结题证书。 七、课题申请人仅限填报课题负责者一人。 八、课题申请人详细地址、邮编、电话一定要填写清楚，如有变动,请及时通知省教科规划办。 九、省教育科学规划领导小组办公室详细地址：南昌市红角洲赣江南大道2888号，江西教育发展大厦第17楼，邮编330038，电话：，E—mail。 应用型本科高校教师教学能力提升策略研究——以萍乡学院为课题名性年学学申请人姓 公共计算副教4硕大罗晓教研室主研究兴程序设计，计算机教身份证号36030专职研究专职性年计算机应孙正3艺术设讲教研室主 软件工程刘副教计算机应3研室主学院副院李希4教计算机网络应高教研究王3讲教育副所软件技术吴新4副教计算机应研室主刘祥讲移动网络应3阳讲计算机教3软件技术邬思讲3计算机硬件维验室主
天津市艺术科学规划项目管理办法(2016年修订版)
天津市艺术科学规划办公室 天津市艺术科学规划项目管理办法 （2016年修订版） 第一章总则 第一条为规范天津市艺术科学规划项目管理，更好地发挥天津市艺术科学规划项目的示范引导作用，推动我市文化艺术事业繁荣发展，根据天津市艺术科学规划管理工作的实际情况，制定本办法。 第二条天津市艺术科学规划项目坚持“二为”方向和“双百”方针，坚持紧密围绕我市文化艺术发展的重大理论和实践问题，深入研究探索，促进理论创新，指导文艺实践，为天津文化艺术事业的发展提供理论支持和决策依据。 第三条天津市艺术科学规划项目以公平竞争、择优立项、确保重点、关注基础为原则，面向全市文化艺术团体的研究人员，凡符合本办法规定的团体或个人，均可申报。 第四条天津市艺术科学规划项目实行目标管理与过程管理相结合，重点管理与一般管理相结合，统一要求与分级管理相结合的管理方式。 第二章组织与职责 第五条天津市文化广播影视局组织成立天津市艺术科学规划领导小组，负责天津市艺术科学规划项目的领导与协调工作。其主要职责是： 1、制定天津市艺术科学研究中长期规划和年度实施计划，明确天津市艺术科学规划项目资助方向和资助重点； 2、审批天津市艺术科学规划项目选题规划和经费预算，审批天
津市艺术科学规划项目； 3、审定天津市艺术科学规划项目管理办法及有关管理规章； 4、管理、监督天津市艺术科学规划项目经费的使用，筹措天津市艺术科学规划项目经费； 5、评选和奖励天津市艺术科学研究优秀成果； 6、决定其他重大事项。 第六条天津市艺术科学规划办公室（以下简称“规划办”）是天津市艺术科学规划领导小组的职能部门和办事机构，设在天津市艺术研究所，规划办主任由天津市艺术研究所所长担任。规划办的主要职责是： 1、执行和落实天津市艺术科学规划项目，组织制定和实施天津市艺术科学规划项目选题规划和经费预算； 2、受理天津市艺术科学规划项目申请，组织专家评审； 3、监督天津市艺术科学规划项目实施和资助经费使用； 4、组织天津市艺术科学规划项目研究成果的鉴定、审核、验收以及宣传推广； 5、组织建立天津市艺术科学规划项目管理专家库； 6、制定天津市艺术科学规划项目有关管理规章； 7、组织天津市艺术科学研究优秀成果评选和奖励工作； 8、承办天津市艺术科学规划领导小组交办的其他事项。 第七条天津市范围内的高等院校，文化艺术研究机构，党政机关研究部门，以及其他具有独立法人资格的文化艺术机构，作为天津市艺术科学规划项目申请和管理的责任单位，履行下列职责： 1、组织本单位文化艺术科学研究人员申请天津市艺术科学规划项目； 2、审核本单位申请人或者项目负责人所提交材料的真实性和有效性； 3、提供天津市艺术科学规划项目实施的条件； 4、跟踪管理天津市艺术科学规划项目的实施和资助经费的使用； 5、配合规划办对天津市艺术科学规划项目的实施和资助经费的
XX年国家社会科学基金艺术学项目申报评审书
国家社会科学基金艺术学项目 申报、评审书 项目类别________________________________ 学科分类________________________________ 项目名称________________________________ （是否为指定研究方向选题：是/ 否）项目负责人________________________________ 负责人所在单位________________________________ 填表日期________________________________ 全国艺术科学规划领导小组办公室 2010年12月修订重印 申请者的承诺： 我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守全国艺术科学规划领导小组办公室的相关规定，按打算认真开展研究工作，取得预期研究成果。全国艺术科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。 申请者（签章）： 年月日 填表说明 一、填写前请先认真阅读《全国艺术科学规划课题治理方法》、《课题指南》及课题申报、评审工作文件的有关规定，用运算机认真如实填写，书写要清晰、工整，不要漏填、错填。由于填写不当所引起的不利于申请人的后果，责任自负。 二、本“申报、评审书”报送一式2份，原件、复印件各1份。“课题设计论证”活页3份。请用A4复印纸复印，于左侧装订成册。在京单位的申报书，报送文化部民族民间文艺进展中心（地址：北京市东城区北河沿大街83号；：100009；：84019554）；京外单位的申报书，报送本省（自治区、直辖市）文化厅（局）教科处（或科研治理部门）审核后集中寄至文化部民族民间文艺进展中心（地址同上）。 三、封面上方4个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。 四、本表所附“活页”供评审使用，必须填写（含所申报的课题名称），但不得显现申报人及课题组成员姓名、单位名称等信息。 五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与本省（自治区、直辖市）文化厅（局）科研治理职能处室或全国艺术科学规划领导小组办公室联系。 六、本表须经项目负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 七、全国艺术科学规划领导小组办公室联系：59881678、59881709。 八、申报文化部项目亦使用本表。 填写数据表注意事项
全国艺术科学规划项目管理办法-全国艺术科学规划项目申报管理系统
全国艺术科学规划项目管理办法 第一章总则 第一条为规范全国艺术科学规划项目管理，更好地发挥全国艺术科学规划项目的示范引导作用，推动艺术科学繁荣发展，根据《国家社会科学基金管理办法》的有关规定及全国艺术科学规划管理工作的实际情况，制定本办法。 第二条全国艺术科学规划项目用于资助文化艺术科学研究和培养文化艺术科学人才，重点支持关系我国文化艺术建设实践重大理论和现实问题研究，支持有利于推进、完善中国特色社会主义艺术科学体系建设研究，支持新兴学科、交叉学科和跨学科综合研究，支持对艺术科学长远发展具有重要作用的基础建设等。 第三条全国艺术科学规划项目遵循公开、公平、公正的原则，充分发挥文化艺术科学界专家学者的作用，采取宏观引导、自主申请、平等竞争、同行评审、择优支持的机制。 第二章组织与职责 第四条文化部组织成立全国艺术科学规划领导小组，负责全国艺术科学规划项目的领导与协调工作。其主要职责是： 1.制定全国艺术科学研究中长期规划和年度实施计划，明确全国艺术科学规划项目资助方向和资助重点； 2.审批全国艺术科学规划项目年度经费预算和项目选
题规划，审批全国艺术科学规划项目； 3.审定全国艺术科学规划项目管理办法及有关管理规章； 4.管理、监督全国艺术科学规划项目经费的使用，筹措全国艺术科学规划项目经费； 5.评选和奖励全国艺术科学研究优秀成果； 6.决定其他重大事项。 第五条全国艺术科学规划领导小组办公室（以下简称全国艺术科学规划办）是全国艺术科学规划领导小组的职能部门和办事机构，设在文化部文化科技司；全国艺术科学规划办主任由文化科技司司长或主管文化艺术科研工作的副司长兼任，日常工作由文化科技司社会科学处承担。其主要职责是： 1.执行和落实全国艺术科学研究规划，组织制定和实施全国艺术科学规划项目年度经费预算和项目选题规划； 2.受理全国艺术科学规划项目申请，组织专家评审； 3.监督全国艺术科学规划项目实施和资助经费使用； 4.组织全国艺术科学规划项目研究成果的鉴定、审核、验收以及宣传推介； 5.组织建立全国艺术科学规划管理专家库； 6.制定全国艺术科学规划有关管理规章； 7.组织全国艺术科学研究优秀成果评选和奖励工作； 8.承办全国艺术科学规划领导小组交办的其他事项。 第六条各省、自治区、直辖市文化厅（局）组织成立
《江西省教育厅科学技术研究项目暂行管理办法》
江西省教育厅科学技术研究项目管理暂行办法 第一章总则 第一条为加强江西省教育厅科学技术研究项目（以下简称科技项目）的规范化管理，保证项目的顺利实施和经费的有效使用，推动高等学校科技创新与人才培养，更好地为江西经济建设、社会发展和科技创新服务，根据国家和江西省科研项目管理有关文件精神及高校的实际情况，制定本办法。 第二条高等学校开展科学技术研究，应符合我省科技发展规划和产业政策，有利于丰富教学内容和提高教学质量，有利于提高高校科技创新基地（包括博士硕士学位点、重点学科、重点实验室和工程中心等）和科研队伍的建设水平，能够反映国内外先进的科学技术研究水平。 第三条本办法涉及的科技项目研究经费，来源于省教育厅和省财政厅对江西省高校科学技术研究的专项拨款。资助范围主要是江西省本科类普通高等学校，适当兼顾其他类型高等学校。 第四条江西省高等学校科技项目立项主要是自然科学研究项目，适当兼顾软科学研究项目。在基础研究、应用研究、试验发展三类项目中，以资助应用研究和试验发展研究项目为主。 第五条江西省高等学校重点项目立项是对研究意义重大、研究水平高的科技项目进行重点扶持。一般项目立项要考虑高校、学术研究领域、研究人员的覆盖面，要为进一步深入研究打下坚实的基础。
第二章项目申报与评审 第六条省教育厅组织全省高校科技项目申报工作。项目申报每年受理一次，申报截止时间为每年的6月30日，具体要求按当年的有关文件执行。 第七条申报项目必须具备下述基本条件： 1、选题符合社会经济及科技发展的需求。 2、研究思路明确，学术思想和技术路线具有创新性、可行性；提交成果的方式具有可考核性；具备一定的研究条件和研究基础；研究时间一般不超过３年，最长为５年。 3、项目负责人必须是学校在编在职教学科研人员，学风端正，信誉良好，在科技项目中承担科学研究工作的核心任务和发挥主要作用。已承担省教育厅科技项目而尚未完成者，不能作为项目负责人申报新的项目（省教育厅委托项目除外）。作为项目负责人当年只能申请1项。 4、研究人员参加（含申请）省教育厅科技项目的数量累计不得超过3项。 5、研究队伍结构合理，能保证完成项目研究工作。 第八条项目申报立项程序 科技项目的申报立项程序为个人申请、学校科技管理部门审查、学校审核、专家评审和省教育厅批准。 1、项目申请人填写《江西省教育厅科学技术研究项目申请书》（以下简称“项目申请书”）一式三份，经学校科技管理部门审查并签署意见，学校审核盖公后统一报送省教育厅。 2、省教育厅对学校报送的“项目申请书”进行初审。
全国教育科学信息十三五规划重点课题
全国教育科学信息“十三五”规划重点课题 《基于个性化学习平台的教案应用研究》概要 课题名称：基于个性化学习平台的教案应用研究。 课题类别：全国教育科学信息十三五规划重点课题 课题审批：教育部中国教育技术协会、全国教育技术研究课题领导小组 课题编号：立项号 总课题组成员： 阎立钦教授国家教育科研规划办公室原主任、中央教育科学研究所原所长、著名教案教材专家。 郑日昌教授北京师范大学学习心理学博导、中高考研究专家。 莫景祺博士教育部基础教育课程教材发展中心教案处处长 李亚平博士课北京大学网络教育学院课程主持专家、题秘书长兼课题执行组长。 张景鹏研究员北京教育考试研究院考试评价研究组副组长 何兴才研究员课题学习技术平台研发组长：思学通教育研究院院长、中国学校教育网技术平台研发部主任等。 李春雷北京大学网络课程中心专家、个性化学习平台技术应用研究部主任 陈朝阳北京师范大学教育管理博士、评选为第四届全国改革创新优秀校长，个性化教案实践者。 现就子课题（实验基地区、校）申报选题，下发课题概要及选题指南。 一、研究意义 、本课题按照新课程改革目标，旨在基于个性化学习平台的教案应用研究，改变教师教案方式和学生学习方式。如通过平台数据为学生制订符合学生发展的个性化学习计划，有效控制学生的学习进程，指导学生正确学习；根据平台学生情况反馈进行课程分层设计,自动生成适合学生自己的课程内容；平台根据学生的学习水平，相应配备符合目前学习能力的课程，根据学生的学习进展完成学习任务。本课题是一次新课程改革中的应用个性化学习平台技术，在学习方式和教案方式突破的有效探索，我们在湖北、四川选择实验点学校。 、本课题提出的基于个性化学习信息平台是凸现新课程核心理念，关注每一位学生的发展。实验中将使个性化教育教案理论和教案实践紧密地结合起来。充分发挥个性化理论对教案的指导作用，面向每一位不同个性的学生，使每一位学生各有所获，课题实验范本在中小学能够起到示范作用。 、本课题能够实现现代教育技术的功能优势在学科课堂教案中有效应用。在课堂教案中应用现代教育技术关键在于构建个性化的课堂教案模式，使现代教育技术真正融入整体的课堂教案系统之中，为改革传统的课堂教案模式服务。如何充分地发挥现代教育技术的功能、
全国教育科学十三五规划教育部重点课题
全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题 “中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”子课题申报指南 一、课题研究内容、目的与意义 本课题的课题名称为“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”（课题批准号：DCA190327），这是一项以“人的智慧成长”为导向，运用智能技术推动中小学实验教学环境（空间与装备）、课程、资源、方式、管理与评价智慧转型，着力构建以深度融合智能技术为特点的新型实验教学模式、教学服务供给方式以及治理新模式，集政策与标准研究、理论研究、实践与行动研究为一体的综合性研究课题。 1、研究内容 本研究在实践研究方面涵盖线上研究与线下研究两部分。线下研究主要开展中小学实验教学现状调查研究；基于互联网、大数据及相关智能技术的基础实验室（物理、化学、生物）、学科功能教室、创新实验室（中心）、综合实验室、教育创客空间升级改造的设计研究；智能化实验室及学科功能教室的装备标准和规范研究；以深度融合智能技术为特点的实验教学行动研究，促进学校、教师学习新技术、应用新技术，以实践推动智能技术与实验教学深度融合、创新发展，推动智能技术驱动的课堂革命，规范、引领实验等实践性教学的创新发展、重构学校实验教学保障条件。线上主要围绕实验教学课程与教学资源系统、实验教学管理系统、实验操作与教学测评系统、实验室智能管理系统的设计与开发，构建开放式中小学智能实验教学信息化平台，并开展学科智能实验教学实践研究，通过创新实验教学环境构建、实验教学资源共享、实验教学行为实时采集、实验教学数据分级管理、实验教学精准实施与测评、实验环境智能控制等目标，为现代化中小学智能实验教学体系的建立提供标准引领、理论参考、方案支撑、资源保障和实践依据。在实践研究的基础上建构实验教学理论、学习环境装备理论、智能实验教学环境标准、智能实验教学环境下的教学模式与教学策略、教学服务供给方式、智能实验教学的评价指标体系以及治理新模式等。
江西省教育科学规划课题成果鉴定结题细则
江西省教育科学规划课题成果鉴定结题细则 (2004年5月) 为规范我省教育科学规划课题的管理，建立建全教育科学的评价机制，不断提高我省教育科研成果的效益，根据《国家社会科学基金项目管理办法》、《全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则》的要求和《江西省教育科学规划课题管理办法》的有关规定，兹制定本细则。 一、鉴定范围列入江西省教育科学规划的所有课题完成后，原则上最终成果均须进行鉴定，通过鉴定后予以验收结题。 二、免于鉴定的条件最终成果具备下列条件之一，可申请免于鉴定： 1、获得国家级评奖二等、省部级评奖一等以上奖励的。上述奖项包括国家科学技术奖、国家教学成果奖、全国教育科学优秀成果奖及省级行政部门哲学社会科学奖、省级科学技术奖、省（政府）级教育科学成果奖等。 2、主要成果主体部分被省级以上教育行政部门明确采纳，并附有基本材料和证明。 申请免予鉴定的，在填写《江西省教育科学规划课题成果鉴定申请书》时，要说明理由，并附相关材料（发表、获奖、转载等原件）。 三、鉴定形式成果鉴定为同行专家通讯鉴定和会议鉴定两种方式。 四、工作方法鉴定专家在认真审读研究成果的基础上，对照课题申请书预期达到的目标，实事求是地对成果提出客观、公正、全面的鉴定意见。 采取通讯鉴定方式的，先由专家提出个人书面鉴定意见，再由省教科办根据专家的多数鉴定意见确定课题是否通过鉴定。 采取会议鉴定方式的，由鉴定组集体评议，形成综合性鉴定意见报省教科办。经省教科办确认后确定成果是否通过鉴定。 每个课题的鉴定专家一般为3人，最多不超过5人。课题组成员（顾问）以及上级单位相关人员不能担任本课题鉴定专家。 五、经费保障成果鉴定所需经费由课题负责人所在单位解决。每位鉴定专家的鉴定费一般为200元。 六、时间省教科办在收到申请后的10天内将审查结果通知申请人；鉴定工作在省教科办收到申请人寄送的鉴定材料后的1个月内完成。 七、处理未通过专家鉴定的有再次申请鉴定机会。省教科办将未通过鉴定的结果反馈给课题负责人，课题组可根据专家意见对成果进行修改，并重新申请鉴定，重新鉴定仍不能通过的，按撤项处理。
汕头市教育科学十三五规划2019年度拟立项课题一览表
汕头市教育科学“十三五”规划 2019 年度拟立项课题一览表(公示版 199 项 ) 序号课题名称主持人所在单位项目类别 1 基于创客教育的小学科学课程实施研究黄汉辉汕头市东厦小学重点课题 2 小学科学课学生自主探究活动设计的研究苏李妹金平区教育局教研室重点课题 3 小学语文课内外阅读有效结合教学策略的研究卓细弟汕头市新乡小学重点课题 4 基于学科教学培养小学生好学友善品质的研究李少惠汕头市水仙小学一般课题 5 基于学科核心素养的高中生物概念教学研究张欣汕头市金禧中学一般课题 6 思维导图在高中语文教学的应用与实践李斐汕头市金禧中学一般课题 7 基于核心素养导向的初中化学实验教学实践研究郑静汕头市私立广厦学校一般课题 8 初中物理实验操作考试规范化及评价标准的研究黄晓生汕头市金荷中学一般课题 9 基于优化教学方法的学科智慧课堂建设研究黄旭双汕头市金龙小学一般课题 10 在小学书法教育中提升学生美育素养的研究谢宣银汕头市金龙小学一般课题 11 初中语文隐性知识教与学的研究李开娴汕头市正始中学一般课题
12初中历史“跨领域”教学研究陈泽群汕头市聿怀初级中学重点课题 13小学教育中融入中华优秀传统文化的研究佘玉銮汕头市湖头小学一般课题 14初中女生青春期健康素养提升研究林瑾汕头市飞厦中学一般课题 15基于初中数学有效分层教学的研究余泳斌汕头市飞厦中学一般课题 16基于信息化工具支持的跨学科微项目深度学习模式研究陈燕生汕头市飞厦中学一般课题 17基于地理实践的高中潮汕乡土地理研学旅行方案设计研究陈晓畅汕头市东厦中学一般课题 18涉农小学培养学生良好学习习惯研究黄克星汕头市月浦小学一般课题 19在语文课堂教学中渗透核心价值观的研究吴恩苹汕头市外马四小一般课题 20联校社工介入未成年人思想道德教育的研究蔡彦汕头市第二中学一般课题 21减负背景下高中政治课堂作业优化设计的研究林诗慧汕头市第二中学一般课题 22初中语文与小学语文教学衔接策略的研究佘丹芬汕头市第二中学一般课题 23中国文化校本基础英语读本的开发与应用研究朱丹汕头市第二中学一般课题 24基于 STEAM 理念的科技教育模式研究黄瑶珊汕头市外马三小一般课题
上海市艺术科学规划项目
上海市艺术科学规划项目鉴定结项审批书 项目批准号 项目类别 学科分类 项目名称 项目负责人 所在单位 填表日期年月日 上海市艺术科学规划领导小组办公室 2019年10月修订
声明 本申请鉴定结项的研究成果不存在知识产权争议；上海市艺术科学规划领导小组办公室享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。特此声明。 成果是否涉密：是□否□ 项目负责人（签章） 年月日 填表说明 一、本表适用于上海市艺术科学规划项目年度系列研究课题和年度专题研究课题的鉴定结项申请。 二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√”。 三、“主题词”栏需填写反映成果内容的4个以内关键词。 四、本《鉴定结项审批书》报送2份（A4纸型，于左侧装订），并附6套最终成果打印稿、2份最终成果简介和2张存有电子版成果的光盘。以上相关结项材料汇总后交于各单位科研处,再由科研处报送至上海市艺术科学规划管理办公室，办公室不接受个人报送。 五、凡以博士论文或博士后出站报告为基础申报的项目，结项时须提交1份博士论文（报告）的电子版，并书面说明结项成果与原论文（报告）的区别和联系,以及在内容、观点、结构、研究方法等方面的改进与提高（6份，其中5份交鉴定专家审核）。 六、如有问题，请与上海市艺术科学规划管理办公室联系。
一、数据表
二、总结报告 注：本栏可加页。
三、课题组的主要阶段性成果 注：（1）课题组的主要阶段性成果，请按项目负责人、课题研究任务主要承担者、课题组一般成员的顺序填写。可加行、加页。 （2）须如实填报阶段性成果的名称、作者、发表刊物及期数等相关情况，一旦发现弄虚作假行为，视情况作出严肃处理。 （3）主要阶段性成果的重要转摘、引用和应用情况可加页说明。
武汉市教育科学十三五规划
武汉市教育科学“十三五”规划 2018年度课题指南 一．中小学教师发展研究课题 中小学教师发展研究专项课题重点研究中小学教师队伍建设及中小学教师专业发展中的热点、难点问题，突出应用研究和对策研究。为了使本专项课题研究更具针对性和实效性，特制定本课题指南。课题申请人在选定课题指南某一选题的基础上自行拟定研究题目。课题要有明确的研究对象和具体的问题指向，课题名称的表述应科学、严谨、规范、简明。 1.新时期师德建设与管理研究 2.教师核心素养和能力建设研究 3.闲暇生活与教师专业发展研究 4. 远城区教师支持计划实施研究 5.骨干教师成长中高原现象及其对策研究 6.网络研修与校本研修整合中的问题与对策研究 7.“教师工作坊”的建立、作用与管理研究 8.“名师工作室”在教师培训中的作用研究 9.深化中小学教师职称制度改革研究 10.促进义务教育均衡发展的教师流动机制研究 11.基于网络条件下的学校教研文化建设研究 12.教师专业发展的学校促进策略研究 13.“名师工作室”在教师专业发展中的作用研究 14.教师园本研训一体化学习发展模式研究 15.构建探究合作的教师文化生活研究 16. 区级教师培训机构发展新模式研究 17.区级教师培训机构培训者自身指导力行动研究 18.区域性教师培训管理模式研究 19. 送教下乡培训模式的实证研究 20.基于网络条件下的培训模式创新研究 二、自由选择课题 为加强全市中小学教师队伍建设，充分发挥教育科研在教育宏观决策和教育改革与发展中的先导作用，本年度规划课题指南只列出中小学教师发展研究方面的课题题目，并作为申报重点课题的参考之一，其它专项（名校长、名师、青年）课题、一般课题和教师个人课题等不设具体指南，研究者可自主确定研究题目，鼓励开展教育教学热点、难点问题的研究，鼓励开展教育实证研究。 1 / 1
中国高等教育学会高等教育科学研究十三五规划课题2018
附件： 中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题2018年度实验室管理专项课题拟立项名单 序号课题名称申报人申报单位拟立项类别1新形势下高校实验室工作规程的研 究与制订 刘克新北京大学重大课题 2提高高校大型仪器设备共享效率的 研究 黄开胜清华大学重大课题 3高校实验室安全形势研究”暨《实验 室建设与发展报告2018》 冯建跃浙江大学重大课题 4双一流建设背景下实验技术队伍规 模和结构设计方案研究 杨树国清华大学重点课题 5新形势下高校冶金工程实验室安全 与环保现状及对策研究 尤静林上海大学重点课题 6高校化学试剂库标准化建设与信息 化管理研究 姜周曙杭州电子科技大学重点课题 7高校实验室安全管理信息化系统研 究与建设 赵建新江南大学重点课题 8长三角区域高校大型仪器资源开放 共享及实践研究 金承钰上海交通大学重点课题 9高校大型仪器设备实体化平台改革 探索与实践 朱臻西安交通大学重点课题 10地方院校实验室安全风险防范和应 急控制机制研究 王益民天津中医药大学重点课题 11双创人才培养机制下文科类本科院 校实验教学的探索与研究 章牧暨南大学重点课题 12高等院校实验技术人员绩效考核与 激励机制的实证研究——以江西高 校为例 张继河江西农业大学一般课题 13高校实验室安全教育路径及保障机 制研究 陈浪城广东工业大学一般课题 14实验室安全管理评价及决策支持信 息化体系构建 李印川西南交通大学一般课题 15面向本科实验实践教学综合信息化 管理系统 周积壮烟台大学一般课题 16医学院校实验室试剂耗材管理信息 化的构建与实践 曹蓓南方医科大学一般课题 17基于网络荐购和情景感知的经管实 验资源建设策略与机制研究 刘琴西南石油大学一般课题
全国艺术科学规划课题鉴定结项审批书.doc
年 月 日 全国艺术科学规划课题 定结项审批书 课题批准号 课题名称 课题负责人 所在单位 填表日期 全国艺术科学规划领导小组办公室 二。O 三年五月印制 填表说明 一、 按照表内栏目和有关规定的内容认真如实填写，所 填栏目不够时可加附页。 二、 主题词需填写反映成果内容的4个关键词。 三、 参加鉴定的专家个人意见须填入全国艺术科学规划 办公室
统一印制的《全国艺术科学规划课题最终研究成果专家（个人）鉴定意见表》（活页），附在本《审批书》之内，该表可根据需要复印使用。 四、“最终成果简介”的写法和要求见本《审批书》内该栏目的“主要内容与要求提示”。 五、无内容填写的栏目可空白。凡选择性栏目请在选择 项上划圈或打“力”。
—、数据表
二、总结报告 主要内容提示：预订计划执行情况；成果内容以及研究方法有何特色、有何突破、有何学术价值和应用价值；有何不足和问题；有哪些问题尚需深入研究。
课题负责人签名： 年月日
三、阶段性成果一览表 四、最终成果简介 主要内容与要求提示： 1. “最终成果简介”是结项的必需材料，供课题成果的介绍、宣传、推广、转化使用。' 2.主要内容应包括：研究成果的重要观点或对策建议（详写）；成果的学术价值、实践意义和社会影响（略写或附有关报刊及其它评价资料复印件）。 3.该栏目由项目负责人撰写，1000-3000字左右，篇尾应注明批准号、课题名称、最终成果名称、是否出版，如出版，请注明何时由何出版社出版，并由负责人签字。 4.“最终成果简介”用A4纸打印三份，作为活页附在《鉴定结项审批书》中。
玉林市教育科学“十三五”规划课题指南
玉林市教育科学“十三五”规划课题指南 （参考课题） 一、教育理论及玉林市教育发展战略研究 1．基础教育全面协调可持续发展战略研究（可从学习型社会的构建、如何根据学龄人口变化趋势和国家、当地社会经济发展战略对教育发展做出战略部署等角度选题） 2．区域基础教育发展策略研究（可从教育投入、学校布局、教师培养、课程开发等角度选题） 3．义务教育均衡发展中优化公平、效率、质量三者之间关系的策略研究 4．地方政府办学体制改革的分阶段目标、阻力和应对策略研究 5．地方政府实现教育管理职能转变中所面临的有利因素、困境及对策研究 6．当代教育新理论、新思想、新流派对基础教育实践影响的研究 7．基础教育的国际比较研究（可从课程发展、教育管理、教育质量评价、学生创新能力等角度选题） 8．基础教育办学体制改革和教育投入政策的区域比较研究（基础教育质量不同、经济发展程度不同的地区间） 9．中（小）学阶段多样化人才培养模式的理论探索 10．学科教育史和学科教育思想史研究 11．地方教育史、教育志的研究 12．各学段课程衔接和学段内课程整合的理论研究 13．各学科教学理论比较研究 14．玉林市中小学教育资源优化配置的研究 15．玉林市教育改革与发展“十三五”规划和2016年远景规划的研究 16．2016年—2017年玉林高中阶段发展战略的研究 17．玉林市中小学及各类学校教育调整布局及发展研究 18．玉林市民办教育研究 19．玉林市巩固提高“普九”成果研究 20．玉林市落实“两免一补”政策研究 21．区域义务教育均衡发展的实践研究 22．玉林市加快义务教育均衡发展的研究 23．实现教育公平的对策研究 24．玉林市推进城乡教育一体化的研究 25．改革和完善玉林市农村义务教育学校管理机制的研究 26．择校的社会影响和对教育自身的危害研究 27．解决“择校”问题的现实路径研究 二、学前教育研究 1．幼儿注意力培养方法的研究 2．新入园幼儿适应性研究 3．关于儿童潜能的开发研究
国家社会科学基金艺术学项目申报、评审书
国家社会科学基金艺术学项目 申报、评审书 项目类别________________________________ 学科分类________________________________ 项目名称________________________________ 项目负责人________________________________ 负责人所在单位__________中南大学_______________ 填表日期________________________________ 全国艺术科学规划领导小组办公室 2009年12月修订重印
申请者的承诺： 我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守全国艺术科学规划领导小组办公室的相关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。全国艺术科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。 申请者（签章）： 年月日 填表说明 一、填写前请先认真阅读《全国艺术科学规划课题管理办法》、《课题指南》及课题申报、评审工作文件的有关规定，用计算机认真如实填写，书写要清晰、工整，不要漏填、错填。由于填写不当所引起的不利于申请人的后果，责任自负。 二、本“申报、评审书”报送一式2份，原件、复印件各1份。“课题设计论证”活页3份。请用A4复印纸复印，于左侧装订成册。在京单位的申报书，报送文化部民族民间文艺发展中心（地址：北京市东城区北河沿大街83号；邮编：100009；电话：84019554）；京外单位的申报书，报送本省（自治区、直辖市）文化厅（局）教科处（或科研管理部门）审核后集中寄至文化部民族民间文艺发展中心（地址同上）。 三、封面上方4个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。 四、本表所附“活页”供评审使用，必须填写（含所申报的课题名称），但不得出现申报人及课题组成员姓名、单位名称等信息。 五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与本省（自治区、直辖市）文化厅（局）科研管理职能处室或全国艺术科学规划领导小组办公室联系。 六、本表须经项目负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 七、全国艺术科学规划领导小组办公室联系电话：59881678、59881709。
江西省第二届教育科学优秀成果奖评审结果公告
江西省第二届教育科学优秀成果奖评审结果公告今年6月8日，江西省教育科学领导小组依据《江西省教育科学规划课题管理办法》，组织有关专家对申报?江西省第二届教育科学优秀成果奖?的217个项目进行了严肃认真的评审，共评出江西省第二届教育科学优秀成果一等奖11项，二等奖24项，三等奖43项（名单附后），现予公布。 江西省教育厅 二○○六年六月十五日 附： 江西省第二届教育科学优秀成果奖获奖名单 一等奖：（排名不分先后，下同） 1.钟志贤江西师范大学江西省中小学信息素养教育与培养策略研究 2.黄文英江西师范大学运动员的人格特质对其免疫功能的影响 3.武杰江西省教育科学研究所儿童生理教育理论研究 4.吴重涵江西省教育科学研究所学校系统推进教育价值观生成的局限性及其对策 5.陈和利江西中医学院以现代医学模式引领高等中医教育课程体系改革的研究 6.程肇基上饶师范学院大学生体验式生涯辅导研究 7.周绍森南昌大学教育与人力资源开发对江西经济增长之贡献研究 8.王佑萌泰和县万合中心小学农村特色科研兴校的方法与模式研究 9.张继河江西农业大学高等农业院校学分制课程体系改革的研究与实践 10.谢康赣南师范学院互联网络与课程整合的研究 11.武任恒江西科技师范学院职业教育心理学研究
二等奖： 1.徐纯军南昌市东湖区教研中心以现代教育技术为支撑环境的教学策略研究 2.唐春萍南昌市教育科学研究所研究性学习的理论与实践 3.芦怡人南昌市第十八中学构建21世纪中学美术教育模式的研究 4.余作信崇义县教育局教研室小学数学?让‘学’先行? 5.陈光辉南昌市育新学校中小学学科四结合 6.高道苟吉水县文峰小学小学教师全流程立体式业绩评价 7.曾鹤鸣萍乡市教育局教研室高中新课程方案与素质教育课程化的研究 8.黄焕林信丰中学农村中学青春期性知识健康教育 9. 陈艳江西科技师范学院江西省高等教育资金筹措问题的研究 10.周燕江西科技师范学院高校体育专业健美操教学训练体系的研究 11.李翔一宜春学院以学生为本的高校英语教学新模式研究 12.李学武宜春学院江西大学生余暇体育活动的现状与对策研究 13.胡林龙宜春学院学生伤害事故立法基本问题研究 14.胡定南江西省教育厅?以县为主?关键在经费上能?主?得起来 15.陈谨祥江西师范大学社会工作专业实践教学模式研究 16.赵波江西师范大学旅游职业教育的市场化研究 17.谢旭慧上饶师范学院高师现代汉语生活化快乐式教学研究 18.黄少援华东交通大学知识产权人才培养教学实践与改革 19.肖海华东交通大学高校专业建设体系的研究与实践 20.万金陵九江市教育局教研室地方课程的开发与管理研究 21.李贤瑜南昌理工学院高职教育新体系的研究与实践 22.邓丽明南昌工程学院高职高专教育特色化竞争战略研究 23.严武江西财经大学金融学专业案例教学系统研究 24.曾晓燕江西财经大学我国高等教育跨越式发展研究 三等奖： 1.黄健南昌市第十中学研究性学习课的教学设计与实施 2.刘朝阳九江学院现行初中英语教材中隐性课程的德育影响及对策研究
山东省教育科学十三五规划—2017年度
山东省教育科学“十三五”规划20XX—20XX年度 课题选题指南 一、重大招标课题选题指南 （一）教育科学规划重大招标课题 山东省2030年教育现代化发展指标体系及监测研究 山东省学龄人口变动和学校布局调整预测研究（20XX—2025年） 区域义务教育质量监测研究 基于学生发展核心素养的课程体系建构研究 山东省中小学教师专业素养整体提升的体制机制创新研究 山东省推进职业教育集团化办学的支持政策与保障机制研究 山东省高校本科教案质量提升研究 山东省家庭教育指导服务体系建设研究 山东省优秀传统文化教育课程体系构建研究 （二）体育与艺术教育专项重大招标课题 学校体育过程评价体系研究 山东省中小学生艺术素质评价体系构建与实施策略研究 （三）教育招生考试专项重大招标课题 山东省高考改革的考试理论与实践研究 山东省教育考试网上评卷质量监控模型与安全认证技术研究 山东省教育招生考试信息安全与可靠性技术的应用研究 （四）区域教育教案改革重大招标课题 区域推进中小学思维导图课堂教案理论与实践研究 二、专项课题选题指南 （一）传统文化教育专项 优秀传统文化教育与社会主义核心价值观融合研究 优秀传统文化教育师资队伍培养机制和人才库建设研究
优秀传统文化教育与学校教育、家庭教育和社会教育的融合机制研究中小学优秀传统文化教育课程体系建构研究 优秀传统文化教育的学段衔接研究 优秀传统文化教育课程内容的序列化研究 优秀传统文化教育潜在课程开发研究 优秀传统文化与学科课程内容、专业课程内容融合研究 优秀传统文化与中小学语文、思想品德课程内容融合研究 优秀传统文化教育教案组织形式多样化发展研究 优秀传统文化教育案例研究 优秀传统文化教育融入校园文化建设的途径研究 优秀传统文化教育与“互联网+”的融合研究 鲁、台学校优秀传统文化教育比较研究 教师优秀传统文化教育素养提升研究 社会力量参与优秀传统文化教育教案的机制研究 孔子学院总部体验基地运作机制研究 中小学优秀传统文化教育校本课程开发研究 中小学优秀传统文化教育课程整合研究 大学生优秀传统文化教育理论与实践研究 高等学校优秀传统文化教育课程开发研究 优秀传统文化素养评价体系研究 （二）创新创业教育专项 创新创业教育服务区域经济和产业转型升级的机制研究 创新创业人才培养机制研究 创新创业人才培养模式研究 创新创业教育生态系统构建研究 创新创业人才评价体系构建研究 创新创业教育教师能力建设研究 创业学学科建设与发展研究 创新创业教育内容创新研究 创新创业教育与专业教育融合研究 创新创业教育教案方法研究 创新创业教育课程体系构建研究 创新创业教材建设研究