[K12学习]上海市老港镇九年级物理上册 11 简单机械和功复习课学案(无答案)(新版)苏科版
九年级物理上册 第十一章 简单机械和功复习教学案(无答案) 苏科版
第十一章 简单机械和功简单机械和功（一）【教学目标：】1．掌握杠杆的五要素及其画图，会利用杠杆的平衡条件解决实际问题，并利用其进行分类。
2．进一步理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的实质，并会组装滑轮组。
【教学重点：】杠杆的五要素、滑轮的实质【教学难点：】杠杆的平衡条件的应用及杠杆的五要素的画图【教学过程：】一、复习要点1．在物理学中，将一根在__________可绕一___________转动的硬棒称做杠杆。
2．杠杆的力臂是指：从__________到_______________的距离。
3．杠杆的平衡状态是指：______________________________，杠杆的平衡条件是：____________________________________________。
4．杠杆的分类：动力臂______阻力臂，动力________阻力，为_________杠杆； 动力臂______阻力臂，动力________阻力，为_________杠杆；动力臂______阻力臂，动力________阻力，为_________杠杆。
5．定滑轮的特点是：_____________________，动滑轮的特点是：______________________， 滑轮组的特点是：_________________________。
二、典型例题1、杠杆的五要素：（2013资阳）10．（3分）如下左图，小明在做俯卧撑时可将他视为一个以脚为支点O 的杠杆，如果他的重心在A 点，请在图中画出重力G 和支撑力F 及支撑力的力臂l 。
2、杠杆的平衡条件：（2013德州）19．如图所示，请画出杠杆AB 在图示位置静止时作用在B 点的最小力F 及其力臂L ．3、杠杆的分类：（2013•黑龙江）9．在生产生活中常使用如图所示的简单机械，其中一定不能省力的做法是（2013•日照）20．如图所示，用滑轮组提升重物用笔画线代替绳子在图中画出最省力的绳绕法．三、当堂检测1．（2013陕西）14．图-1为揭开井盖的示意图，O 为支点，请在图-1中画出拉力F 的力臂L ．2．（2013江苏盐城，第20题）在物理综合实践活动中，小华设计了如图所示的机械模型。
九年级物理第十一章 简单机械和功 学案人教版
第十一章简单机械和功第一节杠杆第一课时学习目标：1、知道什么是杠杆2、知道杠杆的五要素3、理解力臂的概念，会画力臂。
学习重、难点：杠杆的五要素；力臂的概念，会画力臂。
课前预习：1、杠杆：在力物理学中，将一根在力的作用下可的称做杠杆。
2、杠杆的五要素：、、、、。
教学过程：一. 导入新课怎样才能拔出木板中的钉子？哪一种方法最省力？二. 解读探究1、杠杆：在力物理学中，将一根在力的作用下可的称做杠杆。
2、判断：P2图11-2中简单机械是否是杠杆？3、杠杆的五要素：（1）。
（2）。
（3）。
（4）。
（5）。
4、画力臂：（1）支点（2）从支点到力的作用线做垂线（可将力用虚线延长）（3）标出力臂的名称三. 典型例题画出下列杠杆的动力臂和阻力臂：四. 巩固提高A级训练1．在______的作用下，能绕一_________转动的________叫做杠杆．杠杆可以是直的，也可以是_______的。
2．下列说法中正确的是（）A．杠杆都是直的硬棒B．力臂是力的作用点到支点的距离C．力臂是支点到力的作用线的距离D．杠杆的动力臂总是大于阻力臂3．如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（）4．在棉产区，每年秋天拔去地里的棉杆是农民的一项繁重体力劳动。
王刚仿照钳子的结构改制成一种农具解决了这一问题。
如图所示，使用时，将小铲着地，用虎口夹住棉杆的下部，然后在套管上用力，棉杆就拔出来了。
该农具整体视为杠杆，则支点、动力作用点、阻力作用点对应下列位置正确的是（）A．转轴—虎口—套管 B．小铲—套管—虎口C．小铲—虎口—套管 D．虎口—转轴—套管5．如右图所示，用一根硬棒撬一个大石块，棒的上端Ａ是动力作用点．请在图上标出：（1）当动力方向向上时，杠杆的支点ａ；（2）当动力方向向下时，杠杆的支点ｂ．6．如右图所示，杠杆OA 处于平衡状态，在图中分别画出力F 1和F 2对支点0的力臂L 1和L 2。
．7．在下图中画出力F 1、F 2的力臂l 1、l 2。
上海市老港镇九年级物理上册 11 简单机械和功复习课学案(无答案)(新版)苏科版
第11章学校班级姓名日期一、知识梳理：（学生整理）二、分析总结（教师点拨）三、例题突破：知识点1：力臂的画法；杠杆平衡条件计算；功和功率的计算 .例1：如图所示，小明正在做俯卧撑，把他的身体看作一个杠杆，O为支点， A 为重心，他的体重为550N。
（1）画出地面对手的支持力F 的力臂；（2） F大小为多少N？（3）若每次肩部上升0.4m，每分钟做30次，则他的平均功率多大？知识点2：斜面有用功、总功、机械效率的计算。
例2： 如图汽车车厢底板高h=1.5m,斜面长s=3m,现在用力F 沿着斜面把重G=2000N 的物体匀速拉到车上,若实际拉力为F=1200N ，求斜面的机械效率。
知识点3： 滑轮组相关物理量的基本计算 例3：如图，一物体的重力为300Ｎ，此滑轮的机械效率为80%，在拉力的作用下匀速上升，5s 上升了10m ，（不计绳重及摩擦）求:（1）有用功（2）总功（3）额外功（4）动滑轮重（5）人拉绳的功率知识点4： 测定滑轮组机械效率实验 例4：某同学用两个完全相同的滑轮绕制了两个滑轮组（如下图），并选用其中一个完成机械效率测量实验，下面是实验记录：3（1）把表格中所缺少的数据填写完整．（2）实验中需要的测量器材是弹簧测力计和 ．读弹簧测力计示数时，应 拉动绳自由端，如果静止读数，会导致机械效率的测量值偏 ．（3）由表格中的数据可以知道，实验选择的是 （选填“左”或“右”）边一套装置．（4）分析第1次和第2次的数据可以知道，对于同一个滑轮组，可以通过增加 来提高机械效率．（5）分析第2次和第3次的数据我们可以得到的结论是： ．四、能力提升：1．一直杆可绕O 点转动，杠杆下端挂一重物，为了提高重物，用一个始终跟杠杆 垂直的力使杠杆由竖直位置慢慢转到水平位置，在这个过程中直杆 ……（ ） A ．始终是省力杠杆 B ．始终是费力杠杆 C ．先是省力杠杆，后是费力杠杆 D ．先是费力杠杆，后是省力杠杆2.如图所示，用一个长为1.2m 的斜面将重为4.5N 的物体沿斜面匀速拉到0.4m 的高台上，斜面的机械效率为60％，则把重物拉上高台时做的有用功是________J ，物体与斜面间的摩擦力是________N 。
苏科版九年级物理上册第十一章《简单机械和功》----功功率机械效率复习课教学设计
一、教学内容本节课的教学内容为苏科版九年级物理上册第十一章《简单机械和功》功功率机械效率复习课。
本节课主要复习功的概念、计算以及相关公式的应用，功率的定义、计算以及功率公式的应用，机械效率的概念及其计算方法。
二、教学目标1. 理解功的概念，掌握功的计算方法，能够运用功的相关公式解决实际问题。
2. 理解功率的概念，掌握功率的计算方法，能够运用功率公式解决实际问题。
3. 理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法，能够运用机械效率公式解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：功的计算公式的应用，功率公式的应用，机械效率公式的应用。
2. 教学重点：功的概念，功率的概念，机械效率的概念及其计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：笔记本、笔、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中使用的各种机械，如剪刀、锤子、辘轳等，引导学生思考这些机械是如何帮助我们做功的。
2. 知识讲解：(1) 功的概念：通过讲解功的定义，让学生理解功的概念，掌握功的计算方法。
(2) 功率的概念：讲解功率的定义，让学生理解功率的概念，掌握功率的计算方法。
(3) 机械效率的概念：讲解机械效率的定义，让学生理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生掌握功、功率、机械效率的计算方法及其应用。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。
6. 作业布置：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：简单机械和功功功率机械效率1. 功的概念2. 功的计算方法3. 功率的概念4. 功率的计算方法5. 机械效率的概念6. 机械效率的计算方法七、作业设计1. 作业题目：计算下列各题1）一个物体在水平方向上受到一个力F=10N的作用，物体在力的方向上移动了s=5m，求物体所做的功。
2）一个物体做匀速直线运动，速度v=5m/s，运动时间t=2s，求物体的功率。
2021年九年级物理上册 简单机械和功复习教学案(新版)苏科版
2019-2020年九年级物理上册 11 简单机械和功复习教学案1（新版）苏科版【学习目标】：通过复习回忆有关简单机械的基本概念、基本规律，掌握有关简单机械的基本知识，提高解决有关问题的能力。
【重点难点】杠杆、滑轮、斜面等简单机械的基本概念、基本规律及简单应用【学习过程】一、自主先学学习内容：P2—P132、问题：简单机械包括：。
杠杆的种类：。
分类依据：，杠杆的平衡条件。
滑轮分类：。
定滑轮的特点及实质：动滑轮的特点及实质：滑轮组力的关系：，距离的关系：。
3、有关杠杆的名词术语：作力臂的方法：。
二、合作助学1、组内同学相互交流自学内容。
2、组间展示自学内容7.三、点拨拓展例1、如图所示的工具中，使用时属于费力杠杆的是 ( )例2、如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是（）A．大小不变B．由小变大C．先变大后变小D．先变小后变大四、课堂检测：1．杠杆的平衡条件是_______ __ ．根据使用杠杆时的用力情况，我们可以把杠杆分为_________ 杠杆和_________ 杠杆．在我们平常所使用的工具中，理发师用的剪刀属于_________ 杠杆，剪断钢筋用的剪刀就是_________ 杠杆，而我们在实验室中用来测量物体质量的工具则属于________ _ 杠杆．2．如下左图，物体重10N，且处于静止状态．该滑轮是_________ 滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数为_________ N．若手拉弹簧测力计在1，2，3三个不同位置时的拉力分别是F1，F2，F3，则它们的大小关系是F1_________F2_________F3．这证明使用定滑轮不能改变力的_________ ，只能改变力的_________。
动滑轮实质是一个杠杆，使用动滑轮可以_________，但不能_________。
3．某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图（a）所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙（G甲＞G乙＞G丙）缓慢提起相同钩码，如图（b）、（c）、（d）所示．请仔细观察图中的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论．（1）比较图（a）与（b）[或（a）与（c），或（a）与（d）]两图可得：_________ ．（2）比较图（b）与（c）与（d）三图可得：_________ ．4．画出动力F1和阻力F2的力臂【作业】：课课练教后反思： Lo30903 78B7 碷~ J29648 73D0 珐32243 7DF3 緳38940 981C 頜21165 52AD 劭33944 8498 蒘37601 92E1 鋡A q。
第11章简单机械和功复习导学案2023-2024学年苏科版物理九年级上册
第11章简单机械和功复习导学案——20232024学年苏科版物理九年级上册一、教学内容本章主要复习九年级上册物理第11章《简单机械和功》的内容，包括功的概念、计算公式，以及各种简单机械（如杠杆、滑轮、斜面等）的省力原理和功的应用。
通过复习，使学生对功的概念和计算、简单机械的工作原理有更深刻的理解，提高运用所学知识解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 理解功的概念，掌握功的计算方法；2. 掌握各种简单机械的工作原理和特点，能运用简单机械解决实际问题；3. 培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：功的概念、计算公式，简单机械的工作原理和特点。
难点：功的计算在实际问题中的应用，简单机械的优化设计。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（杠杆、滑轮、斜面等）。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的简单机械，如杠杆、滑轮、斜面等，思考它们是如何省力或改变力的方向的。
2. 知识回顾：回顾功的概念、计算公式，以及各种简单机械的工作原理。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解如何运用功的计算公式和简单机械原理解决问题。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，探讨如何将所学知识应用于实际生活中，优化简单机械的设计。
6. 成果展示：选取小组讨论的优秀成果，进行展示和分享。
六、板书设计板书内容：1. 功的概念、计算公式2. 各种简单机械（杠杆、滑轮、斜面等）的工作原理和特点3. 功的计算在实际问题中的应用4. 简单机械的优化设计七、作业设计1. 题目：计算下列情况中的功：（1）一名学生用5N的力推一辆重20N的小车，推了5m，求学生做的功；（2）一根绳子承担一个重100N的物体，沿斜面上升10m，求绳子做的功。
答案：（1）学生做的功= 5N × 5m = 25J；（2）绳子做的功= 100N × 10m × sin30° = 500J。
第11章机械功与机械能复习课(新教案)-2023-2024学年九年级上册物理(沪粤版)
第11章机械功与机械能复习课（新教案）20232024学年九年级上册物理（沪粤版）一、教学内容本节课为复习课，教材为沪粤版九年级上册物理第11章《机械功与机械能》。
本章主要内容包括：功的概念、功的计算、机械能的转化与守恒、生活中机械能的应用等。
二、教学目标1. 理解功的概念，掌握功的计算方法；2. 掌握机械能的转化与守恒定律，能分析生活中机械能的转化与守恒现象；3. 提高学生的分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：功的概念、功的计算、机械能的转化与守恒定律。
难点：功的计算公式的应用，机械能转化与守恒现象的分析。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔；学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个生活中的例子，如用杠杆原理打开瓶盖，让学生观察并思考：在这个过程中，人的作用力做了功吗？功是如何计算的？2. 知识点讲解：（1）功的概念：教师引导学生回顾功的定义，强调功是力对物体作用的效果，计算公式为W=FS，其中F为力，S为力的作用点的位移。
（2）功的计算：教师通过例题讲解，让学生掌握功的计算方法，注意区分力的方向与位移的方向。
（3）机械能的转化与守恒：教师引导学生理解机械能的概念，讲解机械能的转化与守恒定律，并通过实例分析生活中的机械能转化与守恒现象。
3. 随堂练习：教师布置练习题，让学生运用所学知识计算功和分析机械能的转化与守恒现象。
4. 例题讲解：教师选取一道典型例题，讲解解题思路和技巧，引导学生学会分析问题、解决问题。
5. 课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点知识点。
六、板书设计板书内容主要包括：功的概念、功的计算公式、机械能的转化与守恒定律。
七、作业设计（1）用力推一辆停车的汽车，汽车移动了10米，推力为100N，求推力做的功。
（2）一个物体在水平面上受到5N的拉力，移动了15米，拉力的方向与位移方向相同，求拉力做的功。
（1）电梯上升过程中，乘客的机械能是如何转化的？（2）投掷实心球时，人的机械能是如何转化的？八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和解题策略；2. 学生课后复习本节课所学内容，巩固知识点，提高解题能力；3. 拓展延伸：研究机械能转化与守恒在生活中的应用，如汽车行驶、电梯运行等。
2019-2020年九年级物理上册 第十一章 简单机械和功复习(第1课时)教学案 苏科版
2019-2020年九年级物理上册 第十一章 简单机械和功复习（第1课时）教学案 苏科版一、教学目标：1．能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。
2．会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。
3．知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组。
4．能联系实际体会简单机械在现实中的广泛运用。
二、教学重难点：1．杠杆的概念，会画杠杆所受力的力臂。
2．杠杆的平衡条件及其在具体问题中的应用． 三、学习与交流：1.省力杠杆的动力臂______阻力臂，费力杠杆的动力臂 阻力臂；若动力臂的长度是阻力臂长度的三倍，则动力是阻力的 。
2.2008年5月12日，四川波川发生8.0级地震．救援队员利用各种器 材展开抢险救灾工作．使用撬棒，救援队员把滚落在公路上的石块撬起， 如图1所示，若救援队员在撬棒D 点沿DM 方向用力撬起石块1,撬棒的支点是 点；若救援队员在撬棒D 点沿DN 方向用力撬起石块1,撬棒的支点是 点，沿 方向更省力一些。
3.通过对不同机械的研究，我们发现：利用动滑轮提升重物可以＿＿＿＿＿，但手拉绳子移动的距离比重物上升的距离＿＿＿＿；用扫帚扫地，虽然费力，但手移动＿＿＿的距离，就可以使扫帚在地上扫过一大片。
这说明，省力的机械费＿＿＿＿，省距离的机械费＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿（本空选填“有”或“没有”）既省力又省距离的机械。
4.一个人用100N 的力往下按某一杠杆，把一个物体举高了0.5m 。
如果人手下降的高度是2m ，在这一过程中，人做的功是＿＿＿＿J ，被举高的物体重＿＿＿＿＿N 。
5.下列各物理量的单位：焦，焦／秒，牛·米，瓦，千瓦，瓦·秒中，属于功的单位有 ，属于功率的单位有 。
6.下列关于杠杆的说法中，正确的是（ ）A ．支点总位于动力作用点与阻力作用点之间B ．动力臂越长，总是越省力C ．动力臂与阻力臂的比值越大，就越省力D ．动力作用方向总是与阻力作用方向相反 四、典型题列：如图所示，将同一物体分别沿光滑的斜面AB 、AC 以相同的速度从底部匀速拉到顶点A ，已知AB>AC ，施加的力分别为F 1、F 2，拉力做的功为W 1、W 2，拉力做功的功率分别为P 1、P 2，则下列判断中正确的是（ ） A. F 1<F 2 , W 1=W 2 , P 1<P 2 B. F 1>F 2 , W 1>W 2 , P 1>P 2 C. F 1<F 2 , W 1<W 2 , P 1<P 2 D, F 1<F 2 , W 1=W 2 , P 1>P 2五、达标检测1.重200Ｎ的物体从平地上升到５ｍ高处，如果摩擦和机械本身重均不计，那么（）A. 用手提上去做功最少B. 用动滑轮提上去做功最少C. 用定滑轮提上去做功最少D. 三种方法做功一样多4. 如图7所示，轻质杠杆的支点在0点，在杠杆A点用力F1竖直向上拉．请画出拉力F1的力臂和作用在杠杆上阻力F2的示意图．5.如图8所示，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，L1为F1的力臂。
苏科版 九年级上册 物理 第十一章--简单机械和功 第一节 杠杆 导学案设计(无答案)
第十一章《简单机械和功》第一节杠杆【学习目标】1．认识生活中的杠杆，知道杠杆的有关名词，会画出杠杆的力臂2．经历探究杠杆的平衡条件的实验，理解杠杆的平衡条件F1L1=F2L一、【自主学习】1．在研究杠杆平衡条件的实验中，（1）杠杆的位置如图所示，此时应调节杠杆左端的螺母使其向______移动，或者调节杠杆右端的螺母使其向_______移动，以使杠杆在水平位置平衡．（２）在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，使弹簧测力计由竖直向下拉改为斜向下拉，则弹簧测力计的示数将___________．（填“变大”、“变小”或“不变”）2．下列工具中：⑴镊子；⑵羊角锤；⑶铡刀；⑷钩鱼杆；⑸扳手；⑹裁衣剪刀；⑺天平；⑻大扫帚；⑼筷子；⑽修树枝的剪刀；（11）道钉撬；（12）瓶盖起子；其中属于省力杠杆的是，特点： ;属于费力杠杆的是，特点：；属于等臂杠杆的是．特点：。
3.定滑轮的特点是可以但不可以，动滑轮的特点是可以但不可以；定滑轮的实质是一种杠杆，而动滑轮的实质是。
二、【课堂导学】【例1】（1）左下图是用螺丝刀撬起图钉的示意图，O为支点，A为动力作用点，F2为阻力。
请在图中画出阻力F2的力臂l2及作用在A点的最小动力F1的示意图。
（2）杠杆AB处于平衡状态，请作出力臂L对应的力的示意图．解析：此题考查了力臂的画法，知道力臂是支点到力的作用线的距离，在画力臂时要找准支点和力的作用线。
【例2】如图所示，下列器件中属于费力杠杆的是解析：此题考查的是杠杆的分类，主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．【例3】如图所示，用始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，阻力G的力臂，动力F。
(变大/变小/不变)解析：此题考查了杠杆平衡条件的应用。
【例4】按要求完成下图中滑轮组的绕法，或根据绕法完成对应的表达式。
F=21G F= G F=51G【拓展变式】用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法。
第11章简单机械和功复习教案2023-2024学年学年苏科版九年级物理上册
教案：第11章简单机械和功复习学年：20232024学年教材章节：苏科版九年级物理上册第11章简单机械和功一、教学内容本章主要复习简单机械和功的相关知识。
内容包括：1. 简单机械的分类和特点，包括杠杆、滑轮、斜面等。
2. 功的定义和计算公式，功的单位，以及功的应用。
3. 功率的定义和计算公式，功率的单位。
二、教学目标1. 学生能够理解简单机械的分类和特点，能够运用相关知识解决实际问题。
2. 学生能够掌握功的定义和计算方法，能够正确计算功。
3. 学生能够理解功率的定义和计算方法，能够正确计算功率。
三、教学难点与重点1. 教学难点：功的计算和功率的计算。
2. 教学重点：简单机械的特点和应用，功和功率的概念和计算。
四、教具与学具准备1. 教具：杠杆、滑轮、斜面等简单机械模型。
2. 学具：计算器、纸张、笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示实际生活中的简单机械，引导学生思考简单机械的作用和原理。
2. 讲解：讲解简单机械的分类和特点，如杠杆、滑轮、斜面等，并通过示例进行解释。
3. 练习：让学生通过实际操作简单机械，如杠杆、滑轮、斜面等，观察和记录相关数据，培养学生的观察和实验能力。
4. 讲解：讲解功的定义和计算方法，通过示例解释功的应用。
5. 练习：让学生运用功的计算方法解决实际问题，如计算杠杆、滑轮、斜面等简单机械所做的功。
6. 讲解：讲解功率的定义和计算方法，通过示例解释功率的应用。
7. 练习：让学生运用功率的计算方法解决实际问题，如计算杠杆、滑轮、斜面等简单机械所做的功率。
六、板书设计1. 简单机械的分类和特点。
2. 功的定义和计算方法。
3. 功率的定义和计算方法。
七、作业设计a. 一块重20N的物体，通过一根杠杆提升10cm，杠杆长度为20cm，杠杆的力臂为10cm。
b. 一块重10N的物体，通过一个滑轮提升20cm，滑轮的半径为10cm。
c. 一块重5N的物体，通过一个斜面提升10cm，斜面的倾斜角度为30°。
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第11章
学校班级姓名日期
一、知识梳理：（学生整理）
二、分析总结（教师点拨）
三、例题突破：
知识点1：力臂的画法；杠杆平衡条件计算；功和功率的计算 .
例1：如图所示，小明正在做俯卧撑，把他的身体看作一个杠杆，O为支点， A 为重心，他的体重为550N。
（1）画出地面对手的支持力F 的力臂；（2） F大小
为多少N？（3）若每次肩部上升0.4m，每分钟做30次，则他
的平均功率多大？
知识点2：斜面有用功、总功、机械效率的计算。
例2： 如图汽车车厢底板高h=1.5m,斜面长s=3m,现在用力F 沿着斜面把重G=2000N 的物体匀速拉到车上,若实际拉力为F=1200N ，求斜面的机械效率。
知识点3： 滑轮组相关物理量的基本计算 例3：如图，一物体的重力为300Ｎ，此滑轮的机械效率为80%，在拉力的作用下匀速
上升，5s 上升了10m ，（不计绳重及摩擦）
求:（1）有用功（2）总功（3）额外功（4）动滑轮重（5）人拉绳的功率
知识点4： 测定滑轮组机械效率实验 例4：某同学用两个完全相同的滑轮绕制了两个滑轮组（如下图），并选用其中一个完成机械效率
测量实验，下面是实验记录：
3
（1）把表格中所缺少的数据填写完整．
（2）实验中需要的测量器材是弹簧测力计和 ．读弹簧测力计示数时，应 拉动绳自由端，如果静止读数，会导致机械效率的测量值
偏 ．
（3）由表格中的数据可以知道，实验选择的是 （选填“左”或“右”）边一套装置．
（4）分析第1次和第2次的数据可以知道，对于同一个滑轮组，可以通过增加 来提高机械效率．
（5）分析第2次和第3次的数据我们可以得到的结论是： ．
四、能力提升：
1．一直杆可绕O 点转动，杠杆下端挂一重物，为了提高重物，用一个始终跟杠杆 垂直的力使杠杆由竖直位置慢慢转到水平位置，在这个过程中直杆 ……（ ） A ．始终是省力杠杆 B ．始终是费力杠杆 C ．先是省力杠杆，后是费力杠杆 D ．先是费力杠杆，后是省力杠杆
2.如图所示，用一个长为1.2m 的斜面将重为4.5N 的物体沿斜面匀速拉到0.4m 的高台上，斜面的机械效率为60％，则把重物拉上高台时做的有用功是________J ，物体与斜面间的摩擦力是________N 。
五、课堂检测：
１．下列应用杠杆原理工作的工具中，费力的是…………………………………………（ ）
A ．铡刀
B ．撬棒
C ．剪铁皮的剪子
D ．钓鱼竿
２．一个鸡蛋从课桌上掉到地上，此过程中重力做功大约是……………………………（ ）
A ．0.05J
B. 0.5J
C. 5J
D. 50J
3．起重机将1000N 的重物匀速竖直提升3m 后，又把重物水平移动了1m ，则起重机对重物所做的功
是………………………………………………………………………………（ ）
A ．1000J
B ．2000J
C ．3000J
D ．4000J
4．两名运动员，甲运动员比乙运动员高，如果他们举起相同质量的杠铃所用的时间相等，如图所示，
则……………………………………………………………………………（ ） A ．甲做功较多，功率较大 B ．甲做功较多，功率较小
C ．甲做功较多，甲、乙功率相等
（第7题图）
（第9题图）
F
D ．甲、乙做功相等，乙的功率较大
5.如图所示的杠杆重不计，O 为支点，AO ＝0.2m ，当在A 点悬吊一重6N 的物体，绳子的拉力F ＝3N 时，杠杆在水平位置平衡，在图中画出拉力F 的力臂l 2，力臂l 2为多少m ？
6.用如图所示滑轮组提升重物．人用500N 的拉力F 在15s 内使重为900N 的物体匀速上升
了3m ．不计绳重和摩擦，求： （1）动滑轮的重．
（2）人拉绳子做功、功率．
（3）有用功、额外功、机械效率
六、课后巩固：
1．下列情况中，力对物体做了功的是（ ）
A 、用力举着重物在空中不动
B 、手提重物在水平面上匀速运动
C 、冰块在光滑的水平冰面上匀速运动
D 、用力把木箱搬起来 2.用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑
轮组，不计绳子与滑轮的摩擦 ……………………………………（ ） A ．甲较省力且机械效率较高 B ．乙较省力且机械效率较高
C ．两个滑轮组省力程度不同，机械效率相同
D ．两个滑轮组省力程度相同，机械效率不同
3.用如图所示的滑轮组，将重为10N 的物体以0.1m/s 的速度匀速提升，拉力F = 6N 拉力
的
功率为 W，滑轮组的机械效率。
若不计绳重及摩擦，动滑轮的重力为 N。
若增加重物则滑轮组的
大、变小、不变）
4．如图所示，在测定杠
杆机械效率的实验中，
竖直向上拉动
弹簧测力计，使挂在杠杆OB下面的物块缓慢上升至虚线位置，测力计的示数F为N，测力计
上升的高度s为0.2m．物块重G为1.5N，物块上升的高度h为0.3m，则杠杆的机械效率为，
使用该杠杆做额外功的一个原因是．
5.在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正
确操作，实验数据如下：
（1）实验时用手_______拉动弹簧测力计，使持在动滑轮下的钩码缓缓上升．
（2）第①次实验时测得动滑轮的机械效率为_______．
（3）第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为_______W．静止时拉力F的大小
_______（选填“大于”“小于”“等于”）1.7N。
（4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将_______（选填“增大”、
“减小”或“不变”）．
6.电动自行车轻便、实用、无污染，很受人们喜爱．若某人骑电动自行车在一段平直的公路上匀速
行驶了150m，用时30s，电动自行车的牵引力为20N，在此过程中：(1)电动自行车速度的大小；(2)
牵引力所做的功；(3) 牵引力做功的功率．
W/J
7.如图所示，工人用滑轮组提升重240N的物体，所用的拉力为150N，物体在5s内
上升lm．求： (1)有用功；(2)滑轮组的机械效率； (3)拉力的功率．
8.如图甲所示是工人利用滑轮组从竖直深井中提取泥土的情形，所用动滑轮和筐受到的总重力为20N．某次操作中，将重423N的泥土以0.4m/s的速度匀速提起，在此过程中工人的拉力F所做的功随时间变化的图像如图乙所示．细绳的质量忽略不计，但需考虑转动过程中的摩擦力．求：
（1）根据图乙求拉力F做功的功率；
（2）利用该装置提升泥土的机械效率；
（3）在提起泥土上升3m的过程中，拉力F克服摩擦力做的功．。