新人教版九年级上册化学[《我们周围的空气》全章复习与巩固(基础) 知识点整理及重点题型梳理]
新人教版九年级上册初中化学
重难点有效突破
知识点梳理及重点题型巩固练习
《我们周围的空气》全章复习与巩固（基础）
【学习目标】
1.掌握空气中氧气含量的测定实验；能区分纯净物和混合物；能说出空气的成分及体积分数。
2.掌握氧气的物理性质和化学性质；能区别化合反应、分解反应和氧化反应。
3.掌握氧气的实验室制取方法；认识催化剂和催化作用。
4.了解大气污染的来源、危害及防止空气污染采取的措施。
【知识网络】
【要点梳理】
要点一、空气的组成及空气中氧气含量的测定
1.“红磷燃烧耗氧法”测定空气中氧气的含量：
（1）实验原理：利用红磷在空气中燃烧，将集气瓶内氧气消耗掉，生成五氧化二磷白色固体，使密闭容器内压强减小；在大气压作用下，进入集气瓶内水的体积即为减少的氧气的体积。
红磷和氧气反应的文字表达式：
红磷+氧气五氧化二磷
（2）实验装置：
（3）实验结论：氧气约占空气体积的1/5。
2.氮气：是无色、无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。
氮气的化学性质不活泼。
主要用途是用作保护气、合成氮肥等。
3.稀有气体：氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。
是无色、无味的气体，难溶于水。
化学性
质很不活泼，一般情况下不与其他物质反应。
通常作保护气、制成多种电光源等。
4. 空气的污染及防治：
【要点诠释】
空气的主要成分是氮气和氧气。
空气的成分按体积计算如下表：
要点二、纯净物和混合物
概念：只由一种物质组成的物质叫纯净物；由两种或多种物质混合而成的物质叫混合物。
【要点诠释】
纯净物和混合物的区别：
要点三、氧气的物理性质和化学性质
1.在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体。
在标准状况下，氧气密度比空气略大，不易溶于水。
2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可以和许多物质发生化学反应。
【要点诠释】
氧气与物质发生反应的现象等方面的对比：
氧气
氧气
氧气
氧气
要点四、实验室制取氧气
1.反应原理和实验装置：
（1）分解过氧化氢溶液制取氧气（实验装置如下图B 或C 所示） 过氧化氢
水＋氧气
（2）加热高锰酸钾（紫黑色固体）制取氧气（实验装置如下图A 所示） 高锰酸钾
锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
（3）加热氯酸钾（白色固体）制取氧气（实验装置如下图A 所示）
2.收集方法：
（1）排水集气法：如上图E（因为氧气不易溶于水）
（2）向上排空气集气法：如上图F（因为氧气密度比空气大）
3.验满方法：
(1)排水集气法：当有气泡从集气瓶口冒出来，说明氧气已收集满。
(2)向上排空气集气法：把带火星的木条靠近集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满。
4.检验方法：将带火星的小木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明该瓶内气体是氧气。
【要点诠释】
分解过氧化氢制取氧气的发生装置也可以使用上图D所示装置，这样就可以通过调节分液漏斗的活塞来控制液体的滴加速度，从而可以控制反应速率，得到比较稳定的氧气流。
要点五、催化剂和催化作用
1.催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。
2.催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
【要点诠释】
催化剂的特点：“一变二不变”，“一变”是改变反应速率，“二不变”是反应前后质量不变，化学性质不变。
要点六、化合反应、分解反应与氧化反应
1.化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应（多变一）。
2.分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应（一变多）。
3.氧化反应：物质跟氧发生的反应。
【要点诠释】
1.缓慢氧化：有些氧化反应进行的很慢、不易被察觉，这种氧化反应叫缓慢氧化。
如：铁生锈、动植物呼吸、食物腐烂等。
2.化合反应和分解反应都属于基本反应类型，而氧化反应不属于基本反应类型。
【典型例题】
类型一、考查空气的组成和空气中氧气含量的测定
1.（2014•天津中考）空气成分中，体积分数最大的是（）
A. 氧气
B. 氮气
C. 二氧化碳
D. 稀有气体
【思路点拨】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四。
【答案】B
【解析】空气中氧气占21%，故A选项错误；氮气占78%，故B选项正确；二氧化碳占0.03%，故C选项错误；稀有气体占0.94%，故D选项错误。
【总结升华】考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用。
举一反三：
【变式】空气中体积含量约为21%的气体是（）
A.二氧化碳
B.氧气
C.氮气Ｄ．水蒸气
【答案】B
类型二、考查纯净物和混合物
2. （2016•苏州中考）下列物质属于混合物的是（）
A．氧气B．氧化铜C．硫酸钠D．空气
【思路点拨】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。
【答案】D
【解析】A．氧气只由一种物质组成，属于纯净物，选项错误；B．氧化铜只由一种物质组成，属于纯净物，选项错误；C．硫酸钠也只由一种物质组成，属于纯净物，选项错误；D．空气中有氧气、氮气等物质，属于混合物，故选项正确。
【总结升华】要加强记忆混合物、纯净物的概念，并能够区分应用。
举一反三：
【变式】下列物质中，属于纯净物的是（）
A.洁净的空气
B.井水
C.氧气
D.矿泉水
【答案】C
类型三、考查氧气的性质
3.下列关于实验现象的描述中，正确的是（）
A．硫粉在氧气中燃烧时，火焰呈淡蓝色，生成有刺激性气味的气体
B．红磷在空气中燃烧时，产生大量黑烟
C．硫粉在空气中燃烧时，火焰呈淡蓝色，生成有刺激性气味的气体
D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，放出大量的热，有白色固体生成
【答案】 C
【解析】因为反应物浓度越大反应越剧烈，空气中氧气含量约为21%，所以硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体；硫在氧气里燃烧更剧烈，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体。
红磷在空气中燃烧产生大量白烟，而不是黑烟。
铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色固体生成。
【总结升华】燃烧现象一般包括：火焰颜色、发光放热情况、生成物的色、味、态等。
举一反三：
【变式】（2014•湖北中考）医疗急救中供给呼吸的气体是（）
A．水蒸气B．氮气C．二氧化碳D．氧气
【答案】D
类型四、考查实验室制取氧气
4.下图是实验室制取气体的常用装置。
(1)仪器①的名称是，仪器②的名称是。
(2)用过氧化氢制取氧气的文字表达式为；二氧化锰是该反应的。
(3)分解高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是(填字母、下同) ；收集氧气不能选用的装置是。
【答案与解析】（1）长颈漏斗集气瓶
（2）过氧化氢水＋氧气催化剂
（3）A E
【总结升华】要熟悉实验室制取氧气的原理、装置及操作方法。
举一反三：
【变式】下图是实验室制取氧气的一种装置，请回答下列问题。
（1）写出过氧化氢制取氧气反应的文字表达式。
（2）装置中收集氧气的方法叫，验满的方法是将一根带火星的小木条放在，如木条复燃，则氧气已收集满。
【答案】（1）过氧化氢水＋氧气
（2）向上排空气法集气瓶口
类型五、考查化合反应、分解反应与氧化反应
5.下列化学变化中属于化合反应的是________，属于分解反应的是________。
A.硫+氧气二氧化硫
B.过氧化氢水＋氧气
C.酒精+氧气二氧化碳+水
D.氢气+氧气水
【答案】AD B
【解析】由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫化合反应，由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应叫分解反应。
【总结升华】化合反应的特点是“多变一”，分解反应的特点是“一变多”。
举一反三：
【变式】下列反应中属于化合反应的是，属于氧化反应的是。
A.石蜡+氧气二氧化碳+水
B.碳+氧气二氧化碳
C.二氧化碳+水碳酸
D.甲烷+氧气二氧化碳+水
【答案】BC ABD
类型六、考查催化剂和催化作用
6．下列关于催化剂的说法正确的是（）
A．二氧化锰能使过氧化氢分解生成氧气的质量增加
B．二氧化锰不是过氧化氢分解制取氧气的催化剂
C．二氧化锰只能用作催化剂
D．二氧化锰能使过氧化氢分解生成氧气的速率加快
【答案】D
【解析】加入催化剂能改变反应速率，但不能增加生成物的质量。
【总结升华】催化剂的特点：“一变二不变”，一变是改变反应速率，二不变是反应前后质量不变，化学性质不变。
举一反三：
【变式】催化剂在化学反应中所起的作用叫，实验室用过氧化氢制取氧气时常用作催化剂。
【答案】催化作用二氧化锰。
初三上册化学我们周围的空气知识点归纳：期末考试复习
初三上册化学我们周围的空气知识点归纳：期末考试
复习
查字典化学网初中频道为您整理了初三上册化学我们周围的空气知识点归结：期末考试温习，希望协助您提供多想法。
和小编一同等候学期的学习吧，加油哦!
1、空气的成分和组成
空气成分 O2 N2 稀有气体 CO2 其它气体和杂质
体积分数 21% 78% 0.94% 0.03% 0.03%
2、氧气与以下物质反响现象
物质现象
碳在空气中坚持红热，在氧气中收回白光，发生使廓清石灰水变混浊的气体
磷发生少量白烟(在测定空气中氧气的含量实验中：还加上：水倒流入集气瓶并占1/5体积)
硫在空气中收回微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中收回明亮的蓝紫色火焰，
发生有抚慰性气息的气体
铁在空气中不能熄灭，在氧气中猛烈熄灭，火星四射，生成黑色固体
3、催化剂(触媒)：在化学反响中能改动其他物质的化学反响速率(一变)，而自身的质量和化学性质(二不变)在反响前后都没有发作变化的物质。
4、氧气的检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，假定木条复燃，那么该气体是氧气。
5、氧气的验满方法：将带火星的木条放在集气瓶口，假定木条复燃，那么满。
以上就是查字典化学网为大家整理的初三上册化学我们周围的空气知识点归结：期末考试温习，大家还满意吗?希望对大家有所协助!。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气重点归纳笔记(带答案)
九年级化学上册第二单元我们周围的空气重点归纳笔记单选题1、人类每时每刻都离不开空气，空气中大约含有氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体杂质0.03%。
下列有关说法不正确的是A．铁丝在纯氧中燃烧，可得到四氧化三铁B．氮气化学性质不活泼，可在食品包装袋中充入氮气以防腐C．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯D．将点燃的木条伸入收集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体一定是二氧化碳答案：DA、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，不符合题意；B、氮气化学性质不活泼，可填充于食品包装中用于防腐，不符合题意；C、稀有气体通电时，能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯，不符合题意；D、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，但是将点燃的木条伸入收集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体不一定是二氧化碳，还可能是氮气等，符合题意。
故选D。
2、下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是A．动植物的呼吸B．醋的酿造C．食物的腐烂D．水的蒸发答案：DA、动植物的呼吸是体内有机物在酶的作用下与氧发生氧化反应的过程，符合缓慢氧化的特点，选项错误；B、酒和醋的酿造是植物籽粒中的糖与氧发生氧化反应的过程，符合缓慢氧化的特点，选项错误；C、食物的腐烂是食物与氧气发生缓慢氧化的结果，则包含缓慢氧化，选项错误；D、水的蒸发属于物理变化，不包含缓慢氧化，选项正确。
故选D。
3、属于纯净物的是（）A．食盐B．海水C．大理石D．木炭答案：A分析：纯净物：只由一种物质组成的物质。
混合物：由两种或多种物质混合而成的物质，没有有固定的组成，各成分保持自己原有的化学性质。
A、氯化钠是由一种物质组成，属于纯净物，符合题意；B、海水中含有水、氯化钠、氯化镁等属于混合物，不符合题意；C、大理石主要成分是碳酸钙，还含有其它杂质，所以属于混合物，不符合题意；D、木炭主要成分是碳，还含有其他物质，属于混合物，不符合题意。
九年级化学第二章我们周围的空气知识点
第二单元《我们周围的空气》知识点1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。
2、空气的成分和组成（1）空气中氧气含量的测定a、可燃物要求：足量且产物是固体b、装置要求：气密性良好c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积d、结论：空气是混合物； O2约占1/5，可支持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水e、探究：①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全②能否用铁、铝代替红磷？不能原因：铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷？不能原因：产物是气体，不能产生压强差（2）空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。
（3）空气污染的危害、保护：危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等（4）目前环境污染问题:臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（CO2、CH4等）酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等）6.氧气(1)氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸(2)氧气与下列物质反应现象*铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底*铁、铝在空气中不可燃烧。
(3)氧气的制备:工业制氧气——分离液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同物理变化）实验室制氧气原理 2H2O2MnO22H2O + O2↑2KMnO4△ K2MnO4+ MnO2 + O2↑2KClO3MnO22KCl+3O2↑（4）气体制取与收集装置的选择△发生装置：固固加热型、固液不加热型收集装置：根据物质的密度、溶解性（5）制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）a、步骤：连—查—装—固—点—收—移—熄b、注意点①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂②药品平铺在试管的底部：均匀受热③铁夹夹在离管口约1/3处④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部（6）氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口检验：用带火星的木条伸入集气瓶内7、催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。
第二单元我们周围的空气-2022-2023学年九年级化学单元复习知识汇总(人教版)(晨读版)
第二单元课题1 空气1．空气成分发现的科学史：二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量方法研究了空气的成分。
2．用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中：（1）红磷燃烧反应的化学方程式：4P＋5O2点燃2P2O5。
（2）实验开始时，先在集气瓶里放少量水的目的是吸热降温；吸收生成的白烟。
（3）红磷燃烧的现象：产生大量白烟，打开弹簧夹后的现象：烧杯内的水沿导管进入集气瓶中约占1/5体积。
（4）误差分析：①测定氧气的体积分数小于1/5的原因是红磷的量不足、装置漏气、没有等装置冷却到室温就打开弹簧夹。
①测定氧气的体积分数多于1/5的原因是点燃的红磷伸入集气瓶中没有立即塞上橡皮塞、止水夹没有夹紧。
（5）不能用木炭、硫粉代替红磷做上述实验，原因是木炭、硫粉燃烧产生的分别是二氧化碳气体和二氧化硫气体，集气瓶内气体压强没有明显变化，导致实验失败。
（6）实验结论：①O2约占空气总体积的1/5；①N2不支持燃烧，也不能燃烧，且难溶于水。
3．空气主要是由氧气和氮气组成的，按体积分数计算各约占21 %和78 %，稀有气体占0.94 %，CO2占0.03 %。
稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡。
4．写出下列物质的化学符号：氧气O2；氮气N2；水H2O；二氧化碳CO2；磷P；五氧化二磷P2O5；氦气He；氖气Ne；氩气Ar 。
5．空气质量指数计入评价的主要污染物为：SO2、CO、NO2、可吸入颗粒物和臭氧等。
6．目前环境污染问题：臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）、温室效应（CO2、CH4等）、酸雨（NO2、SO2等）、白色污染（塑料垃圾等）7．氧气能用于炼钢、气焊是由于氧气具有支持燃烧的性质；用于磁悬浮列车的气体是氮气；食品包装中充氮气以防腐；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这是它的物理性质。
（填物理或化学）8．下列物质中：①水②矿泉水③红磷④五氧化二磷⑤氮气⑥氧气⑦石灰水⑧氧化汞其中，属于混合物的是①①，属于纯净物的是①①①①①①。
人教版九年级化学我们周围的空气知识点归纳
人教版九年级化学第二单元我们周围的空气知识点归纳第一节空气一、拉瓦锡测定空气成分的实验二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验，得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。
实验中涉及的化学方程式有：2口8+02兽=2口8。
和2HgO=^=2Hg+O2幺二、测定空气中氧气含量的实验【实验原理】4P+5O 2-2P2O5【实验装置】如右图所示。
弹簧夹关闭。
集气瓶内加入少量水，并做上记号。
【实验步骤】①连接装置，并检杳装置的气密性。
②点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。
③待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。
【实验现象】①红磷燃烧，产生大量白烟；②放热；③冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶中，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的1/5。
【实验结论】①红磷燃烧消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷固体；等气中氧气的体积约占空气总体积的1/5【注意事项】1.红磷必须过量。
如果红磷的量不足.集气瓶内的氧气没有被完全消耗.测量结果会偏小。
2.装置气密性要好。
如果装置的气密性不好.集气瓶外的空气进入集气瓶.测量结果会偏小。
3.导管中要注满水。
否则当红磷燃烧并冷却后，进入的水会有一部分残留在试管中，导致测量结果偏小。
4.冷却后再打开弹簧夹，否则测量结果偏小。
5.如果弹簧夹未夹紧，或者塞塞子的动作太慢，测量结果会偏大。
6. 在集气瓶底加水的目的：吸收有毒的五氧化二磷。
7. 不要用木炭或硫代替红磷！原因：木炭和硫燃烧尽管消耗气体，但是产生了新的气体，气体体积不变，容器内压强几乎不变，水面不会有变化。
8. 如果预先在集气瓶内放入氢氧化钠溶液，就可以用木炭或硫代替红磷进行实验。
9. 不要用镁代替红磷！原因：镁在空气中燃烧时能与氮气和二氧化碳发生反应，这样不仅消耗氧气，还消耗了氮气和二氧化碳，使测量结果偏大。
三、空气的成分气体氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%四、混合物和纯净物混合物纯净物定义两种或多种物质混合而成的物质叫混合物。
初中化学上册《我们周围的空气》全章复习与巩固(基础) 巩固练习题附加答案
《我们周围的空气》全章复习与巩固（基础）【巩固练习】一、选择题 (每小题只有一个选项符合题意)1.（2014·北京中考）空气成分中，体积分数最大的是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体2.（2016•天津中考）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳3.下列关于空气的说法中，错误的是（）A．空气中含有氮气、氧气等多种气体B．空气是一种十分重要的天然资源C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净D．按体积分数计，空气中约含氮气78％、氧气21％4.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。
下列说法中不正确的是（）A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检查装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹5.由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我市今年出现了近几年来最严重的沙尘暴天气。
沙尘暴天气使空气中增加了大量的（）A．可吸入颗粒物 B．一氧化碳 C．二氧化氮 D．二氧化硫6.空气成分中能支持燃烧且能供给呼吸的气体是（）A.氮气B.二氧化碳C.稀有气体D.氧气7．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气的密度比空气小B．氧气不能跟红磷反应C．氧气不易溶于水D．氧气能与所有的物质发生化学反应8．下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是（）A．填充二氧化碳B．填充氮气C．填充氧气D．填充稀有气体9．下列氧气的性质中，属于化学性质的是（）A．氧气能供给呼吸B．在通常状况下，氧气是无色无味的气体C．氧气不易溶于水D．氧气密度比空气大10.（2014·山东中考）下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A．铁丝B．红磷C．木炭D．硫磺11.实验室制取气体选择收集方法时，对气体的下列性质不必考虑的是（）A．颜色 B．密度 C．溶解性 D．是否与水反应A. 加热试管时，先均匀加热后集中加热防止试管炸裂B. 量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平防止读数错误C. 用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰使产生氧气的质量增加D. 用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰加快氧气生成速度13．下列物质中，属于纯净物的是( )A．石油 B．液态氧C．食醋D．水泥砂浆14.下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是( )A.发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶B.反应不需要加热C.实验时先检查装置的气密性D.验满时将带火星的木条伸入集气瓶中二、填空题15.空气中体积分数较大且化学性质比较活泼的气体是。
人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气 知识点总结
我们周围的空气课题1 空气1.空气是由什么组成的（1）拉瓦锡用定量法研究空气成分实验步骤：①把少量的汞放在一个密闭的容器里连续加热12天，结果发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器内空气的体积减小约15；①研究剩余的45体积的气体，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不支持燃烧；①把在汞表面生成的红色粉末收集起来，放在另一个容器里加强热，得到了汞和氧气，而且氧气的体积恰好等于密闭容器里减少的气体体积；①把得到的氧气加到前一个容器里剩下的45体积的气体中，结果得到的气体与空气的性质完全一样。
实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的15。
（2）测定空气中氧气的含量反应的文字表达式：红磷+氧气u u u u u r点燃五氧化二磷①实验步骤：将仪器连接好并检查装置的气密性；在集气瓶底装入少量的水，并将水面上方的空间分为5等份；用弹簧夹夹紧橡皮管；在燃烧匙内放入过量的红磷；点燃燃烧匙内的红磷，然后迅速伸入集气瓶中并把塞子塞紧；待红磷熄灭，集气瓶冷却至室温后，打开弹簧夹。
②实验现象：红磷燃烧产生大量白烟并放出热量；集气瓶冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，进入集气瓶的水的体积约占集气瓶中空气体积的15。
③实验结论：氧气约占空气体积的15。
（3）空气的组成：通过实验测定，空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他气体和杂质占0.03%。
（4）纯净物和混合物：像空气这样由两种或多种物质混合而成的物质，叫做混合物；组成混合物的各成分保持它们各自的性质；只由一种物质组成的物质（如氮气、氧气、二氧化碳等）叫做纯净物，纯净物可以用化学符号来表示。
2.空气是一种宝贵的资源3.保护空气（1）空气污染源①气态污染物：二氧化硫（主要来自含硫燃料的燃烧；会引发呼吸道疾病，严重者死亡；造成酸雨，破坏地面设施等）；氮氧化物（主要来自汽车、飞机等的尾气；会引发眼睛、呼吸系统炎症；形成酸雨；破坏高空臭氧层等）；一氧化碳（主要来自汽车尾气、含碳燃料的不完全燃烧；会破坏人体血液输氧功能，使人窒息死亡等）；氟氯烃（主要来自空调机；会破坏高空臭氧层）。
人教版九年级上册化学 第二单元 我们周围的空气 知识点复习总结
课题一 空气一、空气的组成 1.验证空气的存在①把瓶子的瓶口斜放入水中，斜放有气泡产生。
②把塑料袋向空气中甩一甩，就能把空气装入袋中。
③用手扇风。
④给车胎打气。
⑤空集气瓶在盛满水的水槽向下压，集气瓶内水无法到达顶部。
二、空气中氧气含量的测定 1.实验装置2.实验现象：①红磷在空气中燃烧，产生黄白色火焰，有大量白烟生成，放热。
②待集气瓶冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水倒流入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶剩余容积的1/5。
3.反应原理：磷 + P + O 54.实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。
该实验模拟拉瓦锡实验：汞 + Hg + O 2 （粉红色）拉瓦锡实验结论：空气由氮气和氧气组成，氧气占空气总体积的1/5。
5.实验反思：⑴为什么要在集气瓶里放少量的水？①防止燃着的红磷溅落瓶底，使集气瓶炸裂。
②吸收燃烧放出的热量，使系统迅速降温形成压差快。
③吸收五氧化二磷，防止空气污染。
⑵为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？①防止集气瓶内的空气受热膨胀，逸散到空气中。
②防止白烟逸散到空气中，污染空气。
⑶哪些原因会导致进入集气瓶中的水小于1/5？ ①红磷量不足。
②未待装置完全冷却就打开弹簧夹。
③装置气密性不好。
（气密性不好燃烧过程中会有空气进入集气瓶中） ⑷哪些原因会导致进入集气瓶中的水大于1/5？①燃烧匙伸入集气瓶太慢，集气瓶内的空气受热膨胀，逸散到空气中。
②未夹紧弹簧夹，红磷燃烧时，瓶内空气部分受热从导管口逸出。
⑸你认为集气瓶内剩余气体有哪些物理性质和化学性质？ ①物理性质：难（不）溶于水。
②化学性质：不能燃烧，也不支持燃烧。
6.小结：空气中氧气含量测定实验的条件(1)装置内外形成压差。
(2)装置气密性良好。
(3)可燃物①能在空气中燃烧。
②不与空气中其他气体反应。
③反应不产生气体。
三、纯净物、混合物1.混合物：由两种或两种以上物质混合而成的物质。
例如：空气、海水、合金、煤、石油、天然气。
人教版初中化学九上复习课_ 我们周围的空气 教材知识梳理
成分 体积分数
用途
二氧化碳 （CO2）
约占 0.03%
植物进行光合作用的原料； 用于灭火、作制冷剂、制汽水 等
其他气体 约占 【和特杂别质提醒】0一.03般%情况下，空气中的稀有气体不与任何 物质反应，但在某些特定的条件下，稀有气体也能和某 些物质发生反应。
2. 空气中氧气含量的测定（详见实验突破栏目）［云 南：2014.27（1）；昆明：2015.13、21］ （1）拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧
CO与人体血红蛋白结合使人体缺氧中毒，臭氧会造成 温室效应。
（2）空气的污染与防治［昆明：2013.24（1）②；曲靖： 2013.2］ ①空气污染的危害：损害人体健康，影响作物生长，破 坏生态平衡，全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨的形成 等都与空气污染有关。 ②空气污染物的来源及防治措施。
污染物的来源 化石燃料的燃烧 （SO2、NO2等） 工厂排放的废气 (SO2、NO2、NO等)
第一部分 教材知识梳理
第二单元 我们周围的空气
化学方程式梳理
编者按：本书化学方程式梳理栏目中，“—”表示物质 之间能相互反应，“ ”表示物质之间存在转化关系， “┈”表示物质所属的类别。
①__2 _K __C __lO __3_M _△n _O 2 __2 _K _C __l+ __3_O _2 _ __
④木炭的燃烧 a.现象 不同点：在空气中，木__炭__红__热__，__无__烟__，__无___焰__； 在氧气中，_剧__烈__燃__烧__，__发__出__白__光__。 相同点：放热，都能生成使澄清石灰水_变__浑__浊__的气体。 b.化学方程式：2_C _+ __O_2_点 __燃_2_C __O __。
资料：《我们周围的空气》全章复习与巩固(提高) 巩固练习
《我们周围的空气》全章复习与巩固（提高）撰稿：熊亚军审稿：于洋【巩固练习】一、选择题 (每小题只有一个选项符合题意)1.下列有关实验现象的描述正确的是( )A.木炭在氧气中剧烈燃烧，产生白色火焰B.硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰C.白磷在空气中燃烧，产生浓厚的白烟D.细铁丝在空气中燃烧，火星四射，放出大量的热2.下列说法中，错误的是（）A.富氧空气可用于潜水、医疗急救B.氧气能支持燃烧，可做燃料C.氮气充入食品包装袋内可以防腐D.稀有气体充入灯泡中可使其耐用3.下列物质不属于空气污染物的是( )A.粉尘B.二氧化硫C.氮氧化物D.二氧化碳4.空气中化学性质比较活泼的气体是( )A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体5.空气中的各气体含量由多到少的顺序是：①O2②N2③CO2④稀有气体( )A.①、②、③、④B.②、①、④、③C.②、①、③、④D.①、②、④、③6.大明同学做了一个这样的实验,在保温瓶里盛满了液态的空气,当打开瓶塞后,他立即将一根燃着的木条放在瓶口，可以观察到的现象为（）A.木条熄灭B.木条燃烧更旺C.木条燃烧情况不变D.发生爆炸7.若把江河湖泊的水中溶解的气体收集起来，分析的结果是：其中氧气的体积分数大于21％，而氮气的体积分数小于78％。
由此可得出的正确结论是( )A.只有空气中的氧气和氮气能溶解在天然水中B.天然水中溶解的氧气较少，所以在湖泊中养鱼要采取增氧措施C.氧气和氮气相比较，氧气比氮气更难溶于水D.氧气和氮气相比较，氧气比氮气在水中的溶解性大8.在生产和科学研究中，需要用到一些保护气。
当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气的一组是（）A.H2、N2B.N2、O2C.CO2、COD.N2、Ar9.我市居民积极响应“绿色出行”的倡议，少开私家车，多乘公交车。
少开车可减少排放的有害气体（）A.N2B.O2C.COD.CO210.下列有关实验现象的描述，正确的是( )A.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体B.白磷燃烧产生大量黑烟C.铜丝加热变黑D.木炭燃烧生成二氧化碳11.某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是（）A.反应速率加快，生成氧气质量增加B.生成氧气质量不变C.反应速率加快，生成氧气质量不变D.反应速率不变12.下列对氧气的化学性质描述正确的是（）A.氧气的化学性质比较活泼，它能与许多物质发生氧化反应并放出热量B.把盛有硫粉的燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中，硫立即燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C.磷在氧气中生成五氧化二磷气体D.氧气具有可燃性13.下表各组中，实验操作和目的对应关系不正确的是（）A. 加热试管时，先均匀加热后集中加热防止试管炸裂B. 量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平防止读数错误C. 铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水使实验现象更加明显D. 用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰加快氧气生成速度二、填空题14.若设法使1L空气中的氧气全部除去，则余下气体的体积跟以下哪个数值最接近(压强前后保持不变)。