初中语文第一节课
初中语文开学第一课 课件(共28张PPT)
美国官员的话里显然包含着对中国人的极大侮辱。在场的中国工作人员都 十分气愤，但碍于外交场合难以强烈斥责对方的无礼。如果忍气吞声，听任 对方羞辱，那么国威何在？周总理的回答让美国人领教了什么叫做柔中带刚， 最终尴尬、窘迫的是美国人自己。
【文艺版】 你说烟雨微芒，兰亭远望；后来轻揽婆娑，深遮霓裳。 你说春光烂漫，绿袖红香；后来内掩西楼，静立卿旁。 你说软风轻拂，醉卧思量；后来紧掩门窗，漫帐成殇。 你说情丝柔肠，如何相忘；我却眼波微转，兀自成霜。
You say that you love rain,but you open your umbrella when it rains... You say that you love the sun,but you find a shadow spot when the sun shines... You say that you love the wind,but you close your windows when wind blows... This is why I am afraid，you say that you love me too...
写
从拿笔就写，到一写就好 写生活，写心情，写高兴，写烦恼
思考
学会从摔倒的地方总结不再摔倒的 经验
一个青年成长的标志：
开始关注社会生活
千难万阻简单应对， 人生必定不简单！
谢谢观看
【女汉子版】 你有本事爱雨天，你别打伞啊！ 你有本事爱阳光，你别乘凉啊！！ 你有本事爱吹风，你别关窗啊！！！ 你有本事说爱我，你别骗我啊！！！！
初一语文第一课讲解
初一语文第一课讲解摘要：I.课程背景- 初一语文课程的重要性- 课程目标和教材简介II.课文概述- 散步莫怀戚- 文章主题和结构- 主要人物和情节III.文章解析- 文学价值和意义- 语言特点和技巧- 情感表达和思想启示IV.课程学习建议- 重点词汇和句型- 课堂活动和作业安排- 阅读拓展和写作练习正文：I.课程背景在初中阶段，语文课程是培养学生汉语语言运用能力、文学欣赏能力和文化传承能力的重要学科。
作为初中语文教育的开端，初一语文第一课对于学生来说具有重要的引导和启示作用。
本课程将使用人教版教材，结合课外阅读和写作活动，全面提升学生的语文素养。
II.课文概述本次课程所选课文为《散步莫怀戚》，这是一篇描绘家庭亲情、自然美景和人生感悟的散文。
文章以“我”为叙述者，讲述了与母亲、妻子和儿子在田野散步的故事。
作者通过描绘散步过程中的景色和人物形象，表达了对亲情、自然和生活的热爱，传达了珍惜当下、感恩生活的积极态度。
III.文章解析《散步莫怀戚》是一篇具有较高文学价值和现实意义的文章。
作者以自然美的描绘为背景，以亲情为纽带，展示了人性的光辉和生活的美好。
文章语言优美，描绘细腻，情感真挚，给人以深刻的情感共鸣和人生启示。
在教学过程中，教师将引导学生分析文章的结构、语言和情感表达，以提高学生的文学鉴赏能力。
IV.课程学习建议针对本节课的内容，教师将为学生提供以下学习建议：1.掌握课文中的重点词汇和句型，例如“信服”、“撺掇”、“大块小块”等，通过朗读、抄写等方式熟练运用；2.课堂活动可以设置小组讨论，让学生分享对文章主题和情感的理解，以及对生活、家庭的感悟；3.结合课文内容，布置以“我与家人的一次散步”为主题的写作练习，让学生运用所学词汇和句型，描绘与家人共度的美好时光。
初一语文开学第一课教案6篇
初一语文开学第一课教案6篇开学了，对于初一学生的语文开学第一堂应该怎么上呢？首先做好教案是必须的，那怎么做教案呢？为了方便大家，下面是由店铺整理的初一语文开学第一课的教案，希望对大家有所帮助。
初一语文开学第一课教案(一)欢迎大家来到崭新的语文课堂，上次我们已经接受了小初中衔接的辅导，同学们拿到这本七年级上的语文课本也有很长时间了，已经翻阅过的请举手?你们感觉初中语文和小学语文有什么不同的地方?今天这节课，我们先不进入我们的课文学习，我们不妨先进行一场进入初中语文课堂的的欢迎仪式，或者说是语文学习的启动仪式。
这场欢迎仪式将分为三个主题：一、欢迎大家来到语文大课堂;二、欢迎大家来到语文大乐园;三、确定语文学习的目标。
切入主题之前，我首先要讲一下学习上的要求：⒈准备四本本子：①笔记本(学习日志)：每一天都记号日期，记下错题、基础字词知识、上课要求、作业要求、课堂重点内容，来不及先记书上，课后整理，课下反反复复多回顾。
②作业本③听写默写本④作文本⑤课余读书摘抄本读书札记⒉准备好语文学习工具书：《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》商务印书馆⒊上课要求：①双手放桌上②除规定的讨论朗读时间外，保持教室安静，不讲和上课内容无关的话，树立公共课堂的公共意识，上课不认真不守纪律由课代表扣分记入期末总评成绩③主动答疑：课上完之后，都可以到办公室提出疑问。
⒋作业要求：按时完成作业，字写端正，第二天到校立即上交小组长，没有做完的(包括听默写没有通过)中午到办公室检查，完成后回家预习：字词摘录、课文熟读、思考课后问题一、欢迎大家来到语文大课堂我们看到幻灯片上特别凸显了这个“大”字，所谓海纳百川，有容乃大，语文两个字的解释是：语言和文字以及语言和文学。
它有一个很大的彰显其特色的学习范围，你的视野会变得非常开阔。
初中语文的学习内容：⒈课文：现代诗歌、现代散文、民间传说、说明文(科学技术、经济社会)、新闻通讯、人物传记、小说节选、微型小说、文言文、古典诗词。
初一第一节语文课的感受
初一第一节语文课的感受初一的第一节语文课，对于我们这些刚刚升入初中的学生来说，是一次全新的开始。
这节课给了我很深的印象，我感受到了语文学习的重要性和乐趣。
上课的时候，老师首先向我们介绍了语文课的学习内容和目标。
她说语文是一门非常重要的学科，它不仅可以帮助我们提高阅读能力和写作能力，还可以培养我们的思维能力和表达能力。
她告诉我们，语文学习不仅仅是为了考试，更重要的是要通过语文学习来提高自己的综合素质。
接着，老师给我们介绍了语文学习的方法和技巧。
她说要多读书，多积累词汇和知识，这样才能提高语文水平。
同时，要注重练习写作，多写作文，多进行语法训练，这样才能提高自己的写作能力和语法水平。
老师还鼓励我们多参加语文竞赛和朗诵比赛，通过比赛的经验来提高自己的语文能力。
在课堂上，老师还给我们讲了一些语文知识。
她说语文是一门综合性的学科，它包括了文字、语法、修辞、阅读等方面的知识。
她告诉我们要注重课文的阅读和理解，要学会分析课文中的各种修辞手法和表达技巧。
同时，要学会运用语法知识，正确使用词语和句子，以提高自己的写作能力。
这节课让我深刻地认识到了语文学习的重要性。
语文是我们与世界沟通的工具，只有掌握了语文，我们才能更好地表达自己的想法和情感，与他人进行交流。
语文还是我们获取知识的途径，只有通过语文的学习，我们才能更好地理解和掌握其他学科的知识。
这节课还让我感受到了语文学习的乐趣。
语文是一门非常有趣的学科，它可以带领我们走进不同的世界，体验不同的情感和思维方式。
在语文课上，我们可以欣赏优美的古诗词，阅读精彩的故事，感受文字的魅力和力量。
通过语文的学习，我们可以培养自己的审美能力和艺术修养，提高自己的人文素养。
初一第一节语文课给了我很深的感受。
我明白了语文学习的重要性和乐趣，也明白了语文学习的方法和技巧。
我会努力学好语文，提高自己的语文水平，同时也希望通过语文的学习，能够成为一个更好的人。
第一次语文课作文初中
第一次语文课作文初中
《我的第一节初中语文课》
哎呀呀，说起我初中的第一节语文课，那可真是让我印象深刻呀！
那天，我怀着有点小激动又有点小紧张的心情走进教室，心里还在琢磨着初中的语文课会是啥样呢。
当铃声响起的时候，语文老师踩着轻快的步伐走进来了。
嘿，这位老师看起来特别和蔼可亲呢。
老师开始讲课啦，那生动的表情和有趣的话语一下子就把我们都吸引住了。
我记得特别清楚的是，老师讲到一个词语的时候，为了让我们更好地理解，居然在讲台上手舞足蹈地表演起来，那模样别提多逗了！当时我就想，哇塞，这语文课也太有意思了吧！
然后呢，老师让我们读课文，我那叫一个投入啊，大声地读着，仿佛要把全身的力气都使出来似的。
读着读着，我突然读错了一个字，“扑哧”一声笑了出来，周围的同学也都跟着笑了，哎呀，真是好尴尬呀，但又觉得好有趣。
这第一节语文课就在欢笑声中度过了，直到下课了我还意犹未尽呢。
从那以后呀，我就特别期待上语文课，也对语文这门学科充满了喜爱。
初中的第一节语文课，真的就像一束光，照亮了我对语文学习的道路呀！
现在回想起来，那真的是一段超级难忘的回忆呢，哈哈！。
初中开学第一课,初一语文开学第一课
故事三：
歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园 的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的 昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德 怎么办呢？（同学们纷纷想办法后，教师 公布答案）歌德则避开一边：说：我恰恰 相反。（什么意思呢？我是给傻瓜让路 的。）巧妙的解决了这问题。
重庆谈判时，蒋介石冲 周恩来总理发脾气，说： “我简直在对牛弹琴！”
4、把背诵与理解结合起来
不可“小和尚念经——有口无心”，否则， 结果往往是“皮带没眼——记不住”
（二）学习语文必须具有的素养之二——要 有“质疑问难”之心
（三）学习语文必须具有的素养之三 ——要有“合作探究”之态
五、老师的建议：
1、课内“六要”：
①要认真预习、听课、作业、复习 ②要积极思考并努力回答老师提出的问题 ③要养成记好笔记的习惯
3、写出下面一段话的言外之意（不超过20个字）。 某顾客：厂长，贵厂生产的喜鹊牌毛巾，那上面的喜 鹊可是栩栩如生呐！ 厂长（惊喜的）：是吗？ 某顾客：我洗脸时，那喜鹊竟飞到我脸上来了！ 他的言外之意是：
篇 趣
常读常新的人鱼公主 毕淑敏
大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。 读完后泪流满面， 抽噎得不能自己。觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水 泡，真是倒霉极了。……读的过程中，最焦急的并不是人鱼公主的爱情， 而是最痛她的哑。认定她无法说出话来，是一生未能有好结局的最主要 的根源。
现在，我48岁了。为了写这篇文章，又读了几遍人鱼公主。……这 是一篇写灵魂的故事。无论海底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂， 所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。……在 一个接一个严峻的考验之 后，在肉体和精神的磨砺煎熬之后，人鱼公主谁都不再依靠，紧紧依赖 着自己的精神，踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。
初中语文开学第一课课堂实录
初中语文开学第一课课堂实录1. 引言在新学期开始的第一天，我们即将迈入初中语文的学习之路。
本文将记录下我作为语文老师在开学第一节课上的教学实录，希望给大家带来一些启发和思考。
2. 课程目标本节课的主要目标是：•让学生了解新学期的教学内容和学习目标；•激发学生对语文学习的兴趣和热情；•建立积极的学习氛围和课堂规则。
3. 实施过程3.1 课堂导入我首先向学生们问候并表达了对他们的期望。
然后，我分享了我在暑假期间阅读的一本有关语文教育的书籍，并简要介绍了书中的一些重要观点，例如语文学习的重要性以及如何提高阅读理解能力。
3.2 学习目标介绍我请同学们打开课本，针对本学期的教学内容逐一介绍了学习目标。
我告诉他们我们将学习课文的阅读和理解、写作技巧、诗词鉴赏等内容，并强调了语文学习对他们成长的重要性。
3.3 课堂讨论为了激发学生的学习兴趣，我设计了一个小组讨论的活动。
我给同学们分成小组，要求他们互相交流并找出一部自己喜欢的作品。
之后，每个小组派一名代表分享他们选取的作品，并简要说明为何选择这部作品。
3.4 课程规则设定为了确保课堂秩序和学习效果，我与学生们一起设定了一些课堂规则。
我鼓励他们尊重彼此、积极参与讨论，并督促他们按时完成作业。
我还告诉他们，我将提供额外的学习资源和辅导时间，以帮助他们更好地掌握语文知识。
3.5 总结和展望在课堂的最后，我对本节课进行了总结，并展望了接下来的学习内容和课程安排。
我鼓励学生们保持好奇心和探索精神，积极参与课堂活动，争取在语文学习中取得更好的成绩。
4. 结语通过这堂初中语文开学第一课的实录，我们可以看到教师在新学期的首节课上注重学生的参与和学习动力激发。
积极引导和规范学生的学习行为、打下良好的学习基础对学生的成长至关重要。
希望这篇实录能给大家一些启示和思考，为初中语文教学提供一些参考。
初中七年级开学语文第一课(共31张PPT)优秀课件PPT
高效展示——我的课堂我做主
要求：书写认真、迅速，答案简洁， 规范，适当运用双色笔。把小组讨论 的结果展示到黑板上，每组选一个代 表。
非展示的同学： 1、继续讨论并整理合作探究的成 果，准备补充、质疑； 2、A层拓展，总结规律，B层巩固 落实。
此人颇识诗书，知道这是用一首古诗级成 的密码。他依着诗句顺序，终于把盒子打 开，得到了盒内的珍宝。 你知道这是一首 什么古诗吗？
答案：红豆生南国， 春来发几枝。 愿君多采撷， 此物最相思。
（3）猜 字 谜
（1） 两口坐在狗头上。 （2） 一对明月，完整无缺，落在山下，四分
五裂。 （3） 四面不透风，一人在当中，若是猜囚字，
那么， 如何学好语文呢？
语文学习的方法
（1）习惯 ▪ 1 认真书写的习惯； ▪ 2 仔细读书的习惯；勤于积累的习惯； ▪ 3 独立完成作业的习惯； ▪ 4 课堂认真思考的习惯； ▪ 5 敢于、乐于发言的习惯；
（2）要求
▪ 课前：必须准备好一切学习用品：语文书， 笔记本，练习册等。认真回顾上节课的内 容。安静地等着老师到来对上节课知识的 检查。
课代表
▪ 胆大，心细，负责 ▪ 1、检查督促课前准备 ▪ 2、早读要大胆领读，维持纪律，
其实没猜中。 （4） 有木冬天开花，有水必有鱼虾 （5） 写时口要合，读他口张开，平时不露面，
你笑它准来。
哭、崩、因、每、哈
（4）歇后俗语有妙趣。
1 、山中无老虎—— 2、千里送鹅毛—— 3、秋后的蚂蚱—— 4、十五个水桶打水—— 5、老鼠爬进书箱里—— 7、张飞穿针——
▪ 猴子称大王 ▪ 礼轻情意重 ▪ 蹦跶不了几下 ▪ 七上八下 ▪ 咬文嚼字 ▪ 大眼瞪小眼
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❖ 成绩不好，可以是懒惰、不努力、厌烦或 者是智力不出众，可是品德不好是无法让 人接受的。大连是个旅游城市，大连人以 文明而感到骄傲，你品德不好是在给父母 丢脸，给老师丢脸，给大连人丢脸！
泰 国 人 教 师 节 那 天 给 中 国 老 师 行 跪 拜 礼 ！
制作人：
生活处处皆为语文
只要你做个有心人
1
认识你的语文老师
2
了解语文二字含义
3
学会如何去成为人
4
知道怎样学习语文
一、关于语文老师的点点滴滴！
❖ 1.老师的名字及其来历：（博览群书，何 其好也；共育英才，不亦乐乎）
❖ 2.老师的家乡（城市、名人） ❖ 3.老师的中学时代（小学和父亲斗智斗勇，
初中和老师打赌，高中有名的调皮捣蛋， 大学的乖乖儿，研究生时期的佼佼者） ❖ 4.老师喜欢的学生，老师讨厌的学生 ❖ 5.老师的联系方式，给老师电话或留言
我国古代的“拜师礼”
❖ 1.弟子向师傅送“六礼” ❖ A芹菜：芹通勤 ❖ B莲子：莲子心苦 ❖ C红豆：红豆，取其颜色 ❖ D枣子：枣通早 ❖ E桂圆：功德圆满 ❖ F干瘦肉：弟子的一份心意 ❖ 2.行“跪拜礼”，双手献茶 ❖ 3.教师回赠礼物
孙老师要求：
❖ 既然大家来到弘文中学，弘文中学就变成 了你的母校，这一点你永远都无法改变， 那就爱弘文中学，把学校的老师当作是老 师，俗话说：“生我者父母，教我者师 傅”。当遇到本班级的任何一位老师都请 不要低头默默地走过，请大声地喊一声 “老师好！”相信你们这一声老师好，会 增加老师的自豪感和工作热情，最终老师 也会把你们的热情、文明加倍地偿还给你 们。记住，你们是大连人，大连是个文明 的城市，所以，你们要做个文明的大连人， 做个配得起大连这座文明城市的人！
❖ 1.同学们学了六年的语文了，语文是母语 了，谁能够告诉老师你为什么学习语文？
❖a ❖b ❖c ❖d ❖ 所谓“语” ❖ 所谓“文”
三、学会如何去做人？
❖ 1.认识人这个汉字？ ❖ a人字是写成汉字是一长一短，象征人都有
自己的优点，都有自己的缺点。启示：
❖ b人字是一个上坡，一个下坡；上坡就好比 春风得意，下坡就好比人生失意。启示：
语文序言课小结：
❖ 1.数学课学不好，说明你的智力不优秀； ❖ 2.英语课学不好，说明你的记忆力不突出； ❖ 3.政治课学不好，说明你潜意识很叛逆； ❖ 4.历史课学不好，说明你不愿与古人为伍； ❖ 5.语文课学不好，任何借口都说明不了，
如果你不承认自己笨，那就剩下唯一的原 因：极其懒惰！我爱你们，我宁愿你们多 学点，让我背上“凶恶老师”的罪名！
摘录； ❖ 3.全抄：将原文原封不动地抄写下来 ❖ 4.剪贴：把自己需要的资料从报纸杂志上剪切下
来，贴到本子上，这也是一种。
我们的要求
❖ 1.每上一个新课前：我们要知道一个作家的名、 字、号、出生地、代表作、所获荣誉，特别要注 意第一、首次这样的用语；他说过经典的话语， 这由课代表抄给大家，大家加以识记
获荣誉或者作品所获荣誉）； ❖ 3.看文章的注释，查阅工具书Fra bibliotek疏通生字、生词，
划出不理解的句子； ❖ 4.熟读文章以后，尝试把自己不理解的问题写在
段落的旁边
第二，认真书写汉字
❖ 1.现实：单位在接收应聘者简历的时候提出的一 项重要的要求，就是手写简历；
❖ 2.书写汉字对于考试的重要作用（不要求特别漂 亮，最起码一笔一划、工整、规范）；
四、知道怎样去学习语文？
❖ 第一，课前预习新课； ❖ 第二，认真书写汉字的习惯； ❖ 第三，使用工具书与推敲文字的习惯； ❖ 第四，熟读与背诵的习惯； ❖ 第五，广泛阅读、逐步积累的习惯； ❖ 第六，动手多练习的习惯
第一，课前预习新课
❖ 1.大声朗读或默读，了解课文内容； ❖ 2.作家（名、字、号、出生地、代表作、个人所
❖ 2.生字、词、成语，学生自己去查工具书，独立 完成，我们分单元进行，要求写上意思，进行造 句练习，长期积累，本子不要扔；写完一课接着 做下一课，不要等；
❖ 3.读完课文，尝试着提自己不懂的问题； ❖ 4.读书笔记每3天一次，要求不低于两百字（可以
摘抄优美语句、写读后感，特别优美的可以剪切 但是少用，写作练习文字出色拒绝流水章）.
本节课的作业布置：
❖ 1.在练习本上写下你的中文姓名； ❖ 2.注明你的姓名的读音； ❖ 3.你姓名含义，父母为什么给你起这名？ ❖ 4.我的语文课有哪些缺点？ ❖ 5.我希望我的语文老师为我做些什么？ ❖ 6.我这个人的优点是什么？（认真填写） ❖ 7.给老师介绍一个我家乡的名人
二、了解语文二字的含义
❖ 3.龙飞凤舞的字，恕老师才疏学浅不认识，作业 重写，不加以批改。
第三，使用工具书
❖ 1.学习语文离不开工具书，勤查、勤翻阅（课内 文章、课外作品不认识的字、词、成语）；
❖ 2.老师是引路人，在不会的地方会积极帮助你们 但是不是你们的“保姆”；
❖ 3.不定期抽查书本上必须掌握的生字词
第四，熟读与背诵
❖ 1.分清楚哪些课文需要熟读，哪些背诵（选入初 中课文中的文章均要熟读，文言文和古诗词需要 背诵）；
❖ 2.初中是记忆力最好的时期（导师高廉平）
第五，广泛阅读，逐步积累
❖ 怎样去做一篇像样的读书笔记？ ❖ 1.批注：书是自己的，看到重要的地方或者有深
刻体会的地方就要随手记上，写上感想； ❖ 2.摘抄：对于书中自己喜欢的句子、段落要加以
！