六年级下册人教版数学百分数折扣课件
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人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件
计算实际售价
实际售价 = 原价 - 折扣额。
注意事项
在计算过程中，要注意将百分 比转换为小数进行计算，同时
保留合适的小数位数。
分数和小数折扣转换
80%
分数折扣转换为小数
将分子除以分母，得到小数形式的 折扣。
100%
小数折扣转换为分数
将小数乘以100，再化简为最简分 数形式。
80%
实际应用
在购物时，商家可能给出不同形式 的折扣，如“打八折”或“减 20%”，需要灵活地进行分数和小 数之间的转换。
控制消费预算
设定预算、使用购物小账本、关 注优惠信息节省开支。
注重售后服务
了解退换货政策、选择信誉良好 的商家、保存购物凭证。
05
价格欺诈防范意识培养
价格欺诈行为识别方法
虚构原价
标示的原价属于虚假、捏造，不是本次促销活动 前七日内在本交易场所成交，有交易票据的最低 交易价格，或者从未有过交易记录。
不明码标价
不标明价格、不按照规定的内容和方式明码标价、 在标价之外加价出售商品或收取未标明的费用等。
低价招徕顾客高价结算
对同一商品或者服务，在同一交易场所同时使用 两种标价签或者价目表，以低价招徕顾客并以高 价进行结算。
价格承诺不履行
收购、销售商品和提供服务前有价格承诺，不履 行或者不完全履行。
消费者权益保护法规了解
THANK YOU
感谢聆听
折扣表示方法
折扣通常用百分数来表示，如“五 折”表示原价的50%，“八折”表 示原价的80%等。
折扣与原价、现价关系
原价、折扣与现价关系公式
现价=原价×折扣率。
折扣对价格的影响
折扣率越高，现价相对于原价就越低；折扣率越低，现价相对于原价就越高。
六年级数学下册 2 百分数二第1课时 折扣教学课件 新人教版
单位〞1” 160×〔1－ 90%〕＝ 16〔元〕
答 : 比原价便宜了16元。
归纳总结
已知原价和折扣 : 现价=原价×折扣 便宜的钱数＝原价－现价
＝原价－原价×折扣 ＝原价×〔1－折扣〕
巩固运用
〔教材P8 做一做〕
1.算出下面各物品打折后出售的价钱。〔单位 : 元〕
65%
70%
88%
六五折
七折
八八折
2x=3y x : y=3:2
〔2〕麦片的单价是28元 , 饼干的 单价是多少 ？
解 : 设饼干单价分别为x元。 3:2=x : 28
x=42
解决实际问题的主要步骤 :
1.认真读题 , 理解题意 , 找出已知信息和所求问题。 2.分析题目中的数量关系 , 确定先算什么 , 再算什
么 , 最后算什么。 3.判断解决问题的运算方式 , 列出算式 , 算出得数。 4. 进行检验 , 写出答案。
35－28＝7〔天〕
答 : 实际比计划多用7天。
2.一个旅游景点去年全年接待游客约196
万人 , 上半年接待游客数是全年的 3。第三
季度接待游客数是上半年的 3
7 , 第三季度接
4
待游客多少人 ？
196 3 3 = 63（万人） 74
答 : 第三季度接待游客63万人。
3.一种食用油 , 原来每升售价为元 , 现 在由于成本提高 , 单价提高了25%。原来买 10L的钱 , 现在能买多少升 ？
4×〔1＋25%〕＝5〔元〕 4×10÷5＝8〔L〕 答 : 现在能买8L。
单位〞1” 现价＝原价×85%
180×85%＝153〔元 〕 答 : 买这辆车用了153元。
爸爸买这辆自行车少花了多少钱 ？ 180－153＝27〔元〕 答 : 买这辆自行车少花了27元。
答 : 比原价便宜了16元。
归纳总结
已知原价和折扣 : 现价=原价×折扣 便宜的钱数＝原价－现价
＝原价－原价×折扣 ＝原价×〔1－折扣〕
巩固运用
〔教材P8 做一做〕
1.算出下面各物品打折后出售的价钱。〔单位 : 元〕
65%
70%
88%
六五折
七折
八八折
2x=3y x : y=3:2
〔2〕麦片的单价是28元 , 饼干的 单价是多少 ？
解 : 设饼干单价分别为x元。 3:2=x : 28
x=42
解决实际问题的主要步骤 :
1.认真读题 , 理解题意 , 找出已知信息和所求问题。 2.分析题目中的数量关系 , 确定先算什么 , 再算什
么 , 最后算什么。 3.判断解决问题的运算方式 , 列出算式 , 算出得数。 4. 进行检验 , 写出答案。
35－28＝7〔天〕
答 : 实际比计划多用7天。
2.一个旅游景点去年全年接待游客约196
万人 , 上半年接待游客数是全年的 3。第三
季度接待游客数是上半年的 3
7 , 第三季度接
4
待游客多少人 ？
196 3 3 = 63（万人） 74
答 : 第三季度接待游客63万人。
3.一种食用油 , 原来每升售价为元 , 现 在由于成本提高 , 单价提高了25%。原来买 10L的钱 , 现在能买多少升 ？
4×〔1＋25%〕＝5〔元〕 4×10÷5＝8〔L〕 答 : 现在能买8L。
单位〞1” 现价＝原价×85%
180×85%＝153〔元 〕 答 : 买这辆车用了153元。
爸爸买这辆自行车少花了多少钱 ？ 180－153＝27〔元〕 答 : 买这辆自行车少花了27元。
人教版六年级下册数学第二单元百分数(二)复习课件
2 百分数（二）
第6课时 单元复习
【学习目标】
1.理解折扣、成数、纳税、利率的含义，知道它们在生活中 的简单应用。
2.能够运用百分数的知识解决实际问题。
【学习重点】
掌握百分数应用题的数量关系，并能解决实际问题。
【学习难点】
熟练解决百分数应用题。
整理知识 理清思路
百分数（二）
折扣 成数 税率 利率
你知道利息的 计算公式吗？
答：到期时可以得到150元利息，一共可以取回10150元。
解决问题
笑笑妈妈想在网上购买一件衣服，两个网店的标价都 是220元。A店打七五折优惠，B店“每满100元减25元” 优惠，选择哪家店更省钱？
A店：220×75%=165（元）
165＜170
B店：220-（25×2）=170（元） 答：选择A店更省钱。
拓展延伸 能力提升
商场进行“全场降价15%”的促销活动，妈妈买了一件外 套和一个书包，共花费323元。已知外套的原价是220元， 书包原价多少钱？
323÷（1-15%）=380（元） 380-220=160（元）
答：书包原价是160元。
依法纳税是每个公民的义务。按照个人所得税的有关规定，超 过5000元的部分要按一定的比率缴纳个人所得税（超出部分不 超过3000元的税率为3%；超过3000～12000元的税率为10%）， 李叔叔上个月实得工资9080元，他上个月税前工资是多少元？
3 幸福小区的房价原来每平方米6000元，现在上涨了10%。 （3）如果全款购买，可以享受九折优惠，优惠后实际购买这
套房子共付房款和契税多少钱？
6600×110×90%=653400（元） 653400×1.5%=9801（元） 653400+9801=663201（元） 答：共付房款和契税663201元。
第6课时 单元复习
【学习目标】
1.理解折扣、成数、纳税、利率的含义，知道它们在生活中 的简单应用。
2.能够运用百分数的知识解决实际问题。
【学习重点】
掌握百分数应用题的数量关系，并能解决实际问题。
【学习难点】
熟练解决百分数应用题。
整理知识 理清思路
百分数（二）
折扣 成数 税率 利率
你知道利息的 计算公式吗？
答：到期时可以得到150元利息，一共可以取回10150元。
解决问题
笑笑妈妈想在网上购买一件衣服，两个网店的标价都 是220元。A店打七五折优惠，B店“每满100元减25元” 优惠，选择哪家店更省钱？
A店：220×75%=165（元）
165＜170
B店：220-（25×2）=170（元） 答：选择A店更省钱。
拓展延伸 能力提升
商场进行“全场降价15%”的促销活动，妈妈买了一件外 套和一个书包，共花费323元。已知外套的原价是220元， 书包原价多少钱？
323÷（1-15%）=380（元） 380-220=160（元）
答：书包原价是160元。
依法纳税是每个公民的义务。按照个人所得税的有关规定，超 过5000元的部分要按一定的比率缴纳个人所得税（超出部分不 超过3000元的税率为3%；超过3000～12000元的税率为10%）， 李叔叔上个月实得工资9080元，他上个月税前工资是多少元？
3 幸福小区的房价原来每平方米6000元，现在上涨了10%。 （3）如果全款购买，可以享受九折优惠，优惠后实际购买这
套房子共付房款和契税多少钱？
6600×110×90%=653400（元） 653400×1.5%=9801（元） 653400+9801=663201（元） 答：共付房款和契税663201元。
人教版数学六年级下册生活与百分数课件(34张ppt)
张伯伯家去年收 谷多少千克？
15%
“1”
前年
前年的量×（1+15%）=去年的量
4000kg
4000
？
比前年增长
（1＋15%） 一成五（15%） 求4000的（1＋15%）是多少？
去年
4000×（1＋15%）=4600（千克）
？kg
答：张伯伯家去年收 谷4600千克。
张伯伯家去年增收 谷多少千克？ 4000×15%=600（千克）
综合练习
（数学书第14页第8题）
3.百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元，乙品牌鞋 “折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。如果 两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌的更便宜？ 比实际价格：甲品牌：260－100=160（元）
打六折后的价格
乙品牌：260×60%×95%=148.2（元）
几成表示一个数是另一个数的十分之几(百分之几十)。
应纳税额与各种收入中的应纳税部分的比率叫做税率。
单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息 与本 的比率叫做利率。
几折表示现价是原价的百分之几十。 几成表示一个数是另一个数的十分之几(百分之几十)。 应纳税额与各种收入中的应纳税部分的比率叫做税率。 单位时间内的利息与本 的比率叫做利率。
方案一：
方案二：
20000×2.10%×2=840（元）第一年利息：20000×1.50%=300（元） 第二年利息（： 20000＋300）×1.50%=304.5（元） 两年的利息：300＋304.5=604.5（元）
840元 > 604.5元 答：方案一的利息多。
综合练习
（数学书第14页第8题）
综合练习
（数学书第14页第8题）
人教版六年级下册数学《百分数 成数》课件ppt
人教版 数学 六年级 下册
2 百分数（二）
百分数（二）
成数
复习导入
百分数（二）
谁能说说什么是折扣，对折扣有哪些理解？
填一填。
七折＝（ 70 ）%
六五折＝（ 65 ）%
80%＝（ 八 ）折
75%＝（ 七五 ）折
折扣是百分数在商业上的称呼。
探究新知
百分数二）
报纸上写着：“今年我省小麦比 去年增产二成……” 。
你还有其他计算方法吗？ 和大家说一说。
探究新知
百分数（二）
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节 电二成五，今年用电多少万千瓦时？
350×（1-25%） =350×0.75 =262.5（万千万时）
这句话的意思就是今 年比去年节电25%。也 就是今年用电量是去 年的（1-25%）。
答：今年用电262.5万千瓦时。
求单位“1”，用除法。
单位“1”。
今年比去 年增长20%。
96÷（1+20%） =96÷1.2 =80（万人次）
答：该市2018年接待旅游总人数约为80万人次。
课堂练习
百分数（二）
某市2019年接待旅游总人数约为96万人次，比上一年增长
两成，该市2018年接待旅游总人数约为多少万人次？
求单位“1”，可以用方程解。
少万千瓦时。
=262.5（万千瓦时）
答：今年用电262.5万千瓦时。
探究新知
百分数（二）
仔细观察算式，小组讨论你发现了什么？ 二成五
350 - 350×25% = 262.5（万千万时）
去年的用电量
-
今年比去年节 约的用电量
=
今年的用电量
数量关系
去年用电量×25%
2 百分数（二）
百分数（二）
成数
复习导入
百分数（二）
谁能说说什么是折扣，对折扣有哪些理解？
填一填。
七折＝（ 70 ）%
六五折＝（ 65 ）%
80%＝（ 八 ）折
75%＝（ 七五 ）折
折扣是百分数在商业上的称呼。
探究新知
百分数二）
报纸上写着：“今年我省小麦比 去年增产二成……” 。
你还有其他计算方法吗？ 和大家说一说。
探究新知
百分数（二）
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节 电二成五，今年用电多少万千瓦时？
350×（1-25%） =350×0.75 =262.5（万千万时）
这句话的意思就是今 年比去年节电25%。也 就是今年用电量是去 年的（1-25%）。
答：今年用电262.5万千瓦时。
求单位“1”，用除法。
单位“1”。
今年比去 年增长20%。
96÷（1+20%） =96÷1.2 =80（万人次）
答：该市2018年接待旅游总人数约为80万人次。
课堂练习
百分数（二）
某市2019年接待旅游总人数约为96万人次，比上一年增长
两成，该市2018年接待旅游总人数约为多少万人次？
求单位“1”，可以用方程解。
少万千瓦时。
=262.5（万千瓦时）
答：今年用电262.5万千瓦时。
探究新知
百分数（二）
仔细观察算式，小组讨论你发现了什么？ 二成五
350 - 350×25% = 262.5（万千万时）
去年的用电量
-
今年比去年节 约的用电量
=
今年的用电量
数量关系
去年用电量×25%
2024年六年级下册人教版数学百分数折扣PPT课件
02
百分数通常以“%”表示，而折 扣通常以“折”或“%”表示。 例如，八折表示80%，即原价的 80%。
5
生活中百分数折扣应用
2024/2/29
商场打折
商场经常进行打折促销，如“满200元减 50元”相当于75折优惠。
网购优惠
网络购物平台会提供优惠券、红包等形式 的折扣，吸引消费者购买。
会员优惠
一些商家会为会员提供额外的折扣或积分 兑换等优惠措施。
课后作业布置
教师可以布置与本节课内容相关的 课后作业，要求学生运用所学知识 解决实际问题，巩固和加深对百分 数和折扣的理解。
26
谢谢您的聆听
THANKS
2024/2/29
27
8
比例计算法
缺点
需要掌握比例计算的方法 ，对于初学者可能有一定 难度。
优点
能够直观地反映折扣力度 ，便于比较不同折扣的优 惠程度。
适用范围
适用于涉及多个商品或多 种折扣方式的复杂问题。
计算步骤
先确定商品的原价和折扣 比例，再用原价乘以折扣 比例得出折后价。
2024/2/29
9
方程求解法
优点
能够解决涉及未知数的复杂折扣 问题，具有较高的通用性。
2024/2/29
12
银行利率问题
2024/2/29
利率的种类
根据计算方式的不同，利率可分为年利率、月利率和日利率 等。
银行利率问题的解决方法
解决银行利率问题，需要先确定本金、利率和时间，然后根 据利息的计算公式求出利息。
13
其他生活场景应用
2024/2/29
生活中的其他百分数折扣问题
除了商品打折和银行利率问题外，生活中还有很多其他与百分数折扣相关的问题，如优惠 券的使用、会员卡的折扣等。
百分数通常以“%”表示，而折 扣通常以“折”或“%”表示。 例如，八折表示80%，即原价的 80%。
5
生活中百分数折扣应用
2024/2/29
商场打折
商场经常进行打折促销，如“满200元减 50元”相当于75折优惠。
网购优惠
网络购物平台会提供优惠券、红包等形式 的折扣，吸引消费者购买。
会员优惠
一些商家会为会员提供额外的折扣或积分 兑换等优惠措施。
课后作业布置
教师可以布置与本节课内容相关的 课后作业，要求学生运用所学知识 解决实际问题，巩固和加深对百分 数和折扣的理解。
26
谢谢您的聆听
THANKS
2024/2/29
27
8
比例计算法
缺点
需要掌握比例计算的方法 ，对于初学者可能有一定 难度。
优点
能够直观地反映折扣力度 ，便于比较不同折扣的优 惠程度。
适用范围
适用于涉及多个商品或多 种折扣方式的复杂问题。
计算步骤
先确定商品的原价和折扣 比例，再用原价乘以折扣 比例得出折后价。
2024/2/29
9
方程求解法
优点
能够解决涉及未知数的复杂折扣 问题，具有较高的通用性。
2024/2/29
12
银行利率问题
2024/2/29
利率的种类
根据计算方式的不同，利率可分为年利率、月利率和日利率 等。
银行利率问题的解决方法
解决银行利率问题，需要先确定本金、利率和时间，然后根 据利息的计算公式求出利息。
13
其他生活场景应用
2024/2/29
生活中的其他百分数折扣问题
除了商品打折和银行利率问题外，生活中还有很多其他与百分数折扣相关的问题，如优惠 券的使用、会员卡的折扣等。
六年级数学下册课件-2.1 理解折扣与百分数问题的联系7-人教版
几折表示现价是原价的十分之几或百分之几十。这里 我们得到了一个数量关系：现价=原价×折扣。
请同学们完成挑战（一），选一选哪家车行的自行车 更便宜？
永福车行： 310×90% = 310×0.9 = 279（元）
万胜车行： 320×85% = 320×0.85 = 272（元）
所以，选择万胜车行更加便宜！
300×90%=270g
答：这件羽绒服的含绒量是270g。
（三）第一项挑战
公司要求我们选购一批某型号的自行车，来到商场我们发现 有两家店都在销售这种型号的自行车，我们该如何选择呢？
想一想
× 永福车行的自行车是310元，万胜车行的自行车是320元，
永福车行的自行车比较便宜，所以我们选择永福车行的自 行车，同学们觉得呢？
现价=原价×折扣
原价=现价÷折扣
160÷80%=160÷0.8=200（元） 答：这种随身听的原价是200元。
课堂小结：
今天你学到 了什么？
作业：
一种方便面有下面三种包装。
2.5元/袋
两家店对这种方便面分别推出不同的优惠政策。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
买1袋这种方便面去哪家商店合适？买7袋呢？买35袋呢？
空白演示
单击输入您的封面副标题
（五）最终挑战
1.公司最近采购的一批物品，请你算一算各物品打折 后出售的价钱。
①篮球原价80元，打六五折，现价 52 元。 ②上衣原价300元，打七折，现价 210 元。 ③书包原价35元，打八八折，现价30.8 元。
2.一名采购员来到某家店里，看到打折的广告：随身听现价 是160元，打八折，大家能算出这种随身听的原价是多少钱吗？
注意：我们还要考虑商家给出的折扣！
什么是折扣？
人教版六年级下册数学第二单元百分数二《例1例5》课件
怎么买更划算？
第三十二页，共四十六页。
二、展开情(Qing)境，综合应用
某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售， 在B商场按“满100减50元”的方式销售。妈妈 要买一条标价230元的这种品牌的裙子。 （1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
A商场和B商场分别是什 么活动？
税率与利率
(例3、例4)
第十八页，共四十六页。
一、创设情境，引(Yin)入新课
纳税所得
第十九页，共四十六页。
建设的资金从哪里来？
二、结合情(Qing)境，学习新 知
你知道哪些纳税项目？
第二十页，共四十六页。
二、结合情境，学习新知
一家饭店10月份的营业额是30万元(Yuan)。如果 按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴
商品打几折，其实就是 指现价是原价的百分之 几。
第四页，共四十六页。
二、结合情境，学(Xue)习新知
看折扣写出相应的百分数。
（ 65 ）%
（ 70）%
（ 88 ）%
第五页，共四十六页。
二、结合情境，学习(Xi)新知
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商 店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
第二年本金：
10000×（1＋4.3%）＝10430（元）
第四十四页，共四十六页。
三、巩固(Gu)练习
3．妈妈有1万元钱，有两种理财方式：一种是买3年期国债，年利率4.5%；另 一种是买银行1年期理财产品，年收益率4.3%，每年到期后连本带息继续购 买下一年的理财产品。3年后，哪种理财方式收益更大？
分别是怎么想的？
第七页，共四十六页。
二、结合情境，学习(Xi)新知
第三十二页，共四十六页。
二、展开情(Qing)境，综合应用
某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售， 在B商场按“满100减50元”的方式销售。妈妈 要买一条标价230元的这种品牌的裙子。 （1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
A商场和B商场分别是什 么活动？
税率与利率
(例3、例4)
第十八页，共四十六页。
一、创设情境，引(Yin)入新课
纳税所得
第十九页，共四十六页。
建设的资金从哪里来？
二、结合情(Qing)境，学习新 知
你知道哪些纳税项目？
第二十页，共四十六页。
二、结合情境，学习新知
一家饭店10月份的营业额是30万元(Yuan)。如果 按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴
商品打几折，其实就是 指现价是原价的百分之 几。
第四页，共四十六页。
二、结合情境，学(Xue)习新知
看折扣写出相应的百分数。
（ 65 ）%
（ 70）%
（ 88 ）%
第五页，共四十六页。
二、结合情境，学习(Xi)新知
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商 店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
第二年本金：
10000×（1＋4.3%）＝10430（元）
第四十四页，共四十六页。
三、巩固(Gu)练习
3．妈妈有1万元钱，有两种理财方式：一种是买3年期国债，年利率4.5%；另 一种是买银行1年期理财产品，年收益率4.3%，每年到期后连本带息继续购 买下一年的理财产品。3年后，哪种理财方式收益更大？
分别是怎么想的？
第七页，共四十六页。
二、结合情境，学习(Xi)新知
六年级下册数学课件-2 百分数 第1课时 折扣 人教版(共23张PPT)
五 课堂小结
商店有时候降价出售商品，叫做打 折扣销售，俗称“打折”。几折就表示 十分之几，也就是百分之几十。例如， 九折就是原价的90%，八五折就是原价 的85%。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
① 64
② 16
③ 78.6
四 培优训练
1. 一件商品的零售价是200元，打六折出售，仍比进 价高20%。这件商品的进价是多少元？
200×60%÷(1+20%) =120÷120% =100(元) 答：这件商品的进价是100元。
2. 商场做促销活动，所有商品一律九折。张阿姨买 了一条围巾，比原价节省了12元，这条围巾原价 多少元？
160×(1 − 90%)= ___1_6_0_×__1_0_%____ = _1_6__(元) 160−160×90%=160−144=16(元)
根据线段图得到数量关系： 原价 − 现价 = 便宜的价钱； 原价×便宜的百分率 = 便宜的价钱。
一件商品，按比进价高 40% 的价格出售，后 来因为季节原因又打七折出售，降价后每件商品 卖 147 元，现在卖出一件这种商品是赔还是赚？
就是按原价的90%出售。
爸爸，什么 叫做“八五 折”？
1 买这辆车少花 了( )元。
（教科书第 8页例1）
(1) 爸爸给小雨买了一辆 自行车，原价 180元， 现在商店打八五折出 售。买这辆车用了多 少钱？
180×____ = ____(元)
理解题意，抓住关键句。
打八五折出售
现在商品的价格是原价的85% 原来商品的价格是单位“1”
2 百分数（二）第1课时 折扣一 Nhomakorabea情境导入
甲超市：买四送一 乙超市：八五折
人教版六年级数学下册 (折扣)百分数课件
答：这辆车用153元，少花了27元。
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了 九折的钱，比原价便宜了多少钱？
九折就是现价是原价的90% 单位“1”
现价＝原价×90% 便宜的价格＝原价－现价
现价＝原价×90% 便宜的价格＝原价－现价
方法1：160－160×90% ＝160－144 ＝16（元）
答：比原价便宜了16元。
1．算出下面各物品打折后出售的价钱。
六五折
七折
八八折
原价：80.00
原价：105.00
原价：35.00
现价：_5_2_元_______ 现价：_7_3_.5_元______ 现价：3_0_._8_元______
2．（1）打完折后，每种面包各多少元？ 晚上8：00以后一律五折
课堂总结：
这节课都学了那些知识？先给家长说一说。
课后作业：
1.把今天学习的知识给家长讲一讲， 然后画出思维导图
2.编两道有关折扣的应用题
2.1 折 扣
六年级下册
本节目标
01 理解折扣的含义和计算方法,并能合理、灵活地选择方法，
正确的列式计算。
02
能用“折扣”知识解决生活中的实际问题。
复习旧知
）分。
导入新课
你在商场里见过这些广告吗？它们 代表什么意思呀？
初步感知
你在商场里见过这些广告吗？它们 代表什么意思呀？
打5折就是按原价的50%出售； 打6折就是按原价的60%出售； 打3折就是按原价的30%出售。
深入探究
生活中还有这样的广告牌，你明白 它是什么意思吗？
打6.8折就是按原价的68%出售。
1、（1）升降机上升8米记作+8米，下降5米记作（－5 ）米。 （2）某粮库运进20吨粮食记作+20吨，运出15吨粮食记作（ ）吨，