教科版一年级小学科学上册课件《2.2起点和终点》课件
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起点和终点(课件)一年级上册科学教科版
4 我会做
制作赛道
4 我会做
1、在赛道上画起跳线（起点）
2、弹跳小青蛙，在赛道上画终点 3、看看小青蛙跳了多远
注意：比赛重复3次
5 小任务
请同学们回家用纸带测量比较其 他物体的长度。
下课啦
教科版一年级上册第二单元第2课
目录
1 我会读 2 我会说 会zh读ōng diǎn
2 我会说
1、你参加过跳远比赛吗？ 2、跳远比赛时，怎样知道谁跳得更远？
2 我会说
试一试： 你能让纸蛙向前跳吗？ 怎样知道谁跳得更远呢？
3 我会想
1、为了比赛公平，需要怎么做呢？ 2、怎么标记起点和终点呢？ 3、一次比赛可靠吗？要多比几次吗？
一年级上册科学课件 -第二单元2起点和终点 教科版(共12张PPT)
研讨交流
想一想
我的纸蛙比你的纸蛙跳得远了多少？
根底达标
1. 判以下说法是否正确，对的打“√〞，错的打
“×〞。
〔1〕为了保证公平，举行跳远比赛时，必须保证 从同一条√ 起跳线起跳。〔 〕
×
〔2〕比较距离时，只标出起点就可以。×〔 〕
〔3〕在跳远比赛中，只有用尺才能比较出远近。 〔× 〕
〔4〕跳屡次太麻烦，青蛙跳一次的距离√ 就能代表
1.第二场比赛公平。 2.小明的纸蛙跳得远。
拓展延伸
用学到 的在纸带上 做标记的方 法，选出我 们班立定跳 远跳得最远 的同学。
拓展延伸
纸飞机比赛
〔2〕以下图中的三只小青蛙哪只跳得远？〔 〕 〔5〕用在纸带上画线做标记来记录纸蛙跳远的距离，能很好地表示出纸蛙跳远的结果，便于我们进行展示和比较。
怎么知道它跳了多远呢？
B
小红和小明进行了两场纸蛙比赛，哪一场比赛是公平的？谁的纸蛙跳得远？
2 起点和终点
〔4〕跳屡次太麻烦，青蛙跳一次的距离就能代表比赛的结果。
第2单元 比较与测量
2 起点和终点
课题引入
jù lí 距离
为了公平比较与准确测量，必须给每一次 比较与测量确定起点和终点。
课题引入
读一读
探究新知
怎么知道它跳 了多远呢？
探究新知
第一步
第四步，重复跳 三次,记录纸蛙三 次跳跃的距离。
第二步
第三步
展示交流
比一比
qǐ diǎn hé zhōnɡ diǎn 我的纸蛙比你的纸蛙跳得远了多少？ 〔3〕在比赛纸蛙跳远时，起点要〔 〕。 第2单元 比较与测量 〔5〕用在纸带上画线做标记来记录纸蛙跳远的距离，能很好地表示出纸蛙跳远的结果，便于我们进行展示和比较。 为了公平比较与准确测量，必须给每一次比较与测量确定起点和终点。 〔1〕右图中两只小青蛙哪只跳得远？〔 〕 〔1〕为了保证公平，举行跳远比赛时，必须保证从同一条起跳线起跳。 〔3〕在跳远比赛中，只有用尺才能比较出远近。 第四步，重复跳三次,记录纸蛙三次跳跃的距离。
一年级上册科学课件起点和终点教科版2
起点和终点
跳远比赛
青蛙跳远比赛
√ ×
为了比赛公平，我们该怎么 做呢？
青蛙跳远比赛 规则
起始线
终点线
怎么知道谁的青蛙跳得最远呢？
姓名
一年级上册科学课件-起点和终点｜教 科版 (共10张PPT)
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安全
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彩笔
尺子
纸带
剪刀
一年级上册科学课件-起点和终点｜教 科版 (共10张PPT)
研讨 ： 哪只青蛙跳得最远？
你是怎么知道的？
一年级上册科学课件-起点和终点｜教 科版 (共10张PPT)
一年级上册科学课件-起点和终点｜教 科版 (共10张PPT)
记录 ：
粘贴青蛙跳远的纸带。
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跳远比赛
青蛙跳远比赛
√ ×
为了比赛公平，我们该怎么 做呢？
青蛙跳远比赛 规则
起始线
终点线
怎么知道谁的青蛙跳得最远呢？
姓名
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研讨 ： 哪只青蛙跳得最远？
你是怎么知道的？
一年级上册科学课件-起点和终点｜教 科版 (共10张PPT)
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记录 ：
粘贴青蛙跳远的纸带。
一年级上册科学课件-起点和终点｜教 科版 (共10张PPT)
最新教科版一年级科学上册《起点和终点》优质教学课件
1 试一试，你的纸蛙能跳多远。
怎么知道它跳 了多远呢？
bǐ sài kāi shǐ lɑ
2 比赛开始啦！
chónɡ fù sān cì
3 重复三次。
比出跳最远的一次
nǎ zhī qīnɡ wā tiào de zuì yuǎn nǐ shì zěn me zhī dào de
哪只青蛙跳得最远？你是怎么知道的？
设计一场纸飞机的飞行比赛，用同样大 小的纸折一个飞机，看看谁的飞机飞得远 。
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
4 意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法；认识 到我们可以通过一些方法解决问题。
tiào yuǎn bǐ sài zěn yànɡ zhī dào shuí tiào de ɡènɡ yuǎn
跳远比赛，怎样知道谁跳得更远？
还记得它是从哪里开始跳的吗？
怎样可以让我们记住它是从哪儿出发的呢？
像这样开始跳的地方， 我们称作起点线。
对齐起点，确定终点 相同起点比终点，可以比较跳的远近。 长度：起点到终点的距离
课堂达标
练一练
下图起点标法正确的是（ A ）。 NhomakorabeaA.
B.
C.
课堂达标
练一练
判断题
1.在测量距离时，跑道上的纸带作用是铺路。（ × ）
2.起点和终点间的长度是跳远的距离。（ √ ）
总结
通过本课的学习，我们明白在比较距离时， 要标出起点和终点，再用纸带表示距离，最后 通过纸带的对比得出结论。
怎么知道它跳 了多远呢？
bǐ sài kāi shǐ lɑ
2 比赛开始啦！
chónɡ fù sān cì
3 重复三次。
比出跳最远的一次
nǎ zhī qīnɡ wā tiào de zuì yuǎn nǐ shì zěn me zhī dào de
哪只青蛙跳得最远？你是怎么知道的？
设计一场纸飞机的飞行比赛，用同样大 小的纸折一个飞机，看看谁的飞机飞得远 。
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
4 意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法；认识 到我们可以通过一些方法解决问题。
tiào yuǎn bǐ sài zěn yànɡ zhī dào shuí tiào de ɡènɡ yuǎn
跳远比赛，怎样知道谁跳得更远？
还记得它是从哪里开始跳的吗？
怎样可以让我们记住它是从哪儿出发的呢？
像这样开始跳的地方， 我们称作起点线。
对齐起点，确定终点 相同起点比终点，可以比较跳的远近。 长度：起点到终点的距离
课堂达标
练一练
下图起点标法正确的是（ A ）。 NhomakorabeaA.
B.
C.
课堂达标
练一练
判断题
1.在测量距离时，跑道上的纸带作用是铺路。（ × ）
2.起点和终点间的长度是跳远的距离。（ √ ）
总结
通过本课的学习，我们明白在比较距离时， 要标出起点和终点，再用纸带表示距离，最后 通过纸带的对比得出结论。
教科版一年级科学2.2起点和终点课件高品质版
sài
纸蛙跳远比赛：
tiào cì
bĭ chū zuì yuăn dē
cì
1. 跳3次，比出最远的1次。
zǔ nèi bĭ jiāo
nă zhī zhĭ wā tiào de zuì yuăn
2.组内比较：哪只纸蛙跳得最远？
jiāng zǔ nèi zuì yuăn de zhāng tiē dào hēi băn shàng
业后一起到广州闯天下。
随着年岁的叠加，我们会渐渐发现：越是有智慧的人，越是谦虚，因为昂头的只是稗子，低头的才是稻子；越是富有的人，越是高贵，因为真正的富裕是灵魂上的高贵以 及精神世界的富足；越是优秀的人，越是努力，因为优秀从来不是与生俱来，从来不是一蹴而就。随着沧桑的累积，我们也会慢慢懂得：成功的路，其实并不拥挤，因为 能够坚持到底的人实在太少；所有优秀的人，其实就是活得很努力的人，所谓的胜利，其实最后就是自身价值观的胜利。人到中年，突然间醒悟许多，总算明白：人生， 只有将世间的路一一走遍，才能到尽头；生活，只有将尘世况味种种尝遍，才能熬出头。这世间，从来没有最好，只有更好。每天，总想要努力醒得比太阳还早，因为总 觉得世间万物，太阳是最能赐人力量和能量的。每当面对喷薄的日出，心中的太阳随之冉冉腾起，生命之火熊熊燃烧，生活的热情就会光芒四射。我真的难以想象，那些 从来不早起的人，一生到底能够看到几回日升？那些从来没有良好习惯的人，活到最后到底该是多么的遗憾与愧疚？曾国藩说：早晨不起，误一天的事；幼时不学，误一 生的事。尼采也说：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。光阴易逝，岂容我待？越是努力的人，越是没有时间抱怨，越是没有工夫颓丧。每当走在黎明的曙光里， 看到那些兢兢业业清洁城市的“美容师”，我就会由衷地欣赏并在心底赞叹他们，因为他们活得很努力很认真。每当看见那些奔跑在朝霞绚烂里的晨练者，我就会从心里 为他们竖起大拇指，因为他们给自己力量的同时，也赠予他人能量。我总觉得：你可以不优秀，但你必须有认真的态度；你可以不成功，但你必须努力。这个世界上，从 来没有谁比谁更优秀，只有谁比谁更努力。我也始终认为：一个活得很努力的人，自带光芒万丈；一个人认真的样子，比任何时候都要美好；一个能够自律自控的人，他 的人生也就成功了大半。世间每一种的好，从来都只为懂得努力的人盛装而来。有时候，我真的感觉，人生的另一个名字应该叫做努力，努力了就会无悔，努力了就会无 愧；生活的另一种说法应该叫做煎熬，熬过了漫漫黑夜，天就亮了，熬过了萧萧冬日，春天就来了。人生不易，越努力越幸运；余生不长，越珍惜越精彩。人生，是一本 太仓促的书，越认真越深刻；生命，是一条无名的河，越往前越深邃。愿你不要为已逝的年华叹息，不要为前路的茫茫而裹足不前愿你相信所有的坚持总能奏响黎明的号 角，所有的努力总能孕育硕果的盛驾光临。愿你坚信越是成功的人越是不允许自己颓废散漫，越是优秀的人越是努力……生活中很多时候，我们遇到一些复杂的情况，会 很容易被眼前的障碍所蒙蔽，找不到解决问题的方法。这时候，如果能从当前的环境脱离出来，从一个新角度去解决问题，也许就会柳暗花明。一个土豪，每次出门都担 心家中被盗，想买只狼狗栓门前护院，但又不想雇人喂狗浪费银两。苦思良久后终得一法：每次出门前把WiFi修改成无密码，然后放心出门每次回来都能看到十几个人捧 着
一年级上册科学-起点和终点教科版(15张ppt)公开课课件
当评委
（名师示范课）一年级上册科学-起点 和终点 教科版 (15张ppt)公开课课件
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03
wǒ mēn lái fēn xī 我们来分析
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wǒ mēn kàn tiào yuǎn
我们看跳远
1
起点和终点
我会读
qǐ dǐan
起点
zhōng dǐan
终点
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02
wǒ mēn lái tǐ yàn 我们来体验
（名师示范课）一年级上册科学-起点 和终点 教科版 (15张ppt)公开课课件
zài huí yì
再 回 忆！
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1 2
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03
wǒ mēn lái fēn xī 我们来分析
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我们看跳远
1
起点和终点
我会读
qǐ dǐan
起点
zhōng dǐan
终点
（名师示范课）一年级上册科学-起点 和终点 教科版 (15张ppt)公开课课件
02
wǒ mēn lái tǐ yàn 我们来体验
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zài huí yì
再 回 忆！
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1 2
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一年级上册科学课件 -第二单元2起点和终点 教科版(共12张PPT)
A. 相同 B.不同 C.各自选择
综合探究
小红和小明进行了两场纸蛙比赛，哪一场比赛是 公平的？谁的纸蛙跳得远？
1.第二场比赛公平。 2.小明的纸蛙跳得远。
拓展延伸
用学到 的在纸带上 做标记的方 法，选出我 们班立定跳 远跳得最远 的同学。
拓展延伸
纸飞机比赛
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 621.8.6 Friday, August 06, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。00: 55:4100 :55:410 0:558/ 6/2021 12:55:41 AM
（5）用在纸带上画线做标记来记录纸蛙跳远的距离，能很好地表
示出纸蛙跳远的结果，便于我们进行展示和比较。（√ ）
基础பைடு நூலகம்标
2. 选择题。
（1）右图中两只小青蛙哪只跳 得远？（ B ）
A. 黄色 B.绿色
（2）下图中的三只小青蛙哪只跳得远？（ B）
A. 1号 B.2号 C.3号
（3）在比赛纸蛙跳远时，起点要（A）。
第2单元 比较与测量
2 起点和终点
课题引入
jù lí 距离
为了公平比较与准确测量，必须给每一次 比较与测量确定起点和终点。
课题引入
读一读
探究新知
怎么知道它跳 了多远呢？
探究新知
第一步
第四步，重复跳 三次,记录纸蛙三 次跳跃的距离。
第二步
第三步
展示交流
比一比
研讨交流
想一想
我的纸蛙比你的纸蛙跳得远了多少？
基础达标
1. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打
“×”。
（1）为了保证公平，举行跳远比赛时，必须保证从同一条起跳线
综合探究
小红和小明进行了两场纸蛙比赛，哪一场比赛是 公平的？谁的纸蛙跳得远？
1.第二场比赛公平。 2.小明的纸蛙跳得远。
拓展延伸
用学到 的在纸带上 做标记的方 法，选出我 们班立定跳 远跳得最远 的同学。
拓展延伸
纸飞机比赛
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 621.8.6 Friday, August 06, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。00: 55:4100 :55:410 0:558/ 6/2021 12:55:41 AM
（5）用在纸带上画线做标记来记录纸蛙跳远的距离，能很好地表
示出纸蛙跳远的结果，便于我们进行展示和比较。（√ ）
基础பைடு நூலகம்标
2. 选择题。
（1）右图中两只小青蛙哪只跳 得远？（ B ）
A. 黄色 B.绿色
（2）下图中的三只小青蛙哪只跳得远？（ B）
A. 1号 B.2号 C.3号
（3）在比赛纸蛙跳远时，起点要（A）。
第2单元 比较与测量
2 起点和终点
课题引入
jù lí 距离
为了公平比较与准确测量，必须给每一次 比较与测量确定起点和终点。
课题引入
读一读
探究新知
怎么知道它跳 了多远呢？
探究新知
第一步
第四步，重复跳 三次,记录纸蛙三 次跳跃的距离。
第二步
第三步
展示交流
比一比
研讨交流
想一想
我的纸蛙比你的纸蛙跳得远了多少？
基础达标
1. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打
“×”。
（1）为了保证公平，举行跳远比赛时，必须保证从同一条起跳线
教科版一年级科学上册2.2起点和终点课件
剪刀
四、比较谁的纸蛙跳得最远
研讨 ： 哪只青蛙跳得最远？
你是怎么知道的？
四、比较谁的纸蛙跳得最远
记录 ： 粘贴青蛙跳远的纸带。课堂小结课源自小结再见2 起点和终点
引入新课
引入新课
怎样才能知道谁跳得更远呢？
讲授新课
一、体验纸蛙跳远
一、体验纸蛙跳远
√ ×
二、确定比赛规则
为了比赛公平，我们该怎么 做呢？
二、确定比赛规则
青蛙跳远比赛 规则
起始线
终点线
二、确定比赛规则
怎么知道谁的青蛙跳得最远呢？
姓名
三、纸蛙跳远比赛
领取材料
安全
彩笔
尺子
纸带
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《起点和终点》
我们班哪位同学跳远跳得最远？
起点要一样吗？
看谁的终点更远
纸蛙代替我们跳远
你能让纸蛙 向前跳吗？
试一试
比一比：哪只纸蛙跳得 最远
思考：
• 1、为了比赛公平需要怎么做？ • 2、怎么标记起点和终点，以哪里为准？
• 3、一次比平，用一样大的力按纸蛙，让它们向前跳跃
起点到终点的距离
说说这节课你的收获！
课后小任务：
用纸带测量比较其它物体的长度
谢 谢！
先画出一条线做起跳线（起点）
用纸蛙头最尖的地方来确定起点和终点
在纸带上标出3只纸蛙分别跳了多远
比3次更可靠
取最好的成绩
比赛要求：
• • • • • 1、小组合作，轻声讨论 2、有问题可以举手问老师 3、要边比赛边记录 4、比赛结束，整理好材料 5、端正坐好
汇报交流：
我来说 我会说
哪只纸蛙跳得更远? 你是怎么知道的？
我们班哪位同学跳远跳得最远？
起点要一样吗？
看谁的终点更远
纸蛙代替我们跳远
你能让纸蛙 向前跳吗？
试一试
比一比：哪只纸蛙跳得 最远
思考：
• 1、为了比赛公平需要怎么做？ • 2、怎么标记起点和终点，以哪里为准？
• 3、一次比平，用一样大的力按纸蛙，让它们向前跳跃
起点到终点的距离
说说这节课你的收获！
课后小任务：
用纸带测量比较其它物体的长度
谢 谢！
先画出一条线做起跳线（起点）
用纸蛙头最尖的地方来确定起点和终点
在纸带上标出3只纸蛙分别跳了多远
比3次更可靠
取最好的成绩
比赛要求：
• • • • • 1、小组合作，轻声讨论 2、有问题可以举手问老师 3、要边比赛边记录 4、比赛结束，整理好材料 5、端正坐好
汇报交流：
我来说 我会说
哪只纸蛙跳得更远? 你是怎么知道的？