汉语离合词的离析动因与语用功能简析
浅谈对外汉语教学中的离合词
浅谈对外汉语教学中的离合词【摘要】对外汉语教学中，离合词是一个重要而又常被忽视的语法现象。
本文从离合词的定义、分类、语境运用、句子作用以及教学方法与技巧等方面进行了探讨。
离合词在汉语中扮演着连接词组、修饰名词、构建句子语法结构等多重角色。
加强离合词教学对于提升对外汉语学习者的语言水平具有重要意义，能够帮助他们更加准确地理解和运用汉语语法。
通过系统的离合词教学，可以有效促进学生对汉语习得的速度和深度，提高他们在语境中的语言表达能力。
对外汉语教学中应更加重视离合词的教学，使学习者在汉语学习过程中能够更全面地掌握这一重要语法现象，从而达到更好的语言学习效果。
【关键词】对外汉语教学、离合词、定义、分类、语境、句子、教学方法、技巧、加强、语言水平、汉语习得、促进作用1. 引言1.1 对外汉语教学的重要性对外汉语教学的重要性在当今社会日益增强，随着中国在全球的影响力不断扩大，学习汉语已经成为许多国家学习的重点之一。
对外汉语教学不仅可以帮助外国人更好地了解中国的语言和文化，还可以促进不同文化之间的交流与理解。
随着全球化的发展，越来越多的人希望学习汉语，以增加自身竞争力和拓展国际视野。
对外汉语教学的重要性不言而喻，不仅有助于推动汉语在世界范围内的传播，也有利于促进不同文化之间的交流与合作。
在当今多元化的社会中，学习汉语已经成为一个越来越受欢迎和重要的选择。
1.2 离合词在汉语中的作用离合词作为汉语语法中的一种特殊现象，其在汉语中的作用十分重要。
离合词的存在丰富了汉语的表达方式，使得句子更加灵活多变。
通过使用离合词，可以改变动词的状态、程度和方向，使得句子更具表现力和感情色彩。
离合词在汉语中常常起到衔接句子成分、丰富句子结构、增加语言表达的层次和深度的作用。
离合词的运用也能够让学习者更深入地了解汉语的语法规律，提高语言运用能力。
在对外汉语教学中，离合词的教学不仅能够帮助学习者更准确地理解和运用汉语，还可以提升他们对汉语语言的欣赏和理解能力。
对外汉语教学中动宾离合词用法浅析
对外汉语教学中动宾离合词用法浅析在对外汉语教学中，动宾离合词是一个比较容易混淆的语法现象，也是很多学习者的困难点之一。
本文将从动宾离合词的概念、用法和例子等方面对其进行浅析，以帮助学习者更好地掌握这一语法现象。
一、动宾离合词的概念动宾离合词是指动词和宾语之间有一个介词的情况，这个介词在动词前面，例如“看见”、“听到”等。
动宾离合词的特点在于，介词与动词之间不能分割，也就是说不能把介词和动词分开放在句子的两侧。
动宾离合词在句子中充当动词的状语，表示动作的结果或方向等。
1. 表示视听动作动宾离合词在句子中常用来表示视听动作，例如：“看见”、“听到”、“闻到”等。
例如：“我看见了这个美丽的风景。
”“他听到了那首动人的音乐。
”这些动词和宾语之间都有一个介词，表示观察或者感知的动作。
2. 表示发现动宾离合词也可以用来表示发现或者注意到某个事物，例如：“发现”、“察觉到”等。
例如：“我发现了一个新的餐馆。
”“她察觉到了他的不对劲。
”这些动宾离合词表达了主语对某个事物的觉察或者发现。
动宾离合词还可以用来表示言语动作，例如：“说出”、“报告给”等。
例如：“他说出了一个令人震惊的事实。
”“她报告给了老板这个项目的进展情况。
”这些动宾离合词表示了主语进行了某种言语动作。
1. 看见例句：我看见了她在公园里散步。
2. 听到例句：他听到了这个消息非常震惊。
例句：我发现了这个错误，赶紧通知了老师。
4. 报告给例句：她报告给了公司的负责人这个方案的详细情况。
5. 一直走例句：他一直走到了大海边。
四、总结动宾离合词在对外汉语教学中是一个重点和难点，学习者需要通过大量的实例进行训练，逐步掌握其用法。
在教学过程中，应该注重实例的引入和情景的模拟，让学习者在实践中更好地理解和掌握动宾离合词的用法。
学习者也可以通过大量的阅读和写作来提高对动宾离合词的应用能力，从而更好地运用到日常的交流中。
对外汉语教学中动宾离合词的用法需要引起足够的重视，师生们需要共同努力，通过不断的练习和积累，逐步提高对动宾离合词用法的掌握和应用能力，从而更好地提升语言表达的效果。
离合词的研究及作用
离合词的研究及作用
离合词是指由两个或多个独立的词组合而成的一个新词，并具有与原
始词有着相关但不完全相同的意义。
离合词的研究主要包括其形成、意义、语法等方面的内容。
离合词的形成方式多种多样，包括合成、转音等，具体的形成规则和
方式与语言和语言家族有关。
在中文中，一些常见的离合词形式包括：形
容词与名词的组合，如"酸梅汤"；动词和名词的组合，如"刮风"；动词和
副词的组合，如"吃饭"；名词和名词的组合，如"大学生"；名词和量词的
组合，如"一辆汽车"等。
离合词在语言中发挥着重要的作用。
首先，离合词能够丰富词汇，使
得语言表达更加准确、丰富、生动。
通过离合词的形成，能够将不同的词
组合成一个新的词，从而创造出更多的词汇选择，更加满足交际和表达的
需要。
其次，离合词有助于简化语言结构，提高语言表达的效率。
相比于使
用多个独立的词汇来表达一个意思，通过离合词的形成，可以将多个词合
并为一个词，使得语言结构更加简洁明了，并且能够减少冗余的词汇和重
复性的表达，提高语言的表达效率。
离合词还能够增强语言的表达力和形象感。
许多离合词具有形象生动
的特点，能够通过凝练的方式传达出更具体、形象的意义。
这种形象感的
表达能够使得语言更具感染力和诱导力，更加深入人心。
总的来说，离合词在语言中具有丰富词汇、简化结构和增强形象感等
重要作用。
通过对离合词的研究和运用，能够进一步提高语言的表达力和
交际效果。
对外汉语离合词教学
对外汉语离合词教学第一篇：对外汉语离合词教学一离合词及其构成离合词是现代汉语的一种很特殊的语言现象。
陆志韦首先提到了“离合词”这个概念，之后吕叔湘、赵元任等语言学家也都对此作出过讨论。
现代汉语复合词的构成与短语的构成方式基本一致。
有些组合形式，如“理发、散步、洗澡、睡觉”等，介于复合词和短语之间。
它不分开时是词，分开（扩展）时是短语，但不分开时较多，拆分要受到条件的限制，跟自由组合的短语也有所不同。
我们把这部分语法形式叫“离合词”。
我们认为，所有的离合词都要符合一个条件，即构成成分中必须有一个具有表述功能（即谓词性成分）。
（一）从构成离合词的语素来看，分为带有粘着语素和无粘着语素（构成成分都为自由语素）两类。
有粘着语素朱德熙先生（1982）指出组成成分里有粘着语素的都是复合词，不是句法结构。
如“吃亏、吵架、理发、散步、上当、睡觉、跳舞、洗澡”等，后一个成分都是粘着语素；而像“鞠躬”两个语素都是粘着语素的比较少。
2 无粘着语素朱德熙先生（1982）认为：组合成分都是自由语素整个结构可能是句法结构，也可能是复合词。
而现代汉语中这种情况大量存在，除了明显的词组之外，有的则是介乎词与词组之间。
因此学者们对词与词组区分的看法不一致，所以对离合词范围和数量的确定也不一致。
离合词和一般词组的区别在于：一般词组可以无限扩展，而离合词只能有限扩展；一般词组的意义是它组成成分的意义的综合，而离合词的意义却不一定能从组成成分的意义看出来。
如：“操心、关心、忘掉、拼命、谈心”等。
（二）从构成方式看主要有以下几种类型主谓式前一部分为名词性成分，后一部分为动词、形容词成分。
如：“嘴硬、眼红、手软”等，这类词合时为一个形容词，拆开使用时为主谓结构的短语。
（中间能加入程度副词“真”、“很”，否定副词“不”等），如：（11）他还真嘴硬（合）———他嘴还真硬（分）（12）别看别人有什么就眼红（合）——别看别人有什么眼就红（分）在这个过程中要注意的是离合词语义的一致性。
现代汉语离合词及其离合槽研究
现代汉语离合词及其离合槽研究现代汉语中的离合词是构词方式中的一种特殊形式，这种词汇形式在语言中起着非常重要的作用。
离合词的研究对于深入了解汉语的语法体系和词汇运用有着重要的意义。
本文将围绕现代汉语离合词及其离合槽展开研究，重点分析离合词的构词规律以及离合槽的语义功能，并探讨离合词在语言运用中的作用与特点。
一、离合词的基本概念及构词规律离合词是汉语中一种独特的构词方式，指的是由两个单字合成的一个词，其中一个词作为主要成分，另一个词则起到修饰或补充作用。
在离合词中，两个单字之间具有一定的关联性，构成一个词语整体，而且词义通常与两个单字的意义有所关联。
离合词的构词规律主要有以下几种形式：1.名词+名词：如“红楼、书房、茶杯”等。
这种形式的离合词常常表示一种具体的事物或实体，如“红楼”指的是一座建筑物，“书房”指的是一个房间，“茶杯”指的是一种容器。
2.动词+名词：如“走廊、跑道、坐椅”等。
这种形式的离合词通常表示动作和场所的关系，如“走廊”指的是行走的通道，“跑道”指的是用于跑步的场所，“坐椅”指的是供人坐的椅子。
3.形容词+名词：如“美丽、聪明、高大”等。
这种形式的离合词通常表示一种属性或特征，如“美丽”指的是外表优美漂亮，“聪明”指的是智力高明，“高大”指的是体型高大。
4.副词+动词：如“慢走、快跑、低头”等。
这种形式的离合词通常表示动作的方式或状态，如“慢走”表示行走的方式，“快跑”表示跑步的方式，“低头”表示头部的状态。
以上是离合词的一般构词规律，根据词义的不同，离合词还可以进一步分为动词加动词、动词加副词等形式。
总的来说，离合词的构词规律比较灵活多样，可以根据语境和需求进行组词，丰富了汉语词汇的表达方式。
二、离合槽的语义功能及特点离合槽是离合词中一个特殊的语法槽，指的是离合词中的主要成分和修饰成分之间的语义关系。
离合槽在离合词中起着非常重要的作用，决定了离合词的词义和语法功能。
离合槽的语义功能主要有以下几个特点：1.表达补充关系：离合槽通常表示主要成分和修饰成分之间的补充关系，起到对主要成分进行补充或修饰的作用。
对外汉语教学中动宾离合词用法浅析
对外汉语教学中动宾离合词用法浅析动宾离合词是汉语中的一类特殊的词组，由动词和宾语组成，动词和宾语之间通过一个介词或者副词相连，形成一个整体意义。
在对外汉语教学中，动宾离合词的用法相对复杂，需要进行深入的探讨。
动宾离合词的用法可以分为三个方面：语义功能、句法功能和修辞功能。
首先是语义功能。
动宾离合词的语义往往是一种常见的动作或行为，可以表示动作的进行、结果以及方向等。
“吃完饭”表示一种动作的完成，“看见一辆车”表示一种动作的进行，“向前跑”表示一种动作的方向等。
其次是句法功能。
动宾离合词在句子中充当一个整体词，可以作为谓语、宾语、定语、状语等。
“跳上树”可以作为谓语，表示一个动作的进行；“一本书”中的“一本”可以作为宾语，表示一个数量；“为了你”中的“为了”可以作为状语，表示一个目的。
最后是修辞功能。
动宾离合词通过将动词和宾语结合在一起，增加了词组的力度和语言的表达效果。
“吃饭”和“吃完饭”所表示的动作是相同的，但是“吃完饭”在语言上更加完整，表达的意义更加明确，给人一种更强烈的感觉。
动宾离合词的用法还需要注意一些细节问题。
动宾离合词中的动词一般是一类动作比较具体的词语，比如“吃”、“喝”、“看”等，而不适用于表示抽象概念的动词。
动宾离合词中的宾语一般是具体的、可数的名词或者代词，不适用于抽象的、不可数的名词。
动宾离合词的动词和宾语之间的介词或副词要根据实际情况进行选择，使得词组的意义更加准确和明确。
在对外汉语教学中，动宾离合词的用法是一个相对复杂的问题，需要通过大量的实例进行训练和练习。
通过深入理解动宾离合词的语义功能、句法功能和修辞功能，学生可以更好地理解和掌握动宾离合词的正确用法，提高自己的汉语水平。
现代汉语中的离合词
现代汉语中的“离合词”，是涉及到词汇和语法两个方面的一种特殊现象。
在以前的语法书上，都把现在所提的“离合动词”放在十大结构中的“述宾结构”叙述。
就是目前也还有不同看法，有的认为是词，有的认为是词组，有的认为既是词又是词组，有的认为是动宾式的粘连短语，还有的认为是短语词。
其实，“离合词”或“离合动词”的提法未尝不可！这些词的大致共同的特点是：1. 从概念上讲，似乎应该看成词，表达了一个比较固定的完整的概念。
2. 从用法上讲，常作为一个词使用，即两个字挨着出现（这是所谓的“合”），但也可以拆开来不紧挨着出现（这是所谓的“离”）。
譬如“吃饭”：“饭吃了吗？”，这时“饭”跟“吃”的位置颠倒过来了。
还可以说“一天吃了两顿饭”等等。
相对“离合词”而言，汉语中大量的词是不能离合使用的。
譬如“修辞”、“改善”、“得罪”、“抱歉”等等，就很难把这个词的两个字拆开了用。
跟这种所谓离合词相关的语法问题是：1. 什么因素决定一个词可以或者不能离合？譬如“道歉”跟“抱歉”，前者能离合使用，后者却不能，原因何在？按我的理解，这首先与该合成词的词素组成有关。
比如支配式合成词：洗澡、帮忙、投票、立足、中毒、冒险、干杯、出神、讨好等可以离合使用；而培育、制造（并列式），囊括、瓦解（修饰式），攻克、改善（补充式）等合成词则不能离合使用。
其次，跟语言习惯的发展变化有关。
例如“道歉”、“鞠躬”等等当初也是不能离合的，而现在离合的现象就很多见。
当然，不能离合使用的词不叫离合词，这里只是用它们来进行比较以便于讨论。
2. 在可以有离合用法的词中，还存在离合程度的不同。
譬如：典型的“离”的用法是在两个字中间加入一些成分，如“吃了一顿饭”之类的。
可以说，所有的离合词都可以在中间加入一些成分，造成“离”的用法。
还有的“离”的用法，就是干脆位置也颠倒了，“离”得更远。
譬如“你的发是什么时候理的？”。
但并非所有的离合词都具有这种“离”的用法。
譬如“担心”，我们可以说“为儿子担了不少心”，但似乎很难把“心”给“离”到“担”前面去。
对外汉语教学中动宾离合词用法浅析
对外汉语教学中动宾离合词用法浅析对外汉语教学中动宾离合词用法浅析张浩宇摘要：离合词是汉语语法中独特的现象，不同学者对离合词的界定存在争议。
在对外汉语教学中离合词也是一个重难点，本文概括了离合词的类别并对离合词的扩展进行分析，将离合词各种扩展现象及用法通过举例说明。
关键词：对外汉语教学;离合词;动宾离合词;语素;扩展一、引言离合词是现代汉语语法中一种独特的现象，“离合词”概念首次出现在陆志韦先生的《汉语的构词法》中，黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》也有对离合词的说明。
虽然对于离合词的研究比较丰富，但是目前语法界对于离合词的界定还存在较大争论。
由于离合词的不确定性，以及离合词本身的复杂变化性，也使其成为对外汉语教学中的一个难点，学习者在学习使用离合词时易出现偏误，导致交际出现困难和偏差。
且离合词数量较多，其各种变化形式也很常用，其中占比最多的是动宾离合词，因此本文主要讨论动宾离合词的用法。
二、动宾离合词的主要类别首先，我们从语素入手，语素是最小的有音有义的语言单位。
离合词基本由两个语素构成，动宾离合词是指构词的两个语素是动宾关系，其中构成动语的一定是一个动词性语素，构成宾语的语素则可能是名词性的或动词性的。
按照构成动宾离合词的语素类型的组合形式，可以把动宾离合词分为四种类型，自由语素（Freemorpheme）用F表示，粘着语素（Boundmorpheme）用B表示，见下表：三、动宾离合词的扩展方式（一）用助词扩展（V+着/了/过/的+O）1.V+着+O用“着”来对离合词进行扩展，强调的是动作或状态的持续，或者在动作完成一段时间后的持续。
需要注意的是，“着”必须紧跟在动词的后边，“着”和动词之间不能在添加其他成分。
在对外汉语教学过程中，留学生经常出现把“着”放在离合词后边的偏误现象。
例：他值班着呢。
（×）他值着班呢。
（√）2.V+了+O用“了”扩展离合词表示动作的完成。
当句子中只有一个动作，且动作完成后没有其他后续动作了，把“了”放在离合词后边。
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青岛农业大学毕业论文（设计）题目：汉语离合词的离析动因与语用功能简析姓名：学院：人文社会科学学院专业：汉语言文学班级：2010级1班学号： 20102010指导教师：李杰2014年 6 月 6 日目录中文摘要 (1)英文摘要 (2)前言 (1)一、离合词的界定 (2)二、离析动因简析 (6)三、离合词的语用功能分析 (10)结语 (16)参考文献 (18)致谢 (19)C o ntentsChinese Abstract (1)English Abstract (2)Preface (1)1. Demarcation about the Separated Words (2)2. Analysis of the separated motivation (6)3. Analysis of the Separated Words’ prag matic function (10)Conclusion. (16)References (18)With regards (19)汉语离合词的离析动因与语用功能简析专业班级：汉语言文学2010级1班指导老师：【摘要】离合词是现代汉语中的一种特殊的语法单位，既有词的性质，也有短语的性质。
语言内部词和短语的共通性以及语义关系的相对松散是导致离合词产生的重要原因；语言外部的有关认知心理、交际中的语用策略以及语言的经济性原则也是推动离合词产生的重要原因。
也正因如此，离合词具备一定的语用价值，离合词的离析用法可以表达不同的感情色彩，通过插入动态助词可以表达一定的时态，插入定语、补语等则能够强调宾语，使表达更具体。
从动因和语用功能方面分析离合词，对于实际教学中的讲解以及对外汉语教学中对学生的偏误分析也有一定的指导意义。
【关键词】离合词离析动因语用功能The Analysis of Separable words’ separated Motivation and pragmatic Function of Mandarin ChineseClass1, Grade2010, Major in Chinese Language and Literature: Yue yan yanSupervisor：Li Jie【Abstract】The Separated Words，which has the nature of both words and phrases，is a special kind of words in Mandarin Chinese. Similarity between words and phrases ，and loose semantic relation are significant cause of Separated Words. Factors outside language，such as cognitive psychology，pragmatic strategies in communication and economic principles of language also account for Separated Words’come into being. Just so, the Separated Words have their certain pragmatic value. Separated usage is helpful in expressing sentimental color. By inserting different dynamic auxiliary, it can express different tense. By inserting attribute and complement, it can emphasize object, and express in a more specific way. Analyzing Separated Words’separated motivation and pragmatic function are helpful for teaching and analyzing students’ mistakes in teaching Chinese as the Second Language. 【Keywords】The Separated Words Motivation of separating Pragmatic function前言“离合词”，是现代汉语中比较特殊的一种语言单位。
比如：“见面”、“鞠躬”、“洗澡”等词，都有这样的用法：“好不容易见了他一面”、“鞠了个九十度的躬”、“洗了个冷水澡”等，这些词就属于离合词。
早在二十世纪四五十年代，就有人对离合词现象进行了研究。
陈望道是国内最早注意到这一类词的学者，在《语文运动的回顾和展望》一文中他曾经提到：“‘捣乱’、‘生气’、‘随便’等词语在使用时，中间可以插入其他成分。
”①但陈先生只是指出了汉语词语中的这一特殊现象，并未进行深入探讨。
国内最先提出离合词概念的是陆志伟。
他在《汉语构词法》中提到“能扩展的结构呐，在不扩展的场合也整个词连写，同样收入词典，已经扩展了，其实不能分写，这样的动宾格的词是离合词。
”②虽然对于离合词的判定及性质，还存在较多争议，但“离合词”这一名称被大部分人接受并沿用至今。
朱德熙（1984）主要研究了动宾式离合词的特点，并将其区别于述宾式短语；赵金铭（1984）提出了界定离合词的四个标准，此外，还有吕叔湘、张焘、王海峰等许多学者专家对离合词进行了或专门或综合的分析与研究。
纵观前辈们对于离合词的研究，多集中在对离合词的界定、分类以及离析形式的讨论，他们的研究成果有着非常重要的意义，为人们初步认识离合词提供了可资借鉴的经验。
但是，作为一种交际的工具，任何语言现象的产生都有着各个方面的推力。
对于离合词来说，“离析现象产生的动①陈望道：《语文运动中的回顾和展望》，1940年版，第12页。
②陆志伟: 《汉语构词法问题》，1957年版，第34页。
因是什么？”“为什么要把离合词分开使用？”“离合词拆开来使用时对话语的表达起着怎样的作用？”对于这些问题，从以往的研究中还找不到明确的答案。
近年来，随着解释语言学的兴起，从各个层面研究语言现象产生的动因以及在使用过程中的作用，越来越受到人们的关注。
对于离合词这种还存在着比较多争议的语言现象，分析其产生的动因和语用功能，可以从另一个角度来认识离合词。
本文主要通过《现代汉语词典》中的具体用例，同时结合《四世同堂》、《呐喊》等小说中的具体语料，并借助前人研究的成果，从内部机制和外部环境相结合的角度来分析离合词的离析动因和语用功能。
一、离合词的界定离合词是在日常生活中经常碰到、也会经常用到的一类词，它通常出现在口语语体中。
在学术上对于它的定义及归属目前还存在一定的争议，当前还有很大的研究空间。
结合前人的研究成果，我们对于离合词做出了自己的界定，并根据界定对离合词的性质特点、判定方法和分类进行了简单的介绍。
（一）离合词的归属由于离合词在合起来使用时有词的特点，而在离析使用时，又非常像短语，所以这类词在界定方面还存在较大争议，主要表现在其归属问题上，存在三种观点：第一种，属于词。
刘泽先、赵元任、赵金铭等人认为离合词不是短语，而是一种比较特殊的词。
第二种，属于短语。
王力认为像“打仗”、“睡觉”等可以扩展使用的都是仂语；钟锓也认为像“打仗”之类的词，“可以把它们叫做两个词，只要说明它们常常结合用在一起的这一特点便行了。
”③第三种，离时短语合时词。
陆志韦、朱德熙等人认为，像“吃惊”一类的词分开使用时是短语，合起来使用时是词。
第一种观点主要是着眼于词语内部之间的语法、语义关系，把离合词界定为一类特殊的词。
第二种主要考虑了这类词中间可以插入别的成分，将其界定为短语，但是这类词并不能向短语那样可以无限制的扩展，而且，在合起来使用时，显然与短语有明显的区别。
第三种观点则比较综合的考虑了不同的情况，对合起来使用以及离析用法进行了分开界定，认为离合词在合起来使用时，具有词的性质，离析使用时又具有短语的特性。
通过比较以上三种观点，同时结合这类词常含有黏着语素、述语和宾语往往不能分离的而又可以分开使用的特点，我们比较倾向于第三种观点，认为在离析使用时，离合词属于短语，在合起来使用时，离合词属于词。
（二）离合词的性质根据对离合词归属问题的分析可以看出，离合词既有词的特点，同时也具备短语的特点，兼具词和短语的性质。
1.意义上的整体性离合词与词相比，有相同之处，也有差异。
一方面，离合词与词从意义上来讲都具有整体性，它们的意义不是构成成分意义的机械叠加，如“茉莉”，不是“茉”和“莉”意思的叠加，而是合起来表示一个完整的意思。
另一方面，离合词同词也有明显的区别，即离合词是可扩展的，它可以插③钟锓：《该怎样分别词和语》，《中国语文》，1954年第12期，第43页。
入其他成分，而词却不可以。
如离合词“见面”可以说成“见了他一面”，而词“见识”却不能说“见了一次识”。
因此，我们只能说离合词在意义的整体性方面具备词的特点。
2.结构上的可扩展性通过比较离合词和短语的异同，可以更清楚地认识离合词的扩展性。
二者也是既有相同，也存在不同。
一方面，从结构关系上来看，二者都有主谓、动宾、联合等结构类型，两个语素之间可以插入其他成分，而词义基本不变；另一方面，离合词与短语作为不同的语言单位，也存在着差别。
离合词不能像短语那样可以无限制的扩展，其扩展只是在一定程度上，中间插入的成分也不都是随意的。
比如，短语“吃饭”可以扩展为“吃了一顿可口的饭”、“吃了邻居家做的饭”、“吃了昨天晚上剩下的饭”等等，而离合词“吃惊”却只能可以扩展为“吃了一惊”。
所以离合词具有可扩展性，是指在一定程度上可以扩展。
（三）离合词的判定由上面的分析，我们知道，离合词既有词的性质，也有短语的性质，既有意义上的整体性，又有结构上的有限扩展性。
所以，在判定一个词是不是离合词时，我们大致可以综合采用以下几条标准：第一，有统一、专门的词义，表达一个完整的意思。
第二，可以扩展，扩展之后其组成成分的语法性质保持不变。
第三，一般情况下，不可以带宾语，因为它本身常是动宾式的结构，包含了宾语。
第四，离合词中非动宾式的结构常用作动宾式，如“睡觉”，“觉”临时用作“睡”的宾语，而实际上，不成词语素“觉”是不能单独作宾语的。
（四）离合词的类型离合词同一般的词或短语一样，其内部构成成分之间，同样存在动宾、主谓等关系。
根据构成成分之间的结构关系进行分类，常见的离合词主要有主谓的、动宾的、动补的三种。